Druga opcija za izradu kalendara narodne lutke za mini muzej. Ovo nije čvrst tepih, već odvojeni blokovi koji se mogu prikupiti ovisno o vašoj želji i zadacima u bilo kojem redoslijedu i količini: jedna lutka, sezonski blok (3 lutke) ili godišnji kalendar (12 lutki).

Svaka lutka postavljena je na svom prostirku napravljenom u nepušanoj šivačkoj tehnici. Boje tkanine za prostirke su odabrane ovisno o sezoni. Zimska - plava-plava gama, za proljeće - zeleno, za ljeto - crvene i cvjetne motive, za jesen oker i žute nijanse.

Sa pogrešne strane do svake prostirke, red je ušiven. Umetnite štap na krutost strukture. Kružni konop za suspenziju propuštena je kroz istu stabljiku. Ako sakupite sezonski blok od tri prostirke, tada se sva trojica mogu prikupiti na jednom dugim štapiću, a do kraja za vezanje konopa ovjesa.

Lutke su pričvršćene na prostirke na engleskim iglema, tako da ako želite solo izlaganje, možete šivati \u200b\u200bsamo četiri prostirke - u doba godine. A onda objesite jednu prostirku - i promijenite lutke na njemu. Ovo je posebno važno za proljeće, jesen, zimske lutke. Uostalom, kalendarske lutke ove sezone su više od tri. Da, i "granične" lutke - Maslenitsa, semi i seme itd. - Može "ići" u nekoj godini u drugoj sezoni.

Kalendar narodne lutke. Zima.

Ploča za prostirke izrađene su u plavim i plavim tonovima. Koristi se i monofonska bijela tkanina. U zimskom bloku predstavljamo sljedeće lutke: Spiridon-Sol kaput (decembar), koza (januar), Malenitsa (februar)

Možete saznati više o tim i drugim lutkim zimskim kalendarima u članku.

Spiridon-Solvice. Povezan s takvim astronomskim fenomenom kao zimsko sunce.

Koza. Kalendar narodna lutka. Koza - učesnik božićnih carola i igara.

Maslenitsa. Kalendar narodna lutka. Zimske lutke i proljetne sastanke.

Kalendar narodne lutke. Proljeće.

U prostircima korištene krpe zelene nijanse. U proljetnom bloku su predstavljene lutke: Vesynyanka (mart), Uskrs (april), semit i sechchaika (majski)

Pročitajte više o tim i drugim proljetnim kalendarskim lutkama koje možete u članku.

Zapadno. Kalendar narodna lutka. Proljetna lutka. To je učinjeno u prvom broju marta.

Uskrs. Kalendar narodna lutka. Vezan za proslavu Crkvenog praznika Uskrsa.

Sjeme i sjeme. Lutka narodne kalendare. Napravljen je prije trojstva na zelenom nebu.

Kalendar narodne lutke. Ljeto.

Osnovne prostirke izrađene su u zasićenim crvenim tonovima ili tkaninama sa cvjetnim otiscima. U ljetnom bloku kalendarske narodne lutke, predstavljamo sljedeće lutke: Kupanje (juni), torbica (jul), Kubashka-Herb (avgust).

Kupanje. Kalendar narodna lutka. Povezano sa odmorom ljetne solsticije Ivan Kapoon.

Torbica. Kalendar narodna lutka. Vezan za takvo polje djelo kao ovce trave i berba sijena.

Kubashka-Herb. Kalendar narodna lutka. Ovo je aromakuok koji je bio punjen biljem i postavljen u izvanredan miris.

Kalendar narodne lutke. Pad.

Irina Kurka.

Ovaj je dodatak relevantan u obuci i obrazovanju kao djeca predškolskog i školskog uzrasta. Moralno obrazovanje - jedan od dijelova svih obrazovnih programa. I u vrtićima, a u školama detaljno proučavaju zemlju u kojoj živite i vaš grad. Posebno sticanje patriotike osjecanja: ljubav prema rodnom zemljištu, sovjetsku matičnu zemlju, poštovanje ljudi drugih nacionalnosti. Istorija, svi bi trebali znati znamenitosti njegove ivice. Zanimljivo je znati o narodu vašeg grada, o njihovoj kulturi, o folku kostimi. Prema ilustracijama, dosadno je, dosadno je, mnogo zanimljivije kada su informacije podržane eksponatima koje se mogu poduzeti u razmatranje detaljnije. A kad je ured divno uređen, to je učitelj plus. Ali popularno obrazovanje slabo se financira, toliko koristi imaju veze sa vlastitim rukama. Predlažem detaljnu tehniku \u200b\u200bizvršenja lutke u azerbejdžanskom odijelu od običnogGlavni materijali. Istom tehnologijom možete napraviti bilo koji nacionalni kostim.

Korišteni materijali:

Plastična boca -1 litra,

Sintepon

krpa: Bard i crveni atlas, bijeli Kapron,

Crna ili smeđa pređa,

Metar, olovka, škare, šivaća mašina,

Skica odijelo.

Opis posla:

Prije nego što započnete s radom, morate pronaći ilustraciju ovoga nacionalni kostim.

Počinjemo da tvoremo tvoju glavu. Nakon dvostrukog kartona (tako da ne prozirne sintepe, izrežite krug promjera 25 cm.

Komad sintepa za omotavanje poklopca boce, gornji poklopac iznad i čvrsto zamotao niti.

Oblik na obliku glave, zategnite tkaninu po ivicama, ispostavilo se na glavu.

Mjerenje glasnoće boce, izračunavamo obrazac.

Nacrtajte pravokutnik gdje širina: Opseg boca + 2cm (na bočnim šavovima) I svi podijeljeni sa 2; a dužina je visina boce do vrata + 3 cm (na savijanje i šav, vrat: Opseg vrata boce + 2 cm. Kovac na ramenu i izrežite.

Na papirnom uzorku izrežite detalje tkanine. Dobivamo 2 dijela glavnog (pera i magarca, dva kvadrata (rukava i traka, dugi jednak opsegu vrata boce i širine 3-4 cm.

Okrećemo rukave i stavljamo ga sintetičkim tubercidom - okrenućemo vam ruke.

Šivajte dva detalja glavnog uzorka na rame i povežite se sa rukama

Namočite, ispada se kao haljina.

Nositi ga lutka.

Sada pređite na proizvodnju top haljina. Na gotovom uzorku papira izrežite struk. Po vrhu obrasca papira, rezali smo vrh leđa. Tada se ovaj obrazac papira preseče na pola i reži dva dijela prijenosa. Reproduciramo dva detalja suknje ploče, a zatim je jedan dio na pola. Ostaje da sažete rukav sa petljom.

Šivanje svih detalja koji se pokušavaju lutka.

Ako trebate da priključite škare, a zatim igle na dno haljine na donjoj haljini.

Uzimamo opertnu pletenicu i šivamo se na rubu obrnute haljine, oko vrata koji se veže na vrhu donja haljina.

Napiši glavu. Uzimamo veliku iglu i pređu crnog ili smeđe. Proširite segmente pređe kroz Gron, čineći uzorak na glavu.

Tada se gotova kosa pretvara u pletenice.

Ostavljeno da ukrasite glavu. Izrežite krug prečnika iz odbrane tkanine kao glavu i traku duge jednaku vlasištu. Šivemo ih jedni s drugima, nabavite glavu. Testirani smo i šivali smo se na glavu. Dopunjavamo proizvod Fata, što odgovara pristupu ovoga nacionalni kostim.

Ljudi u našem gradu žive različite nacionalnosti: Kazahsta, Tatari, Rusi, Azerbejdžanski i drugi.

Koristeći takvu tehnologiju, napravio sam lutke u svojoj kancelariji nacionalnosti. Djeca vole, uživaju u njima sa zadovoljstvom, smatraju ih, lutke To su prilično izdržljivi, jer su svi detalji ušiveni među sobom. Dakle, završen glavna klasaNakon čitanja koji možete napraviti i takav priručnik.

Hvala na pažnji!

Studija narodnih nošnje je vrlo zanimljiv i informativan proces s mnogim nevjerovatnim otkrićima. Takve lutke u Bashkir nacionalnim kostimima mogu se otpustiti iz konvencionalne plastiline, koristeći plastičnu bocu za bazu. Stvaranje takvih zanata zajedno sa djecom, upoznajete ih sa narodnim tradicijama putem poznanstva sa lutkama, iznijeti ljubav prema narodnoj kulturi, poštovanju i poštovanju nacionalnih tradicija, a također podučavati pažljiv stav prema predmetima njihovog rada.

Stvaranje lutki u nacionalnim kostimima često postaje jedini način da se upozna sa kulturom svojih ljudi, jer je svjesna studija nacionalne baštine često nemoguće zbog nedostatka vremena, zaposlenosti i drugih razloga.

Tradicionalni nacionalni kostim Bashkir ne ponavlja odjeću za bilo koji drugi ljudi i vrlo je bogat ukrasnim elementima.

Lutke u Bashkir nacionalnim kostimima

Ovo je više postojanost ženskog odijela, u kojem je poznata "sedam djevojčica" ples.

Glavni element bashkir kostimoa predstavljen je na lutki je CamiSole. Prije svega, treba napomenuti originalnost oblika Kamkola - prednji dio ventilacije izravne siluete, sa leđa - polusukciju, sa značajnim produžetkom na dnu.

Proširena elian - raznovrstan dugim zrnatim slojem krpe, kože, filca, krzna, ovčjeg kože. Što više odjeće, bogatiji čovjek pogleda u očima svojih susjeda.

Muško Elhana za ljeto srušilo se iz tamnih pamučnih tkanina, svečana - iz baršuna, bijelog atlasa, svile.

Nacionalni nošnik Baškira, čak i nedelju dana, uvek je očigledan. Ukrašen je ne samo vezom i aplikacijama, već i kovanicama, koraljima. Žensko nacionalno odijelo Bashkir zahtijevalo je veliku vještinu, strpljenje i amplitudu.

Za glavu uklonite polovnu zavjesu od krzna, vidra, dabra i druge životinje.

Faze proizvodnih lutki

Elena Zhevalakova

U mojoj prezentaciji pokazaću vam glavna klasa, po izrada nacionalne lutke okvirakoji uvodi djecu sa nacionalna bashkir igra.

Da bih ti radio potreba:

Kabl VVG 3; - banse za prsluk, pantalona, majice; -Ubrijavanje čarapa (za proizvodnja Tubeteiki) ; -Netovi; -golk; -Mass; proizvođač; - ... - Prilična masa za polaganje nogu i ruku lutke; -Marker za slikanje lica; -elastična tjelesna tkanina za uska glava; -mex (za imitaciju kose lutke) ; -Kleva pištolj; drvo drvo sa kučkom, za izrada dnevnika; - Držač; -Samoreza; - Dogovka;

1. Lepim iz slane nogu tijesta za našu lutke i dajte joj da se osuši.

2. Iz žice napravimo okvir za lutkugde je crna toor i ruka.

3. Korištenje okvir, ivica tkanine košulja i pantalone.

4. Flašili smo, ispostavimo proizvod i troši okvir.

5. Stavite krpu za davanje glasnoće grudnog koša. Trudimo se za majicu.

6. Pjevati pletenicu ukrasenom na dnu proizvoda.

7. Odricanje od prsluka.

8. Trudimo se prsluk za lutke okvira

9. Spremamo dvije polovine pljuskovima kugle pjene.

10. Čistimo žicu i držimo se sredinom polovine (praznine glave. Dalje, zalijepite njihovu termopystole.

11. Nosimo elastičnu tjelesnu krpu u boji našu glavu. Prikupljamo tkaninu na vrhu vrha i zateže se ostavljajući 1 centimetar na vrhu vrha.

12. Na nivou veze na granicama primjenjujemo ljepilo.

13. Skrivamo krzno. To će biti kosa za našu budućnost lutke.

14. Otvoreno lišće vlasišta.

15. Odrežite nos dječije čarape je buduća tubeta.

16. Trudimo se na bazi glave napravljen od pjene gume.

17. Pravljenje rupe u pjeništu

18. * Izmjerite pletenicu odabirom u boji. * Pošaljite pletenicu u glavu

19. Popravljam radni komad iz pjene gume do rupe gomile glave glave. Tubette je spremna!

20. Rezati krzno, imitirajući mušku frizuru. Popravite tubetu na glavu, hvatajte ga na nekoliko mjesta sa nitima.

21. Lepim ruke za lutke.

22. Popravite pantalone na struku.

23. Uz pomoć pištolja, pričvrstite ruke i prvu nogu prazna.

24. Pričvršćivanje praznog nogu na žicu okvir, vjetrijte bend iz tkanine za bolje pričvršćivanje.

25. Izrezali smo radni komad dnevnika, osiguravajući ga sa samo-crtanjem na postolju.

26. Uz to, lijepljenje žice na granu "Dnevnik" I zamotajte ga krpom ljepilom. Popraviti referencu "Stopalo" na dnevniku.

27. Osvojimo stražnju stranu potporne noge. Lutka je spremna!

Publikacije na temu:

Sljedeća moja narodna rogova lutka je zvono. Izbor nije bio slučajan. Gotovo 30 godina radim u istom djetinjstvu.

Ovaj rad izveden je u okviru sedmičnog istraživačkog i igre "kapljica" u drugoj najmlađih grupa. Edukacija ljubavi.

Dobar dan, dragi kolege! Veoma vam zahvalan za tople povratne informacije o mojim lutki i danas želim da predstavim vašu glavnu klasu pažnje ,.

U modernom svijetu se povećava interesovanje za narodne zanate. Želja moderne osobe koja zna šta je bila igračka naroda.

Ako ste vi ili vaši poznanci postali malu djevojčicu, onda, sigurno, masa slomljenih pupa ostala je u kući, koja je dugo bila.

Kreativni projekat

"Lutka u bashkir nacionalnom odijelu"

Postoji mišljenje: "Ljudi koji ne znaju svoju prošlost nemaju budućnost." Moderni čovjek je nosilac narodne kulture koju su nam prenosili naši preci. Upoznavanje sa nacionalnom kulturom rodne zemlje jedna je od najvažnijih komponenti socijalizacije studenata. Kreativne projektne aktivnosti, ovo je jedna od produktivnih metoda za provedbu percepcije obrazovne mlađe škole u nacionalnoj kulturi i istoriji rodne zemlje. Također, u procesu kreativne aktivnosti razvija se osjećaj estetskog ukusa, duhovne kulture, pažljiv odnos prema prirodi i ljubavnom radu.

Edukacija u rastućoj generaciji poštovanja poštivanja duhovne kulture svojih ljudi, u svoju historiju, pažljiv odnos prema nacionalnim tradicijama relevantan je i u modernom brzom razvoju.

Vrsta projekta: Kulturno i edukativno

Cilj projekta: Navedite interes studenata u narodnu kulturu Bashkir.

Projektni zadaci: upoznavanje sa nacionalnom kulturom Republike Baškortostan, njene tradicije, sa istorijom Nacionalnog kostima Baškira i njenih elemenata; Proučavajući istoriju porijekla lutki; Proizvodnja lutki u nacionalnom odijelu Bashkir; Mogućnosti ljubavi prema nacionalnoj kulturi regije; Razvoj estetskog ukusa, duhovne kulture, domišljatosti, kreativnog razmišljanja, prirode i rada;edukacija osećaja patriotizma, poštovanje nacionalnih tradicija; Socijalizacija studenata u društvu.

Umjetnici: Muhamadeev učiteljica Dinara Rafailovna i radna grupa, koja se sastoji od prvoklasnih studenata.

Uvjeti provođenja projekta: oktobar 2017 - decembar 2017.

Mjesto implementacije projekta: Gkou Safranan Sanators School-Internat

Ciljna grupa: grupa Šest učenika 1 klase 7-8 godina

Partneri : Učitelj jezika Bashkir i književnosti Arslanova G.a.,Ruralna biblioteka Shaffranovskaya.

Stupanj implementacije projekta: završetak projekta

Pripremljen

tean

1. Definicija teme kreativnog projekta.

Tema kreativnog projekta: "Lutka u nacionalnom bashkir kostimu".

2. Opravdanje izbora ove konkretne teme kreativnog rada.

Aktivnosti učenja kako vodeće u mlađem školskom dobu usko su povezane sa igračkim aktivnostima, od kojih je relevantnost sačuvana.Za mlađe studente, aktivnosti igre, iako ima pomoćnu vrijednost, ali ostaje vrlo važna i bitna, jer omogućava značenje predmeta i pojava izričito. Uz pomoć igre, dijete saznaje značenje tih stvari duboko, savladavanje velikih javnih motiva ponašanja, saznaje pokoriti svoje ponašanje pravila. Aktivnosti za igranje doprinose razvoju svih kognitivnih procesa djeteta.Glavne funkcije igara u mlađoj školskoj dobi su: učenje orijentacije u određenoj igračkoj situaciji; razvoj osnovnih mentalnih neoplazme; Formiranje samokontrolnih vještina i evaluacija njihovih postupaka; Formiranje adekvatnih odnosa u timu razrednika i mehanizama razvoja socijalnih uloga. Učenici su uključeni u provedbu ovog projekta u dobi od 7-8 godina. Biti u spavaćim stanovništvu internat škole i da ima slobodno vrijeme, oni vole igrati "majčinu kćer". Iz određenih razloga, nisu sve djevojke lutke učestvovale u ovoj igri. Stoga sam bio nastavnik nastave nastavnika, odlučio sam organizirati kreativne aktivnosti dizajna, čiji će proizvod biti stvaranje autorskih lutki. Pored toga, poslao sam se da bih razgovarao o prijedlogu za stvaranje autorskih lutki s nacionalnim bashkir okusom. Grupa mog prijedloga doživljava sa odobrenjem.

3. Kreativni plan rada.

Priprema plana poduzela je dvije klase, što se tiče učenika ove vrste aktivnosti bilo je novo.

4. Određivanje mogućih materijalnih troškova tokom proizvodnje kreativnog rada.

U toku nastave, zajedno sa studentima definirali smo koji materijalni troškovi možemo nastati u procesu izrade autorske lutke.

Plan-

vanja

1. Katedrala i obrada potrebna za provedbu informacija o književnim i drugim izvorima.

Budući da studenti u vrijeme početnog rada na projektu nisu mogli čitati, pripremio sam zanimljive informacije o povijesti pojave u našem životu igračaka, u određenim lutki. U procesu pripreme ovih podataka počelo je privlačiti ga na Internetu, studenti na osnovu svojih radnih vještina na svom računaru. Djeca su tražila modele lutke, koje se mogu napraviti vlastitim rukama od primarnih materijala i sa minimalnom pomoći odraslih.

Da bi uvodio više detalja o učesnicima projekta po istoriji i kulturi rodne teritorije Republike Baškortostan pozvao me učitelj kategorije za jezik Bashkir i literaturu Arslanov G.a. Galima Ahmadeevna je vrlo svirjela govorila o životu i tradicijama bashkir ljudi. Posebna pažnja posvećena je nacionalnim bashkir kostimima. Priča o učitelju praćena je prezentacijom koja pokazuje svijetle ilustracije iz knjiga. Sljedeće, Galima Akhmadeevna je ušla djecu s vrstama ukrasa, očigledno na odjeći i kućanskim priborom Baškira. Organizovao je igru \u200b\u200b"Sakupi Bashkir ukras". Zaključno, učitelj je zatražio od studenata da zaključe kako bi se trebalo povezati s poviješću i kulturom rodne zemlje, što bi trebalo učiniti da bi naši potomci upoznali i počastili.

Posjećena grupaRuralna biblioteka Shaffranovskaya u potrazi za informacijama o istoriji bashkir kostimova. Uglavnom tražite ilustracije sa slikama Nacionalnih kostima Bashkir.
2. Proučavanje tehnologije izrade zamišljenog objekta, provođenje proračuna, mjerenja, rješavanje potrebnih zadataka.

Grupa je studirala tehnologiju proizvodnje lutki. Odabrao je odgovarajući model obratka za stvaranje slike lutke u nacionalnoj bashkir haljini. Pripremljeni predlošci za osnovu stvaranja odjeće lutki.
3. Priprema potrebnih visokokvalitetnih materijala, sigurne opreme i alata, poslova.

Pripremili su potrebne materijale i alate za stvaranje lutke
4. Određivanje načina predstavljanja rezultata.

Radna grupa jednoglasno je odlučila organizirati izložbu lutki.

5. Postavljanje kriterija za procjenu krajnjeg rezultata i procesa rada.

Uspostavljeni kriteriji za ocjenu gotovih radova: tačnost performansi, tačnosti, poštivanje nacionalnog stila, kreativnosti.
6. Distribucija zadataka i odgovornosti između grupe studenata.

Studenti su podijelili zadatke između učesnika grupe.

Tehnološki

gygic

1. Provodi najpraktičniji rad na proizvodnji proizvoda.

Djeca sa entuzijazmom stvorila su slike lutka svojih autora. Svi su dobili puno pozitivnih emocija.
2. Kontrolirajte poštivanje sigurnosnih propisa prilikom rada sa opremom i alatima.

Pratio sam se, za poštivanje sigurnosnih propisa tokom kreativnog procesa.

Finale

1. Registracija rezultata.

Spremni radovi izdali su izložbu sa Nacionalnim okusom Bashkir.

2. Formulacija zaključaka.

Po završetku posla, učesnici Kreativne grupe zaključili su da je potrebno znati povijest i kulturu njihove rodne zemlje. Da je vrlo zanimljivo i uzbudljivo. Stvorio ih sa vlastitim rukama lutke za njih, mnogo voljeli i više vrijednije nego kupljene u trgovini.

3 . Refleksija.

Djeca su dala procjenu svom radu. Rekli su o svojim emocijama da su iskusili tokom posla. Kakve su osjećaje doživeli kada su vidjeli gotov rezultat svog rada. Procjena je bila vrlo važna za djecu, koji su drugi trening i roditelji dali svoj rad.

Cilj projekta bio je potaknuti interes studenata u narodnoj kulturi Bashkira. Ja sam kao učitelj primarnih klasa u procesu provedbe projekta, htio sam pokazati djeci da to nije dosadno proučavati istoriju rodne zemlje, ali vrlo zanimljivo i uzbudljivo.

U obrazovnom procesu, regionalna komponenta koristila je naša obrazovna ustanova. Regionalna komponenta obraća pažnju na sve lekcije. Ali zbog velikog obima obrazovnog materijala, koji se mora dati studentima tokom lekcije, ostaje toliko vremena koliko bih volio. Stoga izlaz iz trenutne situacije može biti uvođenje regionalne komponente u vannastavne aktivnosti, putem naučnih, istraživačkih, kreativnih projekata.

U procesu obavljanja ovog rada studenti su prvi susreli projekte. Metoda je bila za djecu novu i zanimljivu. Većina svih sudionika u grupi se svidjelo praktični proces pravljenja lutki. Ovo je povezano sa godinama studenata, jer u mlađem školskom dobu, aktivnosti igre prevladavaju nad istraživanjem.

Također jedan od važnih rezultata izvršenja ovog kreativnog projekta, vidim da su djeca izrazila želju za sudjelovanjem u drugim projektima, čak i počeli nuditi teme.

Planiram da koristim ovu metodu u vašim daljnjim profesionalnim aktivnostima, po mom mišljenju, produktivan je za proučavanje i zanimljivo. Metoda projekta uči tražiti informacije, analizirati, sistematizirati, izvući zaključke.