staterenta.ru Виды макияжа. Материалы. Лицо. Форма бровей.
Алена Москальцова
План работы на летний период с детьми группы раннего возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2»
План летней
воспитательнойработы .
группы
раннего возраста
МБДОУ "Детский сад №2
Воспитатели :
Проняева О. В
Москальцова А. И
Ардатов, 2017
Задачи на летний оздоровительный период :
1. Организация и проведение летней оздоровительной кампании, направленной на охрану и укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, формирование потребности в здоровом образе жизни воспитанников ДОУ.
2. Создание педагогически целесообразных условий для социально-эмоционального художественно-эстетического развития детей.
3. Организация взаимодействия с родителями воспитанников с целью осуществления преемственности в вопросах оздоровления физического развития ребёнка.
Цели и задачи на квартал
(июнь, июль, август)
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Приучать детей к опрятности и аккуратности.
Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.
Расширять ориентировку в окружающей среде.
Оздоровительно-закаливающие процедуры. Необходимо осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов : воздуха, солнца, воды.
На прогулке предусмотреть кратковременное (3-5 минут) пребывание детей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешать походить 2-3 минуты босиком по теплому песку (убедившись предварительно в его чистоте и безопасности) . После окончания прогулки сочетать гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног. Учитывать состояние здоровья каждого ребёнка и степень его привыкания к воздействию воды.
Физкультурно-оздоровительная работа
Июнь :
Развивать умение действовать сообща;
Учить активно выполнять упражнения вместе с воспитателем.
Июль :
Обеспечить полноценное физическое развитие детей, своевременное овладение ими основными движениями и культурно-гигиеническими навыками;
Закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений;
Укреплять здоровые детей, закаливать их;
Сформировать умение реагировать на сигнал воспитателя в процессе движения.
Август :
Охранять и укреплять здоровье детей, закаливать их;
Закреплять приобретённые навыки при выполнении основных движений;
Добиться эмоционального отклика от каждого ребёнка и желание участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях.
Комплекс утренней гимнастики на июнь месяц
Общеразвивающие упражнения
1-2 неделя 3-4 неделя
Комплекс № 1
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Ходьба в произвольном направлении; на месте; повернуться ко взрослому
1. «ПТИЧКИ»
И. п.:ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение : развести руки в стороны, помахать ими, опустить.
Повторить :4 раза.
2.«ПТИЧКИПЬЮТ»
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу.
Выполнение : наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться.
Повторить : 4-5 раз.
3. «ПРЫГ-СКОК»
И. п.: произвольное.
Выполнение : подскоки на месте.
Повторить : 6-8 раз, чередуя с ходьбой
Комплекс№2
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться ко взрослому.
1.«СОЛНЫШКО»
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль
Выполнение : поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить : 4 раза.
2.«ТУК-ТУК»
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу
Выполнение : наклон вперед, постучать ладошками по коленям.
Повторить : 4-5 раз.
3. «ПРЯТКИ»
И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу
Выполнение : присесть на корточки кисти рук положить на колени.
«дети спрятались»
Повторить : 4-5 раз.
Ходьба в произвольном направлении, на месте
Комплекс «бодрящей» гимнастики на июнь.
2. Упражнения в постели :
Стоит в поле теремок
Он ни низок, ни высок
(Поднимание рук вверх-вниз)
Кто - кто в теремочке живет
(Поворот головы вправо, влево)
Кто-кто в ни высоком живет
(Хлопки под согнутыми коленками)
В теремке зверюшки живут
(Поднимание ног по очередности)
Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы
(Поглаживание живота круговыми движениями)
3. Ходьба по массажным дорожкам, ходьба по групповой комнате под музыку , танцевальными движениями.
Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры.
План работы с детьми на июнь
Июнь 1 неделя
Дни недели Мероприятия
(1 июня – международный день защиты детей) Игра- забава «Поймаем шарики!» (воздушные шарики)
Экскурсия на спортивный праздник к детям старших групп .
Музыкально- ритмическая игра «Пляшет зайка на лужайке, черепашка на песке…» ;
Развлечение «Все захлопали в ладоши»
(День книжек – малышек) Рассматривание сюжетных картин А. Барто
Чтение стихотворений А. Барто
Игры- забавы «Топ, топ, топотушки»
Дидактическая игра «Кто, где пляшет» и
Подвижная игра «Догони-ка зайка»
Выставка книг «Русские народные сказки»
(Мы - конструкторы) Д/и : «Угощаем мы зверят»
Конструирование : «Теремок для зверят» , «Мой дом» ,
Постройки из песка
Июнь 2 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Русские народные песенки, потешки) Чтение : «Пошел кот под мосток» , «Киска, киска, брысь!» , «Как у нашего кота»
Пение песенки «Как у котика усы»
Прослушивание произведений в аудиозаписи
Игра- инсценировка «Кто мяукает у двери?»
Подвижная игра «Клубочки и котята» , «Догони и собери»
Обыгрывание потешки «Грузовик» А. Барто
(игры с водой)
Чтение потешки : «Водичка- водичка…»
Рассматривание иллюстраций
Игра – забава «Уточка - водоплавочка»
Дидактическая игра «Кто умеет плавать?»
Игровое упражнение «Ручки весело плескались…»
Игры - опыты с водой
(социальные игры)
Рассматривание иллюстраций
Дидактическая игра «Помогите найти маму зверям»
Игровое упражнение «К куклам в гости»
Игра – исценировка «Кукла спит, а зайка скачет»
П/и : «Малыши догоняют луч» , «Девочки гуляют с куклами» , «Мышеловка» , «Ловишки» , «карусели»
(день любимой игрушки)
Дидактическая игра «Кто в домике живет?» , «Посмотри и назови наши игрушки»
Рассматривание иллюстраций с изображением разных игрушек
Чтение художественной литературы : «Игрушки» А. Барто
Игры с машинами
Д/и : «Накормим гостей»
П/и : «Зайки скачут на лужайке» , «Игры с мячом»
(игры с песком)
Игра «Мы лопаточки возьмем и песок копать начнем»
Игра «На какой машине мы везем песок»
Дидактическая игра «Мокрый, сухой»
Игровое упражнение «Вверх, вниз» , «Далеко» , «Догони»
Чтение стихотворения «В луже умываются, и в песке копаются»
Июнь 3 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Слушаем и смотрим сказки) Рассказывание сказки с показом кукольного театра «Репка»
Игровое упражнение «Тянем-потянем»
Игра-забава «Куда убежали мышки?»
Игровое упражнение «Достань ленточку» , «Мы платочком поиграем» , «Тук-тук»
П/и : «Собачка, кошка Мурка и мышки играют»
(Игровые развлечения по развитию движений) Игра-забава с мыльными пузырями
Игровые упражнения с мячами «Брось мяч вдаль» , «Собери мячи в корзину» , «Прокати мяч»
П/и «Догони мяч»
Д\и «Высоко - низко»
Сюжетные подвижные игры
(наблюдения в природе) Игра развлечение «Ловим, ловим комара на желтенькой поляне»
Наблюдение «Муровей ползет» , «Муравьи работники »
Игровое упражнение «Бегите к кукле»
Игровые поручения «Найди в травке камушки» , «Погладим травушку - муравушку»
(наблюдение за птицами, рассматривание картин) Индивидуальные беседы : «Птички»
Чтение стихотворения «Воробей»
Игровое упражнение «Прилетели гули»
Игра – забава «Маленькая птичка»
Игровое упражнение «Покормим птичек»
П/и : «Маленькие и большие»
Чтение стихотворения с рассматриванием картины «В синем небе высоко…»
(день животных) Д\и «Кто где живет?» (медведь, лиса, заяц, корова, лошадь, собака) «Найди - назови»
Игровое упражнение «Мы танцуем»
Игра с шариками «Брось и догони»
Июнь 4 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Здравствуй, деревце)
Индивидуальные беседы «Все это живое, все растет»
игровое упражнение «Здравствуй, елочка…травка, березка» - ходьба к цели по прямой
рассматривание листьев березы, иголочек ели
игра - забава «Погуляем там и тут, все зеленое вокруг»
Игровое упражнение «Кузнечик прыг»
П/и : «1-2-3-к деревцу беги»
(Солнышко-колоколнышко) Игровое упражнение «Здравствуй, солнце золотое!»
Чтение «Солнце светит всем, всем, всем»
Игровое упражнение «Теплые ладошки»
Пение песенки «Солнышко лучистое»
Игра-забава «Поймай солнечного зайчика»
(Водичка-водичка) Индивидуальные беседы «Я люблю водичку» , «Умываться мы умеем»
Игра - забава «Капля каплю догоняет»
Д\и «Теплая - холодная»
Игровое упражнение «Мы сегодня утром рано умываемся из крана…» , «Ручки весело плескались»
Дидактическая игра «Наливаем - выливаем»
(Игры с игрушками) Наблюдение «Шли все дети не спеша, вдруг увидели ежа…»
Игровое упражнение «ф - ф -ф» «Ежик носом зафырчал и ребяток напугал» , «Ежик сладко потянулся»
Рассказ с показом «Ежик и солнышко»
Игра – забава «Поищи солнышко» , «Побежали и пришли»
Дидактическая игра «Мягкий - колючий»
(Игры на развитие моторики) Дидактическая игра «Разноцветный коврик»
Игры с мелкими предметами
Настольная игра «Шнуровки»
Упражнение с набивными мешочками
П/и : «Догоните и соберите»
Дидактическая игра : «Маленькие - большие»
План работы с родителями на июнь.
Формы работы Темы
Развлечения «Здравствуй, лето красное» .
Летний спортивный праздник .
Родительское собрание «Организация работы с детьми в летний период » .
«Как одевать ребёнка летом?»
Профилактика пищевых отравлений, кишечных заболеваний.
«Детский травматизм»
«Осторожно, ядовитые растения!»
«Безопасность детей летом»
Праздник-досуг
Консультация и
беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
«Как предупредить пищевые отравления?»
«Перегревание детей»
«Игры с детьми в летний период на улице »
«Вредные привычки детей»
«Одеваем детей по погоде»
Конкурс Фотоконкурс «Вот, оно какое наше лето»
Комплекс утренней гимнастики на июль месяц
Общеразвивающие упражнения
1-2 неделя 3-4 неделя
Комплекс № 1
1. «Воробушки»
Птички в гнездышках сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонечко летят
Полетели, полетели
Перышки почистили,
Хвостиком встряхнули.
Опять полетели.
На дорожку сели,
Прыгают, чирикают
Зернышки клюют.
(Дети, сидя на корточках, поворачивают голову, встают, бегут, взмахивая вправо и влево руками. Темп средний. Садятся на скамейки, трут руками плечи, крутят попками. Снова «летят, садятся на корточки, поворачивают головки вправо-влево, имитируют действие птенцов»)
2. Ходьба (30 секунд)
3. Подвижная игра «Ходит Ваня» .
Комплекс№2
1. «Зайка серенький» .
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
(Дети присели, шевелят кистями поднятых рук)
Зайке холодно сидеть ,
Надо лапочки погреть.
(Дети присели,
шевелят кистями поднятых рук).
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп –
Надо лапочки погреть
(Встают, хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок,
(Дети прыгают на месте на
обеих на ногах, темп средний)
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал.
Зайка прыг –
И ускакал!
2. Ходьба (30 секунд) .
3. Подвижная игра «Кот и мышки» .
Комплекс «бодрящей» гимнастики на июль.
1. Пробуждение после сна под музыку.
2. Упражнение в постели : ,
Подтягивание
Обхват руками своих плеч
Поглаживание себя по голове
Поглаживание живота
Поглаживание ног
3. Ходьба по массажным дорожкам, по групповой комнате под музыку (танцевальные движения)
4. Обмывание рук до локтя водой комнатной температуры.
План воспитательно-образовательной работы с детьми на июль
Июль 1 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(наблюдения за живыми объектами)
Наблюдения : «Птички прилетели и сели на ветку…» , «Где кошка?» , «Муравьи - работники »
Дидактическая игра по картинкам «Большая - маленькая»
Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби»
Игровое упражнение «Птицы машут крыльями»
(Игры с музыкальными инструментами) Игра «На барабане громко я играю…»
Ходьба и бег со сменой направления под удары бубна.
Д/и : «Громко - тихо»
Игра – забава с погремушками «Пляшет возле ушка - наша погремушка»
Игровые упражнения «С погремушкой побежали»
(Игры со строительным материалом, мозаикой) Построим теремок для зверей «Кто, кто в теремочке живет…»
Конструирование узкой и широкой дорожки (из напольного строительного материала)
Чтение стихотворения «У нас машины разные»
Игровое упражнение «Наши ножки пойдут по широкой дорожке…»
(Игры на развитие логического мышления) Игрушки – трансформеры
Игра с вкладышами (форма, цвет)
Д/и : «Раскладываем по цвету» , «Найди похожий»
Игра «Собираем красный шарик»
(игры с картинками) Дидактические игры : «Игрушки» , «Одежда»
Чтение стихотворения А. Барто по картинкам
Игровые упражнения «Побежали – побежали…»
Дорожка препятствий
Июль 2 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Игры с мячом) Игра «Все круглое катится»
Дидактическая игра «Находим и приносим круглые предметы» , «Катится – не катится»
П/и : «Мой веселый мяч»
Чтение А. Барто «Мяч»
(Фрукты)
Дидактическая игра «Кому, что дать?» , «Угадай и назови»
Игровое упражнение «Проползи под дугой» , «Подбрось мяч вверх»
Рассматривание предметных картинок : «Фрукты»
Рисование : «Самолеты взлетели в небо» , «По морям – по волнам»
П/и : «Поезд с остановками»
(Игры с водой) Дидактическая игра «Легкий - тяжелый» , «Тяжелые камушки»
Игровое поручение
Бросание предметов вдаль
(Игровые упражнения) Упражнение , «Кубики и мячики»
П/и : «Волшебная палочка» , «Берите предмет»
(Игры и игровые поручения на закрепление формы) Игровое упражнение «Прямо в цель»
Игровое поручение «Прокати мяч в ворота»
Дидактическая игра «Найди свой домик»
Настольная игра «Вкладыши»
Июль 3 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Игры с песком) Сюрпризный момент «В гости к нам пришли зверята»
Игровое упражнение «Речка и ручеек»
Дидактическая игра «Сухой песок»
П/и : «Догони мяч
Игры с песком на участке
(День птиц)
Рассматривание предметных картинок о птицах
Наблюдение за птицами
Д/и : «Угадай, что за птица?»
П/и : «Птички в гнездышках» , «Птички и птенчики»
(Музыкально-
ритмические
движения)
«Вот как пляшем» белорусская н. м., обр.
Р. Рустамова.
«Птичка летает» , «Птичка клюёт»
«Вот как хорошо» Т. Попатенко
П/и : «Найди где спрятано» ,
Игры с воздушными шарами
(День цветов) Наблюдения за растениями
П/и «Найди свой цвет» , «Такой цветок беги ко мне»
Д/и : «Собери букет»
Рисование ладошками
Игра «Красный, желтый…»
(Игры, развлечения) Развлечение «Петрушка пришел в гости»
Подвижная игра «Огуречик»
«Птички в гнездышках»
Подвижные игры
Июль 4 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Солнечное настроение) Веселые игры с пальчиками
Игры с песком «Торт для куклы Кати»
Художественное творчество «Лучики для солнышка»
П/и : «Солнечные зайчики» , «Курочка хохлатая» , «Паровозик»
(Игры с водой) Дидактическая игра «Легкий - тяжелый» , «Тяжелые камушки»
Игровое поручение «Наливаем полные ведерки воды и поливаем травку»
Бросание предметов вдаль
(Игровые упражнения) Упражнение «Цыплятки прыгают из гнездышка в гнездышко» , «Кубики и мячики»
П/и : «Волшебная палочка» , «Берите предмет»
Д/и : «Разноцветная вода»
(Игры, развлечения) Развлечение «Петрушка пришел в гости»
Подвижная игра «Огуречик»
Музыкально-дидактическая игра «Птички в гнездышках»
(Мы исследователи) Игры с водой «Поплывет или утонет»
Игровое упражнение «Поймай комарика»
П/и «Бусинки» , «Солнечные зайчики» , «Поедем в лес» , «Найди свой домик»
План работы с родителями на июль.
Формы работы Темы
Досуг «Праздник мыльных пузырей» .
Экологический праздник «Мы друзья природы» .
Наглядная информация «Поиграйте с детьми »
«Наблюдения за природой»
«Правила поведения у воды»
«Осторожно, ядовитые ягоды»
«Ребёнок на даче»
«Дикие, домашние звери»
«Соблюдение правил личной гигиены – непременное условие здорового образа жизни»
«Первая помощь при укусах пчёл и ос»
Праздник-досуг
Консультация и
беседы «Праздник мыльных пузырей»
«Зелёный мир на окне»
«Летний отдых с малышом »
«Отравление лекарствами и первая помощь»
«Отравление бытовой химией и неотложная помощь»
«Носовые кровотечения и первая помощь»
«Ожоги пламенем»
«Головные уборы для детей летом»
Выставка «Игрушки самоделки из бросового и природного материала»
Комплекс утренней гимнастики на август месяц
Общеразвивающие упражнения
1-2 неделя 3-4 неделя
Комплекс № 1
1.«Белочки»
Рыженькие белочки скачут по ветвям
(Движения согласно тексту)
Пушистенькие хвостики
Мелькают тут и там
Маленькие белочки замерзли на снегу
Как согреть им лапочки в зимнюю пургу?
Лапка лапку ударяет,
Быстро-быстро согревает
Прыг да скок, прыг да скок,
И свернемся мы в клубок
2. Ходьба (30 секунд) .
3 .Подвижная игра «Лохматый пес»
Комплекс№2
1. «Наши ножки»
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Шагают наши ножки.
(Дети идут друг за другом,
выставляя ножки, делают «пружинки» )
совсем не устают.
Вот деточки попляшут
И ручками помашут,
(Делают руками фонарики,
кружатся и приседают)
Покружатся на месте,
Присядут, отдохнут.
2. Ходьба (30 секунд) .
3 .Подвижная игра «Курочка - хохлатка»
Комплекс «бодрящей» гимнастики на август.
1. Пробуждение после сна под музыку.
2. Упражнение в постели :
Вы дышите, не дышите
(дыхательное упражнение 3 раза)
Все в порядке отдохните
(встать с кровати)
Руки вместе поднимайте!
Превосходно, отпустите!
Поднимитесь, наклонитесь, разогнитесь.
Встаньте прямо, улыбнитесь
3. Ходьба по коррекционной дорожке.
4. Обмывание рук до локтя холодной водой.
План воспитательно-образовательной работы с детьми на август
Август 1 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(День насекомых)
Беседы о насекомых
Чтение художественной литературы
Д/и : «Собери цветок» , «Превращение гусеницы»
Игра с бабочками
П/и : «Полетели бабочки» ,«Поймай комара»
Наблюдения за насекомыми на прогулке
(Цветочные фантазии) Игра с водой «Польем цветочки»
Отгадывание загадок
Д/и : «Посади цветы» , «Домик для пчелки»
П/и : «Пчелки и медведь» , «Найди свой цветок»
(Домашние животные) П/и : «Лохматый пес» , «» , «Коза рогатая» , «Кот и мыши»
Отгадывание загадок
Дидактические игры : «Кто сказал мяу?» , «Найди детеныша»
Лепка «Миска для киски»
(День огородника) Чтение художественной литературы, отгадывание загадок
Дидактическая игра «Овощи»
Д/и : «Чудесный мешочек»
П/и : «Огуречик»
(Птичий дворик) Дидактические игры «Найди, где спрятано» , «Собери картинку» , «Домик для цыплят»
Игры с водой «Утки плавают»
Рисование «Зернышки для курочки»
П/и : «Два гуся» , «Наседка и цыплята» , «Птички и дождик»
Август 2 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Спортивное лето) Игры с водой «Кораблик» , «Попади в колечко»
Игры с песком «Найди игрушки»
Развлечение «В гости к Петрушке»
Театр на фланелеграфе «Колобок»
П/и : «Догони обруч» , «По дорожке» , «Прокати мяч в ворота»
(День Здоровья)
Игры с водой «Шарики в воде» , «Купание куклы Кати»
Упражнения на дыхания
Игры с песком «Следы на песке»
Физкультурный досуг «Мой мяч»
Отгадывание загадок
П/и :«По узенькой дорожке» , «Раздувайся, мой шар!»
(Мы исследователи) Игры с водой «Поплывет или утонет»
Игровое упражнение «Поймай комарика»
П/и «Бусинки» , «Солнечные зайчики» , «Поедем в лес» , «Найди свой домик»
(Цветочные фантазии)
Игра с водой «Польем цветочки»
Отгадывание загадок
Д/и : «Посади цветы» , «Домик для пчелки»
П/и : «Пчелки и медведь» , «Найди свой цветок»
(Вода - вода) Опыты и эксперименты с водой
Чтение потешек
П/и : «Через ручеек» , «Зайка серый умывается» , «Солнышко и дождик»
Рисование «Дождик»
Август 3 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(Пернатые друзья) Рассматривание иллюстраций
Чтение потешек и стихотворений
Развлечение «На лесной полянке»
П/и : «Птички и дождик»
Д/и : «Птицы»
Выставка «Наши птички невелички»
(Разноцветный день)
Игры с водой «Разноцветные рыбки»
Игры с песком «Маленькие художники»
Дидактическая игра «Разноцветный поезд» , «Собери по цвету» , «Пирамидка»
Настольная игра «Цветные шнуровки»
П/и : «Найди свой домик»
(Лесные жители) П/и : «Медведь и добрые зайчата» , «Лиса и цыплята»
Д/и : «Кто, где живет?» , «Найди маму»
Чтение потешек, стихотворений о лесных животных
Игры с песком «Норки для мышат»
(День русской народной игрушки) Игры с матрешками, пирамидками, народными игрушками
П/и с мячами, кеглями, обручами
(День театральной игрушки и драматизации) Рассматривание сюжетных картинок
Настольный театр «Курочка Ряба»
Кукольный театр «Теремок»
Русские народные игры
Август 4 неделя
Дни недели Мероприятия
Понедельник
(День музыкальных игр) Музыкально-дидактические игры «К нам в гости пришли» , «Какая птичка поет?»
Подвижные игры с использованием музыкальных инструментов : бубен, барабан, маракасы, шумовые коробочки
Индивидуальные игры с музыкальными игрушками : неваляшки, волчки, бубенцы, погремушки
Подвижная игра с погремушками
(День солнца)
Чтение : армянскаяпотешка «Где ночует солнышко»
Игра на прогулке : «Солнечные зайчики»
Д/и : «Выложи солнце»
Рисование солнышка – нетрадиционными способами
Наблюдение за солнцем на прогулке
П/и : «Солнышко и дождик» , «Найди свой домик»
(Жила- была сказка) Рассматривание книг, иллюстраций
Чтение русских народных сказок
Показ кукольного театра детьми старшей группы
Д/и «Волшебные кубики»
П/и : «Игры с воздушными шарами»
(День сенсорики) Игра «Цветные вкладыши»
Д/и «Собери по цвету» , «Пирамидка»
П/и : «Игры с разноцветными мячами»
Настольные игры с картинками
(Собираем урожай) Игра с водой «Мы ходили в огород»
Дидактические игры «Один - много» , «Яблоки созрели» , «Собираем урожай»
П/и : «Куры в огороде» , «Вышли дети в сад зеленый»
Кукольный театр «Репка»
Загадывание загадок
Лепка «Морковь для зайчика»
Хороводы
План работы с родителями на август.
Формы работы Темы
Праздник «Праздник благодарения за новый урожай. Спасы» .
Экологический праздник «Что выросло на грядке?»
Наглядная информация «Летние инфекции »
«Игры малышей с песком»
«Игры малышей с водой»
«Если ребёнка ужалила пчела»
«Отравление грибами»
«Учите детей беречь природу»
«Как играть с песком (песочные игры, мокрые игры) »
«Летний отдых на юге »
«Перегревание, первая помощь»
«Игры для детей в летний период »
Консультация и
беседы «Лето красное – для здоровья время прекрасное»
«Лето красное и… опасное»
«Природа и дети (привлекаем детей к труду в природе, наблюдения) »
«Познавательное лето»
«Как уберечь ребёнка от солнечного ожога»
«Обеспечение безопасности детей летом (ушибы, вывихи, переломы, раны, кровотечения) »
«Что должно быть в домашней аптечке»
«Пищевые отравления»
Музыкальный досуг «До свидания, Лето!»
Бакеева Любовь Васильевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ "Белоснежка"
Населённый пункт:
город Ноябрьск
Наименование материала:
Перспективное планирование работы
Тема:
"Перспективное планирование работы на летний оздоровительный период во второй группе детей раннего возраста на июнь месяц"
Дата публикации:
13.06.2016
Раздел:
дошкольное образование
Перспективное планирование работы на летний оздоровительный период во второй группе детей раннего возраста
июнь
Тема недели и
дня
Содержание мероприятий
Социально-коммуникативное
развитие (беседы, инсценировки,
с/р игры, трудовая, индивидуальная
работа)
Познавательное развитие (беседы,
наблюдения, познавательно-
исследовательская деятельность,
экспериментирование, проектная
деятельность)
Речевое развитие (беседы,
ситуативные разговоры, чтение
художественной литературы,
театрализованная деятельность и
другое)
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование, лепка,
аппликация, СХД)
Физическое развитие
(спортивные
развлечения, физо,
подвижные,
спортивные игры,
эстафеты)
1 неделя «Праздник детства» (День защиты детей)
1
Беседа с родителями о состоянии
здоровья детей на выходных.
Д/и
«Отгадай предмет по
названиям его частей»
(активизация словаря, закрепление
названий знакомых предметов).
Инд.р.
артикуляционная
гимнастика
«Часики», «Вкусное варенье» -
развивать мышцы языка.
Сюжетно-ролевая игра
«Поездка
семьи в автобусе».(Продолжать
знакомить детей с общественным
транспортом; учить правилам
поведения в транспорте; учить
обыгрывать соответствующие
действия с учетом условий игры
(перемещение в движущемся
автобусе, необходимость держаться
за поручни и т.д.).
Труд
: Уход за комнатными
растениями. (Совершенствовать
умение детей обтирать листья
растений, помочь вспомнить
правильные приемы работы,
активизировать в словаре
соответствующие понятия).
Наблюдение «Деревья летом».
(Расширять представление детей о
изменениях в природе, в
растительном мире; учить детей
различать деревья; обратить
внимание детей на то, какие листья
(молодые, светло зелёные, липкие),
Праздник «Страна волшебных
приключений»
Чтение: «Всемирный день ребенка»,
«Нашим детям»
«Права» детей в стихах
Потеха – делу не помеха:
Праздник музыкальных
игрушек.
Продолжать учить
различать и называть
музыкальные
инструменты. Привлекать
детей к посильному
участия в развлечениях
Подвижная игра
«Найди себе пару».
Игры с выносным
материалом.
Артикуляционная
гимнастика
«Улыбочка».
(Укреплять круговую
мышцу рта,
способствовать
улучшению
артикуляции). (ФК, З,
К, П.)
2
Рассматривание иллюстраций к
сказкам Пушкина.
Индивидуальная работа по
развитию речи
(Формировать у детей умение
правильно употреблять форму
множественного числа
родительного падежа
существительных (вилок, яблок,
туфель)), Настольно-печатная
игра.
Дидактические игры
«Составь
сказку»,
Трудовая деятельность
–
прополка травы на клумбе и полив
цветов.
С/и.
«Шофёры» -
Закреплять
знания детей о профессии шофёра.
Формировать умения детей
устанавливать взаимоотношения в
игре. Продолжать формировать
умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению
Наблюдение за бабочкой. Почему
говорят о том, что бабочка похожа на
цветок?
Разучивание потешек: « Чики- чики
кички»: «Ой ду-ду-ду сидит ворон на
дубу
Коллективная лепка
«Цветочный
город»(рисование
цветными мелками на
асфальте).
П/и
«Паук и мухи»
(разучить правила
игры)
3
Беседы на тему: «Дети на дороге» -
возьмите ребёнка за руку переходя
проезжую часть.
сюжетно-игровое «Кукла Маша
собирается на прогулку»,
Инд. Работа
«Кто дальше?» (совершенствовать
навыки метания предметов)
Дидактические игры
и
упражнения: «Найди рисунки о
лете»
Труд в уголке природы
(Продолжать учить детей
ухаживать за комнатными
растениями, поливать их,
наклонять и держать леечку, не
переливая воду).
Наблюдение «Божья
коровка»(рассматривание крылышек,
способа передвижения(ползает,
раскрывает крылья).
Разучивание пальчиковых игр
«Пароход», «Пальчики как ножки»,
«Наши уточки с утра».
Свободное рисование по
теме
«Лето. Ах, лето! »
Дыхательное
упражнение «Ку-ка-
ре-ку». (ноги врозь,
руки опущены.
Поднимают руки в
стороны, а затем
хлопают ими по
бедрам и, выдыхая,
произносят «ку-ка-ре-
ку»).
4
Рассматривание иллюстраций
летней природы, определение по
картинке месяца лета.
Сюжетно игровое: «Весёлые
вагончики», «Больница».
Индивидуальная работа
:
Наблюдение за цветами.
(Воспитывать любовь к природе,
формировать бережное отношение ко
всему живому). Ребята, а какие цветы
вы знаете? Каждый цветок растет на
своем месте. Одни растения – в лесу,
другие – в городе. На нашем участке
Ситуативный разговор о вежливости
«Волшебные слова».
СХД:
«Травушка»
П.с:
У
чить проводить
прямые линии: длинные и
короткие, с одинаковой
П/И «Сколько цветов
ты сможешь найти?»,
«Найди растение
желтого цвета.)
(Закреплять умения различать и
называть геометрические фигуры).
Дидактическая игра
«Кто что
слышит?» (Развивать у детей
слуховое восприятие, формировать
умение концентрировать
внимание).
Труд
– помочь собрать выносной
материал в корзину, воспитывать
желание трудиться.
тоже есть цветы.
силой нажима на
карандаш.Развивать речь
детей. Продолжать
развивать воображение,
мелкую моторику кистей
рук. Воспитывать
желание быть опрятным,
5
Рассматривание иллюстраций к
книгам к русско-народным
сказкам(Вызвать активный
интерес, эмоциональный отклик на
художественное произведение,
желание рассматривать)
Инд. Работа:
совершенствовать
навыки лазанья по гимнастической
лестнице. Игры с выносным
материалом и по желанию детей.
Трудовая деятельность
– полив
цветов на клумбе в детском саду.
Д/и
«Лесенка»
Сюжетно-ролевая игра
«
Строители», «У кукол новоселье».
(Учить детей выполнять игровые
действия в соответствии с
игровыми замыслами,
устанавливать взаимоотношения в
игре).
Наблюдение
за деревьями на участке
детского сада, отметить изменения,
которые с ними произошли.
Театральная деятельность. «Кто, кто в
теремочке живёт?» (Учить изменять
интонацию голоса, характерно героям
сказки). Постройка домов с
украшениями жилой комнаты
Слушание аудиозаписи
«Голоса лета»
П/и «Солнышко и
дождик».
Игра с мячом «Скажи
ласково».
2 неделя «Что за прелесть эти сказки!»
Формирование интереса и положительного отношения к русским народным сказкам.
1
Рады
знакомств
у
Рассматривание иллюстраций
произведения А.С Пушкин « из
Сказки о царе Салтане».
Сюжетно- игровое:
«Медвежата»
Цель. Развитие у детей
способности принять на себя роль
животного. Игровой материал.
Конфеты, фрукты, пироги.
Подготовка к игре. Знакомство с
отличительными признаками
медведя по картинкам,
Наблюдения за насекомыми.
Появляется много насекомых:
бабочка, кузнечик, пчела,
муравей, муха, жук, комар,
стрекоза. Бабочка, мотылек,
любоваться ими всем вместе,
рассматривать строение их тел с
помощью лупы. Дать понятие
«хрупкая», мотылек - «живой
красивый цветок».
Д/и: собери картинку «Угадай героя
сказки». Продолжать учить детей
складывать картинку из 2х частей.
Чтение худ.лит. отрывок «Ветер по
морю гуляет»А.С Пушкин « из Сказки
о царе Салтане
СХД: из солёного или
сдобного теста
.
Тема:
« Вкусное
угощение для мишки».
Пр. зад:
Вызвать интерес
к лепке угощений для
игрушек. Раскатывание
комочков теста круговыми
движениями ладоней для
получения шарообразной
формы (колобки,
конфеты, яблоки) и
Упражнение «Весёлые
цыплята» - упражнять
в беге за
направляющим.
П/и «У медведя во
бору»
Дыхательная
иллюстрациям. Чтение стихов и
рассказов про мишку.
Д/И «Уложим куклу спать» -
Закрепить и уточнить знания
детей о предметах одежды и
порядке раздевания. Учить
правильно складывать одежду на
стульчик. Обогащать и
активизировать словарь: колготки,
платье, простынка, подушка,
одеяло, ставить, чистый.
Воспитывать аккуратность.
Ход см:
Фролова с.87
Инд.р
.
Выкладывание
.
"Собери
лицо"
. Для игры нужен картонный
овал (лицо), картонные глаза, рот,
брови. Такое же "лицо" в
собранном виде.
Труд
- помочь собрать выносной
материал в корзину, воспитывать
желание трудиться.
Разучивание потешек: «Наши уточки с
утра», «Пошёл котик на таржок».
До-ми-солька:
Слушание «Где ты,
зайка»русснар.мелодия,
обрЕ.Тиличеевой.
Пение: Н Чечерина.
Муз.рит.движ: «Из под дуба» русс,
народ.пляс, мелодия.
лёгкое сплющивание.
Развивать чувства формы,
мелкой моторики.
Воспитывать интерес к
изобразительной
деятельности.
Ход см.
Лыкова, стр. 48
гимнастика «Сдуй
платочек».
М/п-и- «Птички -
синички».
2
Сказка в
гости к
нам
пришла
Показ магнитного театра
«Сказка -Колобок»
с/и«Магазин» -
Продолжать
расширять знания детей о
профессии продавца. Формировать
умения детей устанавливать
взаимоотношения в игре. Развивать
умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению
Д/И
«Напоим куклу Катю чаем». -
учить детей расставлять посуду для
чаепития; обогащать речь детей;
воспитывать желание заботиться о
кукле; развитие сохранных
анализаторов.
Инд.р
. упражнять в рисовании
предметов округлой формы,
развивать умение пользоваться
карандашом.
Игра – сказка
«Про маленькую капельку»
Цель: закрепить знание свойств
воды.: прозрачная, чистая, нужна
человеку, животным, растениям.
Без воды не могут жить рыбы, птицы
и, конечно, человек.
Слушание песенки «Колобок» (ауди
запись).
Разучивание пальчиковых игр:
«Черепашка», «» Сороконожка».
СХД:«Сварим кашу»:
гречка, фасоль, ситечко –
отделить содержимое по
разным тарелкам.
Страна Здоровячков
ОРУ: упражнять в
беге с остановкой по
сигналу.
П/и «Два веселых
гуся»
п/и.
«Мыльные
пузыри» -
Приучать,
Труд в природе
. - Учить детей
наблюдать, как воспитатель
ухаживает за комнатными
растениями в уголке природы.
взявшись за руки,
образовывать круг,
постепенно сужать и
расширять его.
М/п и «Позвони в
колокольчик».дыхател
ьная гимнастика
«ПУЗЫРИКИ»,
Дыхательная
гимнастика «Надуй
шарик».
3
Показ настольного театра
«Козлятки и волк» (обротка
К.Ушинского.
Продолжать учить детей слушать
сказку в сопровождении фигурок,
узнавать персонажи, отвечать на
вопросы по тексту
сказки.побуждать детей
эмоционально откликаться на
воспринимаемое содержание.
Воспитывать отзывчивость
доброжелательность.
с/р.
«Магазин» -
Закреплять
знания детей о профессии
продавца. Формировать умение
детей пользоваться атрибутами
игры по назначению, объединять
детей для совместной игры.
Д/И«Что выбрал Петрушка»
-
Учить малышей узнавать на слух
источник звука. Развивать
слуховое внимание детей.
Ход см:
Т.М. Бондаренко, с.79.
Инд.р
. закрепить с детьми знания о
домашних животных и их
детёнышей..
Труд
Наблюдение за камнем:
Цель: Познакомить со свойствами
камней: твердые, тяжелые, ими
можно украсить постройку из песка.
Каждый ребенок строит дорожку из
камней к домику зайки.
Использование картинок
лото:«Чьи детки?»
- Продолжать
знакомство с животными и их
детёнышами, учить называть их.
Активизировать речь детей. При
звукоподражаниях обратить внимание
на чёткое произношение звуков [м],
[б], [мь], [бь], дифференцировать
громкость их произнесения,
имитируя голоса животных и их
детёнышей.
Ситуативный разговор: «Что такое
добро и зло?».
Радуга творчество:
коллаж «Герои сказки-
заюшкина избушка»
(аппликация).
п/и.
«Солнышко
дождик» -
Учить
детей ходить и бегать
врассыпную, не
наталкиваясь друг на
друга, приучать их
действовать по
сигналу воспитателя.
Ход.см:
Тимофеева,
с.23
Игра –забава «Идёт
коза по мостику»
4
Беседа «Моя любимая сказка»
Игра-инсценировка по сказке
«Колобок»вызывать у детей
интерес к сказке, к ряженью;
способствовать активизации речи;
побуждать их использовать
отрывки из сказки в собственной
игре; выполнять действия в игре-
инсценировке по сказке "Колобок".
с/и.«Парикмахерская» -
продолжать закреплять знания
детей о профессии парикмахера.
Формировать умение детей
пользоваться атрибутами игры по
назначению, объединять детей для
совместной игры.
Инд.р.
закрепить с детьми знания о
диких животных.
Труд
– помочь полить цветы на
клумбе, взрыхлить почву.
Воспитывать трудолюбие.
За погодой. Учить отличать
состояние погоды (солнечная,
дождливая, пасмурная), учить
наблюдать за природными
явлениями и передавать свои
впечатления. Воспитывать
наблюдательность, развивать
словарный запас. Примета:
сильная роса к ясному дню
Худ.слово: У природы нет плохой
погоды, всякая погода благодать.
Экспериментирование: «Вода
прозрачная»
Опыты способствуют формированию
у детей познавательного интереса к
природе, развивают
наблюдательность, мыслительную
деятельность.
Тема: Чтение стихотворения
А.Барто «Слон», «Лошадка» (из
цикла «Игрушки».
Пр.зад:
Развивать у детей
способность слушать чтение
художественного текста и активно
реагировать на его содержание.
Воспитывать интонационную
выразительность.
Н.Е Вераксы.
Выставка детских
рисунков «Эти волшебные
сказки»
«Страна здоровячков»
«Весёлые фигурки»-
упражнять в беге с
остановкой по
сигналу.
П/И «Паровоз»
«Мой
веселый
звонки
й мяч» -
Учить детей
подпрыгивать на двух
ногах, внимательно
слушать текст и
убегать только тогда,
когда будут,
произнесены
последние слова.
М/п-и «Цыплята и
кот
»
5
Рассматривание иллюстрации к
русской народной сказке
«Теремок».
с/и.
«Больница» -
Продолжать
формировать умение детей
пользоваться атрибутами игры по
назначению, воспитывать
дружеские взаимоотношения.
Инд.р.
артикуляционная
гимнастика «Часики», «Вкусное
варенье» - развивать мышцы языка.
Труд в природе:
кормление
животных в живом уголке.
Вечер загадок и ответов (по мотивам
сказки «Теремок»).
Цель: Побуждение детей к
эмоциональной отзывчивости на
героев сказок, активизация и
совершенствование словарного
запаса.
Прогулка.
Наблюдение за цветником.
Цели: расширять представление о
цветнике летом.
Закреплять умение ухаживать за
растениями, поливать их,
пропалывать.
-Чтение сказки «Теремок».
Использование картинок
лото:«Чьи детки?»
- Продолжать
знакомство с животными и их
детёнышами, учить называть их.
Активизировать речь детей. При
звукоподражаниях обратить внимание
на чёткое произношение звуков [м],
[б], [мь], [бь], дифференцировать
громкость их произнесения,
имитируя голоса животных и их
детёнышей.
Выставка рисунков о
«Прочитанной сказки».
«Потеха –делу не помеха»
- «Вечер любимых
стихов». (А Барто).
П/и « «Ветерок»
-учить бегать в
заданном
направлении,
развивать
ориентировку в
пространстве.»
«Как цапля» -
Ход.см:
Дайлидене,
с.55
3 неделя «С чего начинается Родина» - День России
- Расширение представлений о Родине.
- Привитие уважения к традициям и обычаям своего края.
1
Россия
родина
Рассматривание
иллюстраций, альбомов
«Дом – в котором мы живём».
С/
игра: «В гости на птичий двор, на
поезде». Развитие умений детей
коллективно возводить постройки,
необходимые для игры, сообща выполнять
задуманное.
Д/И «Кукла делает зарядку»
-
Ознакомить детей с взаимосвязанными,
последовательными сюжетами по
воспитанию у них положительного
отношения к физкультурным
упражнениям, гигиеническим процедурам.
Развивать умение детей отвечать на
вопросы воспитателя; способствовать
развитию наблюдательности.
Ход см:
Фролова, с. 80.
Труд.
– помочь полить комнатные растения,
взрыхлить почву. Воспитывать трудолюбие.
Инд.р.
Беседа:
«Край, в котором
мы живём», «День
рождения страны».
Наблюдение.
Прогулка.
Наблюдение за
одуванчиком
Цели:
уточнить знания об
одуванчике;
формировать умение и
желание активно беречь и
защищать природу;
-
закреплять знания
о лекарственных растениях
Чтение
и разучивание стихов о родном
крае.
До-ми-соль-ка:
Пение: «Пение гуси» муз М Красёва,
сл Н Клоковой.
Слушание: «Лошадка» муз
ЕТелечеевой.
Радуга творчества: из
солёного или сдобного
теста.
Тема:
«Угощайся, Зайка!».
Пр. зад:
Вызвать интерес
к лепке угощений для
игрушек: раскатывание
шара и лёгкое
сплющивание в диск для
получения печенья и
пряников. Развитие
чувства формы, мелкой
моторики. Воспитывать
аккуратность,
самостоятельность.
Ход см.
Лыкова, стр. 52
п/и «Кто тише
ходит?» -
Приучать
ходить на носках,
реагировать на сигнал.
Развивать умение
реагировать на слово;
воспитывать смелость,
выносливость.
М/п-и «»
Хороводная игра
«Пузырь»
Дыхательная
гимнастика
«Одуванчики».
Москва
Рассматривание
иллюстраций, альбомов о
Москве. Расширять
представления о столице нашей Родины, ее
достопримечательностей. Рассказывать о
Москве.
«Весёлый шофер Умка» -
Закреплять
знания детей о профессии шофёра.
Формировать умения детей устанавливать
взаимоотношения в игре. Продолжать
формировать умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению
Д/и «Готовим угощение для птиц и
зверей»
- уточнять и закреплять знания
детей о различии между птицами и
животными, особенностях их питания.
Ход см:
Колесникова, с. 40.
Инд.р.
упражнять в умении различать и
называть муз.инструменты, развивать
память
Труд
– построим горку из песка,
Воспитывать трудолюбие. Напомнить о
правилах безопасной игры с песком.
Беседа:
« Москва -
Столица России».
Наблюдение:
. Наблюдение
за жизнью улицы.
Обратить внимание,
что рядом с детским
садом (жилые дома,
дорога, парк, другой
садик, ходят люди,
едут машины, поезда).
Вопросы по занятию.
Худ.слово: Автомобиль
по улице бежит.
Пыхтит, спешит, в
гудок гудит.
Тра-та-та!
Берегись,
посторонись!
Беседа:
«Маленький человек в
большом городе»
Творческая мастерская
«Флажки»
(раскрашивание
Российского триколора)
«Страна здоровячков»
Отработка прыжков на
двух ногах с
продвижением вперед
на расстояние 2-3 м.
Цель: улучшать
координацию
движений
.п/и «Пузырь» -
Научить детей
становиться в круг, де-
лать его то шире, то
уже, приучать их
согласовывать свои
движения с
произносимыми
словами.
Ход.см:
Тимофеева,
с.22 Хороводная игра
«Каравай»
3
город
Ноябрь
Рассматривание
книг, альбомов с
иллюстрациями о достопримечательностях о
Севере.
С/игра:
«Путешествие»
Совершенствовать и расширять игровой
замысел и умения детей, развивать сюжет на
основе знаний.
Д/и«Кто что делает?»
- развивать
образное мышление, умение представить в
развитии знакомую ситуацию. Учить 2 – 3
предложениями рассказать о действиях
детей, изображённых на картинках.
Повторить название знакомых игрушек.
Ход см:
Павлова, с.214. (14)
Инд.
р. упражнять детей в умении
составлять рассказ по сюжетным картинкам,
- Беседа
«Музей под
открытым небом!».
Цель: знакомство и
активизация представлений
о достопримечательностях
города, монументальных
скульптурах и
архитектурных ансамблях.
1.
Наблюдение.
За
муравьями:
обратить
внимание на то,
что с появлением
тепла
появились муравьи.
Понаблюдать, чем заняты
муравьи (строят
муравейник,
охраняют), почему они
нападают на чужого
-
Составление
рассказов с детьми
«Улица, на которой я живу»
Радуга творчества:
«Мой город»
(коллективная работа)
П/и«Воробушки
автомобиль» -
Приучать детей
бегать в разных на
правлениях, не
наталкиваясь друг на
друга, начинать
движение и менять
его по сигналу
воспитателя,
находить
свое место.
Ход.см:
Тимофеева,
с.19
М/и-и «Угадай, кто
говорит»
Дыхательная
гимнастика «Насос».
развивать речь, внимание,
сообразительность.
Труд в природе
. - Учить детей наблюдать,
как воспитатель ухаживает за комнатными
растениями в уголке природы.
муравья, как
его прогоняют.
Сделать вывод:
муравьи -
это трудолюбивые
насекомые.
Худ.слово: Муравьишко
так трудился, что под
вечерок устал. Брюшко
ножками щекочет, сладко
спать он очень хочет.
4
Российс
армия
С/игра:
«В гости к Мишке –на лесную
поляну». Развитие творческого
воображения, способности совместно
развертывать игру
Д/И«Мишка, зайка и лошадка»
-
Развивать речь детей. Активизировать
словарный запас. Закрепить название
частей тела животных: уши, хвост, грива,
лапы, копыта и т.д. Вспомнить
стихотворения А.Барто «Лошадка»,
«Мишка», «Зайка». Воспитывать
доброжелательное отношение к игрушкам.
Ход см:
Первые шаги, с. 289.
Инд.р.
по ФИЗО – упражнять в бросании и
ловле мяча двумя руками, развивать
координацию движений
Труд.
– помочь собрать выносной материал в
корзину, воспитывать желание трудиться.
Беседа с детьми
«Мой пап- самый лучший»-
воспитывать у детей
уважение к папам, желание
быть им помощниками.
- поддерживать позитивно
эмоциональное состояние в
беседе о папе.
Наблюдение за облаками.
Обогащать представление
детей о природе. Задать
вопросы: На что похожи
облака? (на вату, на
сугробы). Почему они
называются кучевые?
(похожи на кучи).
Худ.слово: Песенка про
облака из м/ф
Чтение стихотворения
С. Маршака
«Наша армия родная». Рассказать о
подвигах защитников Отечества.
Ситуативный разговор о
пользе воды, о том, как ее
надо использовать и
беречь.
Страна
здоровичков:
Упражнение на
развитие
координации
«Перейди на тот
берег».
П/и«Самолёты» -
Учить детей бегать в
разных направлениях,
не наталкиваясь друг
на друга; продолжать
развивать умение
детей внимательно
слушать сигнал и
начинать движение
по словесному
сигналу.
Ход.см:
Тимофеева,
с.21
5
Природ
родного
края
Ситуативный разговор
«Мой дом – моя
семья» .
С/игра «Путешествие с Доктором
Айболитом»
Цели:
Продолжать работу по развитию и
обогащению сюжетов игр, подводить детей
к самостоятельному созданию игровых
Беседа:
«Многообразие
чудес природы Родины»
Наблюдение.
Полюбоваться красотой
летнего дня (много солнца,
весело щебечут воробьи,
Беседа
:
«Путешествие на Север»
Пр
одолжать знакомить детей с
образом жизни и бытом коренных
жителей.
Обогащать словарный запас за счет
слов чум, нарты, тундра, развивать
-
Выставка
рисунков, поделок
(национальный
костюм, природа
России и др.).
П/и
: «Кто быстрее»,
«Найди свой цвет».
«Птички
гнездышках» -
Учить детей ходить и
бегать врассыпную, не
замыслов.
Инд.р.
упражнять в умении различать и
называть геометрические фигуры.
Труд
– помочь полить цветы на клумбе,
взрыхлить почву. Воспитывать трудолюбие.
Д/И «Угадай, что звучит»
- Закреплять
правильное произношение звуков [а,
у].учить детей произносить эти звуки
достаточно громко. Учить различать на
слух звучание погремушки, барабана,
колокольчика. Воспитывать навык
культурного общения.
Ход см:
Первые шаги, с. 337.
нежно воркуют голуби,
много зелени - деревья,
кусты, трава).
Худ.слово: Доброе
лето! Доброе лето!
Сколько тепла в нём,
сколько в нём света!
мышление, память, речь,
внимание.Привлекать детей к участию
в совместно с воспитателем,
рассказыванию произведений народов
Севера..
Потеха- делу не помеха: «Праздник
мыльных пузырей».
наталкиваясь друг на
друга; приучать их
быстро действовать по
сигналу воспитателя,
помогать друг другу.
М//н-и «У меня
зазвонил телефон».
Дыхательная
гимнастика:
«Ветерок».
4 неделя «На страже мира» (День памяти и скорби)
1
Рассматривание иллюстрации
«Солдат».Воспитывать любовь к
Родине, развивать речь и мышление.
Активизировать словарь.
с/и
.
«Шофёры» -
Закреплять знания
детей о профессии шофёра.
Формировать умения детей
устанавливать взаимоотношения в
игре. Продолжать формировать
умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению.
Д/И «Мы поможем» -
способствовать появлению в словаре
детей обобщающих понятий
«овощи», «фрукты». Закрепить цвет
и форму предмета; активизировать в
речи детей глаголы и
прилагательные. Способствовать
развитию артикуляционного
аппарата; воспитывать чувство
симпатии к окружающим.
Ход см: Колесникова, с.21
И.р:
закрепить с детьми знания о
домашних животных.
Труд
:– помочь собрать выносной
материал в корзину, воспитывать
Беседа о защитниках Родины.
Наблюдение: За птицами на
участке. Уточнить
представление о знакомых
птицах (ворона, голубь,
воробей). Рассмотреть их.
Предложить загадку: Я весь
день ловлю жучков, уплетаю
червячков, в тёплый край я не
летаю, здесь под крышей
обитаю. Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый... Чем питаются
эти птицы зимой? Летом?
Воспитывать любовь к
пернатым друзьям.
Худ.слово: Озорной
мальчишка в серомармячишке,
По дворам
шныряет, крохи собирает.
(Вороб
ей).
Чтение художественной литературы
До-ми-соль-ка:
«Слушание «Корова» муз
М.Раухвергера, слО.Высоцкой.
Пение: «Дождик» русская народная,обр-ка В.Феря.
СХД: коллективная работа
«Голуби мира!»
П/игры: «Перепрыгни
через ручеек»,
«Бабочки» -
Приучать
свободно бегать по
комнате, садиться,
вставать, приседать на
корточки. Развивать
ловкость,
Координацию
движений, умение
ориентироваться в
пространстве.
Воспитывать желание
выполнять
имитационные
движения
выразительно
М/п-п «Спрячемся в
домик
»,
Желание трудиться.
Рит.движ: «Погуляем» муз И.Арсеева,
слИ.Черницкой.
2
Рассматривание иллюстраций «День
Победы - 9 Мая». Расширить
представление о нашей Родине.
с/и
.
«Семья» -
Д/И Настольный театр «Курочка
ряба»
- закреплять умения детей
слушать сказку с опорой на
наглядность (показ настольного
театра). Побуждать детей
эмоционально откликаться на
воспринимаемое содержание,
включаться в рассказывание сказки,
внятно произносить гласные звуки:
[а], [о], [у], [и]. Воспитывать
волевые качества (усидчивость).
И.р
: учить называть воспитателей по
имени и отчеству.
Труд
– построим горку из песка,
Воспитывать трудолюбие.
Напомнить о правилах безопасной
игры с песком.
Наблюдение:Ветерочек
»
Цель: Продолжать знакомить с
таким природным явлением, как
ветер.
Предложить воду в мисочке – это
море, ребенок – ветер. Подуть на
воду. Что получается? Волны. Чем
сильнее дуть – тем больше волны.
Опустить на воду парусные
кораблики, подуть. Что делают
кораблики? Что будет с кораблем,
если ветра нет? А если ветер очень
сильный? Ходит в море ветер –
пастушок, Дует ветер в маленький
рожок. А вокруг него бегут
барашки, У барашков – белые
кудряшки…
Д/и:
Продолжать учить детей отвечать на
простейшие и более сложные вопросы:
Что? Кто? Что делает?
Во что одет? Что везёт? Кому, какой.
Чтение художеств литературы:
«Приключенияы Мишки Ушастика»
Ч.Янчарский.
СХД
«Голубь- птица
мира» (раскрашивание)
Страна Здоровячков:
«Котята»- ползанье на
четвереньках по
прямой (расстояние 3-
4 метра), по доске.
П/игры: «пробеги
тихо»
«Мыши и кот» -
Приучать детей бегать
легко, на носках, не
наталкиваясь друг на
друга;
ориентироваться в
пространстве, менять
движения по сигналу
воспитателя.
3
Рассматривание иллюстраций о
военной техники (самолёт, вертолёт,
танк) развиваем мышление, логику,
активизировать словарный запас.
с/и.
«Шофёры» -
Д/И
«Игрушки для Маши и
Даши»
- Среди множества картинок
(10-15 шт.) выбрать идентичные
(одежда, посуда, мебель, игрушки).
Пополнять активный словарь детей,
побуждать называть изображения.
Развивать восприятие детей, умение
рассматривать изображения,
идентифицировать по абсолютному
тождеству. Развивать функцию
обобщения в мышлении.
Воспитывать бережное отношение
к игрушкам.
Ход см:
Павлова, с. 80.
И.р:
закрепить свойства пластилина,
развивать умение манипулировать с
пластилином, делить его на части,
раскатывать разными способами.
Труд
– (в группе)предложить детям
убрать игрушки на свои места.
Игры – забавы с водой.
Цель: закрепить знание свойств
воды: прозрачная, теплая,
холодная; в ней можно мыть
игрушки; тяжелые предметы в воде
тонут, легкие плавают на
поверхности.
Наблюдение за солнышком – оно
теплое, ласковое, всех согревает.
Предложить детям протянуть руки
к солнышку и почувствовать его
тепло. Расширять знания о
природных явлениях.
Стало солнце ярким-ярким,
Дарит нам свои подарки –
На носах, щеках и ушках
Брызги солнышка –
веснушки.
Ситуативный разговор о вежливости
«Волшебные слова».
Разучивание стихотворении: «Лисий
хвостик» Н.Пикулёва.
«Надувала кошка шар» Н.Пикулёва.
Радуга творчество:
Коллективная работа:
«Цвети Земля –планета
мирная»- (наклеивание
готовых
заготовок)воспитывать
любовь к природе,
развивать мышление,
речь. Обогащать
словарный запас.
П/игры: «С кочки на
кочку»,
«Быстрее -
медленнее» -
Учить
детей переходить от
ходьбы к бегу;
двигаться, меняя
направление и не
наталкиваясь друг на
друга.
Ход.см:
Дайлидене,
с.63
М.п-и «Позвони в
колокольчик».
Дыхательная
гимнастика «Сдуй
платочек».
4
Экскурсия в библиотеку «Они
защищали Родину».
с/и.
«Семья» -
Формировать умение
детей пользоваться атрибутами игры
по назначению, объединять детей для
совместной игры. Продолжать
развивать умение детей называть
предметы и принадлежности купания
(полотенце, мыло, ванночка)..
Д/И
Игровая ситуация
«Накормим куклу Машу»
-
Способствовать проявлению
интереса к взрослым, их действиям.
Развивать умение называть
Игры с песком:
«Угощение»
Цель: знание свойств песка.
Лепим пирожки, украшаем их
камешками.
Наблюдение за состоянием
природы.В руки мы берем
совочек,
Сыплем желтенький песочек.
Помогай мне, не ленись!
Чтение стихотворения и заучивание
«Кто как кричит» А. Барто.
Творческая мастерская
«Голубь – птица мира»
(раскрашивание-
нетрадиционные техники)
П/и «быстрые ножки»
«Цыплята и
петушок» -
Приучить
детей свободно бегать
по комнате, по
звуковому сигналу
собираться вокруг
воспитателя.
Ход.см:
Дайлидене,
с.63
предметы обихода и определять их
назначение.
Ход см:
Бондаренко, с. 92.
И.р:
артикуляционная гимнастика
«Часики», «Вкусное варенье» -
развивать мышцы языка.
Труд в
природе
. – предложить детям
покормить животных(уголок
природы) .
Наш куличек получись!
Кто из нас в детстве не играл в
«куличики»?
М.п-и ««Птички –
синички».
5
Беседа на тему «Мы будущие
защитники Родины»
с/и.«Магазин» -
Закреплять
знания детей о профессии продавца.
Формировать умение детей
пользоваться атрибутами игры по
назначению, объединять детей для
совместной игры.
Д/И
«Наш огород»
- продолжать
учить узнавать и называть овощи:
морковь, лук, картофель, огурец,
помидор, редис, репа, горох.
Подводить к пониманию
обобщающего понятия
овощи.
Закрепить знание цветов: зелёный,
красный, жёлтый.
Ход см:
Павлова, с. 91.
И.р
: упражнять в умении различать и
называть муз. инструменты,
развивать память
Труд
– построим горку из песка,
Воспитывать трудолюбие.
Напомнить о правилах безопасной
игры с песком
Постройка из песка домика для
зайчат.
Цель: дать представление о сухом и
влажном песке: сухой сыплется,
влажный – лепиться.
Наблюдение за
За травой
-
отметить, что с южной стороны
около стен зданий появились
остренькие иголочки молодой
травы, а рядом появились
небольшие холмики земли. Там мы
видим шарики, которые затем
превратятся в пушистые стебельки,
покрытые буроватыми чешуйками
– будущими листьями. Они очень
быстро растут и вскоре поднимут
навстречу солнцу ярко – желтые
цветы, это мать – и – мачеха.
Прослушивание аудиозаписи песен:
«Куры и петухи»(карнавала животных
К. Сен-санса.
Коллаж: «Военная
техника»- наклеивание
готовых заготовок.
П/и «Кот и мыши»
«Воробьишки»
-
Учить
подскакивать на
месте на двух
ногах. Развивать
ловкость,
быстроту.
Воспитывать у
детей интерес к
двигательной
деятельности.
Ход.см:
Дайлидене,
с.74
М.п-и«Положи по
порядку».
5неделя «Правила дорожные знать каждому положено» (День ГАИ)
Формирование представлений о правилах дорожного движения.
1
Рассматривание иллюстраций
«Транспорт».
с/и
«Шофёры» -
Закреплять знания
детей о профессии шофёра.
Формировать умения детей
Беседы «Правила дорожные –
правила надёжные».
Чтение и рассматривание книг
«Быстрые машины».
Речевая игра «Автомобиль»
-
Формировать правильное и
отчётливое произношение звука [б],
СХД: Коллективная
работа «Весёлые
автомобили»(склеивание
2- х элементов).
П/игры «Воробушки
и автомобиль
«Лохматый
пес»
-
Учить детей
двигаться
устанавливать взаимоотношения в
игре. Продолжать формировать
умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению
Д/И
Чтение потешки «Пошёл
котик на Торжок»
- Помочь детям
понять содержание потешки
«Пошёл котик на торжок», вызвать
эмоциональное отношение к котику,
побуждать к игровому действию,
запоминанию слов потешки.
Доставить детям радость,
позабавить.
Ход см:
Младший
дошкольник в детском саду, с. 202.
И.р:закрепить с группой детей
умение различать и называть
геометрические фигуры: круг,
квадрат, треугольник,
Труд в природе
. - Учить детей
наблюдать, как воспитатель
ухаживает за комнатными
растениями в уголке природы.
[бь], развивать умение произносить
отдельные звукоподражания громко и
тихо. Способствовать развитию
голосового аппарата. Воспитывать
слуховую сосредоточенность.
Ход см:
Т.М. Бондаренко, с. 128.
До-ми-соль-ка
Прослушивание «Слон»(из
карнавала животных) К.Сен-санса.
Пение «Идёткоза рогатая» обр. А.Гречанинова.
Муз.рит.движ. «Вот как мы
умеем»муз Е.Тиличеевой, сл Н
Френкель.
соответствии с
текстом, быстро
менять направление
движения, бегать,
стараясь не
попадаться ловящему
и не толкаясь.
2
Беседы о пассажирском транспорте.
(Автобус).- развиваем логику,
мышление, активизировать
словарный запас).
Д/И «Рассматривание игрушек» -
Учить детей рассматривать
предметы, выделять детали.
Формировать умение общаться
между собой. Упражнять в
сравнении предметов по величине.
Развивать функции сравнения и
обобщения в мышлении детей.
Ход см:
Бондаренко, с. 119.
И.р:предложить детям большую
пирамиду, учить нанизывать кольца,
называя цвет и величину колец.
Труд – помочь собрать выносной
материал в корзину, воспитывать
желание трудиться.
Наблюдение за транспортом:
автобус, машина, поезд. Что
общего? колёса, мотор, шофёр
(водитель). В чём различия?
Машина ездит по дороге,
поезд по рельсам; поезд
намного больше машины.
Худ.слово: Автомобиль по
улице бежит. Пыхтит,
спешит, в гудок гудит.
Тра-та-та!
Берегись, посторонись!
Чтение и рассматривание книг
«На колесах с ветерком».
СХД
«Наша улица».
Формирование навыка
рисования контура
предмета простым
карандашом с легким
нажимом на него.
Страна Здоровячков
упражнять в беге за
направляющим.
П/и «Поезд»,
«Солнечные
зайчики» -
Приучать
перепрыгивать через
дорожку. Развивать
ловкость.
Воспитывать у детей
интерес к
двигательной
деятельности.
Дыхательная
гимнастика «Ёжик».
3
Беседа: Воздушный- транспорт
(самолёт, вертолёт).
Путешествие в страну
Заучивание стихотворения А.
Барто »
Грузовик«.
Радуга творчества
П/и«Самолеты».
С/и
«Парикмахерская» -
Продолжать расширять и обогащать
сюжет игры; формировать умение
детей пользоваться атрибутами игры
по назначению, объединять детей для
совместной игры.
Д/И
«Кукла заболела» -
Закрепить и расширить
представления детей о работе
врача; объяснить, что к больному
нужно пригласить доктора,
проявить сочувствие, позаботиться
о лечении; пополнить словарный
запас понятиями: «лечить»,
«компресс», «пожалеть»,
«приласкать», «градусник»,
«лекарство». Стимулировать
использование в речи законченных
предложений; воспитывать умение
сочувствовать. Способствовать
сюжетной игры.
Ход см:
Колесникова, с. 19
И.р: учить называть воспитателей по
имени и отчеству.
Труд
– помочь полить цветы на
клумбе.Воспитывать трудолюбие.
безопасности. «Весёлый
светофор».
Коллективная работа «
«Наша улица»-
наклеивание готовых
фигур.
«Походи и
побегай» -
Учить ходить и
бегать
попеременно.
Развивать
ловкость.
Воспитывать
выносливость.
М п/и «Карлики и
великаны» - развивать
координацию
движений, умение
реагировать на сигнал.
Дыхательная
гимнастика. «Подуй
на цветочек».
4
С/и
«Шофёры» -
Закреплять знания
детей о профессии шофёра.
Формировать умения детей
устанавливать взаимоотношения в
игре. Продолжать формировать
умение детей пользоваться
атрибутами игры по назначению
Д/И
«
Маша-растеряша
» -
Побуждать выполнять элементарные
инструкции, обусловленные
ситуацией; развивать координацию
движений и находить нужные вещи в
пространстве комнаты, ориентируясь
на название; воспитывать терпение и
наблюдательность.
И.р: упражнять в умении различать и
называть геометрические фигуры.
Труд
– построим горку из песка,
Воспитывать трудолюбие.
Наблюдения на прогулке за
грузовым транспортом, за
проезжей частью, за пешеходной
дорож-кой.
Экспериментирование:
Игра с
песком в центре песка и воды:
«Пирожки для куклы Кати»
Цель: закрепить знания свойств
песка: сухой песок пропускаем
через трубочки: сыплется, шуршит.
Из мокрого песка можно испечь
пирожки для куклы Кати.
Речевая игра » Дом для машины».
Разучивание пальчиковых игр
«Самолёты», «Домик».
Страна здоровичков
««Лужи» - упражнять
в умении ходить на
носочках по
замкнутой линии.
П/и «Светофор»
«Как цапля» -
Приучать ходить,
высоко поднимая ноги
и голову; стоять на
одной ноге. Развивать
равновесие;
воспитывать у детей
радостное
эмоциональное
отношение к
выполнению
упражнений.
Напомнить о правилах безопасной
игры с песком
Ход.см:
Дайлидене,
с.55
5
С/и «Разноцветные автомобили»
Д/И
«В гостях у матрёшки» -
закреплять умение детей отвечать
на вопросы, стимулировать
использование в речи глаголов.
Вызвать у детей желание играть с
матрёшками. Закреплять умение
различать предметы по размеру.
Воспитывать у детей привычку
приветливо здороваться, прощаться.
Дать образец действий с разными
игрушками, объединёнными в
несложный сюжет.
Ход см:
Фролова, с. 91.
И.р
: «подбери слово», развивать
умение подбирать прилагательные к
сущ.
Труд в природе
. - Учить детей
наблюдать, как воспитатель
ухаживает за комнатными
растениями в уголке природы.
Беседа: «Весёлая зебра»-
продолжать учить детей соблюдать
правила дорожного движения.
Чтение.худ. литературы: «Три
весёлых братца» перевод с нем. Л.
Яхнина.
Театрализованное
развлечение:
«Петрушкины друзья».
П/и «Автомобили »
«Догоните меня» -
Учить детей дейст-
вовать по сигналу
быстро, приучать их
ориентироваться в
пространстве,
развивать ловкость.
Ход.см:
Тимофеева,
с.35
М п/и «Пузырь» -
развивать умение
быстро образовывать
круг.
Календарно-перспективный план на летний период во второй группе раннего возраста
Воспитатель: Клопова Елена Сергеевна
Комплексно-тематический план на летний период во второй группе раннего возраста
1-2 неделя июня
Тема: «Здравствуй, лето красное».
Итоговое событие: « День мыльных пузырей»
Задачи: Дать детям представление о лете. Создать радостное настроение, развивать доброжелательные отношения в игре.
Темы недели | Познавательное развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
|||
«Здравствуй, лето красное». | Беседа «Лето красное пришло!» Экспериментирование «Сыпучий песок», «Мокрый песок». | Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри» Игра «На нашем участке» (ст.97Развитие игровой деятельности) | Чтение стихов о лете Рисование «Солнышко лучистое» «Рисуем на песке». | П.и. «Музыкальные ребята» (ст.133 Игры – занятия на прогулке) П.и. «Бусинки» (ст.137 Игры – занятия на прогулке ) | Рассматривание картинок о лете.. Пальчиковые игры: «Насекомые» «Солнышко-ведрышко». |
|
Коллективная работа: рисование мелками на асфальте |
||||||
Работа с родителями: Консультация «Лето красное и опасное»
3 неделя июня
Тема: «Насекомые»
Итоговое событие: оформление тематического уголка на участке д/с
Задачи: формировать элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения, развивать речевую, двигательную и творческую активность детей, воспитывать бережное отношение к живому.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
|
« Насекомые» | Беседа «Насекомые» Д.и.«Какое насекомое летает, а какое ползает» | Д.и. «Шнуровка» Насекомые | Лепка «Гусеница» Чтение «Муха-Цокотуха» Чтение стихов и потешек о насекомых | П.и. «Пузырь» | Рассматривание тематических картин |
|
Создание условий для самост. деятельности | Коллективная работа: Аппликация «Бабочка» |
|||||
Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Первая помощь при укусах насекомых»
4 неделя июня
Тема: «Вместе весело шагать»
Итоговое событие: «В гости к бабушке-загадушке»
Задачи: Способствовать развитию двигательной самостоятельности, развивать способности детей в различных видах художественно-эстетической деятельности.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
|
«Вместе весело шагать» | Д.и. «Чей малыш» | «Мы в песочнице вдвоём, из песка построим дом…» Д.и. «Волшебный сундучок» | Чтение «Три весёлых братца» | П.и. «Козлята и волк» (ст.134 Игры – занятия на прогулке) П.и. «Кошка и мышки» (ст.136 Игры – занятия на прогулке) | Игра-инсценировка «Как непослушный котёнок лапу обжёг» (ст.96В.В.Гербова) |
|
Создание условий для самост. деятельности | «Игры с воздушными шарами» |
|||||
Работа с родителями: Изготовление музыкальных инструментов
1-2 неделя июля
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья » Итоговое событие: коллективная работа «Подари солнышку лучик ».
Задачи: расширять представление о свойствах воды и песка; развивать координацию и мелкую моторику рук; расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой; побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком; повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья » | Беседы с детьми о воде, о солнце , о воздухе . опыты с водой | Игры с водой «Уточки плавают» Д.и.с прищепками : солнышко , тучка. Опыт: « Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалом) | Рисование «Дождик, чаще, кап – кап – кап!» рисуем по мокрому «Волны» Чтение потешки «Водичка-водичка» « Солнышко- вёдрышко » Чтение « У солнышка в гостях » | П.и «Солнышко и дождик» | Чтение стихотворения Бродского « Солнышко- вёдрышко » |
Создание условий для самост. деятельности | Рисуем мелками на асфальте « Солнышко лучистое ». |
||||
Работа с родителями: Беседы с родителями: «Закаливание ребёнка летом»
3 неделя июля
Тема: « В мире сказок»
Итоговое событие: «Путешествие по сказкам».
Задачи: Способствовать формированию интереса к книгам, сказкам, развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности, воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
|
«В мире сказок» | Показ кукольного театра «Курочка ряба» | Пальчиковые игры Д.и.«ДоминоТеремок» | Чтение сказок «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» Конструирование домиков для зверят по сказке «Теремок» Лепка мисочек для медведей | П.и «У медведя во бору» | Чтение, рассказывание сказок. Просмотр иллюстраций русских народных сказок. Просмотр настольного театра «Репка» |
|
Создание условий для самост. деятельности | Игры в настольный театр |
|||||
Работа с родителями: Изготовление ширм.
4 неделя июля
Тема : «Стихи, потешки для детей»
Итоговое событие : «Инсценировка детских песен и потешек»
Задачи: Экскурсия в музыкальный зал. Знакомство детей с музыкальными инструментами. Развивать у детей способность слушать детские песни, потешки, стихи, литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений. Закреплять умение быстро бегать.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
||
«Стихи, потешки для детей» | Беседы по содержанию потешек. | Игра «Зайка Серый» (ст.135 Игры – занятия на прогулке) Игры-ситуации: «Коза рогатая», | Чтение потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска брысь!», «Божья коровка». Лепка: «Испечем оладушки» | П.и «Шла коза по лесу» | Проговаривание потешек |
||
Создание условий для самост. деятельности | Рассматривание иллюстраций к потешкам |
||||||
Работа с родителями: Чтение потешек детям дома.
1 неделя августа
Тема: «Мои любимые игрушки»
Итоговое событие: Развлечение: игра-забава «Мишка-Капризуля».
Задачи: Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Художественно-творческая деятельность.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
|
«Мои любимые игрушки» | Беседа с детьми «Береги игрушки». | Игра «Купание куклы Кати». Д/и «Чудесный мешочек» (в мешочке маленький мячик, машинка, кубики и т. д.). Д/игры «Покорми Куклу», «Что изменилось?», «Угадай, что звучит?» | Лепка «Мячик» Чтение стихотворения А.Барто «Мячик», «Зайка»,»Мишка», «Лошадка», «Грузовик», «Кораблик» | П.и. «Мой весёлый звонкий мяч» П.и.«Поймай мяч» | Рассматривание картинок с изображением игрушек |
|
Создание условий для самост. деятельности | Игры с любимыми игрушками |
|||||
Работа с родителями: Оформление фотовыставки «Я и моя любимая игрушка».
2-3неделя августа
Тема: «В мире животных»
Итоговое событие: Постановка театра по сказке «Теремок»
Задачи: Обобщить и расширить знания детей о животных. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
«В мире животных» | Наблюдение за кошкой Д.и «Чья голова, чей хвост?» | Конструирование «Заборчик для коровы и телёнка» Д.и.«Чей малыш?» Д.и. «Найди маму» | Рисование «Колобок покатился по лесной дорожке» Лепка «Покормим курочку» | П/и «Воробушки и кот» П.и. «Цыплята и собачка» (ст.133 Игры – занятия на прогулке) П.и «Васька кот» | П.и. «Гуси» (ст.135 Игры – занятия на прогулке) «Загадки о животных» (ст.155 Игры – занятия на прогулке) «Кто как кричит» |
Создание условий для самост. деятельности | Рисование карандашами |
||||
Работа с родителями: Совместная творческая деятельность «Такие разные животные » (поделки из бросового материала)
4 неделя августа
Тема: «До свидания, лето!»
Итоговое событие: развлечение «До свидания, лето, до свидания!
Задачи: Расширять представления детей о поведении в природе .Развивать у детей познавательную мотивацию и активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Темы недели | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
||
«До свидания, лето!» | Беседа « Лето красное прошло ». | Игра«Слышим – делаем» (ст. 138 Игры – занятия на прогулке) | Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело » В. Данько. | Подвижная игра «Сбей кеглю». | Д.и. «Что я построю из песка? Игра «Съедобное, несъедобное». |
||
Создание условий для самост. деятельности | Игры-забавы с мыльными пузырями. Обеспечить профилактику эмоционального напряжения. |
||||||
Работа с родителями: Фото выставка «Вот такое наше лето!»
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы
с детьми раннего возраста в летний оздоровительный период 2017 г.
ИЮНЬ
С 29.05. по 02.06. (1.06.- День защиты детей)
Дети - это счастье, дети - это радость,
Дети - это в жизни свежий ветерок.
Цель : создать радостное настроение у детей.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская «Рисование на асфальте» | Воспитатели |
| Вторник | Праздник мыльных пузырей | Воспитатели |
| Среда | Творческая мастерская « Мы в песочнице вдвоем, из песка построим дом» | Воспитатели |
| Четверг | Чтение стихотворения А. Барто «Во дворе» | Воспитатели |
| Пятница | Выставка «Постройки песочного дворика» | Воспитатели |
Работа с родителями:
Памятка «Великие люди о детстве»
С 05.06. по 09.06.
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
- Здравствуйте, мои, друзья!
Цель : способст вовать положительно - эмоциональному настрою, воспитывать интерес к играм, развить коммуникативные навыки, эмоциональный контакт со взрослыми, сверстниками
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | «Ладушки- ладушки» (игры с песком) | Воспитатели |
| Вторник | Игры с мыльными пузырями | Воспитатели |
| Среда | « Разноцветные камушки» (игры с песком и камушками) | Воспитатели |
| Четверг | Музыкальная игра «Пляска с платочками» | Воспитатели, муз. руководитель |
| Пятница | Экскурсия на выставку творческих работ дошкольников « У моей России белые косички» | Воспитатели |
Работа с родителями:
Мир России в высказываниях и афоризмах
С 13.06. по 16.06
Спортом заниматься
Любят все ребята
Цель : развивать физические способности детей, координацию движений, мелкую моторику.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | День мяча «Мой веселый звонкий мяч» | Воспитатели |
| Вторник | По ровненькой дорожке шагают наши ножки (игры на развитие равновесия) | Воспитатели |
| Среда | Велопробег «Мы едем, едем, едем на велосипеде» | Воспитатели |
| Четверг | «Веселые пальчики»(пальчиковые игры) | Воспитатели |
| Пятница | Игры, развивающие координацию движений: «Пляшут малыши», «Все захлопали в ладоши» | муз. руководитель, воспитатели, ст. воспитатель |
Работа с родителями:
Домашняя копилка «Что нужно знать о здоровье»
С 19.06. по 23.06. « У Солнышка в гостях»
Цель : создать эмоционально-положительный настрой детей при посещении детского сада, группы.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская « Я рисую Солнышко» (рисование на песке) | Воспитатели |
| Вторник | «Солнышко -ведрышко обогрей» (игры на участке) | Воспитатели |
| Среда | Беседа « Я пришел в детский сад» | Воспитатели |
| Четверг | Экскурсия на соседние участки | Воспитатели |
| Пятница | муз. руководитель, воспитатели, |
Работа с родителями:
Памятка «Знаменитые люди нашего города»
С 26.06. по 30.06.
В гости сказка к нам пришла
Цель: воспитывать интерес к русским народным сказкам.
| Дни недели | Группы | Ответственные |
| Понедельник | Просмотр театрализованного представления по сказке «Колобок» (театр им. А.Н. Островского) | Воспитатели, сотрудники театра |
| Вторник | Творческая мастерская «Веселый Колобок» | Воспитатели |
| Среда | Показ театра на фланелеграфе « Маша и медведь» | Воспитатели |
| Четверг | Вечер русских народных сказок (чтение сказок) | Воспитатели, |
| Пятница | Экскурсия на выставку «Мой любимый сказочный герой» | воспитатели, ст. воспитатель |
Работа с родителями:
Акция «Подари книгу детскому саду»
Памятка « Пять причин, по которым надо читать книгу в кругу семьи»
ИЮЛЬ
С 03.07. по 07.07 (08.07. - День семьи, любви и верности)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Цель : Формирование у детей понятие «семья».
| Дни недели | Группы | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская «Я дарю тебе ромашку» (раскрашивание ромашки) | Воспитатели |
| Вторник | Чтение стихов про семью | Воспитатели |
| Среда | Беседа « Моя дружная семья» | Воспитатели |
| Четверг | Фотовыставка « 7-Я» | Воспитатели, ст. воспитатель |
| Пятница | Развлечение, посвященное Дню семьи, любви и верности «Поиграем, повеселимся!» | Воспитатели, |
Работа с родителями:
Памятка «Семейные традиции»
Фотовыставка «7-Я»
С 10.07. по 14.07
«У бабушки в деревне»
Цель : Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним питомцам.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская «Во дворе построим дом - и собачка живет в нем» (игры с конструктором и игрушкой собакой) | Воспитатели |
| Вторник | Я пеструшка, я хохлатка.
(игры с игрушкой курицей, петухом, цыплятами) | Воспитатели |
| Среда | «Мягкие лапки, а в лапках цап- царапки» (игры с игрушкой кошкой) | Воспитатели |
| Четверг | Говорит она «му-му!», Молочко нам всем дает.(игры с игрушкой коровой) | Воспитатели |
| Пятница | Развлечение « У бабушки в деревне» (чтение стихов о домашних животных) | Воспитатели |
Работа с родителями:
Памятка « Фольклор в жизни ребенка»
С 17.07. по 21.07
Разноцветный мир кругом:
Краски разные найдем.
В этом мире красоты
Я и он, и мы, и ты!
Цель: развитие творческих способностей детей.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Флешмоб «Разноцветная игра» | Воспитатели |
| Вторник | «Дом возвести- не плетень заплести» (конструирование) | Воспитатели |
| Среда | Пластилинография (изготовление поделок из пластилина) | Воспитатели |
| Четверг | « Волшебные краски» (нетрадиционное рисование) | Воспитатели |
| Пятница | Выставка детского творчества « Путешествие в разноцветный мир» | Воспитатели, ст. воспитатель |
Работа с родителями:
Памятка «Развитие творческих способностей дошкольников»
С 24.07. по 28.07
« Водичка - водичка»
Цель : воспитывать интерес к игре с водой.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская: рисование « Дождик кап-кап-кап». | Воспитатели |
| Вторник | « Плывет кораблик по волнам» (игры с водой, игрушками для воды) | Воспитатели |
| Среда | «Водичка- водичка» (опыт с водой: теплая и холодная) | Воспитатели |
| Четверг | «Кукла Катя в гостях у ребят» (научим куклу умываться) | Воспитатели |
| Пятница | Музыкальная игра «Солнышко и дождик» | Воспитатели, муз. руководитель |
Работа с родителями:
Консультация « Опыты в домашних условиях»
АВГУСТ
С 31.07 по 04.08
Мы дружные ребята,
Не ссоримся совсем.
Мы дружные ребята,
Скажите это всем.
Цель : воспитывать уважение умение уступать друг к другу.
| Дни недели | Группы | Ответственные |
| Понедельник | Творческая мастерская «Подарок для друга» | Воспитатели |
| Вторник | День вежливости | Воспитатели |
| Среда | Беседа-обзор «Мои друзья» | Воспитатели |
| Четверг | День добрых дел | Воспитатели |
| Пятница | Танцевальный калейдоскоп « Если с другом вышел в путь» | ст. воспитатель |
Работа с родителями:
С 07.08 по 11.08 (07.08 - день физкультурника)
Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой
Заняться очень рад!
Цель: способствовать физическому развитию детей.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | Путешествие по тропе здоровья Флешмоб «Веселая гимнастика» | Воспитатели |
| Вторник | Зайчики на лужайке (подвижные игры с прыжками) | Воспитатели |
| Среда | Догоним зайку (подвижные игры с бегом) | Воспитатели |
| Четверг | Чтение потешек про водичку, прием пищи… | Воспитатели |
| Пятница | Спортивное развлечение «В гостях у Мишки» | Муз. руководитель, воспитатели, Ст. воспитатель |
Работа с родителями:
Памятка « Правила здорового образа жизни»
С 14.08 по 18.08
Мы играем целый день,
И нам совсем это не лень!
Цель : формировать у детей интерес к игре.
| Дни недели | Мероприятия | Ответственные |
| Понедельник | «Солнечные зайчики» (игры с солнышком и зеркальцем) | Воспитатели |
| Вторник | Веселые пальчики (пальчиковые игры) | Воспитатели |
| Среда | Кукла Катя в гостях у ребят (игры с куклой) | Воспитатели |
| Четверг | Водичка, водичка (игры с водой) | Воспитатели |
| Пятница | Кукла Катя хочет спать (игры с куклой) | |
| Понедельник | Игры - пляски | Муз. руководитель, воспитатели, |
Работа с родителями:
Домашняя копилка «Поиграй со мною мама и папа»
Сария Тагирова
Недельно-тематическое планирование образовательного процесса на летний период (группа раннего возраста)
Тема недели : «Здравствуй, лето звонкое!»
01.06.16 – 10. 06.16
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Здравствуй, лето звонкое» .
Развлечение «Праздник мыльных пузырей»
Формировать у детей живой интерес к окружающему пространству. Развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки.
Дать представление о сухом и влажном песке : сухой сыплется, влажный - лепится.
Учить координировать свои движения, развивать скорость в беге.
Формировать интерес к работе с глиной. Упражнять в умении скатывать шарики из глины. Развивать мелкую моторику. С детьми : П/и с воздушными шарами.
Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»
П/и «Найди мне маму»
«Догони мяч» , «Принеси и покажи»
Рисование «Одуванчики»
Игры в песочнице.
Пальчиковая игра «Колыбельная для пальчиков»
Постройка из песка домика для зайчат.
П/и «Воробушки и автомобиль» .
Веселая игра «Водичка»
С родителями : Консультация «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» .
Тема недели : «Вместе весело шагать»
13.06.16. – 17.06.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Вместе весело шагать»
Мероприятие. Подвижные, веселые игры на воздухе. Закреплять умение детей изображать тучу и дождь пальчиками или ватными палочками.
Упражнять в умении выполнять движения по показу воспитателя.
Развивать внимание, обогащать словарный запас.
Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности. С детьми :
Рисование «Дождик, чаще, кап – кап – кап!»
П/и «Самолеты» , «Мой веселый звонкий мяч» , «Солнышко и дождик»
Д/и «Ветерочек» , «Пузырь» , «Телефон» .
Конструирование «Маленькая машина»
Лепка «Булочки» .
Подвижная игра (с элементами имитации)
«Птицы»
Игры с водой «Уточки плавают»
С родителями : Беседа «Питьевой режим в саду и дома
Сюж. рол. игра «Парикмахерская»
Тема недели :
20.06.16. – 24.06.16
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Маленькие ножки бежали по дорожке»
Коллективная работа «Мой веселый, звонкий мяч» Упражнять в умении ходить высоко, поднимая колени.
Учить узнавать на картинках знакомых домашних животных и птиц, называть их.
Закреплять умение быстро бегать.
Закреплять знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. С детьми : П/и «Заинька» , «Мой веселый,звонкий мяч» ,
«Королевство волшебных мячей» , «Лошадки»
Д/и «Кукла делает зарядку» , «Готовим угощения для птиц и зверей»
Веселая игра «Водичка»
Лепка «Божья коровка»
Просмотр настольного театра «Репка»
Рисование «Солнышко лучистое»
Рисование мелками на асфальте.
Наблюдения «Зеленая травка» , «Одуванчики» .
С родителями : «Одежда детей в летнее время года »
Тема недели :
27.06.16. – 30.06.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Много красок у меня - выбирай любую»
Экскурсия по участкам детского сада» Воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре.
Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами.
Закрепить знание свойств воды : прозрачная, теплая, холодная. С детьми :
С/р игра «Шоферы
П/и «Воробушки и кот» , «Солнечный зайчик» , «Солнышко и дождик» .
Д/и «Мишка, зайка и лошадка» , «Магазин игрушек» , «Домик за забором»
Конструирование «Автобус»
Рисование «Колобок покатился по лесной дорожке»
Лепка «Конфеты»
Игры – забавы с водой.
Игры в песочнице.
С родителями :
Консультация на тему :
«Осторожно растения»
Тема недели : «Стихи, потешки для детей»
01.07.16. – 08.07.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Стихи, потешки для детей»
Экскурсия в музыкальный зал. Знакомство детей с музыкальными инструментами. Развивать у детей способность слушать детские песни, потешки, стихи, литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений. Закреплять умение быстро бегать. С детьми :
Настольный театр «Заюшкина избушка»
П/и «Кто быстрее добежит до грибка» , «Поймай мяч»
Рисование на песке, мелками на асфальте.
Д/и «Где кошка» , «Чудесный мешочек»
Конструирование «Кроватка для куклы Кати»
Слушание детских песен, стихов.
Просмотр мультфильмов.
Игра «Мыльные пузыри» .
Пальчиковый театр «Волк и семеро козлят»
С родителями :
Беседа «Развитие самостоятельности детей раннего возраста » .
Тема недели : «Мои любимые игрушки»
11.07.16. – 15.07.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Мои любимые игрушки»
Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка» Воспитание слухового навыка, усидчивости. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности; упражнять в прыжках с продвижением вперед. Развивать ловкость, быстроту.
С детьми :
Игра «Купание куклы Кати» .
«Шарики воздушные, ветерку послушные»
Рисование (пальчиками) «Радуга»
Д/и «Подбери дорожки к домикам» , «Безопасность дома» , «Это что и для чего» .
Пальчиковая игра «Прятки»
П/и «Найди свой домик» , «Кому флажок» , «У медведя во бору»
С/р игра «Магазин»
Рисование «Картинки на песке»
Лепка «Любимая игрушка»
Игры в песочнице.
Наблюдения «Деревья» , «Цветы» .
С родителями :
Экскурсия на цветник.
Тема недели : «В мире животных»
18.07.16. – 22.07.16
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«В мире животных» Учить описывать действия детей, изображенных на картине . Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и воспитателя от совместной театрализованной деятельности. Воспитывать познавательный интерес. Совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали.
Рассматривание картины «Животные» .
Просмотр настольного театра «Курочка Ряба»
Д/и «К нам пришёл Петрушка» , «Петушок и его друзья» .
П/и «Воробушки и кот» , «Прыгайте зайчата» , «Заинька серенький» , «Паучки» .
Пальчиковая игра «Сорока»
Рисование «Деревья» .
Рисование на песке.
Игры с водой.
Конструирование «Заборчик из кубиков и кирпичиков» .
С родителями :
Беседа «Чем занять детей летом» .
Тема недели : «Играя развиваюсь»
25.07.16. – 29.07.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Играя развиваюсь»
Развлечение «Веселые игры» Формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Закреплять умение рисовать кисточкой поверх эскиза (рисовать прямые линии) . Закреплять знание цветов. Воспитывать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах, продолжать учить определять музыкальный инструмент на слух и называть его. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур . С детьми :
Д/и «Определи инструмент» , «Петрушка снова у нас в гостях» , «Найди круглый (квадратный) предмет», «Чистота рук – залог здоровья»
П/и «Пузырь» , «У медведя во бору» , «Солнышко и дождик»
Лепка «Тарелочка»
Конструирование «Домики для зайки и лисы»
Рисование «Столбы вдоль дороги» .
Слушание детских песен.
Наблюдения - «Бабочки» , «Насекомые»
С родителями :
Экскурсия по улицам поселка.
Тема недели : «В мире сказок»
01.08.16. – 05.08.16
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«В гостях у сказки» Воспитывать интерес к рисованию, развивать фантазию, упражнять в умении украшать готовые формы с помощью поролона (методом тычка) . Расширять знания детей о домашних животных (где живут, что едят) называть животных и действия. Продолжать учить подпрыгивать на двух ножках. С детьми :
Чтение сказок «Маша и медведь» , «Три медведя»
Слушание детских песен.
Рисование (нетрадиционное) «Бабочка»
Д/и «Тихо – громко» , «Наши домашние животные» , «Большой – маленький»
Пальчиковая игра «Сорока»
П/и «Заинька серенький» , «С кочки на кочку» , «Бегите ко мне» , «Принеси мяч» .
Просмотр мультфильмов.
Настольный театр «Курочка Ряба» .
Тема недели : «Неделя здоровья »
08.08.16. – 12.08.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Неделя здоровья »
Спортивное развлечение «Сильные, смелые, ловкие» Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом; развивать координацию движений пальцев, кисти руки. Развивать двигательную активность учить сочетать движения со словами. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности. С детьми :
Водное закаливание, босохождение.
Веселые игры с водой.
Пальчиковая игра «Дружные ладошки»
Конструирование «Построим и сравним зеленую и красную дорожки»
П/и «Пузырь» , «День – ночь» , «Коза рогатая» .
Д/и «Кто пришел» , «Чудесный мешочек» .
Рисование мелками на асфальте.
Лепка «Морковка»
С родителями :
Беседа «Чистота – залог здоровья» .
Тема недели : «Дары лета»
15.08.16. – 19.08.16
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Дары лета»
Коллективная работа «Дары лета» . Закрепить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья. Упражнять в рисовании и раскрашивании любимых ягод, в лепке овощей. Расширять знания детей о домашних животных и их детенышах. Закрепить название посуды, уточнить ее назначение, закрепить правила культурного поведения за столом. С детьми :
Рисование «Полезные ягоды» .
Раскрашивание «Любимые ягоды»
Лепка «Овощи» .
Пальчиковые игры «Фрукты» , «Компот» . Д/и «Где мои детки» , «Домик для медвежат» «Угостим гостей» П/и «Пузырь» , «Найди свой домик» , «У медведя во бору»
Чтение сказки «Репка»
Рассматривание картин «Фрукты, овощи» .
С родителями :
Изготовить поделки «Цветочные фантазии»
Тема недели : «Этот интересный мир»
22.08.16.- 26.08.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«Этот интересный мир»
Мероприятие. Экскурсия по участкам детского сада.
Упражнять в умении наносить ритмичные штрихи, линиями изображать сильный и слабый дождик. Закреплять у детей умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине и цвету. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.
С детьми :
Пальчиковые игры «Моя семья» , «Сорока» , «Дружные ладошки»
Наблюдения за домами, птицами, растениями.
Рисование «Веселый дождик» Д/и «Покатаем наших друзей» , «Подбери дорожки к домикам» «Домашние животные» П/и «Пузырь» , «У медведя во бору» «Воробышки и кот» Конструирование «Красный длинный поезд и зеленый короткий поезд»
С родителями : экскурсия по поселку.
Тема недели : «До свидания, лето!»
29.08.16. – 31.08.16.
Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :
«До свидания, лето!»
Коллективная работа «Улыбка лета» . Упражнять в умении рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование кругов, прямых линий, закреплять знание цветов. Формировать интерес к работе с глиной. Закреплять умение раскатывать из пластилина длинные колбаски, сплющивать один конец колбаски и заострять другой. Воспитывать познавательный интерес, развивать конструктивные способности. Побуждать завершать начатые постройки.
С детьми : Рисование «Солнышко и облака» Просмотр настольного театра «Колобок» . Д/и «Что на столике лежало и тихонько убежало» , «Мостик для зайчат» «Определи инструмент» (колокольчик, бубен, деревянные ложки) . П/и «Кому флажок» П/и «С кочки на кочку» . П/и «Воробышки и кот»
Лепка «Змейка» Конструирование «Домик с заборчиком»
