Teine võimalus minimuuseumi jaoks rahvakunsti kalendri tegemiseks. See ei ole kindel vaip, kuid eraldi plokid, mida saab koguda sõltuvalt teie soovist ja ülesannetest mis tahes järjekorras ja koguses: ühe nukk, hooajaline plokk (3 nukud) või iga-aastane kalender (12 nukud).

Iga nukk asetatakse oma vaibale, mis on valmistatud samblusmeetodiga. Kanga värvid vaipade jaoks valitakse sõltuvalt hooajast. Talvel - sinine-sinine gamma, kevadel - roheline, suvel - punased ja lillemotiivid, sügisel Ocheri ja kollase keelustatud toonide.

Valest küljest iga vaipani on rida õmmeldud. Sisestage kinni struktuuri jäikus. Ümmargune köis suspensioonile jääb sama varre kaudu. Kui kogute hooajalise ploki kolme vaibad, siis kõik kolm saab koguda ühe pikk võlukepp ja otsad siduda suspensiooni köis.

Nukud on kinnitatud vaipklaasid inglise tihvtid, nii et kui soovite soolo kokkupuudet, saate õmmelda ainult neli vaiba - ajal aastas. Ja siis riputage üks vaip - ja muutke nukud. See on eriti oluline kevadel, sügisel, talvel nukud. Lõppude lõpuks on nende aastaaegade kalendri nukud rohkem kui kolm. Jah, ja "Border" nukud - Maslenitsa, semit ja suurune jne - Kas "Go" mõnel aastal teisel hooajal.

Folk nuku kalender. Talvel.

Vaibade paneel on valmistatud sinistes ja sinistes toonides. Kasutatakse ka ja monofoonilist valget kangast. Talveplokis esitame järgmised nukud: Spiridon-Sol Coat (detsember), kitse (jaanuar), Maslenitsa (veebruar)

Nende ja teiste talvekalendri nukude kohta saate rohkem teada artiklis.

Spiridon-Solfice. Seotud sellise astronoomilise nähtusega talvel päike.

Kitse. Kalender Folk Doll. Kits - jõulukarvade ja mängude osaleja.

Maslenitsa. Kalender Folk Doll. Talvad nukk ja kevadel kohtumised.

Folk nuku kalender. Kevadel.

In vaibad kasutatavaid riidest roheliste toonide. Kevadel plokis nukud esitatakse: Vesnanka (märts), lihavõtted (aprill), semit ja sechchaika (mai)

Loe lähemalt nende ja teiste kevadel kalender nukud saate artiklis.

Lääne. Kalender Folk Doll. Kevadist nukk. Seda tehti märtsi esimesel numbril.

Lihavõtted. Kalender Folk Doll. Seoses kiriku pühade tähistamisega.

Seed ja seemned. Rahva kalendri nukk. See tehti enne Trinity Green Sky.

Folk nuku kalender. Suvi.

Põhilapid valmistatakse küllastunud punasetes toonides või kangastega õieprintidega. Suveploki kalender folk nukud, esitame järgmised nukud: suplemine (juuni), kott (juuli), Kubashka-Herb (august).

Suplemine. Kalender Folk Doll. Seotud suvel Solstice Ivan Kapooni puhkusega.

Kott. Kalender Folk Doll. Seotud sellise valdkonna tööga nagu rohu lambad ja heina koristamine.

Kubashka-Herb. Kalender Folk Doll. See on aromacuok, mis oli täidisega maitsetaimedega ja paigutatud silmapaistev lõhn.

Folk nuku kalender. Sügis.

Irina Kurka.

See toetus on koolituse ja hariduse seisukohalt oluline koolieelse ja kooliealiste lastena. Moraalne haridus - üks kõigi haridusprogrammide osad. Nii lasteaedades ja koolides uuritakse üksikasjalikult riiki, kus sa elad ja teie linn. Eriti patriootliku omadused tunded: Armastus kohaliku maa, Nõukogude kodumaa, teiste inimeste austamine rahvused. Ajalugu, kõik peaksid teadma tema serva vaatamisväärsusi. Huvitav on teada oma linna rahvaste kohta nende kultuuri kohta, rahva kohta kostüümid. Illustratsioonide kohaselt on see igav, see on igav, palju huvitavam, kui teavet toetavad eksponaadid, mida saab üksikasjalikumalt arutada. Ja kui kontor on mitmekesine kaunistatud, on see pluss õpetaja. Kuid populaarne haridus on nõrgalt rahastatud, nii et paljud eelised peavad tegema oma kätega. Ma teen ettepaneku üksikasjaliku täitmise tehnika nukud Aserbaidžaani ülikondis tavalisestPeamaterjalid. Sama tehnoloogia abil saate teha riiklik kostüüm.

Kasutatud materjalid:

Plastpudel -1 liitr

Sinepon

riie: Bard ja Red Atlas, White Kapron,

Must või pruun lõng,

Meeter, pliiatsid, käärid, õmblusmasin,

Visand omistama.

Töö kirjeldus:

Enne töö alustamist peate leidma selle illustratsiooni riikide kostüüm.

Me alustame teie pea moodustamist. Pärast kahekordse kapi kaks korda (nii, et süntepsi ei pooluvad, lõigake ringi läbimõõduga 25 cm.

Sünteesi tükk pudeli katte ümbritsemiseks, ülemise kate ülevalt ja pakitud niidid tihedalt.

Kuju pea kuju, pingutage kanga servade poolt, see osutus peaks.

Pudeli helitugevuse mõõtmine arvutab mustri.

Joonista ristkülik, kus laius: Pudelit itth + 2cm (külgsuunas) Ja kõik jagatud 2-ga; ja pikkus on pudeli kõrgus kaelale + 3 cm (painutamise ja õmbluse kohta, \\ t kaela: Pudeli kaela ümbermõõt + 2 cm. Seppa õlaliin ja lõigake välja.

Paberi musteril lõigake kanga üksikasjad välja. Me saame 2 peamise osa (sulgedest ja perse, kaks ruutu (varrukad ja ribad, pikad pikaajalised pudeli kaela ümbermõõtsusega ja 3-4 cm laiusega.

Me vilgub varrukad ja paneme selle sünteetilise tubersiidi - me muudame käed.

Õmble kaks üksikasju peamise mustri kohta õlgadele ja ühendage kätega

Leotage, selgub nagu kleit.

Kandma seda nukk.

Nüüd jätkake tippkleitide valmistamist. Lõpetatud paberil, lõigatud läbi talje. Paberi mudeli peale lõigame tagakülje ülaosa. Seejärel lõigatakse see paberi muster pooleks ja lõigatakse kahte osa ülekandest. Me reprodutseerime kahte üksikasju plaadi seeliku kohta, siis üks osa lõigatakse pooleks. See jääb lõigatud varrukad silmusega.

Kõik üksikasjad üritavad nukk.

Kui teil on vaja kääridega kinnitada, siis tihvtid alumise kleidi allosas.

Me võtame lahti paelad ja õmbleme lõbusa kleidi serval, kaelaketta ümber alumise kleitiga.

Kirjutage pea. Me võtame musta või pruuniga suure nõela ja lõnga. Laiendage lõnga segmente läbi kapi krooni, muutes proovi pea peale.

Siis valmis juuksed muutuvad punutisse.

Vasakule kaunistada pea. Lõika ringi läbimõõduga kangast pea ja pikkuse peanaha riba. Me õmmeldame neid üksteisega, saada peaterva. Me katsetame ja õmmeldame peaga. Me täiendame fata toote toodet, mis vastab selle lisaseadmele riikide kostüüm.

Inimesed meie linnas elavad erinevad rahvused: Kasakhid, tatarlased, venelased, aserbaidžaanid ja teised.

Kasutades sellist tehnoloogiat, tegin oma kontoris nukud rahvused. Lapsed, nagu nad naudivad neid rõõmuga, kaaluge neid, nukud Need on üsna vastupidavad, kuna kõik üksikasjad on omavahel õmmeldud. Niisiis, lõpetas peaklassPärast lugemist, mida saate sellise käsiraamatu teha.

Tänan tähelepanu eest!

Folk kostüümide uuring on väga huvitav ja informatiivne protsess paljude hämmastavate avastustega. Selliseid nukud Bashkir Riikide kostüümides saab tavapärasest plastilisest lahti lõdvendada, kasutades aluse plastikust pudelit. Selliste käsitöö loomine koos lastega, saite neid rahvaraditsioonidele tuttavate nukudega, tuua armastus rahvakultuurile, rahvuslike traditsioonide austamisele ja austamisele ning õpetada ka hoolikale suhtumisele nende töö teemadele.

Nukkude loomine riiklikes kostüümides on sageli muutumas ainus viis oma inimeste kultuuri tutvustamiseks, kuna rahvusliku pärandi teadlik uuring on aja, tööhõive ja muudel põhjustel sageli võimatu.

Traditsiooniline bashkir rahvus kostüüm ei korrata riideid teiste inimeste ja see on väga rikas dekoratiivsete elementide.

Nukud Bashkir rahvuslik kostüümides

See on naissoost ülikondade olemasolu, kus kuulus "seitse tüdrukut" tants.

Bashkir kostüümi põhielement on nupulis esitatud on camisole. Kõigepealt tuleb märkida kaamera kuju originaalsus - otsese siluetti ventilatsiooni esiküljel tagaküljelt - poolvälkjas, millel on allosas märkimisväärne laiendus.

Laiendatud Elian - mitmesugused pikaajalised riidekatted, nahk, tunda, karusnahk, lambad. Mida rohkem riideid, rikkam mees vaatas silmis oma naabrid.

Mees Elhana suveks purunes tumedatest puuvillasest kangast, pidulikust - velvet, valge atlasest, siidist.

Baškiiri rahvuslik kostüüm, isegi nädal on alati ilmne. See oli kaunistatud mitte ainult tikandid ja appliquid, vaid ka mündid, korallid. Naissoost rahvuslik ülikond Bashkir nõudis suurt oskusi, kannatlikkust ja amplituudi.

Pea jaoks Eemaldage kasutatud karusnaha kardin, tehted, kobras ja muud loomad.

Dollide tootmise etapid

Elena Zhevlakova

Minu esitlus, ma näitan sulle peaklass,kõrval rahvusliku raami nuku tegeminekes tutvustab lapsi national Bashkir mäng.

Töötada vajadus:

Kaabel VVG 3; - Tinse Vestile, püksile, särgid; -Best sokk (jaoks tubeteiki tootmine) ; -Nets; - MOLKA; -Apalo; - Valmistamine vahast tootja; - ... - päris mass jalgade ja käte paigaldamiseks nukud- -marker maali nägu jaoks; -elastne kehavärviline kangas pingeliste peade jaoks; -mex (Juuste imitatsiooni jaoks nukud) ; -Kleva püstol; puupuu lits, logi tegemine; - hoides seista; -samoreza; - dogovka;

1. Lepim alates Salt tainas jalg meie nukud ja anna talle kuivada.

2. Traadist me teeme nuku jaoks raamkus must on torso ja käsi.

3. Kasutamine raam, kanga serv särk ja püksid.

4. Me flash, osutage toode ja kulumine raam.

5. Asetage riie rinna mahu andmiseks. Me püüame särkida.

6. Lauldes palmik ornament allosas toote.

7. Kohustuslase vest.

8. Me püüame raam nukud Vest

9. Me võtame kaks haru-toorikuid vahupalliga.

10. Me puhastame traati ja jääme poole keskel (pea toorikud. Järgmisena liimige nende termopid.

11. Me kanname meie pea elastset kehavärvilapi. Me kogume kangast tippu ülaosas ja me karmistame, jättes 1 sentimeetri ülaosas.

12. Banger Connection tasemel rakendame liimi.

13. Me libistame karusnaha. See on juuksed meie tuleviku jaoks nukud.

14. Scalp lehed avatud.

15. Laste sokkide nina katkestamine on tulevane tube.

16. Me püüame pea põhjas valmistatud vahtkummist.

17. Much auk vahtkummi, paneme selle pea pea, püüdes tulevikus tube

18. * Mõõtke palmik, valides selle värvi. * Saada palmik peas

19. Ma kinnitan tooriku vahtkummiga pea peaosasse. Tubette on valmis!

20. Lõigake karusnahk, imiteerides meeste soeng. Parandage tubette pea peale, haarates selle mitmetes kohtades niididega.

21. Lepim käed nukud.

22. Kinnitage püksid talje.

23. Püstoli abil kinnitage käed ja esimene jalga tühi.

24. jalgade tühiku kinnitamine traadile raam, tuul bänd kangast parema kinnituse eest.

25. Lõikame logi tööotsija, kindlustati selle seista iseendaga.

26. Lisaks liimida traadi filiaali "Logi" Ja mähkige see liimiga lapiga. Fikseerima viide "Suu" logi peal.

27. Me võidame tugijala tagaosa. Nukk on valmis!

TÖÖTLEMINE TEEMA:

Järgmine mu rahvarong nukk on kella. Valik ei olnud juhuslik. Peaaegu 30 aastat olen töötanud samas lapsepõlves.

See töö viidi läbi iganädalase teadus- ja mänguprojekti "Droplet" raames teises nooremates rühmades. Armastuse haridus.

Hea pärastlõunal, kallid kolleegid! Väga tänulik teile soe tagasiside minu nukud ja täna ma tahan esitada oma tähelepanu Master klassi.

Kaasaegses maailmas suureneb huvi folk käsitöö vastu. Kaasaegse inimese soov teada, mis oli inimeste mänguasi.

Kui teie või teie tuttavad kasvasid väikese tüdruku, siis kindlasti jäi maapakkide mass majasse, mis on pikka aega olnud.

Loominguline projekt

"Nukk Bashkir rahvuslikus ülikondis"

On arvamus: "Inimesed, kes ei tunne oma minevikku, ei ole tulevikku." Kaasaegne mees on meie esivanemate poolt edastatud rahvakultuuri vedaja. Tutvumine emakonna rahvakultuuriga on üliõpilaste sotsialiseerimise üks tähtsamaid komponente. Loominguline projekti tegevus, see on üks produktiivseid meetodeid rakendamise arusaama haridusliku noorema kooli vanusest rahvusliku kultuuri ja ajaloo kohta emakeelena. Samuti arendatakse loomingulise tegevuse protsessi loomingulise maitse tunne, vaimset kultuuri, hoolikat suhtumist looduse ja armastuse töösse.

Haridus kasvava põlvkonna austamise austamist vaimse kultuuri oma rahva, selle ajalugu, hoolikas suhtumine riiklike traditsioonide on asjakohane ja kaasaegse kiiresti arenev maailmas.

Projekti tüüp: Kultuuriline ja haridus

Projekti eesmärk: Märkige õpilaste huvid Bashkir Folk kultuurile.

Projekti ülesanded: tuttav Bashkortostani Vabariigi rahvuskultuuriga, selle traditsioonide, Bashkir rahvusliku kostüümi ajalooga ja selle elementide ajaloos; Nukude päritolu ajaloo uurimine; Nukkude tootmine Bashkir rahvuslikus ülikondis; Armastuse võimalused piirkonna riigi kultuuri jaoks; Esteetilise maitse, vaimse kultuuri, leidlikkuse, loomingulise mõtlemise, looduse ja töö arendamine;haridus patriotismi mõttes, rahvuslike traditsioonide austamine; Üliõpilaste sotsialiseerumine ühiskonnas.

Kunstnikud: Muhamadeev õpetaja Dinara Rafailovna ja töörühm, mis koosneb esimese klassi õpilastest.

Projekti rakendamise tingimused: oktoober 2017 - detsember 2017.

Projekti rakendamise koht: Gkou Safranan Sanators School-Internat

Sihtgrupp: rühm kuus õpilane 1 klass 7-8 aastat

Partnerid : Baškiiri keele ja kirjanduse õpetaja Arslanova G.a.Shaffranovskaya maaelu raamatukogu.

Projekti rakendamise aste: projekti lõpuleviimine

Valmis

tean

1. Loome projekti teema määratlus.

Loomingulise projekti teema: "Nukk National Bashkir kostüümis."

2. Põhjendamine valiku konkreetse teema loomingulise töö.

Õppetegevus noorema kooliealises juhtimisel on tihedalt seotud mängutegevusega, mille asjakohasus säilitatakse.Nooremate õpilaste jaoks, mängutegevuste jaoks, kuigi sellel on abivajadus, kuid on endiselt väga oluline ja oluline, sest see võimaldab objektide ja nähtuste tähendust selgemalt. Mängu abil õpib laps nende asjade tähendust sügavalt, käitumise kõrgete avalike motiivide omandamine, õpib oma reeglite käitumise allütlema. Mängutegevused aitavad kaasa kõigi lapse kognitiivsete protsesside väljatöötamisele.Mängude peamised funktsioonid nooremate kooliealistes on: Õppimine, kuidas suunata konkreetse hasartmängude olukorda; põhiliste vaimse neoplasmite väljatöötamine; enesekontrolli oskuste moodustamine ja nende tegevuste hindamine; Piisavate suhete moodustamine klassikaaslaste ja sotsiaalse rolli arendamise mehhanismide meeskonnas. Selle projekti rakendamisega seotud õpilased vanuses 7-8 aastat. Olles paikneva kooli magamisasutuses ja vaba aega, armastavad nad mängida "ema tütre". Teatud põhjustel ei ole kõigil tüdrukutel selles mängus osalemiseks nukud. Seetõttu otsustasin klassiõpetaja klassi õpetaja, ma otsustasin korraldada loomingulise disaini tegevusi, mille toode on autori nukude loomine. Lisaks esitati ma ettepaneku arutada ettepaneku luua autoriõiguse nukud riikliku baškiiri maitsega. Minu ettepaneku rühm tajuti heakskiiduga.

3. Loominguline tööplaan.

Kava koostamine võttis kaks klassi, nagu õpilaste puhul oli selline tegevus uus.

4. Võimalike materjali kulude kindlaksmääramine loomingulise töö valmistamisel.

Klasside käigus me määratlesime koos õpilastega, milliseid materiaalseid kulusid saame tekkida autori nuku muutmise protsessis.

Plaan-

vanya

1. Kirjanduslike ja muude allikate teabe rakendamiseks vajalikud katedraal ja töötlemine.

Kuna üliõpilased projekti alguse ajal ei saa lugeda, valmistasin ma huvitava teabe, meie mänguasjade elus tekkimise ajalugu, eriti nukud. Selle teabe ettevalmistamise protsessis hakkas ta seda internetis meelitama, tuginedes oma tööoskustele nende arvutis. Lapsed otsisid nukud mudeleid, mida saab teha oma kätega esmaste materjalide ja täiskasvanute minimaalse abiga.

Et tutvustada rohkem üksikasju projekti osalejate ajaloo ja kultuuri kohta kohaliku territooriumi Vabariigi bashkortostan i kutsutud õpetaja kategooria Bashkir Keele ja kirjandus Arslanov G.A. Galima Ahmadeevna rääkis väga värviliselt Bashkiride elu ja traditsioonide kohta. Erilist tähelepanu pööratud Bashkir kostüümidele. Õpetaja lugu oli kaasas esitlus, mis näitab ereda illustratsioone raamatutest. Järgmisena tutvustas Galima Akhmadevna lapsi Bashkiride rõivaste ja majapidamistarbeliikidega ilmselt. Organ mängu "Koguge baškiiri ornament". Kokkuvõttes palus õpetaja õpilastel sõlmida, kuidas see peaks olema seotud emakeeali ajaloo ja kultuuriga, mida tuleks teha, et meie järeltulijad teda tundma ja austada.

Kontsern külastasShaffranovskaya maaelu raamatukogu otsides teavet Bashkir kostüümi ajaloo kohta. Enamasti otsib illustratsioone Bashkir rahvuslike kostüümi piltidega.
2. Uurides tehnoloogia tootmise loodud objekti, teostades arvutused, mõõtmised, vajalike ülesannete lahendamine.

Kontsern õppis nukude tootmise tehnoloogiat. Valitud sobiva mudeli tooriku loomiseks nuku pildi National Bashkir kleit. Valmistatud mallid nukude riiete loomise aluseks.
3. Vajalike kvaliteetsete materjalide, ohutute seadmete ja tööriistade ettevalmistamine, töökohad.

Valmistage vajalikud materjalid ja tööriistad nuku loomiseks
4. Tulemuste esindamise määramine.

Töörühm otsustas ühehäälselt korraldada nukude näituse.

5. Lõpptulemuse ja tööprotsessi hindamise kriteeriumide kehtestamine.

Valmistatud teoste hindamise kriteeriumid: tulemuslikkuse täpsus, täpsus, riikliku stiili järgimine, loovus.
6. Ülesannete jaotus ja üliõpilaste rühma vahelised kohustused.

Õpilased on jaotanud töörühma osalejaid.

Tehnoloogiline

gügiline

1. Kõige praktilisema töö tegemine toote valmistamisel.

Lapsed entusiasmi loodud pilte oma autori nukud. Igaüks sai palju positiivseid emotsioone.
2. Seadmete ja tööriistadega töötamisel ohutusnõuete täitmise kontrollimine.

Jälkun ohutuse eeskirjade täitmisel kogu loomeprotsessi.

Lõplik

1. Tulemuste registreerimine.

Valmis teosed andsid välja näituse riikliku baškiiri maitsega.

2. Järelduste sõnastamine.

Pärast töö lõpetamist leidsid loomingulise rühma osalised, et oli vaja teada nende emakeeali ajalugu ja kultuuri. Et see on väga huvitav ja põnev. Nende poolt loodud nende oma kätega nuku nende jaoks, armastas palju ja väärtuslikumat kui kaupluses ostetud.

3 . Peegeldus.

Lapsed andsid oma tööle hinnangu. Nad rääkisid oma emotsioonidest, mida nad töö käigus kogesid. Mis tunded nad kogesid, kui nad nägid nende töö lõpptulemust. Hindamine oli laste jaoks väga oluline, milline teine \u200b\u200bkoolitusamet ja vanemad oma töösid andsid.

Projekti eesmärk oli julgustada õpilaste huve Bashkir Folk kultuurile. I kui esmaste klasside õpetaja projekti rakendamise protsessis tahtsin näidata lastele, et see ei olnud igav kohaliku maa ajalugu, kuid väga huvitav ja põnev.

Hariduse protsessis kasutas meie haridusasutus piirkondlikku komponenti. Piirkondlik komponent pöörab tähelepanu kõigile õppetundidele. Kuid tänu haridusmaterjali suurele hulgale, mis tuleb õppetunni ajal õpilasele anda, jääb see nii palju aega, kui ma tahaksin. Seetõttu võib praeguse olukorra väljumine olla piirkondliku komponendi kasutuselevõtt koolivälisteks tegevusteks, teaduslike, teadusuuringute, loominguliste projektide kaudu.

Selle töö tegemise protsessis esines õpilased esmakordselt projekte. Meetod oli lastele uus ja huvitav. Enamik kõigi grupi osalejatelt meeldis nukude tegemise praktiline protsess. See on seotud õpilaste vanusega, sest nooremas koolis vanuses valitseb mängude tegevused uuringus.

Ka üks tähtsamaid tulemusi täitmise selle loomingulise projekti, ma näen, et lapsed väljendasid soovi osaleda teistes projektides, isegi hakkas pakkuma teemasid.

Ma kavatsen kasutada seda meetodit oma edasistes kutsetegevustes, sest minu arvates on see produktiivne õppimiseks ja huvitavaks. Projekti meetod õpetab otsima teavet, analüüsi, süstematiseerimist, järeldusi.