Марина Капрова
Летнее развлечение «Разноцветный день, или День радуги»

Тема : Разноцветный день или день радуги .

(Праздник проводиться на участке сада, в летний период . Участвуют дети всех групп)

Задачи :

1. Обогащение духовного мира ребёнка музыкальными впечатлениями

2. Развитие творческих способностей в процессе различных видов музыкальной деятельности

3. Развитие детей средствами музыки, поэзии, изобразительной деятельности.

Предварительная работа : разучивание стихов, песен, танцев, загадок.

Работа с родителями : принести шары всех цветов радуги ; нарядить ребёнка в день праздника , в одежду цветов радуги .

Материалы и оборудование : мольберт, краски (гуашь) – два комплекта, кисточки – 14 штук, вода, шары разноцветные , платочки оранжевые,2 обруча, 2 корзинки, зонты, жёлтые мелки, предметы - игрушки разных цветов , красные флажки, мячи зелёные, тарелочки с баклажанами – 2 комплекта, два стульчика, сладкий сюрприз.

Ход праздника:

Ведущий : Здравствуйте, ребята! Вы сегодня все такие нарядные, разноцветные ! Давайте назовём наш праздник «Радуга » . Вы догадались почему?

Дети : Потому, что радуга разноцветная !

Танец "Радуга "

Ведущий : Дождь прошёл - и в чистоте семицветный вырос мост,

Поднялись ворота - всему миру красота!

Угадайте, что это?

Дети : Радуга !

Ведущий : А вы знаете, сколько у радуги цветов ?

Дети : Семь!

Ведущий : Вы знаете, как они располагаются? Даже подсказка есть – каждый охотник желает знать, где сидит фазан. А теперь поиграем.

Аттракцион «Нарисуй радугу »

(дети строятся в две команды, по семь человек, первые бегут и рисуют на мольберте дугу красного цвета, затем бегут другие дети и рисуют дугу оранжевого цвета и т. д. Чья команда быстрее нарисует радугу )

Ведущий : Первый цвет – красный. Света, расскажи нам стихотворение о красном цвете.

Ребёнок : В поле красная гвоздика, красный клевер, погляди - ка!

И лесной шиповник летом весь осыпан красным цветом.

Видно люди не напрасно называют лето красным.

Игра для малышей «Собери цветы с клумбы

(в клумбах – обручах, «растут» цветы разных цветов , нужно добежать до «клумбы» и собрать все красные цветы)

Игра для старших «Возьми флажок»

(На земле разложены флажки по кругу на 3-4 меньше, чем количество детей. Дети шагают под музыку по кругу, с остановкой музыки, нужно поднять флажок с земли. Кому не достался флажок, выбывает из игры. Убираются ещё 3-4 флажка, игра продолжается)

Ведущий : Ребята, а какой цвет следует за красным? Правильно, оранжевый! Серёжа, расскажи стихотворение об оранжевом цвете.

Ребёнок : Цвет оранжевый – цвет яркий, оживит костёр он жаркий.

И весёлый апельсин с экзотических долин.

И конечно же цветки, под названьем.

Дети : Ноготки!

Упражнение для малышей «Постирай платочки»

Игра- аттракцион для старших «Перенеси шар на ложке»

Ребёнок : В поле вырос одуванчик, золотисто – жёлтый мальчик,

С этим цветом он дружил, и похож на солнце был.

Ведущий : Светит яркое, солнце, пойдём гулять!

Игра для малышей «Солнышко и дождик»

Аттракцион для старших «Нарисуй солнце с закрытыми глазами»

Ведущий : Мы добрались до зелёного цвета, что вы расскажете о нём?

Ребёнок : Цвет зелёный у листочка, подо мхом зелёным - кочка,

И зелёные иголки целый год растут на ёлке.

Аттракцион для старших «Кто быстрее»

(Дети строятся в две команды, у ведущих в руках зелёные мячи. Нужно через голову передать мяч назад, а затем вернуть его ведущему)

Ведущий : Поговорим о синем и голубом цветах. Эти цвета очень похожи, но чем они отличаются?

Дети : Синий - более насыщенный и тёмный, голубой – нежный, светлый.

Ребёнок : Небо голубого цвета

В жаркий день в разгаре лета ,

Небо весело смеялось,

Небо в море искупалось.

Ребёнок : На пшеничном поле, в утренней росе

Васильки сияют, радуются мне…

Соберу цветов я праздничный букет,

Синий – это самый мой любимый цвет!

Игра – аттракцион для старших «Выбери и принеси предметы синего и голубого цвета»

Ведущий : Мы добрались до последнего цвета радуги , как он называется?

Ребёнок : Фиолетовыми тучами тяжёлыми

Дождь пролился на луга и на поля.

Он прошёл, и вдруг фиалками весёлыми,

Засветилась, как фиалками земля!

Это радуга прислала нам привет ,

Свой седьмой, свой фиолетовый букет!

Игра – аттракцион для малышей «Принеси баклажан»

Ведущий : Праздник удался на славу!

И ребятам на забаву.

А теперь, ребятки,

Получите от меня подарки!

Детям раздают сладкий приз – «Радуга »

Фото на память

Публикации по теме:

Под веселую песню дети проходят на место проведения праздника. Вед: Внимание! Внимание! Сегодня у нас необычный день, К нам пришло загадочное.

Развлечение во второй младшей группе «Валентинов день - день любви и дружбы» Развлечение во 2 мл. группе Цель: - социализация детей; - знакомство детей на доступном уровне с традицией празднования Валентинова дня;.

День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе Действующие лица: Ведущий клоун Плюх Ведущий:.

Летнее развлечение «День Нептуна» «День Нептуна» Цель: Развивать творческие и коммуникативные способности детей, воспитать искренние, добрые отношения, организовать психологически.

Летнее развлечение для детей «День хороших манер» «День хороших манер» Летнее развлечение для детей Ход занятия: Дети под мелодию «Настоящий друг» заходят в группу, здороваются, садятся.

Летнее развлечение для детей первой младшей группы на День Нептуна «В гости к Водяному» Тема: В гости к Водяному. Цель: Создать праздничную радостную атмосферу для общения детей. Задачи: развивать творческие способности в игровой.

В средней группе

Актуальность проекта:

Детство – мир любознательных почемучек. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством разнообразных свойств, которые ребёнку предстоит учиться открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета - красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляется зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно к 5 годам ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра. Он начинает устанавливать связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветовой гаммой помогает усвоить ребёнку больше информаций об окружающем мире, развивать память, внимание и художественный вкус, а значит, развиваться в целом.

Цель проекта: усвоение детьми сенсорных эталонов цвета; закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя; создание благоприятного эмоционального микроклимата для творческого и интеллектуального развития детей.

Задачи проекта: закрепить знание дней недели и их последовательность, знание цветов радуги, их последовательность, умения различать их; научить построению цветовых сочетаний по образцу; находить предметы заданного цвета в окружающем мире; упражнять в умении рассказывать о цвете; упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету; закреплять знания о цвете в памяти; обучать действиям с цветом по словесной инструкции; создать условия для эмоциональной насыщенности детского творчества; привлечь детей к созданию коллективной композиции; развивать речь и словарный запас детей; воспитывать аккуратность, дружелюбное отношение друг к другу.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: творческий, познавательный.

По профилю знаний: многопредметный.

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).

Участники: воспитатели, дети средней группы.

Материалы: Цветные платочки, разноцветные воздушные шары, логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, кубики Никитина «Сложи узор», краски, кисти, альбомы, цветная бумага, цветной картон, пластилин, цветные карандаши, салфетки, гофрированная бумага, методическая и художественная литература, муляжи овощей и фруктов, наглядный демонстрационный материал, настольно-печатные игры.

Предполагаемый результат проекта: дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной жизни.

Предполагаемый продукт проекта: создание коллективной работы «Радуга-дуга» (рисование ладошками); составление консультации для родителей «Психология детского рисунка: каким цветом рисует ваш ребёнок».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап.

Определение темы проекта.

Формулировка цели и определение задач.

Подбор материалов по теме проекта.

Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап.

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по формированию у дошкольников цветового восприятия.

Распределение цветовой гаммы по дням недели

Дни недели и цвета	Стихи
Понедельник: Красный, оранжевый, Жёлтый	А у нас секретов нет Самый лучший красный цвет. Оранжевый цвет без сомненья Нам поднимет настроенье. Жёлтый, самый главный цвет, Потому что солнца цвет.
Вторник: зелёный	Цвет зелёный у листочка И зелёные иголки Целый год растут на ёлке.
Среда: синий и голубой	А небесную лазурь Море после хмурых бурь Голубой подарит цвет. И искрятся в Новый год Голубея снег и лёд.
Четверг: фиолетовый	Солнцем будит ото сна Цвет фиалковый весна. Ещё с цветом фиолетом Повстречаться можно летом Ведь на грядке баклажаны Фиолетово-нежны.
Пятница: разноцветный день	Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски, Радуга вышла красивой, как в сказке. Вся разноцветная - вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета.

Дни недели	Игры	Образовательная деятельность	2 – ая половина дня
Понедель-	- Д/и: «Давайте познакомимся «Я - красный … (оранжевый, жёлтый»; «Найди жёлтые и оранжевые фрукты»; «Найди красные ягоды»; «Найди свой домик». - Пальчиковая игра «Апельсин». - Подвижная игра «Лиса и зайцы», «Платочки».	1. Познавательное: «Знакомство с оранжевым цветом». 2. Рисование «Лисичка-сестричка». 2 – ая половина дня: Физкультура: упражнения и основные движения с разноцветным оборудованием.	Игры с Логическими блоками Дьенеша; Прослушивание «Оранжевой песенки»; Игра – забава с воздушными шарами. Чтение С. Маршака «Красная страница»; «Жёлтая страница».
Вторник	- Д/И «Найди свою пару»; «Краски»; «Найди и назови всё зелёное». - Пальчиковая игра «Дерево». - Подвижные игры «Цветные автомобили»; «Огуречик, огуречик».	1. Математика: Количество и счёт (пирамидки); величина (большие и маленькие ели); ориентировка во времени (дни недели). 2. Лепка: «Лягушки – зелёные квакушки».	- отгадывание «зеленых» загадок; - дидактическая игра с кубиками Никитина «Сложи узор»; - чтение С.Маршака «Зелёная страница».
Среда	- Д/и «Пройди по голубой дорожке, найдёшь синие сапожки»; «Загадочные предметы». - Пальчиковая игра «Дождик». - Подвижная игра «Разноцветные домики».	1. Познавательное: беседа «Где можно встретить воду» 2 ч.: экспериментирование с водой. 2. Конструирование «Самолётики». 2-ая половина дня: Музыка - прослушивание песни Д. Тухманова «Виноватая тучка».	Д/и «Чудесный мешочек»; Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»; - С.Маршак «Синяя страница»
Четверг	- Д/И «Найди и принеси все предметы фиолетового цвета»; «Радуга». - Пальчиковая игра «Овощи». - Подвижные игры « Кегли», «Весёлый старт».	1. Развитие речи: чтение и обсуждение произведения Н. Агошкиной «Фиолетовая сказка» 2. Физкультура - упражнения с разноцветными мячами.	- разучивание потешки «Радуга-дуга не давай дождя…»; - Мозаика. Рисование нетрадиционным способом (печатание ладошками): «Радуга-дуга» - коллективная работа.
Пятница	- Д/И «Сложи узор»; «Чего не бывает»; «Письмо от Незнайки». - Пальчиковая игра «Радуга». - Подвижная игра «Мячики».	1. Аппликация: Создание «Разноцветной книги» по стихам С.Я. Маршака. 2. Музыка: Цветное настроение.	- игра с разноцветным мячом «Съедобное - несъедобное»; - Лото «Форма и цвет».

Заключительный этап

Создание «Разноцветной книги» (С. Я. Маршак).

Оформление коллективной композиции «Радуга-дуга».

Марина Герцен
Планирование тематического дня «Вслед за радугой»

Вслед за радугой

Основные задачи :

Закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету;

Закрепить изобразительные умения;

Развить творческое начало, воображение, эстетическое восприятие.

Игровой персонаж : педагог в образе художника (можно радуги – дуги , цветкика – семицветика и т. п.)

Сюрпризный момент

Педагог говорить детям, что когда она пришла утром в группу, то увидела, что вся группа стала какая – то цветная. Вместе с детьми находит на стене нарисованную радугу , на столе цветик – семицветик, на полке – цветнве ленты, в уголке ряжениявенки из цветочков разного цвета, в корзине – воздушные шары разного цвета. Говорит детям, что они, наверное, попали в разноцветное сказочное государство.

Дидактическое упражнение «Воздушные шары»

Цели : закрепить знания о шести цветах спектра путем подбора цветов по образцу; активизировать словарь; красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый; развить мелкую моторику.

Оборудование : шесть воздушных шаров и шесть лент такого же цвета.

Дети подбирают к шарику ленту такого же цвета и привязывают ее к шарику. Педагог говорит детям, что хотела украсить волшебную страну волшебными шарами, но они разлетелись в разные стороны. Просит детей помочь ей привязать ленты к шарикам.

Утренняя гимнастика

Цели : создать бодрое, радостное настроение; поднять мышечный тонус.

Педагог прикрепляет скотчем на маечки детей бумажные круги разного цвета – превращает их в краски, которые живут в разноцветном сказочном государстве.

Занятие по изодеятельности «Платье для кукол»

Цели : поупражнять детей в подборе предметов по цвету, рисовании красками; доставить радость от действия кистью и краской; развить внимание, целенаправленное восприятие, речь.

Педагог через элементы костюма превращается в художника из разноцветного сказочного государства и приглашает деток – красок в свою мастерскую.

1) подбор куклам по цвету ленты платья;

2) раскрашивание шаблонов платьев для бумажных кукол;

3) танец с куклами (пара подбирается по цвету) .

Наблюдения на прогулке за цветами на клумбе

(рассматривание оборудования на участке детского сада,

окружающих зданий и т. п.)

Цели : закрепить названия цветов, их цвет; сформировать эстетический вкус, наблюдательность; воспитать бережное отношение к растениям; актиивизировать речь.

Дидактическая игра «Этот димон желтый, как…»

Цели : закрепить знание цвета фруктов и овощей, их навзание.

Оборудование : муляжи или картинки.

Художник вносит корзину с волшебными фруктами и овощами, предлагает детям поиграть.

Игра малой подвижности «Кто самый внимательный?»

Цели : развить целенаправленное внимание детей, ориентировку в пространстве; закрепить знание цветов; развить речь.

К детям прилетает бабочка, которая сделана из бумаги и раскрашена разными цветами. Просит детей рассказать, какого цвета у нее крылышки. Затем предлагает детям показать ей, что у них на участке заленого цвета.

Надо найти предмет, дойти до него, поднять вверх руку и назвать предмет и его цвет.

Дидактическое упражнение «Соберем радугу »

(с подгруппой детей)

Цель : закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить дугу названного цвета.

Педагог песле сна обращает внимание детей на то, что, пока они спали, с неба упала радуга – дуга и рассыпалась. Просит помочь собрать радугу , для чего найти и принести дугу нужного цвета, назвать цвет.

Педагог читает стихотворение «Цвета радуги » А. Венгера.

Краски сегодня ужасно устали :

Радугу в небе они рисовали .

Долго трудились над радугой краски ,

Радуга вышла красивой , как в сказке.

Вся разноцветная – вот красота!

Т ыполюбуйся, какие цвета.

Дидактическое упражнение «Соберем цветик – семицветик»

(с подруппой детей)

Цели : закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить лепетки нужного цвета; приносить; называть и составлять цветок.

Педагог говорит детям, что у нее есть волшебный цветок, но он может творить волшебство только тогда, когда его составят из лепестков. Предлагает детям на полу от серединки выложить волшебный цветок с разноцветными лепестками.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29 «Солнышко» г.Туапсе МО Туапсинский район

Сценарий праздника

для детей старшего дошкольного возраста

(с интеграцией областей развития, с использованием здоровьесберегающих технологий и ЦОР)

Подготовила: Кириленко О.В.

Ведущий: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в сказочное путешествие, но сначала давайте поздороваемся с гостями!

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, гости!»

Если б все на свете было

Одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это?

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным…

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Под музыку входят Сказочник.

Сказочник: В некотором царстве, в некотором государстве жила

Прекрасная Королева, звали её Радуга.

Вышла Радуга—краса,

Разноцветная коса.

Ленты пёстрые в косе,

А всего их ровно семь.

Танец Радуги

Радуга: Вы узнали меня? Да, я - Радуга. Кто может назвать мои цвета, которые расположены в определенном порядке?

А где вы меня можете увидеть? (дети отвечают - на небе в цветах и т.д.) Да, я везде в капельке росы, в россыпи брызг фонтана, в цветах нашего сада… Я пришла к вам с сюрпризом.

Видеопрезентация «Цветы»

Сказочник: И была у Радуги подруга.

Звали её Музыка.

/звучит музыка/.

И были у них друзья—краски.

/Музыка и дети в костюмах цветов радуги выходят, кружатся и садятся на места/.

/Сказочник устанавливает мольберт, где нарисована радуга/

Краски сегодня ужасно устали,

Радугу в небе они рисовали

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная—вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета!

Красный, оранжевый.

Желтый, зеленый.

Голубой, синий

И фиолетовый! /показывает радугу/

И очень краски любили танцевать. Да только случилась очень грустная история со всеми ими. Злая Колдунья заколдовала краски так, что не могли они ни танцевать, ни слушать музыку. А секрет своего колдовства она вложила в золотой ключик Буратино, который даже ничего не подозревал о случившейся истории.

/под тревожную музыку выбегает Колдунья/.

Колдунья: Там, где ночь и тьма всегда,

Там живу одна лишь я.

Я, Чуфелла—Мурзуфелла,

Ненавижу красок цвет,

Звуки музыки и смех!

Черный плащ я опущу,

Вам сейчас я отомщу!

/выполняет колдовские пассы, прячет радугу, оставляя черную картинку/.

Сказочник: Вместо ярких красок вмиг

Грязный, черный цвет возник.

/появляется Буратино/

Буратино : А где же обещанное веселье? Королева Музыки и Радуга пригласили меня на концерт, а я никого не вижу, даже Музыки нет и самой Радуги. Я приготовил в подарок вот эти султанчики, а дарить их некому. Что же делать? Ребята, расскажите, что здесь произошло.

/ дети рассказывают/.

Спасибо, теперь всё понятно. Сейчас я выручу своих друзей с помощью своего волшебного ключика. Буду открывать ключиком свой волшебный сундучок, из которого будет появляться музыка и краски.

/Буратино пытается открыть сундучок, ничего не получается/.

Буратино : Не понимаю, что могло случиться… /думает/. Ах, я совсем забыл, что секрет колдовства вложен в ключик. Хорошо, что добрый сверчок обучил меня волшебным стихам.

Если красный помидор,

То поспел он, ясно,

Если красный светофор,

То идти опасно.

Ну а если красный нос -

Значит, на дворе мороз!

Крибле-крабле-крубле-нись,

Красный цвет здесь появись!

/Вертит ключиком, звучит музыка, выбегает ребенок с красным платочком, машет/

Ребенок : Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамена за окном горят.

Танец «Ша-ла-ла»

/во время танца Буратино меняет полоски радуги/

Буратино : Смотрите, что произошло, вернулась на место красная краска и подарила всем прекрасный танец. Наступило время расколдовать следующую краску. Какая следующая краска?

Ребенок: Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится -

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Желтые груши на ветках висят,

Крибле-крабле-крубле-нись,

Желтая краска, появись!

/выбегает ребенок с желтым платочком, машет/

Ребенок: Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит.

Желтые груши на ветках висят.

Желтые листья с деревьев летят.

Игра «Кому нужен желтый цвет»

Дети встают в круг. Один человек — солнечный луч. Он выходит за дверь. Педагог раздает остальным детям карточки с разными предметами. Среди карточек есть три-четыре предмета, которым желтый цвет нужнее всего. Затем солнечный лучик входит и дотрагивается до кого-либо из детей. Тот, до кого дотронулись, показывает свой предмет, не называя его. Солнечный лучик должен решить, нужна ли ему желтая краска. Задача солнечного луча — как можно быстрее найти все предметы, которым нужна желтая краска.

Танец «Губки бантиком»

/во время танца меняется полоска, открывается желтая краска/

Буратино: Я просто восхищаюсь нашими красками. Расколдую -ка, своим ключиком и другие краски.

У нас растет зеленый лук,

И огурцы зеленые.

А за окном зеленый луг

С цветочками веселыми.

Крибле-крабле-крубле-нись,

Зеленая краска, появись!

Ребенок: В зеленом, зеленом, зеленом лесу

Зеленый листок, как флажок я несу.

Зеленая шишка под елкой лежит,

Зеленая музыка где-то звучит.

Зеленый кузнечик в зеленой стране

Играет зеленую песенку мне.

Игра «Цветные шарики»

/сухой бассейн/

Буратино: Вот это да! Чудеса происходят прямо на глазах! Какие талантливые краски у Радуги. Начинаю расколдовывать другие краски.

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо - на нас!

Крибле-крабле-крубле-нись,

Голубая и Синяя краска, явись!

Ребенок: В синем небе островок

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок,

Синий - синий василек!

/выбегает ребенок с синим платочком, машет/

Танец «Танго»

/меняется полоска на радуге/.

Буратино: Я просто восхищаюсь вашими красками. Расколдую своим ключиком и другие краски.

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме в день рожденья принесу!

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна.

Крибле-крабле-крубле-нись,

Фиолетовая краска, появись!

/выбегает ребенок с цветным платочком, машет/

Упражнения в шеренгах с атрибутами (цветные платочки, весенние веточки, цветы, султанчики).

/открываются следующие цвета - полоски/

Ребенок: Я рисую лето.

А какого цвета?

Синей краской - небо.

Белой - облака,

Синяя - пресиняя

Плещется река.

Зеленеет травка

В парке за рекой.

Небо я украшу

радугой - дугой

Желтой краской - солнце,

И песок у речки.

Красной краской - розы

Прямо у крылечка.

Игра «Построй домик для красок»

/мягкий конструктор - модуль/

Буратино: Спасибо вам, краски, за чудесный концерт. А теперь я дарю вам эти разноцветные помпоны, чтобы вы с ними исполнили веселый танец.

Ритмопластический этюд с помпонами /все дети/

Ребенок: Я на радугу - дугу любоваться побегу.

Семицветную, цветную на лугу подстерегу.

Я на красную дугу наглядеться не могу.

За оранжевой, за желтой вижу новую дугу.

Эта новая дуга зеленее, чем луга.

А за нею - голубая, точно мамина серьга.

Я на синюю дугу насмотреться не могу.

А за этой, фиолетовой, возьму да побегу.

Солнце село за стога, где ты, радуга - дуга?

Появляется Радуга.

Радуга: Спасибо тебе, Буратино! Ты расколдовал моих друзей, и все смогли увидеть, какие талантливые мои краски!

Ребенок: В радуге - семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка - оранжевой подружка!

Желтая дужка - зеленой подружка!

Голубая дужка - синей подружка!

Фиолетовая дужка - всем дужкам подружка!

А пойдут как обниматься

Разноцветных семь подружек,

Начинают тут сливаться

В белый цвет - семь ярких дужек!

Семицветная дуга - наша РАДУГА!

Выходит Сказочник

Сказочник: Вот так и закончилась эта сказочная история. А я хочу, чтобы вы еще раз полюбовались на эту красоту - радугу!

Коммуникативный танец «Радуга» (все персонажи пускают мыльные пузыри)

Ребенок: Жил осьминог со своей осьминожкой,

Было у них осьминожков немножко.

Все они были разного цвета:

Первый - зеленый, второй - фиолетовый,

Третий - как зебра весь полосатый,

Белые оба - четвертый и пятый,

Шестой - темно-синий от носа до ножек,

Желтый - прежелтый седьмой осьминожек.

Восьмой - словно спелая ягода, красный…

Словом, не дети, а тюбики с краской!

Танец «Раз, два, три» /все дети/.

Звучит легкая инструментальная музыка. На экране демонстрируются кадры, на которых облако и ясное чистое небо. В это время на фоне музыки звучат стихи-эпиграф о ясном и голубом прекрасном небе.

Небо

Небо высокое, небо далекое,

Руки к земле протяни!

Ясное небо, синее небо,

На малышей ты взгляни!

Солнышко яркое, солнышко жаркое,

Землю скорей согревай!

Солнышко милое, солнышко светлое,

Лучики нам подавай!

Тучки пушистые, облачка быстрые,

Небесную даль украшайте!

Людям земли помогайте,

Добрым дождем поливайте!

Далее на площадке появляются дети, они исполняют хореографическую композицию «Страна Поднебесье» Сначала при помощи легкой голубой ткани участники изображают небосвод, затем на сцене в белой одежде и в руках с легкими белыми тканевыми полотнами появляются дети, изображающие облачка. Облачка весело подтанцовывают на фоне ясного синего небосвода. В центре композиции выплывает улыбающееся солнышко, которым управляет ребенок, держащий солнышко на длинной палочке, украшенной желтыми и оранжевыми ленточками из атласа. Вот облачка закружились вокруг солнышка. Неожиданно в записи звучит шум дождика. На сцену выбегает группа ребят в дождевичках и с зонтиками. Другая группа детей при помощи легкой серой ткани изображает серый небосвод. Исполняется танец «Дождик». Вот шум дождя смолкает, звучит красивая инструментальная музыка, и вновь на голубом небосводе появляется Солнышко. Облачка ликуют. В записи звучат фанфары. Облачка и Солнышко выстраиваются в диагональную линию, в это время на сцене, шествуя торжественно, появляется королева Радуга. У нее разноцветный наряд, пажи несут шлейф из семи цветов радуги. Все дружно приветствуют Ее Величество Радугу.

Королева Радуга (торжественно).

В стране Поднебесье

Я объявляю чудный праздник!

Повелеваю я вам всем:

«Играй и пой,

Танцуй, участвуй в конкурсах,

Серьезный взрослый

И маленький проказник!»

(Хлопает в ладоши.)

Эй, мои верноподданные, прошу исполнить песню о нашей прекрасной стране.

Все герои (дружно). Стране Поднебесье! Звучит веселая музыка. Все герои праздника дружно поют песенку о стране Поднебесье.

Страна Поднебесье

Припев:

О ней в песенке этой поется!

Живут здесь интересные,

Герои расчудесные!

1-й куплет.

Страной небесной правит,

Без солнца не оставит,

Дождик на землю прольет.

И знает наперед:

Ей на небе вспыхнуть нужно,

Сослужить ребятам службу!

Королева Радуга,

Смех детей в награду ей!

Припев:

Страна наша Поднебесьем зовется,

О ней в песенке этой поется!

Именуется она Поднебесная страна!

Живут здесь интересные,

Герои расчудесные!

2-й куплет.

Легкокрылки-облака,

Будто быстрая река,

Помогают Радуге

На небесной падуге!

Их обязанность - кружиться,

В синем небе суетиться,

Чтоб на небе была тень

Для городов и деревень.

Припев.

3-й куплет.

Яркое светило,

Солнышко-Ярило!

Очень важная персона!

Землю, солнце согревает

И людей оберегает!

В стране Поднебесье

Живет давно оно,

Законам дня и ночи

Оно подчинено!

Припев.

4 куплет.

Дождик землю поливает,

Цвести и расти помогает!

Серебряные капельки по земле закапали,

Веселятся и поют, детям праздник создают!

Дождь по лужицам стучит, веселиться всем велит

«Поскорее подрастайте,

Людям радость создавайте!»

Припев.

Королева Радуга.

Ну что ж, друзья, начнем программу!

Будем мы гостей встречать,

Развлекаться и играть!

В конкурсах участье принимайте,

Призы, ребята, получайте!

(Вперед выходят Облачка.)

Облачка.

Мы ребята быстрые,

Мягкие, пушистые!

Хоровод из облачков

Хотим вам предложить!

В игре интересной

Намерены вас закружить!

Облачка проводят игру-концерт «Хоровод из облачков». На сцену на большом стенде, обтянутом тканью, выносят аппликацию, где облачка кружат вокруг солнышка. На обратной стороне каждого из облачков написан тот или иной концертный номер.

Облачко первое.

Исполнить веселую детскую песенку.

Облачко второе.

Станцевать зажигательный танец.

Облачко третье.

Рассказать стихотворение.

Облачко четвертое.

Изобразить забавного клоуна.

Облачко пятое.

Сыграть на каком-нибудь музыкальном детском инструменте.

Облачко шестое.

Показать какой-нибудь номер с игрушками.

Всех ребят, принявших участие в концерте, награждают медальками-облачками с надписью «За активное участие в облачном конкурсе». А особо отличившимся вручают ценные и памятные подарки.

Королева Радуга.

Облачкам веселым спасибо говорим,

От души ребячьей их благодарим!

Солнце к нам мы приглашаем

И загадок ожидаем!

На авансцену выходит Солнышко.

Солнышко.

Я - Солнышко лучистое,

Всех люблю вас искренне!

Загадаю вам, ребятки,

Я лучистые загадки!

Итак, слушайте первую загадку!

В синеглазой высоте

Барашки белые плывут,

Никогда барашки эти

С высоты не упадут!

Ответьте мне, друзья, что это за барашки такие чудные.

Дети. Облака!

Солнышко. Верно! Слушайте внимательно следующую загадочку!

Есть у солнышка, ребята,

Золотые ключики!

Помогают солнышку

Огненные...

Итак, отвечаем дружно!

Дети . Лучики!

Солнышко.

Молодцы, ребятишки!

И девчонки, и мальчишки!

Послушайте, другую загадку дам,

Постараться отгадать придется вам.

Дождик весело звенел,

Песенку свою пропел!

Осветились небеса,

Вышла девица Краса!

Поскорее, не молчите,

Имя девицы назовите!

А ну-ка дружно, друзья!

Дети. Это красавица радуга!

Солнышко.

Королева Радуга, мы тебя порадовали!

Мы с ребятами играли,

На вопросы отвечали!

Праздник можно продолжать,

Малышам я ставлю «5»!

Королева.

Вами Солнышко довольно,

Это здорово, друзья,

Без него ведь нам нельзя!

Я ж дождинок приглашаю,

Сказку нашу продолжаю!

Вперед выбегают дети, исполняющие роли Дождинок.

Дождинки (скачут и приговаривают).

Озорные дошколята,

Мы дождливые ребята!

Любим бегать и скакать,

В эстафеты поиграть!

Предлагаем поразмяться,

Бегом, прыганьем заняться!

Дождинки проводят с ребятами эстафету «Дождик».

Выбираются две команды по 4-8 человек в каждой. Одна команда называется «Росинка», а другая - «Дождинка».

1-й этап - пробежать от старта до финиша и обратно с зонтиком в руках. Зонтик должен быть раскрыт.

2-й этап - пробежать от старта до финиша и обратно, оббегая по пути следования нарисованные лужицы.

3-й этап - добежать от старта до финиша и на финише одеть на себя: дождевик, шляпку от дождя, сапожки. Затем эту одежду, добежав до старта, игрок должен отдать следующему участнику, тот одевается и бежит до финиша, где оставляет одежду, и т. д.

4-й этап - всей командой прыгать, как дождинки, от старта до финиша и обратно. Кто быстрее, тот и выигрывает.

Победители получают главные призы. Другой команде вручают поощрительные призы.

Дождинки.

Мы с ребятами дождили.

Они призы все получили!

В Поднебесье все гостили

И про скуку мы забыли!

Королева Радуга.

Умницы, ребятки,

Очаровашки-дошколятки!

Вы почаще приходите,

Поднебесье посетите!

Исполняется финальная песня «До встречи в Поднебесье».

До встречи в Поднебесье

1. Поднебесная страна

Всем друзьям открыта!

Солнышком освещена

И дождем омыта!

Припев:

Приходите веселиться,

С облачками покружиться!

Солнышко и Дождичек

Рады вам помочь!

Скуку и обиды

Здесь прогонят прочь!

Приходите, будем ждать,

С удовольствием играть!

2. Поднебесная страна

Нам лишь издали видна!

Но лишь стоит загадать,

В страну можно попадать!

Припев.

3. Поднебесная страна

Ожидает малышей!

Королева Радуга

Всем ребятам рада!