Ulaz u školu važan je trenutak u životu djeteta i njegovih roditelja. Bolje će dijete biti pripremljeno za školu psihološki, emocionalno i intelektualno, što će se samouvjereno osjetiti, lakše će se proći period prilagodbe u osnovnoj školi. Grafički diktat za predškolce pomažu svojim roditeljima i nastavnicima da pripremi dijete u školu i spriječe takve tipične poteškoće u učenju, kao nerazvijenost pravopisnih poremećaja, gluposti i rasutih. Redovne časove sa ovim grafičkim diktacijama razvijaju slučajne pažnje djeteta, prostorne mašte, plitke pokretljivosti prstiju, koordinaciju pokreta, savršenstva. Crtanje na ćelijama je vrlo uzbudljiva i korisna lekcija za djecu. Ovo je igrački način razvoja u bebi prostornog mašte, plitkih motora prstiju ruku, koordinaciju pokreta, ljepše. Grafičke diktacije mogu se uspješno koristiti za djecu od 5 do 10 godina. Izvođenje zadataka koje se nude u sljedećim zadacima - grafički diktira, dijete će proširiti horizonte, povećaće vokabular, saznaće se za navigaciju u bilježnicu, upoznat će se sa različitim načinima slike. Kako raditi s podacima grafičkim diktacijama: u svakom diktatu, zadaci su dani za djecu 5 - 7 godina. Grafički diktat može se izvesti u dvije verzije: 1. Dijete se nudi uzorak geometrijskog uzorka i zatražio je da ponovi potpuno isti crtež u bilježnici u ćeliju. 2. Odrasli diktira redoslijed radnji koji ukazuju na broj ćelija i njihovih smjerova (lijevo, desno, gore, dolje), dijete obavlja rad na glasini, a zatim uspoređuje metodu ornamenta ili uzorka u priručniku . Grafičke diktacije nadopunjuju se zagonetke, obziranja, čišćenja i gimnastike prsta. U procesu zanimanje, dijete pravilno radi, jasan i kompetentan govor, razvija malu pokretljivost ruku, saznaje dodijeliti karakteristične karakteristike predmeta, nadopunjava svoj vokabular. Zadaci su odabrani na principu "od jednostavnog do složenog". Ako se počnete baviti djetetom prema ovim grafičkim diktacijama, ispunite zadatke s njom po redoslijedu: Počnite od prvih jednostavnih diktacija i postepeno idite na složenije. Za nastavu, prijenosno računalo je potrebno u kavez, jednostavnu olovku i gumicu tako da dijete uvijek može ispraviti pogrešnu liniju. Za djecu 5 - 6 godina, bolje je koristiti bilježnicu u veliki kavez (0,8 mm) tako da ne prevlada vid. Počevši od grafičkog diktata br. 40, svi crteži izračunavaju se na uobičajenoj školskoj bilježnici (u bilježnici u velikoj ćeliji neće se uklopiti). Sljedeća oznaka koristi se u zadacima: Broj prebrojanih ćelija označen je brojem, a smjer je označen strelicom. Na primjer, napišite: trebali biste čitati: 1 ćelijsku desno, 3 ćelije gore, 2 ćelije lijevo, 4 ćelije dolje, 1 ćelija udesno. Tokom nastave, odnos djeteta i dobronantan stav odrasle osobe je vrlo važan. Zapamtite da klase za dijete nisu ispit, već igrom. Pomozite bebi, pazite da nije u redu. Rezultat rada uvijek treba zadovoljiti dijete kako bi se ponovo i opet htio izvući kroz ćelije. Vaš zadatak je da pomognete djetetu u obliku igre da savlada one koje su potrebne za dobre školske vještine. Zbog toga ga nikad ne ruši. Ako nešto ne radi, samo objasnite kako to učiniti kako treba učiniti. Brzo pohvalite bebu i nikada nikoga ne upoređujte. Trajanje jedne klase s grafičkim diktacijama ne smije prelaziti 10 - 15 minuta za djecu od 5 godina, 15 do 20 minuta za djecu 5 - 6 godina i 20 - 25 minuta za djecu 6 - 7 godina. Ali ako se dijete odnese, ne biste ga trebali zaustaviti i prekinuti zanimanje. Obratite pažnju na slijetanje djeteta tokom ispunjenja diktata, o tome kako drži olovku. Pokažite bebu, kako držati olovku između falangije indeksa, velikih i srednjih prstiju. Ako dijete loše misli, pomozite mu da broji ćelije u bilježnici. Prije svakog zanimanja, obavezno razgovarajte s djetetom o činjenici da postoje različite smjerove i zabave. Pokažite mu gdje je tačno, gdje je ostalo, gdje je vrh, gdje je dno. Obratite pažnju na bebu koju svaka osoba ima desnu i lijevu stranu. Objasnite da je ruka koju jede, crta i piše desna je ruka, a druga ruka je ostala. Za lijevu pogon treba objasniti lijeve ruke da postoje ljudi za koje je radna ruka prava, a postoje ljudi za koje je radna ruka preostala. Nakon toga možete otvoriti bilježnicu i naučiti djetetu za navigaciju na listu papira. Pokažite djetetu gdje je tetradi lijeva ivica, gdje je u pravu, gdje je vrh, gdje je dno. Može se objasniti da je ranije škola nagnuta, tako da je gornja ivica bilježnice i naziva vrh, a niže niže. Objasnite bebi da ako kažete "tačno", onda morate voditi olovku "tamo" (desno). A ako kažete "lijevo", onda morate voditi olovku "tamo" (lijevo) i tako dalje. Pokažite bebu kako brojati ćelije. Vi ćete i sami trebati i olovku i gumicu kako biste proslavili pročitane žice. Diktira su prilično voluminozni, pa tako da se nećete zbuniti, stavite bodove olovkom nasuprot linijama koje čitate. Pomoći će vam da ne siđete. Nakon diktata, sve točke koje možete izbrisati. Svako zanimanje uključuje grafički diktat, diskusiju o slikama, kutanju, čišćenju, zagonetkama i gimnastiku prsta. Svaka faza okupacije nosi semantičko opterećenje. Časovi sa djetetom mogu se izgraditi u različitim sekvencima. Prvo možete napraviti gimnastiku prsta, pročitajte pišta i čišćenje, a zatim napravite grafički diktat. Možete obrnuto, prvo napraviti grafički diktat, o tome, o potom i gimnastiku prsta. Zagonetke su bolje nadoknaditi na kraju lekcije. Kad dijete izvuče crtež, razgovarajte o tome koji su predmeti njihove slike. Slike su različite: fotografije, slike, šema slike. Grafički diktat je shematska slika predmeta. Razgovarajte o činjenici da svaka životinja ima svoje karakteristične karakteristike. Skeznasta slika prikazuje karakteristične karakteristike za koje možemo naučiti životinju ili predmet. Pitajte dijete, što razlikuje karakteristike u životinji, koju je slikao. Na primjer, zec je dugačka uši i mali rep, slon je dugačak prtljažnik, dugačak vrat, male glave i duge noge i tako dalje. Radite sa povoljnim i čišćenje na različite načine: 1. Neka dijete preuzme loptu u ruke i, ritmički baca i uhvati ga rukama, govoreći vezom ili čišćenjem. Možete baciti i uhvatiti loptu za svaku riječ ili na slogu. 2. Neka dijete kaže uboj (čišćenje), bacajući loptu iz jedne ruke na drugu. 3. Izgovorite litter, treptajući ritam dlanova. 4. Pozovite izreku koja govori 3 puta u nizu, a ne da se spusti. Napravite gimnastiku prsta zajedno da vidite dijete i ponovite pokret za vas. A sada, kada ste upoznali glavna pravila za održavanje grafičkog diktata, možete nastaviti na nastavu.

Naučite dijete da se kreće na airtal listu, proizvodeći rukopis, tačnost i, što je najvažnije, naučiti njegovo pismo - vrlo je teško. Višestruko i dugo slovo dovodi do nevoljnosti za učenje, svu radost iz djeteta uzima u studiju. Ali u vrtićima, gdje ima puno vremena i nema teških zahtjeva za djetetu i granice napretka, djecu možete naučiti ne samo da se fokusiraju na beležnicu i ne bojte se prijenosnim računarom, već i Da biste održali olovku, ruči, ojačati male mišiće ruke i razvijte fini motoric

Grafički diktat provedeni u zanimljivom obliku i igra imaju priliku doprinijeti razvoju gore navedenog.

Fragment pouke matematike u 3. razredu (vrsta VIII tipa):

Rad sa djecom starijih predškolskog uzrasta u pripremnoj grupi, primijenio sam nekoliko tehnika i oblika grafičkih diktata, koji su se razvili čak i u radnoj školi i gdje su donijeli opipljiv rezultat i značajnu podršku u razvoju pisama, računa, motoričkih sposobnosti, itd. Moj cilj je bio, prije svega:

• razvoj plitkih mobilnosti ruku;
• razvoj koncepata "lijevog / desno", "gornji / dno";
• konsolidacija vještina računa;
• razvoj pažnje;
• razvoj mašte;

Uz put smo proveli zapažanja stanja sunca na nebu tokom dana, tada su djeca još uvijek:

• razvijeno promatranje;
• proširena znanja o prirodi.

Faza 1. Pripremni rad. Pričvršćivanje znanja lijeve i desne ruke

Uzmite pejzažni lim i dvaput ih preklopite, list se izvodi s lijeva na desno (sljedeći dan - desno ulijevo), jednak ivici. List savijen na takav način, ali od vrha do dna (zatim odozdo prema gore). Pokazalo se pravokutnik. Mi to raspoređujemo. Imamo list od 4 pravougaonika. Izvodimo nabore olovke. Ubuduće počnite koristiti ravnalo za ovo. Razmatramo pravokutnike, obraćajući pažnju na činjenicu da imamo dva pravokutnika s desne i s lijeve i dva pravougaonika na vrhu i ispod.

Faza 2. Zadaci

Nacrtajte krug u donjem desnom desnom pravokutniku, trokut je u donjem lijevom lijevu, kvadrat je u gornjem desnom uglu, trokut je u gornjem lijevom mjestu.

Stage 3. Sunce u vlasništvu

Gdje je sunce ujutro? Prikaži. Naziv (donji lijevi pravokutnik). Dan? Prikaži. Ime (gornji lijevo). Nakon spavanja? Prikaži. Ime (gornje desno). Ići u šetnju. Prikaži. Ime (donje desno).

Stage 4. Komplikacija zadataka

Stavite crvenu tačku na sredinu lijeve donjeg pravokutnika, plave - u gornjem desnom uglu donjeg pravokutnika desnog desnog desnog. Ovaj rad izvodimo u fazama: pokažite donji desni pravokutni prst, sada pronađite gornji desni ugao u njemu, stavite plavu olovku.

5. faza

Izvlačimo sunce u različito doba dana, gledajući u prozor. Prozor je takođe podijeljen u pravokutnike.

Napominjem da je ovaj rad izveo sa mnom samo 4 mjeseca gotovo svaki dan, u različitim oblicima složenosti. Ali, ipak, 2 tjedna nakon prvih razreda, počeli smo raditi posao u bilježnicima u ćeliji. Djeca su već imala koncept ćelije i malo orijentisane na listu papira.

Izvodimo liniju "rukom", prema zračnim linijama prema mojim uzorcima. Različiti uzorci svaki. Možete koristiti zabavne trenutke pripreme: Velike boje ćelije, razne brojke za koje se djeca umotaju u olovke različitih boja itd.

Prije nego što počnete sa radom s grafičkim diktatom, nacrtajte uzorak velikog ekrana na ploči, stavite veliku crvenu tačku u svaku bilježnicu. Započnite rad: 3 ćelije dolje, 3 ćelije su u pravu - ovo je uzorak sluha, tačka točke iz koje počinjete "plesati", izgradite lik.

Prva grafička diktatacija.

Slika - kavez. Kažem: Stavite vrh olovke po crvenoj tački. Ne prekidajte vrh olovke sa lista, oložite liniju na desno do 2 ćelije. Ne razbijajte olovku, vozite 2 ćelije. Ne razbijajte olovku, vodite liniju s lijeve strane 2 ćelije. Ne izvlačite olovku, vozite se na 2 ćelije. Povezane linije. Šta smo radili? Trg. Dobro urađeno.

Uzmite crvenu olovku, zaokružite kvadrat duž crtanih linija i ispunite ga.

Svakodnevno smo izvršili jednostavne brojke dok se djeca ne prestanu plašiti lista. Materijal za početak rada, uzeo sam iz korištenja "Razviti ruke - za učenje i pisanje i lijepo crtanje", autori S.e. Gavrina, N.L. Kutyavina, I.G. Toporkova, S.V. Shcherbinin. (Yaroslavl, "Akademija razvoja", "Akademija i K", 2000).

• Ne stavljajte crvenu tačku, označavajući početak rada.
• Nijedan, već 2-3 komada.

Koji je rezultat dece? Djeca su počela samouvjereno orijentirana na listu prijenosnoste. Pokušali su jasno slijediti moje upute, pažljivo slušati. Bili su veoma zainteresovani da znaju šta bi rezultiralo diktatom, koji lik.

Put sunca, već smo naznačili ovako:

I rekli su: Ujutro sunce se nalazi u donjem uglu donjeg lijevog pravokutnika, a zatim se diže u gornji desni ugao lijevog pravokutnika. Nakon ručka, sunce počinje pasti do sredine desne gornjeg pravokutnika. Prije večernje šetnje spušta se čak i dolje do donjeg ugla pravokutnika desnog pravokuta.

Rezultat takvog rada s grupom predškolnicama bio je da se gotovo svi diplomirani djeca nisu plašili obaviti posao u bilježnici, počeli su shvatiti da u bilježnici nije potrebno raditi na proizvoljnom mjestu lista, počeli su raditi na proizvoljnom mjestu lista, počeli su Zadržite olovku i olovku samouvjereno, nisu zbunili desnu i lijevu stranu, saznali su slavi vrijeme. Takođe, poboljšali su pažnju i počeli razvijati maštu, u školi je bilo interesa u školi.

Svaka diktatacija otvara se u novom prozoru. Da biste ga ispisali, kliknite na crtežu desnom tipkom miša i odaberite liniju za šivanje.

Uvođenje

Ulaz u školu važan je trenutak u životu djeteta i njegovih roditelja. Bolje će dijete biti pripremljeno za školu psihološki, emocionalno i intelektualno, što će se samouvjereno osjetiti, lakše će se proći period prilagodbe u osnovnoj školi.

Grafički diktirani za predškolce su dobro svjesni roditelja i nastavnika kako bi pripremili dijete u školu i spriječiti takve tipične poteškoće u učenju, kao nerazvijenošću pravopisnih domova, bezumjerne i rasipanja. Redovne časove sa ovim grafičkim diktacijama razvijaju slučajne pažnje djeteta, prostorne mašte, plitke pokretljivosti prstiju, koordinaciju pokreta, savršenstva.

Crtanje na ćelijama je vrlo uzbudljiva i korisna lekcija za djecu. Ovo je igrački način razvoja u bebi prostornog mašte, plitkih motora prstiju ruku, koordinaciju pokreta, ljepše. Grafičke diktacije mogu se uspješno koristiti za djecu od 5 do 10 godina.

Izvođenje zadataka koje se nude u sljedećim zadacima - grafički diktira, dijete će proširiti horizonte, povećaće vokabular, saznaće se za navigaciju u bilježnicu, upoznat će se sa različitim načinima slike.

Kako raditi s podacima grafičkim diktacijama:

U svakom diktatu, zadaci za djecu su stari 5 - 7 godina.

Grafički diktat može se izvesti u dvije verzije:
1. Dijete nudi uzorak geometrijskog obrasca i zamolite ga da ponovi potpuno isti crtež u bilježnici u ćeliju.
2. Odrasli diktira redoslijed radnji koji ukazuju na broj ćelija i njihovih smjerova (lijevo, desno, gore, dolje), dijete obavlja rad na glasini, a zatim uspoređuje metodu ornamenta ili uzorka u priručniku .

Grafičke diktacije nadopunjuju se zagonetke, obziranja, čišćenja i gimnastike prsta. U procesu zanimanje, dijete pravilno radi, jasan i kompetentan govor, razvija malu pokretljivost ruku, saznaje dodijeliti karakteristične karakteristike predmeta, nadopunjava svoj vokabular.

Zadaci su odabrani na principu "od jednostavnog do složenog". Ako se počnete baviti djetetom prema ovim grafičkim diktacijama, ispunite zadatke s njom po redoslijedu: Počnite od prvih jednostavnih diktacija i postepeno idite na složenije.

Za nastavu, prijenosno računalo je potrebno u kavez, jednostavnu olovku i gumicu tako da dijete uvijek može ispraviti pogrešnu liniju. Za djecu 5 - 6 godina, bolje je koristiti bilježnicu u veliki kavez (0,8 mm) tako da ne prevlada vid. Počevši od grafičkog diktata br. 40, svi crteži izračunavaju se na uobičajenoj školskoj bilježnici (u bilježnici u velikoj ćeliji neće se uklopiti).

Sljedeća oznaka koristi se u zadacima: Broj prebrojanih ćelija označen je brojem, a smjer je označen strelicom. Na primjer, napišite:

Trebali biste čitati: 1 ćelijsku desno, 3 ćelije gore, 2 ćelije lijevo, 4 ćelije dole, 1 ćelija udesno.

Tokom nastave, odnos djeteta i dobronantan stav odrasle osobe je vrlo važan. Zapamtite da klase za dijete nisu ispit, već igrom. Pomozite bebi, pazite da nije u redu. Rezultat rada uvijek treba zadovoljiti dijete kako bi se ponovo i opet htio izvući kroz ćelije.

Vaš zadatak je da pomognete djetetu u obliku igre da savlada one koje su potrebne za dobre školske vještine. Zbog toga ga nikad ne ruši. Ako nešto ne radi, samo objasnite kako to učiniti kako treba učiniti. Brzo pohvalite bebu i nikada nikoga ne upoređujte.

Trajanje jedne klase s grafičkim diktacijama ne smije prelaziti 10 - 15 minuta za djecu od 5 godina, 15 do 20 minuta za djecu 5 - 6 godina i 20 - 25 minuta za djecu 6 - 7 godina. Ali ako se dijete odnese, ne biste ga trebali zaustaviti i prekinuti zanimanje.

Obratite pažnju na slijetanje djeteta tokom ispunjenja diktata, o tome kako drži olovku. Pokažite bebu, kako držati olovku između falangije indeksa, velikih i srednjih prstiju. Ako dijete loše misli, pomozite mu da broji ćelije u bilježnici.

Prije svakog zanimanja, obavezno razgovarajte s djetetom o činjenici da postoje različite smjerove i zabave. Pokažite mu gdje je tačno, gdje je ostalo, gdje je vrh, gdje je dno. Obratite pažnju na bebu koju svaka osoba ima desnu i lijevu stranu. Objasnite da je ruka koju jede, crta i piše desna je ruka, a druga ruka je ostala. Za lijevu pogon treba objasniti lijeve ruke da postoje ljudi za koje je radna ruka prava, a postoje ljudi za koje je radna ruka preostala.

Nakon toga možete otvoriti bilježnicu i naučiti djetetu za navigaciju na listu papira. Pokažite djetetu gdje je tetradi lijeva ivica, gdje je u pravu, gdje je vrh, gdje je dno. Može se objasniti da je ranije škola nagnuta, tako da je gornja ivica bilježnice i naziva vrh, a niže niže. Objasnite bebi da ako kažete "tačno", onda morate voditi olovku "tamo" (desno). A ako kažete "lijevo", onda morate voditi olovku "tamo" (lijevo) i tako dalje. Pokažite bebu kako brojati ćelije.

Vi ćete i sami trebati i olovku i gumicu kako biste proslavili pročitane žice. Diktira su prilično voluminozni, pa tako da se nećete zbuniti, stavite bodove olovkom nasuprot linijama koje čitate. Pomoći će vam da ne siđete. Nakon diktata, sve točke koje možete izbrisati.

Svako zanimanje uključuje grafički diktat, diskusiju o slikama, kutanju, čišćenju, zagonetkama i gimnastiku prsta. Svaka faza okupacije nosi semantičko opterećenje. Časovi sa djetetom mogu se izgraditi u različitim sekvencima. Prvo možete napraviti gimnastiku prsta, pročitajte pišta i čišćenje, a zatim napravite grafički diktat. Možete obrnuto, prvo napraviti grafički diktat, o tome, o potom i gimnastiku prsta. Zagonetke su bolje nadoknaditi na kraju lekcije.
Kad dijete izvuče crtež, razgovarajte o tome koji su predmeti njihove slike. Slike su različite: fotografije, slike, šema slike. Grafički diktat je shematska slika predmeta.

Razgovarajte o činjenici da svaka životinja ima svoje karakteristične karakteristike. Skeznasta slika prikazuje karakteristične karakteristike za koje možemo naučiti životinju ili predmet. Pitajte dijete, što razlikuje karakteristike u životinji, koju je slikao. Na primjer, zec je dugačka uši i mali rep, slon je dugačak prtljažnik, dugačak vrat, male glave i duge noge i tako dalje.

Radite sa petuljima i čišćenjima na različite načine:
1. Neka dijete unese u ruke lopte i ritmički baca i uhvati ga rukama, govoreći vezom ili čišćenjem. Možete baciti i uhvatiti loptu za svaku riječ ili na slogu.
2. Neka dijete kaže uboj (čišćenje), bacajući loptu iz jedne ruke na drugu.
3. Izgovorite litter, treptajući ritam dlanova.
4. Pozovite izreku koja govori 3 puta u nizu, a ne da se spusti.
Napravite gimnastiku prsta zajedno da vidite dijete i ponovite pokret za vas.
A sada, kada ste upoznali glavna pravila za održavanje grafičkog diktata, možete nastaviti na nastavu.

Mnoge moderne metode koje se koriste u osnovnoj školi kombiniraju nekoliko funkcija: igra, obrazovna, razvoja. Važno je koristiti takve metode obuke koje će se formirati i osigurati interes za prvo razred za studiranje.

Oni uključuju grafičku diktaciju na ćelijama za 1. razred, a koje voljno koriste nastavnici i roditelji i kao dijagnostički alat i kao zanimljiva igra u razvoju.

Iz ovog člana naučit ćete

Koje su koristi

Pripremite dijete za učitavanje u školi potrebno je unaprijed, barem godinu dana prije početka učenja. Ovaj proces leži u formiranju takvih kvaliteta kao težine, samokontrole, pažljivosti i aktivnosti. Od velike važnosti je tačna izjava o ruci za slovo. Sve ove vještine ispravljaju izvršenje grafičkih diktata.

Ova metoda je razvio psiholog i učitelj D.B. Elkonin će odrediti stepen razvoja različitih vještina u detetu. To je u vježbi, izvedeno pod diktatom stručnjaka i izvlačenje protokola psihološke dijagnoze djece. Nakon decenija, metoda je počela primjenjivati \u200b\u200bi trening za trening.

Žiraffe

božićno drvce

Mačka

Penis

Robot

Leptir

Guska

Jelen

Jedrilica

Wolf

Čajnik

Kitty

Pas

Kamila

Zmija

Kolica

Elk

Lokomotivan

Penguin

Helikopter

.

Možete odabrati slobodni način i razviti zadatke za pojedinačni projekt. Da biste to učinili, morate pronaći crtež na Internetu, preuzeti, ispisati omiljenu datoteku u Word ili u grafičkom uređivaču i pokrenuti zadatak.

Postoje primjeri teksta diktata. Ispisivanja možete izvršiti različitim nivoima složenosti i koristiti se kako se razvijaju vještine djeteta. Ispod nudimo vam preuzme i ispisuju prazne opcije u kojima dijete treba da uradi svoje.

Kuća

Jelen

Auto

Rezervoar

Brod

Stablo

Riba

Slon

božićno drvce

Čizma

Crteži, uputstva i priručnici za nastavu mogu se kupiti i u knjižarima, periodičnim kioscima i bodovima za prodaju dopisnica.

Predškolci će odgovarati publikaciji u obliku radnog Tetradija K.V. Shevelev "Zabavna matematika".

Za djecu, 7-8 godina bit će zanimljivo razvijati priručnike na aritmetičkoj, koju je razvio O.I. Melnikov.

Učitelj o.a. Kholodova je autor publikacija namijenjenih razvoju kognitivnih vještina kod djece predškolskog uzrasta i mlađim studentima. Njegova izdanja za 1. razred izračunavaju se na prvoj i drugoj polovini godine i odgovaraju materijalu koji se proučava u svakoj četvrtini.

• Izuzete su negativne emocije od odraslih. Potrebno je stvoriti dobronutnu atmosferu, pohvale za napredak.
• Tokom diktata ne možete žuriti, izvesti oralni diktat u skladu s razvojem bebe.
• Provedite časove za vrijeme postavljenog GEF-a: Predškolci - 15-25 minuta, mlađi školci - 30-40 minuta. Rasporedite prekida svakih 5-10 minuta klase.
• Češće organizirajte gimnastiku za oči i prste.
• Ako student pita, neka se odgovori odmah.
• Mjesto na kojem je prva boja angažovana, treba biti dobro upaljena.
• Gledajte pravo držanje i olovku za snimanje sa svojim djetetom.
• Nakon posla, provedite konačnu analizu zajedno sa bebom, ako je potrebno, ispravite nedostatke, izbrisani nepravilni potez.
• Možete ispisati kartice i praznine sa djetetom, s obzirom na želje.

Znak dobro održane grafičke diktacije nije samo slika koja je u potpunosti relevantna za original, ali i veliko raspoloženje kod učitelja i djece.

BITAN! * Prilikom kopiranja materijala na članku, obavezno odredite aktivnu referencu na prvu

Pročitajte 7 min.

Metoda razvoja prostorne mašte

Grafički diktat su jedna od najefikasnijih metoda za razvoj prostorne mašte djeteta. Oni pomažu u postizanju tačnosti u pokretima ruke, naučite brzo koristiti ručku i olovku, orijentaciju u svemiru. A besplatna orijentacija djeteta u svemiru ključna je za uspješan razvoj obrazovnog materijala.

Pored toga, takvi zadaci izgledaju vrlo zanimljivo za djecu. Oni su poput igre u kojem djetetu gleda malu čudu: u njegovim očima, zahvaljujući vlastitim akcijama u ćelijama, pojavljuje se određeni heroj ili subjekt, stranica za prijenosnoku dolazi u život.

Tokom ispunjenja takvih grafičkih vježbi, razvija se marširanje, težina, maštarija. Djeca su ugodna i radost koja direktno utječe na njihovo emocionalno stanje.

Običan prekrasan crtež može stvoriti samo sposobno dijete, a svi će moći! Nadahnjuje dijete i daje mu povjerenje u svoju moć.

Često se u praksi dijagnostike koriste često grafičke diktacije.

Koristeći standarde implementacije, psiholog ima mogućnost da se djeca uslovljava u 4 kategorije:

1. Djeca koja su pokazale dobru i dovoljnu razinu testa. Može se pretpostaviti da neće imati posebne poteškoće u učenju u procesu učenja znanja.
2. Djeca koja su ispunila zadatak na prosječnom nivou - uglavnom su pravilno izvršili verbalne upute, ali su dozvolile neke značajne greške na reproduktivnom nivou sa neovisnim performansama. Obično trebaju ličnu njegu u početnoj fazi, uglavnom se prilagođavaju za svoje zadatke učenja.
3. Djeca koja su pokazala nizak nivo izvršenja. Postoje navedeni određeni razlozi, analiziraju se individualne poteškoće. Takva djeca zahtijevaju povećanu pažnju nastavnika i ukinute kontrolu iz svog dijela u procesu savladavanja novih znanja. Teškoća i potrošnja određenih mjera za sprečavanje neuspjeha značajno povećavaju vjerojatnost korekcije situacije.
4. Djeca koja praktički nisu radile. Indivirani su razlozi analizirani za razvijanje korektivnih i razvoja mjera za prevazilaženje gnusnosti određene djece. Ova djeca zahtijevaju dublje psihodiagnostičko istraživanje i psihološku i pedagošku podršku.

Grafički diktat - kako raditi?

Grafički diktat može se izvesti u dvije verzije:

1. Dijete nudi uzorak geometrijskog uzorka i zamolite ga da ponovi potpuno isti crtež u bilježnici u ćeliju.
2. Odrasla osoba diktira niz akcija koje ukazuju na broj ćelija i njihovih smjerova (lijevo, desno, gore, dolje), dijete obavlja rad na glasini, a zatim uspoređuje način prekrivanja ukrasa ili oblika s modelom u priručniku .

Grafičke diktacije nadopunjuju se zagonetke, obziranja, čišćenja. U procesu zanimanje, dijete pravilno radi, jasan i kompetentan govor, razvija malu pokretljivost ruku, saznaje dodijeliti karakteristične karakteristike predmeta, nadopunjava svoj vokabular.

Zadaci su odabrani na principu "od jednostavnog do složenog". Ako se počnete baviti djetetom prema ovim grafičkim diktacijama, ispunite zadatke s njom po redoslijedu: Počnite od prvih jednostavnih diktacija i postepeno idite na složenije.

Za nastavu, prijenosno računalo je potrebno u kavez, jednostavnu olovku i gumicu tako da dijete uvijek može ispraviti pogrešnu liniju.

Za djecu 5 - 6 godina, bolje je koristiti bilježnicu u veliki kavez (0,8 mm) tako da ne prevlada vid.

Počevši od starijih dob za grafički diktat, svi crteži se izračunavaju na uobičajenoj školskoj bilježnici (u bilježnici u veliku ćeliju koju neće stati).

Sljedeća oznaka koristi se u zadacima: Broj prebrojanih ćelija označen je brojem, a smjer je označen strelicom.

Na primjer, napišite:

Primjer diktiranja grafičkog diktata treba pročitati: 1 ćelijska desna, 3 ćelije gore, 2 ćelije s lijeve strane, 4 ćelije dolje, 1 ćelija udesno.

Tokom nastave, odnos djeteta i dobronantan stav odrasle osobe je vrlo važan. Zapamtite da klase za dijete nisu ispit, već igrom.

Pomozite bebi, pazite da nije u redu. Rezultat rada uvijek treba zadovoljiti dijete kako bi se ponovo i opet htio izvući kroz ćelije.

Vaš zadatak je da pomognete djetetu u obliku igre da savlada one koje su potrebne za dobre školske vještine. Zbog toga ga nikad ne ruši. Ako nešto ne radi, samo objasnite kako to učiniti kako treba učiniti. Brzo pohvalite bebu i nikada nikoga ne upoređujte.

Trajanje jedne klase s grafičkim diktacijama ne smije prelaziti 10 - 15 minuta za djecu od 5 godina, 15 do 20 minuta za djecu 5 - 6 godina i 20 - 25 minuta za djecu 6 - 7 godina.

Ali ako se dijete odnese, ne biste ga trebali zaustaviti i prekinuti zanimanje.

Obratite pažnju na slijetanje djeteta tokom ispunjenja diktata, o tome kako drži olovku. Pokažite bebu, kako držati olovku između falangije indeksa, velikih i srednjih prstiju. Ako dijete loše misli, pomozite mu da broji ćelije u bilježnici.

Prije svakog zanimanja, obavezno razgovarajte s djetetom o činjenici da postoje različite smjerove i zabave. Pokažite mu gdje je tačno, gdje je ostalo, gdje je vrh, gdje je dno. Obratite pažnju na bebu koju svaka osoba ima desnu i lijevu stranu.

Objasnite da je ruka koju jede, crta i piše desna je ruka, a druga ruka je ostala. Za lijevu pogon treba objasniti lijeve ruke da postoje ljudi za koje je radna ruka prava, a postoje ljudi za koje je radna ruka preostala.

Nakon toga možete otvoriti bilježnicu i naučiti djetetu za navigaciju na listu papira. Pokažite djetetu gdje je tetradi lijeva ivica, gdje je u pravu, gdje je vrh, gdje je dno.

Može se objasniti da je ranije škola nagnuta, tako da je gornja ivica bilježnice i naziva vrh, a niže niže. Objasnite bebi da ako kažete "tačno", onda morate voditi olovku "tamo" (desno). A ako kažete "lijevo", onda morate voditi olovku "tamo" (lijevo) i tako dalje. Pokažite bebu kako brojati ćelije.

Vi ćete i sami trebati i olovku i gumicu kako biste proslavili pročitane žice. Diktira su prilično voluminozni, pa tako da se nećete zbuniti, stavite bodove olovkom nasuprot linijama koje čitate. Pomoći će vam da ne siđete. Nakon diktata, sve točke koje možete izbrisati.

Svako zanimanje uključuje grafički diktat, diskusiju o slikama, kutanju, čišćenju, zagonetkama i gimnastiku prsta. Svaka faza okupacije nosi semantičko opterećenje.

Časovi sa djetetom mogu se izgraditi u različitim sekvencima. Prvo možete napraviti gimnastiku prsta, pročitajte pišta i čišćenje, a zatim napravite grafički diktat. Možete obrnuto, prvo napraviti grafički diktat, o tome, o potom i gimnastiku prsta. Zagonetke su bolje nadoknaditi na kraju lekcije.

Kad dijete izvuče crtež, razgovarajte o tome koji su predmeti njihove slike. Slike su različite: fotografije, slike, šema slike. Grafički diktirati su shematska slika predmeta.

Razgovarajte o činjenici da svaka životinja ima svoje karakteristične karakteristike. Skeznasta slika prikazuje karakteristične karakteristike za koje možemo naučiti životinju ili predmet.

Pitajte dijete, što razlikuje karakteristike u životinji, koju je slikao. Na primjer, zec je dugačka uši i mali rep, slon je dugačak prtljažnik, dugačak vrat, male glave i duge noge i tako dalje.

Radite sa petuljima i čišćenjima na različite načine:

1. Neka dijete preuzme u ruke lopte i, ritmički baca i uhvati ga rukama, kaže kupac ili čišćenje. Možete baciti i uhvatiti loptu za svaku riječ ili na slogu.
2. Neka dijete kaže uboj (za čišćenje), bacajući loptu iz jedne ruke na drugu.
3. Pozovite Typhor, treptajući ritam dlanovima.
4. Ponuda šamara izreka 3 puta u nizu i da ne siđete.

Napravite gimnastiku prsta zajedno da vidite dijete i ponovite pokret za vas.

A sada, kada ste upoznali glavna pravila za održavanje grafičkog diktata, možete nastaviti na nastavu.

Pokupio sam nekoliko opcija za grafičke diktat za predškolsku djecu. Nadam se da će se vaša beba lako nositi s njima.