MOTORNA AKTIVNOST:

Vježbe igre

1) „Gljivari“: učiteljica kaže: „Sada će jedan od vas biti gljivar, a ostali će biti pečurke. Svaka gljiva će pronaći mjesto za sebe u šumi, a berač gljiva će pažljivo pogledati i zapamtiti. Nakon toga, gljivar i pečurke plešu, kada muzika prestane, gljivar se okreće, a gljive zauzimaju njihovo mjesto. Zatim će berač gljiva provjeriti da li su gljive pravilno postavljene.

2) Takmičarska igra: „Ko najbrže ubere pečurke (bobice).

3) Igra: "Lovci i gljive."

Igra na otvorenom

1. “Gljiva, drvo, bobica” - djeca utrčavaju u labavicu, kada voditelj kaže “Gljiva” - djeca čučnu, “Drvo” - podignu ruke, “Bobica” - zaključaju ruke.
2. “Medvjed ima pečurke u šumi, ja uzimam bobice”

3. "Uhvatite korak sa svojim datumom."
Ciljevi: - izvoditi pokrete na znak nastavnika;
- jasna navigacija kada pronađete svoj par.
"Nemoj da te uhvate."
Ciljevi: - vježbati trčanje u različitim smjerovima;
- razvijaju sporo i brzo trčanje, orijentaciju u prostoru.

RAD:

1. Grabljanje snijega lopatom, čišćenje lopatom - naučite kako pravilno koristiti lopatu.

2. Sakupljanje igračaka, čišćenje snijega – naučite da se pažljivo odnosite prema igračkama, skupljajte ih zajedno nakon igre.

3. Rasipanje snijega na mjestima gdje je korijenje drveća izloženo (da bi se zagrijalo) - naučite ih da rade zajedno, da zajedničkim naporima postižu ciljeve.

4.Otkopavanje snijega na određenu lokaciju.

Cilj:naučiti održavati čistoću i red u prostoru za djecu vrt

5. Čišćenje snijega, čišćenje staza.

Puno snijega, nema mjesta za trčanje.

Na stazi također ima snijega.

Evo lopata za vas,

Radićemo za svakoga.

Cilj:naučiti kako koristiti lopate, lopatu snijeg u određenom smjeru mjesto.

MUZIČKI _ UMJETNIČKI:

Saslušanje

Muzička igra "Gljiva"

Za ovu igru ​​trebat će vam gljiva. Učesnici u igri plešu uz muziku i istovremeno prenose gljivice jedni drugima. Voditelj s vremena na vrijeme isključi muziku. Onaj ko u tom trenutku ima pečurku u rukama je eliminisan. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i nagrađuje se gljivom.

Igra na otvorenom male pokretljivosti “I šetali smo kroz šumu”

I šetali smo kroz šumu,

Pronađene gljive ispod grmlja

Vrganji, pečurke od mahovine, vrganje

PRODUKTIVNO:

Crtanje

· „Gljiva Proplanak“ (crtež)

· “Kako je vjeverica sušila gljive za zimu” (vidi Volčkova, str. 96)

· Pečurke

Modeliranje

"korpa sa pečurkama"

„Ići ćemo u šumu, naći ćemo gljivu“ (vidi Volčkova, str. 96)

"poslastica za ježa"

“Gljive na panju” (vidi Lykova, str. 46)

Izgradnja
Origami "Pečurke"

Aplikacija

"borovićki"

„Proplanak gljiva“ (vidi Lykova, str. 48)

Kreativni radovi

"korpa sa pečurkama"

Izrada modela "Jesenja šuma"

Rad sa roditeljima :

· Mobilni folder: „Šta dijete treba da zna o pečurkama i bobičastom voću.“

· Vikend ruta: “Porodični izlet u šumu.”

· Zajedničko takmičenje u crtanju: “Naš izlet u šumu”

· Kreiranje kliznog foldera "Jestive i nejestive gljive"

· Projekat: Odglumljivanje bajke „Ispod gljive“ za decu (izrada kostima)

· Konkurs zajedničkih radova djece i roditelja "Darovi jeseni" - zanati sa djecom od gljiva i prirodnih materijala.

Sažetak programa igre za učenike osnovnih škola "Tajne gljiva"

Autor: Podkorytova Evgenia Yuryevna, učiteljica.
Mjesto rada: GOU YaO Bagryanikovskaya internat za siročad i djecu bez roditeljskog staranja sa invaliditetom.

Sažetak programa igre za učenike osnovne škole "Tajne gljiva".

Cilj: uopštavanje i sistematizacija znanja učenika o gljivama.
Zadaci: sistematizirati i provjeriti znanje učenika o gljivama; razvijati logičko mišljenje, kognitivnu aktivnost, obogatiti vokabular učenika; gajite ljubav prema prirodi i poštovanje prema gljivama.
Oprema:
fonogram “Ptice ptice”;
Plakati sa slikama gljiva;
kartice sa zadatkom za igru ​​“Smiješno brojanje”;
set slika koje prikazuju jestive i nejestive gljive;
kartice sa zagonetkama o gljivama;
kartice sa poslovicama.
Napredak programa.
Svira fonogram „Ptičja pjesma“.
Prilikom ulaska u salu učenici iz korpe vade presavijene listove (obojena strana prema unutra - pripremljene su dvije boje), rasklapaju i određuju sto za igru, te sjedaju u dvije ekipe prema boji. Rad svakog tima će voditi nastavnik.
Vodeći: Kuća je otvorena sa svih strana
Pokriven je rezbarenim krovom.
Uđi
Do zelene kuće
U njemu ćete vidjeti čuda.
- Šta misliš, šta kaže ova zagonetka? (odgovori djece)
- U koju svrhu idu u šumu? (odgovori djece)
- Pogodi zagonetku:
I na brdu i ispod brda,
Ispod breze i ispod jelke,
Kolo i u nizu
Momci nose šešire.
- Tako je, ova zagonetka je o pečurkama.
- Zašto beremo pečurke? (odgovori djece)
- Primili smo prigovor:
Radite sa nama šta hoćete: režite, pržite, kuvajte, sušite,
sol. Čak ga i kiseli. Ali samo ga nemoj iščupati iz korijena,
ne kidajte šumsku stelju okolo, ne kvarite naše
micelijum! Ako ne slušate, potpuno ćemo prestati da rastemo.
Pečurke.

Kako pravilno brati gljive? (odgovori djece)
- Kakva opasnost čeka gljivare koji su novi u gljivama. (odgovori djece)
- Danas ćemo igrati igru ​​koja će nam pomoći da saznamo da li ste upoznati sa gljivama, šta znate o njima. Radit ćete u timovima. Za svaki tačno obavljen zadatak i za tačan odgovor na pitanje tim će dobiti žeton (u obliku pečurke).
- Dakle, prvi zadatak.Čitat ću pjesme o gljivama, a vi morate pronaći njihovu sliku na posterima.
1. Odrastam u crvenoj kapici
Među korijenima jasike,
Vidjet ćeš me milju dalje
Moje ime je vrganj.

2. Iako izgledam primamljivo,
Ali, međutim, to je otrovno.
Ljudi odavno znaju -
Muharica je nejestiva.

3. Ja sam ispod starog bora,
Gdje se stari panj pognuo,
Okružen svojom porodicom
Jak, važan vrganj.

4. Porodica živi na panju:
Mama, tata, braća, ja.
Imamo jednu kuću, i krov
Svako ima svoje.
Veoma ljubazni momci
Pečurke žive na panju.

5. Nisam navikao da me vole
Ko me pojede biće otrovan.
Stojim ovde na čistini,
Ja sam blijeda žabokrečina.

6. Uz šumske staze
Puno bijelih nogu
U raznobojnim šeširima,
Primetno iz daljine.
Prikupite - ne oklijevajte.
Mi smo russulas.

7. Ne svađam se, nisam bijelac,
Ja sam, braćo, jednostavniji.
Obično rastem
U šumarku breza.

8. Ni tigar, ni lisica.
Okrugle, tanke ploče.
Od glave do pete
Jarko crveni dječak.
Priđi mu bliže
Ovdje je ispod drveta rasla kapa od šafrana.

9. Na suncu, na rubu šume
Lisica je navukla uši.
I ne boji se spavati postrance
Rame uz rame sa ovom lisicom.

10. U šumi, na radost ljudi,
Među mladim borovima
U sjajnom tamnom šeširu
Gljivica u limenci raste.

11. U tankim haljinama na rubu
Devojke plešu u krugu,
Haljine – prugasta svila: crvena,
Bijela, roza, saten.
Jesenjeg dana na rubu šume
Kako smo lijepi, valovi.

12. Raste u proleće
Ispod vlažnog lišća
I stoji kao starac
U kapici je naborani smrčak.

- Zadatak dva"Zabavni račun."
Izbroj koliko gljiva ima na ovoj slici.

Učenici dobijaju karticu sa zadatkom. Za izvršenje zadatka je dato
1-2 minute.

- Treći zadatak: riješiti zagonetke o gljivama.
1. Na šumskoj čistini, ispod moćnog bora
Stoji starac sa smeđom kapom.
Kapa na buretu
Svako ko posjeti šumu zna to (vrganj).
2. Nose crvene beretke,
Jesen se ljeti donosi u šumu,
Veoma ljubazne sestre
Zlatni…. (lisičarke).
3. Stajao je na jakoj nozi,
Sada je u korpi. (gljiva)
4. Nema prijateljskijih gljiva od ovih,
Odrasli i djeca znaju.
Rastu na panjevima u šumi,
Kao pjege na nosu. (pečurke)
5. Stajao je u šumi,
Niko ga nije uzeo.
U modernom crvenom šeširu
Dobro za nigdje (muharica)
6. Prvi znak ljeta:
Ispod breze na hladnoći,
Smeđa gljiva
Na pjegavom korijenu (vrganj)
7. Rodiće se u šumi jasikove,
Bez obzira kako se krije u travi.
Svejedno ćemo ga pronaći
Nosi crveni šešir. (vrganj)
8. Stidljivo je gledao iz mahovine,
Podizanje lanca zrelih brusnica iznad glave. (muha od mahovine)
9. Stoji u punom pogledu, u blizini borova,
visok kao centimetar,
Kao natopljeni suncokretovim uljem,
Žuta kičma. (kantica ulja)

- Četvrti zadatak: gljiva kviz.
1. Navedite načine upotrebe gljiva za hranu.
(sušenje, prženje, kuvanje, soljenje, kiseljenje)
2. Koje šumske životinje jedu gljive? (vjeverice, losovi, jazavci)
3. Da li vjeverica jede suhe ili svježe gljive? (suho)
4. Koje gljive ježe jež? (ne jede)
5. Jedu li los i jazavac suhe ili svježe gljive? (svježe)
6. Zašto losovi jedu mušice? (liječi se)
7. Kako se zove ljekovita gljiva koja raste na brezi? (čaga)
8. Koje se gljive prve pojavljuju u rano proljeće? (smorke, linije)
9. Ova gljiva nema njušku, ne grca, ali nosi ime domaće životinje (svinja).
10. Ako ste se našli u šumi i gladni ste, onda ove gljive možete jesti u malim količinama i sirove. (russula)
11. Šta se zove “tihi lov”? (branje gljiva)
12. Koje je drugo ime vrganja? (vrganj)
13. Koje gljive nikada ne nose crve? (lisičarke)
14. Koji šešir nikada ne stavljate na glavu? (klobuk pečuraka)
15. Koja gljiva se zove Kralj gljiva? (vrganj)
16. Koja gljiva je dobila ime po šumskoj životinji? (lisičarke)
17. Koje gljive završavaju ljeto? (mliječne pečurke)
18. Koje gljive signaliziraju dolazak jeseni? (pečurke)

- Peti zadatak: riješiti zagonetke. Imena kojih gljiva su šifrirana u njima?

(Odgovori: lisičarke, vrganji, jasikovi vrganji, muhari).

- Šesti zadatak: skupljajte jestive pečurke u korpu.
Učenici dobijaju komplet slika sa jestivim i otrovnim gljivama i kutije. U kutiju bi trebali staviti samo slike jestivih gljiva.

- Sedmi zadatak: sakupljati poslovice. Za prvi dio u lijevoj koloni odaberite nastavak iz desne kolone, povežite linijama.

PROLJEĆE JE TADA CRVENO SA CVIJEĆEM I PUNO GLJIVA.
GDJE SU HRASTOVI, A JESEN JE SA GLJIVAMA.
VEČE KIŠA - IMA GLJIVE.
KADA JE VLAŽNO, OČEKUJTE GLJIVE UJUTRO.

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se igra na otvorenom “Pronađi gljivu”.
Sadržaj igre: Djeca - pečurke hodaju u krugu, berač gljiva je u sredini, hoda u suprotnom smjeru, s povezom preko očiju.
Berač gljiva: Jedan, dva, tri, četiri, pet
potražit ću pečurke:
lisičarke, pečurke,
Bijelo, puter... Djeca - pečurke se razbacuju po igralištu.
Stani!
Djeca - gljive se smrzavaju na mjestu. Berač gljiva pokušava dodirom pronaći gljivu - dijete - i izgovoriti njegovo ime. Prepoznato dijete postaje novi berač gljiva.
Smjernice: Nakon signala Stop! deca - pečurke ne bi trebalo da se pomeraju sa svog mesta. Ne možete dati nagovještaj beraču gljiva. Kako bi se izbjegle ozljede, instruktor daje usmene instrukcije beraču gljiva ako izađe izvan granica mjesta. Opcija: Ako berači pečuraka teško prepoznaju dijete na dodir, onda ga može prepoznati po glasu pitanjem: Kakva gljiva? Dijete imenuje gljivu (vrganj, vrganj, russula, muharica...)
- Pa, hajde da sumiramo.
Dodjela nagrada.

Tematska sedmica: “Naš vrtić”.

Igra na otvorenom: "Mi smo duhoviti momci."

Linije su nacrtane na dvije suprotne strane stranice, a nekoliko krugova je nacrtano sa strane. Ovo je vozačeva kuća. Igrači se okupljaju iza linije na jednoj strani terena i horski govore:

Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušajte da nas uhvatite jedan, dva, tri, uhvatite nas!

Nakon riječi "uhvati!" svi trče na suprotnu stranu stranice. Vozač mora uhvatiti jednog od trkača prije nego što pređe drugu liniju. Uhvaćena osoba stoji u krugu - vozačeva kuća. Zatim djeca ponovo čitaju pjesme i trče po igralištu u suprotnom smjeru. Nakon 2-3 pokušaja broje koliko je djece uhvaćeno, biraju novog vozača i igra se nastavlja.

Tematska sedmica: “Kako je kruh došao na sto”

Štafeta: “Kombajteri”.

Zamislimo da smo u polju, a na njemu raste pšenica, a mi smo kombajni. Pogledajte - naša pšenica je porasla. A kombajteri to trebaju sakupiti i staviti u kamion (igračke). U obruču (njivi) je pšenica - djeca se naizmjenično pritrčavaju sa kašikom, grabe zrna sa gomile i nose ih do auta (igračke). Ko će sakupiti najviše žitarica?

Štafeta: "Prevozi žito."

Dok su kombajteri prevozili žito razbacali su po putu. Sada ćemo svi zajedno sakupiti žitarice i odnijeti ih u mlin da napravimo brašno. Djeca, dok svira muzika, trče zajedno i pokupe žito sa zajedničke gomile i odnesu ga u svoj „mlin“.

Tematska sedmica: “Moj grad”

Igra na otvorenom: "Omiljeni grad."

Učesnici igre nalaze se u jednom „gradu“. U centru je zamka. Cilj je pobjeći u drugi grad bez smrzavanja. Ko je pobegao u svoj omiljeni grad a da se nije smrzao, pobedio je.

Tematska sedmica: “Igračke”.

Igra na otvorenom: „ko će najverovatnije uzeti igračku“

Djeca se kreću u krugu u koloni jedno po jedno uz ritmičnu muziku. U središtu kruga je lutka u obruču. Na komandu djeca izvode imitativne pokrete (hodamo kao lutke, hodamo kao medvjedi, skačemo kao peršun). Muzika prestaje da svira, deca trče u centar hodnika do lutke. Ko dotakne najbrže je pobjednik.

Igra niske pokretljivosti: "nađi i šuti"

Djeca se okreću, učitelj sakriva igračku. Djeca počinju tražiti igračku, onaj koji ju je našao prilazi učitelju i govori mu na uho gdje leži.

Tematska sedmica: “Odjeća”.

Štafeta: “Pranje”.

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. U blizini timova zategnuto je uže sa štipaljkama. Na suprotnom kraju hodnika nalaze se dva umivaonika sa odjećom. Zadatak timova je da otrče do bazena, uzmu odjeću, otrče do užeta i objese je na uže. Čiji je tim brži?

Igra male pokretljivosti: „dodavanje maramice“.

Uz muziku djeca prenose šal u krug, kome je šal ostao pleše, ostali plješću.

Prelepo, prelepo

Sve okolo je prelepo

Sada smo maramica

Uzmimo jednu lijepu

I sa ovom maramicom ćemo početi igru.

Tematska sedmica: “Cipele”

Štafeta: "nađi par."

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svako dijete ima cipele u rukama. Na suprotnom kraju hodnika je drugi par cipela. Zadatak je pronaći drugi par. Čiji je tim brži?

Tematska sedmica: „Jesen. Jesenski znakovi. Drveće u jesen."

Igra na otvorenom "Grom".

Djeca rade skakanje.

Podigao grmljavinu do galame

Jahao kroz polja

Kroz šume, preko brda

Da, preko plavih oblaka

Zvoni toplom kišom

Stiglo do mene

Kiša, kiša! Trebamo

Trči kući.

Tematska sedmica „Povrtnjak u jesen. Povrće“.

Igra na otvorenom: "Rođen sam kao baštovan."

Vozač je u centru kruga.

Rođen sam kao baštovan

Ozbiljno ljut

Umorna sam od svega povrća, osim... krompira

Dijete koje je odabralo krompir:

Ja sam ovdje! Oni stoje jedno drugom leđima

Sve: 1,2,3 trčanje (trčanje jedno prema drugom)

Ko prvi stigne tamo je vozač.

Štafeta: "Hajde da odnesemo povrće u dvorište"

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Trčite krivudavom stazom između igala, preskočite žljeb, uzmite lažno povrće i donesite ga do šalice.

Tematska sedmica: “Gljive i bobice”

Igra na otvorenom: “Uhvati gljivicu”

Učestvuju dvije ekipe „pečuraka“ (3-4 osobe) i gljivara (3-4 para). Na podu, konopac označava dva kruga u centru kruga malog prečnika - korpe berača gljiva od 2-3 m i spoljni krug velikog prečnika - šumu u kojoj rastu gljive. "Gljive" u vanjskom krugu, "berači gljiva" u parovima - u sredini.

Između mekih smrekovih šapa

Kiša, kap, kap, kap!

Gdje se grančica odavno osušila,

Siva mahovina, mahovina, mahovina!

Gdje se list zalijepio za list,

Pečurka, pečurka, pečurka je porasla!

Ko je našao njegove prijatelje?

To sam ja, ja, ja!

(nakon poslednjih reči, na znak, udarite u tamburu! „Pečurke” se razbacuju. „Pečurke” hvataju „pečurke” i vode ih u krug.

Tematska sedmica: "Jela"

Štafeta: “Donesi bez prolivanja vode”

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Na suprotnom kraju hodnika nalaze se kante vode. Zadatak timova je da trče drvenom kašikom, hvataju kašiku pazeći da je ne prospe i sipaju u providnu posudu svog tima. Ko će donijeti više vode?

Igra male pokretljivosti: "Iznenađenje"

Odabire se vozač, vezuje mu oči, daje mu štap u ruke i stavlja u sredinu kruga. Igračka je skrivena ispod kante ili tiganja. Vozač mora obići krug i koristiti štap da opipa tavu.

Igra male pokretljivosti: "Zamislite posuđe."

Tematska sedmica: “Namještaj”

Igra na otvorenom: "Uzmi stolicu"

Stolice su postavljene u krug (jedna manje od broja učesnika). Svira muzika i djeca hodaju oko stolica izvodeći plesne pokrete. Kada muzika završi, djeca moraju zauzeti svoje stolice. Ko nije imao vremena eliminiše se iz igre (odstranjuje se jedna stolica).

Tematska sedmica: „Godišnja doba. Zima".

Igra na otvorenom: “Dva mraza”

Za igru ​​vam je potrebna prostrana površina od najmanje 6-12 m. Dvije “kuće” su označene na suprotnim krajevima lokacije. Igrači biraju dva mraza - “Frost the crveni nos” i “Frost the blue nose”. U sredini postaje hladno, a ostali igrači su na jednoj strani terena iza domaće linije. Oba mraza se obraćaju momcima riječima:

Mi smo dva mlada brata,

Dva Mraza su odvažna.

Ja sam Frost - crveni nos.

Mraz - plavi nos.

Ko će od vas odlučiti

Hoće li krenuti na put?

Svi igrači odgovaraju:

Ne plašimo se pretnji

I ne bojimo se Mraza!

Tematska sedmica: “Ptice zimnice”

Igra na otvorenom: “Lovac ptica”

Vodeći hvatač ptica ima povez preko očiju. Svako bira pticu i glas za oponašanje. Djeca hodaju u krugu govoreći:

U šumi, u maloj šumi,

Na snježnom hrastu

Ptice su sedele

Tiho su pjevali pjesme.

Evo hvatača ptica-

On će nas zarobiti

Djeca bježe, a "hvatač ptica" pokušava nekoga uhvatiti. Onaj koji je uhvaćen glasom imitira svoju pticu, a "hvatač ptica" pogađa koju je pticu ulovio.

Tematska sedmica: “Divlje životinje zimi”

Igra na otvorenom: “Jednog dana smo šetali šumom”

“Medvjed” je odabran i sjedi u krugu. Djeca hodaju u krugu i izgovaraju riječi:

Jednom smo šetali šumom

I sreli smo medveda

Leži ispod drveta, ispružen i hrče

Obišli smo ga

Probudili su Clubfoot

Hajde, mala, ustani

I požurite i sustignite.

Nakon posljednjih riječi, “medvjed” ustaje i sustiže djecu.

Igra na otvorenom: “Trickylisica".

Djeca stoje u krugu zatvorenih očiju. Učitelj dodiruje dijete koje će biti “lukava lisica”. Djeca otvaraju oči na komandu i govore uglas:

Lukava lisica gde si?

Lukava lisica gde si?

Dijete koje je dirnuto skoči i kaže „Tu sam!“ Nakon ovih riječi djeca bježe, a lisica pokušava da je uhvati.

Tematska sedmica: “Bajke”

Igra na otvorenom: “seine i zlatne ribice”

Djeca stavljaju šešire zlatne ribice i trče u krug, izvodeći pokrete i ponavljajući riječi:

„Ribe se veselo igraju
U plavoj sunčanoj vodi,
Oni će se smanjiti, otključaće se,
Zakopati će se u pijesak."

Nakon posljednjih riječi, starac pokušava da ih uhvati mrežom.

Tematska sedmica: “Nova godina”

Zabijte nos u Deda Mraza.

Djed Mraz bez nosa nacrtan je na velikom listu papira i okačen na zid. Napravite nos od plastelina, a djeca se izmjenjuju, s povezom na očima, pokušavajući pričvrstiti nos na mjesto.

Pahuljica

Svako dijete dobiva „pahuljicu“, odnosno malu kuglicu vate. Djeca olabave svoje pahulje i na vaš znak ih lansiraju u zrak i počnu duvati na njih odozdo kako bi što duže ostale u zraku. Pobjeđuje onaj najspretniji.

Ko će skupiti najviše grudvi snijega?

Po podu su razbacane grudve snijega od vate. Djeci se povezuju oči i daje im se korpa. Na znak, počinju skupljati snježne grudve. Pobjeđuje onaj ko sakupi najviše grudvi snijega.

Tematska sedmica: “Kućni ljubimci”

"čupavi pas"

Pas se bira, stavlja mu se kapa na glavu i on čučne. Djeca se kreću prema njemu sa suprotnog kraja hodnika:

Ovdje leži čupavi pas

Sa nosom zarivim u šape

Tiho, mirno laže

Ili drijema ili spava,

Hajdemo da ga probudimo!

I da vidimo šta će se desiti?

Nakon posljednjih riječi djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.

"mačak Vaska"

Mačka je izabrana. On sjedi u centru, a djeca plešu oko njega uz riječi:

Miševi plešu u krugovima

Mačka drijema na krevetu

Tiši od miša, ne pravi buku

Mačka - Ne budi Vasku

Inače će se mačka probuditi

I kolo će se razići.

Igra "Konji"

Za igru ​​je najpogodnije koristiti veliki prostor u dvorištu ili prostranu prostoriju. Može biti bilo koji broj učesnika. Djeca su prema visini raspoređena u jednu liniju, u jedan red, i podijeljena su, počevši od krajnje, u grupe koje uključuju četiri učesnika. Jedna od grupa se zove autohtoni narod i zadržava nekada zarobljeno mjesto; lijevo i desno su uz dvije grupe zatvarača. Potonje grupe uključuju kočijaše. Nakon što su se svi tako smjestili, kočijaši skidaju svoje pojaseve, provlače ih kroz pojaseve članova korijenske grupe, hvatajući desnom rukom oba kraja pojasa tako da se kopča pojasa nalazi između kažiprsta i palca. , a suprotni kraj pojasa je između srednjeg i kažiprsta; Zahvaljujući ovom hvatanju pojasa prstima desne ruke, moguće ga je brzo skinuti u bilo kom trenutku.

Za veći red u igri, jedan od starijih učesnika se bira za „majstora trojki“. Na signal koji im je dat, "trojke" počinju da se kreću napred, prvo polako napred, zatim postepeno ubrzavajući korake, počinju da trče u jednom pravcu, zatim postepeno menjaju ovaj pravac i razilaze se u svim pravcima, prema novom nalog vlasnika. Čim "gospodar trojki" vikne: "konji, u različitim smjerovima!", kočijaši odmah oslobađaju pojaseve isprepletene s pojasevima konjanika, a oslobođeni konji brzo jure u različitim smjerovima. Nakon nekog vremena, vlasnik ponovo komanduje: „Kočijaši, zauzdajte konje!“ Nakon ovog povika, kočijaši se hvataju za ruke, formirajući lanac, i počinju se kretati s jednog kraja sobe ili dvorišta, koji služi kao mjesto za igru, na suprotni, tjerajući tamo i konje. Glavni element ove igre je hodanje i trčanje, a ako se odvija na otvorenom, onda su njene koristi za djecu očigledne.

Tematski sedmica: “Moja porodica”

Igra: "Zamrzni"

Svira muzika, djeca izvode različite skokove po dvorani, učiteljica gasi muziku i pokazuje kartice na kojima su prikazane različite ljudske poze. Djeca moraju imitirati ovu pozu. Svako ko to uradi pogrešno eliminiše se iz igre.

Dječije matineje su odličan način da se sprijateljite s djecom, kao i da im na igriv način usadite nove vještine i znanja. Stoga za jesenji raspust u vrtiću trebate odabrati zanimljive i raznolike igre. Igre su najzanimljiviji dio matineja za njegove male sudionike. Razmotrimo nekoliko opcija za igre za jesenji matinej.

Tradicionalna štafeta, stilizovana sa temom jeseni. Trebat će nam dva velika jesenja lista za svaki tim. Nacrtamo listove na kartonu i izrežemo ih. Suština štafete: igrač uzima dva lista papira, stane na jedan od njih, a drugi stavlja ispred sebe. Zatim skače na drugi list i stavlja prvi ispred sebe. Dakle, morate prijeći udaljenost od početka do kraja i obrnuto, dodajući listove sljedećem igraču. Tim koji ga završi brže pobjeđuje.

Jesenje perle

Atributi: svijetlo lišće sa drveća, grane rovin, šišarke, nekoliko niti ili užadi. Ovo takmičenje je kreativno. Učesnike dijelimo u timove, a svaki tim kreira svoje perle od predloženog materijala - lišće, šišarke, rowan su nanizane na uže. Određeno vrijeme je predviđeno za sam proces dok svira muzička pratnja. Kada su perle spremne, publika aplauzom glasa za svaki ukras. Obično u takvoj zabavi nema pobjednika i poraženih, prijateljstvo pobjeđuje.

Brzina bojanka

Prvo morate odštampati nekoliko stranica za bojanje, ovisno o tome koliko će timova ili učesnika biti. Trebat će vam i olovke ili markeri. Djeca moraju bojati slike u određenom vremenskom roku, a poželjno je to raditi pažljivo, pa je bolje odabrati jednostavne bojanke, bez sitnih detalja. Pa, pošto je naš praznik jesen, tema bojanki bi trebala biti jesen.

Branje jabuka

Ovo takmičenje se može odraditi ili otvorenih očiju ili povezanih očiju. Cilj igrača je da sakupi što više jabuka u korpi. Jabuke se mogu nacrtati na kartonu i izrezati, ili ih zamijeniti nekim predmetima - kockicama, kuglicama, malim mekim igračkama.

Grožđe

Trebat će vam dva lista whatman papira, na svakom od kojih je nacrtan rep hrpe s listom. Djeca se naizmjenično približavaju vatman papiru, povezuju im oči i izvlače jedno grožđe. Svaki tim crta svoju gomilu, cilj je nacrtati je što tačnije. Ali to ne uspije uvijek, tako da igra ispada zabavnom, a rezultati su nepredvidivi.

Mačići

Štafeta sa kreativnim elementima. Unaprijed pripremimo dva lista Whatman papira s nacrtanim siluetama mačaka, komadićima vate i štapićem ljepila. Momci stoje na startnoj liniji, prvi učesnik dobija štapić ljepila. Na naredbu, dijete trči do Whatman papira i lijepi komad vate na mačku da napravi krzno. Pobjednik je tim čija je mačka najpahuljavija i najspremnija za zimu.

Uhvati loptu

Voditelj naizmjence baca loptu djeci kada svako dijete uhvati, mora navesti riječ koja asocira na jesen. Onaj ko se nije mogao sjetiti riječi ispada iz takmičenja.

Sakupi jabuku

Moramo pripremiti nekoliko slika jabuka isječenih na komade. Zadatak djece je prikupiti sliku sa jabukom. Ko ga brže sakupi pobjeđuje.

Sorter

U veliku kutiju stavljaju se razni predmeti: kocke, igračke, perle. To mogu biti i slike s jesenskom temom - lišće, bobice, gljive. Djeci se daju kante ili korpe, njihov zadatak je da odaberu što više konkretnih predmeta iz kutije, na primjer, samo kocke ili samo slike sa gljivama.

Trči kroz lokvicu

Određujemo granice "lokve" (najčešće je to tepih koji leži u sredini skupštinske sale), pripremamo nekoliko pari gumenih čizama. Dijete mora po komandi obuti čizme i protrčati kroz „lokvu“ i vratiti se. Igra je smiješna ako uzmete čizme nekoliko veličina veće od stopala djeteta.

Pogodi šta je u torbi

Tradicionalna igra za dječje zabave u vrtiću, uključujući i jesenje. Za to će vam trebati torba i razni predmeti povezani s jeseni: jabuke, kruške, šargarepe, krompiri, lišće, kesteni. Umjesto pravih darova prirode, možete koristiti lutke. Svako dijete stavlja ruku u torbu, bira jedan predmet i dodirom pogađa o čemu se radi. Ako tačno pogodite, dobijate slatkiše.

Izaberite bundevu iz bašte

Još jedna varijanta štafete, ovaj put sa bundevom. Za ovo će vam trebati dvije bundeve iste veličine. Član tima kotrlja svoju bundevu od početka do kraja i nazad, nakon čega je predaje sljedećem učesniku. Zadatak se može zakomplikovati ako bundevu kotrljate samo nogama ili je gurnete nekim predmetom.

Berači gljiva

Timovi se postavljaju u redove. Prvom djetetu se daje korpa pečuraka (male pečuraka) i ono je dodaje sljedećem učesniku, koji je zauzvrat daje sljedećem. Dakle, korpa se mora prenijeti na drugi kraj linije i nazad bez gubitka gljiva. Ako pečurka ispadne, korpa se vraća na početak reda. Važna nijansa: djeca drže korpu raširenih ruku iznad glave.

Opadanje lišća

Trebat će vam lišće sa drveća ili izrezano iz papira. Listovi se stavljaju na sto, klinci stoje kraj stola. Na komandu, svaki učesnik počinje da duva u svoj list. Ko ga brže oduva na pod, pobjeđuje.

Štafeta vrtlara

Rekviziti: obruči, kante za zalivanje, makete povrća i voća. Kako ide štafeta: prvo dete postavlja obruče i okopava gredice, drugo dete stavlja povrće u svaki obruč i sije seme, treće dete „zaliva“ gredice kantom za zalivanje, četvrto dete skuplja bere i stavlja povrće u korpu. Tim koji završi zadatak brže od ostalih pobjeđuje.

Smiješni pauci

Za ovu zabavu trebat će vam nekoliko kuglica vunenog konca. Niti u kuglicama moraju biti iste dužine. Na komandu, učesnik odmotava klupko paučine na podu duž linije, a zatim je namota nazad i dodaje loptu sledećem učesniku. Tim koji najbrže završi štafetu pobjeđuje.

Povrće u boji

Pripremamo nekoliko karata različitih boja. Djeca nasumično izvlače karticu iz vrećice i imenuju povrće ili voće. Ako dobijete crveni karton, morate navesti crveno povrće itd.

Ili možete održati isto takmičenje, ali ne sa cvijećem, već sa slovima - izvucite slova iz vrećice i imenujte voće čije ime počinje ovim slovom.

Smisli zagonetku

Čak je zanimljivije od rješavanja zagonetki. Djeci pokazujemo kartice sa slikama voća i povrća ili lutke voća, a učesnici moraju nazvati svoja svojstva i tako smisliti zagonetku za ovo voće. Možete smisliti i zagonetke za jesenje prirodne pojave, za samu riječ "jesen".

Ko je izgubio list?

Voditelj pokazuje kartice sa slikama lišća, a zadatak djece je da pogode s kojeg je drveta ovaj list. Karte se mogu zamijeniti pravim lišćem sa drveća.

Čučnjevi

Djeca stoje ispred vođe. Vođa imenuje povrće, bobice i voće jedno po jedno. Ako povrće raste na zemlji, djeca treba da sjednu, a ako je bobica koja raste na drvetu, djeca ustanu i podignu ruke iznad glave. Onaj koji posljednji sjedne ili ustane se eliminira. Pobjednik je onaj koji ostane zadnji i ne ispadne.

Nadamo se da su vam se dopale gore navedene igre za jesenji raspust u vrtiću, a neke od njih ćete uzeti u obzir.

Sažetak GCD u srednjoj grupi na temu: “Pečurke - pečurke”

Cilj: Formirati ideje među predškolcima o raznolikosti gljiva, njihovoj strukturi, mjestu gdje rastu i njihovim karakterističnim sposobnostima.

Zadaci:

NVO "Kognitivni razvoj":

Formirati kod djece ideje o raznolikosti gljiva, njihovoj građi i sposobnosti prepoznavanja jestivih i nejestivih gljiva. Upoznati pravila branja gljiva.

NVO “Društveni i komunikativni razvoj”:

Razvijati sposobnost komunikacije sa vršnjacima i odraslim polaznicima vrtića. Razvijte aktivnosti igre.

NVO "Razvoj govora"

Aktivirajte i razvijajte dječji vokabular pri opisivanju gljiva.

NVO "Umjetnički i estetski razvoj":

Razvijati kreativnost i maštu kod djece; razviti sposobnost oblikovanja stabljike i klobuka gljive, prenoseći njene karakteristične osobine; poboljšati vještine vajanja; razvoj osjećaja za boju, oblik, kompoziciju;

NVO "Fizički razvoj":

Razvoj spretnosti, brzine reakcije, koordinacije pokreta. Razvijati sposobnost kretanja u skladu sa verbalnom pratnjom fizičkih vježbi.

Kognitivni – konsolidovati ideje o gljivama; Razjasniti dječje ideje o važnosti šuma u životima ljudi;

Proširiti razumijevanje djece o šumskim gljivama, upoznati ih sa karakteristikama njihovog izgleda i mjestima rasta;

negovati brižan odnos prema prirodi.

Obrazovni – naučiti djecu da razlikuju jestive i nejestive gljive, da pogađaju zagonetke o gljivama na osnovu njihovih karakterističnih osobina;

Razvojni – razvijaju vizuelnu i slušnu pažnju, pamćenje, zapažanje, koordinaciju govora i pokreta;

Obrazovni – negovati brižan odnos prema prirodi.

Oprema : planarna silueta Mašenke, kutija u obliku gljive, ilustracije sa pečurkama, planarne gljive mušice, korpa za d/igru „Stavi jestivu gljivu u kutiju“, kartice sa pečurkama, plastelin prema broju djece, gomile, daske, kesteni. Prezentacija “Za djecu o gljivama”

Preliminarni rad: gledanje ilustracija, slika o gljivama; priče nastavnika i djece iz ličnog iskustva; razgovori na temu „Jestive i nejestive pečurke“, „U poseti Borovički“; pogađanje zagonetki, interaktivne igre „Četvrti točak“, „Lukoško“; čitanje pjesama o gljivama, učenje gimnastike za prste „Lisica je hodala stazom“, „Vrh, vrh - pet gljiva; modeliranje od slanog tijesta “Gljive u korpi”, “Amanita”; aplikacije „Pomozimo vjeverici da pripremi gljive za zimu“; crtež "Gljive".

OD potez:

P: - Zdravo, momci! Vidi ko nam je došao? Ovo je Mašenka. A iz koje nam je bajke došla? Tako je, Tri medveda.

M: - Zamolio sam baku i dedu da odu u šumu da beru pečurke. Da, ne poznajem dobro pečurke, momci, pomozite mi da ih razumem.

P: - Ljudi, predlažem da odete sa Mašenkom u šumu da berete pečurke. I pomozi joj da skupi pečurke za baku i dedu. I prije nego krenemo na put, sjetimo se pravila branja gljiva:

Ne kušajte sirove pečurke.

Idite u šumu kao iskusan berač gljiva.

Uzmite samo one gljive koje dobro poznajete.

Ne berite gljive uz puteve ili u gradskim parkovima.

P: - Šta ćemo ponijeti sa sobom? (korpa, torba, torba). Kako drugačije možete nazvati korpu (telo, korpa)

P: Pa, krenimo na put:

Naći ćemo stotinu gljiva u šumi,

Idemo oko čistine.

Nećemo vas primiti u kutiju

Blijeda žabokrečina.

Pretražićemo sve hrastove,

Jele i jasike.

I dobre pečurke

Sakupimo ih u korpe.

Došli smo do čistine i sjeli.

P: - Šta da radimo, momci, moramo pomoći Mašenki, reći joj sve o pečurkama. Projekcija prezentacije “Za djecu o gljivama”

P: - Ljudi, da li volite da rešavate zagonetke? (da)

Zatim pažljivo slušajte, ako tačno pogodite, vidjet ćete odgovor na ekranu (pokažite slajd nakon što su djeca pogodila zagonetku o gljivama).

Ko ima jednu nogu

pa čak i bez čizme? (gljiva)

Razgovor o građi pečurke: kako se zove ovaj dio gljive (stabljika), a šta se nalazi na stabljici (klobuk). A ispod noge se nalazi micelijum.

Rođen sam kišnog dana

ispod mladog jasika,

Okrugla, glatka, lepa,

Sa debelom i ravnom nogom... (Vrganj)

Koja gljiva raste ispod drveta jasike?

Kakvi su to momci na panjevima?

Zbijeni zajedno u uskoj grupi?

I drže kišobrane u rukama,

Uhvaćen oblakom... (pečurke)

Crvene uši sa lisičjim vrhom,

U travi leže mali ježevi... (Lisičarke)

Uz šumske staze

Puno bijelih nogu

U raznobojnim šeširima,

Primetno iz daljine.

Ne ustručavajte se da ga sakupite... (Russula)

Zašto se ova gljiva zvala vrganj?

A ovo ulje može? Gdje najčešće raste?

Sezona gljiva je stigla, u šumi nema ni vidljivih ni vidljivih gljiva, ali Mašenka uopšte ne zna koje se pečurke mogu brati, a koje ne!

P: Ljudi, koje vrste pečuraka postoje? (jestivo i nejestivo?)

Edukativno-didaktička igra “Stavi jestivu gljivu u kutiju”

P: - Ljudi, hajde da pogledamo slike, navedite samo one gljive koje su jestive, stavite ih u korpu naspram simbola "Rotik", a one gljive koje su nejestive, nasuprot simbola "Rotik".

P: - A ti, Mašenko, pažljivo nas slušaj i zapamti.

(djeca se naizmjenično približavaju “Lukoški” i prilažu slike nasuprot odgovarajućeg simbola i imenuju je, gdje raste i šta bi od nje skuhali)

(na tabli su ilustracije sa slikama gljiva: vrganja, lisičarke, vrganja, vrganja, medonosca, mušice, žabokrečine)

P: Ljudi, pogledajte koliko smo gljiva sakupili. Kako se mogu nazvati jednom riječju?.

D: Jestivo.

P: Da li neko zna koje jelo se može napraviti od jestivih gljiva? (supa od pečuraka, pite, krompir sa pečurkama).

Kako bake spremaju pečurke za zimu?

D: Soljeni, sušeni, kiseli.

P: Djeco, kako se zovu ove gljive? (Slajd prezentacija “Nejestive pečurke”).

Pogledajte momci:

Ovdje su lisičarke, tu su gljive,

Pa ovo je na čistini,

otrovan...(žabočina)

Da li je gljiva najotrovnija? (blijedi gnjurac)

– Možeš li ga pokupiti? (ne)

Stajao je u šumi

Niko ga nije uzeo

U modernom crvenom šeširu,

Nigdje dobro... (Amanita)

Najljepša otrovna gljiva je... (muharica). Da li je moguće zgaziti mušice, oboriti ih štapom ili zgnječiti? (ne)

- Zašto? Kome su oni potrebni? (za stanovnike šuma, njima se leče)

- Bravo! A sada vas pozivam na čistinu, zagrijte se i igrajte. (Djeca izlaze u krug, igra se igra „Idemo u jesenju šumu“)

Igra male pokretljivosti "Idemo u jesenju šumu"

Idemo u jesenju šumu. (Djeca hodaju u krugu)

I šuma je puna čuda!

U šumi je juče padala kiša. (protresite četke)

Ovo je jako dobro. (Pljesnu rukama)

Tražićemo pečurke. (Postavite dlan na čelo)

I skupite ga u korpu. (čučući, branje pečuraka)

Evo leptira koji sjede. (Pokažite rukom udesno)

Na panju - pečurke. (Pokažite lijevo rukom)

Pa, a ti, mušice, (prete prstom)

Ukrasite jesenju šumu.

P: - Ljudi, vidite, šta je ovo? Da, ovo je šumarska radionica. Šta ovdje leži kestenje, raznobojni plastelin na poslužavniku? Šta mislite da se može napraviti od kestena i plastelina? (pečurke). Pokušajmo napraviti gljive za Mašenku kako bi zadovoljila svoje voljene. Djeca prave pečurke, stavljaju pečurku na tacnu, imenuju je, gdje raste i šta bi od nje skuhali.

M: „Hvala vam, momci, pomogli ste mi da smislim pečurke i pravim pečurke. Za to ćete dobiti poslasticu - jestive gljive, ali ne divlje, već pečene.

Prikazuje korpu sa pečenim proizvodima – pečurkama.

Zahvaljujemo se Mašenki.

P: Pa momci, vrijeme je da se vratimo u vrtić. Zbogom, Mašenka.