Lekcija 83. Crtež "Prvomajski praznik u gradu (u selu)"

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtežom prenesu utiske o svečanom gradu (uređene kuće, vatromet). Ojačati sposobnost sastavljanja potrebnih boja, nijansi na paleti (miješanje boja s bijelom), rad s cijelim kistom i njegovim krajem.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte sa decom o tome kako je grad ukrašen tokom praznika; podsjetiti vas na praznični vatromet. Razjasniti ideju da su kuće u gradu različite proporcije i drugačije uređene. Obratite pažnju na vrste ukrasa koje djeca mogu nacrtati: zastavice, šarene trake, lampice, itd. Pozovite djecu da razmisle o tome kako mogu nacrtati leteća svjetla vatrometa. Podsjetite da kompozicija slike može biti različita (horizontalno, vertikalno).

Pregledajte sa djecom sve gotove radove i odaberite one najzanimljivije.

Materijali. Tamni papir (sivi, plavi) nešto veći od A4 formata, kistovi, gvaš boje.

Posmatranja okićenog grada, vatromet. Gledajući ilustracije.

Lekcija 84. Modeliranje "Doktor Aibolit i njegovi prijatelji"

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da prenesu slike književnih junaka u modeliranju. Negujte želju za postizanjem izražajnog rješenja slike. Razvijajte figurativne ideje i maštu.

Metodologija izvođenja časa. Sjetite se doktora Aibolita i njegovih prijatelja sa djecom.

Pozovite svako dijete da oblikuje 1-2 figure (po svom izboru). Tokom lekcije usmjerite pažnju djece na prenošenje sličnosti slike s književnim likom, preciznije promatrajući proporcije.

Materijali. Plastelin (glina), daske za modeliranje, stalci.

Lekcija 85. Crtanje "Blooming Garden"

Sadržaj programa. Naučite djecu da prenesu karakteristične osobine proljetnog cvijeća (oblik i struktura cvijeta, veličina, položaj na stabljici, boja). Ojačajte sposobnost crtanja jednostavnom olovkom i akvarelom.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte i razgledajte prirodu sa djecom - 2-3 cvijeta (narcisi, tulipani ili snježne kapljice) u maloj keramičkoj vazi jednostavnog oblika. Ponuda za određivanje karakterističnih osobina biljaka, njihovog položaja u vazi, veličine i oblika vaze; pokretima ruku pokažite smjer stabljika, razmislite o kompoziciji crteža.

Pojasnite redoslijed crtanja: prvo nacrtajte vazu (glavni oblik) jednostavnom olovkom i označite smjer stabljika biljke, a zatim obojite crtež akvarelima.

Pregledajte sve gotove radove sa svojom djecom.

Materijali. 2-3 cvijeta (narcisi, tulipani ili snježne kapljice) u maloj, jednostavnoj keramičkoj vazi. Jednostavna grafitna olovka, akvarel boje, kistovi, A4 papir.

Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Gledajući prolećno cveće. Razgovori o proljeću.

Lekcija 86. Aplikacija iz života "Cvijeće u vazi"

Sadržaj programa. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike cvijeća i lišća u aplikacijama: njihov oblik, boju, veličinu. Pojačajte tehnike rezanja na oko sa papira presavijenog na pola, itd.

Metodologija izvođenja časa. Razmotrite prirodu s djecom - cvijeće u vazi. Skrenite im pažnju na činjenicu da su cvjetovi vrlo lijepi, imaju velike jarko žute latice. Pojasnite strukturu cvijeta, oblik jezgre i latica. Ponudite da zapamtite kako izrezati cvijeće i vazu. Podsjetite na lijep raspored slike na listu papira.

Zajedno sa djecom pregledajte sve gotove radove i uočite sličnosti s prirodom.

Materijali. Pejzažni listovi, obojeni svijetložutim ili svijetlozelenim akvarelima, papir u boji, makaze, ljepilo. Vaza sa cvijećem.

Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Gledanje proljetnog cvijeća, ilustracije.

Lekcija 87. Modeliranje iz života "kornjače"

Sadržaj programa. Naučite djecu da oblikuju životinju iz života, prenoseći proporcije i karakteristične značajke oblika i dijelova tijela. Za konsolidaciju sposobnosti korištenja poznatih tehnika vajanja (skulptura u dijelovima, primjena reljefa u hrpi, kod oblikovanja identičnih dijelova (šape i sl.), prvo isklesati sve dijelove, utvrditi njihov identitet, a zatim ih pričvrstiti na proizvod).

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte kornjaču (životinju, igračku ili skulpturu) s djecom, razjasnite oblik tijela, oblik i veličinu pojedinih dijelova i njihov položaj.

Pozovite djecu da kažu koje će tehnike koristiti prilikom vajanja kornjače.

Na kraju lekcije ponudite da uporedite isklesane slike s prirodom i odaberete najuspješnije.

Materijali. Plastelin (glina), daske za modeliranje. Kornjača (životinja, igračka ili skulptura).

Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Promatranje životinja u kutku prirode, briga o njima.

Lekcija 88. Crtanje "Proljeća"

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost prenošenja u crtežu slike prirode, karakterističnih znakova proljeća. Razviti osjećaj za kompoziciju, boju i estetsku percepciju. Naučite koristiti tehniku ​​pranja i crtati na vlažnom papiru.

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se s djecom karakterističnih osobina proljeća, ponudite da nacrtaju različite slike o proljeću (ko voli ono što najviše voli). Pokažite tehnike zamućenja.

U procesu rada podsticati djecu da koriste tehniku ​​zamagljivanja, crtanja na vlažnom papiru i prenošenja karakterističnih osobina proljeća.

Prilikom gledanja gotovih radova pozovite djecu da razgovaraju o tome koji je trenutak proljeća prikazan i ocijene kako je to urađeno.

Ponudite da odaberete najzanimljivije, izražajnije radove i objesite ih u grupi, u predvorju vrtića.

Materijali. Listovi bijelog papira, nešto veći od A4, akvarel boje, gvaš bijeli, kistovi.

Lekcija 89. Aplikacija "Vjeverica ispod smreke"

Sadržaj programa. Naučite djecu da komponuju kompoziciju prema bajci. Ojačajte sposobnost izrezivanja raznih objekata koristeći poznate tehnike. Razvijajte maštu i kreativnost.

Predložite kreiranje aplikacije na ovu temu. Pitajte kako će djeca rezbariti božićno drvce. Naučite tehnike rezanja. Pomozite djeci koja imaju poteškoća u radu tako što ćete pokazati neke tehnike na posebnom listu.

Pregledajte sve gotove radove s djecom i zabilježite najizrazitije slike.

Materijali. Papir u boji, listovi albuma, makaze, ljepilo.

Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Promatranje vjeverice u dnevnom boravku, gledanje ilustracija.

Lekcija 90. Crtanje “Cijele godine” (“Dvanaest mjeseci”)

Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost reflektiranja u crtežima znanja i utisaka o životu prirode, radu i odmoru ljudi u svakom mjesecu u godini, određujući sadržaj crteža po želji. Nastojati prenijeti karakteristične karakteristike određenog mjeseca. Ojačati sposobnost izrade kompozicije crteža. Razvijati kreativne sposobnosti, maštu, sposobnost prenošenja slika u crtež ne samo iz ličnog iskustva, već i fokusiranje na književnu sliku, sredstva izražajnosti umjetničke verbalne slike.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom o mjesecima u godini, čitajte odgovarajuće pjesme. Obratite pažnju na karakteristične karakteristike svakog mjeseca.

Pozovite djecu da razmisle o tome ko želi da nacrta sliku o kojem mjesecu. Da kažemo da prilikom izvršavanja plana uvijek morate zapamtiti karakteristike mjeseca o kojem crtate i nacrtati ga tako da bude sličan.

Pregledajte sa djecom sve gotove crteže, pitajući djecu o kojem mjesecu je ovaj ili onaj crtež.

Materijali. Bijeli papir, nešto veći od A4, akvarel boje, gvaš različitih boja, kreč, kistovi.

"Prelijepo drvo"

Alyosha P., pripremna grupa

Veze sa drugim obrazovnim oblastima.Čitanje knjiga o prirodi, gledanje pejzaža (reprodukcije, fotografije). Posmatranja prirode u različito doba godine, po različitom vremenu. Vođenje kalendara prirode sa djecom. Razgovori o karakteristikama svakog mjeseca (u odnosu na prostor gdje se nalazi predškolska ustanova). Slušanje muzike o godišnjim dobima.

Lekcija 91. Modeliranje prema planu

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost stvaranja slike prema planu, dajući joj karakteristične značajke namjeravane slike. Razvijajte maštu. Negujte želju da stvari sagledate do kraja i postignete najbolje rješenje.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite svako dijete da razmisli šta želi da napravi i odluči kako to najbolje učiniti, kako bi odmah pogodilo ko je šta napravio. Tokom lekcije usmjerite pažnju djece na temeljitiju završnu obradu, prenoseći karakteristične karakteristike željene slike. Pomozite savjetima i podsjetnicima.

1. maja Rusija slavi državni praznik - Praznik proljeća i rada. Ovaj divni datum ima i druge nazive - Praznik rada, Dan radničke solidarnosti. Ali jednostavan i razumljiv naziv "1. maj" ili "prvi maj" i dalje je popularan u narodu.

Budući da ovaj praznik pada usred proleća, kada postaje stvarno toplo, većina ljudi žuri u prirodu ili na svoje dače da konačno uživaju u toplom vremenu i jarkom prolećnom suncu, i okupe se sa prijateljima i porodicom oko večernje vatre.

Sretno proljeće i Praznik rada - slike, čestitke i čestitke

Obavezno čestitajte svojim najmilijima ovaj divni praznik proljeća, jer je ovo naš zajednički praznik, koji oličava proljeće, mir i prijateljstvo.

Prema tradiciji koja je očuvana još od sovjetskih vremena, mnogi gradovi u Rusiji i zemljama ZND održavaju svečane parade i događaje sa koncertima, sajmovima i narodnim festivalima. Maratoni trkača i sportska takmičenja organizuju se u sklopu Festivala proljeća i rada.

Ovakvi događaji privlače veliki broj ljudi. Ali ima i onih koji na ovaj dan više vole da izađu u prirodu, na selo ili odu na selo sa prijateljima ili rođacima. I ovo je jednako divna tradicija, jer proljeće je u punom jeku, u zraku se osjeća opojna aroma proljeća i, naravno, roštilj.

Praznik proljeća i rada je praznik koji vole i odrasli i djeca. Obavezno podijelite ove divne slike i kartice sa svojim prijateljima da im dodate pozitivno raspoloženje!

Elena Shcheglakova
Sažetak časa o likovnim aktivnostima u pripremnoj školskoj grupi „Prvi maj“

Target:

Dajte pojmove o prvog maja(koji drugi nazivi za ovo odmor ko beleži i kako)

Naučite prikazati kombinacije boja odmor u crtanju, postavite parcelu na cijeli list papira.

Ojačajte vještine i sposobnosti kreiranja skice jednostavnom olovkom i crtanja vodenim bojama.

Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje i samostalnost.

Oprema: kasetofon, Ilustracije koje prikazuju demonstraciju. Jednostavna olovka, listovi albuma, boje, kistovi.

Preliminarni rad: Razgovor sa djecom o prvi majski praznici, čitanje i učenje pjesama o odmor.

Napredak lekcije:

Ispod svečani djeca gledaju ilustracije duvačke muzike, praznične karte i slike.

Educator: - Ljudi, ko od vas zna koji je najbolji u maju? prvi praznik?

Educator: - Ljudi, znate šta Majski dan postoje i drugi naslovi: Praznik rada, Proljeće, Radni dan(u Ruskoj Federaciji, Dan međunarodne radničke solidarnosti. 1. maj, kao i 8. mart, pre mnogo godina bio je dan borbe radnih ljudi za svoja prava. Tih dana život radnika koji su radili u fabrikama i fabrikama bio je Radili su od ranog jutra do kasnih večernjih sati i za svoj trud dobijali tako malo novca da ponekad nije bilo dovoljno ni za hranu. (i žene i muškarci) Organizovali su procesije i demonstracije. Nosili su zastave i postere. Na plakatima su ispisani zahtjevi radnih ljudi.

Ovih dana slavimo 1. maj Radni dan. Ovo odmor za sve ko radi odmor različiti ljudi profesije: radnici, naučnici, doktori, nastavnici.

Odmor Uobičajeno je da se proleće i rad slave šarenim procesijama i demonstracijama. Ljudi sa sobom nose balone, zastave i cvijeće. I da bude bučno i zabavno - zviždaljke i zvečke. Prvog maja svuda zvuči muzika i sviraju orkestri. Svi pjevaju i plešu. Napisano na svijetlim posterima riječi: "SVIJET", "MAJ", "RAD".

Jedna od ovih riječi je skrivena u maloj pjesmi. Nađi ovu riječ.

Topao, vedar prolećni dan

Upoznaj me prije svih, prijatelju

Nevjerovatno, divno,

Ljubazno Prvomajski praznik!

Gimnastika prstiju.

Djeca stoje u krugu.

Sunce, sunce, prošetaj pored reke...

(Djeca pomiču prste obje ruke, imitirajući hodanje)

Sunce, sunce, razbacaj prstenje!

(Brzo stisnite i opustite šake)

Sakupićemo prstenje i uzeti pozlaćeno.

(Izvodite pokrete hvatanja prstom)

Hajde da se vozimo, da se izležemo...

(Kružnim pokretima trljajte dlan o dlan)

I mi ćemo vam ga vratiti.

(Podignite ruke gore sa raširenim prstima).

Educator: - Ljudi, hajde da vam nacrtamo prelepe čestitke prvo Neka za tvoje roditelje. Uostalom, i oni rade i svako ima svoju profesiju.

Djeca počinju raditi tako što prvo crtaju jednostavnom olovkom, a zatim i bojama.

Nakon diplomiranja casovi Djeca daju svoj rad roditeljima.

Raisa Pavlovna Saryeva
Sažetak lekcije na temu "1. maj - praznik proljeća i rada"

UČITELJ: SARJEVA R. P.

Target:

proširiti i sistematizovati znanje učenika o istoriji proslava proljeća i praznika rada.

Zadaci:

pobuditi interesovanje za rad, radničke profesije;

pokazati važnost rad;

negovati odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.

Oprema:

interaktivna tabla, poster „Bez rad , « Studiranje je dosadno“Da, plod učenja je ukusan”, „1. maj – dan Proljeće i rad» , loptice, cvijeće, plakat sa globusom, golubovi.

Napredak događaja:

1. Organizacioni momenat

Zvuči muzika, ulazi dečak Posao, djevojko Proljeće

2. Ažuriranje znanja:

Vodeći:

Zdravo! I ko si ti?

Girl: ja, Proljeće!

Dečko: I ja, Posao!

Vodeći:

Znači ti si dječak Posao a ti si devojka Proljeće!

Ljudi, ne razumem, zašto su došli kod nas?

3. Formuliranje ciljeva i zadataka:

Djeca:

Vodeći:

Danas ćemo razgovarati:

O tradicijama razvijenim tokom slavi ovaj dan;

O rada i zanimanja;

Testirajmo svoje znanje u ovoj oblasti takmičeći se međusobno;

Hajde da to sumiramo identifikacijom najboljih stručnjaka.

4. Upoznaj nove ljude materijal:

A) Razgovor o istoriji proslava praznika

Vodeći:

1. maj Proljeće i rad slavi se u 66 zemalja svijeta - ovo je ili država odmor, ili slobodan dan. Proljeće odmor Različite zemlje širom svijeta ga slave na svoj način. Upoznajmo one najzanimljivije.

Prvi je ovaj odmor zabeleženo u staroj Italiji pre tri hiljade godina. Stanovnici Italije obožavali su boginju Maju, zaštitnicu plodnosti i zemlje. Ona je bila kriva odmor. Po njoj je nazvan i poslednji prolećni mesec - MAJ, a prvog dana se održavala proslava po završetku prolećnih poljskih radova.

U Ruskom Carstvu ovo odmor prvi put je zabeležen 1890. godine u Varšavi.

B) Razgovor o rad

Vodeći:

Ljudi, šta je? rad?

Djeca čitaju poeziju:

1. Zagrijana nježnom svjetlošću

Nalazimo se na sunčanom zemljištu

Dan dolazi sa zorom

U svakom gradu, selu.

2. Vedro jutro zove

U polju, rudniku, fabrici:

Rad počinje!

I mi imamo svoje brige.

3. Naučili smo da budemo prijatelji,

Da cenim dobro delo,

Kad odrastemo, svi ćemo biti sami

Uradi to ovim rukama.

Želim da znam mnogo -

Odaberite futrolu koja odgovara vašim potrebama.

(Poster na zidu - „Bez rad Ne možete čak ni ribu izvući iz ribnjaka.”)

Vodeći:

Hajde da razmislimo: šta daje ljudima rad?

Djeca:

Posao daje čoveku sve što mu treba život: stanovanje, odjeća, hrana, potrepštine za domaćinstvo.

- Knjige se stvaraju radom, književna djela, umjetnost.

U toku rad ljudi komuniciraju jedni s drugima, postaju obrazovaniji.

Kao rezultat stvaraju se fabrike rada, fabrike, zgrade, mašine, mašine.

- Posao omogućava ljudima da iskoriste bogatstvo prirode, razviju nove sorte biljaka i nove rase životinja.

Vodeći:

Čovek mora rad tako da njegov život bude uspješan i prosperitetan.

Vodeći:

Koja je tvoja vrijednost? rad, momci?

Djeca:

Stičemo znanje.

Vodeći:

Objasnite značenje podne ploče: « Studiranje je dosadno“Da, plod učenja je ukusan”

Vodeći:

Znanje koje steknete tokom obuke biće vam od koristi prilikom odabira budućeg zanimanja.

B) Razgovor o profesijama:

Vodeći:

Šta je profesija?

Profesija je omiljena stvar, životno delo. Zato birate svoju omiljenu stvar jednom i do kraja života. Ali kako to biva teško je izabrati! Na kraju krajeva, želim da postanem lekar, vozač, astronaut i ronilac, učitelj i umetnik.

Postoji mnogo profesija na svetu,

Ali moramo izabrati samo jednu

Šta nam je draže od bilo koga drugog na svetu,

Da se posvetiš sebi rad.

D) Zagonetke "Pogodi profesiju"

Vodeći:

Hajde da provjerimo imena profesija koje već poznajete.

1. Ore, sije, žanje žito. SZO? (uzgajivač žitarica)

2. Ko nam peče hleb? (pekar)

3. Ko izdaje lijekove? (farmaceut)

4. Ko nas moderno oblači? Ko pravi odijelo na slobodan dan?

Svi znaju da on... (krojač)

5. Ko dolazi u kuću sa pismom? Budimo realni... (poštar)

6. Ovdje na rubu oprezno boji željezo;

U rukama ima kantu, a sam je šareno ofarban. (Slikar)

7. Noću, u podne, u zoru, svoju službu obavlja u tajnosti,

Na stazi, na obali, blokirajući neprijatelju put. (granična straža)

8. On nije pilot, on ne upravlja avionom,

A ogromna raketa, djeco, ko je to, recite mi? (astronaut)

9. Ko je najkorisniji u danima bolesti?

I liječi nas od svih bolesti. (doktor)

10. Stariji brat služi dragoj otadžbini.

Štiti naše živote, on je... (vojnik)

Vodeći:

Ovde ima mnogo različitih profesija,

Ne znate šta da odaberete odmah.

Biće korisno u životu mnogo -

Samo morate naučiti!

5. Učvršćivanje stečenog znanja

Vodeći:

Pa da vidimo kakvo znanje imate u ovom pravcu.

1. Objasnite značenje poslovice:

Ne preuzimajte mnogo stvari, već u jednoj briljite.

Vježba za um:

Ko ne radi (on ne jede)

Ne požuri svoj jezik (požuri)

Bez rad(ne možete izvući ribu iz ribnjaka)

Master's Case (strahovi)

- Čovjekov rad hrani, (a lijenost kvari)

Udari u gvožđe (dok je vruće)

Ne sedi skrštenih ruku (neće biti dosade)

Pripremite sanke za ljeto (i kolica zimi)

"Nastavi poslovicu"

1. Mrav nije veliki -...

Neće trčati u šumu

Da, on kopa planine

Da mravi grizu

2. By rad i...

Mala plata

Nagrada

3. Magistarski rad...

Ne zna

4. Živjeti besposlen...

Samo dim nebo

Bez brige

Tako da neće biti dosade

5. Jesti ribu...

Moramo da instaliramo mrežu

Moramo ući u vodu

Prvo ga morate spržiti

6. Lijeni spiner ima...

A kamen je obrastao mahovinom

I nemam košulju za sebe

Pocepana košulja

Sažetak događaja:

Vodeći:

Naš događaj se bliži kraju.

Kao što vidite, djeco, ima mnogo profesija - odaberite jedno za sebe,

Tako da to postane delo celog tvog života,

Da budem iskren rad proslavio si svoju zemlju!

Vodeći:

Da završimo našu manifestaciju u duhu prvomajskih tradicija praznici, koristimo simbole za stvaranje zajedničkog djela "Mir, maj, rad» (djeca pričvršćuju golubove i cvijeće na globus).

Publikacije na temu:

Zhdanova Nadezhda Nikolaevna Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova br. 24 vrtić "Kolobok" vaspitačica 1 kvalifikovana.

Sažetak integriranog GCD u srednjoj grupi “U potrazi za proljećem” Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 83" Rezime integrisanih vaspitnih aktivnosti u srednjoj grupi.

Cilj: pomoći djeci da pronađu znakove dolaska proljeća (sunce, kapi, lokve, prvi cvijet). Sadržaj programa: Obrazovni ciljevi.

Cilj: upoznavanje sa porijeklom ruske narodne kulture; Ciljevi: edukativni: - formiranje ideje o raznolikosti narodnih praznika.

Ciljevi: - Učvrstiti dječije ideje o ranom proljeću i njegovim znacima. - Generalizirati znanje o pticama selicama, njihovim navikama i načinu života.

Ciljevi: 1. Obrazovni: konsolidovati znanje o geometrijskim oblicima krug, kvadrat i trokut, nastaviti sa formiranjem ideja o.

Sažetak lekcije o kućnim poslovima u mlađoj grupi "Pranje odjeće za lutke" Sažetak rada u domaćinstvu u mlađoj grupi "Pranje odjeće za lutke." Cilj: Naučiti djecu da peru odjeću za lutke (prikažite tehnike.

Sažetak lekcije o formiranju holističke slike svijeta u mlađoj grupi na temu "Znakovi ranog proljeća" *Učvrstiti znanje djece o karakterističnim znakovima.

Bilješke o lekcijama

Prvi maj, kao i 8. mart, prije mnogo godina bio je dan borbe radnih ljudi za svoja prava. U to vrijeme život radnika koji su radili u fabrikama i fabrikama bio je težak. Radili su od ranog jutra do kasno uveče, a za svoj trud primali su tako malo novca da ponekad nisu imali dovoljno ni za hranu. 1. maja radnici (i žene i muškarci) organizovali su povorke i demonstracije. Nosili su zastave i postere. Na plakatima su ispisani zahtjevi radnih ljudi.

Danas 1. maja Slavimo Praznik proljeća i rada. Ovo je praznik svih koji rade, praznik ljudi različitih profesija: radnika, naučnika, lekara, nastavnika.

Običaj je da se Praznik proljeća i rada slavi šarenim procesijama i demonstracijama. Ljudi sa sobom nose balone, zastave i cvijeće. I da bude bučno i zabavno - zviždaljke i zvečke. Prvog maja svuda zvuči muzika i sviraju orkestri. Svi pjevaju i plešu. Na svijetlim plakatima ispisane su riječi “MIR”, “MAJ”, “RAD”. Jedna od ovih riječi je skrivena u maloj pjesmi. Nađi ovu riječ.

T toplog, vedrog prolećnog dana

R pre svega, prijatelju, upoznaj me

U neverovatno, divno,

D Srećan Prvi maj!

❖ Od svih artikala nacrtanih na slikama odaberite one koje trebate ponijeti na prvomajske demonstracije.

Jednostavnom olovkom možete precrtati predmete koji nisu potrebni za praznik.