Школа – новый, важный и ответственный этап в жизни ребенка. На уроках он не только получает знания, но и учится работать. Занятия в классах с другими детьми воспитывают в детях трудолюбие и способность систематизировать полученную информацию.

Умение самостоятельно учиться и выполнять домашнее задание очень важно для школьника. Родителям же надо направить ребенка в нужное русло и приучить к ответственности

Не последнюю роль в этом процессе обучения играет выполнение домашних заданий. Однако домашняя атмосфера разительно отличается от той, которая присутствует в школе. Во-первых, дома малыш может отвлекаться от уроков на другие занятия, во-вторых, отсутствует такой фактор контроля, как оценки, ведь родители двойку не поставят. Плюс, учебник всегда под рукой и в него можно подглядывать, не боясь наказания. Подобная свободная обстановка имеет две стороны медали. Она способствует привитию интереса к учебе и знанием, но в то же время опасна тем, что может привести к безответственности.

Занятия с ребенком дома

В первую очередь следует понимать, что современная школа сильно отличается от тех школ, в которых училось старшее поколение. В настоящее время школьный процесс обучения построен так, что родителям необходимо уделять некоторое время на помощь в выполнении заданий своему ребенку. Можно выделить 3 основных направления, где от мам и пап требуется дополнительное вмешательство:

1. Объяснение материала. Ребенок не всегда все сразу понимает на классных занятиях, а иногда и не все слушает. Первый шаг - объяснить упущенные и непонятые им моменты в изучаемой теме.
2. Выполнение домашнего задания. Здесь нужен контроль, для того чтобы школьник занимался уроками, а не просто скучал над тетрадью.
3. Проверка уроков. Всегда следует просматривать, как ребенок сделал домашнее задание.

Когда кроха начинает посещать школу, многие родители возлагают надежды на то, что в ней учителя сами все донесут ученикам и воспитают их. Однако в классе обычно около тридцати человек и проконтролировать все ли все усвоили просто невозможно. В результате объяснить ему то, что он не смог понять на уроке могут либо сами родители, либо репетитор. В том или ином случае ответственность за это ложиться на плечи родителей.

Современная школа сильно нагружает детей домашним заданием, поэтому стоит поддержать ребенка, особенно в первые два года обучения, но и уроки делать за него категорически нельзя

Занимаясь с ребенком дома важно не злиться на то, что приходится тратить свое время, и не ругать его за то, что он чего-то не может понять. Следует учитывать, что на занятии достаточно сложно усвоить все, ведь в классах находится сразу много детей, и у каждого из них индивидуальный темп и способность воспринимать материал. Кроме этого - шум и множество других отвлекающих вещей. Так что не стоит раньше времени списывать непонимание на глупость или лень. Вероятнее всего, причина связана с концентрацией внимания или организацией самого учебного процесса.

Контроль выполнения уроков

Контроль над школьником во время выполнения домашнего задания сводится к тому, чтобы сидеть с ним рядом или периодически приходить и проверять, чем он занят и как продвигаются дела. В противном случае, он быстро может переключить свое внимание на постороннее занятие, и тогда процесс может затянуться надолго.

Однако по опыту многих мам, такое постоянное присутствие и надзирательство над крохой требуется вплоть до третьего класса, после необходимость в этом отпадает. Подобный феномен легко объясняется. Дело в том, что у всех детей младшего школьного возраста имеется дефицит произвольного внимания. Это не является болезнью, просто так устроен детский мозг. Со временем ребенок это перерастает. С возрастом он будет становиться усидчивее, внимательнее и сосредоточеннее.

Что касается популярного диагноза «СДВ(Г)», который звучит, как синдром дефицита внимания и гиперактивность, то его можно отнести как минимум к половине детей, учащихся в первом-третьем классах. Лечение в этом случае не требуется, но организовать оптимальные условия выполнения домашних занятий необходимо. В будущем это поможет избежать скандалов на протяжении всего времени обучения в школьных стенах.

Эта статья рассказывает о типовых способах решения Ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если Вы хотите узнать у меня, как решить именно Вашу проблему - задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !

Ваш вопрос:

Ваш вопрос направлен эксперту. Запомните эту страницу в соцсетях, чтобы следить за ответами эксперта в комментариях:

Степень контроля над тем, как малыш делает домашнее задание, напрямую зависит от его возраста. Очень важно установить для первоклассников и второклассников четкий режим и порядок действий после возвращения домой из школы. Сначала небольшой отдых в течение часа или полутора часов. За это время ребенок уже достаточно отдохнет от классных занятий, но еще не успеет устать или сильно возбудиться, играя и развлекаясь. Дети должны привыкнуть к тому, что им ежедневно необходимо делать уроки.

В случае посещения малышом других внеклассных кружков, например, если он занимается спортом, танцами или рисованием, можно перенести выполнение уроков на более позднее время. Однако не стоит оставлять их на вечер. Для учеников на второй смене идеальным временем для того, чтобы делать домашнее задание является утро.

Процесс адаптации к школе может длиться до полугода. На этом этапе родители должны оказывать помощь крохе, чтобы он придерживался нового распорядка. Несколько полезных советов, которые сделают занятия дома более эффективными:

1. Определенный ритм работы. Например, делать каждые 25 минут перерыв на 5-10 минут.
2. Ко второму году учебы необходимо научить ребенка самостоятельно распределять свое время. С этого момента родитель подключается только, если малыш сам просит помочь. Иначе можно заставить думать кроху, что мама или папа и так все сделают вместо него.
3. Приоритетность учебы. Когда ребенок садится делать домашнее задание, его не должно от этого ничего отвлекать, ни просьба вынести мусор, ни уборка в своей комнате. Все это можно отложить на потом.

В младших классах ребенок еще не адаптировался, не привык к выполнению домашних заданий. Ему необходимо делать перерывы в работе

Средняя и старшая школа

В старшем возрасте дети обычно сами распределяют собственное время. Для этого они уже хорошо запоминают что, в каком объеме и на когда было заданно. Однако почему-то далеко не все школьники справляются с уроками дома. Этому есть ряд причин и объяснений:

1. Слишком высокая нагрузка, с которой кроха не справляется. В современных школьных учреждениях на дом задают достаточно большой объем, в результате чего еще дополнительные внеклассные занятия ведут к перегрузкам. Конечно, внеклассные занятия, наподобие уроков рисования или курсов иностранного языка, необходимы для более полноценного развития малыша, но очень важно, чтобы они были не из-под палки и не носили характер повинности. Ребенок должен получать от занятий удовольствие и отдыхать на них от школьной нагрузки. Кроме того, желательно не ставить временные границы выполнения уроков. Следует просто учить ребенка ставить перед собой реальные цели, которые он может достичь.
2. Привлечение внимания. Постоянные упреки, ссоры и скандалы будут только поощрять плохое поведение. Особенно это касается тех случаев, когда малышу достается внимание только в результате непослушания или провинности. Похвала - первый шаг к тому, чтобы ребенок смог научиться все делать самостоятельно.
3. Знание того, что уроки сделают за него. Часто ребенок просто не спешит делать уроки сам, так как понимает, что кто-то из родителей, в конце концов, сядет с ним рядом и поможет. Со стороны родителей помощь должна заключаться в том, чтобы направить ход мыслей крохи в нужную сторону и просто объяснить задание, а не решать его.

Быстрое и небрежное выполнение домашнего задания

Довольно распространена ситуация, когда школьник хочет быстрее сделать уроки, чтобы освободить время для игр и прогулок. Задача родителей некоторый период регулярно проверять качество выполненной работы. Не стоит прибегать к наказанию за плохо сделанные уроки. Лучше выяснить у ребенка причину, по которой это произошло. Необходимо дать понять, что только после выполнения домашних заданий, он сможет заняться делами по душе.

Если ребенок с самого начала процесса обучения приучен к правильному режиму дня, то выполнение домашних заданий не станет непреодолимым делом

Важно также не привязывать кроху к оценкам, а прививать любовь к знаниям, так как в приоритете у него должны стоять именно они. Из слов и действий родителей ребенок должен делать вывод, что не зависимо от его оценок и мнения учителей, его будут всегда любить. Осознание этого служит хорошим поводом для стараний и прилежности в учебе.

Основные принципы выполнения домашних заданий

После того, как родителям удалось научить ребенка делать уроки самостоятельно, без истерик и приказов, им стоит освоить простые правила работы дома. Они помогут избежать возвращения проблем с выполнением уроков. Эти принципы следующие:

1. Режим и отдых. После занятий у школьника должно быть время на отдых, как минимум час, чтобы он мог без спешки поесть и расслабиться. Идеально, если кроха будет делать уроки всегда в одно и то же время. Плюс необходимы 10 минутные перерывы в процессе, чтобы ребенок не переутомлялся.
2. Трудоемкие задания делать в первую очередь. Кроме того, лучше приучить школьника сперва все писать в черновике. Только после того, как взрослый проверит задание, он сможет переписать задание в тетрадь. Также больше доверяйте малышу и не контролируйте весь процесс. Ребенок обязательно это оценит.
3. При обнаружении ошибок при проверке важно сначала похвалить кроху за его труд, а потом деликатно указать на них. Таким образом, обеспечивается спокойное восприятие ребенком своих промахов и поощряется в нем желание исправить их самостоятельно.
4. Во время занятий никогда не нужно повышать голос на ребенка, критиковать или обзывать его. Это приведет к потере уважения и доверия к родителям.
5. Из-за сложности даваемого в современной школе материала, мамам и папам лучше заранее изучить ту тему, в которой они неуверенны, чтобы качественно объяснить ее ребенку, если понадобится.
6. Не делать уроки за малыша. Помогать стоит только в затруднительных ситуациях, а решать, писать и рисовать он должен сам. Главное, чтобы он приобрел знания, а хорошая оценка - дело второстепенное.

Важно не отказывать ребенку в помощи, даже при других планах. За детей несут ответственность родители, и именно им надо организовать режим дня и мотивировать его учится.

Наказывать за невнимательность неправильно, так как это возрастное свойство, которое школьник еще не умеет контролировать. Заставить сделать уроки - тоже не самый лучший подход. Лучше доступно объяснить значимость получаемых знаний.

Приучение детей к порядку – процесс планомерный, требующий терпения. Чтобы научить ребенка убираться, как это регулярно делает мама, понадобится немало времени. И очень важно не привить малышу отвращение к уборке, не дать ему почувствовать, что наведения порядка – это тяжкая рутина, отнимающая силы и время и не приносящая никакого удовольствия. Лучше всего приучать детей к порядку и аккуратности как к необходимой составляющей быта в игровой форме – так легче всего сформировать устойчивую потребность содержать свое жилище в чистоте.

Советы психолога, как приучить ребенка к порядку в комнате

Большой психологический словарь определяет привычку как «автоматизированное действие, выполнение которого в определенных условиях стало потребностью». Если не вдаваться во все психологические тонкости, можно сказать, что привычка - это то, что делается легко, само собой, без каких-либо волевых усилий. Ведь мы не задумываемся, чистить нам утром зубы или нет, мы просто идем и делаем это. Так же легко и логично могут выглядеть практически любые действия, например привычка, наводить порядок или соблюдать чистоту в комнате. Чем раньше выработана полезная и нужная в дальнейшем привычка, тем легче и естественнее она войдет в жизнь.

Все родители хотят, чтобы дальнейшая жизнь их детей была как можно легче, интереснее и счастливее. Хотеть мало, нужно действовать! И начать можно с формирования полезных привычек: правильное питание, спорт, любовь к чтению и новым знаниям, порядок в доме и в голове и т.д.

Как же приучить детей к порядку и чистоте и что включает в себя привычка к порядку? Прежде всего, это потребность в том, чтобы вокруг было чисто и опрятно. Внутренняя потребность в чистоте воспитывается именно в детстве. Если ребенок видит каждый день уютный дом, чистые полы, красивую мебель и т.д., «глаз привыкает» к такому положению вещей, и человеку становится неприятно и непонятно, почему должно быть по-другому. Это совсем не значит, что в доме должно быть стерильно, как в операционной. Поддержание достаточного порядка уже способствует формированию данной потребности.

Один из советов психологов, как приучить ребенка к порядку, это научить видеть беспорядок. Беспорядок - очень расплывчатое понятие. Для кого-то пара крошек на столе - это уже катастрофа, а кто-то может спокойно жить, неделями не моя посуду. Для взрослых нагромождение стульев, одеял и подушек - это бардак, а для ребенка - это секретная пещера для укрытия от инопланетян. Ваша задача в том, как приучить ребенка к порядку, - это научить малыша видеть действительно важные составные части беспорядка (грязь на полу, не заправленная постель, разбросанные вещи).

Уборка - не наказание и не каторжный труд. Для людей, у которых выработана привычка к порядку, уборка - это всего лишь часть жизни, такая же естественная и простая, как чтение книг перед сном или утренний душ. Им не нужно настраиваться или заставлять себя делать уборку, им не нужны дополнительные бонусы и мотиваторы.

Формирование привычки - это не стихийный, а целенаправленный процесс. И у взрослых, и у детей привычка вырабатывается не за один день, и ее формирование проходит несколько стадий. Основное отличие заключается в том, что у детей увеличивается срок формирования желаемой привычки и опасность «выпадения» при пропусках и перерывах.

Этапы приучения детей к порядку

В процессе того, как научить ребенка порядку, важно действовать в соответствии с этапами формирования привычки.

Первый этап – осознание. При формировании у себя привычки мы должны четко осознать, зачем она нам нужна, сделает ли она нашу жизнь лучше и легче, изменит ли она наше отношение к себе и к окружающему миру. Такая внутренняя работа пока не доступна ребенку, но мы можем помочь ему ее проделать, например, рассказать и доступно объяснить ребенку, зачем нужно заправлять кровать или поливать цветы. Если взрослым достаточно теоретических рассуждений, то для детей нужны практические доказательства. Покажите, что произойдет с растением, если его не поливать, как неудобно играть, если на кровати валяются одеяла, подушки и покрывала. Пусть ребенок осознает важность и нужность своих действий и для него, и для всей семьи.

Второй этап – планирование. Формирование привычки вносит коррективы в повседневную жизнь, и мы должны быть к этому готовы. Если вы начинаете прививать ребенку привычку застилать постель, то логично будет перенести подъем на более раннее время или несколько дел с утра на вечер, тем самым освободив время для манипуляций с кроватью. Если ваш юный садовод-огородник вырабатывает у себя привычку поливать цветы, то организуйте пространство так, чтобы он сам мог найти лейку, наполнить ее водой и полить растения.

В ходе того, как приучать ребенка к порядку в комнате, важно осознавать, что именно может выполнять ребенок по дому в зависимости от его возраста. Специалисты утверждают, что лучше сосредоточиться на одной самой важной и нужной, однако можно попробовать несколько смежных привычек, например, застилать постель и складывать под подушку пижаму, или, наоборот, совершенно не связанных друг с другом: относить посуду в раковину после еды и кормить попугайчика. Конечно, нам хочется, чтобы ребенок овладел как можно большим количеством полезных привычек, но не стоит гнаться за количеством, давайте сосредоточимся на качестве и устойчивости.

Третий этап – правильный настрой. В процессе того как приучать ребенка к уборке не нужно говорить ему о том, что вы начинаете прививать ему полезную привычку, чтобы облегчить жизнь в будущем. Мы ведь не говорим, что развиваем его творческие способности, когда даем бумагу и карандаши. Пусть это будет игрой, интересным и новым занятием, которое будет повторяться изо дня в день. С неизменным добрым и позитивным настроем мамы и уверенностью в том, что она все делает правильно. Эта уверенность поможет вам, когда захочется прекратить, когда малыш будет болеть, и вам будет казаться, что все, что вы делали ранее, не важно, когда просто будет «не ваш день». «Хороший настрой - уже полдела», и чтобы у вашего ребенка все получалось, нужно позаботиться, чтобы правильный настрой был именно у мамы, а в идеале и у всей семьи. Если мама день за днем старается привить привычку после прогулки протирать обувь, а папа или бабушка про это забывают или вообще не считают нужным и важным, то ребенку будет в несколько раз сложнее закрепить полученный навык. Формирование полезных привычек у ребенка - отличный мотиватор для того, чтобы поработать над самой собой. Не зря говорят, что вместе все делать веселее. Не расстраивайтесь, если вы сами забываете привести в порядок обувь после прогулки, но хотите, чтобы ваш ребенок это делал. Включайтесь в процесс и работайте над собой вместе с сыном или дочкой. Уверены, через некоторое время ребенок сам будет вам напоминать протереть туфли или помыть кроссовки.

Четвертый этап – воплощение. «Вижу цель - не вижу препятствий». Осознав значимость и полезность выбранной нами привычки, донесли это до ребенка и домочадцев, спланировали и внесли нужные коррективы в нашу повседневную жизнь, зарядились положительным боевым настроем, а значит, пора приступать к самому сложному, но увлекательному этапу - воплощению в жизнь. Ежедневно выполняйте то действие, которое хотите превратить в привычку.

Приучать ребенка убирать за собой как это делают взрослые нужно, опираясь на следующие принципы:

• Постоянство. Этот принцип особенно важен для детей. Методично, настойчиво и доброжелательно напоминайте ребенку о том, что ему нужно сделать. Чтобы вам самим не забыть о привычке, которую вы формируете, можно воспользоваться напоминалками, планами, современными гаджетами (напоминалки на компьютере или мобильных телефонах), стикерами, плакатами и другими внешними средствами. Также можно вести небольшой дневничок ваших успехов или зачеркивать дни в календаре, а еще лучше сделать «адвент-календарь выработки привычки» (30 мешочков-коробочек-конвертов с небольшим подарком для себя и ребенка за то, что еще на один день ваша привычка стала ближе) - это очень мотивирует и подстегивает не останавливаться.
• Встраивание в режим. Это еще один способ, как приучить ребенка убираться и не пропускать выполнение важных домашних дел. Малышу будет легче привыкнуть поливать цветы перед вечерней прогулкой или протирать свою обувь сразу после нее. Заметьте, мы не говорим о конкретном времени, а обращаем внимание на режимные моменты (сон, прогулки, занятия, обед, приход папы с работы и т.д.).

Как научить ребенка порядку и приучить к уборке: список дел

Многие хозяйки используют этот прием, чтобы упорядочить свои домашние хлопоты и превратить их в привычку. Они составляют список дел, которые нужно выполнить ежедневно утром и вечером. Такие списки называются рутинами. Многим не нравится слово «рутина», оно навевает скуку и тоску. Однако если посмотреть на его точное значение, то мы увидим, что рутина - это установившийся обычай, порядок, следование заведенному шаблону, превратившееся в механическую привычку. А разве не это наша главная цель? Неважно, как вы назовете свои списки дел на утро и вечер: рутины или ритуалы, главное, что это отличные помощники упорядочить бытовую жизнь, сделать ее более легкой и спокойной.

Если вы не знаете, как научить ребенка убирать за собой и выполнять другие домашние дела, составьте такие рутины для себя и для ребенка отдельно или объедините их в один список дел. Составить ваш список вам помогут следующие вопросы:

• Какие бытовые дела я выполняю ежедневно вне зависимости от внешних факторов?
• Что мне нужно сделать утром (вечером), чтобы предстоящий день прошел легко и без стрессов?
• Какие привычки помогут мне оставаться спокойной в течение дня? Какие привычки облегчат мои домашние хлопоты?
• Чем мне может помочь мой ребенок при выполнении утренней и вечерней рутины?
• Какие привычки, связанные с домашним хозяйством и самостоятельностью, я хочу у него сформировать? Также можно представить ваше идеальное утро и вечер и подробно его описать. Какие действия вы выполняете? На что вам всегда не хватает времени, но в идеале вы бы хотели это успевать?

Составьте свой список дел! Можете написать его на отдельном листе и повесить на кухне на видное место, чтобы постоянно видеть то, что вы еще не успели выполнить. Сначала вы будете обращаться к своему списку часто, отмечать, что выполнено, а что нет, но потом эти дела просто войдут в привычку.

Вы же не спрашиваете себя, чистить вам зубы или нет. Так же не будете себя спрашивать, мыть сегодня посуду вечером или нет.

Вот так могут выглядеть ваши рутины:

Утро:

• Проснуться и улыбнуться
• Застелить постель
• Косметические процедуры и время для себя
• Хлопоты на кухне: приготовление завтрака заготовки для обеда и ужина загрузка вещей в стиральную машину
• Просмотр запланированных дел на день
• И т.д.

Утро ребенка:

• Проснуться и улыбнуться
• Застелить постель с помощью мамы
• Сложить пижаму (в шкаф, на полку, под подушку)
• Почистить зубы и умыться
• Одеться в приготовленную с вечера одежду
• Помочь маме с приготовлением завтрака (порезать овощи, намазать масло на хлеб и т.д.)
• Покормить кота
• И т.д.

Пусть ребенок оформит свои важные домашние дела так, как ему удобно. И не забывайте о том, что желательно встраивать дела юного помощника в его режим!

Как вы видите, рутины - это своего рода расширенный вариант режима дня, однако обратите внимание, что в этот список вносятся действительно важные и ежедневные дела, которые ребенок (или вы) уже выполняет или которые должны превратиться в привычку.

Следующее, на что нужно обратить внимание, это:

• отсутствие перерывов. Даже небольшие перерывы в несколько дней могут перечеркнуть работу, которую вы проводили в течение нескольких недель. Болезнь, поездка в отпуск или прием у себя гостей могут оказать пагубное влияние на формирование привычки. Так что не удивляйтесь, если после отдыха в отеле и ежедневных ужинов в ресторанах и кафе, где за вами убирают официанты, ваш ребенок перестанет относить грязную посуду в раковину самостоятельно. Не стоит огорчаться, по приезду домой принимайтесь с новыми силами за вашу полезную и нужную привычку.
• постепенность. Как же нам хочется, чтобы наши дети поскорее стали самостоятельными и помогали нам по дому! Но не гоните лошадей и не старайтесь формировать много привычек за раз. Постепенность и последовательность помогут сделать привычки более устойчивыми. Если вы видите, что ребенок выполняет какие-либо действия без вашего напоминания, можно попробовать переходить к другой привычке, но не забывайте хвалить и поощрять своего помощника за все действия вне зависимости от того, закреплена уже эта привычка или еще находится в стадии формирования.

Если вы будете руководствоваться перечисленными принципами и приемами, формирование полезной привычки должно пройти легко и безболезненно для ребенка и окружающих.

• Последним этапом формирования привычки является результат. Ведь мы столько трудились! Мы должны видеть плоды своей работы! Результатом может являться как конкретное действие (ребенок заправляет свою кровать, относит грязную посуду в раковину после еды, протирает свои ботинки после прогулки), так и более абстрактные, но не менее важные умения - видеть беспорядок, самому проявлять инициативу, предлагая свою помощь, испытывать потребность в чистоте и организованности.

Как приучить ребенка убирать за собой вещи и игрушки

Наверняка вы уже хорошо понимаете: для того чтобы сформировать у ребенка привычку к порядку и научить его самостоятельно и без ваших навязчивых напоминаний приводить в порядок детскую комнату и помогать вам в домашних делах, начинать нужно едва ли не с самого рождения малыша. Понятно, что пока малыш еще даже не сидит, о том, как приучить его убирать игрушки, можно даже не помышлять – он ещё не может быть сколько-нибудь активным участником ваших домашних хлопот. Но будет совсем не лишним заниматься хозяйством у него на глазах, не упуская возможности прокомментировать происходящее и разделить с крохой вашу радость от результата. Например, вы можете сказать: «Смотри, малыш, я натираю зеркало, чтобы оно блестело! Красота, зеркало сверкает! Кто это в нем отражается? А, да это же мой малыш!» или: «Сейчас я собираюсь, как следует вымесить тесто, вот так, ты можешь тоже попробовать (отщипываем и даем малышу кусочек теста), отличная работа, теперь раскатаем, ты хочешь помочь мне разложить начинку? Здорово, так мы еще
быстрее справимся!»

Такие незамысловатые комментарии позволяют ребенку почувствовать себя участником происходящего, разделить ваш положительный эмоциональный настрой на домашние дела, а кроме того, способствуют интенсивному увеличению словарного запаса. Сплошная польза!

Оказывается, что очень многие дела по дому вполне гармонично совмещаются с развитием ребенка, и это большая помощь как для тех мам, которые не умеют придумывать специальные развивающие игры для своих малышей, так и для тех, кто разрывается между развитием ребенка и хозяйственными хлопотами, зачастую не успевая должным образом организовать ни то ни другое. Если вы относите себя к одной из этих категорий, а также, если вам кажется, что, привлекая ребенка к домашним делам, вы лишаете его детства или отнимаете у него время, необходимое для развивающих игр и занятий.

Рекомендации, как научить ребенка убирать за собой вещи и игрушки

Прежде чем перейти к конкретным рекомендациям, как научить ребенка убирать за собой игрушки и свои личные вещи, примите за аксиому следующее утверждение: «Уборка и домашние дела для ребенка - такая же игра, как и все другие. Если только вы сами его не разубедите».

Что же делать? Как наводить порядок, играючи и играть в уборку вместе с ребенком? Как приучить ребенка убираться в комнате, совместить домашние дела и ребенка?

Прежде всего, сами относитесь к уборке, как к игре. Выполнять различные дела по дому - это принципиальный момент в деле воспитания маленьких любителей порядка. Если вы относитесь к уборке как к каторге, обязанности, наказанию, несправедливой участи и т.д., то рано или поздно (скорее всего, рано) ребенок скопирует у вас это отношение и будет относиться к уборке так же. Если же вы воспринимаете уборку как игру, то и ребенок будет относиться одинаково и к игре в кубики, и к игре в пылесос.

Изначально ребенок относится к уборке, готовке, домашним делам - всему, что делают по хозяйству взрослые, - как к игре. Для него все, что вы делаете, - такие же интересные игры, как лепить из пластилина, играть в куклы или катать машинки. Понятно, что если вы хотите сохранить это отношение к уборке, то вам и самой нужно постараться отнестись к этому именно так. Кстати, популярные сегодня в сети Интернет «флайвзлеты», эстафеты по «расхламлению» и прочие массовые флешмобы по наведению порядка в некотором смысле придают уборке особенный игровой контекст, который не у всех мам, получается, найти самостоятельно. Если вы н знаете, как приучить ребенка убирать за собой игрушки, и никогда не участвовали в массовых флешмобах, обязательно попробуйте. Вы не только приведете в порядок дом и познакомитесь с единомышленницами, но и сможете подсмотреть интересные приемы, которым легко найти применение в приучении к порядку вашего ребенка.

Часто на «мамских» форумах можно встретить темы, где обсуждается невозможность совмещения полноценного развития ребенка и ухода за домом: «Я постоянно готовлю или убираю, мне даже некогда позаниматься с ребенком!», «Чувствую, что я совсем забросила ребенка и не уделяю ему достаточного внимания. Если начинаю с ним играть, то даже ужин не успеваю приготовить!» и т.п. Но позвольте, что же мешает маме уделить ребенку достаточное внимание в процессе игры в уборку? Мешает как раз это отношение к уборке как к каторге, обязанности, чему-то очень тяжелому или просто скучному, после чего еще долго нужно отдыхать и приходить в себя.

Если мы осознаем в себе эти предубеждения и разрешим себе от них отказаться, то нам легко будет относиться к уборке, как к не менее развивающему занятию, чем игра в мяч с ребенком, прогулка на детской площадке, рисование, лепка, чтение книжки. Более того, если иметь в виду гармоничное развитие ребенка, то совместное выполнение домашних дел - это и есть самый естественный вариант развивающего занятия для малыша! Противоестественно, если вы занимаетесь домашними делами, когда ребенок не видит. И даже если хозяйство в вашем доме ведет кто-то другой (бабушка, помощница по хозяйству), а вы в это время «развиваете» ребенка, это лишает его огромной массы полезных навыков, знаний, впечатлений, ощущений, которые он может получить в процессе уборки, готовки, стирки вместе с вами.

Как можно приучить ребенка убираться в комнате

Ещё один прием, как можно научить ребенка убирать за собой вещи, – вплетайте предметы, игрушки, беседы, которые интересны ребенку, в домашние дела! Это ответ на вопрос, как заинтересовать ребенка уборкой, если вы уже успели погасить его естественный интерес резкими «Не мешай!», «Иди, поиграй во что-нибудь, не видишь, я занята» и т.п. Теперь вы поняли свою ошибку и хотите, чтобы ребенок присоединился к вашей игре в уборку, а он сидит, катает свои машинки и, кажется, даже не замечает, что вы собираетесь развешивать белье. Как его к этому привлечь? Возьмите одну из машинок и скажите, что прямо сейчас она собирается поехать на станцию «Стиралка-2»: «Дайте дорогу! Ожидается большой груз, нужно сопровождение - еще 2 грузовых машины». Все, поехали, не забыв при этом прихватить таз для выстиранного белья. Загрузили, приехали, начинаем разгружать, сопровождая все это комментариями, поддерживающими игровой контекст. Важно не выдергивать ребенка из той деятельности, которой он сейчас занимается. Мы аккуратно входим в игру, которой он сейчас занят, и используем ее, чтобы включить ребенка в нужное нам дело. Это был пример «здесь и сейчас», когда вам захотелось немедленно подключить ребенка к вашим домашним делам.

Если же вы вместе чем-то занимались (рисовали, лепили), а теперь пришло время сделать что-то по дому, то можно опять же использовать любую тему для беседы, которая ребенку интересна. Например, вы лепили динозавров, рассказывали ребенку о них. А теперь предложите малышу узнать, что ели динозавры. Начинаем рассуждать о том, что же ели динозавры, перебираемся на кухню и вместе готовим обед для динозавра. Можно использовать какие-нибудь игровые аксессуары. К примеру, надеть шапки или маски, которые вы сделали ранее, чтобы изобразить динозавров на кухне. В процессе «игры в приготовление обеда» предложите ребенку пофантазировать, понравились бы динозаврам рисовый пудинг и булка с повидлом или нет. Попробуйте использовать игрушки, например перчаточную куклу. Если петушок или собачка из любимой сказки позовет ребенка протереть пыль в своем домишке, малыш вряд ли устоит.

Используйте подручные средства во время домашних дел для обучения счету, цветам, формам, буквам!

Один из приемов, который помогает оживить и обыграть домашние дела, это использование любых наших действий для развития ребенка, для его обучения или знакомства с чем-либо. Например, когда мы готовим суп на кухне, а ребенок крутится у нас под ногами и откровенно нам мешает, у нас есть выбор: накричать на него и отправить поиграть, включить мультик в другой комнате, попытаться нейтрализовать его разными кухонными играми - с крупами, небьющейся посудой, тестом и т.д. (кстати, неплохой прием, и к нему мы еще вернемся в этой главе) или же активно включить его в процесс приготовления супа.

Мы можем вместе посчитать и даже отмерить необходимое для его приготовления количество ингредиентов, поговорить об овощах и фруктах, рассортировать их, повторить цвета, формы и размеры, обсудить, на какую букву начинаются названия этих продуктов, прочитать названия специй или рецепт из маминой кулинарной книги. Если ребенок еще совсем мал, можно дать ему все это пощупать, понюхать, погрызть. Таким образом, вы не отвлекаетесь от процесса приготовления обеда, но активно включаете в него ребенка, а также используете все, с чем вы в данный момент работаете, для того чтобы расширить представление о мире вашего ребенка. И чем старше ребенок становится, тем больше таких полезных развивающих занятий можно придумать во время обычных дел.

Как играючи научить ребенка убираться в комнате

Одна из самых действенных рекомендаций, как играючи научить ребенка убираться в комнате, – сделайте уборку и домашние дела темой для сюжетно-ролевых игр! Мы часто играем с детьми в больницу, стройку, автосервис, магазин, парикмахерскую и т.д., но редко кто играет с детьми в домашние дела и уборку. И совершенно напрасно, ведь в игре ребенок отрабатывает те навыки и умения, которые позже сможет применить в реальной жизни, а как раз это нам и нужно. Интересно также, что наблюдая за игрой ребенка по таким «уборочным» сюжетам, вы можете услышать его мысли по поводу уборки, его отношение к порядку, узнать, что его беспокоит, тревожит, что ему нравится, что кажется трудным и т.п.

Еще одна возможность, которую дают нам сюжетно-ролевые игры про уборку, - это демонстрация ребенку в игре желаемого варианта поведения. Например, куколки проснулись утром и обязательно заправили постельку, потому что все красивые куколки обязательно заправляют постельку по утрам, ведь это так красиво и замечательно. Если вы будете говорить что-то подобное ребенку изо дня в день, он возненавидит уборку постельки и красивых куколок. Если же проговаривать это будет куколка в игре, то это абсолютно спокойно встроится в сознание ребенка и начнет проявляться в его реальных действиях.

Ребенок должен чувствовать, что делает реальное дело для общей пользы семьи! Несмотря на очевидную пользу игрового контекста уборки, не стоит пытаться сделать из уборки какое-то шоу. Это у вас не получится, потому что мы должны убирать изо дня в день. Трудно представить себе маму, которой хватит фантазии, чтобы каждый день придумывать что-то новое, яркое и увлекательное. В конце концов, вы начнете терять качество вашего спектакля, и он ребенку надоест. Но это не главная причина, почему не стоит слишком усердствовать, превращая уборку в игру.

Важно то, что ребенок должен понимать: уборка - это не праздник. У него должно быть понимание, что это действие, которое выполняют все члены семьи, каждый вносит свой вклад в создание чистоты, комфорта, уюта. То есть вы, конечно, немного играете, немного веселите его в этом процессе, и сами в этот процесс включаетесь веселыми и увлеченными. Но не стоит ставить себе цель, чтобы каждое дело по дому имело какой-то развивающий эффект и игровой контекст. Это не самоцель. Это те приемы, которые вы можете иногда, от случая к случаю, использовать.

Статья прочитана 21 817 раз(a).

(9 голосов : 4 из 5 )

Аккуратность редко бывает врожденной чертой характера, скорее, это приобретенное качество. Когда в доме есть активные, много играющие дети, бывает трудно поддерживать безупречную чистоту. И в то же время упорядоченный мир нужен детям. Представление о порядке многие берут из семьи, но, даже если родители направят все силы на то, чтобы дети были чистоплотными, нет гарантии, что они обязательно станут собранными и педантичными. Играет роль темперамент, особенности характера, возрастные кризисы. Взрослые стараются научить детей быть внимательными к внешнему виду, порядку в комнате и общей организованности. Но не менее важно подойти к воспитанию аккуратности так, чтобы стремление к чистоте не превратилось в одержимость и не оказывалось больной темой как для старших членов семьи, так и для младших.

Объяснить ребенку, для чего нужен порядок в делах и вещах – задача не из легких. Дети не любят нотации, а причины, которые имеют значение для взрослых, могут не срабатывать с детьми. Поэтому в каждом индивидуальном случае нужно почувствовать, какая мотивация может сработать:

Порядок – это удобно. Когда ничего не забываешь, а нужные вещи находятся на своих местах. Подскажите ребенку, что важный номер телефона не потеряется, если его записать не на клочке бумаги, а занести в записную книжку или телефонный контакт-лист. Купите несколько папок с разделителями, в которых можно хранить художественные работы, и пусть во время следующего приезда бабушки с дедушкой ребенок продемонстрирует им свои рисунки, а вы порадуетесь вслух: как удобно показывать гостям альбом, в котором рисунки хранятся аккуратно.

Порядок – это необходимо. В учебе аккуратность пригождается при умении писать в прописях, обводить по пунктиру, проверять ошибки в диктанте и при выполнении многих других заданий. Похвалите малыша за то, что не зашел за контур, раскрашивая картинку, а школьника – за то, что обошелся без помарок, переписывая упражнение из учебника. Получив хорошую оценку за аккуратное выполнение работы или услышав учительскую похвалу за красивый почерк, дети прочувствуют всю важность тщательного подхода.

Порядок – это приятно. Отличная мотивация для детей – это гости-сверстники, которых им нравится приглашать в свою чистую комнату. Пусть ваш дом будет открыт для друзей, и тогда детям будет в удовольствие наводить порядок перед их визитом.

С аккуратным человеком комфортно окружающим. Приятно общаться с тем, кто опрятно одет, не забывает, во сколько нужно прийти на дружескую встречу и не устраивает беспорядок на территории, которую делит с другими (например, за школьной партой или в общей комнате летнего лагеря). Может быть, вы вспомните, как недавно пришлось пропустить начало мультфильма в кинотеатре, а затем, извиняясь, пробираться через половину ряда из-за того, что дома долго не могли найти ключи, не повешенные на привычный крючок, а почему-то оказавшиеся в варежке. Или в вашем семейном опыте найдется другая похожая история. Иногда детям необходимо увидеть минусы от невнимательного отношения к вещам, ко времени или к порядку, чтобы в будущем быть аккуратнее.

Как помочь ребенку навести порядок

Родители могут быть удивлены тому, что у детей существует собственное представление о порядке, которое отличается от заданного в семье. Однажды знакомая призналась, что ее восьмилетний сын, у которого талант – захламлять пространство вокруг себя, во время семейного путешествия и проживания в отеле убирал вещи на место. Когда его спросили, почему дома он не делает то же самое, ребенок ответил, что ему нравится, что в отеле мало лишнего, поэтому не хочется загромождать красивый номер беспорядком. Это откровение стало для родителей поводом подумать, что, возможно, в домашней детской комнате слишком много вещей. Так было принято решение избавляться от лишнего. Если похожая проблема существует и в вашем доме, нужно просто с чего-то начать:

— вместе с ребенком разделить комнату на квадраты и убирать по квадрату в день. При таком способе большое задание, которое сначала представляется невыполнимым, разбивается на маленькие, и их удобно делать по шагам. Помогите ребенку в начале пути: покажите, куда сложить машинки, а куда мягкие игрушки, рассортируйте несколько предметов вместе, а затем оставьте малыша заканчивать дело;

— предложить детям украсить комнату по их вкусу: с большей охотой они будут поддерживать порядок в комнате, если им будет нравиться, как она выглядит. Также важно, чтобы дети чувствовали, что это их территория, даже если речь идет не о целой комнате, а об игровом или творческом уголке в квартире. Признавая ответственность за порядок в своем уголке, дети могут организовать хранение вещей по своему вкусу, а не только так, как подскажут взрослые;

— отказаться от большого количества игрушек. Скопление машинок, кукол и разных мелочей обычно и является главной причиной хаоса в доме. Если сократить общее количество покупаемых игрушек не удается, договоритесь о том, чтобы держать на виду лишь часть игрушек, а остальные убирать на антресоли или балкон, периодически меняя их местами;

— определить для каждой вещи свое место. Чтобы у ребенка был ориентир – что и куда класть, родители могут сфотографировать комнату с правильно разложенными вещами и повесить фото на стену;

— организовать пространство так, чтобы уборка была простой, а вещи можно было легко найти. Используйте контейнеры с понятными ребенку надписями или наклейками, папки с файлами для школьных бумаг, перегородки для носков и белья, чтобы они были сложены отдельно и аккуратно, а также ящики для строительных инструментов с прозрачными отсеками, в которых удобно хранить мелкие детали конструкторов;

— ввести ежедневные обязанности, которые станут детским вкладом в наведение домашнего порядка. Разрешите детям выбирать из предложенных обязанностей те, с которыми они будут лучше, по их мнению, справляться;

— прибегать к помощи электронных устройств и наглядных помощников: маркерных досок, ярких стикеров, календарей, органайзеров в компьютере или телефоне. Подскажите, что оповещения в телефонном календаре помогут не забыть о днях рождения друзей и родственников, стикеры удобно использовать как текстовые закладки-напоминания в книгах, учебниках или дневнике, а на доске можно написать распорядок дня или список дел и заданий которые необходимо сделать.

Также можно постепенно научить детей некоторым приемам, благодаря которым поддерживать порядок будет не так утомительно:

— убирать по пути, класть на место то, что взял, закрывать то, что открыл, уроненную вещь поднимать с пола, а снятую с вешалки форму вешать обратно после учебного дня;

— сделать традицией ежевечерние пять минут легкой уборки перед сном, чтобы утром было приятно заходить в комнату;

— перед тем как начать новую игру, убрать на место ту, которую только что закончил;

— начинать уборку с того, что больше нравится. Например, сначала расставить музыкальные диски, а потом разобраться с одеждой и т.д.

Часто умение организовать свой быт удобным образом переходит от родителей. У ребенка с детства впечатывается в подсознание то, что вы после подъема заправляете постель, а перед сном убираете мелочи, оставленные на поверхностях мебели. Или дети видят, что родители ежедневно принимают душ, и воспринимают эту привычку как естественную и для них тоже.

И хотя положительный пример – это всегда первый шаг, бывает, что и простые правила дети отказываются соблюдать, просто потому что это им неинтересно. С малышами в таком случае срабатывает выдумка и игра. Тогда чистка зубов по таймеру превращается в борьбу с микробами, которых разноцветная щетка выгоняет за две минуты, а уборка игрушек становится соревнованием: кто получит больше очков, метко забросив мягких зайцев и мишек в корзину.

С детьми постарше можно придерживаться следующих стратегий:

— сохранять непринужденное отношение к наведению порядка. Если дети видят, что родители вздыхают и долго собираются с силами, прежде чем пропылесосить комнату, то и они будут воспринимать уборку как мучительное мероприятие. Поэтому поддержание порядка в доме лучше воспринимать как часть семейной жизни – такую же естественную, как покупка продуктов или традиционный поход в кино по выходным;

— определить вместе, что для вас и детей означает «чистая комната» и попросить их придерживаться этого списка. Он, например, может состоять из следующих пунктов: заправленная постель, аккуратно сложенная одежда, чистый письменный стол;

— просить детей не просто выполнить что-то, а помочь вам – набрать воду в ведро для мытья пола или рассортировать одежду по цвету для будущей стирки. Так они, во-первых, учатся от взрослых, как именно наводить порядок, а во-вторых, чувствуют взаимную вовлеченность в общее дело.

Как не перегнуть палку

Тяжело, когда для кого-то из членов семьи аккуратность – навязчивая идея. В этом случае уборка висит над остальными домочадцами дамокловым мечом. Психологи считают, что одна из причин чрезмерного внимания к чистоте и порядку – неуверенность в себе и желание защититься физическим порядком от любого внешнего воздействия. Для таких людей характерна повышенная раздражительность из-за незакрытого тюбика зубной пасты или чашки, поставленной не на ту полку. Устанавливая правила чистого дома, необходимо помнить о том, что порядок – хотя и важная, но все-таки не главная составляющая семейного уюта и благополучия. Должно оставаться и свободное время и радость от того, что в домашней обстановке можно расслабиться.

Когда родители применяют авторитарный подход и ставят порядок главной целью, устраивая еженедельные генеральные уборки, контролируя мельчайшую деталь и со вздохом вмешиваясь в то, что, по их мнению, у ребенка получается плохо, дети начинают сопротивляться и демонстративно отказываться от уборки. Так они выражают протест против жесткого контроля и давления.

Лучший вариант — придерживаться золотой середины. Не быть диктатором, проверяющим пальцем пылинки на книжном шкафу, но и не оставаться равнодушным к детской аккуратности. Можно с пониманием отнестись к тому, что у ребенка была сложная школьная неделя, и не загружать его поручениями в выходные. А можно спокойно напоминать о том, чтобы он убрал посуду со стола в мойку, собрал с вечера школьный рюкзак, приготовил одежду на утро – все в порядке естественных просьб, которые вы озвучиваете детям и на которые отзываетесь сами.

Многие дети не желают заниматься уборкой из-за того, что ставят в приоритет массу других интересных вещей: компьютер, друзей, книги, прогулки. В таких случаях некоторые родители применяют метод последствий. Например, договариваются, что, пока письменный стол не будет очищен от скопившихся бумаг, на компьютере играть нельзя. С одной стороны, может показаться, что это ультиматум, против которого ребенок может восстать. Но с другой стороны, дети – члены семьи, в которой каждый своим малым вкладом обеспечивает общий комфорт. Важно, чтобы они осознавали это с малых лет.

Выбор – быть аккуратными или нет – дети делают сами. Иногда глядя на родителей и беря с них пример (мама перед приходом гостей заставляла протирать посуду до блеска, скорее всего, и дочь будет наводить лоск перед визитом друзей). Часто дети сами дорастают до понимания того, что порядок – синоним комфорта. В некоторых счастливых случаях аккуратность – просто черта характера. Но пока дети маленькие, родители подсказывают, как стремиться к аккуратности, и это лучшее, что они могут сделать. Есть вероятность, что дети все-таки возьмут данные советы на вооружение, когда в будущем сами станут хозяевами собственного дома.

Сада в сопровождается большими переживаниями со стороны ребенка . Просто дежурного вопроса «Как дела?» недостаточно. Лени и рассеянности тут не место. Наверняка у есть вопросы, на которые вы в состоянии ответить. Пусть вы и не знаете чего-то, скажите, что вы посмотрите в интернете или энциклопедии и найдете ответ на его вопрос. Не бойтесь показаться незнайкой, вы же не можете знать всего. Займитесь поиском вместе, заодно и научите его извлекать нужную информацию из словарей, энциклопедий, справочников.

Создайте комфортные условия для выполнения домашних заданий. Стол школьника должен быть чистым, светлым и освещенным. Вместе с ним распределите на выполнение домашних заданий и работы по дому. Вы должны владеть информацией о его расписании уроков, о заданных работах на дом. Распределите задания по степени сложности: самое легкое вначале. Также не помешает система поощрений и наказаний для ребенка . Например, если он сделает уроки к такому-то времени, он сможет погулять или поиграть в компьютер.

Ребенок должен не только корпеть целыми днями над учебниками, но и заниматься подвижными играми. В его режиме дня должны быть предусмотрены физ. упражнения. Только не перегружайте ребенка различными кружками, секциями. У него должно оставаться время для себя любимого.

НЕ ругайте ребенка за плохую успеваемость, а напротив, внушайте, что это временная неудача. Главное, чтобы он выполнял все задания. Вы должны в ребенке развивать уверенность в своих силах.

Видео по теме

Обратите внимание

Статья для родителей, которые хотят научить своего ребенка умению учиться. Фразы: «Если ты плохо будешь учиться, тебе будут ставить двойки!» или «Будешь отвлекаться на уроке, тебя будут ругать!», могут напугать ребенка и напрочь отбить у него желание учиться. Главная цель родителей – создать у ребенка положительное представление о школе и о том, что происходит в ее стенах.

Полезный совет

Как научить ребёнка учиться. Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и физиологическом плане. Изменяется вся жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться. Все родители мечтают, чтобы их дети хорошо учились.

От школы никуда не убежишь. Школа - это обязательный этап в жизни человека. Чтобы прожить его с удовольствием и интересом, вместо того чтобы идти каждый день в школу как на пытку, нужно научиться учиться. Это особая наука. Говорят: век живи - век учись. Люди и учиться учатся всю свою жизнь.

Инструкция

Целая жизнь - это большой срок, но раскачиваться и "тормозить" времени совсем нет. Ребёнок уже в четвёртый , а до сих пор не может рационально распределить своё время, которое необходимо уделить домашнему заданию, до сих пор ленится, отлынивает и придумывает отговорки, лишь бы его не усадили за письменный стол. В этом случае (а такой случай знаком, увы, многим) нужно мотивировать его. Объясните ему, что от школы никуда не деться. Покажите (предположим, на собственном примере), что если взять волю в кулак и сделать работу быстро, больше останется свободного времени на свои, более приятные и интересные дела.

Разработайте систему поощрений, чтобы мотивировать ребёнка ещё больше. Получил в течение недели много хороших оценок, да ещё и по тем предметам, с которыми дела раньше и вовсе были плохи? Сводите героя на в зоопарк или разрешите гулять дольше обычного (но, разумеется, не до ночи). Обязательно выполняйте свои обещания и не забывайте о поощрениях, иначе ребёнок поймёт, что старается впустую и (а это гораздо страшнее) что его мама и папа не держат своего слова. Можете не говорить ему, какая награда ожидает его. Неизвестное ещё больше распаляет воображение и ещё больше стимулирует добиваться её.

Заинтересуйте ребёнка. Например, совместите выполнение домашней работы по естествознанию с походом в тот же зоопарк. Покажите сыну или дочке тех животных, которых раньше он видел только на картинке. Продемонстрируйте и собственный . Предложите ребёнку вместе посмотреть интересную передачу по теме в интернете (благо, сегодня у большинства семей есть в доме компьютер), по телевизору. Если ребёнок не дружит с историей, сводите его в музей, где выставлены кольчуги и шлема, а ещё лучше свозите его на реконструкцию какой-нибудь исторической битвы. Вы увидите, как у ребёнка загорятся глаза.

Вашему ребенку уже больше года, а он сторонится ночной вазы? Вы испробовали все известные методы, но вопрос как приучить ребенка ходить на горшок, остается открытым. Мы подробно рассмотрим, когда начинать приучать ребенка к горшку и как делать это правильно.

Не секрет, что практически все молодые родители чуть ли не с первых дней жизни крохи мечтают избавиться от необходимости использования дорогих подгузников и смены надоевших мокрых пеленок. Актуальность привития ребенку горшечных навыков связана напрямую с множеством самых разнообразных факторов, главным из которых является возраст. Современные детские психологи в один голос твердят, что не нужно приучать кроху слишком рано, но и ждать до двух лет не стоит.

Внимание! Не переживайте, если вашему малышу уже полтора года, а с горшком он так и не подружился. Индивидуальные особенности присущи нам всем, ребенок обязательно освоит этот необходимый навык чуть позже своих сверстников. Главное не сажать на ночную вазу насильно и не доводить до истерик.

Опытные родители двух и более детей могут с легкостью рассказать вам о десятке способов, как приучить ребенка к горшку. Ниже мы рассмотрим самые популярные и действенные.

Как понять, что ваш ребенок готов к обучению?

Детская физиология имеет одну доказанную особенность, напрямую влияющую на этот животрепещущий вопрос: малыш начинает учиться контролировать процессы опорожнения прямой кишки и мочевого пузыря лишь в возрасте 11-13 месяцев. До этого времени дети руководствуются исключительно рефлексами, все процессы происходят непроизвольно при условии наполнения кишечника и мочевого пузыря.

Это и есть главный ответ на вопрос, с какого возраста приучать ребенка к горшку. Делать это необходимо после года, а лучше дождаться полутора лет - к этому моменту происходит дозревание мозговых долей, отвечающих за контроль дефекации и мочеиспускания.

15 признаков готовности

1. Малыш регулярно справляет нужду, и вы с легкостью можете предсказать его горшечное поведение.
2. У ребенка все в порядке с координацией, он без проблем сможет просидеть на горшке пять и более минут, не упав с него.
3. Ребенок писает один раз в 2-3 часа.
4. Регулярно жестами и доступными ему звукоподражаниями малыш дает вам знать о своем желании посетить туалет или об уже сделанных делах.
5. Самостоятельно умеет снимать и натягивать трусики (либо подгузник-трусы).
6. Понимает простые просьбы родителей и следует им (садится на горшок после призыва мамы).
7. Способен посидеть пять минут без вставаний (можно дать в руки непоседе любимую игрушку или включить веселый мультик).
8. Знает, как обозначить словами большую и малую нужду, пытается повторять это сам (самое распространенное и простое для произношения малышам это «ка-ка» и «пи-пи»).
9. Ребенок всячески протестует против грязного или мокрого подгузника, стремится избавиться от него во что бы то ни стало.
10. Проявляет самостоятельность в познавании окружающего мира.
11. Просится на горшок, если он находится вне зоны видимости, или идет к нему самостоятельно.
12. Ребенок интересуется горшком, играет с ним, сажая на сиденье кукол или мягкие игрушки.
13. Малыш заинтересованно ходит в туалет вместе с родителями, наблюдая за их действиями.
14. Ребенок часто просыпается абсолютно сухим после обеденного сна (это прекрасная возможность повторить уже закрепленные навыки и пописать в горшок сразу после пробуждения).
15. Еще одним народным признаком готовности к туалету считается самостоятельное спускание детей с лестницы. Связывают этот фактор с одновременным созреванием крупной координации и мозговых центров, контролирующих процессы мочеиспускания и дефекации.

Если у вашего крохи, достигшего возраста 18 месяцев, присутствуют хотя бы шесть признаков из вышеперечисленных, имеет смысл попытаться научить его навыкам опрятности.

Внимание! Не нервничайте и не ругайте ребенка за неудачи - так вы лишь расстроите его и привьете стойкое отвращение к ночной вазе на долгие месяцы.

От чего зависит успех мероприятия?

Педиатры, изучающие вопрос, как научить ребенка ходить на горшок, выделили три важнейших фактора, напрямую влияющих на успешность превращения безусловного рефлекса в навык условный (контролируемый мозгом).

• Фактор первый: удовлетворительный уровень развития органов, напрямую отвечающих за выведение из организма отходов жизнедеятельности: уретра, прямая кишка, анальный сфинктер, брюшинная мускулатура, мочевой пузырь и мочевыводящие пути.
• Фактор второй: созревание коры обоих полушарий головного мозга малыша, отвечающих, в свою очередь, за развитие нервной системы.
• Фактор третий: включенность родителей в процесс приучения. Позитивный настрой домашних, их активность и упорство в достижении намеченной цели, сочетающиеся с деликатностью и терпением, - это уже половина успеха!

Изучив взаимосвязь этих факторов на основе многолетнего опыта сотен молодых родителей, мы пришли к определенным выводам по поводу того, когда нужно приучать ребенка к горшку.

1. Чем раньше начнете, тем больше промучаетесь. Не стоит слушать советы соседской бабушки или свекрови по поводу горшечных дел. Раннее высаживание может травмировать кроху и привить ему стойкую неприязнь к горшку. Опирайтесь на вышеупомянутые признаки готовности и помните: у каждого ребенка все происходит в свое время!
2. Умение справлять нужду в горшок приходит практически одновременно с физиологическим развитием организма.

Возможные проблемы

Любая мама, желающая узнать на специальных мамских форумах Всемирной паутины о том, как правильно приучить ребенка к горшку, сталкивалась с комментариями женщин, утверждавших, что их малыши чуть ли не с полугодовалого возраста делают свои дела в заветный горшок!

Не стоит называть их слова враньем. При наличии огромного количества свободного времени и такого же количества терпения вполне возможно привить крохе безусловный рефлекс. Он будет писать и тужиться по команде «пи-пи» или «а-а», ваши бабушки, несомненно, придут в восторг! Но надолго ли?

Проблема состоит в том, что человек посещает туалет лишь тогда, когда ощущает наполненность прямой кишки или мочевого пузыря. Ребенок же в нашем случае приучается делать это тогда, когда приспичит не ему, а маме с папой.

В итоге в период созревания коры головного мозга (около полутора лет) малыш резко начинает протестовать против горшка: плачет, кричит при усаживании, делает свои дела в подгузник, пока его никто не видит. Все это свидетельствует о неправильном раннем приучении. В таком случае детские психологи рекомендуют убрать злосчастную ночную вазу на 3-4 недели и дать крохе расслабиться. После этого попытки повторить вновь.

Чего ни в коем случае нельзя делать во время приучения к горшку?

• Нельзя показывать свое разочарование ребенку при его промахах. Делайте вид, что все в порядке. Очередная лужа на ковре - это не конец света.
• Нельзя насильно усаживать ребенка на горшок. Предложите сесть самому или посадите, если дитя не выразило бурного протеста.
• Не заставляйте долго сидеть на горшке! Если малыш хочет, он сделает все свои дела в первые же минуты.
• Нельзя ругаться и кричать. Этим вы напугаете кроху и отобьете охоту к обучению на долгие месяцы.

Во сколько приучать ребенка к горшку?

Послушав опытных психологов и педиатров, можно сделать вполне закономерный вывод о малой целесообразности раннего прививания малышам туалетных навыков. Единственная мотивация для родителей - это возможность экономии на дорогостоящих подгузниках. Но стоит ли оно того?

Итак, в каком возрасте нужно приучать ребенка к горшку? Делать это ранее 12-18 месяцев абсолютно бессмысленно: ребенок не готов физически и психологически.

Приведем ниже таблицу с примерными сроками постепенного приобретения туалетного навыка:

Период возникновения навыка	Сам навык
1 год 2 месяца	После намокания трусиков ребенок пытается их снять, просит родителей это сделать, капризничает и плачет. Некоторые дети могут даже предпринимать попытки к самостоятельному переодеванию и принятию душа.
1 год 6 месяцев	Малыш пытается дать понять родителям, что хочет в туалет: начинает хныкать, садится на горшок самостоятельно (но в штанишках).
1 год 10 месяцев	Ребенок жестами дает понять родителям о своем желании посетить туалетную комнату.
2 года	Садится на горшок сам, предварительно стянув с себя трусики. Вполне способен проспать весь дневной сон без подгузника и остаться сухим (не менее 3 часа перерыва между мочеиспусканиями).
2 года 4 месяца	Говорит родителям о том, что пора на горшок.
3 года	Способен вполне самостоятельно справлять нужду под чутким контролем родителей (снять штанишки, сесть на горшок, надеть штаны).

Из таблицы сам собой напрашивается вывод: приучать детей к пользованию ночной вазой нужно не ранее полутора лет - после созревания как физиологического, так и психологического.

Все вышеприведенные сроки у каждого малыша сугубо индивидуальны, не стоит ждать немедленного исполнения всех пунктов четко по плану.

Ваш кроха может начать писать в горшок самостоятельно в год, а может и до двух всеми силами избегать его. Подходите к вопросу с терпением и любовью, все получится рано или поздно!

Как приучить годовалого ребенка к горшку?

Большинство педиатров сходятся во мнении насчет времени приучения детей к горшку и называют основные принципы прививания туалетного навыка:

1. Первым делом познакомьте свое дитя с горшком. Поставьте его в угол комнаты, назовите и наблюдайте. Ребенок должен посмотреть, понюхать, пощупать, облизать и привыкнуть к новой вещи.
2. Объясните ребенку назначение ночной вазы и принцип работы с ней. Прекрасными помощниками в этом нелегком деле станут любимые резиновые пупсы или зверята крохи: наберите воду в отверстие, посадите куклу на горшок и выпустите из нее жидкость. Объясните малышу, что ляля писает.
3. Начните высаживать малыша на горшок (на 2-3 минуты максимум) перед сном, после пробуждения, перед прогулкой и после возвращения с нее. Хвалите за победы, не жалейте эмоций. Дети обожают, когда их хвалят. Но не стоит поощрять ребенка конфетами или игрушками. Промахи же старайтесь принимать как нечто обыденное, не заостряйте на них внимание.
4. Снимите с ребенка подгузник на время домашних дневных игр. Горшок при этом должен стоять поблизости, а мама время от времени будет предлагать на него умоститься. Именно так, в игре, дети познают собственную физиологию, первичное назначение половых органов и разницу между большой и малой нуждой.
5. После того как ребенок начал самостоятельно усаживаться на горшок и успешно справляться с оправлением нужд, регулярные, привязанные ко времени высаживания можно прекратить. Следует следить за его поведением и предлагать посидеть на любимом горшке при появлении характерных симптомов: натуживания, покраснения лица.

Лайфхаки для мам

Приведем список полезных советов, которые придут на выручку в случае, если ваше дитя долгое время никак не привыкнет к ночной вазе, либо довольно часто допускает промахи, либо просто забывает о назначении горшка.

1. Если в вашей семье есть старший ребенок (отлично, если оба малыша однополые), попросите его проинструктировать младшего. Таким образом вы убьете сразу двух зайцев: привьете столь необходимый туалетный навык и сплотите братьев/сестер. Маленькие дети обожают подражать старшим, именно так они учатся и познают мир!
2. На период привыкания надевайте на кроху максимально простую одежду: штанишки и трусики на слабых резиночках. Никаких молний, застежек и завязывающихся шнурков. Лишняя возня при раздевании вызовет отторжение.
3. Как быстро приучить ребенка к горшку? Этот навык лучше начинать осваивать в теплое время года, либо включать отопление квартиры на полную катушку. Прекрасно, если есть возможность малышу бегать по квартире в одних хлопчатобумажных трусиках. Все напольные покрытия (ковры, паласы) желательно убрать на это время. Так в случае промаха вы легко уберете последствия аварии.
4. Нет насилию! Не стоит удерживать непоседу на горшке против его желания. Если ребенок хочет писать, он сделает это сразу. Насилие лишь вызовет стойкое отвращение к горшку и создаст дополнительные проблемы.
5. На первое время можно приобрести для ребенка интересный горшок, благо, что сейчас их производят в абсолютно неожиданных, разнообразных модификациях: в виде машины с рулем и сигнальными кнопками, в виде трона для принцессы… Однако пользоваться этим чудом техники не стоит слишком долго: как только ребенок освоит приспособление, купите обычный горшок, объяснив, что старый сломался.
6. Выделите место для горшка в игровой зоне: он всегда должен быть на виду и доступен.
7. Опытные родители советуют приобретать горшок вместе с чадом: возможно, ему придется по вкусу ночная ваза неожиданного цвета или с изображением спайдермена/золушки/трех котов. В этом случае вероятность успешного и быстрого результата повышается.
8. Покажите ребенку специальные мультфильмы, видео, книжки про горшок и его правильное использование. Особенно актуальны в наше время обучающие мультфильмы.

Продолжительность обучения обычно прямо пропорциональна физиологической зрелости непоседы и занимает в среднем четыре недели. Но что делать, если скоро в сад, а малыш совсем не подготовлен? Как двухлетнего ребенка приучить к горшку? Рассмотрим несколько распространенных методик быстрого обучения.

Осваиваем горшок за неделю: простые шаги

Сейчас мы расскажем о разработанной английской профессиональной няней Джиной Форд особой системе обучения детей горшечным навыкам «Добровольный малыш».

Нюанс! Этот способ можно использовать, если ребенку уже есть полтора года, он легко сможет снять-надеть трусики/штанишки и понимает простейшие просьбы родителей.

1. День первый . После пробуждения снимите с ребенка подгузник и скажите, что он уже вырос и стал большим, поэтому будет теперь ходить в трусиках и делать свои дела в горшочек. Высадите кроху и, в случае успеха, похвалите. Повторяйте высаживания минимум трижды в час, повторяя назначение действия и ночной вазы. На прогулку также надевайте подгузник, но предлагайте ребенку
2. День второй . Продолжайте следить за непоседой и предлагайте присесть на «трон» каждый раз при появлении характерных симптомов. У всех детей они проявляются индивидуально: у кого-то это покраснение кожи лица, сведение бровей и принятие определенной позы, кто-то же предпочитает опорожняться в гордом одиночестве и прячется от родителей. При каждом проявлении желания предлагайте малышу посидеть на горшке.
3. День третий . Соблюдайте вышеописанную тактику, но подгузники на прогулках и во время полуденного отдыха лучше исключить совсем. Сейчас это только еще больше запутает кроху. Можно брать с собой специальный дорожный горшок.
4. Дни четвертый-пятый . Продолжайте напоминать о посещении туалета, учите снимать и надевать трусики/штанишки. Хвалите за появившиеся успехи.
5. День шестой-седьмой . Попробуйте отказаться от использования подгузника ночью, будите ребенка каждые три часа. Внимание! Сонного малыша необходимо придерживать сидящим на горшке детки очень легко и резко засыпают и могут упасть!

По утверждениям многих родителей, испробовавших методику «Добровольный малыш» , она помогает привить крохе начальные навыки и познакомиться с горшком. Не стоит отчаиваться в случае обнаружения мокрых штанишек: со временем ребенок окончательно научится контролировать свои позывы и перестанет причинять вам неудобства.

Экспресс-метод: горшок за 3 дня

В экстренных случаях, когда надо приучать ребенка к горшку за короткий период времени (2-3 суток) при внезапном отъезде на отдых, получении места в детском саду и т.п., помогут следующие рекомендации.

Метод, естественно, не гарантирует 100% результата, но поможет сформировать у непоседы основные горшечные навыки, которые в будущем необходимо будет лишь закрепить и усовершенствовать.

Подготовка к обучению

Перед началом приучения убедитесь, что соблюдены следующие условия:

• малышу уже исполнилось полтора года;
• он может словами, либо указательным жестом объяснить родителю о своем желании сходить по нужде;
• ребенок выражает недовольство от ношения грязного подгузника/мокрых штанишек и стремится поскорее их снять.

Если все нюансы соблюдены и вам не терпится поскорее избавиться от надоевших памперсов, можно начинать! Подготовку психологи рекомендуют начинать очень издалека - минимум за пару недель.

Предварительный инструктаж

1. Купите горшок и расскажите крохе о его назначении. Периодически сажайте на горшок кукол и мишек, предварительно подливая в емкость воды. Хвалите куклу за хорошо сделанное пи-пи, гладьте по голове. Малыш при этом должен присутствовать в комнате, ему не обязательно наблюдать напрямую. На подкорке все запишется!
2. Водите ребенка во взрослый туалет, рассказывайте, что это горшок для больших и в него также справляют нужду. Приобретите специальную подставку для детей и детскую накладку на унитаз: возможно, ребенку придется по душе именно он, а не горшок.
3. За неделю до начала обучения постепенно вкладывайте в голову чада идею о том, что все большие детки ходят в трусиках и писают в горшок и ему тоже скоро нужно будет этому учиться.
4. Купите красивое белье с любимыми мультяшными героями: только ради такого многие непоседы готовы учиться контролировать тело!
5. Отпроситесь с работы, возьмите выходные или бесплатный отпуск: минимум трое суток вы должны быть неразлучны со своим ребенком. Возможно посменное дежурство родителей при условии четкого соблюдения всех рекомендаций методики.
6. Подготовьте для себя и крохи развлечения (фильмы, книги, игрушки), а также запаситесь продуктами питания.

День первый

Наутро после окончания успешной подготовки первым делом снимите с крохи подгузник и посадите на горшок. В случае успеха похвалите и закрепите успех объятиями/поцелуем/поглаживаниями (тем, что больше всего любит ваш непоседа). Оставьте ребенка ходить в трусиках, либо голышом (если, конечно, климат помещения это позволяет).

Давайте больше пить! Компот, соки, молоко или простая вода - что-то из любимых напитков обязательно должно быть в свободном доступе. Просто оставьте наполненный жидкостью поильник стоять на полу в детской.

Следите за каждым шагом ребенка и при появлении симптомов скорого мочеиспускания предлагайте ему присесть на «трон», либо усаживайте сами. Очень скоро кроха поймет взаимосвязь между ощущением наполненности мочевого пузыря/прямой кишки и необходимостью посидеть на горшке, получив похвалу от родителей.

Для выполнения этой задачи понадобится не менее двух взрослых людей, так как круглосуточно отслеживать все попытки ребенка сделать на ковре лужицу - задача не из легких. Так что папе тоже придется включиться в процесс.

На прогулку лучше надеть подгузник, но, по возможности, предлагать крохе пописать в кустики (смотрите по погоде).

Перед вторым днем на ночь наденьте на чадо подгузник, предварительно высадив его на горшок. Ребенок должен хорошо выспаться перед вторым днем обучения.

Как правильно хвалить?

Не стоит произносить заезженное «умница» или «молодец», нужно проговаривать для непоседы, за что именно он поощряется: я так рада, что ты писаешь в горшок. Именно это обозначение действий поможет незрелому детскому мозгу закрепить идею о связи физиологических позывов и необходимости тут же бежать к ночной вазе.

Не стоит заострять внимание на часто случающихся в первое время осечках. Молча вытрите лужу и не ругайте малыша: он пока только учится чистоте. Негативные реакции родителей могут напугать его и закрепить в мозгу связь криков домашних и горшка.

День второй

Постарайтесь сегодня проснуться немного раньше малыша, чтобы разбудить его и не пропустить утреннее первое за день мочеиспускание. Похвалите, поцелуйте ребенка за то, как он хорошо справляется.

Продолжайте отслеживание позывов в туалет, предлагайте воспользоваться горшком.

Если климат позволяет, сходите на дневную прогулку с ребенком без подгузника (советуем обязательно запастись сухими штанишками, влажными салфетками, а в коляску подстелить непромокаемую пеленку). Выход на улицу, по возможности, нужно отложить до того момента, пока малыш сделает все свои дела. Желательно не отходить далеко от дома.

День третий

Сегодня повторяйте всю тактику поведения, добавив еще одну прогулку (по-прежнему вблизи жилища). Увеличенное время вне привычной квартиры стимулирует ускоренное развитие горшечных навыков и поможет лучше контролировать себя.

Соблюдайте четкий режим: отхождение ко сну, подъем, трапезы, прогулки - все должно быть в четко отведенное время. Перед каждым пунктом суточного расписания крохи необходимо высаживать его на горшок, объяснять и уговаривать сделать свои дела.

Результаты методики

1. Малыш лояльно относится к горшку, не против высаживания.
2. Иногда садится на ночную вазу самостоятельно, предварительно сняв штанишки, и писает.
3. Показывает на емкость пальчиком, произнося характерное «пи-пи» или «а-а».

Как приучить ребенка проситься на горшок за один день?

Ваш ребенок не хочет ходить на горшок, хотя ему недавно исполнилось два года? Попробуйте современную методику, разработанную Ричардом Фоксом и Натаном Эзридом, позволяющую привить туалетный навык за рекордные 24 часа! Руководство изначально было разработано для родителей особенных деток и для людей, чьи престарелые родственники по какой-то причине (деменция, инсульт и пр.) утратили навык.

Необходимые условия

1. Непоседа полностью понимает обращенную речь на элементарном бытовом уровне.
2. Ребенок обладает основными навыками общения, способен сообщить родителям о своем желании сходить в туалет.
3. Малышу исполнилось два года.
4. Освободиться от всех дел на 24 часа, посвятить это время полностью крохе и его обучению.

Что понадобится?

• резиновый пупс с дырочкой (для показательного «пи-пи»);
• горшок;
• трусики одноразовые (подгузники на резиночках);
• сок, домашний компот, сладкий чай - все, что любит пить ваше чадо.

Основные принципы

• По возможности находиться с крохой наедине весь день, уговаривая его сесть на горшок и поощряя положительную динамику. Простыми словами расскажите о необходимости сидеть смирно до тех пор, пока в горшочек не польется вода.
• Покажите непоседе пупса. Расскажите, как он хорошо пьет и писает в горшочек, похвалите куклу, погладьте ее по головке. Ребенок должен заинтересоваться процессом и понять аналогию.
• Научить его снимать трусики перед усаживанием и надевать назад после оправления.
• Чаще давать малышу жидкость. Чем больше он писает, тем лучше у него на подкорке отложится необходимость снимать штанишки и мочиться в ночную вазу.
• После каждого удачного похода в туалет мойте с ребенком руки и показывайте, куда необходимо вылить содержимое ночной вазы.

Отзывы о методе одного дня крайне неоднозначные. Одни родители отмечают, что дети буквально схватывают все на лету и уже через неделю самостоятельно оправляются, другие же признают разработку провальной.

Как ребенка приучить ночью вставать на горшок?

Итак, все дневные проблемы с мокрым ковром и запачканными штанишками/колготками позади. Ваш кроха справляется с горшком, умеет самостоятельно раздеваться, садиться и вставать, может при необходимости сказать родным о своем желании облегчиться.

Следующий этап - это избавление от подгузников на ночное время. Как же это сделать максимально безболезненно для ребенка и родителей?

Основные принципы

• Обязательно высаживайте ребенка на горшок перед отходом ко сну, объясняйте, что ночью тоже нужно вставать пописать, оставьте его любимую ночную вазу в поле зрения (лучше всего около кроватки).
• Откажитесь от подгузников вовсе. Ребенок, пару раз проснувшись мокрым, в конце концов осознает, что это малоприятно. Советуем использовать медицинскую клеенку, которую необходимо подстелить под постельное белье на кровать, а также специальные одноразовые впитывающие пеленки.
• Следите за временем, ставьте себе будильник для побудок непоседы. Скорее всего, он будет писать через 3-4 часа после отбоя, затем под утро (в 4-5 часов). Старайтесь в это время аккуратно высаживать сонного карапуза на «трон», проговаривая особый позывной («пи-пи» либо «пись-пись»). Будить полностью кроху необязательно, главное добиться результата. Можно дать водички прямо в процессе. После того как сонный карапуз помочился, осторожно укладывайте его спать.
• Через некоторое время (обычно это занимает от одного до трех месяцев) вы заметите, что ребенок начинает ворочаться именно в тот час, когда вы обычно его будите. Это означает желание справить нужду. Разбудите непоседу и предложите ему усесться на ночную вазу. Таким образом вы сформируете самостоятельный туалетный рефлекс и научите малыша контролю над собственным телом.

Родители, уже испытавшие этот метод, утверждают, что первые месяцы дети встают в туалет дважды за ночь, после привыкания к режиму подъемы сокращаются до одного. Кроха при этом подсознательно ждет высаживания, а позже самостоятельно просыпается и будит домашних.

Важные нюансы

Сознательная привычка к ночным подъемам в туалет сформируется у ребенка правильно, если будут соблюдены следующие условия:

• В семье спокойная атмосфера. Родители не ссорятся, живут вместе, никто никуда не уезжает, и малыша не обижают.
• В случае осечек не ругайте непоседу за испорченное постельное белье. Спокойно переоденьте его и объясните, что писать нужно в горшок и для этого нужно проснуться и встать.
• На ночь употреблять минимум жидкости. Лучше за час до отхода ко сну вообще перестать пить.
• Быть уверенными в собственном малыше, спокойно реагировать на его неудачи, хвалить за достижения и соблюдать строгий режим сна.

Верьте в свое дитя, и очень скоро оно будет будить вас по ночам вопросами о местонахождении горшка.

Выбор горшка - задача нелегкая!

Во время визита в детский магазин глаза разбегаются от огромного ассортимента аксессуаров! Каких только горшков там нет - и красные, и зеленые, и в форме машинки, и с мигалками. И даже металлические, классические ночные вазы. Так какой же горшок лучше подобрать, чтобы приучение прошло наиболее гладко и менее энергозатратно?

Важнейшие характеристики

• Анатомическое строение емкости. По форме отверстия ночные вазы бывают двух типов:

1. Круглые предназначены для использования девочками.
2. Овальные - для мальчуганов.

• Материал горшка. Толстый, негнущийся пластик идеальное вещество для изготовления детских аксессуаров. Он не слишком нагревается и не плавится на жаре, не замерзает на холоде. Ночью на него комфортно садиться, в отличие от металлических советских горшков. Можно подобрать изделие из керамики, но такой горшок обойдется родителям в кругленькую сумму, да и разбивается на раз-два…
• Устойчивость на полу. Не секрет, что непоседы, помимо прямого назначения, обожают ездить, ерзать, раскачиваться, сидя на ночной вазе. Именно поэтому горшок должен быть максимально устойчив и неподвижен! Попробуйте надавить с силой на центр сиденья и проверьте, не гнутся ли ножки (эту манипуляцию обязательно нужно проводить при покупке изделия из тонкого на вид пластика).
• Минимализм - наше все! Мы уже говорили, что на первое время можно, конечно, купить горшок с прибамбасами. Чтобы завлечь кроху, заинтересовать и получить первые удачные результаты. Позже лучше купить классическую ночную вазу без фонариков, музыки, световых иллюминаций и колес. Иначе все закончится тем, что карапуз будет усаживаться с целью развлечь себя, а не опорожнить кишечник с мочевым пузырем.

Мы перечислили самые главные аспекты выбора важного детского аксессуара. Осталось сказать лишь о его цвете.

На самом деле цветовая гамма горшка волнует скорее его родителей, чем кроху: в столь нежном возрасте ребенку абсолютно безразлично, зеленый у него горшок или же в горошек. Главное - функционал!

Еще один помощник в приучении

Не все молодые родители в курсе последних новинок детской индустрии, поэтому хочется упомянуть о ставших популярными совсем недавно детских промокаемых трусиках. Это особенные подгузники, помогающие быстрее привить непоседе любовь к чистоте.

Что же в них такого особенного?

1. Они не пропускают влагу наружу, сохраняя постель, диваны и чистый ковер сухими.
2. После того как малыш сделает свое мокрое дело, такой подгузник изнутри остается… влажным! Именно это ощущение неудобства и поможет родителям: карапуз понимает, что мокрую одежду нужно снять, и пытается писать в горшок.

Возможные проблемы с привыканием к горшку

Ни для кого не секрет, что родительство - это тяжелая, часто неблагодарная работа. А в какой работе не бывает проблем? Вот и в процессе приучения чада к пользованию горшком могут возникать всяческие откаты, капризы и даже бунты!

Причины регресса

В чем же причина того, что еще вчера радостно улыбавшийся карапуз, писавший в горшок без напоминаний, отказывается даже к нему приблизиться и устраивает истерики?

• Причина первая: новшества в жизни ребенка. Это может быть выход любимой мамы на работу и найм незнакомой няни, первые дни пребывания в детском саду, смерть близкого родственника или животного, проживавшего совместно с крохой, рождение очередного брата/сестры. Иногда эти перемены малыш воспринимает в штыки и протестует единственным доступным ему способом - нервирует окружающих.
• Причина вторая: трехлетний кризис. Кризис трех лет - чрезвычайно сложный период как для самого ребенка, так и для его домашних. Характеризуется взрывными истериками, непослушанием, бунтарством. Ребенок стремится самоутвердиться, поэтому вполне способен делать наперекор: писать в штаны, выбрасывать манную кашу в кухонное окно.
• Причина третья: семейные проблемы. Развод родителей, проблемы в школе у старшего брата, ссоры домочадцев, тяжелая болезнь любимой бабули - все это может стать причиной регресса навыков карапуза.
• Причина четвертая: плохое самочувствие. Прорезывание зубов, состояние разбитости из-за простуды или гриппа, недомогание после плановой вакцинации в детской поликлинике - любая из этих причин способна спровоцировать нервное перенапряжение и отказ от горшка.

Что же делать при регрессе?

1. Выясните причину бунта и, по возможности, устраните ее. Вылечите больное горло и мешающие спать сопли, помиритесь с мужем (либо договоритесь все ссоры оставлять за дверями родительской спальни), дождитесь окончания адаптации к саду.
2. Подождите пару дней после затишья, не напоминая о ночной вазе, но и не убирая ее из виду.
3. Повторите весь сработавший ранее алгоритм приучения. Второй раз все должно пройти гораздо быстрее и проще.

Если ребенок боится горшка

Подобного рода фобия встречается у малышей не так уж и редко. При этом кроха, обычно уравновешенный и спокойный, орет, плачет и извивается ужом при попытках его усаживания.

Откуда страхи?

Возможные причины такой реакции могут быть такими:

• Раннее приучение (малыш не созрел ни физиологически, ни психологически).
• Слишком сильная негативная реакция родителей на неудачи (рукоприкладство, крики, различные наказания), сочетающаяся с практически полным отсутствием похвалы.
• Неудачное начало знакомства с горшком: возможно, в первый раз он был очень холодным (этим грешат металлические модели), либо шатался - карапуз упал или сильно испугался.
• Наличие у ребенка такой проблемы, как запоры различной этиологии (психологические, физиологические), создающие массу неудобств и болевых ощущений. Помогите ребенку в этом случае - сходите к доктору и начните соблюдать особую диету.
• Стеснение. Малыш может просто смущаться самого процесса, происходящего на глазах у посторонних людей. Попробуйте выйти из комнаты и из-за закрытой двери предложить ему занять «трон».

Что же делать?

1. Ни в коем разе не заставляйте ребенка силой! Ничего хорошего это не даст, а лишь укрепит неприязнь к ночной вазе и нежелание возобновлять с ней контакт.
2. Оставьте малыша в покое на несколько дней, а лучше на неделю.
3. В период тишины высаживайте на «трон» кукол, мишек, резиновые игрушки с отверстием для воды. Пускай они писают и какают, а вы их хвалите. И карапуза научите хвалить. Главная цель сего действа - вызвать стойкие положительные ассоциации с аксессуаром.
4. Попробуйте приобрести другой горшок. Да, эта проблема может решиться так элементарно. Зеленый горшок без спинки вместо розового со стульчиком - и ваша дочь счастлива! Еще лучше будет сходить в магазин за новым аксессуаром вместе с карапузом - пускай выбирает сам.
5. Попытайтесь сочинить добрую поучительную сказку, главным героем которой будет… горшок! Он скучает без друзей в одиночестве, в него никто не писает и с ним никто не играет. Действие истории ограничивается лишь родительской фантазией!
6. Попробуйте приклеить ночной вазе глазки, носик, ротик и ушки, украсить ее цветочками, бабочками, наклейками с изображением любимых мультяшных героев. Это вполне может сработать.
7. Еще один творческий совет: приобретите особые детские наклейки для унитаза, меняющие цвет при контакте с жидкостью. Их можно использовать и для горшка. Крохе будет интересно наблюдать за волшебными изменениями, на горшок ребенок будет бежать с радостью.

Общие выводы по материалам

В конце статьи мы привели важнейшие выводы и рекомендации по быстрому и беспроблемному приучению детей к горшку.

1. Перед началом обучения ребенка туалетным навыкам трезво оцените его физиологическую и психологическую готовность.
2. Лучший возраст для первых попыток - полтора года. Чем позже вы начнете, тем быстрее и легче пройдет привыкание и усвоение новых знаний.
3. Не стоит ругать кроху за оплошности, а вот хвалить, наоборот, стоит усиленно.
4. Ни в коем случае нельзя удерживать карапуза на горшке насильно: нанесете психологическую травму.
5. В статье представлено несколько экспертных методов приучения к горшку, выбирайте по вкусу и предпочтениям. Обязательно учитывайте индивидуальные особенности ребенка и его умения.
6. Покупайте горшок вместе с чадом, пускай это станет вашим общим приключением. Так аксессуар легче приживется в детской и будет пользоваться огромной популярностью у ее обитателя.
7. В случае неудачи не отчаивайтесь. Отложите попытки на пару недель/месяцев и повторите вновь, без давления.
8. При появлении так называемой фобии горшка устраните все возможные причины страха и паники, после этого способность оправляться самостоятельно обязательно восстановится.

И все же главное в приучении к горшку - не сроки и возраст, а индивидуальные особенности вашего сына/дочки! Именно по этому критерию и нужно определять оптимальный возраст начала высаживания.