التنمر في المدرسة أو كما يقال الآن التنمر ظاهرة منتشرة على نطاق واسع، فهي تحدث في جميع دول العالم. وربما لا يمكن القضاء عليه بشكل كامل، رغم أن الكثير يعتمد على البيئة الاجتماعية والقيم السائدة فيها. ولكن ماذا لو كان طفلك هو الذي يتعرض للتنمر في المدرسة؟

لماذا يحدث هذا؟

في السابق، كان يعتقد أن الأطفال غير الناجحين وغير الآمنين يميلون إلى التنمر على أقرانهم، الذين يعوضون بالتالي عن مخاوفهم ومجمعاتهم. لكن الأبحاث لم تؤكد هذا الفهم للوضع. على العكس من ذلك، فإن المعتدين واثقون جدًا من أنفسهم وطموحون. ويبدو أن السبب الوحيد لسلوكهم غير الأخلاقي هو أنه يتوافق مع نظام القيم في مجتمعات المراهقين ويتم تشجيعه داخلهم. ليس من قبيل الصدفة أن يكون المراهقون المتنمرون ناجحين اجتماعيًا، ويخجل ضحاياهم حتى من الاعتراف بأنهم تعرضوا للتنمر. بالإضافة إلى ذلك، يتم تسهيل البلطجة من خلال خصوصيات تنظيم المجموعات المدرسية، حيث لا يتم تضمين البالغين على أساس دائم في دائرة التفاعلات الاجتماعية لأطفال المدارس ولديهم سلطة رسمية فقط.

من يتم التنمر عليه؟

يمكن لأي شخص أن يكون ضحية للتنمر في ظل الظروف المؤسفة، ولكن بعض الأطفال يتعرضون للتنمر في المدرسة أكثر من غيرهم. وفقا للإحصاءات، فإن الضحية النموذجية للتنمر هي طفل قلق، مكتئب، غير آمن، وضعيف جسديا وليس لديه أصدقاء. ويرى المعتدون عجزه الواضح عن الدفاع عن نفسه والاستفادة من الوضع المناسب. أقل عرضة للتنمر هم أولئك الذين يبدو سلوكهم متحديًا واستفزازيًا لأقرانهم، وكذلك الأطفال المستقلون جدًا وغير المبالين والمنفصلين عن الفريق. عامل الخطر الإضافي هو أي خصائص سلوكية أو مظهرية تميز الطفل عن زملائه في الفصل. يمكن أن يكون أي شيء: الملابس باهظة الثمن أو الرخيصة جدًا وفقًا للمعايير المحلية، والجنسية، والنمش، والأداء الأكاديمي المنخفض والعالي، وطريقة التحدث، وغير ذلك الكثير.

كيف يمكنني مساعدة طفلي؟

التنمر في المدرسة هو حالة من السهل أن تؤذيها، ولكن من الصعب مساعدتها. رد الفعل الطبيعي للوالدين في حالة اكتشافهم أن طفلهم يتعرض للتخويف في المدرسة هو الذهاب فورًا إلى المعلم أو مدير المدرسة أو منزل الجناة لاستعادة النظام واستعادة العدالة شخصيًا. يمكن فهم هذا الدافع العاطفي، لكن الضحية تشعر بالأسوأ بعد هذه المساعدة. لا يستطيع البالغون قيادة الطفل في كل مكان، وعاجلاً أم آجلاً، لا يزال يتعين عليه تركه بمفرده مع المخالفين، حريصًا على الانتقام من المشاكل التي تسببوا فيها. وبهذه الطريقة يتم تطبيق الأسلوب التربوي القديم المتمثل في "العقاب الجماعي"، ويجد الضحية نفسه مرة أخرى في دور المعاقب! ولذلك، فإن التدخل المباشر في الموقف لا يستحق إلا عندما يتعلق الأمر بالعنف الجسدي والتهديد الخطير للحياة والصحة.

أسلوب سلوك الوالدين المعاكس هو عدم التدخل والسماح للطفل بالتعلم بمفرده كيفية إقامة اتصال مع أقرانه وإيجاد طريقة للخروج من حالات الصراع. لا شك أن هذا النهج التعليمي الحكيم وبعيد النظر يعمل بشكل رائع عندما يتعلق الأمر بنزاعات الأطفال المبتذلة. ومع ذلك، فإن التنمر المنهجي يعني أن الوضع خارج عن السيطرة، وأن الموارد الداخلية للطفل ليست كافية لحلها. التنمر في المدرسة لا يعلمك أي شيء أو يبني الشخصية. على العكس من ذلك، فإنها غالبا ما تسبب أضرارا نفسية شديدة، وتفاقم القلق والشك في الذات، والشكل.

فكيف يمكنك التوقف عن التنمر في المدرسة؟ من المهم تعليم الطفل الدفاع عن نفسه والدفاع عن حقوقه. سيكون من المفيد تحليل الموقف بالتفصيل، ومناقشة كيفية الرد على تصرفات معينة من جانب الجناة، وربما تمثيل مشهد شخصيًا. ومن الأفضل أن لا تكون أنت من يقوم بذلك، بل عالم نفسي محترف. يعد الإعداد البدني والقدرة على القتال أمرًا مهمًا أيضًا. ولذلك، سيكون من المفيد -للأولاد والبنات على حد سواء- أن يكون هناك نوع من القسم الرياضي حيث يمكن للطفل أن يكتسب مهارات الدفاع عن النفس.

وأخيرا، يمكنك ببساطة نقل طفلك إلى مدرسة أخرى. يبدو هذا بمثابة هروب من المشكلة، ولكنه غالبًا ما يكون الخيار المعقول الوحيد. يتردد المتنمرون في التخلي عن ضحيتهم المحبوبة، وحتى لو تغير أسلوب سلوكها بشكل كبير، فلن يتركوها وشأنها بسهولة. يعد بناء العلاقات مع أقرانهم من الصفر في مكان جديد أسهل بكثير.

لن تتفاجأ بالتنمر في المدرسة اليوم. في الآونة الأخيرة، أصبحت هذه الظاهرة قاسية ومتطورة بشكل خاص. لا يظل الطلاب في الفصل أبدًا غير مبالين بما يحدث: فكل شخص لديه موقفه الخاص.

ينقسم الجسم الطلابي عادة إلى من يتسلط، ومن يتعرض للتنمر، ومن يقف على الهامش ويبقى على الحياد لأنه يخشى الانضمام إلى المعسكر الأول أو الثاني. طبقا للاحصائيات يعاني كل طفل سادس في مدرسة حديثة من سوء المعاملة. هذه بيانات رسمية وفي الحياة يوجد عدد أكبر من هؤلاء الأطفال عدة مرات.

يبدأ الأمر كله بالنكات، التي تكتسب مع مرور الوقت أسلوبًا مشابهًا في التواصل، وتتحول أحيانًا إلى شتائم، تتميز بالاتساق (والاتساق عذاب! اقرأ المزيد) والرغبة في لمس المشاعر والإساءة ودفع الناس إلى حالة هستيرية .

قد تكون أشكال التعبير عن هذا العدوان مختلفة، لكنها واضحة دائما: الطفل غير الآمن هو ضحية طفل أكثر ثقة. ويمكن تصنيف التنمر على النحو التالي:

• لفظي؛
• بدني؛
• نفسي.

إساءة معاملة الأطفال هي جريمة جنائيةإلا إذا كان فعل المراهقين يسبب ضررا للصحة أو الحرمان من الحياة.

وكقاعدة عامة، نادرا ما يتم العثور عليها في شكلها النقي. في الممارسة العملية هو دائما خليط منهم. ومن الواضح أن التنمر الجسدي ممكن فقط في التواصل الشخصي، أما التنمر اللفظي والنفسي فيحدث اليوم عن بعد، باستخدام الهاتف، والإنترنت، وترك ملاحظات غير لائقة على جدران المنازل، على الأسفلت.

ما الذي يمكن فعله لحماية الطفل؟

لسوء الحظ، هناك حالات في الممارسة العملية عندما يهين المعلم الطالب: بسبب مظهره، بسبب الأداء الضعيف، للوالدين سيئ الحظ.

في هذه الحالة، عليك القيام بذلك:

• مقابلة المعلم والتحدث شخصيًا؛
• تقديم شكوى إلى المدير؛
• التقدم بطلب إلى لجنة حل النزاعات؛
• اكتب استئنافًا إلى المحكمة ومكتب المدعي العام ومفتشية مراقبة التعليم.

عند إثبات وقائع التنمر تجاه طفلك، يحق لك أن تطالب بما يلي:

1. تقديمه إلى المسؤولية التأديبية(الإجراءات داخل المدرسة)؛
2. ينقل إلى المسؤولية الإدارية(أو حتى إجرامية). وفقا للمادة 5.61. يتبع قانون الجرائم الإدارية للإهانة عقوبات على المواطنين - تتراوح من 1000 إلى 3000 روبل؛ يخضع المسؤولون لغرامة تتراوح بين عشرة آلاف وثلاثين ألفًا؛
3. التعويض عن الضرر المعنويفي حالة الذهاب إلى المحكمة (المادة 151 من القانون المدني للاتحاد الروسي) إذا ثبت ما يلي: الاكتئاب، اتصل بطبيب نفساني.

المادة 151. التعويض عن الضرر المعنوي

إذا تعرض المواطن لضرر معنوي (معاناة جسدية أو معنوية) من خلال أفعال تنتهك حقوقه الشخصية غير المتعلقة بالملكية أو تتعدى على المنافع غير الملموسة المملوكة للمواطن، وكذلك في الحالات الأخرى التي ينص عليها القانون، يجوز للمحكمة أن تفرض على المخالف بالتزام التعويض المالي عن الضرر المحدد.

عند تحديد مبلغ التعويض عن الضرر المعنوي، تأخذ المحكمة في الاعتبار درجة ذنب الجاني والظروف الأخرى التي تستحق الاهتمام. ويجب على المحكمة أيضًا أن تأخذ في الاعتبار درجة المعاناة الجسدية والمعنوية المرتبطة بالخصائص الفردية للمواطن الذي تعرض للضرر.

التسبب في الأذى الجسدي

النوع الأكثر خطورة من التنمر على الطفل هو التنمر الجسدي. ويرتبط دائما بالضرب. في حين أنك قد لا تكون على علم بالإساءة اللفظية، إلا أن نتائج الإيذاء الجسدي يتم التعبير عنها بشكل علني في شكل كدمات وكدمات وكسور.

التسبب في ضرر للصحة يستلزم المسؤولية الجنائية، والذي يبدأ في سن 16 عامًا. ولكن هناك عددًا من مواد القانون الجنائي التي بموجبها يجب معاقبة المراهق نفسه بدءًا من سن 14 عامًا. وتشمل هذه:

• التعمد (المادة 112).

يمكن أن تؤدي التأثيرات الجسدية إلى العواقب المذكورة أعلاه، وسيتعين على المراهق الإجابة عنها.

حتى سن الرابعة عشرة، يكون الوالدان مسؤولين عن تصرفات أطفالهما.

الذهاب إلى المحكمة

الذهاب إلى المحكمة هو الملاذ الأخير لحماية طفلك من التنمر.. فقط قبل تقديم الطلب، من الضروري الخضوع لحل النزاع قبل المحاكمة.

إذا لم تكن هناك إجراءات تمهيدية، فقد يتم إعادة بيان المطالبة إليك.

لا توجد تعليمات واضحة في أي الحالات يجب عليك الذهاب إلى المحكمة. كل هذا يتوقف على شدة الإساءة تجاه الطفل. يمكن أن يشمل ذلك الإساءة اللفظية والإساءة الجسدية.

خوارزمية الإجراءات

1. تعرف على اختصاص قضيتك. مثل هذه القضايا تخضع لاختصاص القضاء.
2. إعداد تطبيق في شكل حر(يتم استخدام النماذج الإلكترونية) موضحاً بها بيانات جواز سفر مقدم الطلب وعنوانه. يحتوي جزء النص على بيان الجوهر.
3. جمع الأدلة. يجب أن تكون قاعدة الأدلة مقنعة للغاية. يمكن أن تكون هذه صورًا فوتوغرافية، أو تسجيل فيديو، أو تسجيلًا صوتيًا، أو شهادة شهود عيان، أو لقطة شاشة للحساب (مصدقة من كاتب العدل).
4. إيصال لدفع واجب الدولة.

سيحمي كل والد طفله إذا لزم الأمر. ومن التنمر أيضا. في مواجهة مثل هذا الموقف، تحتاج إلى دراسة الإطار التشريعي من أجل إجراء الحوار بكفاءة. اطرق كل الأبواب! إذا لزم الأمر، اتصل بالسلطات القضائية. احمي طفلك من التنمر في المدرسة. هذا هو المكان الذي يتم فيه وضع مفتاح الحياة السعيدة للجميع.

إذا كنت تشك أو لديك دليل على أن طفلك يتعرض للإيذاء أو التنمر، قم بزيارة المدرسة. لا تأجيله. الغرض: معرفة ما إذا كان المعلمون يعرفون أن التنمر الحقيقي على الأطفال يحدث في المدرسة وفي الفصل الدراسي.

إذا كانوا يعرفون، ماذا يفعلون لحماية الأطفال؟ تذكر: يتمتع المعلمون بالقدرة على المراقبة واتخاذ الإجراءات اللازمة لمنع المزيد من العنف. يمكن للتعاون الوثيق بين أولياء الأمور والمعلمين والأطفال أن يقلل من احتمالية تعرض الأطفال للتنمر في المدرسة. التعاون الناجح بين الوالدين والمعلمين يحمي الأطفال.

في المدارس الحديثة، تكون مشكلة البلطجة، أو البلطجة حادة - وفقا لتقديرات مختلفة، في مجموعات الأطفال المختلفة، يصبح ما يصل إلى 50٪ من الأطفال ضحاياها. يشرح عالم النفس فياتشيسلاف أماناتسكي من يمكن أن يصبح ضحية للتنمر في الفصل الدراسي وكيفية التعامل معه.

وفقا لعلماء النفس، فإن البلطجة هي مرض نظامي للفصل، الناجم عن حقيقة أنه في غياب هدف واضح يمكن أن يوحد الفريق، يضطر الأطفال إلى البحث عن شيء يمكن أن يوحدهم. في كثير من الأحيان، يصبح البلطجة من شخص آخر عاملا موحدا، لذلك بالنسبة للمدرسة البيلاروسية، حيث غالبا ما يتلخص التعليم في الحصول على درجات وهمية وحضور الأحداث "الإلزامية"، فإن مشكلة البلطجة حادة بشكل خاص.

كيفية اختيار الضحية

من المقبول عمومًا أن يتم اختيار ضحايا التنمر لأسباب موضوعية - يجب أن يكون هناك سبب ما. في الواقع، قد يتعرض الطفل للمضايقة بسبب ارتداء النظارات. أو أحمر. أو البثور. أو الأذكى. أو أغبى واحد. الأكثر صمتا. الأكثر تدخلاً..

في الواقع، أي سمة من سمات الطفل يمكن أن تصبح موضوعا للسخرية. هل يوجد أطفال بدون احتياجات خاصة أصلا؟ إذا كان الأمر كذلك، فقد يكون سبب التنمر هو حقيقة أن هذا الصبي، على عكس الآخرين، هو "الأكثر عادية". يمكن حتى أن يتم مضايقة الضحية بسبب ميزة "مفقودة" - في بعض الأحيان يُطلق اللقب "السمين" على شخص ليس الطفل الأكثر تغذية في الفصل.

"كان لدي تقويم أسنان في المدرسة الابتدائية. لقد ساعد. "لكنهم توقفوا عن مناداتي بـ Snaggletooth في المدرسة الثانوية فقط." (نينا).

وفقا لنتائج البحث، فإن ضحايا التنمر هم أكثر حساسية للسخرية ويتفاعلون بشكل أكثر حيوية ("أكثر تسلية") تجاه التنمر. لكن على الأرجح أن هذا ليس سبب التنمر، بل نتيجته الطبيعية. إذا أصبح الطفل منبوذًا بالفعل، فإن النصيحة "لا تنتبه" أو "سوف يشعرون بالملل، سيتركون وراءهم" لن تؤدي إلا إلى الضرر. لن يشعروا بالملل ولن يتركوا وراءهم. إن الاتزان المتظاهر لن يؤدي إلا إلى إثارة المعذبين.

بالتأكيد يمكن لأي طفل أن يصبح ضحية للتنمر. وفي أغلب الأحيان لا يكون السبب في خصائص الأطفال، بل في مصادفة عشوائية للظروف.

أنواع التنمر

هناك أربعة أنواع رئيسية من التنمر. وفي معظم الحالات يتناوبون ويكملون بعضهم البعض.

يمكن أن يتراوح التنمر الجسدي من اللكمات "البريئة" إلى الضرب الشديد. في أذهان الآباء، هم الأكثر خطورة. ومع ذلك، فإن الاعتداء الجسدي ملحوظ - وهذا يزيد من فرص حصول الطفل على المساعدة في نهاية المطاف.

لذلك، من أجل عدم ترك الأدلة، قد يستخدم الجلادون التنمر العاطفي أو النفسي. وكما هو الحال في حالة العنف الجسدي، فإن نطاق التأثير النفسي واسع جدًا - بدءًا من نشر الشائعات القذرة عن الضحية وحتى التجاهل الجماعي.

غالبًا ما يتم الخلط بين التنمر العاطفي وبين عدم الشعبية في الفصل الدراسي. ومع ذلك، فإن عدم الانتباه والازدراء أمران مختلفان تمامًا. ليس من المثير للاهتمام التواصل مع طفل لا يحظى بشعبية، ولكن من الخطر التواصل مع منبوذ: يمكن أن ينتهي بك الأمر في مكانه.

"في عيد الحب، تم توزيع القلوب ذات الأرقام عند مدخل المدرسة حتى يتمكن الجميع من العثور على تطابق. من يجدها يحصل على الحلوى. اتضح أن صبيًا من صفي لديه نفس رقم هاتفي. وبعد أن علم بهذا الأمر، مزق قلبه بشكل واضح." (ماريا)

يمكن لـ "الفأر الرمادي" أن يجذب الانتباه من خلال هواية مثيرة للاهتمام أو نجاح أكاديمي أو أدوات جديدة. هذا لن يؤدي إلا إلى ضرر للمطاردة. وضعه مشابه لوضع معتقل من مسلسل الجريمة، فكل ما يفعله سيستخدم ضده.

"هاتف جديد؟ هل يريد والديك أن تشعر بالنقص؟ "يا له من فستان جميل! ومن العار أن تكون معلقة عليك مثل الفزاعة."

هذا هو التحرش اللفظي. الاستهلاك. ويمكن تخفيض قيمة كل شيء على الإطلاق. إذا بدأ صبي السباحة، فسوف يتساءل الجميع عما إذا كانت ملابس السباحة الخاصة به ضيقة جدًا. إذا بدأ الملاكمة، فسيتم "تعليمه كيفية تلقي اللكمات" في كل استراحة. إذا ارتدت فتاة العدسات بدلا من النظارات، فإن زملائها في الفصل سيكونون "منزعجين للغاية"، قائلين إن النظارات على الأقل تخفي "أنفها الملتوي".

يتحول التنمر اللفظي بسهولة إلى تنمر عبر الإنترنت - تنمر على الإنترنت. بالنسبة للأطفال المعاصرين، تعد مساحة المعلومات أكثر واقعية بكثير من تلك الخاصة بآبائهم - لكن التنمر عبر الإنترنت يحدث أيضًا عبر الإنترنت. لا يمكنك أخذ استراحة من المتنمرين في المنزل، فمن الممكن أن يتعرض الطفل للمضايقة على مدار الساعة تقريبًا، مما يبقي الضحية في حالة هياج حتى اليوم الدراسي التالي.

سعياً وراء المكانة

كما تظهر الممارسة، يصبح الفصل بأكمله متورطًا في التنمر.

عادة ما يتم لعب دور المحرض من قبل المتنمر الرئيسي في الفصل، ولكن يمكن أن يكون طالبًا ممتازًا يتمتع بمكانة جيدة جدًا مع المعلمين والإدارة. السمة المميزة للمحرض هي احترام الذات العالي وغير الكافي في كثير من الأحيان. إنه راضٍ تمامًا عن التواصل ويعتقد أن وضعه بين زملائه في الفصل مرتفع - لأنه حتى لا يصبح ضحية جديدة، فإن الأطفال الآخرين "يحترمون" المحرض بإذعان. ومع ذلك، تظهر الأبحاث المجهولة أن المطارد هو آخر شخص يرغب معظم الأطفال في التفاعل معه.

كما أن المحرض يعتبر نفسه لطيفا أكثر من اللازم (!)، وهذا الوهم لا يختفي حتى لو تمت الإشارة إلى المعتدي بشكل مباشر على أفعاله القاسية. العذر الكلاسيكي للمحرض هو "لولا أنا لكانت الضحية أسوأ بكثير".

ومع ذلك، فإن التنمر ليس صراعًا بين الجاني والضحية. في الصراع، القوات متساوية تقريبا. وفي حالة التنمر، هناك خلل كبير في التوازن، والذي يتحقق على حساب مساعدي المضطهد.

مثل القائد، لديهم مكانة حقيقية منخفضة للغاية في الفصل. ولكن، على عكس المحرض، لا أحد يريد التعامل مع أتباعه بشكل علني، مما يجعلهم أكثر قسوة. في النهاية، المساعدون هم الذين يشاركون بشكل مباشر في التنمر، بينما يقوم رئيسهم فقط بوضع خطة لإذلال الضحية.

عندما يحدث التنمر، ينتهك التطور الطبيعي للضحية: يتناقص احترام الذات، وينشأ القلق والأفكار الاكتئابية. ومع ذلك، فإن عادة الملاحقين لحل جميع القضايا بالقوة هي أيضا انتهاك للتكيف. وكما تبين الممارسة، فإن هؤلاء الأطفال، عندما يكبرون، يشكلون السكان الرئيسيين للسجون في معظم بلدان العالم. في النهاية، التنمر يؤذيهم أيضًا.

في بعض الأحيان يكون للضحية مدافعون. في أغلب الأحيان، يصبحون أطفالا ناضجين عاطفيا يتعاطفون بإخلاص مع المنبوذين ومستعدون للتدخل في الوضع إذا تجاوز العنف كل الحدود. إن مشاركتهم (حتى الدعم العاطفي العادي) مهمة جدًا، ولكن هناك أيضًا جانبًا سلبيًا - إذا احتاجت الضحية إلى "محامين"، فقد يصبح هذا سببًا آخر للسخرية.

يتمتع مساعدو الضحايا بواحدة من أعلى المراتب في الفصل - فهم الذين يساعدون المدافعين على الدفاع عن الضحية من وقت لآخر دون أن يصبحوا بدورهم هدفًا للتنمر.

ومع ذلك، يبقى معظم الفصل متفرجًا، لا يؤيدون التنمر ولا يمنعونه. في بعض الأحيان يكون التقاعس عن العمل بسبب خوفهم من أن يكونوا الضحية. ومع ذلك، قد يوافق المراقبون على التنمر، لأن التنمر المستمر على طالب آخر يعزز احترام الذات لدى المتنمرين "البكم".

« كانت هناك فتاة واحدة في صفنا. ولم تشارك في التنمر بنفسها. ولكن عندما تغلبوا على "Seryozhenka"، كانت تأتي دائمًا وتشاهد بصمت بابتسامة. بدا الأمر مخيفًا» ( مكسيم)

الأطفال الذين "لا علاقة لهم بالأمر" يعانون أيضًا من التنمر. عند رؤية ما يستطيع زملاؤهم فعله، يخشى الشهود البكم أن تتغير الريح في الفصل غدًا وسيتعين عليهم لعب دور الضحية. مثل هؤلاء الأطفال، حتى لو كانت لديهم قدرات، يحاولون "البقاء بعيدًا عن الأنظار" في الفصل والبقاء في وضع متوسط. بالإضافة إلى ذلك، فإن دور الشهود يقودهم إلى خوف مرضي من الإدانة العامة، والتي يمكن أن تتداخل بشكل خطير مع تحقيق الذات في مرحلة البلوغ.

دور المعلم

هناك خرافتان متعارضتان ولكنهما متساويتان في الضرر حول دور المعلمين في التنمر المدرسي. الأول أن المعلم لا يعرف شيئًا عن التنمر، فتسهل الرشاوى منه. والثاني هو أن المعلم يفهم جيدًا ما يحدث في الفصل وسيكتشفه دون مشاركة أولياء الأمور.

الأسطورة الأولى مدعومة من قبل المعلمين أنفسهم. إذا جاءت والدة الطفل إلى المدرسة واشتكت لمعلم الفصل من التنمر، فإنه في معظم الحالات سيتظاهر بأنه يسمع عن ذلك لأول مرة. ومع ذلك، تظهر الأبحاث أن المعلمين ليسوا فقط على دراية جيدة بالتنمر، ولكنهم أيضًا قادرون على وصف البنية الفعلية للفصل الدراسي بشكل أفضل من علماء النفس المسلحين بالتقنيات الأكثر دقة.

ومع ذلك، على عكس الأسطورة الثانية، لا يسعى المعلمون إلى تغيير الوضع. علاوة على ذلك، في بعض الأحيان يشارك المعلمون أنفسهم في التنمر على الطفل. إنهم يدلون بتعليقات مهينة حول رد فعل الضحية. إعطاء تقييم أقل. "لا يلاحظون" كيف يتم ركل طفل في ممر المدرسة. قد يبدو الأمر بسيطًا، لكن المعتدين يفهمون أن المعلم "واحد منهم".

"ولمنعي من الهرب، قاموا بتحريك المكاتب ووضعوني على الحائط. وفي أحد الأيام، لاحظت امرأة إنجليزية ذلك ووبختهم لإتلافهم ممتلكات المدرسة. بدت أرجوانية علي" (أوليغ)

هذا السلوك أكثر شيوعًا لدى المعلمين الشباب. في الحالة التي يميل فيها راتب المعلم إلى مستوى مستوى الكفاف في الميزانية، ومن غير المناسب التحدث عن هيبة المهنة، فإن المشاركة السلبية في التنمر على الضحية هي إحدى الطرق القليلة لرفع سلطتك مع بقية الفصل. ومع ذلك، حتى المعلمين ذوي الخبرة لا يتجنبون التنمر - لأنه في غياب هدف حقيقي، فإن التنمر على الضحية يساعد حقًا في توحيد الأطفال. معلمو المدارس الابتدائية، القادرون على تصنيف أنفسهم كضحايا، يستخدمون التهديد بالإهانة كعبء إضافي للحصول على درجة سيئة.

في بعض الأحيان، لا يحول المعلمون الفصل ضد الطفل فحسب، بل أيضًا ضد الوالدين الذين جاءوا لتسوية الموقف. في أغلب الأحيان، يتم تقديم ذلك في حزمة جميلة: "إن طفلك ذكي جدًا (دقيق، ضعيف، موهوب) - سيتعرض حتماً للتخويف من قبل الأطفال العاديين." لا يمكنك تصديق ذلك - المعلم لا يمتدح الطفل، المعلم يحمي نفسه. ومع ذلك، في بعض الأحيان يلوم المعلمون الآباء بشكل مباشر لعدم تعليم ابنهم "التفاعل مع الفريق". في هذه الحالة، يجب تذكير المعلم بأن الفريق عبارة عن مجموعة تهدف إلى حل أهداف مفيدة اجتماعيا، على سبيل المثال، التعلم. والفئة التي يكون هدفها الرئيسي هو مضايقة الضحية لا يمكن أن تسمى جماعية.

يعتقد الكثير من الناس أن "مدرس صفنا جيد، ولن يفعل ذلك". لسوء الحظ، هذه ليست حقيقة. حتى المعلمين الجيدين ينحدرون أحيانًا إلى مستوى التنمر. في كثير من الأحيان، يتسبب الطفل الذي يتعرض للتخويف دون وعي في رفض العديد من المعلمين بشكل لا إرادي.

"أكثر ما كرهته هو عندما جاءت والدتي من اجتماع بين الآباء والمعلمين وأخبرت أجدادي كم كنا محظوظين بوجود معلم صفنا. وكان هذا الزميل الرائع يحب حقًا المزاح حول حقيقة أن الملابس ذات نمط العمل تناسب الجميع باستثناءي، لأنني أرتدي كل شيء مثل سرج على بقرة" (ألينا). في أحد الأيام، طلبت والدتي أخيرًا مغادرة مصنعها لرؤية "المعلم المكرم" الذي يقوم بالتدريس بعد المدرسة. قيل لأمها: "ابنتك عنيدة جدًا وتحتاج إلى الكسر".

بالطبع، يمكنك، وفي بعض الحالات تحتاج إلى، الاستماع إلى آراء المعلمين. لكن بالنسبة للوالد، لا ينبغي أن يكون المقام الأول هو مصالح "الجماعية"، بل مشاعر طفله.

ما يجب القيام به

لا توجد وصفات عالمية لكيفية التعامل مع التنمر في المدرسة. ومع ذلك، من المهم أن نتذكر أنه لا يوجد أطفال يتعرضون للتنمر، بل هناك فصول دراسية يمكن لأي شخص أن يتعرض فيها للتنمر. لا يمكنك إلقاء اللوم على الطفل، ونعته بالضعف، وإغرائه بالمقاومة. لن يساعد. في أفضل الأحوال، سيتوقف الضحية عن الضرب - لكن لن يمنع أحد الجناة من الشتائم أو الإضرار بأشياء الطفل بهدوء. ولكن على الأرجح، فإن محاولة الرد ستؤدي ببساطة إلى التخلص من جميع المكابح على المخالفين. يمكن أن تساعد النصيحة بعدم الاهتمام في المرحلة التي يختار فيها الفصل الضحية فقط - في هذه الحالة هناك فرصة للوقوع في فئة المراقبين (ومع ذلك، فإن دورهم لا يحسد عليه أيضًا).

التنمر مرض طبقي ويجب معالجته بشكل منهجي. إذا كان المعلم كافيا، فيمكنك اللجوء إليه للحصول على المساعدة. لكن الشخص المناسب ليس مهذبا، وليس متخصصا جيدا في الموضوع، ولكنه مستعد للتعامل مع المشكلة حقا.

في بعض الأحيان يمكنك العثور على الدعم من الآباء الآخرين. قد يكون إلى جانبك أمهات وآباء الضحايا الآخرين، والمدافعين عنهم، وأحيانًا المراقبين الخارجيين. يمكن أن تأتي المساعدة من جهات غير متوقعة - غالبًا ما يشعر آباء المحرضين بالرعب عندما يكتشفون ما يفعله طفلهم بالفعل في المدرسة.

إذا تم العثور على الدعم، فسيتعين عليك العمل بشكل شامل مع الفصل. كيف تم وصفه جيدًا في مقال بقلم عالمة النفس ليودميلا بترانوفسكايا. من المهم أن تتذكر: كلما تمكنت من تحديد المشكلة والبدء في العمل بشكل أسرع، زادت فرص النجاح. في المدرسة الابتدائية، تكون سلطة الشخص البالغ أعلى، والعلاقات في الفصل أكثر مرونة.

إذا لم يتم حل المشكلة فمن الأفضل الانتقال إلى مدرسة أخرى. ومع ذلك، لا يمكن أن يتحول هذا إلى هروب. "حيث لن يضربوك" هو دافع سيء. أنت بحاجة إلى سبب وجيه - للانتقال إلى مؤسسة ذات مستوى أعلى من المعلمين، أو صالة ألعاب رياضية جيدة، أو تحيز جمالي. من الأفضل أن يختار الطفل المدرسة حسب اهتماماته.

"لا أستطيع أن أقول إنني تعرضت للتنمر بشكل مباشر في البداية، لكنني أتذكر أن سلوك زملائي في الفصل كان أفضل دافع عندما دخلت صالة الألعاب الرياضية" (سفيتا)

يجب عليك الاستعداد للترجمة. في كثير من الأحيان، الأطفال الذين يتعرضون للتنمر، عندما يجدون أنفسهم في فصل دراسي جديد، عادة ما ينظرون إلى النكات الأكثر خيرًا لزملائهم في الفصل على أنها تهديد ويتجنبون التواصل. هذا لن يجعل الطفل منبوذا - ومع ذلك، فإن دور الفأر الرمادي ليس أيضا هو الأكثر تحسد عليه.

من الأفضل طلب المساعدة من طبيب نفساني - من غير المرجح أن تساعد التعليمات البسيطة. يمكنك الاتصال بأخصائي خاص أو عام. أو يمكنك الذهاب إلى طبيب نفساني في المدرسة التي سيذهب إليها الطفل. يجب ألا تؤخر زيارتك: فالصدمة النفسية ليست سيلاناً في الأنف، ولا يمكن علاجها في جلسة واحدة. بالإضافة إلى ذلك، من الجيد أن يعمل الطبيب النفسي مع الطفل خلال فترة التكيف مع الفريق الجديد.

أصبح موضوع إساءة معاملة الأطفال (الجسدي والمعنوي) "عصريًا" مؤخرًا. يوجد دائمًا في عمود الأخبار على أي موقع ويب عنوان أو عنوانان صارخان حول كيفية إساءة معاملة الوالدين (معلم أو مدرس أو مربية في روضة أطفال أو مجرد غرباء) لبعض الأطفال البائسين. لم يطلق أحد على مثل هذه المواد ضجة كبيرة لفترة طويلة. هل حقا سنعتاد على هذا؟..

حياة شخص آخر في الظلام

دعونا لا نعيد الآن سرد القصص الفظيعة لبعضنا البعض التي علمنا عنها من وسائل الإعلام. بدلاً من ذلك، دعونا نتذكر حالة واحدة على الأقل من حياتنا عندما قمنا بأنفسنا بتخويف طفل أو قام شخص آخر بذلك أمام أعيننا.

هل ستقول أن هذا لم يحدث في حياتك؟ ثم سأحكي لك قصة مخيفة من طفولتي. كان عمري حينها 12 عاماً، وسكنت عائلتنا لفترة قصيرة (ستة أشهر فقط) في الطابق الأرضي في منزل قديم مكون من طابقين وله ساحة بئر. وعلى الجانب الآخر من نفس الطابق الأرضي تعيش عائلة أخرى - والدان مكفوفان وابن مراهق مبصر. كان لشقتهم مدخل منفصل - من الشرفة. جلسوا على هذه الشرفة في أمسيات الصيف، وفي مساء يوم الجمعة أقاموا حفلًا موسيقيًا - كان الأب يعزف على زر الأكورديون جيدًا ويغني جيدًا، ورددته الأم بصوت خارق، وغنى الابن فيتكا بهدوء وبصوت عالٍ. لم يكن يريد الغناء على الإطلاق - فقد كان يعتقد أن مثل هذا الغناء العائلي السلمي يقوض سلطته مع أولاد الفناء. في الواقع، كان هذا فيتكا البالغ من العمر 11 عامًا رجلًا سيئًا إلى حد ما، ومتنمرًا، وأهان الأطفال دون سبب ودعا الفتيات بأسماء قذرة. لكن الأب كان لا يرحم: "غنِّي يا فيتيا! بصوت أعلى يا فيتيا!"

لقد تحمل الجيران بصمت - ما يجب القيام به، الناس أعمى، لا يمكنهم مشاهدة التلفزيون، دعهم يغنون. في الساعة العاشرة مساءً، توقف والد فيتكا عن العزف على زر الأكورديون، ودخلت الأم المنزل، وجلس الأب والابن على الشرفة لمدة خمس عشرة دقيقة أخرى. وكل هذه الخمس عشرة دقيقة حدث شيء بينهما، حيث بكى فيتكا بمهارة، وكان والده يضحك أحيانًا ويسأل بصوت عالٍ: "إنه يؤلمني، فيتيا، أليس كذلك؟ حسنًا، أخبرني، إنه مؤلم، أليس كذلك؟" ارتعد صوت الرجل الأعمى فرحا.

جلست في غرفتي، وأطفأت النور، عند النافذة المفتوحة، سمعت فيتكا تبكي (الفناء جلب أدنى صوت إلى أذني) وكنت خائفًا. في ظلام الفناء، كان من المستحيل رؤية ما كان يفعله والده بالضبط مع فيتكا، ولكن كان من الواضح أنه كان يسبب له ألمًا شديدًا بطريقة ساخرة وربما مخزية.

دائمًا تقريبًا، كانت أمسية الجمعة في ساحة البئر تسير على هذا النحو: أولاً الأكورديون والغناء، ثم صرخة فيتكا الرقيقة والمعاناة والصهيل البهيج لوالده الأعمى. وليس مرة واحدة، ولا مرة واحدة، تدخل أي من الجيران. لقد حدث أن غادر والدي ذلك الصيف للاستقرار في مكان جديد (كنا ننتقل إلى مدينة أخرى)، وبقيت مع جدتي، وذهبت إلى الفراش مبكرًا ولم تسمع ما كان يحدث مع الجيران عبر الشارع. ولكن في المنزل كان هناك العديد من الرجال الأصحاء والنساء النشيطات ذوات اللسان الحاد، الذين كانوا يشتمون بعضهم بعضًا خلال النهار بالقرب من المضخة الموجودة في وسط الفناء. في الشقة المجاورة لنا عاشت امرأة ذكية، متقاعدة، معلمة سابقة. ولم يحاول أي من هؤلاء البالغين حتى تخويف الوغد.
وإلى يومنا هذا، ورغم مرور سنوات عديدة، إلا أنني أتذكر هذه القصة، بكاء الطفل النحيف و... أنا خائف.

لحسن الحظ، عاد والداي في منتصف الصيف وغادرنا هذا المنزل وهذه المدينة. لم يتمكن والدي أبدًا من الاستماع إلى الحفلة الموسيقية على الشرفة لأنه بعد وصول والدي، قمنا بتجهيز أمتعتنا مقدمًا بيومين وغادرنا يوم الخميس.

"والحمد لله" - فكرة تومض في ذهني الآن - مما يعني أنني، بعد أن أصبحت بالغًا، أفكر بنفس طريقة تفكير جيراني السابقين في "البئر" - ليست هناك حاجة للتدخل في شؤون الأسرة ، سيقعون في مشاكل بأنفسهم (في أحد الأيام، بعد الحفلة الموسيقية التالية، في صباح يوم السبت، سمعت أحد الجيران من الطابق الثاني يقول لرفيقه الذي يشرب الخمر: "سيوما، هذا الرجل الضخم سوف يغضب، ضربني على رأسي" بعصاه، لن يحدث له شيء - فهو معاق. الأشخاص المكفوفون - إنهم متوترون وغاضبون. حتى والدة فيتكا لا تدافع عنه، خائفة. إنها تغادر الشرفة بصمت، هل تفهم؟ وهذا فيتكا هو مشاغب").

بالطبع كنت خائفًا على والدي (لا أشك للحظة في أنه كان سيتدخل فيما كان يحدث على الشرفة). ولكن ربما لو لم يكن جميع الجيران مخلصين لهذا التافه، لكان….

"نعم، سأظل أسخر منه، فقط في شقتي، حتى لا يسمع أحد!" – هذا هو رد فعلك على سؤالي الآن، أليس كذلك؟

لكن أولاً، لم نحاول أن نظهر للعالم أجمع عدم تسامحنا مع مثل هذه الحالات. وثانيًا، يمكنك أن تبدأ بنفسك وتبدو كما لو كنت من الخارج - ما الذي يحدث في منزلي؟ هل هناك أي علامات للعنف في تصرفاتي تجاه طفلي؟

العنف في الأسر "المزدهرة".

التعليم هو دائما العنف. والسؤال هو إلى أي مدى يحق لنا استخدام القوة في علاقتنا مع الطفل. إذا سقط الطفل في بركة موحلة، فإننا نمسكه تحت ميكيتكي ونسحبه إلى المنزل - إلى الحمام الدافئ ونغير ملابسه إلى ملابس جافة. ولا يهمنا على الإطلاق أنه عندما يقاوم، فإنه يصرخ مثل الخنزير. هنا تكون أعمالنا العنيفة مبررة لأنها تهدف إلى مصلحة الطفل.

ولكن في كثير من الأحيان يتم استخدام العنف ضد الأطفال في الأسر، وهو أمر غير مبرر، نوع من التافهة، وأحيانا غير مرئية للغرباء، ولكنه يسمم حياة الطفل بشكل خطير. وهنا بعض الأمثلة.

ليزا المسكينة

والدة ليزا البالغة من العمر 12 عامًا تقوم بخياطة الملابس لابنتها بنفسها. وعلى خلفية أصدقائها الذين يرتدون نفس الجينز والقمصان، تبرز الفتاة، لكن المقارنة ليست في صالحها. من حيث المبدأ، الأشياء التي خاطتها والدتي ليست سيئة، ربما كانت تبدو أفضل على فتاة أخرى، لكن ليزا ممتلئة الجسم وفضفاضة، تنحني كثيرًا، وتبقي يديها على بطنها حتى عند المشي، لذلك تضيع جهود والدتها هباءً. . في المدرسة، لم يكن أحد يعلم أن الأم وابنتها كانتا في صراع على الملابس، حتى جاءت والدة ليزا إلى معلمة الفصل وتطلب التأثير على ابنتها. وتبين أن الفتاة تحاول ارتداء سترة صوفية مع أي فستان. كل صباح، تسحب الأم هذه السترة من حقيبة ظهر ابنتها. "حتى في الجو الحار، ترتدي هذه السترة فوق بلوزة بلا أكمام!" أوضحت الأم بسخط. تفاجأ معلم الفصل ونصح بالتحدث إلى طبيب نفساني. استمع عالم النفس في المدرسة إلى الأم المهينة، وهو ينظر إلى ليزا واقفة بجانبها في وضعها المعتاد، وأعطتها نصيحة واحدة فقط، والتي بدت كالتالي: "اشتري لابنتك حمالة صدر". وبعد هذه الكلمات، انفجرت الفتاة في البكاء. وطلب الطبيب النفسي من الأم المتفاجئة الخروج للتحدث مع ليزا بمفردها. ... تم تأكيد تخمينها - كانت الفتاة محرجة من ارتداء الأشياء التي جعلت ثدييها لا يزالان ضعيفين الشكل (إحدى الغدد الثديية أكبر قليلاً من الثانية، والثديان ناعمان للغاية، "ينتشران في اتجاهات مختلفة"، كما أوضحت ليزوشكا نفسها. ) قالت ليزا وهي تبتلع دموعها إن والدتها ضربتها على وجهها لرفضها ارتداء بعض الأشياء ووصفتها بأنها "مخلوق سمين ناكر للجميل".

تبين أن المحادثة الفردية مع والدة ليزا كانت غير سارة. أولاً، لم يتردد عالم النفس في انتقاد قدرة المرأة على تصميم الملابس ("كيف يمكنك القص دون رؤية الشكل؟ بدلاً من إعطاء جسد المراهق الذي لا يزال بلا شكل نوعاً من الانسجام بمساعدة الملابس، فإنك تشوهه"). الفتاة"). ثانياً، اقترحت على والدة ليزا أن تأخذ دورة مساعدة نفسية للآباء الذين يضربون أطفالهم. ومن غير المعروف ما الذي أضر بالمرأة أكثر، لكنها وعدت على مضض بإعادة النظر في موقفها تجاه ابنتها. رغم أنني لم أتفق مع مصطلح "ضرب الأطفال" فيما يتعلق بنفسي. نعم ضربتها على وجهها (إنها تصيبني بالجنون بعنادها)، لكنني لم أضربها! كان من الواضح أن والدة ليزا فوجئت بصدق - ما هو العنف ضد ابنتها، أهواء عادية.

عصابات الشعر

جاءت أنيا، تلميذة الصف الثاني، إلى المدرسة بتصفيفة شعر غريبة - بالأمس فقط، تم قطع خيوطها السميكة من الكستناء بشكل غير متساو، مما شكل بقع صلعاء فوق جبهتها ونقرات على رأسها. بدأ الأطفال يضحكون بصوت عالٍ، فسألت المعلمة الفتاة من قصت شعرها بهذه الطريقة. "أمي عاقبتني هكذا." "لماذا؟" "لأنني فقدت ربطة شعري."

لم يصدق المعلم ذلك ودعا والدة أنيا للحضور إلى المدرسة. اتضح أن كل شيء كان صحيحا. تفقد الفتاة ربطات شعرها المحبوكة باستمرار، ونتيجة لذلك، يدخل شعرها إلى عينيها، ويتداخل مع قدرتها على الكتابة بشكل جميل، ويجعلها تبدو غير متقنة. لقد سئمت أمي من هذا، وقررت تعليم ابنتها أن تكون "أكثر تنظيماً" بهذه الطريقة.

اقترحت المعلمة: "يا رب، فقط اشتري لها حوالي عشرين من هذه الأربطة المطاطية، وضعها في حقيبة ظهرها، وإذا فقدتها، سأربط شعرها فوق جبهتها".
- ألا تفهم أن الأمر لا يتعلق بالأربطة المطاطية؟ - اعترضت والدة أنيا بشدة. "أريدها ألا تكون ماشا مشوشة إلى هذا الحد." نحن بحاجة إلى إجبارها بطريقة أو بأخرى على أن تكون أكثر انتباهاً!
- معذرة على السؤال، لكن أنيا لديها كدمات على معصميها - هل ضربتها؟
- بالطبع لا. لقد عانت عندما قصوا شعرها، لذلك أمسكها أبي بقوة حتى لا أضربها بالمقص عن طريق الخطأ.

هل تحترمني؟

والد ديما البالغ من العمر 13 عامًا يشرب. بمجرد أن يشرب، يدعو ابنه ويبدأ بالسؤال: "ديمكا، أخبرني، هل تحترمني؟"
يجيب الولد بهدوء: نعم. الأب: "ما هي "نعم"؟" "أنا أحترمك." "من تحترم؟" "أنت". "لذلك قل ذلك!" "انا قلت". الأب: لا، أخبرني، هل تحترمني؟ "أنا أحترمك". "لماذا تحترمني؟"
الابن صامت. "آه، إذن أنت لا تحترم والدك؟" "أنا أحترمك." "لماذا؟"
وهكذا لساعات. لا يستطيع ديما أن يفكر في أي شيء يقوله عن سبب احترامه لوالده. لذلك، بعد أن استنفد الابن عقليا، يأخذ الأب الحزام.
في العمل، يحترم والد ديما. إنه متخصص جيد، وليس غائبا، وليس صاخب. حسنا، في يوم الاثنين، عادة ما يكون الشخص جافا، ولكن ليس في حالة سكر. نعم يشرب. من المؤسف أن ابنه طالب فقير. لا يريد الصبي أن يدرس، ولا يمكنك إجباره على أداء واجباته المدرسية - فهو إما يلعب كرة القدم في الفناء أو يتسكع مع الجيران.

سوف توبخك أمي لأنك حصلت على "B"!

لينا، ابنة مدرس اللغة الإنجليزية، تدرس في نفس المدرسة، في الصف التاسع. أثناء الاستراحة، تبكي بصوت عالٍ في المرحاض، وتقف عند حافة النافذة. يقف زملاؤها هناك، يمشطون شعرهم، ويضعون الماكياج، ولا يحاول أحد تهدئتها. فتاة من الصف الثامن، تنظر بخوف إلى وجه لينا المحمر للغاية، والذي تجري من خلاله التشنجات، وتسأل بصوت هامس عما حدث. تجيب الفتيات بهدوء: "لقد حصلت على درجة B في اختبار الرياضيات، لكن والدتها توبخها كثيرًا لحصولها على درجة B".
المرأة الإنجليزية هي امرأة حسنة الطباع وصاخبة وذات أرجل ثابتة. تحب المزاح، ويحترمها طلابها.

ماذا نفعل؟

يطالب الآباء الصارمون بشكل مفرط بالطاعة المطلقة من أطفالهم.
ربما يقول قائل: "ما المشكلة في ذلك؟ يجب على الأطفال طاعة والديهم. تحدث معظم مشاكل الأطفال على وجه التحديد لأنهم لا يستمعون إلى أمي وأبي".

الشيء السيئ في هذا هو أن الأطفال الذين يتم تعليمهم (عن طريق التهديد والضرب) طاعة والديهم بشكل أعمى يكونون مرنين للغاية عند التواصل مع البالغين الآخرين. إنهم فريسة سهلة للحمقى العدوانيين، ومشتهي الأطفال، والمجانين وغيرهم من الأوغاد الخطرين. ففي نهاية المطاف، من خلال قمع إرادة الطفل بوحشية، يبرمج الآباء الإيمان به: إذا سُمح لوالده ووالدته بإساءة معاملته، فإن الغرباء هم أكثر من ذلك.

من بين الأطفال الذين تمت مناقشتهم أعلاه، تتمتع أنيا الصغيرة برد فعل صحي تجاه عنف الوالدين. تقاوم الفتاة (إلى متى سيستمر هذا؟).

لا تحاول ليزا حتى أن تشرح لوالدتها سبب رغبتها في ارتداء سترة فوق الملابس الضيقة. وهذا يعني أن الأم سبق أن قتلت كل أمل في التفاهم لدى ابنتها.

أعرف مصير لينا الآخر: بعد مرور 20 عامًا، تقول والدتها، ردًا على سؤال حول ابنتها: "يا لينا؟ لا، ليس لديها أحد وهي غير متزوجة". ويضيف باقتناع، وبصوت عالٍ: "وهو لا يريد ذلك!".

ماذا نستطيع ان نفعل؟

ليس علينا أن نخلق المشاكل بأيدينا. إذا كانت الفتاة تفقد ربطات شعرها باستمرار، فيجب أن تدرك الأم أن الربطات غير مناسبة لشعرها. قم بشراء دبابيس الشعر، وقم بتصفيفة الشعر التي لا تتطلب الأربطة المطاطية ودبابيس الشعر، وقم بقص شعرك قصيرًا.
يمكننا أن ندين زميلة - المعلمة التي، بمطالبها المفرطة، تجلب ابنتها إلى تنهدات متشنجة.
قد نكون أقل ولاءً للسكير الهادئ الذي يتنمر على ابنه.
يمكننا ويجب علينا أن نضع أنفسنا مكان الطفل. فقط تخيلي أن زوجك يجبرك على ارتداء فستان لا يناسبك. ما نوع المفاتيح المفقودة التي ضربك بها على وجهك - أنت تستحق ذلك! وإذا فقد قبعته، تقص شعر رأسه عندما ينام. افهم: أطفالك هم الناس.
يمكننا طلب المساعدة من طبيب نفساني محترف للتغلب على الرغبة المخزية في ضرب طفلنا وإذلاله.
يمكننا أن نحب ونحترم أطفالنا.

لماذا نفعل ذلك؟

إن السؤال عن سبب تعذيب الآباء الطبيعيين لأطفالهم له العديد من الإجابات. لذلك من الأفضل أن نتحدث عن هذا في المرة القادمة. وفي هذه الأثناء، إليكم قصة مخيفة أخرى كتحذير.

إبرة في كومة قش

منذ عدة سنوات مضت، أمضت والدتي الصيف في زيارة لقرية نائية في القوقاز. قامت إحدى الجيران بتربية ابنتها الكبرى بصرامة شديدة. في أحد الأيام، كانت هذه الفتاة، التي كانت تجلس في الفناء بالقرب من كومة قش، ترتق الجوارب بناءً على تعليمات والدتها وفي نفس الوقت تحكي لأخواتها الأصغر سناً وأخيها قصة خيالية. العودة إلى المنزل وليس هناك إبرة. بعد أن علمت الأم أن ابنتها فقدت إبرتها، لم تسمح لها بالعودة إلى المنزل. كانت الأسرة قد تناولت العشاء بالفعل، وحل الظلام، ووضع الأطفال في الفراش، وكانت الفتاة البالغة من العمر 13 عامًا لا تزال تبحث عن إبرة. وأخيراً سمع الجيران البكاء الهادئ وخرجوا ليخجلوا والدتها.

- اسمعي يا روز، هل من الممكن أن تجد إبرة في الظلام؟ - سألوا بسخط. – ومن يبحث عن إبرة في كومة قش! إذا لم تسمح لابنتك بالدخول إلى المنزل الآن، فسوف نلعنك بالقرية بأكملها!

ثم سامحت الأم الصارمة على مضض ابنتها البكاء وسمحت لها بدخول المنزل.
بعد 10 سنوات من هذه الحادثة، ذهبت والدتي مرة أخرى إلى أقاربها. وعلمت أن الفتاة التي كانت تبحث عن إبرة في الظلام تزوجت وعمرها 18 عاماً في قرية أخرى، وأنجبت ولداً، وتوفيت بعد عام. قال الناس إنها تعرضت للضرب حتى الموت على يد حماتها الشريرة، رغم عدم وجود دليل.
- لماذا؟ - سألت والدتي.
- من تعرف! - أجاب أحد الجيران. "لقد كانت فتاة هادئة، وما زالت كذلك." وعندما وصلت لم أخبر أمي بأي شيء. ويبدو أنها كانت خائفة. والدتها صارمة جداً، اللعنة عليها!

ملاحظة. لقد فهمت أخيرًا ما الذي كان يخيفني كثيرًا عندما كنت طفلاً في ساحة البئر. صرخة فيتكا. لم يكن هناك شكوى في ذلك. بكى الصبي، الذي تعرض للتنمر من قبل والده الأعمى، من الألم، ولكن دون نية لفت انتباه أحد ودون أمل في المساعدة من والدته الكفيفة. كان يعلم أن لا أحد سيساعد. وكان هذا أسوأ شيء.

تنظر المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان في شكوى مقدمة من قاصر مقيم في سانت بطرسبرغ تعرض لمعاملة سيئة في روضة الأطفال. قام المعلمون بتقييد يديه وحبسوه في مرحاض مظلم وأخبروه أن الفئران ستأكله. ونتيجة لذلك، أصيب الطفل باضطراب عصبي ويخضع للعلاج منذ عدة سنوات. ورفضت سلطات التحقيق الروسية النظر في القضية بحجة نقص الأدلة. فتحت المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان تحقيقًا في التنمر بعد تسع سنوات. والآن بعد مرور الكثير من الوقت، قد يفلت المعلمون من العقاب، وسيستمر العذاب في رياض الأطفال.

"قالوا أنهم سيأكلون الفئران"

بدأت هذه القصة منذ ما يقرب من عشر سنوات، في ربيع عام 2005. ثم لاحظ والدا الصبي الذي التحق بروضة الأطفال رقم 42 في سانت بطرسبرغ أن ابنهما أصبح متوتراً وفقد الرغبة في الذهاب إلى روضة الأطفال. في كل مرة، كان الاستعداد لرياض الأطفال مصحوبًا بالبكاء والصراخ. في البداية، لم يتمكن الوالدان من فهم سبب سلوك الطفل غير العادي. أصبح الوضع أكثر وضوحا في الخريف. في أحد الأيام، لاحظت والدة الصبي، التي أخذته من روضة الأطفال، أن الطفل يعاني من كدمة كبيرة في صدغه، وكانت عيناه ترتعشان بعصبية.

وأوضحت المعلمة ذلك بالقول إن الأطفال في الروضة أصيبوا بعدوى في العين وتم إعطاؤهم قطرات خاصة. ثم أدرك الوالدان أن هناك خطأ ما هنا. وبعد بضعة أيام، بدأ فم الطفل يرتعش. تم نقل الصبي إلى طبيب أعصاب في العيادة. قام الطبيب بتشخيص فرط الحركة، وهو مرض يصيب الجهاز العصبي ويسبب انهيار العضلات.

قامت والدة الصبي على الفور بنقل الطفل إلى روضة أطفال أخرى وكتبت شكوى إلى قسم خدمة الإشراف على حماية حقوق المستهلك ورفاهية الإنسان. تلقت المرأة ردًا يفيد بأن رئيسة الروضة والمعلمين والممرضة يخضعون لإجراءات تأديبية. وبعبارة أخرى، تم فرض غرامة صغيرة عليهم. عندما بدأ الصبي في الذهاب إلى روضة أطفال أخرى، أخبر عن كل ما فعله المعلمون به. وبحسب الطفل، فقد وضعوه على سرير في المرحاض، وأطفأوا الأضواء وأخبروا الصبي أن الفئران ستأكله. وأُجبر الطفل على الوقوف حافي القدمين ويداه مرفوعتان في الهواء لعدة ساعات، وتعرض للضرب على ظهره، وتم إغلاق فمه ويديه بشريط لاصق.

تسع سنوات من عدم النشاط

وبعد ذلك بقليل أصبح من المعروف أن بعض الأطفال الآخرين تعرضوا لنفس التعذيب. كان الأطفال صامتين لأنهم تعرضوا للترهيب، وفقط بعد نقلهم إلى روضة أطفال أخرى قرر الأطفال إخبار والديهم بالحقيقة. ووفقا لوزارة التعليم، في شتاء عام 2005، تم فصل مديرة الروضة. واتصلت والدة الصبي بمكتب المدعي العام بهدف بدء محاكمة حتى يتم معاقبة جميع المسؤولين. ومع ذلك، لم يفتح المحققون قضية، مشيرين إلى عدم كفاية الأدلة. ولم يتم فتح القضية إلا بعد ثلاث سنوات، في عام 2009، ولكن تم رفض القضية بسرعة. وحاول والدا الطفل لعدة سنوات أخرى تحقيق العدالة في روسيا، لكن كل محاولاتهما باءت بالفشل.

وفي عام 2014، نظرت المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان في القضية. وقررت المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان تصنيف بيانات مقدم الطلب والمدعى عليهم لمصلحة التحقيق ولأسباب تتعلق بالخصوصية. يمثل مصالح الطفل في المحكمة أولغا سادوفسكايا، رئيسة قسم الحماية القانونية الدولية في لجنة مناهضة التعذيب MROO."إن سلطات التحقيق لدينا ببساطة لا تريد القيام بعملها"، أولغا متأكدة. — هناك العديد من الشهود في هذه القصة، والعلاقة بين السبب والنتيجة واضحة للعيان. الأمر كله يتعلق باللامبالاة تجاه الأطفال.

لقد مرت سنوات عديدة منذ عام 2005. الصبي يذهب بالفعل إلى المدرسة. على الرغم من حقيقة أن الطفل لا يزال يعالج من قبل طبيب أعصاب، سيكون من الصعب إثبات ذنب المعلمين: عشر سنوات هي فترة طويلة، وقد نسي الشهود بالفعل العديد من الظروف خلال هذا الوقت. تقول أولغا سادوفسكايا: "لو تمت محاكمة موظفي رياض الأطفال على الفور، لكانوا قد واجهوا ما يصل إلى خمس سنوات في السجن". "الآن لن يخرجوا إلا بغرامة، أو لن يحصلوا على شيء على الإطلاق".

"المشكلة لم يتم حلها"

وقصة هذا الصبي هي الوحيدة التي وصلت إلى المحكمة الأوروبية. في بلدنا، لا توجد إجراءات قانونية عمليا بسبب العنف ضد أطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال. والسبب ليس أن هذه حالة نادرة للغاية، بل أن الوالدين أنفسهم لا يريدون حماية مصالح طفلهم. ويقول: "يتعرض مئات الأطفال للعنف في رياض الأطفال". عالمة النفس إيلينا ليوبيموفا. - يتضح ذلك عند موعد مع أحد المتخصصين. يتعرض الأطفال للتنمر في رياض الأطفال، ولا يعلم معظم الآباء أبدًا عن إساءة معاملة أطفالهم. إذا أصبح هذا واضحا، فإن الغالبية العظمى من الآباء ينقلون الطفل ببساطة إلى روضة أطفال أخرى. هذا لا يحل المشكلة. يعتقد الآباء أن الإجراءات القانونية لن تؤدي إلى أي شيء ولن تؤدي إلا إلى إهدار أعصابهم. وبالتالي، لم يتم حل المشكلة اليوم بأي شكل من الأشكال وهي حادة للغاية في بلدنا.

لقد واجهت هذه المشكلة بالضبط - نقص الدعم من الآباء الآخرين - في عام 2011 ايلينا سميثيوخ، أم لطفل عمره ثلاث سنوات نيكيتا. ثم كان على إيلينا أن تناضل من أجل حقوق طفلها وحدها. بدأت المرأة تشعر بالقلق على ابنها عندما تغيرت المعلمة في روضة الأطفال في كوبشينو، حيث ذهبت نيكيتا، وبدأ الصبي في رفض الالتحاق بروضة الأطفال. تحدثت إيلينا مع أمهات الأطفال الآخرين من المجموعة. تتذكر إيلينا: "قالت أمهات الفتيات إنه عندما تضع بناتهن الدمى في السرير، يصرخن فيهن ويضربونهن". — كان طفلي مفرطًا في الإثارة بعد روضة الأطفال. ومن ثم توجهنا إلى طبيب نفسي، لكن نصيحته لم تسفر عن نتائج”.

كان أحد جيران عائلة سميتيوخ يعمل طباخًا في روضة الأطفال هذه في ذلك الوقت. شاركت مع إيلينا رأيها بأن المعلمة الجديدة امرأة غير كافية. قررت إيلينا التحقق من ذلك بنفسها. لقد قامت بخياطة مسجل صوت في لعبة نيكيتا الناعمة، وذهب الطفل إلى روضة الأطفال. عندما، بعد مرور بعض الوقت، تذكر والدا نيكيتا أمر المسجل وقررا الاستماع إلى التسجيل الصوتي، شعرا بالرعب. صرخات الأطفال والبكاء والضرب، التي كانت مسموعة بوضوح في التسجيل، تلاشت في الخلفية. عندما كان لدى الأطفال ألعاب نشطة وفقًا للجدول الزمني، جلس المعلم الجميع على الكراسي، وأعطاهم كمثرى، وفي ذلك الوقت جربت الفساتين التي تم إحضارها إليها.

تم طرده طوعا

بالإضافة إلى. اكتشفت إيلينا وزوجها أن المعلمين يشربون النبيذ أمام الأطفال مباشرة. تم وضع الأطفال في الفراش وجلسوا للراحة في مكان قريب: سُمعت أصوات المعلم والمربية من مسجل الصوت في لعبة نيكيتا. على ما يبدو، هناك ثلاثة زملاء يجلسون معًا - مدرسان ومربية. "أين سكبت لي الكثير؟" - يظهر صوت في المسجل. "الكحول؟" - تسأل إحدى النساء. "نعم، التوت البري،" يجيب آخر. يسمع قعقعة الكؤوس. "سأضطر إلى إحضار بعض اللون الأحمر من يوم الدفع أيضًا." النساء يشربن. "الفودكا والكحول مختلطان هنا،" الزفير الأول. - القرف المقدس. لقد كدت أن أحترق."

وفي غرفة الطعام، حثت المعلمة الأطفال: "تناولوا الطعام بسرعة". وفي بروفة المسرحية الهزلية، هددت أحد الرجال: "الآن سأضربك!" بالطبع، بعد سماع ذلك، نقله والدا نيكيتا إلى روضة أطفال أخرى. قررت إيلينا عدم التخلي عن هذه المشكلة حتى لا يصبح الأطفال الآخرون ضحايا للعنف في رياض الأطفال في المستقبل. اتصلت المرأة بمكتب المدعي العام. ثم قامت إيلينا بنسخ تسجيل الإملاء على أقراص وتوزيعها على آباء الأطفال من مجموعة نيكيتا. كما أصيب جميع الآباء الآخرين بالرعب عندما سمعوا التسجيل الرهيب، لكنهم اقتصروا على إرسال أطفالهم إلى جداتهم لفترة أو نقلهم إلى رياض أطفال أخرى. ولم يرغب أحد في تقديم شكوى إلى مكتب المدعي العام.

"لماذا لا يريد الناس حماية أطفالهم؟ - إيلينا سميتيوخ متفاجئة. "أنا لن نفهم هذا." لم يتم رفع القضية ضد المعلم قط. تقول إيلينا: "أخبرني وكيل النيابة أنه من المستحيل التعرف على الأصوات الموجودة في التسجيل". "لقد أوضحوا لي أنه ليس لدي الحق في إجراء هذا التسجيل على الإطلاق." انه غير قانوني. لبدء قضية جنائية، يجب أن يتم هذا التفتيش من قبل مكتب المدعي العام نفسه. وبالطبع سيتم إخطار كافة العاملين بالروضة بهذا الفحص. في بلدنا لا يمكنك حماية أطفالك بنفسك، وأولئك الذين يجب عليهم الحماية لا يريدون القيام بذلك”.

اكتشفت إيلينا لاحقًا أن المربية والمعلمة طُردت من روضة نيكيتا السابقة. لقد تم طردهم ليس بموجب المادة، ولكن "بناء على طلبهم". يمكنهم بسهولة الحصول على وظيفة في رياض الأطفال الجديدة وإساءة معاملة الأطفال مرة أخرى. حاليًا، لا يوجد طفل واحد في مأمن من العنف في رياض الأطفال في روسيا.

المحامية تاتيانا ياكوفينكويشرح ما يمكن فعله إذا تعرض الطفل للعنف في رياض الأطفال. ووفقا لها، فإن التسجيل الصوتي ليس دليلا، كما أثبتت قضية إيلينا سميتيوخ. وأقوى الأدلة هي شهادة الشهود وتسجيلات الضرب. الأول صعب للغاية - فمن غير المرجح أن يشهد زملاء الشخص الذي يتجاوز سلطته ضده، ولا يجوز لهم الاستماع إلى شهادة الأطفال. ولكن إذا تم تسجيل حالات الضرب، فإن وكالات إنفاذ القانون ملزمة بالرد. إذا ترك الشخص بمحض إرادته، فسيكون من الصعب منعه من الالتحاق برياض الأطفال مرة أخرى. ولكن يمكنك المحاولة - للقيام بذلك عليك إخطار إدارة التعليم بالمدينة بالحادث.