2. "Pokloni"(provirila ideja)
Pumpe jako vole naduvavanje biciklističkih guma. Kada pumpe rade, "pevaju" svoju omiljenu pesmu - zvuk [S]: S-S-S. Pumpice danas imaju rođendan! Dajmo im one poklone u čijem se imenu čuje glas [C]! šta ćeš dati?

3. Gimnastika.
Napolju je hladno, vetar duva, pada sneg. Pokaži mi kako si smrznut, smežuran! Zamislimo kako vajamo snjegovića na ulici (simuliramo pokrete). Proradio, zagrejan, opušten.

4a. "zamke"(veoma dobro !)
Nazvat ću različite zvukove, ali ako čujete zvuk [C] među njima, morate ga "uhvatiti" pljeskanjem rukama.
= mm-rrr-sss-t-s-p-f-sh-f-s
= mma-rrra-ta-ssa-fo-tu-pu-ky-su

4b. Kada čujete riječi sa slovom "C" - pljesnite rukama!
= bor, vaza, lisica, Vasja, zec, jezero, aspen

5. Igra s loptom "Eho"(povirio)
Ja ću ti "baciti" slova, a ti meni vraćaj slogove!
= c, a - ca
= sa, i - si
= s, y - su
\u003d c, o - co

6. Tvrdo i meko "C"
* Pročitajte slogove! ()

* Odredite sami u kojim je rečima C tvrdo, a u kojim - meko! (možete zamoliti dijete da snažno i slabo kuca po stolu, ili gazi nogom i pljesne rukama, ili stavlja loptice u različite čaše, ili pravi piramidu od kockica, itd.)
- bašta, karasi, pirinač, perle, plava, supa, sisa, bučik, lisica, Serjoža, šuma, jorgovan, pavlaka, sredina, meso

7. Pronađite skrivena slova "C". Zaokružite ih. ()

8. Obojite zvono slovom "C".()

9a. Ocrtajte slova "C".()

9b. slovo "C" ()

9. vek Veliko slovo "C" ()

10. Pronađite slova "C"(uzeto)

11a. Radni list o slovu "C" ()

11b. Radni list iz "Zapamti slova"(pronađeno)

11. vek Radni list iz "Speak Right"

11g. Radni list iz "Učenje slova igranjem"

12. Igra "Eho"(povirio)
Ja ću izgovoriti riječi, a vi ćete reći kraj riječi (ove pojedinačne riječi će početi slovom C) (najbolje je pripremiti slajdove).
= jazavac (grana), mjesto (sto), pijesak (sok), barijera (slon), sisa (bradavica), osam (sedam).

13. Igra "Puž"
Možete jednostavno zamoliti dijete da imenuje sve riječi u pužu po redu, obraćajući dužnu pažnju na zvuk C, ili možete baciti kockicu i unaprijediti odgovarajući broj ćelija, imenujući predmete usput.

14. Igra "Magične figure".
Pozovite dijete da pogleda slike predmeta, imenuje te predmete. Zatim zaokružite predmete u čijem se nazivu čuje glas "Š", u KVADRAT one predmete u čijem se nazivu čuje glas "C", u TROUGAO - glasom "F". (povirio)

15. Riječi koje počinju na slovo "S"
One riječi koje su sa zvjezdicom neka nazove u množini.

16. "Šta vidite na slici?"()
Odgovor: maska, kaciga, činija, maca

17. Igra "Tragovi".
Odredi čiji su otisci stopala na slici.

18. Pronađite 20 riječi na slici koje počinju slovom "C"(uzeto)

19. Avanturistička igra sa slovima C i Z(preuzeto

Podučavanje predškolaca čitanju na razigran način je fascinantna i neobična opcija za vođenje nastave. Djeca na zabavnim časovima ne samo pamte slova i ne slažu ih u slogove. Potpuno su uronjeni u proces, trudeći se da završe što više zanimljivih zadataka, stječući vještinu čitanja bez pritiska roditelja i učitelja. Koje igre čitanja za starije predškolce odabrati, reći ćemo u našem članku.

Uzrasne karakteristike predškolaca

Budući prvaci od 5-7 godina su zanimljiva stvorenja. Radoznali su za sve novo, dobro upijaju informacije, ali ovaj period ima svoje karakteristike. Treba ih uzeti u obzir prije planiranja opterećenja, izrade plana rada za lekciju čitanja:

• Vrtićari dobro govore, stalno popunjavaju svoj vokabular.
• Pažnja postaje proizvoljna.
• Deca vole da pričaju, da uđu u suštinu stvari, pitanja.
• Raste samopoštovanje, svest o sebi kao ličnosti.
• Igra ostaje glavni oblik sticanja znanja.

Sljedeće jednostavne preporuke nastavnika i iskusnih roditelja pomoći će da se postigne uspjeh u nastavi čitanja:

1. Neka časovi budu zanimljivi, ali puni novih informacija. Ako se djetetu dosadi, pažnja će se brzo prebaciti na strane stvari, razgovore, predmete. Ali to ne znači da predškolca treba samo zabavljati. Naizmjenične igre, ozbiljni zadaci svakih 5-7 minuta.
2. Različiti oblici nastave osigurat će kvalitetnu asimilaciju znanja. Nemojte koristiti iste igre. Ista vrsta bojanja, zagonetki, šetači smetaju mrvicama, čine bogatu biblioteku igara.
3. Bolje je vježbati svaki dan po 15 minuta nego 2 puta sedmično po sat vremena. Kratke dnevne lekcije su efikasnije od dugotrajnog procesa učenja s vremena na vrijeme. Učenje čitanja uključuje redovnu praksu.
4. Ne pritiskajte djecu. Psovke, vike, objašnjenja na ivici histerije i nerazumijevanje uzroka grešaka, teškoće u asimilaciji informacija dovode do odbijanja. Klinac će mrzeti školu, knjige i prije nego što ih temeljito upozna.
5. Pravite pauze za gimnastiku. Prebacivanje pažnje je neophodno za odmor mozga i očiju.
6. Koristite različite obrasce za podnošenje. Prezentacije, interaktivne igre, online testeri.
7. Igrajte se u učionici ne iz zabave, već radi pristupačnog oblika prezentiranja informacija. Odabiru zadataka potrebno je pristupiti uzimajući u obzir napredak djece u čitanju, brzinu shvaćanja novog i nivo opšteg razvoja.

Učenje zasnovano na igrici: prednosti i nedostaci

Naučiti dijete da čita u dobi od 5-6 godina, izgrađeno na igriv način, ima puno pozitivnih aspekata. Efikasnost lekcija može se objasniti uzrasnim karakteristikama starije predškolske djece, povećanom razinom radoznalosti za sve novo i svijetlo.

Prednosti metode:

• Dijete se ne umara, ne gubi interesovanje za proces dobijanja novih informacija.
• Svaka lekcija se može izgraditi prema individualnom planu, birajući različite zadatke iz bogatog ormarića za dokumente.
• Predškolac je direktno uključen u izradu brošura i demonstracionog materijala za čas. Na primjer, crta slova, vaja ili izrezuje iz papira za aplikaciju.
• Čitanje nije stavljeno u prvi plan glavnog nastavnog plana. Slova, slogove, riječi dijete postepeno uči.
• Dijete se na časovima igre razvija intelektualno, kreativno, psihički.
• Dječija ekipa se okuplja.
• Ako se nastava izvodi u grupi, možete se fokusirati na takmičarski trenutak u igrama. Djeca imaju želju da budu u toku, čitaju i uče bolje od drugih.

Nedostaci metode:

• Nastavnik može imati problema sa disciplinom. Uzbuđena djeca često flertuju, ne slušaju upute učitelja, roditelja.
• Igre, zagonetke oduzimaju puno vremena.
• Prelazak na tradicionalne načine predstavljanja informacija potrebnih za podučavanje čitanja predškolci doživljavaju s poteškoćama, potrebno je vrijeme za prebacivanje pažnje.

Ovo je zanimljivo! U Americi i Izraelu, momenat igre je obavezno uključen u svaki čas sa vrtićarcima i mlađim učenicima. Nastavnici čak polažu poseban ispit za „sposobnost“ podučavanja dok sviraju.

Prije nego započnete tečaj čitanja, napravite grubi plan rada, program za 6 mjeseci ili godinu dana:

1. Započnite učenjem i pamćenjem slova. Kao asistent koristite tehniku ​​Zaitsev kocke.
2. Automatizirajte njihovu pretragu, imenovanje. Napravite zanate od plastelina, ukrasite simbole slova, odaberite riječi za jedan zvuk.
3. Postupno kombinirajte zvukove u slogove, pozovite dijete da samostalno sastavi jednostavne riječi, tražite ih na slikama, pišite. Igrajte se, tražite slova, asocijacije. Ovo pomaže u spajanju zvukova.
4. Pročitajte riječi odvojeno jednu od druge iu malim rečenicama. U ovoj fazi koristite zadatke s traženjem imena za slike, rješavanjem zagonetki, križaljki.
5. Pokušajte čitati male tekstove. U početnoj fazi odaberite priče u kartoteci koje ćete zajedno čitati sa svojom majkom, sa slikama umjesto riječima. Postepeno otežavajte zadatak. Uzmite Žukovinu bukvar u pomoć.

Bitan! Sa 5-6 godina ne zahtijevajte od djeteta brzinu čitanja. Glavni zadatak nastave u predškolskom periodu je automatizacija vještina. Tempo i tehnika će doći sami ili uz pomoć posebnih lekcija kasnije.

Igre

Postoji mnogo zanimljivih igara za učenje čitanja djece od 6-7 godina. Prikupili smo najfascinantnije, one koje će se sigurno svidjeti predškolcima. Preuzmite zadatke sa sajta, odštampajte na svom kućnom štampaču i vežbajte.

Naučite slova

Zadatak predškolskog djeteta je pronaći slike za određeno slovo.

Morate pravilno odabrati slike: jednostavne, razumljive i poznate vrtićaru.

Možete početi sa ovim:

Djeca se mogu igrati pojedinačno ili u paru. Na 2-3 lekcije, nakon što se upoznate s nekoliko slova, možete organizirati takmičenja.

Čitajte prvim slovima

Igra je neobična, ali vrlo efikasna za razvijanje brzine razmišljanja, čitanja u budućnosti. Dijete treba zapamtiti nazive predmeta, istaknuti prvo slovo u riječi i izgovoriti ga samo, stavljajući karticu sa slovom na sliku.

Na primjer, uzmite prvi red na memorandumu. Lisica - božićno drvce - ned. Predškolac treba da dobije ŠUMU.

Radi raznovrsnosti, odštampajte slike za svaki par učenika, a ne po razredu. Postepeno otežajte igru. Dajte djeci riječi od 4-5 slova.

Nađi pismo

Djetetu se nude didaktičke kartice, gdje su slova pomiješana, štampana različitim fontovima i formatima. Zadatak predškolskog djeteta je pronaći željeni znak i zaokružiti ga olovkom.

Kao dodatna vježba: možete smisliti još par riječi za određeno slovo, pronaći predmete u prostoriji čija imena počinju s njima. Koristite ove zabavne kartice za čas.

Sakupi riječi od slova

Svrha igre: stavite slova u pravi red, potpišite sliku.
Dijete zove tačnu riječ, zatim sluša sebe i bira slova za pisanje u ćelije.

Morate kreirati materijale sa djecom. Trebat će vam slike životinja, par listova čistog papira, olovke. Ispod svakog sloga je skriveno „iznenađenje“.

Tokom igre dijete se fokusira na asocijacije na zvukove životinja, uči slova i čita slog. Igra je pogodna za djecu od 4 godine.

Društvene igre

To mogu biti hodalice, loto, domaće karte za presavijanje određenim redoslijedom. Najbolje od svega je što djeca percipiraju da su to RPG igrice na desktopu. Igra stvara ovisnost, da biste dovršili korake morate biti u stanju čitati slogove ili učiti slova u tom procesu.

Odštampajte ove šetače za čas:

Za određivanje redoslijeda poteza i broja koraka djeci će biti potrebne kockice i znanje brojanja. Odrasli će morati malo pomoći djeci da se ne zbune i igraju po pravilima.

Čitamo zajedno

Uzbudljiva igra koja će se svidjeti odraslima i djeci. Tekst je odštampan na listu, neke reči su šifrovane slikama. Prilikom čitanja potrebno ih je ubaciti riječima kako se nit priče ne bi izgubila. Tokom igre beba razvija pažnju, vještine čitanja, vokabular.

Zadaci

Bojanke, zagonetke, zagonetke, kreativne radionice povećavaju interes predškolca za proces učenja i pomažu u stvaranju atmosfere prijateljstva i razumijevanja. Zadaci za podučavanje čitanja imaju jednu važnu osobinu - višenamjenski su. Djeca ne samo da uče čitati, već i razvijaju motoričke sposobnosti, maštu, fantaziju, razmišljanje, govor. Jednostavno je nemoguće bez zanimljivih ideja za vježbe i igre za učenje čitanja djece predškolske dobi.

Pronađite slova i boju

Odaberite tematske stranice za bojanje. Mogu imati dodatne zadatke, na primjer, bojati samo one objekte koji počinju slovom "B", ukrašavati male slike slova, ne dodirivati ​​velika slova itd.

Pronađite slova na slici

Igre sa slikama za djecu od 4-5 godina

Zadaci za djecu srednje grupe vrtića na temu "Učimo čitati"

Vježba 1

Imenujte predmete u svakoj grupi. Spoji ih sa slovom kojim njihova imena počinju.

Zadatak 2

Kojim slovom počinju ove riječi? Nacrtajte objekt čije ime počinje željenim slovom u svakoj grupi.

Zadatak 3

Spojite predmete čiji nazivi počinju istim slovom.

Zadatak 4

Spojite predmete čiji nazivi završavaju istim slovom.

Zadatak 5

Obojite dodatnu sliku u svakoj grupi. Kojim slovom počinju nazivi slika?

Zadatak 6

Birajte i bojite samo one slike koje u nazivu imaju slovo "Sh".

Zadatak 7

Obojite samo one predmete koji u nazivu imaju slovo "L".

Zadatak 8

Obojite samo one predmete koji imaju slovo "P" u svom nazivu.

Zadatak 9

Obojite samo one predmete koji u nazivu imaju slovo "K".

Zadatak 10

Imenujte slike. Povežite ih u lanac: u prvoj riječi - naziv slike, glas [M] je na početku riječi, u drugoj glas [M] je u sredini riječi, u trećoj glas zvuk [M] je na kraju riječi.

Zadatak 11

U imenu kog objekta je glas [D], a koji je glas [T]?

Zadatak 12

U imenu kog objekta je glas [B], a koji je glas [P]?

Zadatak 13

U imenu kog objekta je glas [Z], a koji glas [S]?

Zadatak 14

Gdje je glas [R] u riječima: na početku, u sredini ili na kraju riječi? Spoji dijagrame s pravim riječima.

Zadatak 15

Koliko glasova ima u svakoj riječi - nazivu slike? Imenujte ih. Spoji slike sa tačnim brojevima.

Zadatak 16

Kojim zvukovima počinju ova imena? Ako uklonite prve glasove u ovim imenima, dobit ćete druge riječi. Koji?

Provjerite sami.

Štap za pecanje - kćer; muva - uho; perle - brkovi; grmljavina - ruža.

Zadatak 17

Izgovorite nazive ovih predmeta. U kojim se riječima izgovara prvi glas? Obojite okvir pored ove riječi plavom bojom. Koje riječi imaju prvi glas mek? Obojite kvadrat zelenom bojom.

Zadatak 18

Povežite svaku sliku sa slogom kojim počinje ime.

Zadatak 19

Riječi sa jednim slogom u nazivu povezane su s jednim kvadratom, riječi sa dva sloga s dva kvadrata, a riječi sa tri sloga s tri kvadrata.

Favzana Ayupova

Formiranje čitalačkih vještina je neophodno za dalji uspjeh u školi. Ali ne savladaju sva djeca brzo ovu vještinu. To je dijelom zbog činjenice da su djeca loša zapamtite vizuelnu sliku slova, brkati slično u pravopisu pisma napišite ih obrnuto. To dovodi do slabe efikasnosti čitanja i smanjenog razumijevanja pročitanog. Da bi dijete naučilo pisma, sa djecom možete provesti sljedeće igre i vježbe.

1. Imenovanje pisma. Djeca se upoznaju sa činjenicom da se zvuk može grafički označiti, tj. pismo. Nazovimo slova ukratko, bez prizvuka "s", "e", demonstriramo crno-bijelu štampanu verziju.

Djeca nalaze imenovana slova na kockama

2. Navedite kako izgleda pismo. Djeca upoređuju pismo sa stvarnim predmetima, figuricama, brojevima, životinjama, ljudima. Hvala za na slici deca lakše pamte karakteristike slova. Možete ponuditi poetski tekst da opišete grafiku slika slova:

F - Buba leti preko livade

Bio je umoran od hodanja.

Z - pismo"Z"- katanac,

Dodatno tražimo ključ za nju.

Pisma"G" Ne bojim se

Pismo"G" nije zla, već dobra guska!

3. Nakon analize pisma(Koji su elementi pismo kako se ti elementi nalaze u prostoru, možete izložiti ovo pismo. Osjećaj obimnosti pismo(iz pjene, prepoznajte je zatvorenih očiju.

4. Za razvoj taktilne percepcije zaokružite obris pisma napravljen od somot papira.

5. Za pričvršćivanje slika slova možete koristiti sljedeće Mi: šablon za tragove pisma;

rezanje slova sa makazama;

kalupljenje od plastelina,

niču iz sjemena.

Za automatizaciju zvučno slovo veze se mogu ponuditi didaktički igrice:

Pantomima "Uživo pismo» (djeca predstavlja slovo celim telom) ;

- Nacrtajte slovo prstima;

Definicija pisma napisano na poleđini dlanovima: "Šta Napisao sam pismo?» ;

Priznanje pisma napisano različitim fontovima;

Pronalaženje pisma u raznim parcelama slike.

Ovaj rad u Pisma radionice“ daje svoju pozitivu rezultate: djeca dobro zapamtite slova i nemojte ih brkati.

Književnost

T. E. Kovrigina, R. E. Sheremet, Zabavno učenje čitanja, Volgograd, 2007.