Zadaci:

• ; Metode verbalne oznake jednakosti i nejednakosti (1,2,3);
• vježbanje u verbalnoj oznaci u aktivnim geometrijskim oblicima govora; Mehodeatska rasprava;
• konsolidovati sposobnost izgradnje redaka u sera u tri stavke;
• razviti sposobnost dizajniranja na vlastitom jednostavnom planu;
• razviti sposobnost procjene postupaka junaka;
• oslobodite osjećaj dobre volje, empatije.

Materijali i oprema: Tehnologije "Sjajni lavirinthi igara V.V. Voskobovich": "Čarobni trg" (dvobojna), lampioni (arichchik), lampioni, kavrograf "LARCHCHIK", prekrasan cvetovi, kornjače-piramide; Sjani heroji tehnologije: Lord Ray, Kid Geo, Magnolik, djevojke kriške.

Tok sažetka složenih klasa u drugoj najmlađih grupa

Psihodastika "Pozdrav!"

Edukator:

Pozdrav, sukobi - pljesak - clas!

Pozdrav nogu, vrh - Top - vrh!

Pozdrav obrazi plule - Plume - Plume!

Chuffle obrazi šljive - Plume - Plume!

Pozdrav spužva - Smok - Smok - dizno!

Pozdrav zubi - CCC - CCC - CCC!

Pozdrav moj izljev - BIP - BIP - BIP!

Pozdrav djeci! Jedan dva tri!

Djevojke i momci, zdravo!

Igra "Saznajte glas heroja iz priča o pričama" (glasovi životinja čuju se, djeca pretpostavljaju i odgovore na pitanje - u kojoj bajci možemo udovoljiti svim tim herojima).

Pod tajanstvenom muzikom, koji to govori u misterioznoj muzici, koja to govori u ljubičastoj šumi, griz je očarala heroje bajke.

Pitanja za edukaciju:

Već ste pogodili, od kojih sijarskih junaka? (Odgovor djeteta)

Šta treba učiniti da im pomognemo? (Odgovori)

I kako saznamo gdje ih potražiti?

(Ovo će pomoći strelicama sa slikom životinja).

Igra "Čarobni trg" (dvobojna)

Edukator: Vladyka Ray je miša pretvorio u čarobni kvadrat. Da biste ga tvrdili, morate preklopiti miš. Djeca preklopi miša. U ovom trenutku na magnetskoj ploči pojavljuje se slika miša.

"Turtles-piramide"

Edukator: Naša žaba je ušla u veliku močvaru i ne može izaći. Kako joj pomognemo? (Odgovori)

Potrebno je izgraditi staze za žabu. Ovo će nam pomoći "kornjače-piramide".

Na tablici se nalaze koverte sa zadacima za svako dijete (zadaci su odabrani uzimajući u obzir individualno diferencirani pristup).

Dok djeca grade pjesme, na magnetskoj ploči se pojavljuje slika žabe.

"Lampioni"

Edukator: Momci, Moglyolik i njegovi "lampioni" pomoći će nam da svađamo zeko.

Djeca koja koriste geometrijske oblike igre postavljaju zeko sliku na dva načina: prekrivanjem i modeliranjem.

Glazbeni fizkultminutka za Charenterelle "Udaramo vrh top top ..."

Edukator: Za izradu Chanterellele, moramo ponoviti kretanje.

Djeca obavljaju muziku pokreta koji odgovara tekstu. Pojavi se slika Chanterellesa.

« Divno cvijeće »

Edukator:

Idemo da spasimo vuka. Greda Vladyke pomiješao je sve latice čuda - cvijeće i rekao da neće pustiti vuka dok ne proglasi latice u njegovim kutijama.

Neophodno je razgraditi latice na kutijama: jednooki, dvoepak, trojka.

Na ploči se pojavljuje slika Volcuska.

Dizajn na tepihu "Lark"

Edukator:

Djeca, preokrenuli smo sve heroje bajke ili zaboravili nekoga?

Koji je loš akt napravio medvjed u ovoj bajci?

Pomozite mu da to popravi i izgradi novi, prekrasan Teremok uz pomoć čarobnih kvadrata, užadi, krugova u kojima će živjeti svi naši heroji.

Ima li svima dovoljno prostora u našoj Teremci?

Sve slike životinja na čičak djecu postavljene su u Terems.

Sada će naši heroji živjeti zajedno u Teremci.

Refleksija

Edukator: Vraćamo se u bebu Geo, recite mu o svojim avanturama.

Pitanja za edukaciju:

Šta je bilo najzanimljivije za vas?

Organizacija: Mbdou Balahtinsky vrtić №5 "Sunny"

Lokalitet: Krasnojarsk teritorija, P. Balachta

Integrirano zanimanje "Jesenski čarobnjak!"

Svrha: Konsolidirati znanje o djeci oko jeseni, naučite prepoznati jesenje pojave prirode. Da formira ideju šume i njegovih stanovnika. Promicati razvoj fhoderičnog saslušanja, generirajući zračni mlaz, disanje govora, dijaloški govor. Pričvrstite boje (crveno, žuto, zeleno). Formirati interes za kreativnost. Nazovite pozitivne emocije kod djece u cijelom kimanjem.

Materijali i oprema: Muzički centar, Parcela u kojoj je disk sa audio zapisom (vjetar prema gore, kapljice), grmlje, lišće (žuto, crveno, zeleno); Gljive; Igračke (medvjed, zec, jež), put iz lišća, plakat za crtanje kiše, plava gouache, rese, poster sa slikama.

Znakovi: Vjetar, kiša, jesen (djeca pripremne grupe).

Edukator: Dobro jutro djeca, danas sam otišao u vrtić i vidio mnogo lišća ležanja u blizini vrtića, drveće stoji gotovo sve bez lišća, prljavštine i prljave ulice. Jeste li vidjeli nekoga? Možda neko trči? Ko bi se sve to mogao učiniti?

Odgovara na djecu

(Kucanje na vrata, poštar donosi paket u kojoj nastavnik sa djecom nalazi disk).

Djeca slušaju zapis, riješite zvuk kiše i vjetra.

Momci sada pretpostavljate, koji je uklonio lišće sa drveća? A ko je na ulici i prljavci uradio gluh?

Djeca: Vjetar, kiša.

Edukator: Da smo vidjeli da je jak vjetar puhao i dobio kišu, tada je čarobnjak došao k nama.

Da li želite da vidite stvarnu jesen? Tada moramo ići u šumu, ali pomoći ćemo nam u ovoj jesen vjerni prijatelji kiši i vjetar.

Kiša je ujutro napapala (djeca kucaju na koljena prstima)

Sakupite dijete (imitacija oblačenja)

U ulici - podignite jednu nogu, a zatim drugu)

Ali mi nećemo plakati, (obrišite oči kamere)

Uzimamo suncobrane sa sobom, (podignite jednu ruku kao da drže kišobran).

Na putu do šume, idemo, (hodanje na mjestu)

Možda će jeseni tamo pronaći. (Djeca nadilaze edukatoru u šumi)

Gdje smo pođemo s tobom?

Djeca: U šumi

Edukator: Kako ste saznali da smo u šumi?

Djeca: Mnogo lišća, drveće, gljive rastu, itd.

(Windog)

Edukator: Što mislite, šta je buka?

Djeca: Vjetar

Edukator. Hajde da i mi ćemo biti na vjetru kao vjetar (djeca izgovaraju u-y)

(Vetar puše u grm sa lišćem, djecom i učiteljem su pogodni za vjetar i zamoli ga da pomogne u pronalaženju jeseni.)

Edukator: Pozdrav vetrom, molim vas, molim vas, gdje jesen život, djeca zaista žele vidjeti.

• Pozdrav, gosti su skupi, morate raznijeti lišće iz grma, dovest će vas na kišu, pitati ga gdje jesen živi, \u200b\u200bon zna sve, svugdje se događa. (Djeca pušu lišće iz grma). Idite na put desno na lišćem.

(Kiša se skrivala ispod plave tkanine, djeca se uklapaju za kišu, uzrokuju to).

Kiša se uskoro izađe

Da se zabavljam! (Djeca ponavljaju 3 puta, nakon toga, kiša je prikazana djeci)

Kiša: Pozdrav slatka djeca, zašto si došao kod mene?

Edukator : Pozdrav kiša, reci nam, molim te, gdje jesen živi, \u200b\u200bdjeca su je stvarno žele vidjeti.

Kiša: Trebate kapi da biste nacrteli jesen-čarobnjak i dođe.

(Djeca zajedno s kišnim crtežom kapi na posteru).

Jesen se pojavljuje muzici.

Jesen: Pozdrav draga djeca, jako mi je drago što te vidim u svojoj predivnoj šumi. Imam puno stvari i nevolje, moj prijatelj mi pomaže da očistim letke sa drveća, kiša ukazuje na staze do drveća, a ja slikam drveće. Sada pripremam poklone - liste za šumske stanovnike: kratak, medvjed, zeko. Ježin voli žute listiće, crveni medvjed, a zeko preferira zeleno. Momci, pomozite mi da se razgradim poklone u košari, inače se neću nositi sa zimom.

(Djeca sakupljaju lišće u košarima u boji)

• Hvala momci na onome što ste pomogli da mi daju poklon za životinje. Imam čarobnu kutiju sa zadatkom kao poklon za vas. Nakon što slijedite zadatak, otvorit će se čarobna kutija.

Edukator: Hvala vam čarobnjak jeseni. Pa, vrijeme je da idemo u vrtić.

Doći ćemo na stazu, doći ćemo u vrtić. (Djeca šetaju stazom postavljenu iz lišća nakon drugog, sjede na stolicama).

Refleksija:

Edukator: Da li se sećate da nam je jesen rekao? Šta treba učiniti da otvorite kutiju?

Djeca: pokrenite zadatak.

Na posteru prikazane slike (drveće, djevojka u jesenjoj haljini, vjetar, kiša, zeko, yout, bear).

Djeca zauzvrat odgovara na pitanja, pokažite željenu sliku.

Gdje smo sada s tobom? (u šumi)

Ko smo otišli da tražimo? (jesen)

Ko se sreo na putu ka šumi? (Vjetar, kiša)

Koje smo zadatke morali učiniti da pronađemo jesen? (zamućeno lišće iz grma, nacrtaj kišu)

Za koga su pripremili jesenji pokloni? (Za zeko, za kratko, za medvjeda).

Edukator: Završili smo, sada pokušajmo otvoriti čarobnu kutiju!

(Djeca i učiteljica otvaraju kutiju sa poslasticama)

Zadaci:

• Sigurni naslovi: povrće, voće, transport.
• Uporedite stavke prema: širini, visini, količinom.
• Sigurno znanje o geometrijskim figurama.
• Razjasniti prezentacije djece o divljim životinjama.
• Poboljšati sposobnost jela imenica sa preteksom (B, na, ispod, za, oko).
• Razviti plitki motor, logično razmišljanje, pamćenje.
• Kratki interes za lekciju igre, želja za sudjelovanjem u njemu.
• Doprinose emocionalnom zbližavanju djece.

Oprema: njuške povrća i voća, drveća i božićna drveća, košare 2 (veliki i mali), rijeke i potoci, mostovi 2 (usko i široko), Kocke su velike i male, sunce, krevet.

Putni kurs:

1) Organizacioni trenutak:

Edukator:

"Gledanje sunca u prozoru
Gleda u našu sobu
Pohvaljujemo na dlanu
Veoma zadovoljan suncem. "

Edukator:

Momci, gle, sunce nasmija se, hajde da se nasmiješimo, sunce i našim gostima, pozdravljamo ih. U takvom sunčanom vremenu idite u šumu.

Edukator:

I šta možeš ići na put?

Djeca:

Na zrakoplovu, automobilu, vlaku, brodu.

Edukator:

I šta biste željeli otići?

Djeca: ponuda.

Edukator:

Pa, idemo na čarobni tepih. Ali, nevolje! Čarobni tepih se pokvario, morate popraviti. Stavite Lobutku u obliku, u boji. (Geometrijski oblici)

Jeste. Čarobna igra tepiha

Edukator:

Tepih je spreman za let, udobno sjedite, zatvorite oči.

(meka muzika).

Edukator:

Otvoreno željezo. Evo, mi i u šumi! Da biste saznali ko živi u šumi, pogodi zagonetke.

Zagonetke:

1 spava u Berlogu zimi
Pod medom borovima
A kad dođe proljeće
Probudi se od sna. (Bear).

2 Ko je hladno zimi
Luta zlo, gladan? (Wolf).
3 džepa, duga, dugu uho,
Skače brzo, voli mrkvu? (zec)..

Edukator:

Dobro urađeno, pravilno pogodite zagonetke. A evo šume, pune tajni i čuda.

Edukator:

Pogledajte šta je to?

Djeca:

Drveće i božićna stabla.

Edukator:

A šta je ispod drveta?

Djeca:

Ispod gljiva sa drvećem.

Edukator:

Koliko gljiva?

Djeca:

Edukator:

I koliko je ispod božićnog stabla?

Djeca:

(Medved ide na sastanak, plače.)

Edukator:

Misha, šta se dogodilo?

Tutor u medvjeđe kostimu:

Pozdrav momci! Igrao sam na kockicama i pomiješao ih. Pomozite, molim vas, razgradite kocke u košarima. Veliki do velike korpe, a mala u malom košaricu.

Edukator:

Pomozimo Miši?

Djeca:

Djeca obavljaju zadatke.

Zdravo hvala na pomoći i ponudama za igru.

Fizminutka:

Na rijeku brzo smo se spustili (korak na mjestu).
Naslonio se i oprane (naginjanje naprijed, ruke na kaišu).
Puta, dva, tri, četiri (Slam u rukama).
To je koliko lijepo brus (Stresite ruke).

Otišao na obalu cool (korak na mjestu).

Edukator:

Djeca, vidite šta je to?

Djeca:

Ovo je rijeka.

Edukator:

I šta je to?

Djeca: Creek.

Edukator:

Rijeka, šta?

Djeca:

Edukator:

Kakav tok?

Djeca:

Edukator:

Djeca, kako mogu proći kroz potok?

Djeca:

Preskoči.

Djeca i nastavnici skaču preko potoka (Sigurnost).

Edukator:

I kako mogu preći preko rijeke?

Djeca:

Treba mi most.

Edukator:

Pokupimo most. Šta je most?

Djeca:

Edukator:

Šta je?

Djeca:

(Djeca pokupe most, zajedno sa edukatorom, prelaze kroz most i videti zeko sjedi na konopnici).

Edukator:

Zdravo, Zainka! Zašto si tako tužan sjedenje?

Odgasatelji: zec:

Pozdrav momci. Bilo je snažnog uragana, bacio plod sa drveta, povrće je ugrabio iz kreveta i pomiješalo sve. Pomoć stavite na vrt koji raste na vrtu, a ispod stabla, koji raste na drvetu.

Djeca:

Ova jabuka raste na drvetu, a onda je to plod.
Ovo je rajčica, raste na vrtu, što znači da je to povrće itd.
Edukator-zec hvale djecu i ponude za igranje.
Igra "Sand-zec sjedi"

Prodaja zeko sjeda (čučanj)
i uši shevilit (EARS SHOW)
Zeko može sjediti hladno
Potrebno je imitirati moje šape. (Ruke s protu)

Zeko stoji hladno (ustani)
Treba mi skok zeko (zmija)
Neko se plašio (pamuk)
Zeko skoči i pobjegao. (sjedite na mjestu)

Zec pobjegne i vraća se u korpu jabuke. Hvala na pomoći. Odlazi.

Edukator:

Oh, dobro, momci. Pomogao je Miši i zečici, suočeni sa zadacima.

I vrijeme je da se vratimo u grupu. Sjednite na čarobnom tepihu i zatvorite oči. (Muzika)

Edukator:

Tako smo se vratili u grupu. Ljudi, recite nam gde smo bili? Šta smo tamo videli? Koga smo pomogli? Da li ti se svidjelo? Hvala svima.

Sažetak matematike

Kompleksna lekcija matematike u drugoj najmlađih grupa
"Plan - putna karta"

Kondrashueva Larisa Anatolyevna, vaspitač
MBDOU CRR D / C №28 "Zlatni Petushok" M.Tambov

Svrha:

1. Da bi se formiralo orijentacijske vještine u osnovni plan, mogućnost pravilnog određivanja međusobne lokacije predmeta u prostoru.
2. Formiranje sposobnosti sastavljanja iz najjednostavnijih geometrijskih oblika (Trokut, kvadrat, krug, ovalni) Razne objekte.
3. Pričvrstite veštine rezultata u roku od 5.
4. Pričvrstite sposobnost korelacije cifre sa iznosom od 1 do 5.
5. Pričvrstite sposobnost klasificiranja voća i povrća.
6. Razviti govor, pažnju, pamćenje, logično razmišljanje.

Materijali za lekciju:

Putni kurs:

1. Edukator: Ljudi, ja sam danas, umjesto klase, predlažem da idem na put. Slažeš li se?

Djeca: Da.

Edukator: Na putovanju ćemo ići u autobus, jer put nije blizu, ali prvo morate upisati karte do mjesta u autobusu. Stanite u redu.

Djeca su u dva stupa međusobno, pet ljudi.

Učitelj distribuira karte s brojevima od 1 do 5, prvom stupcu i drugom stupcu s istim brojevima.

Edukator: Momci zauzimaju svoja mjesta u autobusu.

"Autobus" je 9 stolica koje su se koštale jedno drugo, postoji jedna stolica u prvom redu.

Edukator: Momci, svi imaju dovoljno mjesta?

Djeca: Ne.

Edukator: Koliko je ljudi otišlo bez stolica?

Djeca: Jedan.

Edukator: Zašto nema dovoljno stolice?

Djeca: Jer mi smo više od stolica.

Edukator: Šta treba učiniti tako da su obje stolice i djeca jednako?

Djeca: Morate dodati jednu stolicu.

Učitelj stavlja još jednu stolicu, a stolice postaju 10.

Edukator: Momci, put nas je udaljen, na putu sam uzeo korpu s voćem, ali bilo je u žurbi koje su povrće i voće stavili zajedno.

Pomozite mi da rastavljam košaru, stavite voće u jednu korpu i povrće na drugu.

Djeca su pogodna za korpu, a zavoje distribuiraju voće i povrće duž različitih košara, dok ne samo ime, već određuju boju i oblik.

2. Edukator: Bravo, sada možemo ići na cestu, ali prvo mi pomozite sa kartom našeg putovanja. Dođi k meni i pomozi mi da se pozabavim njom.

Djeca zajedno s nastavnikom pogodna su za nacrtanu kartu.

Edukator: Momci, ne biste mi trebali samo pokazati kako ćemo ići, ali i reći vam, u kom pravcu ćemo se okrenuti (lijevo, desno ili vožnja ravno). I ono što vidimo s lijeve i desne strane puta.

Djeca: Idemo odavde odavde, desno, s lijeve strane Bereza, prelazim na skretanje i skretanje udesno. Idemo ravno, prelazim na skretanje i skretanje lijevo, vozimo se direktno i vidimo, na desnom dva stabla, idemo ravno i s desne strane vidimo vuk. I, evo smo stigli do sjajne kuće

Edukator: Dobro urađeni momci. Vrlo ste dobro orijentirani na kartu, sada ćemo se definitivno ne izgubiti. Spremni smo započeti put.

Djeca sjede u "Busu".

3. Edukator: Momci, vidite ko stoji na putu i plače?

Djeca: Ovo je zeko.

Edukator: Zaustavimo se i pitamo šta se dogodilo? Zeko, zašto plačeš?

Zec: Medvjed nam je došao u gladsko selo i slomio sve kuće. Pomozite nam da izgradimo nove kuće.

Edukator: Pomoćimo momcima?

Djeca: Pomoćimo.

Na stolu svako dijete leži pladanj na kojem lažu:

Edukator: Momci, imenu koji geometrijski oblici leže na našim cipelama?

Djeca: Oval, kvadrat, krug, trougao.

Edukator: Dobro urađeno. Tačno. A iz kojih figure možete izgraditi kuću?

Djeca: Kuća se može izgraditi od kvadrata i trougla.

Djeca grade kuće.

Zec: Ljudi, hvala, veliki si. Donosim, razmislit ću o tome.

Edukator: Mi i ja smo učinili tako veliki posao koji nam se sada trebamo opustiti. Pretvorimo se u mladunce i bavimo se fizičkom vaspitom.

4. FizkultMinthka.

Medvjed u češće žive

Glava mu je bila uvijena,

Ovako, ovako, ovako

Glava mu je bila uvijena.

Medved Möd je tražio

Ljubazno drvo zamah,

Ovako, ovako, ovako

Ljubazno drvo zamahnulo.

A onda su plesali,

Noge su postavljene gore,

Ovako, ovako, ovako

Gore podignute noge.

5. Edukator: Momci, odvijaju se u autobusu, nastavljamo svoj put.

Odgajatelj i djeca se pretvaraju da idu u autobus.

Medvjed: Pa, stanite.

Edukator: Ljudi, koji nam ne dozvoljavaju?

Djeca: Medvjed.

Edukator: Zaustavimo autobus i saznamo šta mu treba.

Medvjed: Izlazi iz autobusa, pojedem te.

Edukator: Medvjed, zašto si tako ljuta? Šta se desilo.

Medvjed: Osjećam se loše bez kuće za život. Došao je do zečeva, a svi imaju male kuće, šta želim da stignem, odbije se.

Djeca: Medvjed i pomozimo vam da pokupite kuću.

Medvjed: Pa, probaj.

Edukator: Momci, sjedite na kuglice. Imate kartice na kojima su tri kuće nacrtane i tri zvijeri. (Zec, vuk i medvjed). Pomozite svakoj životinji da pronađe vašu kuću.

Ko su najveće životinje?

Djeca: Medvjed.

Edukator: A ko je najmanji?

Djeca: Zec.

Edukator: I vuk, šta?

Djeca: Sredina.

Edukator: Ko će živeti u velikoj kući?

Djeca: Medvjed.

Edukator: I ko je u malom?

Djeca: Zec.

Edukator: A ko će dobiti srednju kuću?

Djeca: Wolf.

Edukator: Momci, provedite stazu od svake zvijeri u njegovu kuću.

Djeca u svojim kartama od svake životinje vode stazu do njegove kuće. Kada su djeca završena, učitelj na ploči, na njihovoj kartici pokazuje kako to treba raditi.

Djeca su provjerene i ispravljaju greške koje ih imaju.

Edukator: Zadovoljan, medo? Pomogao vam momci?

Medvjed: Hvala, pomoglo. Buck sada u vašoj najvećoj kući.

Edukator: Momci, i mi smo vrijeme za povratak u vrtić. Sjednite do autobusa i vozite se.

Edukator: Pa smo stigli, jeste li voljeli putovati?

A šta vam se najviše svidjelo?

Analiza odgovora i djece djece kao edukatora.

Integracija obrazovnih oblasti: "Kognitivni razvoj" (formiranje holističke slike sveta, senzorno razvoju), "socio-komunikativni razvoj", "Razvoj govora".

Sadržaj softvera:

1.realid da se formira kod djece ideja znakova jeseni,

2. Pričvrstite sposobnost prepoznavanja i nazovite ih

3. Razviti prostorne orijentacije,

4. Aktivirajte govor djece, objedinite sposobnost da kaže pjesmu, jasno rekavši reči,

5. učenje razlikovanja i poziva šumskih životinja,

6. Razviti komunikativne sposobnosti: pomažu jedni drugima, izražavaju svoje postupke u govoru.

7. Pričvrstite imena boja. Mogućnost pronalaženja željene boje.

Materijali i oprema: lišće, drvo, igračke, korpa, gljive.

Djeca ulaze u paket u hodniku.

Edukator: Momci izgledaju, kako je lijepo! Gdje sam pošao s tobom?

Djeca: u šumi.

Pravo smo došli s tobom u šumu!

Evo drveća breze. Recite mi koje boje na lišću breze?

Djeca: crvena, žuta, narandžasta.

Edukator: Zašto su to želje?

Djeca: jer je jesen došlo.

Jesen je došlo da su svi letci ukorijenjeni, a zatim udarili je jesenska šuma.

Recimo sve zajedno:

Zdravo, šuma!

Jesenska šuma

Pun bajki i čuda!

Edukator: I na jesen je vrijeme hladno ili toplo?

Djeca: hladna

Education: Hladno je na ulici, vjetrovi puše.

Popijmo sve zajedno kao povjetarac.

Djeca puha (vježba disanja)

Sad igraj. (Fizičko odjeljenje: Vetar nam duva u lice ... ..)

Vjetar je puhao puno lišća iz drveća.

Pogledajte koje lišće u boji?

Djeca: žuta

Edukator: I ova boja?

Djeca: Crvena.

Lekcije su prelepe!

Jedno dijete čita pjesmu

Iza prozora jesenjeg lista yellower,

Raskinuo, prešao, letjeli.

Žuti list sprijateljili se sa povjetarcem,

Sve se zaljubio i igralo ispod prozora.

Edukator: Bravo, dobra pjesma ispričana je o listu.

Edukator: Igrajmo se sa lišćem.

Igra sa lišćem.

Na kraju igre, svi letci sakupljaju u jednom buketu.

Edukator: To je ispalo jesenji buket od nas.

Edukator: Hajde da prođemo kroz šumu

Idi duž dvorane divi se.

Učitelj izgleda ispod božićnog drvca tamo ježev sjeda.

Djeca izgledaju ko su se sakrili ispod božićnog drvca.

Da, to je jež.

Učitelj (uzima je jež i privlače ga). Zdravlje, zašto si tako tužna?

Ježin: Mom-Hezhika zamolila me je da okupim korpu sa zalihama i uhvatio sam pola šume i još nisam prikupio ništa, a ne mogu se vratiti s praznom košarom.

Edukator: Ne plačite ježev! Momci, pomozite ježma?

Djeca: Da, mi ćemo pomoći.

Edukator: Momci, kako mislite kako mogu rasti za jež u šumi?

Djeca: konus gljive.

Pogledajmo pažljivo ispod božićnog drvca, to može pronaći. Koga si pronašao nešto?

Djeca: Da, pronašli smo.

Edukator: Pa, šta ste pronašli, pokaži! Znate li šta je to?

Djeca: Da, to su gljive.

Edukator: Hedgehog kaže, gljive će vam postaviti, jedete li gljive?

Zainka: Da, gljive su pogodne za nas.

Edukator: Djeca, ježev kaže da možete dodati gljive u korpu. (Djeca sakupljaju gljive.)

Edukator: vidi, košarica je već ispunjena. Pomogli ste u ježevu da okupi košaru sa rezervima, a živiš se želi igrati s tobom.

Igrajte se sa ježom.

Ježin hvala momcima, puno si mi pomogao, tako si dobro!

Edukator: ježev vas poziva da se igrate s njim.

(Igra sa ježom.)

Edukator: Djeca, pa, pomogli smo ježev, a znači da je vrijeme da se oprostimo od ježa. Recimo mu prijateljski "ažurni".

Djeca: Djeca se zbogom zbogom u jež.

I šta bismo se zabavljali da idemo, ponavljamo sve zajedno:

Na gužvi

Naše noge hodaju

Jednom ili dva puta, samo dva.

Na šljunkom, na šljunčanim

Jednom ili dva, samo dva

Stani.

Edukator: Vidi. Medvjed sjedi. (Uzima igračku.)

Djeca: Medved.

Edukator: Tačno! Momci, a ko zna da medved čini jesen?

Djeca: Jedenje bobica, orasi, dušo.

Edukator: Bravo! Zimi medvjed spava, a u kasnoj jesen priprema Berloga. A ko još živi u šumi?

Djeca: vuk, lisica, zec

Šta su životinje zvane ko žive u šumi?

Djeca: divlja

Nastavnik je naš medvjeda koji je učitan, igrajmo se s njim.

Igra "Djeca i medvjed".

(Djeca idu u krug.)

Djeca: Hodali smo u gustom šumi

A medved se susreo.

Sjedi ispod božićnog drveta,

Streaming i hrkati

Govoreći: Mirniji, ne zagrlite se

Nećeš biti medvjed.

Bolje mi reci stih.

Djevojka čita pjesmu.

Medvjed -leshevy medvjed

Može biti glasno sestrinstvo.

Ali ne bojim se medveda.

On se zarežava, i ja se smijem.

Drugi put.

Djeca: Hodali smo u gustom šumi

A medved se susreo.

Sjedi ispod božićnog drveta,

Streaming i hrkati

Govor : Njegova mirnija

Nećeš biti medvjed.

Medvjed: Djeca, djeca se ne pričvršćuju!

Bolje da spavaš!

Djeca plešu.

Edukator: Pa, momci, oh - oh - oh -

Vrijeme je da idemo kući.

Tiho - mirno idemo,

Ne brini nikoga.