Praznik “Međunarodni dan sunca” obilježava se svake godine 3. maja širom svijeta. Sunce je najbliža zvijezda Zemlji, sve ostale se nalaze na većoj udaljenosti od naše planete. Zemlja se, kao što znamo, okreće oko Sunca. Trebamo sunce, bez njegove svjetlosti ne bismo mogli živjeti.

Sunce je najmoćniji izvor kosmičke energije za našu planetu. Daje nam svjetlost i toplinu, koje su neophodne ne samo ljudima, već i biljkama i životinjama. Treba napomenuti da bez sunca ne bismo imali ni vazduha ni vode.

Na kraju krajeva, tada bi se vazduh pretvorio u tečni okean azota, sve vode bi se smrzle, a kopno bi postalo ledeno. Naša planeta je nastala u blizini Sunca i život na njoj je također nastao u velikoj mjeri zahvaljujući njemu.

Sunce daje ljudima obnovljivu energiju koju je lako koristiti. Osim toga, takva energija ne stvara toksični ili radioaktivni otpad

Istorija praznika Međunarodni dan sunca.

Evropski ogranak Međunarodnog društva za solarnu energiju (ISES) odlučio je da napravi ovaj praznik 1994. godine. To je učinjeno kako bi se skrenula pažnja javnosti na mogućnosti korištenja obnovljivih izvora energije.

Na današnji dan širom Evrope se organizuju razne vrste događaja koji imaju za cilj demonstraciju mogućnosti solarne energije.

Veoma je važno da uzimanjem dijela sunčeve energije ne unosimo ozbiljne promjene u energetski bilans planete. U posljednje vrijeme korištenje solarne energije postaje sve popularnije. To je zbog rasta cijena ostalih vrsta energije. Danas se proizvodi veliki broj različitih proizvoda na solarne baterije. Uostalom, ova vrsta energije je jeftina i ekološki prihvatljiva, izbjegava vađenje i sagorijevanje otrovnog goriva.

Sunce - šta je to?

Sunce je centralna i jedina zvijezda Sunčevog sistema, oko koje rotiraju drugi objekti u sistemu. Sunčevo zračenje učestvuje u procesu fotosinteze i ima direktan uticaj na vremenske prilike, klimu i godišnja doba na našoj planeti. Dužina sunčanog dana uvelike utiče na život organizama.

Inače, Sunce sija bjelkastim svjetlom, ali kada prođe kroz Zemljinu atmosferu, ono postaje žućkasto. Najčešća teorija o nastanku Sunčevog sistema kaže da je njegovo formiranje uzrokovano eksplozijama jedne ili više supernova.

Ljudi su dugo obožavali Sunce kao božanstvo i organizovali razne praznike u njegovu čast. U Rusiji su takvi praznici bili Maslenica, Dan letnjeg solsticija i Dan prolećne ravnodnevice. U čast Sunca komponovane su čarolije, pjesme i igrane igre. Kult Sunca bio je prisutan u religijama civilizacija Inka, Egipćana i Asteka. Mnogi drevni spomenici povezani su sa Suncem, a među njima su i megaliti koji su precizno označili položaj ljetnog solsticija. Jedan od najvećih i najpoznatijih među njima je megalit u engleskom Stonehengeu.

Sunce emituje ultraljubičasto svetlo koje ima antiseptička svojstva. Može se koristiti za dezinfekciju vode i raznih predmeta. Ovo zračenje može izazvati i tamnjenje na ljudskoj koži, a ima i neke druge biološke efekte – na primjer, potiče proizvodnju vitamina D u ljudskom tijelu. Treba napomenuti da su velike doze ultraljubičastog zračenja štetne po naše zdravlje – mogu uzrokuju rak kože, sunčev uticaj i neke druge probleme. Stoga se ljudi ljeti, kada je sunce najaktivnije, moraju zaštititi od njegovih zraka. Da bismo to učinili, nosimo šešire, sunčane naočale i koristimo kremu za sunčanje.

Kao što je poznato, efekti ultraljubičastog zračenja su oslabljeni ozonskim omotačem koji se nalazi u zemljinoj atmosferi. Međutim, posljednjih godina pogoršanje životne sredine na našoj planeti dovelo je do stanjivanja ozonskog omotača i stvaranja takozvanih ozonskih rupa.

Sunce ima veoma snažno magnetno polje, čija se snaga vremenom menja. Postoje ljudi koji su osjetljivi na magnetne oluje koje se javljaju na Suncu. Kod njih ovi procesi uzrokuju pogoršanje dobrobiti i glavobolje.

Naučnici su izračunali da je trenutna starost Sunca oko 4,57 milijardi godina.

Ideju da je Sunce centar oko kojeg se planete okreću prvi su izrazili Aristarh sa Samosa i drevni indijski naučnici. U 16. veku ovu teoriju je oživeo čuveni Kopernik. Aristarh sa Samosa je prvi izmjerio udaljenost od Zemlje do Sunca. Ali, naravno, nije bilo načina da se to uradi tih dana.

Savremeni naučnici imaju veliku količinu opreme i znanja za sveobuhvatno proučavanje Sunca. Danas se posmatranje Sunca i njegovo snimanje provode sa balona, ​​satelita, raketa i svemirskih stanica.

Uz pomoć drugog veštačkog Zemljinog satelita, Sputnjika 2, prva ekstra-atmosferska posmatranja Sunca obavljena su 1957. godine.

Prva svemirska letjelica dizajnirana za promatranje Sunca bili su sateliti serije Pioneer koje je kreirala NASA. Lansirani su između 1960. i 1968. godine.

Prema planu rada, 3. maja u MBDOU vrtiću broj 12 deca su pozdravila sunce radosnom pesmom Filipepenka „Sunce blistavo“. Tokom dana svaka grupa je vodila edukativne razgovore, edukativne aktivnosti, igre u kojima je Sunce bio obavezan lik, a eksperimenti sa sunčevim zracima vršeni su u šetnji. Djeca starije i pripremne grupe gledala su crtane filmove „Zašto“, „Fiksije“, „Želim sve da znam“. A poslijepodne su djeca rado ostavljala svoje utiske u crtežima i rukotvorinama.

Dan sunca u drugoj juniorskoj grupi

Zabava “Probudi sunce”

Cilj:
Odgajanje društveno aktivne ličnosti, sposobne da razumije i voli svijet oko sebe, prirodu i da se prema njima odnosi brižno.
Zadaci:
— proširiti znanje o neživim prirodnim pojavama;
- konsolidovati znanje pjesmica, pjesmica, kola;
- stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje.

Na proplanku je okrečena kuća i u njoj spava Sunny.

Voditelj:
Djeco, pogledajte, na šumskoj čistini je kuća iz bajke.
A ova kuća nije jednostavna, ova kuća je okrečena.
Sunce živi u njemu, počiva na perjanici.
Moramo probuditi Sunce i pozvati ga na praznik.
(svi to zovu Sunčano)

Djeca i voditelj:
Pokaži se, crveno sunce,
Obuci grimiznu haljinu
Dajte nam crveni dan!

Voditelj:
Ne, on ništa ne čuje
Čak ni ne gleda kroz prozor.
ko će doći u kuću,
Hoće li nas sunce zvati?
Smeđi medvjed je zarežao ovdje:

medvjed:
Ja ću glasno urlati
Probudiću te, dušo.
(medvjed kuca na prozor)

Voditelj:
Nije problem ako Sunce ne čuje!
Vrijeme je da svi zaplešemo.
Djeca su sva uzela vrpce i veselo gazila.

(ples s lentama)

Voditelj:
Sunce ništa ne čuje
Čak ni ne gleda kroz prozor.
Ko će doći do prozora i zvati sunce k nama?
(zeko se pojavljuje u blizini kuće)

zeko:
Ja sam veseo, spretni Zeko,
Kucaću na prozor, vedro je, probudiću sunce.

Voditelj:
Momci, Zeko poziva djecu da pljesnu rukama i gaze nogama.

zeko:

Voditelj:
Sunce ništa ne čuje
Sunce ne gleda kroz prozor.
Ko će doći do prozora i zapjevati glasnu pjesmu?
(ptica uleti)

ptica:
-Ja! Pevaću zvučnu pesmu, probudiću sunce za nas.
(pjeva se pjesma o vrapcu)

ptica:
Hajde, Sunce, probudi se i pojavi se na prozoru.

Voditelj:
Kakva je ovo nevolja, Miška je gazio, Zeka zvao,
Glasno je kucao šapom.
Vrabac je glasno otpjevao pjesmu
Djeca su glasno pjevala
Moramo svima zvati Sunce, vikati jako i glasno.
(djeca i životinje zajedno zovu Sunshine)

Bucket sunshine!
Dođi brzo
Upalite, zagrijte se!

Voditelj:
Sunce se probudilo
I svi su se nasmiješili.

ned:
Zdravo prijatelji!
Izađite na livadu i stanite u krug.
Ples počinje, slavlje se nastavlja.
(djeca plešu u krugu)

(dok su djeca plesala, Oblak je sakrio Sunny)
Voditelj:
Cloud, pusti Sunny.

Tuchka:
Pustite decu da se igraju sa mnom.
(igra “Sunce i kiša”)

ned:
Hvala vam djeco što ste me probudili.
A sada je vrijeme da se oprostimo
Moram da krenem na put.
Daću vam slatkiše, deco.

(Sunny počasti djecu i pozdravi se s njima).

Popodne su djeca crtala i vajala Sunce.

Dan Sunca u srednjoj grupi (OD)

Sadržaj programa:

Upoznati djecu sa danom sunca;

Dati predstavu o stalnom prisustvu sunca (svjetlosti i topline) u ljudskom svakodnevnom životu;

Razviti sposobnost analiziranja predmeta i izvođenja zaključaka;

Negovati pozitivan emocionalni stav prema lepoti sunčevih zraka; sposobnost određivanja "raspoloženja" prirode po sunčanom i oblačnom vremenu.

Materijal: žuti baloni prema broju djece, olovke, listovi albuma, ogledala prema broju djece.

Oprema: audio zapis pjesme “Solarni krug” uz muziku. A. Ostrovsky

Preliminarni rad: posmatranje sunca u šetnji, gledanje ilustracija, čitanje bajke K. Čukovskog „Ukradeno sunce“.

Pokret

edukator: Ljudi, pogodite zagonetku:

grejas ceo svet,

I ne poznajete umor

Smješka se na prozoru

I svi te zovu... (Sunce)

Danas nam je neobičan dan - 3. maja slavimo rođendan Sunca. Sunce je velika zvezda. Recite mi, momci, kakvo je sunce?

Aktivacija vokabulara: vedro, fantastično, radosno, blistavo, itd.

Šta nam Sunce daje, zašto ga toliko volimo?

Odgovori djece.

Tako je momci, sunce nam daje toplinu, svjetlost i dobro raspoloženje. Kakvo smo raspoloženje po oblačnom vremenu? Šta je na suncu?

Djeca pokazuju izrazom lica: tužna, vesela.

Fizminutka:

Neko ujutro, polako (hoda u mjestu)

Napuhuje žuti balon (djeca duvaju i rašire ruke)

I kada pustiš ruke - (digni ruke gore, pljesne)

Odjednom će postati svijetlo (okrenuti)

Kakva je ovo lopta? (djeca u horu “Sunce”)

Ne samo ljudi, već i biljke i životinje uživaju u suncu. Kako sunce utiče na njih? Odgovori djece.

Kako sunce sija u različito doba godine?

Odgovori djece.

Sunce je izašlo prije bilo koga na svijetu,

A kada su ustali, prionuli su poslu:

Hodao po cijeloj zemlji i bio umoran.

Odmor iza mračne šume u selu.

Ako ga iznenada nađete u šumi,

Gdje je magla i vlaga na travi, ne budi se,

Sunce spava nekoliko minuta,

Ne pravite buku, radi ceo dan.

(J. Marcinkevichus)

Ali sunce ne samo da nas grije i obasjava sve oko nas, već se i igra s nama. Šta mislite šta sunce koristi da se igra sa nama?

ja sam sunčani zečić, juri se okolo,

Uz zavese u tišini,

Živ, žvaće kao zec

Tapete sa cvijećem na zidu.

Pokušajmo "uloviti" sunčevu zraku.

Djeca uzimaju ogledala i pokušavaju da „uhvate“ sunčevu zraku.

Ljudi, koje cvijeće liči na sunce?

Odgovori djece.

Uobičajeno je davati poklone na rođendane, pa hajde da nacrtamo karte za Sunny.

Kakvo si sada raspoloženje?

Odgovori djece.

Želim vam da uvijek imate sunčano raspoloženje, a za ovo se samo trebate nasmiješiti jedni drugima.

Na kraju časa sva djeca dobivaju balone u ime Sunca, a sama djeca na njima flomasterima crtaju vesela, nasmijana lica.

Praznik “Dočekujemo sunce”

u starijoj grupi

Djeca ulaze u salu uz muziku.

Voditelj:

Sunce jače grije

Dani su sve duži.

Snijeg se uklanja sa dvorišta,

Vrijeme je da dođe proljeće.

1 dijete:

Proljeće dolazi

Proljeće dolazi

I, sunce, zemlja

Zagreva toplinom.

2. dijete:

Proleće peva, proleće je crveno,

Ona svima donosi poklone.

Ptice cvrkuću cijeli dan

I ne mogu da spavaju noću.

Pesma "Pesma o proleću"

Voditelj:

Ko gleda kroz naš prozor?

Ovo je sunce, prijatelji!

Pljeskaćemo rukama

Pozovimo ga ovamo!

Voditeljica zajedno sa djecom plješće rukama i kaže:

Voditelj:

Sunce, sunce, sij jače,

Dođi ovamo brzo!

(2 puta)

Sunce ulazi u dvoranu sa korpom u rukama, u njoj se nalaze raznobojne kuglice - zrake!

Sunny: Zdravo, momci!

Ja sam sunce.

Voditelj:

Zdravo sunce!

Pridružite nam se u okruglom plesu,

A momci će ti otpevati pesmu.

Okrugli ples "Jarko sunce"

ned:

Otkotrljao se po zemlji

zraci - glomeruli,

Osvetlio sve okolo -

Trava i cveće.

Ko će skupljati loptice

I hoće li ih vratiti u korpu?

Igra "Sakupi loptice i zrake"

Voditelj: Naša djeca su za praznik naučila mnogo pjesama o proljeću. Slušaj ovdje.

Poezija

Voditelj:

Proleće nam je ponovo stiglo,

Koliko svjetlosti i topline!

Zelene se šuma i livada,

Sve okolo je tako lepo!

I poziva na toplinu zraka

Za šetnju za svu djecu.

“Ples u paru” na rusku narodnu melodiju

ned:

Sunce se ne mršti

Ne mogu skinuti pogled s tebe

Jer sunce

Sviđa mi se!

Držite ruke zajedno

Pjevajte pjesme i zabavite se!

Okrugli ples "Snijeg se topi" Filippenko

Voditelj:

Tiho, djeco, ne pravite buku,

Pogledaj prozor!

Neko se ovde davno probudio,

Crveno sunce se nasmešilo!

Voditelj ide do prozora, uzima muhu igračku, zuji, imitirajući let muve.

Voditelj:

Ovo je muva - govornica,

Pozlaćeni stomak.

Leti, leti, ne ćuti,

Razgovarajte sa svojom djecom!

Muva uleti u hodnik.

letjeti:

H-zdravo, djeco!

Ja sam Fly!

G-zelena krila,

Zeleni stomak!

Raznobojno cvijeće

Na livadi sam sakupio

I predivni vijenci

Isplela sam ti je kao poklon.

Voditelj stavlja djevojkama vence na glave.

"Ples sa vjencima" Tilicheeva

Voditelj:

A sada je vrijeme

Hajde da igramo, deco.

Igra "Sakupi cvijet"(jedno dijete skuplja različak, a drugo - kamilicu)

letjeti:

Za vaš odmor

Ja sam u korpi

Doneta na poklon

Kašike

Uzmi ih sve zajedno,

Zabavite se plešući s njima!

"Ples sa kašikama" na rusku narodnu melodiju

letjeti:

Na zelenoj livadi

Letjela je veselo.

Na zelenoj livadi

Sreo sam prijatelja!

Bruk trči u hodnik s plavom trakom u ruci.

potok:

Drago mi je da vidim momke ovde

I ja sam sretna zbog proljeća.

Plava zmija

Trčaću u klancu

Daću ti malo vode

Ptice i insekti.

A sada kao poklon vama

Daću ti zvona.

Voditelj: Momci, otpevajmo veselu pesmu „Kapi“ Bruku, a naša zvona će zazvoniti kao kapljice ispred prozora.

Pjesma "Kapel"

Voditelj:

Zabavljao se od srca

Danas naša deca.

potok:

Hvala na zabavi!

Donio sam poslasticu za tebe!

Glasnici proljetnog sunca

Lizalice u boji za vas!

Bruk i voditelj počastili su djecu slatkišima.

Voditelj: Ovim se naš praznik završio.

Želimo svima toplo sunce,

Blagi povjetarac i dobro raspoloženje.

Djeca izlaze iz sale uz muziku.

Edukativni projekat “Zdravo, sunce!” u pripremnoj grupi

Cilj:

Upoznati djecu sa sunčevim zracima, ulogom sunca u našem životu (Sunce je izvor svjetlosti i topline);


Naučite da vidite karakteristične osobine proljetnog sunca (otopljava, dolazi svjetlo dana);


Pojačajte ideje o suncu kroz različite vrste dječjih aktivnosti.


Trajanje projekta- 3 nedelje.


Pripremni radovi:


Organizacija izložbe slika koje prikazuju sunce i godišnja doba;


Unutarnja promatranja grupne rasvjete;


Grupni rad: sadnja rasada u „Povrtnjaku na prozoru“;


Glavne aktivnosti sa djecom:


Razgovor o značaju sunca u životu prirode i čovjeka


Cilj:


Sumirajte postojeće znanje o značenju sunca. Razvijati maštu;


Razviti vještine razgovora;


Negujte ljubav i dobrotu prema živim bićima.


Materijal: kaseta sa pjesmom iz crtića, igračke: kornjača, mladunče lava, četke, gvaš, salvete, bijeli čaršavi.


Slušanje pjesme kornjače i mladunčeta lava;


Razgovor "Zašto ti treba sunce"


Crtež dlanom "Sunce"


Čitanje N. Sladkova “Medved i sunce”


Cilj:


Uvesti novi rad;


Ohrabrite djecu da učestvuju u razgovoru i odgovaraju na pitanja;


Razvijte vještine slušanja.


Čitanje djela;


Ispitivanje ilustracija;


Odgovori na pitanja;


Čitanje djela;


Prepričavanje djela.


Aplika od vunenih niti “Fluffy sun”


Cilj:


Naučite djecu da prave aplikaciju od vunenih niti;


Razvijati finu motoriku, oko, osjećaj za formu i kompoziciju;


Razvijati interesovanje za likovnu umjetnost.


Pripremni radovi:


Ispitivanje niti i klasifikacija prema vrsti, boji, debljini.


Materijali: vuneni konci različitih boja - isjeckani (15-20cm svaki) i u malim kuglicama, makaze, PVA ljepilo, baršunasti papir, jednostavna olovka; pleteni predmeti, korpa s kuglicama konca; dvije do četiri aplikacije od vunenih niti od strane nastavnika.


Pregled korpe sa kuglicama vunenih niti različitih boja;


Conversation;


Razmatranje aplikacija od konca;


Objašnjenje i demonstracija;


Dizajn izložbe.


Zabava "Sunčani zečići"


Cilj:


Donesite djeci radost i zadovoljstvo;

Za djecu srednje grupe

Sadržaj programa. Skrenuti djeci pažnju na stalno prisustvo sunca, topline, svjetlosti u našim ljudskim životima, izazvati emocionalni odnos prema suncu, njegovoj ulozi u životu ljudi, ptica i životinja. Upoznati djecu sa bihevioralnim i vizualnim karakteristikama životinja koje žive u uvjetima nedostatka svjetlosti ili u potpunom odsustvu svjetla. Dajte prve ideje o zaštiti životne sredine.

Materijal i oprema. Debeo pokrivač, naslikano sunce, figurica osobe, stolna lampa, torba sa raznim suvim biljem, razni sitni predmeti, ogledalce za svako dete, muzička pratnja.

Napredak lekcije.

Kakvo je vrijeme danas: sunčano ili oblačno. Da li sunce sija? Kakvo su raspoloženje djeca po sunčanom, a kakvo po oblačnom vremenu? Izvodi se psiho-gimnastika “Sunčano – oblačno”.

Zašto nam treba sunce? Šta to čini za nas? /greje, sija/. Gdje sunce ide uveče? Šta radimo noću? Odakle dolazi sunce ujutro? /budi se/.

Igra "Dan - Noć". Po naredbi učiteljice noć je / djeca zaspu /, po komandi dana se bude.

Šta bi se dogodilo da sunce zaspi i više se ne vrati? /zamrznuto/. Psiho-gimnastika “Hladno”.

Da bismo osjetili kako bismo živjeli bez sunčeve svjetlosti, moramo biti u potpunom mraku. Za igru ​​uzmite debelo ćebe, djeca sjede na podu i pokrivaju se ćebetom. Šta vide? Dođe dan, ćebe se skida, a sunčeva svjetlost pomaže djeci da razlikuju predmete. Zašto djeca ne vide, jer imaju oči? Čovek vidi kada ima svetlost. Da nema svetlosti, onda nam ne bi bile potrebne oči.

Kako sunce prolazi kroz naš prozor? Da ima? /zraci/. Da li želite da se igrate sa zrakom sunca? Kako se možeš igrati sa gredom? Možeš ga uhvatiti. Kako? /ogledalo/. Učitelj ogledalom hvata zrak sunca, poziva djecu da uhvate zrak, /šta je zraka sunca?/ šta je sunčeva zraka? Zraka sunca reflektuje se od ogledala i pretvara se u sunčevu zraku. U igrici “Sunčani zečići” djeca se pretvaraju u sunčane zečiće i lepršaju poput sunčanih zečića uz muzičku pratnju.

Kome je još osim ljudi potrebno sunce? /životinje/, Zašto? Ali postoje životinje koje vide u mraku. Ko je ovo? /mačka, sova/, Kako love? Igra "Životinje u mraku". Djetetu se vežu oči, učiteljica mu daje neki predmet u ruke i traži od njega da pogodi šta je tačno dobilo. Poželjno je da predmet ima miris, /može biti sušena trava, svježa šišarka, limun ili jabuka/. Budući da je u mraku, dijete će pokušati slijepo identificirati predloženi predmet. Kako će on to uraditi? Dotaknite predmet rukama, pogladite ga, okrenite ga, pomirišite ga.

Nakon što djeca prepoznaju predmete u mraku, učiteljica razgovara s njima kako su to uradila. Da li su im trebale oči? Ali postoje životinje koje žive tamo gdje praktički nema svjetla. Na primjer: pod zemljom u dubokim pećinama, na dnu okeana. Zaista, njihove oči se pretvaraju u male proreze /krtice/.

Kome još treba sunčeva svetlost? /biljke/. Šta se dešava ako biljka padne u potpuni mrak? /umrijeće/. Učitelj pokazuje biljku koja je rasla u mraku i biljku koja je rasla na svjetlu. Djeca pronalaze razliku u boji biljke. Oni donose zaključak.

Gdje sunce može otići? /noć, oblak, dim/. Šta treba da uradimo da sprečimo da sunce nestane? /odgovaraju djeca/. U međuvremenu smo prijatelji sa suncem.

Izvodi se psihogimnastika “Sunčeva toplina”. Uz mirnu muziku, djeca izlažu lice suncu, zatvaraju oči i opuštaju se.

Kako bi djeca jasno shvatila kako je sunce prekriveno oblakom i sjena pada na osobu, provodi se eksperiment. Uzmite goruću stonu lampu, malog čovjeka, i umetnite ravan krug između njih. Na osobi se pojavljuje senka.

Predmet: Kratkice iz Cvjetnog grada u posjetu djeci

Sadržaj programa: Razvijati kod predškolske djece interesovanje za nežive prirodne pojave: sunce, mjesec, zvijezde. Razvijati zapažanje, vizuelnu i slušnu pažnju. Podsticati djecu na uspostavljanje odnosa između fenomena nežive i žive prirode: proljeće. zima, ljeto, jesen. Predstavite pojam Sunca – velike zvijezde.

Materijal: lutke Dunno i Steklyashkin. Atributi za didaktičke igre “Mi smo astronomi” i “Pogodi ko je vlasnik ovog objekta?*. Magnetna tabla i siluete: dječak, sunce, mjesec u svojim promjenama, zvijezde, oblaci itd.; Utišajte krugove za didaktičku igru ​​„Kada se ovo dešava?“

Napredak lekcije

Učiteljica govori djeci da im gosti hrle, ali oni moraju pogoditi ko.

Igra se didaktička igra "Pogodi kojem junaku pripada ovaj predmet?"

Na stolu su predmeti koji pripadaju junacima priče N. Nosova „Neznalica i njegovi prijatelji“. Djeca naizmjence uzimaju predmete, imenuju predmet i junaka priče koji posjeduje ovaj predmet.

- Ovo je Dunnov šešir.

- Ovo su naočare i Znajkina knjiga.

— Ovo su boje i kist iz Tubea.

— Ovo su instrumenti Vintika i Špuntika.

— Ovo je bijeli mantil doktora Piljulkina.

- Ovo je Steklaškinov teleskop.

— Ovo je violina muzičara Guslija itd.

— Da li ste pogodili koji likovi iz priče N. Nosova danas hrle k nama?

Čuje se kucanje na vratima i Dunno i njegov prijatelj Stekljaškin ulaze sa teleskopom.

Na suncu

Run Run

Sve postaje hladnije

Hladnije, hladnije

Mogu se popeti.

I to svaki dan

Uz zrak

Trčim ka suncu

I dalje ništa

Do sunca

Ne mogu tamo!

M. Sadovsky

Neznam predstavlja astronoma Steklaškina. Zatim pita djecu da li se sjećaju kako je komad sunca pao na Dunno (djeca raspravljaju o ovom fragmentu priče)

Stekljaškin govori deci šta astronom radi i poziva decu da igraju igru ​​„Mi smo astronomi“.

Djeca sjede na stolicama, a učiteljica, zajedno sa Stekljaškinom, postavlja djeci pitanja.

-Ko živi na nebu? (sunce, mjesec, zvijezde, oblaci - nastavnik sve to prikazuje na magnetnoj tabli)

—Šta možete vidjeti ako gledate u nebo kroz teleskop? (djeca gledaju u nebo kroz teleskop i razmjenjuju svoja mišljenja)

Zatim učiteljica poziva djecu da slušaju bajku "O tome kako je pametan dječak pomirio Mjesec i Sunce!" (kako priča napreduje, objekti se prikazuju na magnetnoj tabli: sunce, oblaci, kiša, mjesec u svojim promjenama, zvijezde, dječak)

Bilo je to davno. Kada niko drugi nije živeo na nebu osim Sunca i Meseca. Tada je došlo do spora između Sunca i Mjeseca: koji je od njih glavni na nebu?

Sunce je vjerovalo: „Ja sam najvažniji na nebu. Ja ljudima donosim svjetlost i toplinu!”

Luna nije htela da trpi: „Ne, ja sam najvažnija. Bez mene će ljudi definitivno biti izgubljeni. Noću im pokazujem put do kuće da se ne izgube!”

Dugo su se svađali dok nisu ugledali pametnog dječaka kako hoda po zemlji. Tražili su od ovog dječaka da riješi njihov spor. Pa im kaže:

- Mnogo te volimo, Sunce. Svetlost i toplina su dobri. Ali, ako je Sunce jako vruće, to može izazvati požar.

-Luna, i mi te mnogo volimo. Mjesec noću pokazuje put - ovo je dobro. Ali Mjesec ne sija tako jako kao Sunce.

- Sada, ako ste dijelili jedno s drugim, vi, Sunce, svoju svjetlost, a vi, Mjesec, svoju hladnoću. Tada bi vam ljudi mnogo zahvaljivali i voljeli vas još više.

Sunce i Mesec su dugo razmišljali kako da to urade, šta da smisle?

Tada se Mjesec nasmiješio i sve je shvatio; ona je svoju hladnoću oduvala na Sunce. A... (oblak, oblak) nastao u blizini Sunca. Oblak je prekrio Sunce i postalo je manje vruće. Ali Sunny se to nije svidjelo. Sunce je počelo odgurivati ​​oblak svojim zracima sunčeve svjetlosti, a oblak je počeo škakljivo. Počela je da se smeje i smejala se sve dok nije zaplakala. Ove suze su počele kapati na zemlju, i počela je... (kiša).

Ali Mjesec je odlučio da Sunce i oblak ne žele biti prijatelji s njom i odlučio se sakriti od njih. Ostala je samo polovina Mjeseca, samo rog, ali Mjesec je potpuno nestao.

Sunce traži Mjesec, ali ga nema. Sunce se uplašilo i počelo da doziva: "Luna, Mesec!" I Sunce je vrisnulo tako glasno da su se neki sunčevi zraci raspršili po nebu i pretvorili u prekrasne svjetlucave...(zvijezde). Sjale su tako jako da je Mesec odlučio da vidi šta je tako lepo svetlucalo?

I opet, prvo se pojavio rog, zatim polovina Mjeseca, a zatim cijeli Mjesec okruglog lica. Svetlucave zvezde su se kovitlale oko prelepe Lune, a ona je postala još lepša u novoj zvezdanoj haljini.

Pametni dječak se nasmiješio i rekao: „Sada ćeš nam ti, Sunce, biti još draža. Ugrij nas i daj nam svjetlost. A kada postane jako vruće, pošaljite nam malo hladne kiše. Samo vaše vrijeme da zablistate i oduševljavate nas od jutra do večeri.

A ti, prelijepi Mjesecu, obraduj nas svojom hladnoćom i prekrasnim zvjezdanim nebom uveče i noću.”

Koliko je vremena prošlo, a pametan dječak, koji se zvao Oleg, ispričao nam je nastavak ove priče:

- Neko vreme su Sunce i Mesec živeli veoma prijateljski. Sunce se već naviklo i nije ga uvrijedio oblak kada je dotrčao i zaklonio sunce od ljudi. Ako bi se oblak zakotrljao, Sunce je počelo golicati oblak svojim zracima sunčeve svjetlosti. Oblak je počeo da se smeje, a hladna kiša je pala na zemlju, a zimi beli sneg.

A kad dođe veče, a onda noć, prelepa Mesec obuče svoju zvezdanu haljinu i prošeta nebom, vesela i radosna. Ali čim vidi da se Sunce budi, odmah će pokriti zvjezdanu haljinu svojim lunarnim pokrivačem kako Sunce ne bi vidjelo njenu odjeću. Šta ako se Sunny predomisli i oduzme mu zrake sunca? Luna je znala da radi pogrešnu stvar. I ovo me je rastužilo i rastužilo.

Jednog dana Sunce ugleda Mjesec i reče: „Zašto si tako tužan, Mjesece?“

A Mesec odgovara: "Tužan jer se jako bojim da ćeš ti, Sunce, videti kako su lepi tvoji sunčevi zraci i zvezde noću i vratiti ih!"

Ali Sunce se nasmeši i reče: „Ne budi tužan, neću ih odvesti!” Neka vas moji zraci sunca blistaju i raduju dok spavam! I neka vaše haljine od zvijezda uvijek budu drugačije, baš kao i vi!”

Od tada, od jutra do večeri, sunce i oblaci vladaju nebom. A uveče i noću - Luna i zvezde. Tako je pametni dječak pomirio Sunce i Mjesec.

Bilo je to tako davno da se samo Mjesec i pametan dječak sjećaju da su sjajne noćne zvijezde male sestrice - sunčevi zraci najveće zvijezde na nebu, koja se zove Sunce.

Na kraju časa didaktička igra „Kada se to dešava?“

Slike koje prikazuju znakove jeseni, proljeća, zime i ljeta prikazane su na magnetnoj tabli. Djeca moraju pogoditi godišnje doba, imenovati znakove i pokazati ih na satu „Godišnja doba“. Za ovu didaktičku igru ​​možete koristiti Lull krugove:

Prvi, najmanji krug, podijeljen je na četiri dijela i osenčen zelenom, plavom, žutom i crvenom - godišnjim dobima;

Drugi krug je podijeljen na segmente koji prikazuju sunce, snijeg, kišu, oblake itd.

Treći krug je podijeljen na segmente koji prikazuju promjene vegetacije prema godišnjim dobima;

Četvrti krug je podijeljen na segmente koji prikazuju prilagođavanje životinja vremenskim promjenama prema godišnjim dobima.

Dunno i Steklyashkin zahvaljuju djeci i odlaze, ali obećavaju da će se vratiti.

Sažetak otvorenog časa u metodičkom društvu MADOU br. 1 „Rodnichok“ na temu: „Sunčev sistem“ nastavnika srednje grupe „B“ Nikiforove V.V.

Tema: Sunčev sistem. Dan Noć.

Cilj: Recite djeci o Sunčevom sistemu, okarakterizirajte Sunce kao ogromnu svjetiljku (zvijezdu) i prikažite na ilustracijama sve planete Sunčevog sistema. Pokažite zavisnost početka dana i noći od položaja Zemlje u odnosu na Sunce.

Materijal: Dijagram Sunčevog sistema, ilustrovani materijal na temu, globus.

Napredak lekcije:

1. Svijet zvijezda je izuzetno raznolik i što više naučite o njemu, to će vaše putovanje kroz zvjezdano nebo biti zanimljivije. U vedro veče. Kad nema vjetra, nebo iznad tvoje glave je posuto mnogo zvijezda. Čini se da su male svjetlucave tačke jer su veoma udaljene od Zemlje. U stvari, zvijezda je ogromna vruća lopta, slična Suncu.

Šta mislite šta je Sunce?

Šta je naše Sunce?

Sunce je zvezda. Da smo mađioničari i da se nađemo na jednoj dalekoj zemlji, i odatle pogledamo naše Sunce, kako bismo ga vidjeli? (odgovori djece).

Sunce emituje toplotu i svetlost. U stvarnosti života nema, ali on daje život ljudima, biljkama, životinjama.

A sada ljudi, nastavićemo naše putovanje kroz planete Sunčevog sistema. Sunčeva zvijezda nije sama, ona ima svoju porodicu. Samo što to nisu kćeri i sinovi, već planete, sateliti i druga kosmička tijela koja su jako vezana za Sunce. Možemo reći da među njima postoji topao odnos. Upoznajmo porodicu zvijezde Sunca. U porodici postoji devet planeta. Planete su mnogo manje veličine (u poređenju sa zvijezdama). Planete ne emituju svjetlost, već koriste i griju se toplinom i svjetlošću svoje zvijezde, Sunca. U porodici zvijezde Sunca vlada red: niko se ne gužva, niko nije gurnut. Svaka planeta ima svoju putanju kojom kruži oko Sunca. Upoznaćemo se sa planetama po redu, počevši od one koja je bliža Suncu (rad prema dijagramu Sunčevog sistema). Najbliža planeta Suncu je mala planeta Merkur. Sledeća planeta je Venera. Iza Venere je planeta Zemlja, a još dalje je crvena planeta Mars. Iza Marsa je džinovska planeta Jupiter - najveća planeta u Sunčevom sistemu, zatim Saturn, Uran, i najmanja planeta divova - Neptun. A planeta najudaljenija od Sunca je hladni Pluton (daleko od Sunca jer je Pluton veoma hladan i prekriven ledom).

Hajde, momci, da ponovimo imena i broj planeta u Sunčevom sistemu. A mi, ljudi, živimo na jednoj planeti - Zemlji.

Igra - simulacija "Sunčev sistem". (vidi Dodatak 1)

Čas fizičkog vaspitanja: “Dan - noć”.

2. Putovanje do Sunca.

Ljudi često govore o Suncu: „Sunce se otkotrljalo nizbrdo i zašlo iza šume“, itd. Mislite li da se Sunce kreće? (odgovori djece)

Sunce se nigde ne kreće, nalazi se na jednom mestu, to se može videti na šematskoj slici Sunčevog sistema. Sunce nikad ne miruje, sunce je vječiti radnik, uvijek grije i sija. Naša planeta Zemlja ne stoji na jednom mjestu, već se stalno rotira (demonstracija globusa) i naizmenično izlaže jednu stranu Suncu, pa drugu. Sunce može osvetliti i zagrejati samo jednu stranu Zemlje. Tamo je svjetlo, tamo je dan. A u ovo doba je noć na drugoj strani Zemlje, jer sunčevi zraci tamo ne dopiru.

Igra - simulacija "Dan - Noć". (vidi Dodatak 2)

Cilj: Razvijati maštu, pamćenje, koordinaciju pokreta, maštovito mišljenje, sposobnost prenošenja ideje o prirodnim pojavama jezikom simbola, simulirati na razigran način kretanje zemlje oko Sunca uz istovremenu rotaciju oko svoje ose.

3. Čitanje bajke o magičnom Kosmosu. (vidi Dodatak 3)

4 . Pogađanje zagonetki. (vidi Dodatak 4)

5 . Sažimanje.

Literatura: T. I. Popova “Svijet oko nas”.

T. I. Grizik “Istraživanje svijeta”.

"Ovaj misteriozni svijet."

Aneks 1 .

Igra - simulacija "Sunčev sistem".

Cilj: Razvijati maštu, pamćenje, koordinaciju pokreta, maštovito mišljenje, sposobnost prenošenja svoje ideje o prirodnim objektima jezikom simbola. Simulirajte procese koji se dešavaju u prirodi na igriv način.

Zadatak igre. Simulirajte kretanje planeta oko Sunca.

Atributi: Kape su simboli planeta i Sunca, obojene trake su simboli orbita.

Dodatak 2.

Igra - simulacija "Dan - Noć".

Cilj: Razvijati maštu, pamćenje, koordinaciju pokreta, maštovito mišljenje, sposobnost prenošenja ideja o prirodnim pojavama jezikom simbola. Na razigran način simulirajte kretanje Zemlje oko Sunca uz istovremenu rotaciju oko svoje ose.

Zadatak igre. Zamislite sebe kao Sunce i planetu Zemlju da jasno vidite razlog za promjenu dana i noći.

Dodatak 3.

Čarobne priče o kosmosu.

Prva priča.

Jednom sam bio na svemirskoj kugli. U sredini, na visokom tronu, nepomično je sjedila kraljica bala, Polarna zvijezda. Nosila je prekrasnu plavu haljinu i krunu joj je krasila glavu. Raznobojne zvijezde kovitlale su se oko valcera, a sazviježđa su plesala u različitim maskama. Kristalna zvonjava zvona najavila je dolazak Lady Comet na bal. Rep joj je svjetlucao svim duginim bojama, odjeća joj je bila neodoljiva. Kometa se naziva kosmičkim glasnikom. Brzo, gde se to ne dešava!? Gleda u najudaljenije kutke Univerzuma. Ona će prva saznati za rođenje novih zvijezda i planeta. A sada je pričala o tome gdje će meteoriti i kiše meteora uskoro pasti. Polarnoj zvijezdi je prenijela i izjavu ljubavi mornara, pilota i astronauta sa planete Zemlje. Zaista je ne vole jer uvek pokazuje u pravom smeru.

Druga priča.

Prijateljska porodica živi u Univerzumu - Sunčevom sistemu. Majka se zove Sunce, a njena deca planete. Kao kokoške oko kokoške, planete kruže oko Sunca, a ono svakog voli i grije. Najbrži sin se zove Merkur, najlepša ćerka je Venera, a najljubaznija Zemlja. Najoštriji sin se zove Mars. Najveći i najdeblji se zove Jupiter, Uran i Neptun odlikuju se snagom i smirenim karakterom. Saturn se smatra veselom osobom, a samo je mali Pluton uvijek cvileći i tmuran. Planete imaju prijatelje - satelite. Na primjer, Zemljina djevojka se zove Mjesec. Nikada se ne razdvajaju, a Mjesec u žutom sarafanu kruži oko Zemlje, gledajući je u oči. Ne možete u svemir bez prijateljstva!

Dodatak 4.

Pogađanje zagonetki.

Uveče se grašak rasuo,

Ujutro sam ustala i nije bilo ničega. (zvijezde)

Ono što se vidi samo noću. (zvijezde)

Polje se ne mjeri, ovce se ne broje, a pastir je rogat. (Nebo, zvijezde, mjesec)

Plavi šal, grimizna lopta

Otkotrlja se po svom šalu i svima se smiješi. (nebo, sunce)

Repana zvijezda leti nebom. (kometa)

Sjaji, ali ne grije. (Mjesec)

Sad palačinka, sad pola palačinke, sad ovu stranu, sad ovu stranu. (Mjesec)

Nebom se valja zlatna jabuka. (ned)

Općinska autonomna predškolska obrazovna

ustanova „Vrtić br. 1 „Rodničok”

opšti razvojni tip, Nurlat RT

Solarni sistem.

Dan Noć.

Otvoreni sažetak lekcije

na metodološkom udruženju

MADOU br. 1 “Proljeće”

nastavnik srednje grupe "B"

Nikiforova Vera Vladimirovna.

Sažetak obrazovnih aktivnosti u crtanju, sa elementima integracije. Tema: "Portret sunca."

Autor: Lobanova Galina Vladimirovna, nastavnik.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa br. 45" u Arzamasu, oblast Nižnji Novgorod.
Opis materijala: Predstavljam vam sažetak lekcije crtanja za djecu starije grupe vrtića. Ovaj sažetak je integrirana lekcija koja ima za cilj upoznavanje djece s različitim vrstama moždanog udara. Ova lekcija će biti od interesa za nastavnike starijih grupa.
Target
Izrada crteža tehnikom poteza.
Zadaci:
1. Potaknite zanimanje za gledanje i samostalno kreiranje raznobojnih, lijepih, svijetlih portreta sunca.
2. Poboljšati sposobnost rada sa različitim grafičkim materijalima, nastaviti sa savladavanjem tehnika poteza.
3. Obogatite dječiji vokabular.

Materijali i oprema: Listovi pejzažnog papira, bojice, voštane olovke, flomasteri, olovke, slike sunca prema broju dece, žute trake, sunce na štapiću.
Preliminarni rad. U šetnji posmatrajte sunce, grijte ruke pod njegovim zracima, igre vokabulara „Nazovi ga od milja“, „Reci mi koje“; učenje stihova, poslovica, pjesmica, poziva o suncu.

Napredak lekcije.

1. Organizacioni dio.
Educator. plavi šal,
crvena punđa,
Rolanje po šalu
Ljudi se smeju.
Gleda svakoga
On to ne preuzima na sebe.
Djeca. Sunce!
Educator. Ko još zna pjesmice i pjesmice, zagonetke o suncu?
Djeca pričaju ko zna šta.
1.Žuta palačinka
Vruće prokletstvo
Kotrlja se po nebu
Djeca se osmehuju!
2. Uzimam olovku,
Pokušavam da slikam pejzaž
Slikam nebo u plavo
Sunce je zlatno na nebu.
Cvjeta kao maslačak
Obukla je žuti sarafan.
2.Čitanje dječjih pjesmica od strane djece.
Educator. Pozovimo sunce da nas posjeti dječjom pjesmom.
Djeca: Sunce, pokaži se!
Crveno, spremi se!
Tako iz godine u godinu
Vrijeme nam je dalo:
Toplo ljeto
Pečurke u brezovoj kori
Bobice u korpi,
Grašak.
Educator. Podiže crtež velikog sunca na štapu.
-Zdravo momci. Jesi li me zvao?
Stvarno su mi se dopale tvoje pesme i za ovo ću ti pokloniti svoja mala sunca.
Podijelite crteže različitih slika sunca.
- Reci mi ko je dobio koje sunce?
Djeca imenuju razne prideve: ljubazan, proljetni, topao, svijetao, zlatni,
vatreno...
Ned.
-Momci, uskoro uveče ću se ljuljati iznad horizonta i sva priroda će zaspati. Ali prvo želim da se igram sa tobom.
3. Igra na otvorenom "Sunce se probudilo".
Djeca zraka čučnula su u krug sa žutim trakama u rukama, vodeći u sredini noseći masku za sunce.
Educator.
Sunce je nevoljko provirilo sa horizonta (voditelj nastupa), otvorilo jedno oko, pa drugo i počelo buditi svoje zrake. Probudila se jedna zraka, pa druga, treća, četvrta... (djeca se „probude“, ustaju i protežu se).
Sunce iz kante izišlo je iznad horizonta
I sjajno je sijao, ispunjavajući celu zemlju svojom toplom, nežnom svetlošću. Sunčeva svetlost se uliva svuda. (Djeca se vrte okolo, pokušavajući da „osvetle“ sve uglove, sve zagreju.)
Sunčevi zraci su počeli da sviraju.
Došlo je veče, zraci su počeli da se skupljaju bliže jedni drugima i suncu.
Onda sunce pita svoje zrake: „Ceo dan si radio, šta si korisnog uradio?
Djeca.
-Zagrejao sam cvet.
-Zagrijao sam malo vode.
-Zagrejao sam mače.
Ned.
- Radili smo ujutro,
A sada je vrijeme da spavamo. (djeca zatvaraju oči i leže na tepih).
Zbogom djeco!
Educator. Nacrtajmo i njegove portrete kao poklon našem suncu.
4.Praktični dio.
Djeca biraju različite grafičke alate ako žele i prionu na posao.
Nastavnik postavlja tabelu poteza. Djeca crtaju, ukrašavajući svoje sunce raznim potezima (luk, kvačica, petlja, spirala, cik-cak, prsten...)
5. Refleksija.
Na kraju crtanja pokazuju svoje crteže jedni drugima i učitelju i polažu ih na tepih u krug. Daju imena portretima sunca, koristeći epitete, poređenja,
- “Sun-prsten”, “Sunce-toplo”, “Crveno sunce”, “Sunčana kanta”.
Educator. Hajde da otpevamo pesmu o suncu.
6.Završni dio. “Pesma o suncu, dugi i radosti”, Reči R. Kopfa, muzika Kadomceva.