اخلاق حسنه -هذه هي المجموعة الكاملة من الصفات الشخصية التي تحتوي على سمات وخصائص مختلفة تشكلت في عملية التنشئة. على سبيل المثال، يتم تشكيل المداراة كعنصر من عناصر الأخلاق الحميدة على أساس تكامل العادات المتطورة المتمثلة في إلقاء التحية، وإفساح المجال للبالغين، والشكر على خدمات معينة. ثم يتم تطوير سمات أكثر تعقيدا لهذه الجودة: القدرة على إظهار المجاملة، وعلامات الاهتمام والمجاملة؛ الاستعداد للمساعدة المتبادلة؛ الثقافة اللازمة للكلام والتواصل وما إلى ذلك. (خارلاموف آي إف).

معايير حسن الخلقمقسمة إلى الصلبة والناعمة:

معايير صارمة -هذه مؤشرات إحصائية تميز المستوى العام لتعليم الشباب: عدد الجرائم المرتكبة؛ عدد الشباب الذين يقضون عقوبات بسبب جرائم؛ عدد حالات الطلاق والأسر المفككة؛ عدد الأطفال الذين تركهم آباؤهم؛ معدل انتشار السكر والتدخين وإدمان المخدرات والدعارة وغيرها.

وتساعد هذه المؤشرات الإحصائية على النظر إلى مستوى المشاكل في المجتمع والتخطيط السريع لحلولها (على سبيل المثال، علاج إدمان المخدرات لدى المراهقين).

معايير ناعمةمساعدة المعلمين على اكتساب فهم عام لتقدم العملية التعليمية ونتائجها. على سبيل المثال، يمكن أن تكون معايير التربية الجمالية: اكتمال وتنوع المعرفة الجمالية، والاهتمامات والاحتياجات الجمالية، والحاجة إلى التواصل مع الفن، ومظاهر المشاعر الجمالية عند التواصل مع الجمال، وعمق إدراك الأعمال الفنية، والقدرة على وتحتاج إلى تحويل الواقع المحيط من الناحية الجمالية.

طرق تشخيص التربية الجيدة:الملاحظة، والاستجواب، والاختبار، والمحادثات مع الطلاب وأولياء أمورهم، وتحليل نتائج أنشطة الطلاب، وأساليب القياس الاجتماعي والاستشارة التربوية.

غالبا ما تتأخر نتائج التعليم. والمعايير والأساليب المتاحة في علم أصول التدريس اليوم لا تجعل من الممكن إجراء تشخيص عميق وموثوق للسمات الشخصية المخفية في كثير من الأحيان. ولذلك فإن أساس تقييم الأخلاق الحميدة، بحسب البروفيسور الروسي آي.بي. Podlasy، يجب أن يستند التوجه الأخلاقي العام للفرد، وليس صفاته الفردية. وفي الوقت نفسه، لا ينبغي النظر إلى سلوك الطالب بشكل مستقل عن دوافعه. في بعض الأحيان، حتى الأفعال الأكثر إنسانية، التي يُزعم أنها تشهد على تنشئة الشخص، لا تكون في الواقع بسبب النوايا الحسنة.

إلى جانب الأخلاق الحميدة، من بين خصائص الشخصية ما يلي: اخلاق حسنه،يتم تعريفها على أنها الحاجة والقدرة على التعليم الذاتي.

التعليم الذاتيهو نشاط إنساني يهدف إلى تغيير شخصية الفرد وفقًا للأهداف الموضوعة بوعي والمثل والمعتقدات الراسخة. يفترض التعليم الذاتي مستوى معينًا من تطور الوعي الذاتي والقدرة على تحليل ومقارنة أفعال الفرد بأفعال الآخرين.

يتم التعليم الذاتي على أساس الأهداف التي وضعها الشخص، وبرنامج العمل، ومراقبة تنفيذ البرنامج، وتقييم النتائج التي تم الحصول عليها والتصحيح الذاتي.

أساليب التعليم الذاتي:

معرفة الذاتبما في ذلك الاستبطان والاستبطان والتقييم الذاتي والمقارنة الذاتية.

التحكم الذاتيعلى أساس الإقناع الذاتي، وضبط النفس، والنظام الذاتي، والتنويم المغناطيسي الذاتي، وتعزيز الذات، والاعتراف الذاتي، والإكراه الذاتي.

تحفيز ذاتي,التي تنطوي على تشجيع الذات، وتشجيع الذات، ومعاقبة النفس وضبط النفس.

يتم تحديد الاحترام من خلال سلوك الشخص وأخلاقه وقدرته على ارتداء الملابس. يتم وضع أسس التعليم في مرحلة الطفولة. يعمل الآباء والأشخاص المحيطون بهم كنموذج للسلوك يقرأ منه الطفل البيانات ويطبقها في مرحلة البلوغ. إنسان ذو أخلاق عالية ويتعامل مع الناس باحترام. تتغير قواعد السلوك تحت تأثير هذه العوامل: مكان الإقامة والحالة والدين للشخص. صدرت مؤخرًا منشورات تثبت تأثير الوراثة على أخلاق الشخصية. ما هو التعليم؟ فهل هذه صفة فطرية أم مكتسبة؟

ما هو حسن الخلق؟

الشخص المتعلم يعامل الناس باحترام مهما كانت الظروف. وفي الوقت نفسه، يتم فرض متطلبات مختلفة على الأطفال والبالغين. يكفي أن يتبع الأطفال القواعد الموضوعة في الأسرة. ويتجلى احترام الشخص البالغ في اتباع الأخلاق الحميدة والحفاظ على قواعد السلوك المقبولة في بيئة معينة.

يأخذ الشخص المتعلم جيدًا، في المجتمع، في الاعتبار العادات الموروثة في البلد أو الأسرة. على سبيل المثال، من المعتاد في الشرق سكب كوب غير مكتمل من الشاي للضيوف الأعزاء. من خلال إعادة ملء الزجاج، يظهر أصحاب المنزل الاهتمام مرة أخرى.

يجب على الشخص البالغ أن يحافظ على مستوى التعليم، لأن العالم من حوله لا يقف ساكنا. الاتجاهات الثقافية والآراء السياسية تتغير. أسس الأخلاق يضعها الوالدان، ثم يثقف الإنسان نفسه.

يتميز الإنسان المثقف بإيماءاته وتعابير وجهه وكلامه. أثناء المحادثة، لا يلوح الشخص المهذب بذراعيه، وينطق الكلمات بنبرة هادئة، ولا يكشر. مثل هذا الشخص يتفاعل مع آراء الآخرين، ولا يفتري من وراء ظهره، ويقول أشياء لاذعة ولاذعة. يُطلق على الشخص الذي يتمتع بأخلاق لا تشوبها شائبة اسم دبلوماسي ولباق ومهذب.

أي نوع من الأشخاص المتعلمين هو؟

يتم إنشاء معايير السلوك من قبل الناس. ولذلك هناك خلاف في تعريف الشخص المحترم. من السهل حل مثل هذه النزاعات. اسأل الأشخاص من حولك لماذا يعتبرونك شخصًا حسن الأخلاق. ندرج المعايير التي يعترف بها المجتمع:

1. تواصل ساحر وممتع. الشخص حسن الخلق يشع بحسن النية ولا يستخدم نبرة مرتفعة. ينجذب الناس إلى مثل هذا الشخص ويحيطونه بالاهتمام.
2. ذكاء. بالنسبة للكثيرين، هذا مرادف للشخصية الثقافية. الشخص الذكي متحفظ، قليل الكلام، ويتمتع باحترام الذات. لا يخرج عن التوازن مهما حدث من حولك.
3. اللباقة والرقة. يفضل الشخص ذو الأخلاق الحميدة التزام الصمت بدلاً من التعبير عن رأي يسيء إلى محاوره. في المحادثة، لا يستخدم كلمات بذيئة ولا يتطرق إلى مواضيع غير سارة للآخرين.
4. احترام. لم تتم الإشارة إلى الجودة المتفاخرة واللعب في الأماكن العامة. سيعامل الشخص المهذب شخصًا غريبًا أو أحد أفراد أسرته بنفس القدر من الاحترام.

العوامل المؤثرة على حسن الخلق

تربية الطفل لا تقتصر فقط على غرس اللطف والمهارات الجيدة فيه. يواجه البالغون الخيانة والغضب والكراهية في الحياة. لذلك، من المهم خلع النظارات ذات اللون الوردي لطفلك في الوقت المناسب. أخبر أطفالك بقصص مفيدة، وحلل الأمثلة من الحياة.

نظرًا لأن المهارة يتم وضعها منذ سن مبكرة، فإن سلوك الشخص وشخصيته يتأثران بالوالدين. ما هي العوامل الأخرى التي تؤثر على التعليم؟

1. العلاقات الأسرية. يتفاعل الطفل في الرحم مع الضوء والأصوات والأصوات. لذلك، يجب أن يتم بناؤه ليس من يوم ولادة الطفل، ولكن من يوم الحمل. الصراعات المبتذلة تؤدي إلى مشاجرات خطيرة. البالغون ليسوا مستعدين للاستسلام، فهم يبحثون عن التطرف أو المذنب. اجعله نقطة للتحدث عن الفضائح والاعتراف عندما تكون مخطئًا. أظهر لطفلك أن الحب والتفاهم يسودان في عائلتك. إلى أبناء الآخرين خذوا رأيه واسمحوا له بالدخول في نقاشات. دعه يتعلم الدفاع عن وجهة نظره بلباقة وعقلانية، وليس بالصراخ والهستيريا.

   من الأفضل أن نوضح بالقدوة مرة واحدة كيف يتصرف الشخص المهذب بدلاً من شرح قواعد السلوك مائة مرة.

2. بيئة. وتقوم الأم أو الجدة بدور أكبر في تربية الطفل. تسقط عليها مخاريط إذا تعثر الطفل. مخطط الأبوة والأمومة المثالي هو المشاركة المتساوية للأم والأب. ولكن، بالإضافة إلى التواصل مع أولياء الأمور، يحضر الطفل رياض الأطفال والمدرسة والنوادي. يشاهد الأطفال التلفاز ويلعبون ألعاب الكمبيوتر ويقرأون الكتب. يتشكل التعليم تحت تأثير المعلومات التي يتلقاها الطفل خارج المنزل. في الوقت نفسه، يتم تقييم الرأي الخارجي أكثر من تدوين الأقارب. لكي لا تفقد سلطتك، اهتم بشؤون طفلك، وانتبه له كل يوم، وحلل معًا كيف مر اليوم.

هل تريد أن تنمي شخصية حسنة الخلق؟ ننسى استخدام القوة، لا توبيخ الطفل في وجود الغرباء. دع أطفالك يعرفون كل يوم أنه مهم بالنسبة لك. من خلال غرس قواعد السلوك لدى الطفل، يحافظ البالغون على مستوى احترامهم.

الأخلاق الحميدة: صفة فطرية أم مكتسبة؟

في السابق، كان يعتقد أنه إذا أحاطت طفلا بأشخاص مهذبين، فسوف ينمو ملاك منه. وقد أثبتت الأبحاث التي أجراها العلماء عكس ذلك. يتأثر التعليم بجهود الوالدين وجيناتهم. وتساهم القدرات البدنية والصحة أيضًا. ليس من قبيل الصدفة أن الأزواج الذين يقررون تبني طفل يدرسون بعناية من ولد الطفل.

لقد أثبت العلماء أن الوراثة تؤثر على تربية الإنسان. إذا تم فصل التوائم المتماثلة في مرحلة الطفولة وتم توزيعها على عائلات مختلفة، فسيظل لديهم نفس السمات الشخصية.

ومن ناحية أخرى، فإن قواعد السلوك المنصوص عليها في الأسرة تؤثر على الشخص. والعدوانية والأفعال غير القياسية - هذه هي عواقب التنشئة. يكبر الناس مع آباء قاسيين. يؤدي الوضع العائلي غير المستقر إلى مشاكل في حياة البالغين. وقد حدد العلماء العوامل المؤثرة على سوء التربية: الفقر، العنف المنزلي، سوء التغذية، العادات السيئة بين الوالدين. من الممكن إيقاف التأثير المدمر إذا طلبت مساعدة خارجية. مشاركة الخدمات الاجتماعية، واستكمال برامج التأهيل.

إلى جانب من تقف الحقيقة؟ هل حسن الخلق صفة فطرية أم مكتسبة؟ في الواقع، لا يمكن النظر إلى الوضع من جانب واحد. يولد الإنسان بمجموعة من الجينات... في الوقت نفسه، فإن التواجد في المجتمع، والخضوع لتأثير الآخرين، يتغير الشخصية ويبني خط السلوك. تتشكل أخلاق الإنسان بأجزاء متساوية تحت تأثير:

1. عوامل وراثية. يشمل شخصية الرضيع وضعفه وحالته البدنية.
2. تعليم. يتشكل نتيجة لموقف الوالدين والآخرين تجاه الطفل ووجود المواقف العصيبة والظروف المشددة.

تتشكل شخصية الإنسان نتيجة تفاعل الوراثة والتربية. وهذان العاملان يكملان بعضهما البعض، ويتواصلان في مراحل معينة من الحياة. في السنوات الثلاث الأولى، تهيمن الجينات والبيانات البيولوجية. ثم تضعف وتنضم إليها بيئة الطفل. خلال هذه الفترة، يتجلى الضعف الوراثي. التوتر والاكتئاب المستمر يغيران الشخص ويؤثران على احترامه ويعطلان وظائف المخ. لقد أثبت العلماء أن التعليم المناسب يمكن أن يهزم الأمراض الوراثية.

وأظهرت الدراسات الاستقصائية أن مستوى التعليم آخذ في الانخفاض. تساهم أنماط السلوك الأخرى في ذلك. إذا عدنا إلى الماضي القريب، يمكننا أن نرى أن ممثلي الجنس اللطيف قد نشأوا في مؤسسات للعذارى النبيلات. بالإضافة إلى التعليم، تم تعليم الفتيات مهارات الاتصال والأخلاق الكريمة. وتم غرس الذوق الرفيع والاهتمام بالسلوك. سعى الأولاد إلى الالتحاق بمدارس الطلاب، حيث تعلموا، بالإضافة إلى الحكمة العسكرية، المسؤولية ورباطة الجأش والأدب. اليوم في المؤسسات الحكومية يتم تعيين دور التعليم وليس التربية. إعطاء جميع البطاقات في أيدي الوالدين. لكن ليس كل البالغين على استعداد لتربية وحدة جديرة بالمجتمع.

كيف تصبح إنسانا متعلما؟

1. تحليل سلوكك. فكر في الجوانب أو السمات الشخصية التي ترغب في تحسينها. ثم اطلب من أصدقائك أن يقدموا لك وصفًا. اعمل على نقاط ضعفك وسلبياتك.
2. احترم الاخرين. ابدأ بالتدمير. لا تدع نفسك تفكر بشكل سيء في الآخرين. قبل أن تتحدث أو تقدم نصيحة، فكر فيما إذا كنت ترغب في سماع مثل هذه الكلمات الموجهة إليك.
3. التواصل مع الناس بسهولة. ينظر الناس إلى عدم القدرة على مواصلة المحادثة على أنها سلوك سيء. بعد كل شيء، مثل هذا الشخص يبقى صامتا أو يقول هراء. الاستعباد والخجل يؤدي إلى شعور الإنسان بالحرج من التحدث علناً. لتجنب أن يتم وصفك كشخص سيئ الأخلاق، تعلم كيفية التواصل مع الناس.
4. ابحث عن المثالية. في البداية، سوف تحتاج إلى قدوة لتكوين الأساسيات. ابحث عن الشخص حسن الخلق بين أصدقائك. شخصية فيلم أو كتاب ستفي بالغرض. إذا لم يكن هناك مثال مناسب، فقم بإجراء معارف جديدة، والتواصل مع الأشخاص في كثير من الأحيان، ولاحظ ما هي سمات الشخصية التي تحبها، وتعلم من التجربة.
5. تقبل آراء الآخرين. إذا كان موجهاً لشخص ما سلوكاً أو ملابساً ساخرة يدل على قلة التربية. تتجلى كل شخصية بطريقتها الخاصة ولا تحتاج إلى فرض رأيك. لا يمكنك أن تسخر من الأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية أو العقلية.

يتشكل التعليم نتيجة الوراثة ومساهمة الوالدين والجمهور. يمكن لأي شخص تحسين هذه المهارة من خلال العمل على نفسه. يتجلى مستوى الأخلاق الحميدة في المواقف غير القياسية. إذا كان السلوك سطحيًا، فسوف ينهار الشخص تحت الضغط ويظهر مشاعر حقيقية. إن التربية الجيدة التي تعطى بالفطرة وتكتسب على مدار الحياة، تجذب الناس بالأخلاق والرقي وقدرة الإنسان على التواصل والظهور بمظهر كريم.

إنسان ذو أخلاق طيبة ويحترم الآخرين. وفقًا لـ D. Likhachev، فإن الشخص المهذب هو الشخص الذي يريد ويعرف كيف يأخذ بعين الاعتبار الآخرين، وهو الشخص الذي لا يكون أدبه مألوفًا وسهلاً بالنسبة له فحسب، بل إنه ممتع أيضًا. هذا هو الشخص الذي يتمتع بنفس القدر من التهذيب مع كل من الكبار والصغار في العمر والمنصب.

الشخص حسن الخلق لا يركز على نفسه، فهو يرى ويشعر بشخص آخر، ويحرص على عدم التسبب له في أي إزعاج لا داعي له.

وفي الوقت نفسه، فإن الشخص المهذب ليس بالضرورة شخصًا أخلاقيًا عاليًا. في بعض الأحيان، من بين الأشخاص ذوي الأخلاق الجيدة، يمكنك العثور على محتال ووغد، ولكن في كثير من الأحيان، بين الأشخاص ذوي الأخلاق الجيدة، يسود الأشخاص ذوو النزاهة العالية.

إن الأخلاق الحميدة ترتبط أحيانًا بـ، وترتبط أحيانًا، لكن الارتباط هنا عرضي. سوف يقتل الساموراي حسن الأخلاق أي شخص بنفس الطريقة التي يقتل بها قاطع طريق سريع سيئ الأخلاق، فقط بعناية أكبر وبمراسم رائعة. كان توركويمادا، أول محقق كبير لإسبانيا، رجلاً مهذبًا للغاية، لكنه كان قاسيًا وغير منفتح على الإطلاق. يمكن للشخص المتعلم جيدًا أن يكون عبدًا للطبقة أو التحيزات الدينية أو المعادية للدين.

غالبًا ما ترتبط الأخلاق الحميدة بالتعليم، ولكن ليس بالضرورة، كما أن التعليم لا يصاحبه دائمًا الأخلاق الحميدة.

التعليم هو نتيجة تعليمية فردية وشخصية، وهي صفة شخصية تكمن في القدرة على حل المشكلات بشكل مستقل، والاعتماد على الخبرة الاجتماعية المكتسبة.

يبرز الأطفال المهذبون والمهذبون دائمًا من بين أقرانهم. إنهم يولون المزيد من الاهتمام، ويحظون بالإعجاب، ويلمسون، ويستطيعون أن يذيبوا قلب حتى أكثر البالغين صرامة. علاوة على ذلك، فإنهم يدخلون مرحلة البلوغ وهم يعلمون أنهم قادرون على التعامل حتى مع أصعب المواقف باستخدام الأدب والأخلاق الحميدة واللباقة التي يعرفونها جيدًا. وفقا لدراسات علماء النفس، فإنهم يتمتعون بنظرة متفائلة للحياة، ويحظون بشعبية كبيرة ويمكنهم تكوين صداقات ومعارف بسهولة، حيث يستمتع الجميع بالتواصل مع شخص مهذب ومتفهم. وهذا يمنحهم فرصًا إضافية في الحياة. وبما أن الأطفال ذوي الأخلاق الحميدة يتعلمون احترام وفهم مشاعر ورغبات الآخرين، فإنهم يصبحون أيضًا أفرادًا وأقارب رائعين في الأسرة. ولكن كيف نربي المجاملة عند الطفل؟ هذا ليس بالأمر الصعب إذا كنت تتذكر عاملاً مهمًا واحدًا: فأنت بحاجة إلى تنمية اللباقة والاحترام لدى الطفل منذ لحظة ولادته.

في السنة الأولى من حياة الطفل، لا يمكن للوالدين التحكم بشكل أساسي في سلوك الطفل إلا من خلال صرف انتباهه بالألعاب، وتحقيق الرغبات، ومراقبة تغيير الملابس، والروتين اليومي، وما إلى ذلك. تجلب السنة الثانية من حياة الطفل العديد من التغييرات. يشعر الطفل بالفعل بما تريده أمي أو أبي منه. خلال هذه الفترة، يكون جميع الآباء المعقولين يقظين للغاية ومتسقين في موقفهم تجاه الطفل. علاوة على ذلك، فإن بعض السلوك المثالي الذي لا تشوبه شائبة غير مطلوب من أمي وأبي. وننصح الأهل بالتحدث والتصرف وكأنهم على ثقة تامة بأن الطفل سيستجيب لطلباتهم ومطالبهم. يجب أن يكون صوت الأم والأب ودودًا، بنفس الطريقة التي يتحدثون بها عادةً مع الأشخاص المقربين جدًا.

أود أن أقول عن شرط آخر، وهو الأصعب في التنفيذ. في أغلب الأحيان، يظهر التهيج بسرعة في صوت الوالدين، والذي يتجلى في النغمة. ويشعر بها الطفل، وقد تكون لديه نفس الاستجابة. لذلك، عندما تطلب الأم من طفلها بصوت مضطرب أن يفعل شيئًا ما أو يتوقف عن فعل شيء يمنحه المتعة، فإنها عادةً ما تقابل بمقاومة حادة.

تقول كاتيا: "لقد طورت ابنتي البالغة من العمر عامين عادة التحدي". - بعد تناول الطعام، ترمي الطبق من طاولتها على الأرض. هذا يجعلني حزينا جدا. بالطبع، لا أقوم بتنبؤات قاتلة بشأن مستقبلها من هذا، ولا أشعر بالأسف على اللوحة - إنها بلاستيكية. وتتم إزالة الطعام المتبقي من الأرض بواسطة المربية، التي تتقاضى أجرًا مقابل ذلك بشكل عام. ولكن من الذي سأدفعه لتحمل سوء أخلاق طفلي عندما يبلغ العاشرة من عمره؟ ماذا عن خمسة عشر؟ وعشرين؟.."

يدرك الأطفال جيدًا متطلبات ورغبات كبار السن، لذلك، في جو عائلي جيد وهادئ، يمكن دائمًا التحكم في سلوكهم من خلال التعليقات القصيرة والتذكيرات، ولكن ليس من خلال الأوامر.

لا شك أن الأطفال الصغار أنانيون؛ فإذا أرادوا شيئًا ما، فسوف يحققونه بكل الطرق المتاحة لهم. ومع ذلك، عندما يتلقون اللطف والهدوء في المقابل، يصبحون قادرين على قبول تعليمات كبارهم. لذا كوني مهذبة مع طفلك منذ ولادته، وتحدثي معه بهدوء ومودة. الأطفال الذين يعاملهم آباؤهم باحترام يكبرون ليصبحوا أشخاصًا واثقين من أنفسهم وقادرين على معاملة الآخرين بنفس الإيجابية والاهتمام. تذكري أن تدعمي طفلك عندما يكون مهذباً معك، مثل أن يسلمك لعبة أو يشاركك الحلوى، أو تشكره بابتسامة، أو تقول "من فضلك" عندما تفعل له شيئاً لطيفاً. هناك حالة معروفة عندما كانت الكلمة الأولى للطفل هي "pa-bo"، أي "شكرًا لك"، وهي الكلمة التي سمعها كثيرًا من والديه.

إن الأخلاق الحميدة ظاهرة ومهمة دائما وفي كل مكان. لا توجد نساء كثيرات في العالم لم يشعرن، مرة واحدة على الأقل في حياتهن، بالحرج بسبب غياب أطفالهن.

على سبيل المثال، أتذكر حادثة حصلت خلال إحدى رحلاتي إلى المسرح، حيث كانت معي صديقة وابنها الصغير.

عندما أجلست ابنها البالغ من العمر ثلاث سنوات على طاولة في البوفيه أثناء فترة الاستراحة، تصرف الطفل بشكل غير متوقع بشكل لائق للغاية: دون أي تذكير، قام بنشر منديل ورقي أمامه، ووضع عصيرًا وطبقًا عليه كب كيك ثم طلب من والدته منديلًا آخر لمسح فمه. لقد تمكن من التعامل مع الطعام بشكل لائق تمامًا، وهو ما لا يمكن قوله عن جاره عبر الشارع - وهو صبي أكبر منه كان يلطخ الطاولة بفتات البسكويت والعصير. وكان التناقض صارخا للغاية. شعرت والدة الصبي بالحرج، ووبخت ابنها. ولكن هذا هو الشيء المثير للاهتمام: كانت الطاولة التي أمامها مليئة بالفتات أيضًا.

ثم فكرت: كم مرة نطلب نحن الآباء سلوكًا جيدًا من أطفالنا، بينما نحن أنفسنا، دون التفكير في الأمر، نقدم لهم مثالًا سيئًا.

في سن سنة ونصف إلى ثلاث سنوات، لا يفهم الطفل إلا القليل من مناجاة الكبار الطويلة حول الأخلاق الحميدة والسلوك الصحيح، لكنه يتذكر جيدًا ويستوعب الأمثلة البصرية، خاصة عندما يكون في "ظروف ميدانية"، أي ، في ساحة اللعب. إذا خرق طفلك قواعد اللعبة، أو لم يتمكن من انتظار دوره، أو بكى عندما يخسر، عليك أن تشرح له أن جميع الأطفال ينتظرون، وجميعهم يخسرون، وجميعهم يلعبون وفقًا للقواعد. من المهم تعليم الطفل في هذا السن أنه جزء من فريق وذلك. إذا أراد المشاركة في الألعاب مع أطفال آخرين، فيجب عليه أن يتصرف بنفس الطريقة التي يتصرفون بها وأن يطيع القواعد المشتركة بين الجميع. وبالمناسبة، لن يضر إعداد طفلك بشكل خاص، على سبيل المثال، لزيارة. من المهم للأطفال دون سن الثالثة أن يعرفوا ما ينتظرهم، لذا اشرح لطفلك أين ولماذا تذهب، ومن ستقابل وماذا ستفعل. لا تنسي أن تشرحي ما تتوقعينه من الطفل نفسه، مع التركيز على أمنيتين أو ثلاث أمنيات - لا أكثر. على سبيل المثال، "لا تركض، لا تصرخ، لا تطلب الهدايا".

عليك أن تناقشي كل تفاصيل السلوك مع طفلك مسبقاً، لأنه يجب أن يعرف ماذا يريدون منه. ولا تنس أن تمدحه على الطريقة التي تصرف بها.

قبل الذهاب للزيارة، ذكّر طفلك: "عندما تأتي، قل مرحباً". ثم تأكد من ملاحظة سلوكه الجيد: "في رأيي، أعجبت العمة فيرا حقًا بالطريقة التي قلت بها مرحبًا. أحسنت لقولك شكرًا على اللعبة التي قدمتها لك."

فقط لا تجعل طفلك "صالحًا إلى الأبد"، بل امدحه على أشياء محددة أنجزها. ثم في المرة القادمة سوف يريد أن يتصرف بشكل أفضل.

صدقني، لن يمر وقت طويل قبل أن تصبح كلمة "شكرًا" إحدى الكلمات المفضلة لطفلك.

إن الأخلاق الحميدة لا تتطور من تلقاء نفسها، كما يعتقد بعض الآباء. إن تعريف "الأخلاق الحميدة" في حد ذاته يشير إلى أن هذا هو نتيجة صقل الشخص الطويل والمستمر، نتيجة تربيته. لسوء الحظ، يعتقد بعض الآباء أن تنمية ثقافة السلوك ومهارات التواصل والأدب وضبط النفس هو نصيب البالغين، ولذلك يقولون: "كل شيء سيأتي مع تقدم العمر، ولكن في الوقت الحالي ستسأله". طفل!"

وفي الوقت نفسه، يكبر الطفل، ولا يعرف قوانين الحشمة الأساسية والتي يمكن الوصول إليها، على سبيل المثال: لا يشك في أنه بعد أن التقى بالبالغين عند الباب، يجب عليه التنحي جانبًا وإفساح المجال؛ في عربة، تشق طريقك إلى المخرج، ودفع الناس جانبا بمرفقيك - أمر غير لائق؛ يحظر الذهاب إلى الأماكن العامة التي يوجد بها الكثير من الأشخاص مع شطيرة أو آيس كريم - فقد يلطخ الغرباء ملابسك عن طريق الخطأ؛ جذب انتباه الآخرين بالحديث بصوت عالٍ علامة على سوء الخلق، ولا يزال هناك الكثير الذي لا يعرفه الطفل...

جاء الوافد الجديد إلى رياض الأطفال. هناك تعبير عن الفضول والتوقع على وجهه. وبدلته الجديدة، وحذائه المصقول حتى يلمع، ومنديل أبيض ثلجي يخرج من جيبه - كل شيء يقول أن هذا حدث خاص بالنسبة له.

- وانضممت على الفور إلى المجموعة العليا! - يعلن الولد بصوت عالٍ قاطعاً الحديث بين المعلم وأمه. يقلد الكبار ويضع كفه في يد المعلم:

- مرحبًا! هل أنت مدرس؟ هل صحيح أن هناك أسماك في رياض الأطفال؟ هل صحيح أنك تحتاج إلى النوم أثناء النهار؟

الأسئلة تتوالى إلى ما لا نهاية، وعندما يتم استنفادها جميعًا أخيرًا، يفحص الصبي المعلمة بلا خجل، ويحاول لمس الأزرار الموجودة على بدلتها، ويستمع بفضول مفتوح إلى محادثة البالغين، ومن وقت لآخر يُدرج ملاحظات.

يتيح لك الاجتماع القصير الأول بالفعل تكوين انطباع عن الطفل على أنه حسن الأخلاق أو سيئ الأخلاق. يتم تشكيله حتى الآن وفقا لبعض العلامات الخارجية: من خلال الطريقة التي يحمل بها نفسه، يدخل في محادثة مع البالغين؛ ذكي أو قذر، متحفظ أم لا... سلوك الوافد الجديد يجعلك تتساءل: هل ينقصه شيء في تربيته؟ في الواقع، بغض النظر عن مدى تطور الطفل وذكائه وجاذبيته ظاهريًا، إذا كان يتدخل في محادثة البالغين، ولا يعرف كيف يطرح سؤالاً بأدب، ولا يعرف كيف يحيي كبار السن، فهو ثرثار بشكل مفرط، فإن مثل هذا الطفل يعطي انطباعا غير سارة. ويقولون عنه: سيئ الأدب. ولهذا السبب، عند رعاية النمو المتناغم للطفل، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار ليس فقط صحته الجسدية والمعنوية، ونموه الجمالي والفكري. هذا لا يكفي. ومن الضروري تعليمه الأشكال الخارجية للتعبير عن حسن الخلق.

إذا لم يتم تعليم الطفل في الوقت المناسب كيفية التصرف، فقد يتصرف بشكل غير لائق عن غير قصد.

سكبت المرأة البرتقال عن طريق الخطأ. وعلى مسافة ليست بعيدة، يراقب صبي يبلغ من العمر ست سنوات كيف يقوم البالغون، وهم منحنيون، بجمع البرتقال الذي تدحرج في اتجاهات مختلفة.

"هنا اثنان آخران بالقرب من الصندوق"، يطالب الآخرين بالبقاء في مكانهم.

- لماذا لا تساعدنا؟ - خاطبته إحدى النساء بالود.

- هل بعثرتهم؟!

من هذا الرد، معربا عن المفاجأة، ليس من الصعب تخمين أنه يفعل ذلك ليس لأنه يصعب عليه الانحناء، ولكن لأنه لا يعرف كيف يتصرف في مثل هذا الموقف.

كم مرة يتعين على المرء أن يحمر خجلاً بسبب سلوك الأطفال الذين نضجوا ولكنهم لم يتعلموا أبدًا التصرف كما تتطلب الظروف. سبب؟ إنهم لا يعرفون القوانين الأساسية للحياة الاجتماعية، ولا يعرفون كيفية التمييز بين السهولة والبساطة، وليسوا على دراية بالآداب الموجودة. لدى بعض الشباب فكرة خاطئة: الأخلاق الحميدة، وأي مظهر من مظاهر الأخلاق الحميدة - مثل التخلي عن مقعدك، والسماح لشخص أكبر سنًا أن يسبقك عند الباب، والاعتذار عن الخطأ، وما إلى ذلك - هو "بقايا". يُعتقد أن الكرامة الأساسية للإنسان تكمن في محتواه الداخلي. هل من الممكن أن نتصور إنساناً مهذباً، رغم أنه متعلم وجيد القراءة، إلا أنه غير مرتب وفظ في تعاملاته مع الناس، متجاهلاً قواعد الحشمة؟ مثل هذا الشخص يعطي الانطباع بأنه ناقص أخلاقيا.

المؤسسة التعليمية الحكومية "المدرسة الثانوية رقم 6 في أورشا"

اخلاق حسنه-

ضروري

جودة الشخصية.

معلم الصف:زجيروفا أو.في.

الشخص ذو الأخلاق الحميدة هو الذي

لمن المداراة الخاصة

ليس فقط مألوفًا وسهلاً،

ولكن أيضا ممتعة.

دي إس ليخاتشيف .

هدف: مساعدة الطلاب على تكوين فهم قوي لماهية الأخلاق الحميدة، ونوع الشخص الذي يمكن اعتباره حسن الأخلاق.

مهام:

تنمية الرغبة لدى الطلاب في احترام الذات والتحليل الذاتي؛

إثارة الرغبة في التعليم الذاتي وتطوير الذات.

التحضير الأولي للفصل:

أسئلة:

- ما هي الصفات الشخصية التي تحكم بها على مستوى تعليم الشخص؟

- من من صفنا تعتبره شخصًا حسن الخلق؟

شكل الفصل : محادثة حول موضوع أخلاقي وأخلاقي.

تقدم المحادثة.

لإنشاء علاقات ودية ومزاج جيد بين المشاركين في المحادثة، استخدم لعبة "دعونا نكمل بعضنا البعض".

تعليمات اللعبة: كل طفل لديه قلب أحمر عليه اسم زميله الذي يجب أن يمتدحه. يتبادل الرجال القلوب بمدح لطيف لبعضهم البعض.

1. كلمة المعلم .

أنت تدرك جيدًا كلمات الأغنية القديمة عن المدرسة: "... يعلمونك أن تكون صديقًا لكتاب جيد وأن تكون مهذبًا في المدرسة ...". دعونا نتحدث عن التعليم. أن تكون متعلما - ماذا يعني ذلك؟

( في الفهم المعتاد، الأخلاق الحميدة هي الامتثال لقواعد معينة من الأخلاق الحميدة المقبولة في مجتمع معين.بمعنى أوسع، الأخلاق الحميدة هي نتيجة التربية، والتربية هي بالفعل شيء خطير)

ما هي الصفات التي يجب أن يتحلى بها الإنسان حتى نطلق عليه حسن الخلق؟

(يتم إرفاق شكل ورقي لرجل باللوحة، ويتم سحب أشعة متباينة منه)

الواجب والمسؤولية المسؤولية

تقطير

تأديب

النزاهة والصدق

شراكة

البساطة والتواضع

اللطف والاستجابة

الادب

الموقف الضميري للعمل

الموقف المسؤول تجاه التعلم

رسالة الطالب .

الادب

جادل اليونانيون القدماء بأنه يجب عليك أن تكون شخصًا متميزًا جدًا حتى تسمح لنفسك بأن تكون غير مهذب. فالأدب هو الذي يلين الأخلاق، ويمنع الخلافات، ويهدئ الغضب والكراهية، ويفرض ضبط النفس، ويساهم في ظهور الحب والاحترام. الأدب يمكن تعلمه، ولكن هناك أيضا الأدب الفطري الذي يأتي من النفس، وليس من التربية.

القواعد المهذبة تحظر:

الدخول إلى مؤسسة رسمية مرتدياً القبعة (للرجال) ويتحدث بصوت عالٍ (للجنسين)؛

إحداث ضجيج وإزعاج وإثارة الآخرين؛

انتقاد المعتقدات الدينية لشخص ما.

لإهانة جنسية شخص ما؛

الضحك على أخطاء وأخطاء الآخرين؛

اتصل بمحاورك بصوت عالٍ باستخدام ألقاب مسيئة؛

إرسال خطاب أو هدية إلى عنوان المرسل؛

تحدث بنبرة غير محترمة عن أقارب محاورك؛

تشويه الأسماء الأولى والأخيرة؛

افتح حقيبة شخص آخر، وانظر فيها إذا كانت مفتوحة، وافحص محتويات جيوب شخص آخر؛

سحب أدراج مكتب شخص آخر بشكل غير مصرح به وإعادة ترتيب محتوياته في العمل والمنزل، وكذلك فتح خزانة أو خزانة أو مخزن شخص آخر.

مجموعة عمل .

وينقسم الفصل إلى ثلاث مجموعات. تُعطى كل مجموعة بطاقة بها مهمة. يتم إعطاء الطلاب 3-5 دقائق للمناقشة.

بطاقة.

ما هي نوعية الشخص حسن الخلق الذي نتحدث عنه؟

القاعدة الثابتة للشخص حسن الخلق هي عدم فتح أو قراءة رسائل الآخرين. هناك العديد من الأسئلة التي لن يسألها الشخص ذو الخلق الجيد: "ماذا قال لك فلاديك سراً؟"، "أين ذهبت والدتك الليلة الماضية؟" وفي بيت غيره، لا يفتح الشخص ذو الخلق الرفيع أدراج الطاولات والخزائن ونحوها، ولا ينتقل من غرفة إلى أخرى دون دعوة، ولا يفتح حقائب الآخرين وحقائبهم دون إذن، حتى لو كانوا تنتمي إلى الناس المقربين. (الرقة. أن تكون حساسًا يعني احترام حياة الآخرين وعدم التدخل في شؤون شخص آخر.)

بطاقة.

ما هي نوعية الشخص المهذب الذي يفتقر إليه ماشا؟

قفز فلاديك من الطاولة دون أن ينهي الغداء، وبالكاد كان لديه الوقت للقفز إلى الحافلة المغادرة، وأثناء ركضه عبر الشارع كاد أن تصدمه سيارة. وهنا هو في المكان المحدد، ماشا ليس هناك. تنهد بارتياح. وبعد ربع ساعة تنهد مرة أخرى، ولكن بطريقة مختلفة. ظهرت ماشا بعد ساعة. صورة مألوفة، أليس كذلك؟ وبطبيعة الحال، لديك صديقة عليك دائما أن تنتظرها. إنهم ينتظرونها، ويستعدون لمغادرة المنزل، لأنها لم تصفف تجعيد شعرها بشكل صحيح بعد؛ إنهم ينتظرون في الشارع - لأنها تحتاج إلى فحص جميع نوافذ المتجر بدقة؛ ينتظرون حتى تتجه - "دقيقة واحدة فقط، سأقوم بتسليم المجلة" - إلى منزل صديقتها؛ ينتظر خروجها من الحمام - لأن هناك مرآة! مثل هذا الشخص هو لص، فهو يسرق وقتك.

(الالتزام بالمواعيد هو أعلى أنواع الأدب).

بطاقة.

ما هي نوعية الشخص حسن الخلق الذي يفتقر إليه هذا البطل؟

سألت صديقا: من هذه الفتاة القبيحة ذات الثوب الأزرق؟ وسمعت الرد: "أختي". أدار ظهره للرجل المسن. قال في حفل ودي: أمسية ممتعة اليوم. لم أتوقع ذلك على الإطلاق." قدم لضيفه السمين سلطة: "كلها، لا تخف، لن تجعلك سميناً". وقال في إحدى الحفلات: «فطائر الجزر مقرفة رهيبة». وذلك عندما يتم تقديم الخدمة لهم. ومن دون تفكير أهان الناس وأزعجهم وأحرجهم. وعلى الرغم من أنه من الواضح للجميع أنه لا توجد نية خبيثة في تصرفات البطل، إلا أنها لا تزال مزعجة للغاية.

(اللباقة - الرغبة في عدم الإساءة والود وفهم مشاعر شخص آخر).

مدرس : فالإنسان حسن الخلق هو الذي يعرف كيف يتصرف بين الناس، وهو نظيف ومرتب، ومرتب دائماً، ويهتم بوقت الآخرين.

أ.ب. قال تشيخوف عن المتعلمين:"إن الأشخاص ذوي الأخلاق الحميدة يحترمون الشخصية الإنسانية، وبالتالي فهم دائمًا متعاليون وناعمون ومهذبون ومطيعون... إنهم لا يكذبون حتى في تفاهات. فالكذب يسيء إلى السامع ويهينه في نظر المتكلم. إنهم لا يتباهون، ويتصرفون في الشارع بنفس الطريقة التي يتصرفون بها في المنزل... إنهم لا يتحدثون، ولا يتدخلون في الصراحة عندما لا يُطلب منهم ذلك... إنهم غير مهتمين بالألماس المزيف مثل مقابلة المشاهير… هؤلاء أناس ذوو أخلاق جيدة”.

ما الذي يضع A.P. في المقام الأول؟ تشيخوف يتحدث عن الأخلاق الحميدة؟ -بادئ ذي بدء، هذا موقف محترم تجاه الناس. يعيش الإنسان بين الناس وعليه أن يقيس أفعاله على الطريقة التي ينظر بها الآخرون إليها.

ليس فقط أ.ب. يعتقد ذلك. تشيخوف ، ولكن أيضًا كاتب مشهور آخر ل.ن. تولستوي: ""من بين جميع العلوم التي يجب أن يعرفها الإنسان، فإن الأهم هو علم كيفية العيش، بأقل قدر ممكن من الشر وأكبر قدر ممكن من الخير."

هذا علم صعب للغاية، لأنه عند القيام بأي إجراء، يجب على الشخص أن يفكر في كيفية تأثير هذا الإجراء على الآخرين.

حل المشاكل الظرفية.

لديك جار مسن يعيش في المنزل المجاور لك وغالبًا ما يشتكي من أنك تعزف على البيانو فقط عندما يحتاج (هو) إلى الراحة.

هذا هو الضار،" ترد على شكواها (في كل مرة تذهب فيها إلى السرير في الساعة الثانية بعد الظهر). وبالنسبة لي، هذا هو الوقت الأكثر ملاءمة.

هل أنت بخير؟

في المنزل، تتعامل مع أغراضك بعناية فائقة. نظف غرفتك، نظف أغراضك. وفي المدرسة ترسم على المكاتب، وتنظف الفصل الدراسي بلا مبالاة. هل يمكن اعتبار شخص ما حسن الخلق إذا كان يعامل الأمور بشكل مختلف في المدرسة والمنزل؟

ابتكر استمرارًا للمواقف التالية:

أخذت كوليا العلكة من حقيبة سريوزا دون إذن، ولاحظ سريوزا و...

كان الكسول يغار من الرجل المغامر فكتب له رسالة كاذبة، ف...

لعبة.

انظر عن كثب إلى نفسك. ما هي صفات الأخلاق الحميدة التي يمكن أن تسميها في نفسك؟ اكتب هذه الصفات على قطعة من الورق. الآن قم بتمرير قطعة الورق إلى جارك في المكتب، والذي يضع علامة "+" إذا وافق؛ "-" إذا كنت لا توافق؛ "*" اذا كان في شك. الآن نقوم بتمرير الأوراق عبر المكتب. المهمة هي نفسها. بعد ذلك نعيد قطعة الورق إلى صاحبها.

أي شيء للتفكير؟

انعكاس.

إن تنمية الأخلاق الحميدة تتطلب ممارسة مستمرة. إذا بدأت في التصرف بشكل مختلف حسب الظروف، في المنزل وفي الأماكن العامة، فلن تكتسب أبدًا مهارات السلوك الجيد. بالنسبة لأولئك الرجال الذين يميلون إلى لعب دور مزدوج - أحدهما في المنزل والآخر للعرض - أقدم هذه اللعبة.

ربما يكون لدى كل واحد منا أحد معارفه، ونقدر رأيه كثيرًا، ونريد أن نترك انطباعًا إيجابيًا عنه. نحن نفكر في هذا الشخص، نحاول أن نكون في شركته في كثير من الأحيان. تخيل الآن أن هذا الصديق موجود دائمًا بالقرب منك ويراقبك باستمرار. سوف يغيرك إلى ما هو أبعد من الاعتراف. لن تتمكن بعد الآن من سحب أذن أخيك الأصغر أو شتم صديقك. تحت أنظار هذا الرجل، لن يخطر ببالك أبدًا، عند عودتك من المدرسة، أن ترمي معطفك في الزاوية، أو تلعق الطبق، أو تتمتم بشيء فظ في وجه والدتك. لذا فإن خيالك سيساعدك على التصرف بشكل لائق في المنزل وتناول الطعام بشكل طبيعي والتعامل بأدب مع الآخرين. وبعد فترة من الوقت، لن تبدو قشرة الخبز في اليد القذرة لذيذة جدًا، وستغضبك الأخلاق السيئة لرفاقك، وستزعجك الفوضى في شقتك. وسوف يمر المزيد من الوقت، وستشعر أن الأخلاق الحميدة أصبحت عادتك وحاجتك الداخلية.