ملخص GCD لرسم "الهندباء"

لأطفال المجموعة الأصغر سنا الثانية

المنطقة التعليمية الرئيسية:"الإبداع الفني."

اندماج:

تواصل

معرفة

قراءة الخيال

الأهداف: توسيع فهم الأطفال لفصل الربيع وظهور زهرة الربيع، تعليم الأطفال رسم الهندباء بطريقة مختلطة باستخدام التقنيات التقليدية وغير التقليدية.

مهام:

التعليمية:تعليم الأطفال رسم زهرة الهندباء.

تعزيز المعرفة بالألوان الأساسية (أصفر أخضر).

تدريب الأطفال على تقنية الرسم بدهانات الغواش.

تعزيز القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح، والتقاط الطلاء، ورسم أوراق الهندباء بطريقة الغمس، والزهرة بأعواد القطن (بطريقة غير تقليدية).

لتعزيز معرفة الأطفال عن الهندباء وأجزائها (الجذع، الأوراق، الزهرة).

التعليمية:تطوير الإدراك السمعي واللون.

تطوير خطاب الأطفال وإثراء المفردات: (روزماري).

التعليمية: تنمية الاهتمام وحب الطبيعة، واحترامها: لا تقطف الزهور.

تنمية العلاقات الودية والرغبة في العمل معًا.

معدات:الرسوم التوضيحية للهندباء، لعبة تعليمية "اجمع زهرة"، سلة بها الهندباء، نماذج من الفراشات، دهانات الغواش باللونين الأصفر والأخضر، فرش رقم 10، ورق ملون، مسحات قطنية.

عمل تمهيدي:

1. مراقبة الهندباء أثناء المشي.

2. فحص الرسم التوضيحي "الهندباء".

3. قراءة الروايات الخيالية عن زهرة الربيع.

4. تخمين الألغاز حول زهرة الربيع.

تحرك GCD:

- المعلم: صباح الخير للوجوه المبتسمة، صباح الخير للحيوانات والطيور!

دعونا نبتسم ونعطي ابتسامة لبعضنا البعض!

أحسنت! لقد ابتسمتم لبعضكم البعض وانظروا والشمس تبتسم لكم! يدفئنا بدفئه! نحن في ربيع جيد ومزاج بهيج!

شباب! انظر، أي نوع من هذه السلة، من أحضرها؟

أوه، أعتقد أنني أعرف! لقد كان الربيع هو الذي أحضر السلة، والآن خمن لغزي:

قطرة من ضوء الشمس في الصباح الباكر

ظهرت في المقاصة

هذا في فستان الشمس الأصفر

مرتديا ملابسه (الهندباء).

أحسنت! لقد خمنت ذلك بشكل صحيح! الهندباء هي واحدة من أولى النباتات التي ظهرت في الخلوص عندما تشرق الشمس، وتدفئ كل شيء حولها بدفئها، وتبدأ الطبيعة في الاستيقاظ، وكل شيء يزهر.

والآن أقترح عليك الاستماع إلى قصيدة عن الهندباء:

وأسقطت الشمس شعاعا ذهبيا،

نمت الهندباء - الأولى ، شابة ،

ولها لون ذهبي رائع

إنه شمس كبيرة، صورة صغيرة!

دعونا نلقي نظرة فاحصة على الهندباء، كيف تبدو؟

- أطفال: في الشمس، في الدجاجة، في الدائرة.

ما هو لون الهندباء؟

- أطفال: أصفر!

ماذا لديها الهندباء؟ على ماذا ينمو؟

- أطفال: على ساق (على الساق)

ما هو لون الجذع؟

- أطفال:أخضر!

ماذا لديها زهرة؟

- أطفال:أوراق!

انظروا يا أطفال، الأوراق طويلة ومموجة على طول الحافة وهي خضراء أيضًا. هذا هو كم هو وسيم!

الآن، هيا نلعب ونصنع زهرة كاملة من الأجزاء (لعبة تعليمية "اجمع زهرة").

أطفال يقطفون زهرة

مرهق؟ الآن، دعونا نأخذ قسطا من الراحة!

دقيقة التربية البدنية:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

سنذهب في نزهة على الأقدام في المرج!

انظر بين الزهور

الفراشات ترفرف

تومض أجنحة متعددة الألوان حولها ،

واحد اثنان، واحد اثنان، انتهت اللعبة!

يا رفاق، انظروا، لقد وصلت الفراشات، ولكن لدينا عدد قليل جدًا من الزهور! المقاصة فارغة تقريبا! كيف يمكننا مساعدة الفراشات؟ لدينا الدهانات والفرش.

- أطفال: يمكننا رسم زهرة!

أحسنت! ولكن قبل أن نبدأ الرسم، دعونا نجهز أصابعنا للعمل.

الجمباز الاصبع:

أيدينا مثل الزهور

أصابع مثل بتلات

تستيقظ الشمس، وتتفتح الزهور،

في الظلام سوف ينامون بشكل سليم مرة أخرى!

الآن، دعونا نتذكر كيفية رسم زهرة بشكل صحيح: أولا، نأخذ الطلاء الأخضر ونرسم الجذع، ونرسم خطًا متصلاً من الأعلى إلى الأسفل، ثم نرسم أيضًا الأوراق، ولجعلها رقيقًا، نطبق الفرشاة على طول بطول الورقة بالكامل، والآن نقوم بشطف الفرشاة جيدًا من الطلاء الأخضر. نقوم بتجفيفه على منديل، ونأخذ قطعة قطن في أيدينا ونلتقط الطلاء الأصفر، ونضع نقاطًا صفراء في دائرة فوق الجذع، وكلما زاد عدد النقاط، أصبحت زهرتنا أكثر رقةً (يذهب الأطفال إلى العمل، وأي شخص يحتاج إلى المساعدة، فأنا أساعده).

يا رفاق، خذوا نباتات الهندباء الخاصة بكم ودعنا نصنع منها مرجًا ممتعًا (الأطفال ينشرون أعمالهم).

تحب؟ انظروا - لقد أعجبتنا فراشاتنا، فهي ترفرف بأجنحتها بمرح!

ما أجمل الهندباء الصفراء على العشب الأخضر! على الرغم من وجود الكثير منهم، لا ينبغي أن تختارهم. لن تقف الهندباء في المزهرية، بل ستموت على الفور. دعونا نعتني بالزهور، لا نقطفها ونحافظ على جمال الطبيعة، وسيشكرنا النحل والفراشات والنمل على توفير الزهور لهم!

يبدو لحن أغنية يوري أنتونوف "لا تقطف الزهور"، يرقص الأطفال حول مرج الهندباء البهيج.

ملخص درس الرسم بالأصابع غير التقليدية "شجرة الخريف" لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية خطوة بخطوة مع الصور.

من إعداد معلمة GBDOU YaSOT رقم 10، ستاخانوفا كوليبابشوك ماريا أندريفنا
ستكون المادة مفيدة للمعلمين ومعلمي التعليم الإضافي وأولياء الأمور وجميع المبدعين.
مهام:
- استمر في تعليم الرسم بالأصابع - اغمس طرف إصبعك في الطلاء واصنع مطبوعات على قطعة من الورق.
- تطوير الخيال والخيال والنهج الإبداعي في العمل.
- زراعة الدقة في العمل.
- غرس حب الرسم غير التقليدي وحب جمال الطبيعة المحلية في الخريف.
عمل تمهيدي:عرض نسخ من المناظر الطبيعية الخريفية والرسوم التوضيحية والألبومات حول موضوع "الخريف"
لعبة تعليمية بأوراق الخريف "أوراق الخريف".
صنع باقات الخريف أثناء المشي والنظر إلى الأشجار.
شاهد الفيديو “الخريف الذهبي. مواسم للأطفال"
الجمباز بالإصبع "أوراق الخريف" و "الرياح"

معدات:
أوراق من الورق الأبيض بحجم A4، والتي تم رسم جذع شجرة بها فروع مسبقًا؛
طلاء الغواش السائل في لوحات بثلاثة ألوان - الأحمر والأصفر والأخضر؛
المناديل الورقية والقماش المبلل؛
مادة توضيحية تصور غابة وأشجار الخريف؛
أوراق الورق حسب عدد الأطفال هي الأصفر والأخضر والأحمر.
تسجيل صوتي لحن هادئ.

تقدم الدرس

مرحبًا يا شباب، انظروا إلى باقة الزهور الجميلة التي التقطتها اليوم في طريقي إلى روضة الأطفال. انظروا ما هي الأوراق الجميلة هناك هنا. ما لونهم؟
- هذا صحيح، الأخضر، الأحمر، الأصفر!
لماذا تتساقط الأوراق يا شباب؟
- هذا صحيح، لأن الخريف قد حان!

دعونا نتحول إلى أوراق الشجر ونرقص قليلاً!
يرقص الأطفال على أنغام هادئة.
يقول المعلم الكلمات:
الريح تهب، تهب.
تهب، تهب.
أوراق صفراء
يقطفها من الشجرة.
والأوراق تتطاير
الحق على طول الطريق.
الأوراق تتساقط،
مباشرة إلى أقدامنا!
سوف تهب الرياح - سوف نطير
نذهب حيث نريد!

أدعو الأطفال إلى أخذ أماكنهم على الطاولات.
لدينا ضيف يا شباب!
ظهور لعبة القنفذ.

يا رفاق، انظروا ماذا جلب لنا القنفذ! صورة رائعة لشجرة الخريف.
انظروا كم هو جميل! وقد رسم الخريف هذه الشجرة بثلاثة ألوان: الأحمر والأصفر والأخضر.

- انظر ماذا يوجد على الطاولة أمامك. هذه دهانات الغواش للرسم.
ولكن اليوم سوف نرسم بطريقة غير عادية - بأصابعنا.
سنكون أنا وأنت فنانين، وكل واحد منكم سوف يرسم شجرة الخريف الخاصة به.
انظر كيف أفعل ذلك (أعرض تقنية القيام بالعمل)
- سنغمس إصبعنا في الطلاء الأصفر ونضع الطوابع، ستكون هذه أوراقنا الصفراء، ونمسح إصبعنا بالمنديل.
- ثم سنضع الطوابع باللون الأخضر، ونمسح الإصبع، وكذلك باللون الأصفر. بعض الأوراق تطير في الهواء وتدور. واستلقى البعض على الأرض.
أذكرك أنك بحاجة إلى العمل مع الدهانات بعناية، ولا تلطخ قطعة من الورق واستخدم منديلًا.
يكمل الأطفال المهمة ويضعون بصمات أصابعهم على قطعة من الورق.

- انظروا ما هي الأشجار الجميلة لدينا! هل تعتقد أن ضيفنا القنفذ سعيد برسوماتك؟ أعتقد أنه مسرور جدًا!
دعونا نلخص. نحن معجبون بجمال الأشجار الناتجة.

- أنتم جميعًا رائعون، لقد قمتم بعمل رائع!
أحضر لك القنفذ كل الهدايا من غابة الخريف - التفاح! نقوم بتوزيع التفاح على الأطفال.

"مساعدة الأرنب"

ملاحظات حول الرسم في المجموعة الثانية للناشئين.

مبدو رقم 19 "بيبي" من مدينة بريانسك

المربي: باشكوفا إيرينا نيكولاييفنا

في الوقت الحاضر، يتم إيلاء القليل من الاهتمام لتعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الفنون الزخرفية والتطبيقية والتقاليد الشعبية. شروط تعريف الأطفال بالفن الشعبي ليست كافية.

لكن دروس الرسم الزخرفي هي التي يمكنها تعليم الأطفال إدراك الجمال والخير وتعليمهم الإعجاب بالجمال.

تعود أصول القوى الإبداعية البشرية إلى مرحلة الطفولة - ذلك الوقت الذي تكون فيه المظاهر الإبداعية غير إرادية إلى حد كبير وضرورية للغاية. إن الحاجة إلى الإبداع الفني في حد ذاتها لها أهمية قصوى. ينشأ بموقف عاطفي خاص تجاه البيئة، عندما يكتشف الأطفال محتوى داخليًا وراء شكل الأشياء والظواهر، مما يثير الاستجابة فيهم. ومع وجود ثروة كافية من هذه الانطباعات، يصبح من الممكن للطفل أن يرغب في التعبير عن تجاربه الشخصية في الصور التي يبدعها.

تتمثل مهمة المعلم في تهيئة الظروف التي تهدف إلى تنمية قدرات الأطفال الفنية والخيال والتفكير التخيلي، مما يساهم في مشاركة الأطفال في الفن الشعبي، ويساعد في تعزيز المهارات الفنية المكتسبة سابقًا، وتعليمهم التحليل والمقارنة، وتحسين عملية تنمية الخيال الإبداعي في أطفال ما قبل المدرسة...

أود أن أضرب مثالاً واحدًا عن GCD في المجال التعليمي "الإبداع الفني" (الرسم) في المجموعة الإعدادية الثانية.

مهام.

• علم الأطفال رسم أنماط من الخطوط المستقيمة والمموجة على المستطيل. تحسين تقنية الرسم بالفرشاة. إظهار خيارات الخطوط المتناوبة حسب اللون والتكوين (مستقيم، مموج).
• تطوير الشعور بالألوان والإيقاع.
• تنمية الاهتمام بالفنون الزخرفية والتطبيقية.

عمل تمهيدي. فحص قطع الفن الزخرفي والتطبيقي (السجاد والمناشف والمناديل). النظر إلى الأنماط في الأشياء اليومية. لعبة تعليمية "اصنع نمطًا من الخطوط". رسم الأمواج والمئويات (على أساس خطوط متموجة بألوان مختلفة).

المواد والأدوات والمعدات. أوراق مستطيلة من الورق الأبيض، دهانات جواش بثلاثة ألوان، فرش، أكواب ماء، مناديل ورقية وقماش. صور متغيرة للأنماط على المستطيل. المناشف ذات الأنماط الجميلة. حبل لمعرض أعمال الأطفال ومشابك الغسيل المزخرفة. لعب الأرنب والغراب. قصيدة V. Shipupova "غسالات". موضوع موسيقي لفلاديمير كوزمو لفيلم "لعبة".

نقل جي سي دي

1. تفعيل الاهتمام

الأطفال لبعضهم البعض:

صباح الخير، ابتسم قريباً! (اليدين على الحزام، هز الرأس، ابتسم).

صباح الخير للجميع، الجميع، الجميع! (تصفيق اليدين).

2. الدافع.

خامسا - يا رفاق، كنت ذاهبا إلى روضة الأطفال اليوم وسمعت أحدهم يبكي. نظرت تحت شجرة عيد الميلاد ورأيت أرنب الغابة. سأستمع إلى ما يقوله لي الأرنب. نعم يا باني، سأكون سعيدًا برواية قصتك للأطفال.

بدأت الحيوانات

يوم واحد الغسيل.

كان هناك ضجة في الغابة ،

صخب وضجيج.

وضعت على جذوعها

المناشف والمناديل.

قام سكان الغابة بغسل المناشف وتعليقها بخيط. (يُظهر للأطفال المناشف المعلقة والمزينة.) انظروا كم أصبحت المناشف نظيفة وجميلة بعد الغسيل. عملت حيوانات الغابة بجد. أحسنت! لكن واجه أصدقاؤنا مشكلة... طار غراب فضولي وأخذ جميع المناشف إلى شجرة طويلة. (V. يخلع جميع المناشف مع كرو على ذراعه ويضعها على شجرة.) سكان الغابة منزعجون ويريدون مناشف ملونة جديدة. إذن ما هو الآن؟ (شراء المناشف، وخياطتها، والرسم...) ربما يمكننا رسم مناشف ملونة جديدة؟ (نعم.)

3. المحادثة مع الأطفال.

V.-أيها الأطفال، انظروا وتذكروا نوع المناشف الموجودة. هذه المنشفة مزينة بخطوط مستقيمة، شاهد كيف يلعبون مع بعضهم البعض. ما لون هذا الشريط المستقيم وهذا؟ (إجابات الأطفال.)

وهذه المنشفة لها نمط من الخطوط المتموجة. ما لون هذا الخط المتموج؟ (إجابات الأطفال.)

وهنا تلتقي الخطوط المستقيمة والمموجة. ما لون هذه الخطوط؟

أظهر في الهواء بإصبعك كيف ترسم الخطوط المستقيمة؟ من اليسار الى اليمين. (يظهر مع الأطفال.) متموج؟ من اليسار الى اليمين. أحسنت! تذكرت كيفية رسم الخطوط.

4. دقيقة التربية البدنية. (للموسيقى الإيقاعية)

V.- يا رفاق، دعونا نظهر كيف تغسل الحيوانات المناشف في الغابة.

الحيوانات من الفجر (تقليد الغسل)

يغتسلون في البرك،

وفوقها فقاعات (حركات سلسة بيديك فوق رأسك)

تلك الصابونية تطير.

تيندر، حاول، ضجة، (تقليد الشطف)

يشطفون الملابس في النهر.

وعلى العشب عند الحافة (تقليد التكشف)

وضعت لتجف.

Tinder جاد - وليس لعبة.

الحيوانات لديها غسيل.

5. يعمل الأطفال على الطاولات.

5.-والآن أنا وباني ندعوكما إلى الطاولات. يا رفاق، خذوا فرشاة وأظهروا لكم كيف تعرفون كيفية الإمساك بها بشكل صحيح. (V. الشيكات.) صحيح! تحتاج إلى تثبيت الفرشاة فوق "القميص" الحديدي بثلاثة أصابع. باستخدام فرشاة جافة، ارسم خطًا مستقيمًا على قطعة من الورق، والآن خطًا متموجًا. حسنا يا شباب! البدء في تزيين المناشف الخاصة بك. اغمسي الفرشاة في الماء، ثم اغمسي الشعيرات بالكامل في الطلاء. (يقدم V. مع لعبة Hare المساعدة الفردية.) والأرنب مهتم بمعرفة نوع المناشف التي ستظهر. الأرنب، انظر كم هي جميلة وملونة المناشف. هل تحب الارنب؟ لقد أعجبتنى حقا. تقومون به عظيم! يا رفاق، دعونا نعلق أنا وباني المناشف على حبل حتى تجف. (V. يعلقها) جميع المناشف متعددة الألوان وملونة ومختلفة.

6. التأمل.

س.- يا رفاق، هل أحببتم تزيين المناشف؟ (إجابات الأطفال.) يقول الأرنب "شكرًا" لجميع الأطفال وأعد "فقاعات صابون" مفاجئة لجميع الأطفال.

يتم تشغيل موسيقى فلاديمير كوزمو من فيلم "لعبة". أطفال يلعبون بفقاعات الصابون.

الأنشطة التعليمية المباشرة
مع أطفال المجموعة الإعدادية الثانية في الرسم
"التفاح للقنافذ"

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على تصوير التفاح.

مهام:
تكوين فكرة للأطفال عن الشكل الدائري للأشياء.
استمر في تعليم الأطفال كيفية تطبيق الضربات وفقًا للشكل، في اتجاه واحد، دون تجاوز الحواف، وضبط الضغط.
تطوير مهارات الرسم بالقلم الرصاص.
إثراء فهم الأطفال للون.
تنمية الاهتمام بالرسم.

مادة: ورقة ذات مناظر طبيعية تصور قنفذًا مع تفاحات غير مصبوغة، ولعبة قنفذ، ولوحة قماشية تصور القنفذ، وأقلام رصاص ملونة (أحمر، أخضر، أصفر).

تحرك GCD
يحضر المعلم سلة ويقول: يا شباب، هل تسمعون بعض الضجيج، شخص ما اختبأ في السلة. تريد أن تعرف من هو؟ (نعم!)". يقوم المعلم بتشغيل اللعبة الموسيقية:
مثل شجرة عيد الميلاد، لدي إبر تنمو على ظهري،
فقط في المظهر أنا شائك، ولكن في الواقع أنا ممتلئ الجسم،
حسنًا ، قنفذ لطيف جدًا!
- يا رفاق، من هذا؟ ( يخمن الأطفال).
يعرض المعلم لعبة. يحيي القنفذ ويقول: "أيها الأطفال، أنا أحب التفاح أكثر من أي شيء آخر. هل تعرف ما هم؟ ( إجابات الأطفال: أحمر، أصفر، لذيذ، مستدير، حلو وحامض، مثل الفيتامينات).

قنفذ: "يمين! جئت إليكم اليوم ليس وحدي، بل مع القنافذ. ها هم. ( يعرض المعلم الصور الظلية للقنافذ على الرسم البياني الفانيلي). إنهم يريدون التفاح أيضًا.
- يا رفاق، دعونا نعامل القنافذ بالتفاح الناضج.

بعد الحصول على موافقة الأطفال، يعرض المعلم فحص التفاح:
- هذه التفاحة حمراء، لكن أنظر إلى التفاحة الأخرى. ما هو لونه؟ ( يجيب الأطفال).
- نعم، هذه التفاحة خضراء. وهناك تفاح أصفر ذو وجه أحمر. هذه هي الألوان المختلفة للتفاح. ولكن، كما ترون، لديهم جميعا شكل دائري.
- انظر، لدي ثلاثة أكياس. تحتوي كل منها على ثمرة واحدة. ابحث عن الكيس الذي يحتوي على التفاحة.

يدعو المعلم الأطفال إلى تحديد أي من الأكياس الثلاثة تحتوي على التفاحة عن طريق اللمس. يتم وضع التفاح والموز والكمثرى في أكياس.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى عينة يتم فيها طلاء تفاحة واحدة والأخرى ليست كذلك.

- انظر، القنفذ لديه تفاحة واحدة ناضجة بالفعل، يمكنك أن تأكلها. والتفاحة الأخرى لم تنضج بعد. وسوف نقوم بتلوينها. آخذ قلم رصاص بثلاثة أصابع وأقوم بتلوينه بالكامل حتى يصبح عصيرًا وناضجًا. انظر، قلمي الرصاص لا يتجاوز حواف التفاحة، أرسم بشكل مستقيم ومتساوي ومشرق.

بعد ذلك، يدعو المعلم الأطفال إلى تظليل التفاح للقنافذ. في عملية إكمال المهمة، يؤكد: بحيث تكون التفاح ناضجة، والعصير، والحلو واللذيذ، تحتاج إلى الرسم في اتجاه واحد، بنفس الضغط على قلم الرصاص؛ تطبيق السكتات الدماغية قريبة من بعضها البعض.

يتم عرض رسومات الأطفال على المنصة.
– أوه، ما التفاح الذي رسمناه: مستدير، وردي. تقول لك القنافذ لدينا: "شكرًا لك على التفاح!"
التفاحة ناضجة، حمراء، حلوة،
التفاحة مقرمشة وذات قشرة ناعمة.
سأكسر التفاحة إلى نصفين
سوف أشارك تفاحة مع صديقي.

العنوان: ملاحظات حول الرسم، المجموعة الثانية للصغار (الأطفال من 3 إلى 4 سنوات) "تفاح للقنافذ"
الترشيح: رياض الأطفال، مذكرات الدرس، GCD، الرسم، المجموعة الثانية للصغار (3-4 سنوات)

المنصب: مدرس من أعلى فئة التأهيل
مكان العمل: مادو “الروضة رقم 77 “زورينكا”
الموقع: سيفيرودفينسك، منطقة أرخانجيلسك

ملاحظات على الرسم غير التقليدي في المجموعة الثانية للناشئين.

الموضوع: "سلة التوت الروان".

هدف: لتكوين أفكار لدى الأطفال حول الحيوانات البرية: السنجاب والدب ومظهرهم وتغذيتهم.

مهام:

تعزيز القدرة على التعرف على الألوان وتسميتها؛

تطوير الاستجابة العاطفية.

تنشيط نطق الأطفال، وتشجيعهم على ترديد الكلمات بعد المعلم؛

تطوير جهاز النطق والمهارات الحركية الدقيقة.

تنمية الاستجابة وحسن النية والرغبة في المساعدة؛

تنمية الاهتمام بالتصوير غير التقليدي للأشياء الموجودة على الورق.

يتحركجي سي دي:

المربي:انظروا يا رفاق، لدينا ضيوف اليوم. دعونا نقول "مرحبا" لهم معا.

والآن دعونا نلقي التحية للجميع:

"مرحبا، السماء زرقاء،

مرحباً أيتها الشمس الذهبية،

مرحبا أمنا الأرض،

أهلا أصدقائي!".

المربي:قف بجانب بعضها البعض

دعونا نلعب بلطف.

جهز أذنيك وعينيك

دعونا نبدأ قصتنا الخيالية.

ذهبت إلى الغابة اليوم

ووجدت سلة هناك.

وهناك التوت في السلة.

يجب أن يكون شخص ما قد فقد هذه السلة.

من فقدها؟

دعونا نذهب جميعًا ونكتشف سلة من هذه؟

لعبة"على طريق سلس" .

على طريق سلس،

على طريق سلس،

أقدامنا تسير

أقدامنا تسير.

القفز من خلال بركة. القفز من خلال الحفرة.

بوم - سقطوا. أين انتهى بنا الأمر؟...

مشينا ومشينا. لقد جاؤوا إلى الشجرة.

المربي:

يا رفاق، انظروا من يجلس على الشجرة؟ (إجابات الأطفال).

من هذا؟ (المعلم يخرج السنجاب).

المعلم.مرحبا أيها السنجاب. يا رفاق، هذا سنجاب. قل مرحبا لها.

أطفال:مرحبا أيها السنجاب.

المربي:انظر إلى نوع معطف الفرو الذي يمتلكه السنجاب (ما هذا الموجود على السنجاب؟) المس معطف الفرو الخاص بها.

ما هو نوع معطف الفرو الذي يمتلكه السنجاب؟

ما هو ذيل هذا السنجاب؟ أي نوع من الذيل يمتلكه السنجاب (رقيق).

ماذا لدى السنجاب أيضًا (إجابات الأطفال).

يمين. السنجاب لديه معطف رقيق. لديها جسم ورأس وكفوف وأذنان وأنف وذيل.

أيها السنجاب، استمع إلى أغنية الحضانة التي نعرفها عنك.

السنجاب يجلس في عربة ،

تبيع المكسرات:

إلى أختي الثعلب الصغير،

العصفور القرقف,

إلى الدب السمين،

أرنب ذو شارب.

البعض في وشاح، والبعض في فمه،

من يهتم؟

(يثني الأطفال أصابعهم بالتناوب من الإصبع الصغير إلى الإبهام).

المربي:ركض السنجاب إلى منزلها.

أين منزلها؟ (تصريحات الأطفال).

في أعلى شجرة، يقوم سنجاب ببناء منزل من الأغصان.

المربي:في أعالي شجرة، يبني السنجاب بيته من الأغصان.

ماذا يحب السنجاب أن يأكل (إجابات الأطفال) - الفطر والأقماع والمكسرات. دعونا نتعامل مع السنجاب الخاص بنا على شكل مخروط. أخذ السنجاب المخروط وهرب. أخبرتني السنجاب أنها سمعت أحدهم يبكي.

أوه، من هذا البكاء؟

(يخرج المعلم دبًا من تحت شجرة عيد الميلاد).

من هذا؟ (إجابات الأطفال).

الدب يبكي أوه.

كيف يبكي الدب؟ (إجابات الأطفال).

لماذا يبكي الدب؟ (التعبير الحر للأطفال).

يقول ميشكا أنه فقد سلته.

المربي:ووجدنا سلة في الغابة.

هل فقدت هذه السلة؟

دُبٌّ: نعم.

المعلم: لمن قطفت التوت؟

دُبٌّ: للأشبال.

المعلم: يا رفاق، ما اسم هذه التوت؟ (إجابات الأطفال).

المعلم: ما لونهم؟ (إجابات الأطفال).

المعلم: كم عدد التوت الموجود في السلة: كثير أم قليل؟ (إجابات الأطفال).

نعم، هذا صحيح، إنه روان، هناك عدد قليل من التوت في السلة وهم أحمر.

المعلم.الدب، لا تبكي. سنساعدك أنا والرجال في جمع روان للأشبال. سأقوم الآن بتوزيع السلال على الأطفال وسنذهب إلى الطاولات. تفضل بالدخول. دعونا جميعًا نجلس بشكل مستقيم ونضع أرجلنا معًا ونستعد للاستماع إلي.

اليوم سوف نرسم التوت بأصابعنا. انظروا إلى الطاولة، الجميع.

ماذا يوجد على طاولتك؟ (إجابات الأطفال).

ما لون الطلاء الذي سنرسمه؟ لماذا؟ (إجابات الأطفال).

ما هو منديل ل؟ (إجابات الأطفال).

كيف سنرسم بأصابعنا: نحتاج إلى وضع أصابعنا في قبضة اليد وثني إصبع واحد ووضع الطلاء عليه. اغمسها في الطلاء وضع إصبعك على الورقة - وستحصل على توت. ولذا سوف نملأ سلتك بالتوت. ثم امسح إصبعك بقطعة قماش مبللة.

لعبة الاصبع.

بيري عن طريق التوت

لقد وضعتها في السلة.

بيري عن طريق التوت

رماد الجبل الناضج

(بيدنا اليسرى نصور غصنًا به التوت. بأصابع يدنا اليمنى "إزالة"من فروع التوت).

1، 2، 3، 4، 5. يحب رسم الأصابع.

يرسم الأطفال. يتجول المعلم والدب ويقيمان العمل: يا لهم من زملاء رائعين! سلال الجميع ممتلئة. ما التوت الأحمر العصير. شكرا يا شباب! سيكون الأشبال سعداء للغاية.

المعلم.يا رفاق، دعونا نعطي أشبال الدب سلالًا من التوت. (يغادر الدب).

المربي:يا شباب أين كنا اليوم؟ (إجابات الأطفال).

من الذي رأيناه هناك؟ (إجابات الأطفال).

من ساعدنا؟ (إجابات الأطفال).