تم تجميع التخطيط المستقبلي (التقريبي - الموضوعي) للعمل في المجموعة الثانية للمبتدئين على أساس البرنامج التعليمي الذي حرره ن. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. Vasilyeva "من الولادة إلى المدرسة". وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، فإن هذا التخطيط يجعل من الممكن ضمان تنمية شخصية الطفل وكشف القدرات الفردية لكل طفل.

وفقًا للاتجاهات الحديثة في نظام التعليم ، يتمتع المعلم بفرصة تنظيم عملية التعليم والتدريب بشكل خلاق. في هذا الصدد ، تحتوي الخطة طويلة المدى في المجموعة الثانية على قائمة المهام المقابلة لفترة موضوعية معينة ، بالإضافة إلى محتوى البرنامج المنفذ في سياق الأنشطة التعليمية.

يتيح لك بناء العملية التعليمية حول موضوع واحد لمدة 2-3 أسابيع تعظيم إمكانات الأطفال وتحقيق أفضل النتائج ، بالإضافة إلى تقديم مكون إقليمي.

حجم الحمل التعليمي

وفقًا لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة" ، فإن حجم الحمل التعليمي في اليوم لا يتجاوز 30 دقيقة ، حيث تتاح للمدرس الفرصة لتنظيم الأنشطة التعليمية في وقت مناسب له وللأطفال ، مع التركيز على محتوى البرنامج و موضوع الفترة. يعكس التخطيط طويل المدى في المجموعة الثانية المبتدئين مهام الأنشطة التعليمية:

• الثقافة البدنية مرتين في الأسبوع في الداخل ، ومرة ​​واحدة في الهواء الطلق ،
• التعرف على العالم الخارجي مرة واحدة في الأسبوع (بيئة موضوعية ، التعرف على الطبيعة) ،
• تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية مرة واحدة في الأسبوع ،
• تطوير الكلام مرة واحدة في الأسبوع ،
• الرسم مرة واحدة في الأسبوع ،
• النحت مرة واحدة في أسبوعين ،
• تطبيق 1 مرة في أسبوعين ،
• موسيقى 2 مرات في الأسبوع.

عند التخطيط للعمل في المجموعة الثانية للمبتدئين ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كتلة التفاعل بين الكبار والأطفال في الأنشطة المختلفة تحتوي على نماذج بناءة ، ولعب ، وأنشطة بحث معرفي ، وقراءة قصص خيالية.

تنعكس الأنشطة التي تهدف إلى تعزيز المواد المقترحة في سياق الأنشطة التعليمية في خطة التقويم للمجموعة الثانية من المبتدئين وتتوافق مع خمسة مجالات تعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية والبدنية. تتوافق موضوعات أسبوع الجدول الزمني مع موضوعات الأسبوع والفترات الموضوعية المعروضة في التخطيط المسبق لـ.

تعد الخطة طويلة المدى تقريبية ويمكن تغييرها وفقًا لخصائص المنطقة ومؤسسة ما قبل المدرسة وتفاصيل البرنامج التعليمي.

عند وضع الخطة ، تم استخدام الأدبيات التالية:

• تخطيط موضوعي معقد تقريبي لبرنامج مجموعة المبتدئين "من الولادة إلى المدرسة" ، للفصول التي تضم أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات. يتوافق مع GEF، ed. 2016
• برنامج تعليمي عام نموذجي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" تم تحريره بواسطة N.E. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. Vasilyeva ، يتوافق مع GEF، ed. عام 2014.

اقرأ جزءًا من الخطة طويلة المدى

موضوع الأسبوع	مهام الفترة	محتوى البرنامج المنفذ في سياق الأنشطة التعليمية	العمل مع الوالدين
سبتمبر ، أسبوع واحد	اجعل الأطفال سعداء من العودة إلى رياض الأطفال. تواصل التعارف مع الأطفال حديقة كأقرب الاجتماعية بيئة الطفل: المهن طاقم رياض الأطفال (المعلم ، مساعد مدرس موسيقي قائد ، طبيب ، بواب) ، موضوع البيئة وقواعد السلوك في الحضانة روضة الأطفال ، العلاقات مع الأقران. استمر في الإلمام بالبيئة بيئة جماعية ، غرف أطفال حديقة. قدم الأطفال لبعضهم البعض خلال الألعاب ، كوّن صداقات ، علاقات جيدة بين الأطفال (عمل فني جماعي ، اغاني و قصائد عن الصداقة مشتركة ألعاب التواصل).	التعارف مع العالم الخارجي لتعليم الأطفال التنقل في بعض غرف مؤسسة ما قبل المدرسة ، لزراعة موقف ودود واحترام للعاملين في رياض الأطفال. FEMP تطوير الكلام لتكوين تعاطف الأطفال مع أقرانهم بمساعدة قصة المعلم وتمارين اللعبة ، والوعي بأن كل طفل رائع وأن الكبار يحبونه. تلوين مقدمة للقلم الرصاص والورق. لتكوين القدرة على الرسم باستخدام أقلام الرصاص: أمسك القلم الرصاص بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة دون الضغط بشدة. اجذب انتباه الأطفال إلى العلامات التي تركها القلم الرصاص على الورق. لتكوين القدرة على رؤية تشابه الضربات مع الأشياء ، لتطوير الرغبة في الرسم. النمذجة أعرض الطين والبلاستيك. لتشكيل أفكار أن الصلصال طري ، يمكنك النحت منه ، وقطع قطع صغيرة من قطعة كبيرة. لتكوين القدرة على وضع الطين والمنتجات المصنوعة على السبورة ، للعمل بعناية. تنمية الرغبة في النحت. موسيقى لتكوين القدرة والرغبة في الاستماع للموسيقى. أجب عاطفيا وأجب عن الأسئلة المتعلقة بمحتوى الأغنية. تطوير الاستجابة العاطفية للأغاني ذات الطبيعة المختلفة. لتعليم كيفية التمييز بين الأصوات في الارتفاع ، وتعليم الغناء اللحن دون توتر. الثقافة البدنية في الداخل لتطوير الاتجاه في الفضاء عند المشي في اتجاهات مختلفة ، لتعليم المشي على منطقة منخفضة من الدعم ، مع الحفاظ على التوازن. الثقافة الفيزيائية في الهواء تدرب على الجري بالكرة والقفز.	التعرف على أسر الطلاب استجواب. إعلام الوالدين حول مسار العملية التعليمية: أيام فتح الأبواب الفردية تقديم المشورة. اجتماع أولياء الأمور والمعلمين ، مقدمة لأنشطة العافية في داو. توصيات للقراءة في المنزل. إشراك الوالدين في الخطة التفاعل بين الأسرة ورياض الأطفال.
سبتمبر ، أسبوعين	توسيع أفكار الأطفال حول الخريف (التغيرات الموسمية في الطبيعة ، ملابس الناس ، في موقع روضة الأطفال) ، حول وقت التجميع حصاد ، عن بعض الخضار. تعرف على قواعد السلوك الآمن في الطبيعة. تنمي القدرة على ملاحظة جمال الخريف الطبيعة لمراقبة الطقس.	التعرف على الطبيعة لتكوين القدرة على تمييز أسماء الخضار (الخيار ، الطماطم ، الجزر ، إلخ) في المظهر والذوق ، لتوسيع الأفكار حول زراعة محاصيل الخضار ، لتشجيع انطلاق الحكاية الخيالية "اللفت". FEMP توضيح معرفة الأطفال في مجال الرياضيات من خلال الألعاب التعليمية. تطوير الكلام لتعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "Cat، Rooster and Fox" في معالجة M. Bogolyubskaya. تلوين لتكوين القدرة على نقل انطباعات الرسم عن الطبيعة المحيطة ، صورة المطر. لتعزيز القدرة على رسم خطوط وخطوط قصيرة ، أمسك بالقلم الرصاص بشكل صحيح. تنمية الرغبة في الرسم. طلب لتكوين القدرة على اختيار الأشياء المستديرة الكبيرة والصغيرة (الطماطم). لتوحيد الأفكار حول الخضار المستديرة ، اختلافها في الحجم. لتكوين القدرة على لصق الصورة بدقة. موسيقى لتكوين القدرة على إظهار حركة اللحن صعوداً بمساعدة اليدين. قم بتطوير القدرة على إيجاد نغمات المحاكاة الصوتية للأغاني المبهجة والهادئة في نطاق la-si.	تعريف الوالدين بالأنشطة عقدت في رياض الأطفال. إعلام الآباء حول الحقائق التي تؤثر على صحة الأطفال. المشاركة في الملاحظات المشتركة للخريف التغييرات في الطبيعة ، للنظر في الخضار. إشراك الآباء في تصميم المجموعة ، عقد مسابقات مشتركة.

مترجم

التخطيط للمستقبل

في رياض الأطفال

أول مجموعة صغار

تنفيذ FGT في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

المقدمة

تم تجميع هذا الدليل على أساس محتوى العمل ، الذي تحدده البرامج المعقدة ، مع مراعاة متطلبات الدولة الفيدرالية (FGT) لتنظيم العملية التعليمية في مؤسسات ما قبل المدرسة. ويشمل موضوعات أنواع الأنشطة المنظمة ومحتوى العملية التعليمية التي تتم طوال فترة وجود الطفل في رياض الأطفال.

في التخطيط طويل الأجل المقترح لأنواع الأنشطة المنظمة ، جرت محاولة لدمجها بشكل موضوعي من أجل ضمان توحيد مهام البرنامج الرئيسية في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال - المعرفية والتواصلية والإنتاجية. ومع ذلك ، في ممارسة العمل ، من الضروري ربط هذه الخطة بالجدول الزمني حتى لا تنتهك منطق العملية التعليمية: أولاً قم بتقديم الموضوع أو الكائن ، ثم اقرأ أو تحدث عنه ، وبعد ذلك فقط عرض التصوير. هو - هي.

سمة من سمات الأطفال الصغار هي عدم استقرار الانتباه ، والحاجة إلى التكرار المتكرر للمواد لاستيعابها. هذا يرجع إلى حد كبير إلى بناء الأنشطة المنظمة للتنمية التواصلية ، والتعرف على العالم الخارجي والخيال. في هذا الدليل ، مثل هذه الأنشطة ، كقاعدة عامة ، تحل هذه المشاكل بطريقة معقدة. يتضمن الجزء الرئيسي وفقًا لنوع النشاط المنظم والأجزاء الإضافية التي تنفذ المهام في أقسام أخرى من البرنامج. على سبيل المثال ، في درس عن التطور التواصلي ، جنبًا إلى جنب مع المهمة الرئيسية لتشكيل النطق السليم ، يتم تضمين المهام للتعرف على الخيال ، ويتضمن درس التعرف على العالم الخارجي تمارين حول النطق السليم ، وما إلى ذلك. وهذا يضمن حدوث تغيير في أنشطة الأطفال وتوحيد المواد.

يتم تقديم الأنشطة المنظمة في الفنون البصرية وفقًا للمبادئ الأساسية لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الرسم والنحت. تتم دعوة الأطفال ليشعروا أولاً بلمسة الجسم ، ويحاولون تشكيله ، ثم رسمه بقلم رصاص أو بالطلاء. النقاط المهمة هي دوافع اللعبة ولعب الأطفال بنتائج أنشطتهم.

يرجى ملاحظة أن محتوى البرنامج لأنشطة الرسم المنظمة لا يتضمن مهام لتوحيد المعرفة من قبل أطفال الألوان. يُنصح بتضمين هذه المهام وفقًا للألوان المقدمة لمرحلة ما قبل المدرسة لتصوير كائن معين.

عند اختيار موضوعات الأنشطة المنظمة ، تم استخدام الكتيبات ، وترد قائمة بها في نهاية الكتاب.

اشتمل التخطيط طويل المدى للأنشطة اليومية على أقسام العمل التربوي والتعليمي مع الأطفال التي يسهل التخطيط لها مسبقًا ، لمدة شهر أو ربع. يمنح هذا النوع من التخطيط المعلم فرصة أكبر لتنويع أنشطته حسب الطقس (ملاحظات الظواهر الطبيعية) ، ومزاج وحالة الأطفال (تعليم حركات اللعبة وعناصر لعبة لعب الأدوار) ، ومحتوى المواد التعليمية في الأنشطة المنظمة (التعرف على العالم الخارجي) ، والمظاهر المحددة في سلوك الأطفال (تعليم ثقافة السلوك) ، وما إلى ذلك. المجالات المنفصلة للعملية التعليمية ، مثل تعليم المهارات الثقافية والصحية ، والصفات الإيجابية ، هي المقترح التخطيط لربع السنة / تكوين هذه المهارات عملية طويلة ومضنية لأكثر من يوم واحد.

بالإضافة إلى محتوى العمل لمدة شهر أو ربع سنة ، يحتوي الدليل على تقنيات منهجية نموذجية لا تدعي أنها تُستخدم دون قيد أو شرط ، ولكنها ستساعد المعلمين ، وخاصة المبتدئين ، على تنفيذ المحتوى المقترح. التقنيات العامة - إشارة ، تذكير ، شرح ، وما إلى ذلك ، كقاعدة عامة ، لا يشار إليها ، حيث يتم استخدامها باستمرار في سياق العملية التعليمية.

التخطيط طويل الأمد للعملية التعليمية في المنظمة أنشطة

	معرفة	تواصل	خيال	تلوين	النمذجة
شهر تسعة
خلال فترة التكيف ، يتم عقد دروس فردية ومحادثات مع الأطفال وعرض ألعاب مرحة وتنظيم أنشطة ترفيهية مع أطفال فرديين وفي مجموعات فرعية وفقًا لرغبات الأطفال
اكتوبر
	تمارين تعليمية: "مهام" ، "صعود وهبوط". الأهداف. تعلم كيفية تمييز الألعاب وتسميتها وصفاتها الأساسية (اللون والحجم). استمر في تقديم موقع غرفة المجموعة والأشياء والأشياء الموجودة فيها	الثقافة السليمة في الكلام: الصوت "أ". العاب مع الدمية اليونوشكا. قراءة مقتطفات من قصيدة إي. بلاجينينا "أليونوشكا". الأهداف. لتعليم نطق واضح للصوت "أ" في الكلمات والعبارات القصيرة. تعلم إنهاء الكلمات عند إعادة قراءة نص شعري	قصة الحكاية الشعبية الروسية "اللفت". الأهداف.تعلم كيفية الاستماع إلى حكاية خرافية مصحوبة بعرض لأشكال مسرح الطاولة	الصولجانات المعجزة. الأهداف.تعرف على أقلام الرصاص. تعلم كيفية إمساك قلم رصاص بثلاثة أصابع ، دون الضغط بقوة ، أمسك ورقة بيدك اليسرى. محاولات الدعم لمقارنة المصور بأشياء وحيوانات مألوفة	دعونا نطعم الطيور. الأهداف. تعرف على خصائص الطين. تعلم قرصة القطع ووضعها على السبورة
	الأهداف.تعلم أن تنظر إلى صورة تسمية الأشياء التي تصور عليها وصفاتها وأفعالها	الثقافة السليمة في الكلام: الصوت "y". تمرين تعليمي "من دعا". الأهداف.تعلم كيفية نطق الصوت "u" بوضوح (معزول ، في الكلمات ، عبارات صغيرة) ، ولفظه في زفير واحد ، وتشجيع نطق الأصوات (عن طريق التقليد) بقوى صوت مختلفة	قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو. الأهداف.شجع على حفظ النص الشعري ، وكرر الأسطر الفردية	عشب للأرانب. الأهداف.تعرف على كيفية رسم العشب بضربات قصيرة ، وضع ضربات بحرية على كامل سطح الورقة. تعرف على اللون الأخضر	الأهداف.علمي كيفية تمزيق كتل صغيرة من الطين من كتلة كبيرة ، ولفيها بين راحتي اليد

		قراءة قصيدة لألف بارتو "السفينة". الأهداف.تعلم الاستماع بعناية إلى القصيدة ، وكرر الكلمات الفردية ، ونقل نغمة الطلب	الأهداف.استمر في إدخال تقنيات العمل بالدهانات. تعلم كيفية رسم خطوط قصيرة عن طريق لمس الورق برفق بفرشاة	الأهداف.لتعزيز القدرة على دحرجة الصلصال في الطول ، لصنع طائرة من العصي
	فحص لوحة إي. باتورينا "إنقاذ الكرة". قراءة قصيدة أ. بارتو "الكرة". الأهداف.تساعد على فهم محتوى الصورة. لتعليم الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى ، وتكرار الكلمات الفردية بنشاط بعد المعلم. شجع المساعدة على قراءة قصيدة مألوفة	تمرين تعليمي "افعل شيئًا". تمرين على المحاكاة الصوتية "الخيول". الأهداف. تعلم كيفية الاستماع إلى نهاية المهمة ، وتنفيذ الإجراءات المناسبة ، والتمييز وتنفيذ الإجراءات المعاكسة في المعنى (الصعود ، النزول). تعلم كيفية نطق الصوت بوضوح "و"	تكرار النكات المألوفة. الأهداف.تسبب الفرح في الاستماع إلى الأعمال المألوفة ، والرغبة في إخبارها مع المعلم. المساهمة في تكوين التعبير النغمي للكلام	سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق ، تطير الأوراق الصفراء. الأهداف.تقوية مهارات العمل بالدهانات. تعلم أن تأخذ قضمة. شجعه على ملء سطح الورقة بالكامل	من تصمبم. الأهداف.تثير الرغبة في النحت من الطين. قم بإنشاء صور لأشياء من أعمدة طينية ملفوفة ، وقم بتسميتها ، واضربها
	تمرين تعليمي "من رحل ومن أتى". قراءة قافية الحضانة "بطتنا في الصباح ..." الأهداف.تعلم كيفية تمييز وتسمية الطيور المذكورة في قافية الحضانة. تعلم كيفية فهم الأسئلة البسيطة والإجابة عليها.	لعبة ماتريوشكا. تمرين النطق السليم "لديهم ألم في الأسنان." الأهداف.تعلم مقارنة الأشياء بالحجم باستخدام الصفات المناسبة (كبير ، صغير). تعلم كيفية نطق الصوت بوضوح "o" أثناء تقريب الشفاه	قصة الحكاية الشعبية الروسية "ريابا الدجاجة". تمرين تعليمي "من يفعل ماذا". الأهداف.لتعليم الاستماع إلى حكاية خرافية على أساس التخيل (عرض مسرح الطاولة ، الرسوم التوضيحية ، إلخ) وبدون ذلك. تدرب على مطابقة الأسماء مع الأفعال	من تصمبم. الأهداف.لتعزيز القدرة على استخدام الدهانات ، والتعرف على الأشياء المألوفة في البقع الملونة ، والتغلب عليها	الأهداف.تعلم كيفية نحت الأشياء المستديرة عن طريق دحرجة الطين في حركات دائرية بين راحة اليد
	تمرين تعليمي "تعرف على الخضروات واسمها." الأهداف.تعلم كيفية التعرف على الخضار وتسميتها: الجزر والبصل والبطاطس والطماطم والملفوف. أن يؤدي إلى فهم مفهوم التعميم "للخضروات". توحيد المعرفة بالألوان: الأخضر والأحمر والأصفر	تمرين لنطق الصوت "حمار". النظر إلى صور المشهد. الأهداف.تعلم النطق الصحيح للأصوات "و" ، "س" بانسجام ، في زفير واحد. تفعيل الكلمات في الكلام: طويل ، قصير	قراءة قافية الحضانة "إذن الناس نيام ...". الأهداف.ساعد في تذكر محتوى قافية الحضانة ، أسماء الحيوانات الموجودة في النص	كرات ملونة. الأهداف.شكل حركات دائرية لليد. تعلم كيفية رسم خطوط مستديرة مغلقة بقلم رصاص	كيس فاصوليا. الأهداف.يكمل تعلم النحت أغراض. تعلم كيفية نحت لعبة من جزأين - الكرات والعصي
ديسمبر
	فحص الألعاب (شاحنة ، سيارة ركاب ، أتوبيس ، قطار). الأهداف.تعلم كيفية التمييز في المظهر واسم ألعاب النقل وأجزائها الرئيسية: الجسم ، الكابينة ، عجلة القيادة ، العجلات ، النوافذ	تمرين سليم. لعبة تعليمية "الحملان والماعز". الأهداف.تدرب على النطق الصحيح للصوت "e" بمعزل وفي مقاطع لفظية: be، me. تطوير الإدراك السمعي والقدرة على التمييز بين الأصوات العالية والناعمة	تكرار أغاني الأطفال "هنا ينام الناس ..." ، "Vodichka ، vodichka ...". الأهداف. تثير الرغبة في سرد ​​قوافي الحضانة مع المعلم ، والمساهمة في تكوين التعبير النغمي للكلام. توضيح فكرة تجهيزات الحمام والغرض منها	من تصمبم. الأهداف.تقوية مهارات الرسم بقلم رصاص وفرشاة. شجع على اختيار مادة للرسم ، والتعرف على الأشياء المألوفة في الصورة	من تصمبم. الأهداف.تقوية مهارات النمذجة الصلصالية. شجعه على اللعب بأشياء مقولبة
	الأهداف. ساعد في تذكر أجزاء النبات وتسميتها بشكل صحيح: الأوراق ، الجذع (باللبخ). تعلم أن ترى وتسمي الفرق بين الأوراق: ورقة كبيرة واسعة ، ورقة طويلة ضيقة. اشرح أن النباتات تشرب الماء وتنمو ويجب التعامل معها بحذر.	تمرين لنطق الصوت "الضيوف". قراءة قصة إي.شاروشين "كات". الأهداف.علم نطق الأصوات "م" ، "م" بوضوح. إصلاح نطق الصوت "u". قم بتنشيط الكلمات في الكلام: الأبواق ، والأعقاب ، والمخالب الحادة ، والخرخرات ، والشخير. عند الإجابة على الأسئلة ، تعلم تنسيق الكلمات في الجملة	قراءة قافية الحضانة "القط ذهب إلى السوق ...". الأهداف.تساعد على فهم محتوى قافية الحضانة ، وتسبب الرغبة في نطق الكلمات	مسارات القط. الأهداف.استمر في تعلم كيفية استخدام الطلاء. تعلم كيفية رسم خطوط مستقيمة	المنك للفأر. الأهداف.تقوية القدرة على نحت الشكل الدائري. تعلم كيفية عمل استراحة عن طريق الضغط بإصبعك في منتصف الكرة
	أبحث في ملابس دمية كاتيا. تلبيس الدمية للنزهة. الأهداف.وضح الأفكار حول الملابس والغرض منها ولون الأشياء. تعلم أن تتذكر تسلسل الملابس	تربية ثقافة الكلام السليم. تكرار أغنية الحضانة "لقد ذهب القط إلى السوق ... ". الأهداف.تعلم نطق الأصوات "p" و "p" بوضوح. تسبب الرغبة في تكرار الكلمات ، ونقل نغمات الطلب	قراءة قافية الحضانة "ماشا لدينا صغيرة". الأهداف.يتسبب في استجابة عاطفية لقراءة قافية الحضانة ، والرغبة في نقل المحتوى أثناء الحركة	ذهب ماشا في نزهة على الأقدام: من الأعلى إلى الأعلى. الأهداف.تعلم كيفية لمس الورق بشكل إيقاعي بفرشاة ، ارسم آثارًا في جميع أنحاء الورقة	الرجل الثلجي. الأهداف.استمر في تعلم نحت شكل دائري. تعلم كيفية صنع شكل رجل ثلج من كرتين ومواد طبيعية إضافية
	فحص الرسم التوضيحي "عطلة رأس السنة الميلادية". الأهداف.تعلم كيفية فهم محتوى الصورة ، وتسمية الشخصيات ، وأفعالهم	تمرين تعليمي "سيارة". تمرين تعليمي "لنعلم الدمية كاتيا خلع ملابسها بعد المشي." الأهداف.تعلم نطق الأصوات "ب" ، "ب" بشكل صحيح وواضح ، وتحدث بصوت عالٍ وهادئ. ساعدني في تذكر تسلسل خلع الملابس ، وتعلم كيفية طي الملابس بدقة. شجع على استخدام أسماء الملابس وأجزائها وأفعالها في الكلام (إزالة ، تعليق ، وضع ، وضع)	قراءة قصائد عن شجرة عيد الميلاد. الأهداف.المساهمة في خلق جو احتفالي ، تحسبا للعطلة	نسير مع أمي وأبي. الأهداف.استمر في تعلم كيفية وضع العلامات الكبيرة والصغيرة بشكل إيقاعي باستخدام فرشاة	الأهداف.استمر في تعلم كيفية دحرجة الصلصال بحركات مباشرة بين راحة اليد ، واجعل أبسط الأشكال

كانون الثاني
	عطلة عيد الميلاد
	تمرين تعليمي "أي نوع من الشكل". الأهداف. لتعليم كيفية التمييز وتسمية الأشكال الهندسية المألوفة (كرة ، مكعب ، لبنة) في مجموعة متنوعة من الإعدادات: عند العرض ، من بين عدة أشياء أخرى ، وفقًا لكلمة المعلم	التدرب على النطق السليم. تمرين تعليمي "احزر من جاء إلينا". الأهداف.تشكيل نطق واضح للأصوات "م" ، "ف" ، "ب" ("م" ، "ص" ، "ب"). المساهمة في تطوير تنفس الكلام. لتعلم كيفية التمييز بواسطة المحاكاة الصوتية عن قرب للأذن ، للتمييز بين حجم نطقها. إصلاح أسماء العناصر الفردية	الأهداف.تعلم كيفية الاستماع إلى حكاية خرافية مصحوبة برسوم توضيحية. ساعد في تذكر الشخصيات وتسلسل ظهورها. تعلم كيفية تقديم الطلبات	يحب الأطفال شجرة عيد الميلاد. الأهداف.تعلم الرسم باستخدام القدرة على رسم خطوط رأسية ومائلة مستقيمة	فتاة جميلة. الأهداف.استمر في تعلم النحت عن طريق دحرجة الصلصال في حركة دائرية بين راحتي اليد. تعلم كيفية نحت كائن يتكون من جزأين
	تمرين تعليمي "تخمين واسم". الأهداف.للتعرف على الغرض من الأشياء الفردية ، قم بتنشيط الكلمات - أسماء الأشياء وصفاتها. تعلم كيفية تشكيل الأسماء عن طريق القياس. توحيد المعرفة بالألوان الأساسية	فحص لوحة "تانيا والحمام" (سلسلة "Our Tanya" المؤلف O. Solovyova). تمرين الورقة. الأهداف.لتعليم كيفية إدراك محتوى الصورة ، والإجابة على أسئلة المعلم ، وتكرار الكلمات والعبارات الفردية. طور زفيرًا سلسًا وخاليًا	قصة الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك". الأهداف.لتعلم كيفية إدراك حكاية خرافية بدون مرافقة بصرية ، أجب عن الأسئلة ونطق شظايا فردية من حكاية خرافية	فرشاة شعر لدمية. الأهداف.عزز القدرة على حمل قلم رصاص بشكل صحيح ، ورسم خطوطًا أفقية ورأسية	طارت الطيور إلى وحدة التغذية ، v الأهداف.استمر في تعلم نحت كائن يتكون من جزأين. تعلم كيفية نقل التفاصيل الفردية (كرات صغيرة - عيون ، ذيل - عن طريق القرص)
	الألعاب التعليمية: "لا تخطئ" ، "من يقول". الأهداف.تقوية القدرة على تسمية الخضار والفواكه. تعلم كيفية ربط الأشياء بصورهم. تنمية الانتباه السمعي	التدريبات التربوية: "الكلب" ، "بعيد r-close." الأهداف.تقوية الجهاز المفصلي والصوتي ، وتقديم مهام لدمج الصوت "f". تعلم نطق تركيبات الصوت بصوت عالٍ (af-af، fu-fu). تعلم كيفية تحديد المسافة إلى الموضوع بالعين واستخدام الكلمات المناسبة (بعيد ، قريب)	قراءة قصيدة كتبها ن. ساكسونسكايا "أين إصبعي؟". الأهداف.لتعلم الاستماع إلى قصيدة مصحوبة بعرض للأفعال ، وتكرار الكلمات والحركات الفردية للمربي عند إعادة القراءة	تتساقط رقاقات الثلج. الأهداف.تعلم كيفية رسم الثلج باستخدام تقنية التحضير	من تصمبم. الأهداف.شجع على نحت الأشياء المألوفة من الصلصال باستخدام تقنيات الدرفلة بحركات مستقيمة ودائرية للنخيل
شهر فبراير
	تمرين تعليمي "دحرج الكرة في البوابة". الأهداف.لتعلم كيفية النظر في صورة ، أجب عن أسئلة حول محتواها ، وأعد إنتاج ما تراه في الصورة ، مصحوبًا أفعالك بالكلمات	تمرين تعليمي على النطق السليم (الصوت "ك"). الأهداف. تعلم نطق الصوت "k" بشكل صحيح وواضح. تعلم نطق المحاكاة الصوتية بصوت عالٍ وبهدوء ، وتعزيز تطوير الجهاز الصوتي	قصة الحكاية الشعبية الروسية "كولوبوك". الأهداف. تساعد على فهم محتوى القصة. شجع على نطق الكلمات في أغنية كولوبوك	إنه فصل الشتاء ، إنه أبيض في كل مكان ، وهناك الكثير من الثلج. الأهداف.استمر في تعلم كيفية رسم الثلج عن طريق التحضير وفي حركات دائرية	التقى الأرنب مع كولوبوك. الأهداف. تعلم تقسيم كتلة من الطين إلى نصفين ، ولف كرة ، وقسم النصف الثاني إلى النصف مرة أخرى ، وصنع رأسًا ، من الباقي - عصيان (أذنان)
	تمارين تعليمية: "لنرتب غرفة للدمية" ، "ندفة الثلج" ، "بيل". الأهداف.تعلم كيفية تمييز قطع الأثاث وتسميتها ، وتحدث عن الغرض منها. تعلم استخدام فعل "استلقي" في الحالة المزاجية الحتمية. التدرب على نطق الأصوات "د" و "ن"	الأهداف.تعلم التمييز عن طريق المحاكاة الصوتية للأذن: ku-ku و ko-ko و cap-cap. تعلم نطق الصوت "n" بشكل صحيح. إصلاح النطق الصحيح للصوت "o". تعلم نطق تركيبة الصوت nno-nno بصوت عالٍ وهدوء	ترديد الحكاية الشعبية الروسية "كولوبوك". الأهداف. تعلم كيفية الاستماع إلى قصة خيالية بدون مرافقة بصرية. تعلم أن تشارك في التمثيل الدرامي لمقتطفات منه. شكل تجويد التعبير عن الكلام	من تصمبم. الأهداف.تطوير الاستقلال في إنشاء الصور. شجعهم على استكمال الصور المستلمة بالكلام ، للتغلب على الصورة	من تصمبم. الأهداف.تطوير الخيال وإكمال الصورة بوسائل التعبير المتاحة (مادة طبيعية ، كلام ، لعبة). تحسين تقنيات اللف والدحرجة وفرض جزء على آخر
	تمرين تعليمي "الاستحمام دبدوب". لعبة انطلاق "أوزة ومهر". الأهداف.توضيح فكرة قطع الأثاث: تعلم كيفية تمييزها وتسميتها حسب الصورة. تمرن على النطق الصحيح للصوت "g" ، وإصلاح نطق الأصوات "a" و "0" و "و"	الألعاب التعليمية: "لنرتب غرفة للدمية" ، "أين ألينكا". الأهداف.وضح فكرة الأثاث ، قم بتنشيط الكلمات المقابلة في الكلام. المساهمة في تطوير التوجهات المكانية واستخدام حروف الجر	قراءة القصة الخيالية ل.تولستوي "الدببة الثلاثة". الأهداف.تساعد على فهم محتوى القصة. تحديد أسماء قطع الأثاث. تفعيل الكلمات: كبير ، أصغر ، أصغر. لتعلم تكرار الجمل الفردية بعد المعلم ، باستخدام جرس مختلف للكلام	الشمس. الأهداف. لتعزيز القدرة على رسم شكل دائري والسكتات الدماغية.	ملفات تعريف الارتباط للدببة. الأهداف.تقوية القدرة على دحرجة الصلصال عن طريق صنع كرة. تعلم تسطيح الكرة بين راحتي اليد
	مشاهدة سمكة ذهبية. الأهداف.تعزيز تنمية المراقبة. ساعد في إدراك أن السمكة على قيد الحياة وتحتاج إلى معالجة ورعاية دقيقة	تمرين تعليمي "أطلق عليه الحق". تمرين لنطق الصوت "Knock knock". الأهداف.تعلم كيفية تشكيل الكلمات مع لاحقة ضآلة - نقاط-. تعلم نطق الصوت "t" بشكل صحيح ، وإصلاح نطق الصوت "k".	إعادة قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها L. تولستبجو "الدببة الثلاثة". الأهداف.شجع المشاركة في سرد ​​القصص الخيالية وإضفاء الطابع الدرامي على الأجزاء الفردية	بالونات الهواء. الأهداف. تعلم كيفية رسم خطوط عمودية مستقيمة بقلم رصاص. عزز القدرة على إمساك قلم رصاص بثلاثة أصابع	تحب الدببة الكعك الحلو. الأهداف. استمر في تعليم تسطيح قطعة من الطين بين راحتي اليد. شجع على تطبيق نمط مكدس على خبز الزنجبيل
مارس
	التمثيل الدرامي لقصة د. بيسيت الخيالية "ههههههه". الأهداف.تعلم كيفية التمييز بين الحيوانات من خلال المظهر والأصوات. تدرب على تقليد الصوت	تمرين لنطق الصوت "Tick-tock". الأهداف. تعلم نطق الأصوات "t" ، "t" بشكل صحيح. إصلاح النطق الصحيح للصوت "ك". تعلم نطق الكلمات بصوت عالٍ وبهدوء ، بسرعة وبطء	قراءة قافية الحضانة "أنت أيها الكلب لا تنبح". الأهداف. تثير استجابة عاطفية للعمل. تعلم نطق الكلمات الفردية مع المعلم ، ونقل التعبير النغمي للكلام	شرائط للدمى. الأهداف.تعلم كيفية رسم خطوط عمودية مستقيمة. عزز القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، ارسم بدون ضغط ، وامسك الوبر على طول الفرشاة	بهلوان. الأهداف.لتعزيز القدرة على تقسيم كتلة من الطين إلى كرات كبيرة وصغيرة ، ولفائف ، وتوصيل أجزاء من الشكل ،. استكمالها بالتفاصيل (تنورة من الورق ، عيون مصنوعة من مادة طبيعية ، إلخ)
	مشاهدة الطيور. الأهداف. تسبب بهجة مراقبة كائن حي ، والرغبة في حماية الطائر والعناية به. تعلم تسمية تصرفات طائر (ذباب ، مكاييل ، يقفز ، مظهر)	تمرين لنطق الصوت "بير شبل". تمرين لتطوير الكلام في التنفس "رقاقات الثلج". تمرين لتنمية الإدراك السمعي "تخمين بالصوت". الأهداف. تعلم كيفية نطق الصوت "e" بشكل صحيح. تعلم كيفية التمييز بين مجموعات الصوت المختلفة عن طريق الأذن (tuk-tuk و tick-tock و qua-qua و ku-ku و ko-ko)	قصة الحكاية الشعبية الروسية "ماشا والدب". الأهداف. تساعد على فهم محتوى القصة. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتواها. تسبب في رغبة في نطق كلمات ماشا "أنا أرى أرى ..."	آلة (على أساس أغنية "آلات" يو تشيتشكوف). الأهداف. تعلم كيف تستجيب عاطفيا لقطعة موسيقية. تقوية القدرة على رسم خطوط مستقيمة بالطلاء	دعونا نخبز الفطائر. الأهداف. تقوية القدرة على دحرجة الصلصال في شكل كرة وتسويتها بين راحتي اليد
	دمية الاستحمام كاتيا. الأهداف. ساعد على تذكر واستخدام أسماء الأشياء والصفات والأفعال في الكلام (حمام ، صابون ، صحن صابون ، منشفة ، رغوة ، غسل صابون ، مسح ، ماء ساخن ، دافئ ، بارد)	تمرين على المحاكاة الصوتية "الفتاة كسرت الكأس". تمرين لتطوير التنفس الكلامي "قاطرة بخارية". تمرين لتنمية الإدراك السمعي "احزر ما تدق الساعة." الأهداف. تعلم نطق الصوت "y" بشكل صحيح. تعلم التمييز عن طريق الأذن بصوت مختلف وسرعة نطق الكلمات. علِّم باستمرار ، وبنفس واحد أن تنطق الصوت "y"	قراءة قصيدة كتبها S. Kaputikyan "ماشا تتناول الغداء." الأهداف. تعلم الاستماع إلى القصيدة. لترسيخ المعرفة عن الحيوانات الأليفة وأسمائها. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتوى القصيدة	سجادة لماشا. الأهداف. تعلم كيفية رسم خطوط أفقية مستقيمة بقلم رصاص أو قلم فلوماستر أو أقلام تلوين ملونة أو فرشاة (اختيارك) ، وإنشاء نمط "متقلب" من خلال الجمع بين الخطوط الأفقية والعمودية	علاج للدمية. الأهداف. تعزيز القدرة على تسطيح كرة من الطين بين النخيل ، والتغلب على الأشياء المصورة
	الأهداف. لتعليم كيفية فهم ما هو مصور في الصورة ، للإجابة على أسئلة المربي حول محتواها. لتعلم ربط الكائنات التي تم تصويرها في صورة المؤامرة مع صور الموضوع المقابلة	تمرين تعليمي "Steamboat". الأهداف. تعلم كيفية التمييز وتسمية الصفات: الصلبة والناعمة. نشّط الكلمات في الكلام: تنكمش ، لا يمكنك أن تنهار. تعلم نطق الصوت "y" بشكل واضح وصحيح. شجع على نطق الصوت بهدوء - بصوت عالٍ. تمرن على اختيار اسماء فعل "السباحة"	قراءة قصيدة لفي. بيريستوف "الدمية المريضة". الأهداف. تساعد على فهم محتوى القصيدة ، وتثير استجابة عاطفية لها	سنعطي الدمية ساحة. الأهداف. تثير الرغبة في تزيين المريلة بضربات وخطوط	أدوية لدمية مريضة. الأهداف. لتعزيز القدرة على التدحرج ، قم بتسطيح الطين بين راحة اليد بحركات مستقيمة ودائرية
أبريل
	مشاهدة الأسماك. فحص لوحة "الأطفال يطعمون السمك" (مؤلفو سلسلة E. Radina، V. Ezikeyeva). الأهداف. تعلم كيفية مراقبة الأسماك ، ولاحظ ملامح هيكلها وسلوكها (تحرك ذيلها ، تسبح ، تبتلع الطعام). تعلم كيف تتصرف حول الحوض (لا تصدر ضوضاء ، ولا تطرق على جدران الحوض). تساعد على فهم حبكة الصورة. بناء القدرة على الإجابة على الأسئلة	التعرف على صفات الأشياء. الأهداف. استمر في التمرين في التمييز بين القوام الصلب والناعم. تفعيل الكلمات: صلب ، ناعم ، ناعم. لتعليم كيفية العثور على الأشياء الصلبة والناعمة حسب النموذج ، كلمة المربي ، لمسة	قراءة النكات المألوفة. الأهداف. تتسبب في الاستمتاع بالاستماع إلى الأعمال المألوفة والرغبة في نطق الكلمات والعبارات الفردية	تسبح الأسماك في الماء (بناءً على أغنية "سمك" التي كتبها M. Krasev). الأهداف. تقوية القدرة على نقل الصورة بمحيط خطي وبقعة	الأهداف. تعزيز القدرة على تسطيح كرة من الطين ، وإنشاء برج
	تمارين تعليمية: "من يفعل ماذا" ، "Vodichka". الأهداف. توضيح الأفكار حول الإجراءات العمالية للبالغين ، وتعلم تسمية هذه الإجراءات والمهن وبعض الأدوات بشكل صحيح	تمرين تعليمي "صندوق رائع". تمرين لتنمية الإدراك السمعي "Guess". الأهداف. تدرب على النطق الصحيح للأصوات في الكلمات. لتعليم تسمية الأشياء بشكل صحيح ، والتعرف على الشيء ، والاعتماد على كلمة المربي ، والكشف عن الغرض منه	قراءة نشيد الحضانة "بسبب الغابة ، بسبب الجبال ...". الأهداف. شجع الاستماع إلى أغاني الأطفال ، والضرب على محتواها بترديد الكلمات الفردية	يتدلى من السقف رقاقات الثلج. الأهداف. تعلم الرسم مختلفة في الطول رقاقات الثلج والسكتات الدماغية لعب القطرات	من تصمبم. الأهداف. شجع على نقل صور الأشياء المألوفة في النمذجة ، وتغلب عليها
	فحص النباتات الداخلية وأغصان الأشجار ذات البراعم. الأهداف. ساعد في تذكر أسماء النباتات المألوفة (اللبخ ، العشب). النظر في فرع الحور. قل أن النباتات حية: فهي تشرب الماء وتنمو وتحتاج إلى الري	تمرين لتشكيل خطاب واضح ومفهوم "مرر الدمية لكاتيا". تمرين لتنمية الإدراك السمعي "Guess". الأهداف. لتكوين القدرة على نطق الكلمات والعبارات الفردية بوضوح ، اطلب من صديقك لعبة. تعلم الاستماع بعناية وتخمين الألغاز البسيطة	قراءة قصائد أ. بارتو من دورة "اللعب". الأهداف. ساعدني في تذكر الآيات المألوفة. تعلم العزف على الخطوط الفردية. تنمية التنغيم التعبيرية للكلام	حلقات متعددة الألوان. الأهداف. تعلم كيفية رسم خطوط مغلقة تشبه الدائرة والشكل البيضاوي. تعزيز القدرة على إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح	من تصمبم. الأهداف. تقوية مهارات الصلصال
	التعرف على صفات الأشياء. الأهداف. توضيح فكرة الصفات: واسعة وضيقة. تعلم كيفية استخدام الصفات واسعة وضيقة في الكلام	لعبة الدراما "كيف تدحرجت السيارة الحيوانات". تكرار قافية الحضانة "أي سوينغ ، أرجوحة ، أرجوحة ...". الأهداف. تعلم كيفية المشاركة في سرد ​​القصص. قم بتنشيط الأحوال إلى الأمام والخلف والصفات - أسماء الألوان. تثير الرغبة في قول قافية الحضانة مع المعلم. تعلم كيفية التقاط الأسماء ، إلى فعل "bake"	قصة الحكاية الشعبية الروسية "الذئب والماعز". الأهداف. تعلم كيفية إدراك قصة خرافية مصحوبة بأشكال مسرح الطاولة. قم بتنشيط الكلمات: ماعز ، أطفال - أطفال ، ذئب ، كوخ	من تصمبم. الأهداف. تقوية القدرة على الرسم بالدهانات. شجعهم على اختيار وتسمية الشيء الذي سوف يصوره الطفل. المساهمة في تحقيق الفكرة	الألعاب المفضلة (بناءً على قصائد أ. بارتو). الأهداف. تشجيع النحت حسب محتوى القصيدة باستخدام المهارات الموجودة
	فحص لوحة "الأطفال يلعبون بالمكعبات" (مؤلفو سلسلة E. Radina، V. Ezikeyeva). الأهداف. توضيح فكرة معنى الصفات الطويلة والقصيرة وتشجيعهم على استخدامها في الكلام. تعلم كيفية فهم حبكة الصورة ، والإجابة على الأسئلة والتحدث عن الصورة	تمرين سليم. الأهداف. تعلم نطق الكلمات والعبارات بوضوح باستخدام حرف "s"	تكرار الحكاية الشعبية الروسية "الذئب والماعز". تمرين تعليمي "من دعا". الأهداف. شجعهم على المشاركة في القصة والاتفاق على الكلمات والعبارات الفردية. تعلم نطق عبارة الذئب بصوت خشن. تنمية الانتباه السمعي ، والقدرة على التعرف على أصوات الأطفال	دعونا تزيين صندرسات لدمى التعشيش. الأهداف. تثير الرغبة في التزيين بالخطوط الساطعة والسكتات الدماغية وتطبيقها بشكل إيقاعي على صورة ظلية لفساتين الشمس	أوعية للماعز. الأهداف. تعلم كيفية نحت وعاء من كتلة من الطين ، وتسويتها بين راحة اليد وعمل تعميق
	تمرين تعليمي "من يحتاج ماذا". الأهداف. تمرن على تسمية الأشياء وصفاتها وربط الأدوات بالمهنة (طباخ ، طبيب ، سائق)	تمرين في النطق السليم ، تعليم نطق واضح ومفهوم للكلمات والعبارات ، تنمية الإدراك السمعي. الأهداف. تعلم كيفية نطق الأصوات "s" و "s" بشكل صحيح في كلمات وعبارات منفصلة. تعلم كيفية التمييز بين المحاكاة الصوتية عن طريق الأذن	قراءة قافية الحضانة "أرجوحة ، تأرجح ، أرجوحة ...". الأهداف. تساعد على فهم مضمون النكتة. تثير الرغبة في تكرار الكلمات والعبارات الشعرية. تدرب على التنفس الطويل	البالونات جيدة التهوية ، مطيعة للنسيم. الأهداف. تعلم كيفية رسم الأشكال التي تشبه دائرة وشكل بيضاوي ، وضعها في جميع أنحاء الورقة. تقوية مهارات الطلاء	طبق مع التفاح. الأهداف. تعلم كيفية نحت الأشكال المسطحة والمستديرة باستخدام المهارات التي تعلمتها سابقًا
	تمرين تعليمي "من يأكل ماذا". الأهداف. وضح فكرة ما تأكله الحيوانات والطيور. تصعيد الكلمات: حبوب - حبوب ، ملفوف ، تاج	فحص صورة من مسلسل "حيوانات أليفة". تمرين تعليمي "من ذهب". الأهداف. تعلم كيفية التمييز بين الحيوانات البالغة وأشبالها. تمرن على لفظ المحاكاة الصوتية بقوة ونبرة صوت مختلفة	قراءة قصيدة لأ. بارتو "من يصرخ مثل". الأهداف. تساعد على فهم محتوى القصيدة. تحديد أسماء الحيوانات الأليفة والطيور. تدرب على تقليد الصوت	أشعة الشمس والمطر. الأهداف. تعلم كيفية نقل الظروف الجوية المختلفة ، ورسم خطوط مستديرة ومستقيمة بالدهانات ، وعمل ضربات إيقاعية	"Ay ، swing ، swing ، swing ..." (لقافية الحضانة). الأهداف. لتعزيز مهارات العمل بالطين: دحرج ، تسطيح ، استراحة. شجع تزيين العمل بمكدس
	فحص اللوحة "الأطفال يطعمون الدجاجة والدجاج" (مؤلفو سلسلة E. Radina، V. Ezikeyeva). الأهداف. تعلم كيفية إلقاء نظرة على الصورة ، والإجابة على أسئلة حول محتواها. تفعيل الكلمات: المنقار - المنقار - الدجاج - الدجاج - الطبق - الصحن	تمارين تعليمية: "خمن ما هو" ، "من يجلس وأين". الأهداف. تعلم نطق الأصوات "s" و "z" و "ts" بشكل صحيح ، وتمييزها بالأذن ، ونطق المقاطع والكلمات بوضوح بهذه الأصوات	ترديد الحكاية الشعبية الروسية "ريابا الدجاجة". تمرين تعليمي "أطفال من". الأهداف. شجعهم على المشاركة في سرد ​​قصة خيالية ، ونقل التعبير النغمي للكلام. تعزيز المعرفة عن الحيوانات الأليفة والطيور	هذه هي الطريقة التي يمكننا بها الرسم. الأهداف. طور الخيال ، تعلم كيفية اختيار الرسم بنفسك	ماذا يمكننا أن ننحت. الأهداف. لتعزيز القدرة على نحت أبسط الأشكال ، والتعرف عليها الصور المألوفة للأشياء والشخصيات

التخطيط طويل الأمد للعملية التعليمية في نمط اليوم

تشجع التغييرات في التعليم الروسي المعلمين على البحث عن مناهج جديدة لتنفيذ مهام التعليم قبل المدرسي. لم تؤثر التغييرات على وثائق البرنامج فحسب ، بل أثرت أيضًا بشكل أساسي على أنشطة المعلمين مع الأطفال. من المعروف أن الخطوة الأولى للعمل يجب أن تكون التخطيط. تعتمد فعالية العملية التربوية إلى حد كبير على جودة التخطيط.

هناك خطط طويلة الأجل وخطط تقويمية جاهزة لبعض البرامج النموذجية للتعليم قبل المدرسي. ومع ذلك ، يجدر الانتباه إلى حقيقة أن مثل هذه الخطط في بعض الأحيان لا تأخذ في الاعتبار عددًا من النقاط المهمة: الوضع الحالي في تنمية الأطفال ، وخصائص مجموعة من الأطفال ، والتقنيات التي يتم تنفيذها ، والمكون الإقليمي ، الجزء المتغير من البرنامج التعليمي ، وكذلك لا تسمح دائمًا بتنفيذ متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، مثل مراعاة مصالح الطفل ، ودعم مبادرته وتنشئة الطفل كموضوع تعليمه. تتوافق ملاحظات التخطيط الخاصة بنا مع المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، ولكن:

يمكن استخدام الخطط الجاهزة جزئيًا فقط لتطوير خطط المعلمين الخاصة. عند تنزيل الخطة ، يجب عليك قراءتها بالتفصيل وتغييرها وفقًا لأطفالك واهتماماتهم وقدراتهم.

تعتمد فعالية تنفيذ المجالات التعليمية ككل على مدى تفكير وكفاءة تنفيذ التخطيط.

التخطيط طويل المدى للعملية التعليمية في الفئات العمرية هو تحديد مبكر لترتيب وتسلسل العملية التعليمية للعام الدراسي مع تحديد المهام والمحتوى لكل شهر. أساسه هو البرنامج التعليمي العام الرئيسي لمؤسسة ما قبل المدرسة. يتم وضع خطة طويلة الأجل من قبل المعلمين من كل فئة عمرية لمدة شهر أو ربع أو ستة أشهر أو سنة (يسمح بالتصحيح في سياق العمل في خطة من هذا النوع).

يتم تطوير الخطة طويلة الأجل من قبل المعلمين والمتخصصين بشكل مستقل لمدة عام دراسي واحد ويتم تنفيذها على أساس المنهج الذي أقره رئيس المدرسة. يتم تجميع التخطيط طويل المدى للأنشطة التعليمية المباشرة (GCD) لكل فئة عمرية ، مع مراعاة التخطيط الموضوعي المعقد.

تشمل الخطة طويلة المدى (حسب برنامج ما قبل المدرسة):

الجدول الزمني للتنفيذ ؛
المجالات التعليمية (التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية ، والتنمية البدنية) ؛
الأهداف والغايات (لمدة شهر) ؛
أنواع أنشطة الأطفال
استخدام الأدب والوسائل التعليمية ،
العمل مع أولياء الأمور خلال العام الدراسي (اجتماعات ومشاورات أولياء الأمور) ؛
في بداية كل شهر ، يتم تحديد ما يلي: مجمعات الجمباز الصباحي ، ومجمع الجمباز بعد النوم ، والعمل مع الآباء والأطفال لمدة شهر (استشارات فردية وجماعية ، واجتماعات جماعية وأولياء أمور الحديقة العامة ، وأكشاك المعلومات ، والمجلدات ، المجلدات والمذكرات والمسابقات والمعارض والندوات والأحداث الموسيقية والرياضية والبيوت المفتوحة وما إلى ذلك).

العمر الافتراضي للخطة التقويمية الموضوعية والطويلة الأجل هي 5 سنوات.

ملخصات الخطط طويلة المدى للسنة

1.

يتضمن الملخص:

• عمليات النظام والنظام (تكييف الطفل ، الثقافة البدنية والعمل الصحي ، تنظيم النوم أثناء النهار)
• الطبقات
• نشاط اللعب المستقل
• العمل مع أولياء الأمور ، مواضيع الاستشارات والمحادثات.
• مجموعة من التمارين الصباحية لكل شهر.
• فصول الألعاب في اليوم.

2.

المؤلف Lyamina Alevtina Ivanovna. العمل المنهجي والتخطيط طويل المدى في المجموعة الأولى للمبتدئين للعام الدراسي. docx >>

3.

ملخصات التخطيط طويل الأمد للفصول الدراسية للعام بشهور

أسبوع واحد - موضوع واحد مشترك. في كل أسبوع ، يتم تقسيم الفصول الدراسية إلى مجالات: الإدراك ، والتواصل ، والخيال ، والرسم ، والنمذجة ، والتصميم.

التخطيط لبرنامج "الولادة حتى المدرسة"

التطورات وفقًا لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة" بواسطة N. E. Veraksa و Vasilyeva M. نشاطات أخرى. المؤلف Kostikova Natalia Petrovna. التخطيط طويل الأمد في المجموعة الأولى للمبتدئين للعام الدراسي (ملف pdf) >>

ملخص آخر للتخطيط لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة". يتم تجميع برنامج العمل في المجالات التعليمية: التنمية البدنية ، والتنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية (FSES DO). المعلم سوخيخ ناتاليا سيرجيفنا. تنزيل الملخص >>

التخطيط طويل المدى في المجموعة الأولى الناشئين في إطار برنامج "قوس قزح"

المعلم أوسوفسكايا ناتاليا الكسندروفنا. تحميل خطط "قوس قزح" >>

التخطيط طويل الأمد لأول مجموعة صغار على أساس برنامج تعليمي مثالي للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية "الطفولة"

ملخص 5 أسابيع

تخطيط الفصول واللحظات الروتينية للمجموعة الأولى الناشئين في دورات مدتها 5 أسابيع وفق 5 مجالات تعليمية. هذه هي التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية والبدنية. الملخصات من منتصف سبتمبر إلى منتصف أكتوبر.

التخطيط للمستقبل

في المجموعة جونيور الثانية №3

(حسب البرنامج من الولادة إلى المدرسة

حررت بواسطة

إن. إي فيراكسي ،

T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva)

2017-2018 العام الدراسي

المربي: Barabanova E.B.

شهر تسعة

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا ورياض الأطفال"

موضوع الأسبوع

يراقب

يراقب

"مجموعتي"

"ألعاب الأطفال"

التطور المعرفي

الطفل ومحيطه سلام

عنوان:"من يعيش في المنزل؟"

الغرض: تعليم الأطفال تذكر أسماء الرفاق ، والاهتمام بشخصيتهم وسلوكهم.

O.V. Dybina الصفحة 25

عنوان:"ألعاب الأطفال"

الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول الموضوع. عرّفهم على المفهوم العام "للألعاب".

M.V. Karpeeva p.4

FEMP

الدرس 1 - تقوية القدرة على تمييز وتسمية كرة (كرة) ومكعب (مكعب) بغض النظر عن لون الأشكال وحجمها. أ. بومورايفا ص 11

الدرس 2 . تعزيز القدرة على تمييز الأشياء المتباينة في الحجم ، باستخدام الكلمات الكبيرة والصغيرة. I ل. شارع بوموريف 12

تطوير الكلام

عنوان: " من هو جيد معنا من وسيم معنا. قراءة الآية. S. Cherny "خاصة".

الغرض: إثارة تعاطف الأطفال مع أقرانهم بمساعدة قصة المعلم (الألعاب) ؛ ساعد الأطفال على الاعتقاد بأن كل واحد منهم طفل رائع ، وأن الكبار يحبونهم.

في. شارع هيربوفا 28

عنوان: ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات أ ، ش. دي. "لا تخطئ".

استهداف: تدريب الأطفال على النطق الصحيح والمتميز للأصوات (المعزولة ، في تركيبات الصوت ، الكلمات). تفعيل تعميم الكلمات في كلام الأطفال.

في. شارع جربوفا 32

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "مقدمة في قلم الرصاص والورق"

الغرض: تعليم الأطفال الرسم بالقلم الرصاص. تعلم كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة دون الضغط بشدة على الورق.

ت. شارع كوماروفا 26

عنوان: "كرتي المبهجة والرائعة"

الغرض: تعلم كيفية رسم كائنات دائرية ثنائية اللون: إنشاء رسومات محيطية وإغلاق الخطوط في حلقة.

أ. أ. ليكوفا ص 18

النمذجة

عنوان: "مقدمة في الطين والبلاستيك".

الغرض: لإعطاء الأطفال فكرة أنه يمكن نحت الطين الناعم منه ، يمكنك قطع كتل صغيرة من كتلة كبيرة. تعلم كيفية وضع منتجات الطين على السبورة فقط. تنمية الرغبة في النحت.

ت. شارع كوماروفا 27

طلب

الدرس رقم 1. "بالونات جوية مطيعة للنسيم"

الغرض: إنشاء صور مزخرفة ؛ ضع الأشكال النهائية بشكل إيقاعي (بنفس الحجم ، ولكن مختلف في اللون) وقم بلصقها بعناية على خلفية ملونة.

أ. أ. ليكوفا ص 20

التطور البدني

الدرس 1 . "التوجه في الفضاء".

L.I. شارع بينزولايفا 23

الدرس 2 . "المشي والجري مع المجموعة بأكملها في الاتجاه المباشر للمعلم"

L.I. شارع بينزولايفا 24

اكتوبر

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا والطبيعة - الخريف"

موضوع الأسبوع

"خضروات"

"فاكهة"

"ماذا يوجد في سلتي"

"الخريف يسير على طول المسارات"

التطور المعرفي

عنوان: "خضروات من الحديقة"

الغرض: تعليم الأطفال التمييز في المظهر والطعم وتسمية الخضار (خيار ، طماطم ، جزر ، لفت). توسيع فهمك لزراعة الخضروات.

O.A. شارع سولوميننيكوف 25

عنوان:"فاكهة"

الغرض: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للفاكهة". تعلم أن تطابق الإشارات مع الموضوع.

م. شارع كاربيفا 21

عنوان:"الفطر. التوت "

الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول الموضوع. لتعريف الأطفال بهيكل الفطريات وأسماء التوت البري.

م. شارع كاربيفا 33

عنوان : "الخريف"

الغرض: تعريف الأطفال بعلامات الخريف. صقل ووسع مفرداتهم حول الموضوع.

م. شارع كاربييفا 9

الدرس 3 .

الغرض: تعزيز القدرة على التمييز بين عدد الأشياء باستخدام الكلماتواحد ، كثير ، قليل .

I ل. شارع بوموريف 12

الدرس رقم 4 .

الغرض: التعرف على تجميع مجموعة من الأشياء من كائنات فردية واختيار كائن واحد منها ؛ تعلم كيف تفهم الكلماتكثير ، واحد ، لا شيء .

شارع بوموريف 13

الدرس رقم 5 .

الغرض: التعرفحول ؛ فحص شكله عن طريق اللمس الحركي.

I ل. شارع بوموريف 14

الدرس # 6 .

الغرض: مواصلة التعارف مع الدائرة. مقارنة بين حجم دائرة كبيرة وصغيرة.

I ل. شارع بوموريف 15

تطوير الكلام

عنوان : "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" رجل الزنجبيل ". تعليمي السابق. "نحن نلعب بالكلمات".

استهداف:تقديم الحكاية الخيالية "Gingerbread Man" (معالجة K. Ushinsky). تمرين الأطفال على تكوين الكلمات بالقياس.

في. جربوفا ، ص 38

عنوان: "قراءة آية. أ. بلوك "الأرنب". آية التعلم. A. Pleshcheeva "الخريف".

استهداف: لمساعدة الأطفال على تذكر قصيدة L. Pleshcheev "لقد حان الخريف". عند رؤية قصيدة L. Blok "The Bunny" ، استدعى التعاطف مع الأرنب الذي يشعر بالبرد والجوع والخوف في أوقات الخريف غير المريحة.

في. هيربوفا ، ص 40

عنوان: فحص صور الحبكة.

استهداف:لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة والإجابة على أسئلة المعلم والاستماع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.

في. جيربوفا ، ص 43

عنوان: قراءة الآية. عن الخريف.

الغرض: تعريف الأطفال بالشعر ، وتنمية الأذن الشعرية.

في. شعار النبالة ص 41

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "الفأر واللفت"

الهدف: تكوين تركيبة بسيطة: لصق العشب ، رسم لفت كبير وفأر صغير ، رسم ذيل بقلم رصاص ملون

I ل. شارع ليكوف 38

عنوان: "تفاح مع أوراق الشجر والديدان"

الغرض: رسم أشياء تتكون من 2-3 أجزاء من أشكال مختلفة. التدرب على تقنية الرسم بدهانات الغواش.

I ل. شارع ليكوف 26

عنوان: "بيري باي بيري (على الشجيرات)"

الغرض: تكوين تركيبة إيقاعية. مزيج من التقنيات المرئية: رسم الأغصان بأقلام الرصاص الملونة والتوت باستخدام أعواد قطنية.

I ل. شارع ليكوف 30

عنوان: "الأوراق تتساقط والأوراق تتساقط".

الغرض: رسم أوراق الخريف بتقنية "المجاورة" بألوان دافئة. تنمية الشعور والإيقاع.

I ل. شارع ليكوف 40

النمذجة

عنوان : "اللفت في الحديقة"

الغرض: إثارة اهتمام الأطفال بتكوين صور للقصص الخيالية المألوفة. تعلم كيفية نحت اللفت: قم بإنشاء الشكل الأساسي عن طريق دحرجة الكرة بحركات دائرية من راحة اليد ، ثم قم بتسطيحها قليلاً وسحب الذيل.

أ.أ.ليكوفا ، ص 32

عنوان: "الفطر على الجذع"

الغرض: تعلم كيفية نحت الفطر بطريقة بناءة من 2-3 أجزاء (الساق ، القبعة ، المقاصة أو الطحلب).

I ل. شارع ليكوف 44

طلب

عنوان: "التفاح مع ورقة الشجر"

الغرض: تعليم كيفية صنع صورة مزخرفة متكاملة من 2-3 صور ظلية جاهزة (تفاحة و 1-2 ورقة).

I ل. شارع ليكوف 24

عنوان: "سقوط أوراق الشجر"

الغرض: تعلم كيفية رسم أوراق الخريف باستخدام أسلوب "الجوار" الإيقاعي.

I ل. شارع ليكوف 42

التطور البدني

رقم الدرس 3 . "توازن المشي".

L.I.Penzulaeva ، ص 28

الدرس رقم 2. "القفز بهبوط على أرجل نصف منحنية"

بينزولايفا ، ص 29

الدرس رقم 4. "المشي والجري مع التوقف عند الإشارة."

بينزولايفا ، ص 30

الدرس رقم 5. "المشي والجري في دوائر"

L.I. شارع بينزولايفا 31

شهر نوفمبر

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا طبيعة الخريف" (تابع)

موضوع الأسبوع

"قماش"

"القبعات. أحذية"

"النباتات المنزلية"

"أسماك"

التطور المعرفي

عنوان : "قماش"

الغرض: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للملابس". تعلم المقارنة بين ملابس الأولاد والبنات.

م. شارع كاربيفا 58

عنوان: "أحذية"

استهداف:توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للأحذية". قدم الغرض من الأحذية ، واشرح مفهوم "زوج من الأحذية".

م. كاربيفا ، ص 115

عنوان: "رعاية النباتات المنزلية"

الغرض: توسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية (حول كليفيا). لتعزيز القدرة على سقي النباتات من علبة سقي. تعلم كيفية مسح الأوراق بقطعة قماش مبللة. الاهتمام بالنباتات الداخلية والرغبة في العناية بها. O.A. شارع سولوميننيكوف 37

عنوان : "تغيير الماء في الحوض"

الغرض: توسيع معرفة الأطفال بأسماك الزينة. لإعطاء أفكار أولية حول رعاية أسماك الزينة. بناء موقف إيجابي تجاه البيئة.

O.A. شارع سولومينيكوف 26

FEMP

الدرس رقم 7 . مقارنة بين شيئين حسب الطول وبيان نتيجة المقارنة بالكلماتطويل قصير وطويل قصير ه.أ.أ. بونورايفا ص 16

الدرس # 8 . العثور على عنصر واحد والعديد من العناصر في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، والإجابة على السؤال "كم" باستخدام الكلمات حولدين , كثيرا . IA Ponorayeva الصفحة 17

رقم الدرس 9. استمرار البحث عن عنصر واحد والعديد من العناصر بشكل خاص. البيئة المُنشأة ، تعيين الكل بالكلمات واحد ، كثير. مقدمة إلى الساحة. الفرق بين الدائرة والمربع. I ل. شارع بونوراييفا 18

الدرس # 10 . استمرار البحث عن عنصر واحد والعديد من العناصر الخاصة. في بيئة معينة ، عيّن المجاميع بالكلماتواحد كثير . أ.بومورايفا ص 19

تطوير الكلام

عنوان: "الثقافة السليمة للكلام: الصوت الأول"

استهداف:لتمرين الأطفال بنطق صوتي واضح وصحيحو (منعزلة ، بعبارات ، كلمات).

في. جربوفا ، ص 42

عنوان: اللعبة التعليمية "لمن؟"

استهداف:تمرن على الاتفاق على ضمائر الملكية مع الأسماء والصفات. ساعد الأطفال على فهم مؤامرة الصورة ، ووصف العلاقة بين الشخصيات.

في. جربوفا ، ص 36

عنوان : "التعارف مع نباتات منزلية - إبرة الراعي"

الغرض: تعريف الأطفال بنبتة منزلية ذات هيكل نموذجي (إبرة الراعي) ، من أجل توضيح وتوحيد اسم أجزاء النبات: الأوراق ، والساق ، والأغصان ، والزهور. تعرف على قواعد سقي النباتات. تعلم كيفية صنع نموذج لنبتة منزلية من أجزاء منفصلة. (مقدمة في لعبة "Flower Grower")

(موارد الإنترنت)

عنوان: « أسماك الزينة »

الغرض: الكلام المعرفي: لتكوين فكرةالأطفال حول أسماك الزينة(ذهبسمكة صغيرة، الجسم ، الرأس ، الذيل ، الزعانف ، الخياشيم ، المقاييس) لتوسيع وتحسين المفردات الخاصة بالموضوع.

(موارد الإنترنت)

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "فستان متقلب لدمية"

الغرض: تعليم الأطفال رسم نمط يتكون من خطوط عمودية وأفقية. اتبع الوضع الصحيح للذراع واليد لتحقيق حركة مستمرة ومستمرة.

ت. شارع كوماروفا 87

عنوان: "أحذية ماتريوشكا".

استهداف:تعزيز القدرة على الرسم بطريقة غير تقليدية ، والرسم باستخدام قطعة قطن ، ومواصلة تطوير القدرة على إمساك العصا بشكل صحيح ، وتعلم تكوين مجموعة كاملة من الأجزاء ، والمجموعة (أطفال - بالغون). تنمية القدرة على تمييز الألوان وتسميتها (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أزرق) ؛ الحجم (كبير - صغير). المساهمة في تنمية الإدراك السمعي. خلق مزاج بهيج ، الرضا من نتائج العمل.

(موارد الإنترنت)

عنوان: « فحص النباتات الداخلية »

استهداف:تعريف الأطفال بالنباتات الداخلية وكيفية العناية بها ؛ توسيع المعرفة حول المروج ، حديقة الزهور ؛ تعريف الأطفال بتقنيات الرسم غير التقليدية - الأصابع ؛

(موارد الإنترنت)

عنوان: « قم بتغيير الماء في الحوض

استهداف:تعليم كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، وإجراء ضربات كاسحة ، وتمييز اللون الأزرق ، وإثارة الاهتمام بالعمل مع الغواش ، والمساهمة في الشعور بالبهجة من النتيجة التي تم الحصول عليها ، ومواصلة تعليم كيفية المشي في عمود الأفعى ، والجري ، والأداء العام تمارين تنموية.

(موارد الإنترنت)

النمذجة

عنوان: "أزرار لفستان"

استهداف:تنسيق عمل العيون واليدين. قم بقياس ضغط الأصابع على كتلة من الطين ، مما يعطيها شكل قرص. تعلم النحت بأصابعك: حركات دائرية للتدريسشكل كروي ، محاذاة ، تجانس. تحسين التجربة الحسية للأطفال. تطوير المهارة: استخدم كومة زخرفية لتزيين الأزرار ، وتعكس الأشياء البسيطة في النمذجة.

(موارد الإنترنت)

عنوان: "صبار"

الغرض: تعليم الأطفال نحت الأشياء على شكل بيضاوي. توليد الاهتمام بنمذجة نبات الصبار من ارتفاعات مختلفة. شجعهم على الجمع بين تقنيات مختلفة بشكل مستقل لتعزيز التعبير عن الصورة: التدحرج ، والتمدد. تطوير الشعور بالشكل. تنمية الاهتمام بالطبيعة ونقل انطباعاتهم في الأنشطة الإبداعية. تعلم لصق الإبر في شكل الزهرة النهائي.

(موارد الإنترنت)

طلب

عنوان: منديل جميل (تطبيق)

الغرض: تعليم الأطفال عمل نقش على ورق مربع ، ووضع دوائر كبيرة من لون واحد في الزوايا والوسط ، ودوائر صغيرة بلون مختلف في منتصف كل جانب.

ت. كوماروفا ، ص 58

عنوان: « أسماك الزينة»

الغرض: تطوير المهارةالعمل بروح الفريق الواحد، تعليم لمساعدة بعضنا البعض ، احترام آراء الآخرين ، غرس الحب للعالم الطبيعي ، تعلم كيفية الاعتناء بهالسمكة.

(موارد الإنترنت)

التطور البدني

رقم الدرس 9 . "السير في منطقة محدودة من الدعم"

L.I. شارع بينزولايفا 33

الدرس # 10 . "السير في عمود واحدًا تلو الآخر مع استكمال المهام"

L.I.Penzulaeva ، ص 34

رقم الدرس 11. "إجراءات بناءً على إشارة المربي"

L.I.Penzulaeva ، ص 35

الدرس # 12 . "السير مع المهام"

L.I.Penzulaeva ، ص 37

ديسمبر

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا والطبيعة الشتاء"

موضوع الأسبوع

"شتاء"

"شتاء. استمرار"

"قريباً ، رأس السنة الجديدة"

"سنة جديدة"

التطور المعرفي

الموضوع: "الشتاء"

استهداف:توسيع مفردات الأطفال حول هذا الموضوع. تطوير مهاراتهم اللغوية.

^ M.V. Karpaeva الصفحة 85

عنوان: "أطعم الطيور في الشتاء"

استهداف:لتعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية في فصل الشتاء. أظهر للأطفال وحدة تغذية الطيور. لتكوين رغبة في إطعام الطيور في الشتاء

O.A. شارع سولوميننيكوف 32

عنوان: "عطلة العام الجديد"

استهداف:

كاربايفا ، ص 79

عنوان: "عطلة العام الجديد"

استهداف:توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول موضوع "العام الجديد". تشكيل أفكارهم حول المفهوم العام لـ "العام الجديد"

كاربايفا ، ص 79

FEMP

الدرس # 14 . تحسين القدرة على مقارنة كائنين في الطول ، وبيان نتائج المقارنة مع الكلماتطويل قصير ، أطول أقصر ، متساو في الطول. I ل. شارع بوموريف 19

الدرس 15 . تحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة. تقوية الفرق بين الدائرة والمربع. I ل. شارع بوموريف 20

الدرس # 16 كثيرًا بالتساوي. الفرق بين اليد اليمنى واليسرى.

I ل. شارع بوموريف 21

الدرس # 17 . المقارنة بين مجموعتين متساويتين من الكائنات تراكب طريقة ، وفهم معنى الكلماتكثيرة ، بالتساوي ، بنفس القدر - كم عدد .و. شارع بومورويفا 22

تطوير الكلام

عنوان: قراءة الحكاية الخيالية "سنو مايدن والفوكس".

استهداف:لتعريف الأطفال بالحكاية الشعبية الروسية "The Snow Maiden and the Fox" (معالجتها بواسطة M.Bulatova) ، مع صورة الثعلب (تختلف عن الثعالب من القصص الخيالية الأخرى). تمرن على القراءة التعبيرية للمقطع - رثاء سنو مايدن

في. شعار النبالة ص 50

عنوان: "تكرار الحكاية الخيالية" سنو مايدن والفوكس ".

استهداف:ساعد الأطفال على تذكر الحكاية الخيالية "The Snow Maiden and the Fox". تدرب على نطق الكلمات مع الصوتأوه (لعبة "الصدى") ، في تحديد صفات الأشياء عن طريق اللمس (لعبة "الحقيبة الرائعة").

V.V. Gerbov شارع 51

عنوان: "قراءة قصة L. Voronkova" إنها تثلج "، قصيدة A. Bosev" ثلاثة ".

استهداف:يعرّف الأطفال على القصةجي تي. فورونكوفا "إنها تثلج" ، تحيي في ذاكرة الأطفال انطباعاتهم عن تساقط الثلوج بكثافة. ساعد في حفظ قصيدة أ. بوسيف "ثلاثة" (ترجمها فيكتوروف من البلغارية).

V.V.Gerbov ص 52

عنوان: "النظر في صور الحبكة (عند اختيار المعلم)"

استهداف: لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة ، الإجابة على أسئلة المعلم ، والاستماع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "كرات الثلج ، كبيرها وصغيرها".

ت. كوماروفا ص 48

عنوان: "بليزارد زافيروها"

الغرض: إظهار إمكانية تكوين صورة معبرة لعاصفة ثلجية شتوية للأطفال.

I ل. شارع ليكوفا 64

عنوان: "عظم السمكة"

استهداف:تنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد. تي إس كوماروفا ، ص 51

عنوان: "شجرة عيد الميلاد مع الأضواء والكرات".

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد.

ت. كوماروفا ، ص 55

النمذجة

عنوان: "صنعنا رجال ثلج في نزهة"

استهداف:تثير في الأطفال الرغبة في إنشاء صور لرجال ثلج مضحكين في الرسم. تدرب على رسم الأشياء المستديرة. لترسيخ مهارة رسم شكل دائري بخطوط متصلة من أعلى إلى أسفل ت. شارع كوماروفا 62

عنوان: "ألعاب عيد الميلاد"

الغرض: لتعليم كيفية تصميم ألعاب عيد الميلاد المختلفة من عجينة الملح.

أ. أ. ليكوفا ص 68

طلب

عنوان: "رقاقات الثلج السحرية"

الغرض: تعليم الأطفال لصق شرائط من الورق على شكل ندفة ثلجية بناءً على دائرة منتهية أو مسدس.

أ.ليكوفا ، ص 66

عنوان: "شجرة العيد"

الغرض: تعليم الأطفال كيفية عمل صورة تطبيقية لشجرة عيد الميلاد من الأشكال الجاهزة (مثلثات) ، مع تداخل جزئي للعناصر على بعضها البعض.

آي أيه ليكوفا شارع 74

التطور البدني

الدرس # 13 "المشي والركض"

L.I.Penzulaeva ، ص 38

الدرس # 14 "المشي والجري مع المهام"

L.I.Penzulaeva ، ص 40

الدرس # 15 "المشي والجري مع التوقف عند إشارة المعلم"

L.I.Penzulaeva ، ص 41

رقم الدرس 16. "المشي والركض"

L.I. Pezulaeva ، ص 42

كانون الثاني

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا وبيتي"

موضوع الأسبوع

"أنا وعائلتي"

"أثاث"

"أدوات المائدة"

التطور المعرفي

الموضوع: "أبي ، أمي ، أنا عائلة"

استهداف: تشكيل أفكار أولية عن الأسرة. إذكاء اهتمام الطفل باسمه

O.V. ديبينا ، ص 21

الموضوع: "أثاث"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الأثاث وتمييزه ، وأنواع الأثاث ، وإبراز الملامح الرئيسية للأثاث.

O.V. Dybina الصفحة 20

الموضوع: "أطباق"

استهداف: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للأطباق". توسيع المعرفة حول وظائف أواني الطهي. تعلم تسمية أجزاء الأطباق.

كاربيفا ص 130

FEMP

الدرس # 11 مقارنة بين كائنين متناقضين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ؛ تشير إلى نتائج المقارنة بالكلماتواسع - ضيق ، أوسع - أضيق . I ل. بونورايفا ص 23

رقم الدرس 12. مقارنة بين كائنين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ؛ تشير إلى نتائج المقارنة بالكلماتواسع - ضيق ، أوسع - أضيق . I ل. بونورايفا ص 24

الدرس # 13 مقدمة عن المثلث. أ. بومورايفا ص 26

تطوير الكلام

عنوان: "قراءة في الحكاية الشعبية الروسية" الإوز البجع "

استهداف:تعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "البجع الأوز" (arr. M. بولاتوف) ، واجعلهم يرغبون في الاستماع إليها مرة أخرى ، ولعب قصة خيالية

في. جربوفا ، ص 54

عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات M ، M"

استهداف:لتدريب الأطفال على نطق واضح للأصواتمم بالكلمات ، الكلام الاصطلاحي. المساهمة في تعليم التعبير الترنمي للكلام. استمر في تعلم تشكيل الكلمات عن طريق القياس.

V.V. Gerbova ، ص 57

عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات П ، П".

استهداف:ممارسة النطق الواضح والصحيح للأصواتص ، ص. بمساعدة لعبة تعليمية ، شجع الأطفال على الدخول في حوار واستخدام الكلمات مع الأصواتص ، ص.

في. جربوفا ، ص 58

الإبداع الفني

تلوين

عنوان : "امي"

الغرض: تكوين أفكار أولية حولالأسرةكظاهرة في الحياة العامة ؛ لتعريف الأطفال بكلمات تدل على القرابة(الأم، أب ، جدة ، جد ، ابنة ، ابن ، حفيد ، حفيدة)؛ لزراعة الحب والاحترام للأقارب ؛ تطوير الاستجابة العاطفية والتفكير والكلام. يعلمرسم تخطيطي للشخصاستخدامالأشكال الهندسية(دائرة ، مثلث ، خطوط مستقيمة)

(موارد الإنترنت)

رسم غير تقليدي ببراعم قطنية

موضوع: "أثاث"

الغرض: تطوير تصور مرئي شامل للعالم من حولهم عند الأطفال.

( موارد الإنترنت)

عنوان: "أدوات المائدة"

الغرض: توسيع نطاق الأفكار حول الكائنات المحيطة. لتنمية الإدراك الجمالي لعالم الأشياء عند الأطفال ، ولزراعة الدقة عند العمل بالطلاء ، للمساعدة في خلق مزاج عاطفي بهيج عند الأطفال.

(موارد الإنترنت)

النمذجة

عنوان: طاولة وكرسي لقط.

الغرض: تعلم تقطيع أعمدة البلاستيسين الممدودة إلى قطع باستخدام كومة وإرفاقها بالكرتون الذي يصور قطع الأثاث ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

(موارد الإنترنت)

طلب

عنوان: "عائلتي"

استهداف:الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال عن الأسرة وأفرادها. لتعلم كيفية الاحتفاظ بالذاكرة عند إجراء العمليات الحسابية ، الشرط الضروري ، وتطوير القدرة على المقارنة ، وترتيب الأشياء بترتيب تنازلي.

(موارد الإنترنت)

عنوان: « تزيين ملعقة لأنطوشكا» .

الغرض: للتدريس - قم بلصق جميع الأجزاء المعدة بعناية ، وقم بعمل تركيبة جميلة. يطورمهارات إبداعية، لدعم الرغبة في إنهاء العمل عند الأطفال ، باتباع دوافع اللعبة للدرس. لتوحيد المعرفة حول الشكل الهندسي للدائرة ؛ الأحمر والأخضر والأزرق. لتثقيف الأطفال في الاستجابة واللطف والقدرة على التعاطف مع الشخصيات والرغبة في مساعدتهم.

(موارد الإنترنت)

التطور البدني

الدرس # 17 "كرر المشي مع المهمة"

L.I. شارع بينزولايفا 43

رقم الدرس 18 "درب الأطفال على المشي في عمود واحدًا تلو الآخر ، والجري في جميع الاتجاهات"

L.I.Penzulaeva ، ص 45

الدرس # 19 "تمرن على القدرة على التصرف بناءً على إشارة المدرس في التجول حول الأشياء"

L.I. شارع بينزولايفا 46

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا إنسان"

موضوع الأسبوع

طعام

حيوانات أليفة

دواجن

يوم المدافع عن الوطن. المهن العسكرية.

التطور المعرفي

عنوان: "الطعام الصحي"

الغرض: تكوين العادات عند الأطفالأكل صحيتناول الأطعمة الصحية للجسم. - التوسع في أفكار الأطفال عن الخضار ومذاقها وأهميتها لجسم الإنسان ؛

(موارد الإنترنت)

عنوان: "حيوانات أليفة"

استهداف: لإعطاء الأطفال فكرة عن الحيوانات الأليفة ، عن الفوائد التي يجلبونها للناس. تعريفهم بالمفهوم العام "للحيوانات الأليفة"

^ M.V. Karpaeva صفحة 46

عنوان: "دواجن".

الغرض: توسيع وتوضيح المفردات الخاصة بالموضوع. لتكوين أفكارهم حول المفهوم العام لـ "الدواجن".

م. شارع كاربايفا 74

عنوان: "يوم المدافع عن الوطن".

الغرض: لتكوين أفكار للأطفال حول عطلة "يوم المدافع عن الوطن" ، لإعطاء أفكار أولية عن الجيش الروسي والفروع العسكرية.

م. شارع كاربايفا 112

FEMP

رقم الدرس 18. استمرار التعارف مع المثلث ، مقارنته بالمربع. I ل. شارع بوموريف 27

رقم الدرس 19. تحسين القدرة على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية المألوفة (دائرة ، مربع ، مثلث). I ل. شارع بوموريف 28

الدرس # 20 . التعرف على طرق المقارنة بين شيئين في الارتفاع(عالي - منخفض ، فوق - أدناه) . I ل. شارع بوموريف 29

الدرس # 21 . استمرار التعارف مع طرق مقارنة جسمين في الارتفاع(عالي - منخفض ، فوق - أدناه) . I ل. شارع بوموريف 30

تطوير الكلام

عنوان: "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" الثعلب والأرنب البري "

استهداف:لتعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "الثعلب والأرنب" (تمت معالجتها في دالية) ، للمساعدة في فهم معنى العمل (جرأة صغيرة ، لكن شجاعة).

V.V. Gerbova ص 59

عنوان: "الثقافة السليمة للكلام: الأصوات ب ، ب"

استهداف: لتدريب الأطفال على النطق الصحيح للأصوات6 ، ب (في تركيبات الصوت والكلمات والعبارات).

في. جربوفا ، ص 60

عنوان: تم نشر "حفظ القصيدة التي كتبها ف. بيريستوف"»

استهداف: لمساعدة الأطفال على تذكر قصيدة V.

V.V.Gerbov ص 62

الموضوع: "محادثة في الموضوع" ما هو الخير والشر.

استهداف: التحدث مع الأطفال عن الخير والشر ، وتحسين كلامهم الحواري (القدرة على الدخول في محادثة ، والتعبير عن حكم بحيث يكون مفهومًا للآخرين ، وتعكس انطباعاتهم نحويًا بشكل صحيح في الكلام).

V.V. Gerbova ، ص 63

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: خبز البيغل

الغرض: إثارة اهتمام الأطفال برسم الكعك والكعك. تعلم كيفية رسم Rings9 الكعك والكعك).

I ل. Lykov.str 82

عنوان: "جرو"

استهداف: استمر في تطوير القدرة على الرسم بطريقة الوخز. توسيع المعرفة حول الحيوانات ، وإثراء مفردات الأطفال ، وتعزيز القدرة على اختيار الألوان.

عنوان: "دعونا نزين بطة ديمكوفو."

الهدف: ت. كوماروف. صفحة 58

عنوان: "الطائرات تحلق"

استهداف:تعلم كيفية رسم أشياء تتكون من عدة أجزاء. تقوية القدرة على رسم خطوط مستقيمة في اتجاهات مختلفة. تعلم كيفية نقل صورة الموضوع. تطوير الإدراك الجمالي.

ت. كوماروفا ، ص 65

النمذجة

عنوان: "دونات بيجلز".

الغرض: إثارة الاهتمام بنمذجة الكعك والخبز. لتكوين القدرة على طرح أعمدة (اسطوانات) بأطوال وسماكات مختلفة.

I.A. Lykova صفحة 80

عنوان: "أوتشي أوتي!".

الغرض: تعريف الأطفال بطريقة النحت في النمذجة. تعلم كيفية استخلاص كمية من المواد اللازمة للنمذجة من قطعة البلاستيسين أو الطين بأكملها.

I ل. شارع ليكوفا 128

طلب

عنوان: « فتاة جميلة"

استهداف: إصلاح الأسماءحيوانات أليفة، يجيب على الأسئلة بكلمة وجمل ، ويثري المفرداتالأطفاللتشجيع تنمية الخيالالأطفال، آفاق، تكون قادرة على تكوين مؤامرة.

(موارد الإنترنت)

عنوان : "قارب لأبي"

الغرض: تهيئة الظروف لتنمية النشاط الإبداعي. تهيئة الظروف للقدرة على التخطيط المسبق(في تسلسل معين)على ورقة ، قم بإلصاق الأجزاء النهائية من مختلف الأشكال والأحجام والألوان. ارسم موجات.

(موارد الإنترنت)

التطور البدني

رقم الدرس 21. "المشي والجري حول الأشياء"

L.I.Penzulaeva ، ص 50

. الدرس # 22 "المشي والجري مع المهام"

L.I. شارع Penzulaeva شارع 51

الدرس # 23 . "المشي خطوة"

L.I.Penzulaeva ، ص 52

الدرس # 24 . "التسلق تحت قوس".

L.I. شارع بينزولايفا 53

مارس

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا إنسان"

موضوع الأسبوع

يوم الأم

الفولكلور (القوافي والأغاني وألعاب الأصابع وما إلى ذلك)

حكايات شعبية روسية

لعبة شعبية

التطور المعرفي

عنوان: يوم 8 مارس.

الغرض: إعطاء فكرة عن عطلة 8 مارس. تنمية الرغبة في مساعدة أمي. تعلم الإجابة بجمل كاملة.

كاربيفا ص 124

عنوان : "الفولكلور للأطفال"

الأهداف:تعريف الأطفال بالقيم الثقافية والتقاليد الشعبية في وسط سيبيريا. تنمية الاهتمام بالفولكلور عند الأطفال ، والرغبة في تعلمه.

(موارد الإنترنت)

عنوان: "امنح الأطفال قصة خيالية"

استهداف: تعريف الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية. تسبب استجابة عاطفية إيجابية للحكايات الشعبية الروسية. تعلم أن تقرأ عن ظهر قلب أنواع مختلفة من الأعمال الأدبية.

عنوان : "لعبة شعبية"

استهداف: لتكوين أفكار للأطفال حول الألعاب الشعبية الروسية: لعبة Tumbler و Petrushka و Matryoshka و Dymkovo. لتعزيز تنمية الذاكرة العشوائية والانتقائية عند اختيار لعبة شعبية لبعض مواقف اللعبة. لزراعة الاهتمام والاحترام للحرف الشعبية. (موارد الإنترنت)

FEMP

الدرس # 22 . "أكثر أقل" ، "الكثير كم". I ل. شارع بوموريف 31

الدرس # 23 . "أكثر أقل ، بقدر ، وكم ، على قدم المساواة." أ. بومورايفا ص 33

الدرس # 24 . "بنفس القدر ، أكثر - أقل". أ.بومورايفا ص 34

عدد الدرس 25. مقارنة مجموعتين من الكائنات عن طريق التراكب والتطبيق باستخدام الكلماتبقدر ، كم ، أكثر ، أقل. I ل. Ponorayeva ، ص 35

تطوير الكلام

عنوان: "قراءة قصيدة لأ. كوسياكوف" كلها "

الغرض: تعريف الأطفال بقصيدة أنا. كوسياكوف "إنها كل شيء". لتحسين خطاب الأطفال الحواري.

V.V. Gerbova ص 64

عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات T ، P ، K."

استهداف: تصحيح النطق السليمم في الكلمات والكلام الاصطلاحي.

تعليم الأطفال نطق المحاكاة الصوتية بوضوح باستخدام الأصواتص ، ف ، ك ؛ تدرب على نطق المحاكاة الصوتية بسرعات وأحجام مختلفة

V.V. Gerbova ص 66

عنوان: "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" الخوف له عيون كبيرة ".

استهداف: لتذكير الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية المعروفة لهم وتعريفهم بالقصة الخيالية "الخوف له عيون كبيرة" (محرر بواسطة إم. سيروفا). ساعد الأطفال على إعادة إنتاج بداية ونهاية الحكاية بشكل صحيح.

في. جربوفا ، ص 68

عنوان:

استهداف:الاستمرار في تعليم الأطفال النظر في صورة الحبكة ، ومساعدتهم على تحديد موضوعها وإضفاء طابع ملموس على أفعال الشخصيات وعلاقاتها. تدرب على النطق الصحيح والمتميز للكلمات المحكية (تعلم كيفية توصيف موقع الأشياء).

في. جربوفا ، ص 69

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "زهرة لأمي"

استهداف: إتقان تقنية رسم زهور الأقحوان في إناء.

أ. أ. ليكوفا ، ص 106

عنوان: "الشمس ، الشمس ، بدد الحلقات!"

الغرض: إثارة الاهتمام برسم شمس مبهجة تلعب بالخواتم.

I ل. شارع ليكوفا 118

عنوان: "الكتب أطفال".

استهداف: لتعليم حركات تشكيل رسم الأشكال الرباعية الزوايا بحركة مستمرة لليد من اليسار إلى اليمين ، من أعلى إلى أسفل ، وما إلى ذلك (يمكنك بدء الحركة من أي جانب). وضح طريقة الطلاء بحركة اليد من أعلى إلى أسفل أو من اليسار إلى اليمين. تطوير الخيال.

تي إس كوماروفا ، ص 73

عنوان: لعب فيليمونوف.

استهداف: التعارف مع لعبة فيليمونوف. نحت التماثيل بأسلوب النحت الشعبي.

I ل. شارع ليكوف 138

النمذجة

عنوان : "الدب بهلوان"

الغرض: تدريب الأطفال على صورة كائنات تتكون من أجزاء دائرية بأحجام مختلفة.

ت. شارع كوماروفا 74

عنوان: "صفارات لعب فيليمونوف".

الغرض: تعريف الأطفال بلعبة Filimonovo كنوع من الفنون والحرف الشعبية ، التي لها خصائصها الخاصة وتعبيراتها التصويرية. لتكوين فكرة أولية عن حرفة صانعي الألعاب. لتهيئة الظروف لإبداع الأطفال على أساس لعبة Filimonov. تعلم كيفية رسم أنماط على الصور الظلية المقطوعة من الورق. أعط فكرة عن الشخصية

I ل. شارع ليكوفا 136

طلب

عنوان: "الزهور كهدية لأمي ، الجدة"

الغرض: تعليم الأطفال تكوين صورة من التفاصيل. تنمي الرغبة في صنع شيء جميل. ت. كوماروفا ، ص 67

عنوان: "رجل الزنجبيل على النافذة".

الغرض: تعليم الأطفال إنشاء صورة معبرة لـ kolobok باستخدام تقنية التطبيق: الصق الشكل النهائي وإنهاء التفاصيل باستخدام أقلام فلوماستر.

I ل. شارع ليكوفا 84

التطور البدني

الدرس رقم 25 . "المشي والجري في دوائر"

L.I. شارع بينزولايفا 54

الدرس رقم 26 . "الوثب الطويل الدائم"

L.I. شارع بينزولايفا 56

الدرس رقم 27 . "رمي الكرة على الأرض"

L.I. شارع بينزولايفا 57

الدرس # 28 . "تكرار تمارين الزحف"

L.I. شارع بينزولايفا 58

أبريل

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

"أنا وكوكبي"

موضوع الأسبوع

"مدينتي"

"المواصلات. SDA "

"الخريف. لافتات الربيع »

"الحيوانات البرية مع الأشبال"

التطور المعرفي

عنوان: "مدينتي الأم".

الغرض: تعليم الأطفال تسمية مسقط رأسهم. أعط أفكارًا أساسية عن مسقط رأسك. لجعل الأطفال يفهمون أن هناك العديد من الشوارع والمباني متعددة الطوابق في المدينة.

O.V. ديبينا ، ص 38

عنوان: " المواصلات".

الغرض: تعليم الأطفال التعرف والتمييز بين وسائل النقل ووسائل النقل ، وإبراز الملامح الرئيسية. أو في ديبينا ، ص 19

عنوان: "المشي في الغابة الربيع"

الغرض: تعريف الأطفال بالسمات المميزة لطقس الربيع. وسّع نطاق فهمك لنباتات الغابات وحيواناتها.

شارع أو في سولوميننيكوفا 39

عنوان: "الحيوانات البرية وأشبالها".

الغرض: إعطاء فكرة عن صغار الحيوانات البرية. عرّفهم على مفهوم "عجول الحيوانات البرية".

م. كاربايفا ، ص 153

FEMP

رقم الدرس 26. "إعادة إنتاج عدد معين من الأشياء والأصوات وفقًا للنموذج (بدون حساب واسم الرقم) أ.

عدد الدرس 27. "مقارنة كائنين حسب الحجم:كبير صغير. . بومورايفا ص 38

عدد الدرس 28. "الفرق بين حركة واحدة والعديد من الحركات وتحديد عددها بالكلماتواحد كثير. تمييز الاتجاهات المكانية عن الذات: أمامي - خلفي ، يسار - يمين " . أ.بومورايفا ص 39

رقم الدرس 29. "إعادة إنتاج عدد معين من الحركات وتسميتها بالكلماتكثير وواحد. اسم أجزاء من اليوم:صباحا مساء ". بومورايفا ص 40

تطوير الكلام

عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت F"

استهداف:تعليم الأطفال نطق صوت معزول بشكل واضح وصحيحF وكلمات المحاكاة الصوتية مع هذا الصوت.

V.V. Gerbov شارع 72

عنوان : "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت Z"

استهداف:لتمرين الأطفال بنطق صوتي واضحح

في. جربوفا ، ص 77

عنوان: "قراءة قصيدة الربيع" بقلم أ. بليشيف.

الغرض: تعريف الأطفال بقصيدة أ. بليشيف "الربيع". تعلم تسمية علامات الفصول.

في. شارع جربوفا 71

عنوان: "مشاهد الدراسة".

استهداف:الاستمرار في تعليم الأطفال النظر في صورة الحبكة ، ومساعدتهم على تحديد موضوعها وإضفاء طابع ملموس على أفعال الشخصيات وعلاقاتها. تدرب على النطق الصحيح والمتميز للكلمات المحكية (تعلم كيفية تمييز الموقع

V.V. Gerbova ، ص 73

الإبداع الفني

تلوين

عنوان: "منزل جديد طويل"

الغرض: لمعرفة كيفية اختيار مجموعة من الألوان للمنازل بشكل مستقل ، عند رسم منزل ، قم بنقل أجزائه الرئيسية.

ت. كوماروفا ، ص 87

عنوان : "إشارة ضوئية" (خيار بقلم تي إس كوماروف ، ص 80)

عنوان: "البراعم والأوراق"

الغرض: لتعليم الأطفال نقل التغييرات في الصورة: ارسم فرعًا به براعم وأوراق لاصقة فوق البراعم

I ل. شارع ليكوف 124

عنوان: "الرسم بالتصميم"

استهداف:استمر في تكوين القدرة على تحديد محتوى الرسم الخاص بك بشكل مستقل. تعلم كيفية الرسم بالطلاء. تقوية المعرفة بالألوان. لتنمية حس اللون والإدراك الجمالي عند الأطفال.

ت. شارع كوماروفا 81

النمذجة

عنوان: "عجلات الشاحنة" (خيار من T.S Komarov ، ص 79).

عنوان: " الأرنب "

الغرض: تنمية اهتمام الأطفال بنحت أشياء مألوفة تتكون من عدة أجزاء.

ت. شارع كوماروفا 75

طلب

عنوان: "البيت" ت.

الغرض: تعليم الأطفال تكوين صورة من عدة أجزاء ، باتباع تسلسل معين ؛ ضعه على الورقة. كوماروفا ، ص 88

عنوان: "Brook and Boat"

الغرض: تعليم الأطفال كيفية عمل صورة لقارب من أشكال جاهزة ورسم جدول حسب العرض التقديمي.

I ل. شارع ليكوفا 120

التطور البدني

الدرس # 29 . "القفز على الحبال"

L.I.Penzulaeva ، ص 60

. الدرس # 30 . "تمرن بالكرة"

L.I.Penzulaeva ، ص 61

رقم الدرس 31. "تمرن بالكرة"

L.I.Penzulaeva ، ص 62

عدد الدرس 32. "تكرار الزحف بين الأشياء".

L.I.Penzulaeva ، ص 63

قد

أسبوع

الشهور

الطبقات

أسبوع 1

2 - أسبوع

3 اسابيع

4 - أسبوع

موضوع مشترك

أنا والطبيعة - الخريف

موضوع الأسبوع

"النباتات"

"الحشرات"

"يراقب"

"يراقب"

التطور المعرفي

عنوان: "مسار بيئي"

الغرض: توسيع معرفة الأطفال بالنباتات ، لتشكيل موقف حذر تجاههم. قدم معلومات عن غرس الأشجار. بناء مهارات العمل

O.A.Solomennikova ، ص 42

عنوان: "الحشرات"

الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الموضوع. تعريفهم بمفهوم "الحشرات"

م. كاربايفا ص 169

FEMP

رقم الدرس 30. "الكثير ، كم ، أكثر - أقل." I ل. شارع بوموريف 41

الدرس # 31 . «دائرة ، مربع ، مثلث ، كرة ، مكعب " I ل. بوموريف شارع 42

تطوير الكلام

عنوان: "تكرار القصائد. حفظ القصيدة التي كتبها آي بيلوسوف "ضيف الربيع"

استهداف:مساعدة الأطفال على تذكر الآيات التي تعلموها على مدار العام ؛ احفظ قصيدة جديدة.

في. جيربوفا ، ص 79

عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت سي"

استهداف:ممارسة النطق الواضحج ، تمرين الأطفال في نفس الوقت على استنساخ المحاكاة الصوتية بالتنغيم الصحيح ؛ تعلم كيفية تغيير وتيرة الكلام.

في. شعار النبالة ص .80

الإبداع الفني

تلوين

عنوان : "الهندباء في العشب."

استهداف:تعلم أن تنقل في الرسم جمال المرج المزهر ، شكل الزهور. تدرب على تقنيات الرسم. لتعزيز القدرة على شطف الفرشاة برفق ، قم بتجفيفها على قطعة قماش. تنمية القدرة على الاستمتاع برسوماتك. تطوير الإدراك الجمالي والخيال الإبداعي.

ت. كوماروفا ، ص 85

عنوان: " دعسوقة"

استهداف:تعليم الأطفال رسم صور معبرة مشرقة للحشرات. أظهر إمكانية تكوين تركيبة بناءً على ورقة خضراء مقطوعة من الورق بواسطة المعلم (دمج الرسم والتطبيق). لاستحضار استجابة عاطفية للأشياء الطبيعية الجميلة. تحسين أسلوب الرسم بالطلاء (كرر منحنيات الشكل الدائري ، واجمع بين أداتين - فرشاة ومسحة قطنية). تنمية الشعور بالشكل واللون.

I ل. شارع ليكوف 130

.

النمذجة

عنوان: "زهور في إناء"

الغرض: استمر في تعلم كيفية قرصة قطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة ولف الكرات بقطر 5-7 ملم منها ، اضغط على كرة البلاستيسين بإصبعك السبابة ، وربطها بالقاعدة ، وقم بتشويه البلاستيسين كرتون بحركة ضغط من إصبعك السبابة ؛ لتكوين مصلحة في العمل مع البلاستيسين ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

(موارد الإنترنت)

طلب

عنوان: "حشرات في المرج"

الغرض: لتعليم الأطفال تكوين تركيبة من عدة أشياء ، رتبهم بحرية على ورقة ؛ تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء. استمر في ممارسة مهارات اللصق الأنيقة.

(خيار بواسطة TS Komarov p.87)

التطور البدني

رقم الدرس 33. "تكرار المهمة في التوازن والقفزات"

L.I.Penzulaeva ، ص 66

. الدرس # 34 "رمي الكرة وإمساكها"

L.I.Penzulaeva ، ص 67

شهر تسعة

التطور المعرفي ( نشاط البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)

1. الموضوع: "من يسكن في المنزل؟"

استهداف: لتعليم الأطفال تذكر أسماء الرفاق ، والاهتمام بسماتهم الشخصية ، وخصائصهم السلوكية.

(أو في ديبينا - 16)

الثاني الأسبوع

2. الموضوع: "إنه جيد في حديقتنا"

استهداف: لتعليم الأطفال التنقل في بعض غرف مؤسسة ما قبل المدرسة. لتنمية موقف الخير واحترام موظفي مؤسسة ما قبل المدرسة.

(أو في ديبينا - 22)

الثالث الأسبوع

3. الموضوع: الدب.

استهداف: تعلم تسمية خصائص المواد وتطوير المهارات الحركية الدقيقة والعلاقات المكانية.

(Z.A. Efanova - 6)

الأسبوع الرابع

4. الموضوع: "اللعب"

استهداف: تعميم المعرفة حول موضوع "اللعب" ؛ تعلم مقارنة الأشياء. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والكلام والمهارات الحركية الدقيقة.

(Z.A. Efanova - 47)

التطور المعرفي:

1. الموضوع: الكرة والمكعب.

الغرض: تعزيز القدرة على تمييز وتسمية كرة ومكعب ، بغض النظر عن لون الأشكال وحجمها.

(آي إيه بومورايفا ، 10).

الثاني الأسبوع

2. الموضوع: كبير ، صغير.

استهداف: لتدعيم القدرة على التمييز بين الأشياء المتناقضة ، باستخدام الكلمات الكبيرة والصغيرة.

(آي إيه بومورايفا - 11)

الثالث الأسبوع

3. الموضوع: قليل ، كثير.

استهداف: لتدعيم القدرة على التمييز بين عدد العناصر ، أثناء استخدام الكلمات واحد ، كثير ، قليل.

(آي إيه بومورايفا - 11)

الأسبوع الرابع

4. الموضوع: واحد ، لا شيء.

استهداف: التعرف على طرق تجميع مجموعة كائنات من كائنات منفصلة وعزل كائن واحد عنها.

(آي إيه بومورايفا - 12)

تطوير الكلام.

1. الموضوع: من هو جيد معنا ، من هو الوسيم معنا. قراءة الآية. S. Cherny "خاصة".

الغرض: إثارة التعاطف مع أقران الأطفال بمساعدة قصة المعلم.

(V.V. Gerbova - 28).

الثاني الأسبوع

2. الموضوع: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات أ ، ذ. دي. "لا تخطئ".

الغرض: ممارسة النطق الصحيح والمتميز للأصوات ، لتفعيل كلمات التعميم في حديث الأطفال.

(V.V. Gerbova - 32).

الثالث الأسبوع

3. الموضوع: مفاجأة من بينوكيو.

استهداف: تعلم كيفية النظر في اللعب ، وتسمية اللون والشكل والحجم. اتبعي موقفًا حذرًا تجاه الألعاب وعادات التخلص منها.

(جيا زاتولينا - 6)

الأسبوع الرابع

4. الموضوع: "اللعب بدمية". فحص لوحة من سلسلة إي. باتورينا.

استهداف: تعلم كيفية النظر في الصورة ، وفهم محتواها ، وتعلم الإجابة على الأسئلة حول محتوى الصورة.

(جيا زاتولينا - 10)

1. الموضوع: "مقدمة إلى القلم الرصاص والورق"

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على الرسم باستخدام أقلام الرصاص ، أمسك القلم بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة دون الضغط عليه بشدة ودون الضغط على القلم الرصاص في أصابعك. اجذب انتباه الأطفال إلى العلامات التي تركت على الورق بقلم رصاص. تنمية الرغبة في الرسم.

(تي إس كوماروفا -26)

الثاني الأسبوع

2. الموضوع: "دعونا نربط الخيوط الملونة بالكرات"

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على اختيار الأشياء الكبيرة والصغيرة ذات الشكل الدائري. لتوحيد الأفكار حول الأشياء ذات الشكل الدائري ، اختلافها في الحجم.

(TS Komarova-29)

الثالث الأسبوع

3. الموضوع: "سلالم جميلة"

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على رسم خطوط من أعلى إلى أسفل ، ارسمهم بشكل مستقيم دون توقف ، والتقط الطلاء على الفرشاة ، واغمسها بكل الكومة في الطلاء. تطوير الإدراك الجمالي.

(T. S. Komarova-30)

الأسبوع الرابع

4. الموضوع: "هريرة"

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على رسم الحيوانات باستخدام طريقة الوخز ، لتعزيز القدرة على الرسم بطرق مختلفة: بالكزة ونهاية الفرشاة.

(ك.ك. أوتروبينا -15)

1. الموضوع: "مقدمة عن الطين والبلاستيك" (النمذجة)

الغرض: لإعطاء الأطفال فكرة أنه يمكن نحت الطين الناعم منه ، يمكنك قطع كتل صغيرة من كتلة كبيرة. تعلم كيفية وضع منتجات الطين على السبورة فقط. تنمية الرغبة في النحت.

(تي إس كوماروفا -27)

الثاني الأسبوع

2. الموضوع: "الكرات الكبيرة والصغيرة" (تطبيق)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح ؛ ارسم خطوطًا مستقيمة من الأعلى إلى الأسفل ، ارسم الخطوط بشكل لا ينفصل. تطوير الإدراك الجمالي.

(TS Komarova-28)

الثالث الأسبوع

3. الموضوع: "أقلام تلوين مختلفة" (نمذجة)

استهداف: - تمرين الأطفال على نحت العصي بتقنية درفلة الطين بحركات مباشرة من راحة اليد. تطوير القدرة على العمل بدقة مع الطين والبلاستيك. تنمية الرغبة في النحت والاستمتاع بما تم إنشاؤه.

(كوماروفا -30)

الأسبوع الرابع

4. الموضوع: "الكرات تتدحرج على طول المسار" (تطبيق)

استهداف: عرّف الأطفال على تقريب الأشياء. شجع على تتبع الشكل على طول المحيط بأصابع يد واحدة والأخرى ، وتسميته. تطوير مهارات اللصق.

(TS Komarova-32)

اكتوبر

التطور المعرفي (

5. الموضوع: خضروات من الحديقة.

استهداف: تعلم كيفية التمييز من خلال المظهر واسم الخضار. توسيع فهمك لزراعة الخضروات.

(O.A Solomennikova - 8)

الثاني الأسبوع

6. الموضوع: "ثمار أشجار الفاكهة"

استهداف: تعزيز المعرفة حول الفواكه وكيفية تحضيرها ؛ للتدريس لإظهار حسن الضيافة ، للمشاركة الشخصية في عمليات العمل الأولية. ازرع الاستقلال.

(ن.فيراكسا - 77)

الثالث الأسبوع

7. الموضوع: "رحلة إلى الغابة من أجل الفطر"

استهداف: لتعليم العثور على شيء واحد والعديد من الأشياء في بيئة خاصة ، لتكوين معرفة الأطفال حول عيش الغراب ، الغابة.

(إن إي فيراكسا - 78)

الأسبوع الرابع

8. الموضوع: "ماذا أعطانا الخريف؟"

استهداف: توسيع معرفة الأطفال حول الفصول ، والعلامات الرئيسية للخريف: غائم ، تمطر ، أوراق الشجر تتساقط ، الجو بارد ، تطوير الذكاء ، التفكير ، النشاط.

(N.E. فيراكسا - 37)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

5. الموضوع: واحد ، لا شيء.

استهداف: الاستمرار في تكوين القدرة على تكوين مجموعة كائنات من كائنات منفصلة واختيار كائن واحد منها ، وتقديم الدائرة.

(آي إيه بومورايفا - 13)

الثاني الأسبوع

6. الموضوع: التكرار.

استهداف: استمر في تعليم تمييز الدائرة وتسميتها ، وفحصها ومقارنة الدوائر في الحجم: كبيرة ، صغيرة.

(آي إيه بومورايفا - 14)

الثالث الأسبوع

7-الموضوع: أطول وأقصر.

استهداف:

(آي إيه بومورايفا - 15)

الأسبوع الرابع

8. الموضوع: أطول وأقصر.

استهداف: لتعليم العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، للإجابة على السؤال ، ما مقدار ذلك؟

(آي إيه بومورايفا - 16)

تطوير الكلام.

5. الموضوع: سلة رائعة. فحص الخضار.

استهداف: الاستمرار في تعليم التمييز في المظهر وتسمية الخضار ، لزراعة الاهتمام بالأشياء المحيطة بالطبيعة.

(جيا زاتولينا - 13)

الثاني الأسبوع

6. الموضوع: قراءة آية. أ. بلوك "الأرنب". آية التعلم. A. Pleshcheeva "الخريف".

استهداف: تساعد الأطفال على حفظ الآية. A. Pleshcheeva "الخريف". عند إدراك الآية. A. بلوك لاستحضار التعاطف مع الأرنب ، وهو أمر غير مريح في فصل الخريف.

(V.V. Gerbova - 40)

الثالث الأسبوع

7. الموضوع: فحص صور الحبكة.

استهداف: لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة والإجابة على أسئلة المعلم والاستماع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.

(V.V. Gerbova - 43)

الأسبوع الرابع

8. الموضوع: قراءة آية. عن الخريف.

الغرض: تعريف الأطفال بالشعر ، وتنمية الأذن الشعرية.

(V.V. Gerbova - 41)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

5. الموضوع: "الخواتم"

استهداف: تمرين الأطفال على رسم الأشياء المستديرة. لتعزيز القدرة على استخدام الدهانات ، أمسك الفرشاة بشكل صحيح. تنمية الاستقلالية والإبداع.

(تي إس كوماروفا - 36)

الثاني الأسبوع

6. الموضوع: "كرات ملونة"

استهداف: شجع الأطفال على الرسم. قم بتطوير القدرة على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، لتنفيذ خطتك. تدرب على الرسم بالقلم الرصاص. زراعة الاستقلال وتطوير الإبداع.

(TS Komarova-34)

الثالث الأسبوع

7. الموضوع: "الرسم حسب التصميم"

استهداف: الاستمرار في تطوير الرغبة والقدرة على تحديد محتوى الرسم الخاص بك بشكل مستقل. إصلاح تقنيات الرسم بالدهانات. تقوية المعرفة بالألوان.

(ت.س.كوماروفا - 81)

الأسبوع الرابع

8. الموضوع: "سجادة ملونة بأوراق الشجر"

استهداف: لتطوير الإدراك الجمالي ، قم بتشكيل تمثيلات رمزية ، وعلّم الأطفال إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، وخفضها في الطلاء مع كل الكومة ، وإزالة قطرة إضافية من حافة الجرة.

(TS Komarova-33)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

5. الموضوع: "Bablis" (نمذجة)

استهداف: استمر في تعريف الأطفال بالطين ، وعلم كيفية لف عصا في حلقة. تقوية القدرة على دحرجة الطين بالحركات المباشرة

(TS Komarova-32)

الثاني الأسبوع

6. الموضوع: "التفاحات الكبيرة والصغيرة على طبق" (زين)

استهداف : تطوير قدرة الأطفال على لصق الأشياء المستديرة. لتوحيد فكرة الاختلاف في الكائنات في الحجم ، لإصلاح تقنيات اللصق الصحيحة.

(TS Komarova-35)

الثالث الأسبوع

7. الموضوع: "Kolobok" (نمذجة)

استهداف: تقوية القدرة على نحت الأشياء المستديرة عن طريق دحرجة الصلصال بين راحة اليد في حركة دائرية. تقوية القدرة على العمل بدقة مع الطين. تعلم الرسم بعصا على صورة منحوتة.

(TS Komarova-36)

الأسبوع الرابع

8. الموضوع: "التفاح والتوت على طبق من الفضة" (زين)

استهداف: لتوحيد معرفة الأطفال حول شكل الأشياء ، وتعلم كيفية التمييز بين الأشياء حسب الحجم ، وممارسة الاستخدام الدقيق للغراء ، واستخدام منديل للالتصاق الدقيق.

(TS Komarova-38)

شهر نوفمبر

التطور المعرفي ( )

9. الموضوع: "Teremok"

استهداف: لتعريف الأطفال بخصائص الخشب وبنية سطحه.

(أو في ديبينا - 18)

الثاني الأسبوع

10. الموضوع: "أبي وأمي وأنا عائلة"

استهداف: تشكيل أفكار أولية عن الأسرة. لتثقيف مصلحة الطفل باسمه.

(أو في ديبينا - 13)

الثالث الأسبوع

11. الموضوع: "ما نوع الأثاث المتوفر؟"

استهداف: إدخال اسم قطع الأثاث ؛ تعلم مقارنتها ، اتصل بهم بصيغة الجمع ؛ للتعرف على المواد التي يصنع منها الأثاث ؛ تطوير الانتباه والكلام.

(Z.A. Efanova - 105)

الأسبوع الرابع

12. الموضوع: النقل البري.

استهداف: تعلم تسمية أنواع النقل البري ، ومقارنة الأشياء ، وتقديم مكونات النقل.

(Z.A. Efanova - 53)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

9- الموضوع: أطول ، أقصر. (تكرار)

استهداف: تعلم مقارنة كائنين في الطول والإشارة إلى نتيجة المقارنة بالكلمتين طويل - قصير ، أطول - أقصر.

(آي إيه بومورايفا - 15)

الثاني الأسبوع

10. الموضوع: مربع.

استهداف: قدم المربع ، وتعلم كيفية التمييز بين الدائرة والمربع.

(آي إيه بومورايفا - 17)

الثالث الأسبوع

11. الموضوع: الدائرة والمربع.

استهداف: استمر في تعليم تمييز وتسمية دائرة ومربع ، لتتعلم كيفية العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا.

(آي إيه بومورايفا - 17)

الأسبوع الرابع

12. الموضوع: التوحيد.

استهداف: تحسين القدرة على مقارنة كائنين في الطول ، والإشارة إلى نتائج المقارنات بالكلمات ، والتمرين للعثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة.

(آي إيه بومورايفا - 18)

تطوير الكلام.

9. الموضوع: "الماعز مع الأطفال"

الغرض: تعليم الأطفال النظر إلى الصورة ، والاستمرار في إدخال الحيوانات الأليفة.

(زاتولينا - 35)

الثاني الأسبوع

10. الموضوع: الماعز مع الأطفال.

استهداف: تعليم إلقاء نظرة على الصورة ، والاستمرار في تقديم الحيوانات الأليفة ، وتنمية الاهتمام بالحيوانات الأليفة.

(جيا زاتولينا - 35)

الثالث الأسبوع

11. الموضوع: بناء منزل.

استهداف: لتعليم كيفية النظر في الصورة ، وفهم محتواها ، وتفعيل القاموس بالكلمات ، وتنمية الانتباه والتفكير.

(جيا زاتولينا - 22)

الأسبوع الرابع

12. الموضوع: ماذا يركب الناس؟

استهداف: تعزيز المعرفة حول نقل الركاب ، وإشراك الأطفال في المحادثة أثناء اللعبة ، وتعليمهم الإجابة على الأسئلة.

(ج يا زاتولينا - 79)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

9. الموضوع: "بالونات جميلة"

استهداف: تعليم الأطفال لرسم الأشياء المستديرة. تعرف على كيفية حمل قلم رصاص بشكل صحيح ، استخدم أقلام الرصاص بألوان مختلفة في عملية الرسم. تنمية اهتمامك بالرسم. تثير المشاعر الإيجابية.

(تي إس كوماروفا - 41)

الثاني الأسبوع

10. الموضوع: "الرسم حسب التصميم"

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل. لتوحيد المهارات المكتسبة سابقًا في الرسم بالطلاء. تنمية الرغبة في إلقاء نظرة على الرسومات والاستمتاع بها. تطوير إدراك اللون والإبداع.

(TS كوماروفا -40)

الثالث الأسبوع

11. الموضوع: "ارسم شيئًا مستطيلاً"

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، قم بتطبيق المهارات المكتسبة لتصوير كائنات مختلفة على شكل مستطيل. تنمي حس اللون والخيال.

(TS Komarova-74)

الأسبوع الرابع

12. الموضوع: "الطائرات تطير"

استهداف: لتعزيز القدرة على رسم أشياء تتكون من عدة أجزاء ؛ ارسم خطوطًا مستقيمة في اتجاهات مختلفة. تطوير الإدراك الجمالي.

(TS Komarova-65)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

9. الموضوع: "حسب التصميم"

استهداف: لتعزيز المهارات المبكرة للنمذجة. علم الأطفال تسمية الأشياء المقولبة. تنمية الاستقلالية والإبداع.

(تي إس كوماروفا - 46)

الثاني الأسبوع

10. الموضوع: "هدايا لذيذة لعيد ميلاد ميشكا"

استهداف: لإصلاح طرق درفلة الطين بحركات راحتي مباشرة. لف النقانق الناتجة بطرق مختلفة. تنمية القدرة على عرض العمل. تسليط الضوء على أوجه التشابه والاختلاف.

(TS Komarova-59)

الثالث الأسبوع

11- الموضوع: "البيت" (زين)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على تكوين صورة من عدة أجزاء ، مع مراعاة تسلسل معين ؛ ضعه بشكل صحيح على الورقة. تقوية معرفة الأشكال الهندسية.

(TS Komarova-88)

الأسبوع الرابع

12. الموضوع: "النحت بالتصميم"

استهداف: لتعزيز قدرة الأطفال على نقل صور الأشياء المألوفة في النمذجة ؛ تعليمهم أن يقرروا بشكل مستقل ما يريدون أن يعموا ؛ أوصل الفكرة إلى النهاية.

(TS Komarova-39)

ديسمبر

التطور المعرفي ( أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)

13. الموضوع: ملابس شتوية.

استهداف: تكرار أسماء عناصر الملابس وأنواع الأحذية ، وتعلم تصنيف الملابس حسب الموسم ، وتطوير الكلام.

(زا.إيفانوفا - 83)

الثاني الأسبوع

14. الموضوع: لنشرب الشاي على الدمية.

استهداف: لتعزيز قدرة الأطفال على إبراز السمات الأساسية ، وعلى أساسها ، التمييز بين الأشياء المتشابهة: كوب - كوب ، مفرش - منديل ، ملاعق صغيرة وملاعق كبيرة.

(N.V. Aleshina - 50)

الثالث الأسبوع

15. الموضوع: الصندوق السحري. فحص لعب عيد الميلاد.

استهداف: لتعليم الأطفال النظر في الأشياء ، وإبراز الشكل واللون. تنمية المشاعر الجمالية واحترام الألعاب.

(جيا زاتولينا - 54)

الأسبوع الرابع

16. الموضوع: "ابحث عن أشياء من عالم من صنع الإنسان"

استهداف: تشجيع الأطفال على التعرف والتمييز. وصف أشياء من العالم الطبيعي ومن صنع الإنسان.

(O.V. Dybina - 21)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

13. الغرض : الاستمرار في تحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء ، لتعزيز القدرة على التمييز وتسمية دائرة ومربع.

(آي إيه بومورايفا - 19)

الثاني الأسبوع

14. الموضوع: الكثير بالتساوي.

استهداف: لتعلم مقارنة مجموعتين من الكائنات بطريقة تراكب ، لفهم التعبيرات في العديد ، على قدم المساواة ، لتعلم التنقل في موقع أجزاء من جسد المرء.

(آي إيه بومورايفا - 20)

الثالث الأسبوع

15. الموضوع: عريض - ضيق ، أوسع - أضيق.

استهداف: تعلم مقارنة كائنين متناقضين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ، وحدد نتائج المقارنة بالكلمات عريض ضيق ، وأوسع نطاقًا.

(آي إيه بومورايفا - 22)

الأسبوع الرابع

16. الموضوع: "واحد ، كثير" (كرر)

استهداف: لتعزيز القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، استخدم الكلمات واحد ، العديد. استمر في التمييز وتسمية دائرة ، مربع.

(آي إيه بومورايفا - 17)

تطوير الكلام.

13. الموضوع: دعونا نلبس دمية كاتيا في نزهة على الأقدام.

استهداف: لتعليم الأطفال النظر في الأشياء ، وإبراز التفاصيل واللون والمواد والغرض. أدخل الكلمات في قاموس الأطفال: قماش ، فرو ، ثنى ، إلخ.

(جيا زاتولينا - 45)

الثاني الأسبوع

14. الموضوع: زيارة كاتيا.

استهداف: استمر في التعرف على أشياء البيئة المباشرة - أواني الشاي والغرض منها. أدخل كلمات عامة في القاموس: أواني الشاي ، الخدمة.

(جيا زاتولينا - 33)

الثالث الأسبوع

15. الموضوع: شجرتنا ، حفظ قصيدة إيلين إيلين

استهداف: تعليم الأطفال حفظ قصيدة قصيرة. كرر الآيات المألوفة ، واقرأها بصوت عالٍ بدرجة كافية مع التنغيم الطبيعي. تنمية الذاكرة والمشاعر الجمالية. تنمية الاهتمام المستمر بالشعر والموسيقى والغناء.

(جيا زاتولينا - 56)

الأسبوع الرابع

16. الموضوع: "حكايات الجدة" (اختبار)

استهداف: إصلاح القصص الخيالية المألوفة في الذاكرة ، والتعرف عليها من خلال شظايا. تطوير الذاكرة التعبير عن الكلام.

(جيا زاتولينا - 70)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

13. الموضوع: "فستان متقلب لدمية"

استهداف: تعليم الأطفال رسم نمط يتكون من خطوط عمودية وأفقية. اتبع الوضع الصحيح للذراع واليد لتحقيق حركة مستمرة ومستمرة.

(TS Komarova-87)

الثاني الأسبوع

14. الموضوع: "عجلات ملونة"

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على رسم أشياء مستديرة بحركة مستمرة للفرشاة. لتعزيز القدرة على غسل الفرشاة ، امسح الوبر بقطعة قماش. تطوير إدراك اللون. تقوية المعرفة بالألوان.

(TS Komarova-43)

الثالث الأسبوع

15. الموضوع: "شجرة عيد الميلاد الصغيرة"

استهداف: تنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد.

(ك.ك. أوتروبينا -14)

الأسبوع الرابع

16. الموضوع: "كرات الثلج الكبيرة والصغيرة"

استهداف: تعزيز القدرة على رسم الأشياء المستديرة. تعلم التقنيات الصحيحة للرسم بالدهانات ؛ ارسم خطوطًا من الأعلى إلى الأسفل بفرشاة.

(تي إس كوماروفا - 48)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

13. الموضوع: "منديل جميل" (تطبيق)

استهداف: علم الأطفال عمل نقش على ورق مربع الشكل ، ووضع دوائر كبيرة من نفس اللون في الزوايا وفي الوسط ، ودوائر صغيرة بلون مختلف في منتصف كل جانب.

(TS Komarova-58)

الثاني الأسبوع

14. الموضوع: "أطباق الدببة الثلاثة" (النمذجة)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على نحت أوعية بأحجام مختلفة باستخدام تقنية درفلة الصلصال بحركة دائرية. تعلم كيفية تسطيح وسحب حواف الوعاء لأعلى.

(TS Komarova-79)

الثالث الأسبوع

15. الموضوع: "Stick what you want game" (التطبيق)

استهداف: تنمية خيال الأطفال وإبداعهم. لتوحيد المعرفة حول الشكل والحجم. مارس تقنيات اللصق المناسبة.

(TS Komarova-54)

الأسبوع الرابع

16. الموضوع: "الهرم" (زين)

استهداف: تعلم كيفية نقل صورة لعبة في التطبيق ، وتصوير كائن يتكون من عدة أجزاء ، وترتيب التفاصيل بترتيب تنازلي.

(تي إس كوماروفا - 51)

كانون الثاني

التطور المعرفي ( نشاط البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)

17. الموضوع: في كانون الثاني (يناير) ، في كانون الثاني (يناير) ، تساقطت الثلوج بكثرة في الفناء ...

استهداف: توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية. لتكوين موقف جمالي تجاه البيئة. إثراء المفردات.

(O.A Solomennikova - 17)

الثالث الأسبوع

18. الموضوع: "التزلج"

استهداف: تعليم الأطفال أن ينظروا إلى الصورة ويفهموا محتواها. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتوى الصورة ، والاتفاق على الكلمات في الجملة. تنمية الانتباه وتطوير الوتيرة الصحيحة للكلام.

(جيا زاتولينا - 49)

الأسبوع الرابع

19. الموضوع: لنطعم الطيور في الشتاء.

استهداف: لتعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية في فصل الشتاء. أظهر للأطفال وحدة تغذية الطيور. لتكوين رغبة في إطعام الطيور في الشتاء.

(O.A Solomennikova - 15)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

17. الموضوع: مثلث.

استهداف: قدم المثلث ، وتعلم كيفية التمييز وتسمية الشكل.

(آي إيه بومورايفا - 24)

الثالث الأسبوع

18. الموضوع: مثلث.

استهداف: استمر في تقديم المثلث بناءً على مقارنته بالمربع. تعلم مقارنة مجموعتين متساويتين من الكائنات باستخدام طريقة التطبيق.

(آي إيه بومورايفا - 26

الأسبوع الرابع

19. الموضوع: التوجه في الفضاء.

استهداف: تمرن على القدرة على تحديد الاتجاهات المكانية من الذات والتعيين بالكلمات من الأمام إلى الخلف ، ومن الأعلى إلى الأسفل ، ومن اليمين إلى اليسار.

(آي إيه بومورايفا - 27)

تطوير الكلام.

17. الموضوع: قراءة قصة إل. فورونكوف "إنها تثلج".

استهداف: تقديم قصة جديدة ، وتعلم الاستماع ، ومتابعة تطور الأحداث. زيادة الاهتمام بالظواهر الطبيعية ، وعكس انطباعاتها في الرسومات.

(جيا زاتولينا - 44)

الثالث الأسبوع

18. الموضوع: "أنت صقيع ، صقيع ، صقيع"

استهداف: تعليم الأطفال حفظ أغاني الحضانة ، وتكرار الأغاني المألوفة بالفعل. تطوير الوتيرة الصحيحة للكلام والتنغيم التعبيرية. تنمي الانتباه والذاكرة ونطق الكلمات والعبارات بوضوح. إثارة الاهتمام بالفولكلور الروسي.

(جيا زاتولينا - 61)

الأسبوع الرابع

19. الموضوع: الطاعم.

استهداف: لتكوين اهتمام بالطيور عند الأطفال ، للتعرف عليها من خلال مظهرها ، لتوسيع وتفعيل مفردات الأطفال.

(جيا زاتولينا - 59)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

17. الموضوع: "الأشجار في الثلج"

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على نقل صورة الشتاء في الرسم. تدرب على رسم الأشجار. تطوير القدرة على ترتيب عدة أشجار على ورقة. تعزيز القدرة على غسل الفرشاة. تطوير الإدراك الجمالي.

(TS Komarova-66)

الثالث الأسبوع

18. الموضوع: "صنعنا رجال ثلج في نزهة"

استهداف: تثير في الأطفال الرغبة في إنشاء صور لرجال ثلج مضحكين في الرسم. تدرب على رسم الأشياء المستديرة. لتدعيم مهارة رسم شكل دائري بخطوط متصلة من أعلى إلى أسفل.

(TS Komarova-62)

الأسبوع الرابع

19. الموضوع: "Birdhouse"

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على رسم كائن يتكون من شكل مستطيل ، دائرة ، سقف مستقيم. نقل الحجم النسبي للموضوع بشكل صحيح. إصلاح تقنيات الرسم.

(تي إس كوماروفا -78)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

17. الموضوع: "اصنع لعبتك المفضلة" (ليبكا)

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على اختيار محتوى النمذجة بشكل مستقل ، باستخدام تقنيات النمذجة التي تم تعلمها مسبقًا. لتدعيم القدرة على نحت الأشياء المكونة من جزء أو أكثر.

(كوماروفا -61)

الثالث الأسبوع

18. الموضوع: "Snowman" (زين)

استهداف: لتوطيد معرفة الأطفال بالشكل الدائري ، والاختلاف في الأشياء في الحجم. تعلم كيفية تكوين صورة من الأجزاء ، وترتيبها بشكل صحيح في الحجم.

(TS Komarova-60)

الأسبوع الرابع

19. الموضوع: "النحت بالتصميم"

استهداف: لتعزيز مهارات النمذجة الصلصالية المكتسبة سابقًا. علم الأطفال تسمية الأشياء المقولبة. تنمية الاستقلالية والإبداع.

(TS Komarova-46)

شهر فبراير

التطور المعرفي ( أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)

20. الموضوع: لدي قطة.

استهداف: استمر في تقديم الحيوانات الأليفة. تنمية الرغبة في مشاهدة القط. تعلم تبادل الخبرات الخاصة بك.

(أو.أ.سولوميننيكوفا –18)

الثاني الأسبوع

21. الموضوع: من يعيش في الغابة؟

استهداف: تعريف الأطفال على الحيوانات التي تعيش في الغابة ، والتعرف عليها في الصورة ، وتسمية السمات المميزة.

(جيا زاتولينا - 39)

الثالث الأسبوع

22. الموضوع: "حكايات الجدة"

استهداف: إصلاح القصص الخيالية المألوفة في ذاكرة الأطفال ، والتعرف عليها بالشظايا. تنمية الذاكرة والتعبير عن الكلام. لتنمية الرغبة في الاستماع إلى الحكايات الخرافية والاستمتاع بها ، الرغبة في سرد ​​الحلقات الفردية بأنفسهم.

(جيا زاتولينا - 70)

الأسبوع الرابع

23. الموضوع: "نهنئ آبائنا"

استهداف: للتعرف على العطلة الرسمية - يوم المدافع عن الوطن ؛ تنمية موقف جيد تجاه الأب ، وإحداث شعور بالفخر بوالده ؛ تطوير الاستقلال.

(ن.فيراكسا - 168)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

20. الموضوع: مقارنة.

استهداف: تقديم طرق مقارنة كائنين في الارتفاع ، وتعلم كيفية فهم الكلمات عالية-منخفضة ، فوق-أدناه.

(آي إيه بومورايفا - 28)

الثاني الأسبوع

21. الموضوع: مقارنة (تابع).

استهداف: استمر في التعرف على طرق مقارنة جسمين في الارتفاع ، وتعلم كيفية فهم الكلمات عالية - منخفضة ، فوق - أدناه.

(آي إيه بومورايفا - 29)

الثالث الأسبوع

22. الموضوع: التوحيد.

استهداف:

(آي إيه بومورايفا - 30)

الأسبوع الرابع

23. الموضوع: مقارنة.

استهداف: لتعلم مقارنة مجموعتين غير متكافئتين من الكائنات بطريقة تراكب ، لتعيين نتائج المقارنة مع الكلمات أكثر - أقل ، بقدر ما. تحسين القدرة على التمييز وتسمية دائرة ومربع ومثلث.

(آي إيه بومورايفا - 31)

تطوير الكلام.

20. الموضوع: تعلم قافية الحضانة "مثل قطتنا"

استهداف: - تعليم الأطفال قراءة أغاني الحضانة عن ظهر قلب. تعلم نطق الكلمات والعبارات القصيرة بوضوح مع نغمة طبيعية بهدوء. تنمية الانتباه والذاكرة. إثارة الاهتمام بالفولكلور.

(جيا زاتولينا - 28)

الثاني الأسبوع

21. الموضوع: "الدببة الثلاثة" L.N. تولستوي

استهداف: لتعليم الأطفال الاستماع إلى القصص الخيالية الجديدة ، ومتابعة تطور العمل ، وفهم المحتوى ، والتعاطف مع أبطال الحكاية الخرافية. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتوى القصة. تطوير الذاكرة والتعبير النغمي للكلام. ازرع الاهتمام بالحكايات الخرافية.

(جيا زاتولينا - 107)

الثالث الأسبوع

22. الموضوع: القراءة R.Sc. "سنو مايدن والغابات".

استهداف : لتذكير الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية المعروفة لهم ، لتقديم قصة خيالية جديدة. ساعد في إعادة إنتاج بداية ونهاية الحكاية بشكل صحيح.

(V.V. Gerbova - 50)

الأسبوع الرابع

23. الموضوع: محادثة في الموضوع: ما هو خير وما هو شر.

استهداف: التحدث مع الأطفال عن الخير والشر لتحسين كلامهم.

(V.V. Gerbova - 63)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

20. الموضوع: "جرو"

استهداف: استمر في تطوير القدرة على الرسم بطريقة الوخز. توسيع المعرفة حول الحيوانات ، وإثراء مفردات الأطفال ، وتعزيز القدرة على اختيار الألوان.

(K.K. Utrobina-11)

الثاني الأسبوع

21- الموضوع: "هير"

استهداف: الاستمرار في تطوير قدرة الأطفال على الرسم بالضغط بفرشاة صلبة على طول المحيط ، لتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات البرية ، وغرس الاهتمام بالأعمال الشعرية.

(ك.ك. أوتروبينا -15)

الثالث الأسبوع

22. الموضوع: "كتب الأطفال"

استهداف: قم بتطوير القدرة على رسم أشكال رباعية الزوايا بحركات تشكيل بحركة مستمرة لليد من اليسار إلى اليمين ، من أعلى إلى أسفل ، إلخ. وضح تقنية الرسم بحركة اليد من أعلى إلى أسفل. تطوير الخيال.

(TS Komarova-73)

الأسبوع الرابع

23- الموضوع: "تحية"

استهداف: لتعريف الأطفال بطريقة الرسم بكزة بفرشاة صلبة ، لتحسين القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح عند الرسم ، لإتقان اللوحة. تطوير الإدراك الجمالي.

(K.K. Utrobina-10)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

20. الموضوع: "دجاج في المرج" (زين)

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تكوين تركيبة من عدة أشياء ، ووضعها بحرية على ورقة. تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء. استمر في ممارسة مهارات اللصق الأنيقة.

(TS Komarova-87)

الثاني الأسبوع

21. الموضوع: "سكالب ما الحيوان الذي تريده" (النمذجة)

استهداف: تقوية قدرة الأطفال على نحت الحيوان. تعلم كيفية نحت الأشياء المستديرة والممدودة ، ونقل السمات المميزة للأشياء بشكل أكثر دقة. تحسين تقنيات درفلة الطين بحركات مستقيمة ودائرية للنخيل.

(TS Komarova-88)

الثالث الأسبوع

22. الموضوع: "الأعلام" (التطبيق)

استهداف: لتعزيز القدرة على إنشاء صورة لكائن مستطيل يتكون من جزأين في التطبيق ؛ ضع كائنًا بشكل صحيح على ورقة ، وقم بتمييز الألوان وتسميتها بشكل صحيح.

(TS Komarova-68)

الأسبوع الرابع

23. الموضوع: "الطائرات في المطار" (ليبكا)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على نحت جسم يتكون من جزأين من نفس الشكل ، مصبوبين من قطع متطاولة من الصلصال. لتدعيم القدرة على تقسيم الورم بالعين إلى قسمين متساويين.

(TS Komarova-64)

مارس

التطور المعرفي (

24. الموضوع: "كيف حملنا أنا وفونتيك الرمال"

استهداف: إعطاء الأطفال فكرة أن الأب يعتني بأسرته ؛ أبي يعرف كيف يقود السيارة. بناء الاحترام لوالدك.

(O.V. Dybina - 31)

الثاني الأسبوع

25- الموضوع: "الأم الذهبية"

استهداف: مواصلة تعريف الأطفال بعمل الأمهات والجدات لإظهار صفاتهم التجارية ؛ لتكوين الاحترام للأم والجدة ، والرغبة في الحديث عنهما.

(O.V. Dybina –29)

الثالث الأسبوع

26. الموضوع: رحلة إلى مطبخ الروضة.

استهداف: لتعريف الأطفال بالمطبخ ، بعض المعدات ، مع طباخ.

(N.V. Aleshina - 41)

الأسبوع الرابع

27. الموضوع: رعاية نبات منزلي.

استهداف: توسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية (كليفيا). تعلم كيفية مسح الأوراق بقطعة قماش مبللة.

(O.A Solomennikova - 20)

الأسبوع الخامس

28. الموضوع: التعرف على عمل ممرضة.

استهداف: لتعريف الأطفال بمباني المكتب الطبي ، بعض المعدات ، مع ممرضة.

(N.V. Aleshina - 31)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

24. الموضوع: التوحيد. (تكرار)

استهداف: لتعلم مقارنة مجموعتين غير متكافئتين من الكائنات بطريقة تراكب ، لتعيين نتائج المقارنة مع الكلمات أكثر - أقل ، بقدر ما.

(آي إيه بومورايفا - 30)

الثاني الأسبوع

25. الموضوع: مقارنة الأشياء.

استهداف : إصلاح طرق مقارنة كائنين في الطول والعرض والارتفاع ، وبيان نتائج المقارنة بالكلمات المناسبة.

(آي إيه بومورايفا - 32)

الثالث الأسبوع

26. الموضوع: الوقت من اليوم.

استهداف: لترسيخ القدرة على التسمية والتمييز بين الوقت من النهار: نهاراً ، ليلاً.

(آي إيه بومورايفا - 33)

الأسبوع الرابع

27. الموضوع: تحديد geom. الأرقام.

استهداف: لتعزيز القدرة على إيجاد وتمييز الأشكال الهندسية: دائرة ، مربعة ، مثلث. لتكوين القدرة على تمييز عدد الأصوات عن طريق الأذن.

(آي إيه بومورايفا - 34)

الأسبوع الخامس

28. الموضوع: التكرار.

استهداف: تعليم إعادة إنتاج عدد معين من الكائنات والأصوات وفقًا للنموذج في غضون ثلاثة, لتعزيز القدرة على إيجاد وتمييز الأشكال الهندسية: دائرة ، مربعة ، مثلث.

(آي إيه بومورايفا - 35)

تطوير الكلام.

24. الموضوع: "ثقافة الكلام: الأصوات T ، P ، K"

استهداف: توحيد نطق الصوت "t" في الكلمات والكلام الاصطلاحي ؛ لتعليم الأطفال نطق الأصوات بوضوح في الكلمات والكلام الاصطلاحي ؛ تدرب على نطق المحاكاة الصوتية بسرعات وأحجام مختلفة.

(V.V. Gerbova - 66)

الثاني الأسبوع

25. الموضوع: قراءة آية. أولا Kosyakova "كل منها".

استهداف: يعرّف الأطفال بآية جديدة. لتحسين خطاب الأطفال الحواري.

(V.V. Gerbova - 64)

الثالث الأسبوع

26. الموضوع: رغيف.

استهداف: لتعريف الأطفال بمنتجات المخابز ، وتعلم كيفية التمييز وتسمية السمات والصفات الأساسية للمنتجات.

(جيا زاتولينا - 26)

الأسبوع الرابع

27. الموضوع: الزنبق - نبات منزلي.

استهداف: تعريف الأطفال على نبات منزلي يتميز بسمات مميزة. تعلم التمييز والاسم: الجذع ، الأوراق ، الزهرة.

(جي يا . زاتولين - 93)

الأسبوع الخامس

28. الموضوع: ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات ص ، ص.

استهداف : تمرين في نطق واضح للأصوات ص ، ص.

(V.V. Gerbova - 58)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

24. الموضوع: ارسم ما تريده جميلاً

استهداف: تطوير الإدراك الجمالي. لتكون قادرًا على رؤية وإبراز الأشياء الجميلة والظواهر. تعزيز القدرة على الرسم بأقلام الرصاص المختلفة.

(تي إس كوماروفا - 71)

الثاني الأسبوع

25. الموضوع: ارسم من يريد ما هو جميل

استهداف: تطوير الإدراك الجمالي. تنمية القدرة على رؤية وإبراز الأشياء الجميلة والظواهر. لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم بمواد مختلفة واختيارهم كما يحلو لهم.

(TS Komarova-71)

الثالث الأسبوع

26. الموضوع: "الرسم بالتصميم"

استهداف: تنمية قدرة الأطفال على تصور محتوى الرسم واستخدام تقنيات الرسم المكتسبة. تسبب في الرغبة في النظر إلى الرسومات ومناقشتها والاستمتاع بالصور الملونة.

(TS Komarova-59)

الأسبوع الرابع

27. الموضوع: "الهندباء في العشب"

استهداف: لإثارة الرغبة لدى الأطفال في التعبير عن جمال المرج المزهر ، شكل الزهور ، في الرسم ، للعمل على تقنيات الرسم بالطلاء. تعزيز القدرة على شطف الفرشاة برفق.

(TS Komarova-85)

الأسبوع الخامس

28. الموضوع: "أعلام جميلة على سلسلة"

استهداف: تنمية قدرة الأطفال على رسم أجسام مستطيلة بخطوط أفقية ورأسية منفصلة. قدم الشكل المستطيل. استمر في العمل على تقنيات الرسم والتلوين على الرسومات باستخدام أقلام الرصاص الملونة.

(T. S. Komarova-69)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

24. الموضوع: "البهلوان"

استهداف: تمرين في صورة كائنات تتكون من أجزاء دائرية ، بأحجام مختلفة ، لتطوير القدرة على تقريب أجزاء من كائن.

(تي إس كوماروفا - 74)

الثاني الأسبوع

25. الموضوع: "الزهور كهدية للأم والجدة" (التطبيق)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على تكوين صورة من التفاصيل. تنمي الرغبة في صنع شيء جميل. تطوير الإدراك الجمالي ، وتشكيل التمثيلات التصويرية.

(TS Komarova-67)

الثالث الأسبوع

26. الموضوع: "علاج الدمى والدببة والأرانب" (النمذجة)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على الاختيار من بين الكائنات المسماة محتوى نموذجهم. ازرع الاستقلال. إصلاح تقنيات النحت. تطوير الخيال.

(تي إس كوماروفا -72)

الأسبوع الرابع

27. الموضوع: "نمط على دائرة" (زين)

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على ترتيب نمط على طول حافة الدائرة ، بالتناوب الصحيح مع الأشكال في الحجم ؛ اصنع نمطًا في تسلسل معين. لتعزيز القدرة على لصق النموذج بأكمله بالغراء.

(TS Komarova-64)

الأسبوع الخامس

28. الموضوع: "النحت حسب المخطط"

استهداف: تطوير القدرة على التفكير بشكل مستقل في محتوى النمذجة. ممارسة في مجموعة متنوعة من تقنيات النحت.

(TS Komarova-54)

أبريل

التطور المعرفي ( الأنشطة المعرفية والبحثية ، والتعرف على بيئة الموضوع ، والتعرف على العالم الاجتماعي ، والتعرف على العالم الطبيعي)

29. الموضوع: Capel.

استهداف: لتكوين اهتمام بالظواهر الطبيعية لدى الأطفال ، وإقامة أبسط الروابط ، وتفعيل مفردات الأطفال.

(جيا زاتولينا - 96)

الثاني الأسبوع

30. الموضوع: في ساحة الدواجن.

استهداف: لتدعيم المعرفة حول الدواجن ، وتنمية النطق الصحيح ، وتنمية الاهتمام بالدواجن.

(جيا زاتولينا - 16)

الثالث الأسبوع

31. الموضوع: نزهة في غابة الربيع.

استهداف: يعرّف الأطفال بالسمات المميزة لطقس الربيع ، ويوسع فهمهم لنباتات الغابات وحيواناتها.

(O.A Solomennnnikova - 22)

الأسبوع الرابع

32. الموضوع: حديقة على النافذة.

استهداف: لتكوين فكرة عن النباتات ، لزراعة الرغبة في العمل ، والعناية بالنباتات.

(جيا زاتولينا - 102)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

29. الموضوع: مقارنة.

استهداف: ممارسة القدرة على مقارنة كائنين في الحجم ، وتحديد نتائج المقارنة مع الكلمات الكبيرة والصغيرة ، وتعلم إعادة إنتاج عدد معين من الكائنات والأصوات وفقًا للنموذج في غضون ثلاثة.

(آي إيه بومورايفا - 36)

الثاني الأسبوع

30. الموضوع: التوجه في الفضاء.

استهداف: تمرن على القدرة على تمييز الاتجاهات المكانية عن الذات ، وقم بتعيينها بالكلمات الأمامي والخلفي ، ومن الأعلى إلى الأسفل ، واليسار - الأيمن.

(آي إيه بومورايفا - 37)

الثالث الأسبوع

31. الموضوع: الكمية.

استهداف: ممارسة القدرة على إعادة إنتاج عدد معين من الحركات وتسميتها بالكلمات عديدة وواحدة.

(آي إيه بومورايفا - 38)

الأسبوع الرابع

32. الموضوع: الحجم.

استهداف: لتوحيد القدرة على مقارنة مجموعتين متساويتين وغير متساويتين من الكائنات عن طريق التراكب والتطبيق ، لاستخدام التعبيرات بنفس القدر - كم ، أكثر - أقل.

(آي إيه بومورايفا - 39)

تطوير الكلام.

29. الموضوع: "الربيع في الغابة" قراءة قصة G. Skrebitsky

استهداف: تعريف الأطفال بقصة جديدة ، وتعلم متابعة تطور العمل ، وفهم المحتوى. تعلم الإجابة على أسئلة المحتوى. تعلم كيفية تنسيق الصفات مع الأسماء: يوم الربيع ، قطرات الغابة ، الشمس الذهبية الوردية. ازرع حب الطبيعة.

(جيا زاتولينا - 115)

الثاني الأسبوع

30. الموضوع: حفظ آية. بيريستوف "افتتحت Cockerels".

استهداف: تساعد الأطفال على حفظ الآية ، وتعليمها القراءة بشكل معبر.

(V.V. Gerbova -62)

الثالث الأسبوع

31. الموضوع: "أشجار موقعنا"

استهداف: لتكوين أفكار حول النباتات في منطقة رياض الأطفال. تفعيل قاموس الأطفال وتوضيح أسماء الأشجار وخصائصها المميزة. طور الانتباه والملاحظة وتحدث عن انطباعاتك بهدوء وبوتيرة طبيعية. زيادة الاهتمام بالنباتات وحب الطبيعة الأصلية.

(جيا زاتولينا - 128)

الأسبوع الرابع

32. الموضوع: "العشب أخضر" A. Pleshcheev.

استهداف: تعليم الأطفال حفظ قصيدة قصيرة وقراءتها بالتنغيم الطبيعي. علم الأطفال أن يجيبوا على الأسئلة بجمل بسيطة. تطوير الملاحظة والانتباه والذاكرة. اهتم بالطبيعة.

(جيا زاتولينا - 111)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

29. الموضوع: "زهرة الهندباء منفوش".

استهداف: لتطوير القدرة على رسم زهور الهندباء عن طريق الضغط على طول الكفاف ، لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم فوق الأوراق بطرف الفرشاة ، لتوسيع المعرفة حول زهور الربيع الأولى ، لإثراء مفردات الأطفال.

(ك.ك. أوتروبينا -19)

الثاني الأسبوع

30. الموضوع: "دجاج"

استهداف: لمواصلة تطوير قدرة الأطفال على الرسم بطريقة الوخز ، لتعزيز القدرة على مسك الفرشاة بشكل صحيح ، لتوسيع المعرفة حول الدواجن ، لتعليمهم كيفية استخدام الأسماء المفردة والجمع بشكل صحيح في حديثهم.

(K.K. Utrobina-13)

الثالث الأسبوع

31. الموضوع: "الأشجار على موقعنا"

استهداف: تطوير القدرة على إنشاء صورة لشجرة في الرسم ؛ ارسم كائنات تتكون من خطوط مستقيمة رأسية ومائلة ، ضع الصورة فوق الورقة بأكملها ، ارسم كبيرة ، في الورقة بأكملها.

(TS Komarova-50)

الأسبوع الرابع

32 - الموضوع: "عظم السمكة"

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على نقل صورة شجرة عيد الميلاد في الرسم ، ورسم أشياء تتكون من خطوط. استمر في تطوير مهاراتك في استخدام الدهانات والفرشاة قبل التقاط طلاء بلون مختلف.

(TS Komarova-51)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

29. الموضوع: "Birdhouse" (زين)

استهداف: لتنمية مهارات الأطفال في تصوير الأشياء في التطبيق المكون من عدة أجزاء ؛ تحديد شكل الأجزاء. صقل معرفتك بالألوان. تطوير إدراك اللون.

(TS Komarova-76)

الثاني الأسبوع

30. الموضوع: "الدجاج يمشي" (النمذجة)

استهداف:

(TS Komarova-82)

الثالث الأسبوع

31. الموضوع: "منديل" (زين).

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على عمل نمط من الدوائر والمربعات على منديل ورقي مربع الشكل ، ووضع الدوائر في زوايا المربع. تنمية حس الإيقاع.

(TS Komarova-73)

الأسبوع الرابع

32- الموضوع: "النمذجة حسب التصميم" (النمذجة)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على تصور محتوى النمذجة ، لإنهاء الفكرة. زراعة الاستقلال وتطوير الإبداع والخيال.

(تي إس كوماروفا -66)

قد

التطور المعرفي ( أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)

33- الموضوع: "الأطفال الستة"

استهداف: تعلم كيفية التمييز بين الفراشة والخنفساء: الفراشة لها أجنحة ساطعة وكبيرة وجميلة ولها قرون استشعار ، وخرطوم ، وفراشة تزحف ، وذباب ، وخنفساء لها أجنحة صلبة ، والخنافس تزحف وتطير ، وتطير.

(N.E. فيراكسا - 241)

الثاني الأسبوع

34- الموضوع: "الهندباء"

استهداف: إدخال نبات الهندباء ، رغبته ؛ تنمي الرغبة في الإعجاب بالزهور.

(N.E. فيراكسا - 228)

الثالث الأسبوع

35. الموضوع: درب بيئي.

استهداف : لتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات ، لتشكيل موقف حذر تجاههم. قدم مقدمة عن غرس الأشجار.

(تي إس سولوميننيكوفا - 25)

الأسبوع الرابع

36- الموضوع: "مطر"

استهداف : الاستمرار في التعرف على خصائص الماء ؛ لتعليم إجراء تجارب أولية مع الماء ، وإنشاء علاقات السبب والنتيجة.

(N.E. فيراكسا - 235)

التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

33. الموضوع: أرقام.

استهداف: تحديد الأشكال الهندسية وتنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.

(آي إيه بومورايفا - 40)

الثاني الأسبوع

34. توحيد المواد المشمولة.

الثالث الأسبوع

35. توحيد المواد المشمولة.

الأسبوع الرابع

36. توحيد المواد المشمولة.

تطوير الكلام.

33. الموضوع: "تكرار القصائد"

استهداف: ساعد الأطفال على تذكر الآيات التي تعلموها خلال العام: احفظ قصيدة جديدة.

(V.V. Gerbova - 79)

الثاني الأسبوع

34. الموضوع: قراءة قصيدة "الربيع" تمرين تعليمي "متى يحدث هذا؟"

استهداف: لتعريف الأطفال بقصيدة أ. بليشيف "الربيع". تعلم تسمية علامات الفصول.

(في.جيربوفا - 71)

الثالث الأسبوع

35. الموضوع: "مطر" ل Z. الكسندروفا

استهداف: تعلم حفظ القصائد القصيرة وقراءتها بشكل معبر. تعلم الإجابة على أسئلة حول المحتوى بأسطر من القصيدة. تنمية الانتباه والذاكرة والكلام يتنفس من خلال قوة الصوت. لتثقيف المشاعر الجمالية من خلال الشعر والموسيقى.

(جيا زاتولينا - 124)

الأسبوع الرابع

36. الموضوع: قوس قزح.

استهداف: لتكوين مصلحة في الظواهر الطبيعية في الأطفال ، لتنمية الانتباه والمراقبة.

(جيا زاتولينا - 127)

التطور الفني والجمالي. (تلوين)

33- الموضوع: "الرسم بالتصميم"

استهداف: تطوير الاستقلال في اختيار الموضوع. تنمية قدرة الأطفال على إدخال عناصر إبداعية في الرسم ، واختيار الألوان اللازمة لرسمهم ، واستخدام المهارات والقدرات المكتسبة سابقًا في عملهم.

(TS Komarova-86)

الثاني الأسبوع

34- الموضوع: "الهندباء"

استهداف: لتعليم كيفية رسم زهور الهندباء عن طريق النقر على طول بيت الكلب ، لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم على الأوراق بطرف الفرشاة ؛ توسيع المعرفة حول زهور الربيع.

(ك.ك. أوتروبينا - 18)

الثالث الأسبوع

35. الموضوع: "ارسم ما تريده جميلاً"

استهداف: تثير الرغبة في الرسم. قم بتطوير القدرة على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، لتنفيذ خطتك. تدرب على الرسم بالقلم الرصاص. تعلم كيفية الاستمتاع برسوماتك ورسومات رفاقك.

(تي إس كوماروفا - 46)

الأسبوع الرابع

36- الموضوع: "الشمس مشرقة".

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على نقل صورة الشمس في الرسم ، والجمع بين الشكل الدائري والخطوط المستقيمة والمنحنية. لتعزيز القدرة على إخراج الطلاء الزائد على حافة المنفذ. تنمية الاستقلالية والإبداع.

(TS Komarova-63)

التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)

33- الموضوع: "قريبًا سيأتي العيد" (تطبيق)

استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تكوين تركيبة لمحتوى معين من الأشكال الجاهزة ، للعثور بشكل مستقل على مكان للأعلام والكرات.

(TS Komarova-83)

الثاني الأسبوع

34. الموضوع: "الطيور الكبيرة والصغيرة على وحدة التغذية" (النمذجة)

استهداف: استمر في تكوين الرغبة لدى الأطفال في نقل صور الطيور في النمذجة ، ونقل شكل أجزاء الجسم ، رأس الذيل بشكل صحيح. إصلاح تقنيات النحت.

(TS Komarova-67)

الثالث الأسبوع

35- الموضوع: "الهرم"

استهداف: لتعليم الأطفال نقل صورة لعبة في التطبيقات ؛ تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء ؛ ترتيب العناصر بالترتيب تصغير الحجم. تقوية المعرفة بالألوان. تطوير إدراك اللون.

(تي إس كوماروفا - 51)

الأسبوع الرابع

36. الموضوع: "البطة" (النمذجة)

استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على نحت شيء يتكون من عدة أجزاء تنقل بعض السمات المميزة. تقوية القدرة على توصيل الأجزاء.

(TS Komarova-86)