الطفل من سنة إلى ثلاث سنوات...ما هي الجمعيات التي تنشأ مع هذه العبارة. الحمد لله أن عمره سنة بالفعل، إنه كبير جدًا! سن ما قبل المدرسة، أو الوقت الذهبي للطفولة. إجازة الوالدين حتى يبلغ الطفل سن الثالثة. مخلوق صغير وذكي ولطيف يرتدي سروالًا قصيرًا (فستانًا). وبالطبع "أزمة" الثلاث سنوات.

يبدأ تطور كل إنسان جديد بالجنين، ويمر بمرحلة التطور داخل الرحم بسرعة لا يمكن تصورها، مكرراً جميع مراحل التطور في كل مرة. بعد الولادة، يتباطأ معدل النمو قليلا، لكنه لا يزال مذهلا - من طفل عاجز إلى المشي وحتى التحدث لمدة عام واحد. لكن هذه ليست النهاية بعد. بعد الاستقلال الجسدي يأتي التكيف الاجتماعي، يليه اللياقة العقلية. وفقط في سن الثلاثين "أتى الشخص بثماره" وأصبح شخصًا "في إزهار كامل".

لماذا يحسب الناس عمر الطفل بشكل غير متساو؟أولا لعدة أيام، أسابيع، ثم لعدة أشهر، الاحتفال بكل "ذكرى سنوية" للإنجازات التالية لطفلك الحبيب، وبعد السنة الأولى - على الفور لسنوات؟ أتذكر نفسي وأفكاري: "حسنًا، لقد مرت السنة الأولى أخيرًا! سيكون الأمر أسهل في المستقبل، لأن الطفل كبير بالفعل”. لا يهم كيف هو! تقول الحكمة الشعبية: “الأطفال الصغار هم مشاكل صغيرة؛ الأطفال الكبار هم مشاكل كبيرة." على الرغم من أن هذه ليست مشاكل بالطبع، بل هي مخاوف. لكن توقعات الأم العالية جدًا يمكن أن تؤدي إلى حقيقة أنها تبدأ في معاملة الطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا كشخص بالغ صغير، وهو ما لا يتوافق مع الواقع. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤدي إهمالهم إلى حدوث انهيارات عصبية للأم. يتبع الطفل برنامج النمو المتأصل فيه بطبيعته، ومهمة أمنا هي عدم محاولة تسريع الأحداث وعدم التدخل في مجراها الطبيعي.

كيف تشعر بهذا المسار الطبيعي للأحداث، وكيف لا تؤذي الطفل وتساعده طوال فترة النمو بأكملها؟

• يمكنك قراءة الكتب– يوجد الآن عدد كبير منها، ولكن معظمها يناقش بالتفصيل قضايا فترة الرضع، ولكن بعد ذلك يتم النظر بإيجاز في فترتي ما قبل المدرسة الأصغر (حتى 3 سنوات) والأكبر (حتى 7 سنوات)، ثم فترة الدراسة (حتى 12-14 سنة) ونضوج البلوغ. يمكنك البحث عن مؤلفات خاصة - دراسات وأوراق علمية حول مشاكل وخصائص نمو الأطفال في أي عمر. هناك ما يكفي منها، لكن الكثير منها يتناقض مع بعضها البعض، وكيف لا تخطئ الأم المتوسطة في اختيار طريقة تربية طفلها الحبيب؟
• يمكنك الاستماع إلى حدسك- بعد كل شيء، نحن أنفسنا نشأنا على نفس برنامج التطوير، ألا نفهم حقًا ما هو الأفضل لطفلنا؟ لقد مررنا أنا وأطفالي الثلاثة بمسار بديهي من التجربة والخطأ على مدار 7 سنوات، وشاهدت بفضول ما أدت إليه جهودنا. في عصرنا، من المستحيل البقاء على مستوى القبائل البدائية، والثقة في النفس فقط، ومن الصعب العيش وفقا لقوانين المجتمع، التي تتعارض في كثير من النواحي مع قوانين الطبيعة. كيف تجد حلا وسطا بين وجهات النظر المقبولة في المجتمع وصوت قلبك؟
• يمكنك التعلم من الأمهات الأكثر خبرة.ولكن من السهل ارتكاب الأخطاء، خاصة عندما يكون هناك العديد من المستشارين، وكل شخص لديه رأيه الخاص. عندما يكون هناك الكثير من المعلومات، وتضيع تقاليد نقل تجربة الأم، فإن الأم تخاطر باتباع سلطة شخص آخر: "هكذا الجميعيفعل"، " أناهكذا تربينا "" شخص مايقول ذلك." لذلك، يجب أن تكون السلطة مدعومة بالخبرة - تجربة الحمل الناجح، والولادة الناجحة، والرضاعة الطبيعية الناجحة، والتربية الناجحة ليس لواحد أو اثنين، بل لثلاثة إلى خمسة أطفال. لذلك، أود أن أعرب عن امتناني الخاص لإيلينا بافلوفنا ميخالكوفا (مركز روزانا، تعليم الرضاعة الطبيعية والأمهات)، التي ألقت دورة محاضرات "أمي + طفل. طفل من سنة إلى ثلاث سنوات،" مما سمح لي بتنظيم الأحاسيس والتخمينات وكذلك المعرفة غير المعروفة سابقًا وإدخالها في نظام قائم على أسس جيدة.

إذن، طفلك يبلغ من العمر سنة واحدة، أنت سعيدة وفخور بإنجازاته. لكن الأحداث التي لا تقل أهمية تنتظرنا. بحلول عام واحد، يصبح الطفل كائنا مستقلا (وكذلك الجلوس الذاتي، والدفع الذاتي، وما إلى ذلك)، وبحلول ثلاث سنوات - كائن اجتماعي. سوف يتعلم التواصل ضمن مجموعة، ويدرك مكانته في الأسرة، ويشكل قواعد العلاقات في المجتمع، المجتمع الذي نعيش فيه. ومن علامات هذا النضج عبارة "أنا نفسي!" ورغبة الطفل في التعامل مع المهمة بمفرده (علامة معروفة على "أزمة الثلاث سنوات"). قبل عامين فقط من أول قرار حاسم "أنا بمفردي!"، أكمل طفلك بنجاح العديد من المهام التي حددها برنامج التطوير:

• تطوير الجهاز العصبي
• تطوير الجهاز المناعي
• تطوير نظام القلب والأوعية الدموية
• تشكيل سلوك الأكل
• تشكيل السلوك الجنسي
• التكيف الاجتماعي الأساسي

تطوير الجهاز العصبي والنفسي الطفل هو المهمة الأساسية والأكثر أهمية.خلال السنة الأولى من الحياة، يتطور الدماغ بنسبة 60٪، وبعد ثلاث سنوات - بنسبة 80٪. في الواقع، إنه أمر مثير للإعجاب! خلال هذه الفترة من الحياة، من المهم جدا خلق ظروف مريحة للنمو النفسي والفيزيولوجي للطفللتجنب انتهاكات سلوكه ونفسيته. لكن هذا التطور لا يحدث بسبب ظهور خلايا دماغية جديدة، بل بسبب تفرع الشبكة العصبية وتكوين الميالين للألياف العصبية وتكوين الوصلات بينها. يشير هذا إلى أن مهمة نمو الدماغ لا تتمثل في تراكم المعلومات بقدر ما تتمثل في تنظيمها. لتطوير الجهاز العصبي، ليس فقط كمية كافية من الفيتامينات والعناصر الدقيقة ضرورية. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يتلقى أكبر قدر ممكن من المعلومات الحسية. ترتبط العديد من النقاط العصبية الموجودة على راحتي اليدين والأخمصين وأجزاء أخرى من الجسم بالدماغ. يجب على الطفل أن يفحص ويلمس ويشم ويلعق ويستمع إلى كل شيء. امنح طفلك الحرية لاستكشاف العالم. سيكون لديك فضول لمعرفة ما سيفعله بهذا الشيء العادي. مجرد وضع وعاء على رأسك بدلا من القبعة يستحق كل هذا العناء!

تطوير الجهاز المناعي يحدث من خلال التدريب جسم الطفل جاهز لوصول جميع الأوساخ المنزلية إلى فم الطفل. بل إن هذا ضروري، وإلا فإن الطفل الذي نشأ في بيئة معقمة سوف يمرض بسهولة، لأن مناعته لم تتطور. إذا التقط طفل شيئاً من الأرض ووضعه في فمه، فلن يزعجني ذلك، لأنه لن يجد أي شيء خطير هناك. أغسل الأرض ولن تكمن هناك كتل من الأوساخ من الأحذية. تماما مثل الأقراص أو مسحوق الغسيل. دع الطفل يلعب مع القطة إذا كانت منزلية ولا تخرج حتى إلى الدرج. طبعا هذا غير مقبول في الشارع. لكن يجب أن نمنح الطفل فرصة الحفر في الرمال، في أوراق الشجر المتساقطة، والتدحرج في الثلج... وذلك بمنع وضع أعقاب السجائر في فمه ومداعبة الكلاب الضالة. ثم ستعود إلى المنزل وتغسل طفلك.

كما يلعب دورًا مهمًا في تطوير جهاز المناعة لدى الطفل. الرضاعة الطبيعية. حليب الأم غني جدًا بالمعدلات المناعية، خاصة في الفترة من سنة إلى 3 سنوات. وفي الوقت نفسه، أساس نمو مناعة الطفل هو المناعة السلبية للأموالتي تنتقل إلى الطفل ليس بشكل مجرد، بل عن طريق حليب الأم. في السنوات القليلة الأولى من الحياة، "يتغذى" الطفل من خلال مناعة الأم بينما تنمو مناعته.

للحصول على كامل تطور القلب والأوعية الدموية وكذلك الجهاز التنفسي والجهاز العضلي الهيكلي للطفل، فيجب عليه التحرك كثيرًا والجري والقفز. من منا لا يعرف شعار "الحركة حياة!" بحلول سن الثالثة، تتطور شبكة الدورة الدموية الشعرية بنشاط. تعمل الحركة أيضًا على تقوية الأوعية الكبيرة المؤدية إلى القلب، وتحسين تدفق الدم إلى الأعضاء الداخلية، وتدريب الجهاز الدهليزي، وتطوير تنسيق الحركات. يحب الأطفال من عمر سنة إلى ثلاث سنوات التأرجح والدوران وهز رؤوسهم وتعليق رؤوسهم للأسفل من أشياء مختلفة. ويجب على الأم أن توفر لهذه المخلوقات الصغيرة الذكية مساحة آمنة لتجنب الإصابة. ومن الأفضل عدم إنشائه عن قصد، بل استخدام الأجهزة المتوفرة في المنزل أو في الطبيعة. على سبيل المثال، أريكة وطاولة وكراسي يمكن للطفل أن يتسلق عليها، وأشجار بالخارج. والأفضل من ذلك - أن أمي أو أبي، الذي يتأرجح، دعه يصعد على حجره (ثم على كتفيه)، ويدور معه في اتجاه واحد، ثم في الاتجاه الآخر. ويجب أن يكون هناك مكان للتشغيل، وإلا فإن الطفل سوف يركض ببساطة في دوائر، مثل الحيوانات في القفص.

بين عمر سنة وثلاث سنوات يمر بها الطفل التكيف الاجتماعي الأساسي ويتم تشكيل الصور النمطية السلوكية الأساسية، والتي سوف لاحقا قيادة. تعتمد جودتها بشكل أساسي على سلوك البالغين. الأساس هو الصور النمطية والمعايير التي يلتزم بها البالغون. توفر البيئة الداعمة والبيئة الأسرية الهادئة للطفل فرصة التكيف الاجتماعي الأولي الناجح وتشكيل أساس للمفاهيم الأخلاقية الأساسية، مثل الشعور بالرحمة، والرغبة في العدالة، والإخلاص، والتواصل الاجتماعي، والتواصل، والذات. -ثقة.

مهام تطوير الأكل والسلوك الجنسي عند الطفلعادة ما يسبب زيادة الاهتمام من جانب الأمهات. إن كيفية التغذية وكيفية التدريب على استخدام الحمام هي الأسئلة الأكثر شيوعًا التي تطرحها الأمهات الشابات. لكل واحد منهم يمكنك كتابة ليس فقط مقالة منفصلة، ​​بل كتاب كامل. في الوقت نفسه، إذا كنت لا تقاوم برنامج التطوير، فإن التدريب على طاولة مشتركة ونونية الأطفال يحدث كما لو كان بحد ذاته عرضيًا.

تشكيل سلوك الأكل يشمل التكيف مع الطعام الصلب الجديد والانتقال إلى تناول الطعام من مائدة مشتركة، وكذلك تكوين آداب المائدة الأولى والقدرة على استخدام الأدوات. بعض المهارات لا تأتي بشكل طبيعي، بل يجب تعلمها. وتشمل هذه المهارات القدرة على المضغ والتواصل بالملعقة والشوكة والكوب وأنواع الطعام المختلفة. كم عدد المشاكل التي تنشأ حول الطعام - و"طفلي لا يأكل على الإطلاق"، و"طفلي يأكل طوال الوقت"، و"طفلي لا يأكل العصيدة"، و"طفلي لا يشرب الشاي"، و" "أنا أختنق باللحم"، و"مشروباتي فقط من الزجاجة"، و"أنا أرمي كل شيء على الطاولة أو أجلس فوق كل ملعقة لمدة نصف ساعة". وكل هذا يمكن تجنبه إذا اتبعت أبسط مبادئ تطوير سلوك الأكل. سأقدم فقط ثلاثة من مبادئي الرئيسية. إنها إلزامية حتى بالنسبة لصغيرتي، على الرغم من أنها تعاني من الحساسية وعمرها عام واحد فقط.

• إطعام فقط عندما يطلب الطفل الطعام.
• إطعام نفس وبنفس الطريقة مثل جميع أفراد الأسرة.
• كن قدوة في آداب المائدة.

هذه المبادئ البسيطة لا تسمح لك فقط بتجنب المشاكل والمخاوف بسبب "قلة الشهية" و"السلوك القبيح على الطاولة"، ولكنها أيضًا تبسط حياتك إلى حد كبير. على سبيل المثال، عندما لا يكون لديك الوقت (أو المال) لشراء طعام خاص لطفلك، يمكنك إطعامه الطبق المعتاد في منزلك (ما لم يكن بالطبع رقائق البطاطس مع الصودا والمعكرونة سريعة التحضير، ولكن بعد ذلك تحتاج إلى ذلك). فكر في تعديل نظامك الغذائي). إذا رفض الطفل الانتهاء من الحساء، سأسأله "هل أنت شبعت بعد؟"، وبعد الحصول على إجابة بالإيجاب، سأكمل بقية الحساء بنفسي. وسوف يشرب الطفل الكومبوت ويقول "شكرًا لك" ويضع الأطباق بعيدًا ويهرب للعب. الجميع سعداء. ومع ذلك، فهو لن يتلقى أي "قطع" حتى العشاء، مثلي تمامًا. أما بالنسبة للمبدأ الأخير، فيجب عليك أنت بنفسك أن تحدد ما إذا كنت ستلتزم بالقواعد التي تطلب من طفلك اتباعها. إذا كان الأب غير قادر على رفض قراءة الصحف على الطاولة، فسوف يجلب الابن كتابا إلى الطاولة. إذا لم يقل أحد "شهية طيبة" في المنزل، فلن تجعل طفلك يقولها عندما تكون بعيدًا. يتكيف الطفل مع البيئة الأسرية لذلك: " ابدأ عملية إعادة الهيكلة بنفسك!إذا كنت غير راضٍ عن أي شيء في سلوك طفلك. وهذا لا ينطبق فقط على الطعام والسلوك على المائدة.

الهدف الرئيسي للمهمة تشكيل السلوك الجنسي طفل من سنة إلى ثلاث سنوات - للتحكم في العضلة العاصرة واكتساب المهارات الاجتماعية في التبول والتغوط. وتكتسب هذه المرحلة في تكوين السلوك الجنسي أهمية خاصة، لأنها أساس الصحة الجنسية والوقاية من الاضطرابات النفسية الجنسية. تعتمد العملية اللاحقة لتحديد الجنس (التي تكتمل في عمر 5-7 سنوات) والسلوك الجنسي نفسه (في مرحلة المراهقة) على نجاح إكمالها. وهذه المرحلة هي الأصعب ويتقنها الطفل تدريجياً، فيكتسب مهارات معينة خطوة بخطوة.

ما يصل إلى عام، يدرك الطفل أولا أن "العملية" تحدث له، ثم ينشئ اتصالا بين العمل ومنتج العمل. ثم يبدأ في النظر إلى الأسفل، ليحدد أين يحدث له هذا. يمسك الجدول بيديه، ويمسح البرك و"أعماله"، ويصفعها بكفيه. لتسهيل هذه المرحلة، يمكنك السماح للطفل بالبقاء في المنزل عاريا، دون سراويل داخلية. أخيرًا، بعد عام، يبدأ التحكم في الوظيفة - يتبول الطفل في أماكن مختلفة (يتسلق تحت الطاولة أو في الزاوية) وعلى أسطح مختلفة (على الوسائد، في الجرار). كانت طفلتي ماروسكا البالغة من العمر عامًا واحدًا تحب الوقوف فوق القصرية، والقيام بأعمالها، ثم صب محتويات الوعاء على بلوزتها، ومراقبة كيفية امتصاصها. ونتيجة لذلك، أصبحت البلوزة والسراويل الداخلية والقعادة مبللة، ولا تزال هناك بركة على الأرض. بعد 1.5 سنة، تكتسب الوظيفة دلالة اجتماعية: فالطفل يشاهد كيف يفعلها الآخرون - الآباء والأخوة والأخوات. في هذه اللحظة يأتي الطفل إلى القصرية. في السابق، كانت القصرية تقف بين الألعاب وكأنها "قطعة أثاث"، وكان الطفل يجلس عليها أحيانًا. الآن يركض الطفل إلى القصرية "للعمل" بنفسه، بل ويقف عليها بكل وسائل الراحة. يأخذ معه الألعاب والكتب ويغني أغاني خاصة ويقف بترتيب معين - تصبح الوظيفة طقوسًا. وعندما تصل هذه الطقوس إلى الكمال وتتكرر عدة مرات كل يوم، يبدأ الطفل في التعامل معها كشيء عادي ومألوف.

مبادئ التدريب على استخدام الحمامبسيطة مثل مبادئ تطوير سلوك الأكل:

• دع الطفل يتعرف على هذه العملية.
• نحن لا نجبرك إذا كنت لا تريد ذلك.
• نحن نتعامل معها كعملية طبيعية.

الأمهات (وبقية أفراد الأسرة أيضًا) لا ينبغي أن تظهر المشاعر المفرطة تجاه القصرية. لا ينبغي أن يكون الوعاء هو مركز الاهتمام، فهو قطعة منزلية عادية، تمامًا مثل الأريكة أو الطبق. ما هو الأمر الفظيع عندما يبلل الطفل سرواله ويسحق يديه في بركة؟ إذا تبللنا، نغير ملابسنا ونمسح البركة ونغسل أيدينا. لا ينبغي أن تنمي لدى طفلك شعوراً بالاشمئزاز من أفعالك ومنتجاتها، لأن هذا جزء منه بالنسبة للطفل. إذا استخدم الطفل القصرية بشكل صحيح، فيجب على الأم ملاحظة أن هذا جيد وصحيح، والابتهاج بهذا يمكن أن يسبب رد فعل خاطئ - يبدأ الطفل بالجلوس على القصرية بهذه الطريقة ثم يقفز مطالبًا بمزيد من البهجة من الأم. يتعلم الطفل من الأمثلة، وبالتالي لا يوجد شيء مستهجن إذا شاهد أمه أو طفله الأكبر "يفعل ذلك". نحن ببساطة نبين له ما يفعله الجميع وكيف، ومن ثم ننقل له القواعد المقبولة في المجتمع فيما يتعلق بالقضايا الجنسية. كلما كانت الأم أكثر هدوءًا فيما يتعلق بالتثقيف الجنسي، كان من الأسهل على الطفل أن يتعرف على هذا الجانب من الحياة. وهذا ينطبق أيضًا على تعريف الطفل بأعضائه التناسلية. بعد كل شيء، بالنسبة له هم نفس الجزء من الجسم مثل الأنف أو اليدين. ففي ذهن الطفل لا يوجد فرق بين القاع العاري والركبة العارية، على سبيل المثال. جميع الألوان "السوداء المثيرة" مستوحاة دائمًا من البالغين. عبارة "ألا تخجل من مؤخرتك العارية؟..." غير مفهومة تمامًا للطفل. من العار أن يكون عمرك 15 عامًا..

كل هذه المهام يجب أن تفهمها الأم حتى لا يترك الطفل بمفرده مع مشكلة حلها. ولكن يجب على أمي للمساعدةوليس القوة والتعود. قالت إحدى صديقاتي: "سوف أكون أمًا جيدة"، وأضافت: "لأنني كسول". سأستبدل كلمة "كسول" بكلمة "مشغول". لن تقوم الأم المشغولة بطهي الطعام لطفلها بشكل منفصل عن طريق حساب السعرات الحرارية وطحن اللحوم في مفرمة اللحم. لن تطعم الطفل لمدة ساعة ولن تستغرق وقتًا طويلاً لإقناعه بالذهاب إلى القصرية. سوف تعطيه مقلاة وملعقة أثناء تحضير العشاء. سوف يسلمك صحيفة ومقصًا أثناء الخياطة. لن يركض خلف طفل وفي يديه قطعة قماش ويغسل الأرضيات والأثاث (ناهيك عن الألعاب) ثلاث مرات يوميًا بالمبيض. في الشارع، لن يصل طفل الأم المشغولة إلى سلة المهملات ولن يكون لديه الوقت للمشي في بركة عميقة في الركبة، لأنها لا تحتاج إلى "المشي"، ولكن الذهاب إلى المتجر. في كلمة واحدة، سيكون الطفل مع الأم، وليس الأم مع الطفل. الأم هي المنظم الرئيسي في حياة الطفل الصغير.

من الممكن معرفة مدى نجاح الأم في التعامل مع دورها فقط بعد أن ينضج الشخص أخيرًا. ولكن يمكن تقييم النتيجة التربوية الأولى في وقت مبكر يصل إلى 3 سنوات. هذه نقطة مرجعية معينة للمعيار البيولوجي للإنسان العاقل:

إذا حدث كل شيء وفقًا لبرنامج التطوير، فهو يتمتع بالهدوء وحتى النوم، ويستيقظ دائمًا راضيًا وسعيدًا، ويكون قادرًا على إشغال نفسه. ليس لديه قلق، مزاجه مستقر وهادئ. نادرا ما يبكي، وذلك لأسباب جدية فقط. إنه ليس عدوانيًا، ولا يبحث عن سبب للتشاجر مع والدته وأفراد الأسرة الآخرين، فهو مطيع. إنه مجتهد وهادف، يتفاعل بشكل كاف مع المحفزات. يتمتع بمهارات ثقافية ويومية معينة، وقادر على خدمة نفسه، ومسؤول عن نفسه. وهو على دراية بمفاهيم الخطر والمسافة الآمنة. إنه يعرف كيف يتصرف بأمان على الأراضي الأجنبية دون جذب الانتباه. يجب أن يكون الطفل سليمًا بدنيًا وغير عرضة للإصابة. لديه القدرة على الشراكة، أي أنه يعرف كيفية الاستماع إلى الشخص الآخر وشرحه وفهمه، ويعرف كيفية إيجاد حل وسط. وهو آكل جيد، وله شهية جيدة، ولا ينقب في طعامه. يتحكم بشكل كامل في وظائف التبول والتبرز.

كل هذا ضروري للاندماج بنجاح في المجموعة، وهو الأساس لمزيد من التطوير لشخصية كاملة التكيف اجتماعيا. يمكن تقييم النتيجة النهائية للتأثير التربوي بعد أن يصل الشخص إلى 30 عاما، وفي هذا العصر، لا يمكن تصحيح الأخطاء إلا من خلال جهود الشخص نفسه، والكثير من العمل على نفسه. وأخطر العواقب هي الأخطاء التي ترتكبها الأمهات على وجه التحديد في تربية الطفل في سن مبكرة حتى سن 3 سنوات. دعونا نرتكب أقل عدد ممكن من الأخطاء في التربية منذ الولادة، حتى لا يضطر أطفالنا إلى التعامل مع مشكلة تصحيحها!!!

15.12.04
إيلينا شماكوفا (لابكا)،
أم لثلاثة أطفال تتراوح أعمارهم بين 1 و 3 و 7 سنوات.
نوفوسيبيرسك

يا رفاق، نضع روحنا في الموقع. شكرا لك على ذلك
أنك تكتشف هذا الجمال. شكرا للإلهام والقشعريرة.
انضم إلينا فيسبوكو في تواصل مع

يهتم الأطفال المعاصرون بشدة بكل ما هو جديد ويتقنون التكنولوجيا بسرعة كبيرة، لدرجة أنهم بالكاد يتعلمون المشي والتحدث، ويطلبون بالفعل هاتف أمي أو جهاز الكمبيوتر اللوحي الخاص بأبيهم للعب به.

موقع إلكترونيلقد قمت بجمع العديد من التطبيقات الملونة التي ستساعد في ترفيه الأطفال من جميع الأعمار وقضاء الوقت بشكل مفيد لكل من الأطفال وأولياء أمورهم.

0-1 سنة

دروس لحديثي الولادة

تطبيق للصغار - خشخيشات، بهلوان، إكسيليفون، صور بالأبيض والأسود والتهويدات. كل هذا سيساعد على تهدئة الطفل وتشتيته عند الضرورة، على سبيل المثال، في السيارة أو في الطابور عند الطبيب.

التهويدات

أفضل طريقة لتهدئة الطفل للنوم هي أن تغني له تهويدة. التطبيقات الحديثة تتعامل مع هذا ليس أسوأ من الآباء. لا يقدم المطورون هذا البرنامج للأطفال فحسب، بل بشكل عام لكل من يعاني من الأرق. يوفر تطبيق Android إمكانية اختيار اللحن والمؤقت، أما وظائف iOS فهي أوسع قليلاً.

أغاني الأطفال

برامج مختلفة لنظامي التشغيل iOS وAndroid، ولكن كلاهما من مطورين روس وكلاهما جيد بنفس القدر. وهنا أطرف أغاني الحضانة. صوت لطيف، موسيقى جيدة، شخصيات متحركة - بشكل عام، بديل ممتاز للكتاب.

طفل مذهل

1-5 سنوات

فارز

سيساعدك التطبيق على تعلم وتذكر الحروف والأرقام والحيوانات. تنمي لدى الطفل المهارات الحركية، والقدرة على المقارنة البصرية، وكذلك مهارة تذكر مظهر وأسماء الرموز المهمة. تختلف تطبيقات iOS وAndroid، لكن الجوهر واحد.

الرياضيات والأرقام

سيساعدك هذا التطبيق على تعلم العد حتى 10. يتذكر الطفل كيفية كتابة الأرقام من خلال وضع دائرة حولها، ويتعلم أيضًا إظهارها بالإيماءات. يحتوي البرنامج على عدد من الألعاب التي تعزز حفظ المعلومات بشكل أفضل. من الممكن استخدام التطبيق ليس فقط باللغة الروسية، ولكن أيضًا باللغتين الإنجليزية والبولندية.

عبقري قليلا

تم إنشاء التطبيق لتدريب الذاكرة وتطوير المنطق والتفكير الترابطي والانتباه. سيكون الطفل مهتمًا بحل المشكلات المختلفة، لأنه في كل خطوة سيكون مصحوبًا بشخصية مرسومة - جنوم جينيوس.

جمع هذا الرقم

تم تصميم هذه اللعبة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال وتعليمهم التعرف على الأشكال بدقة. من أجل إنشاء صورة، تحتاج إلى ترتيب أجزائها بالترتيب الصحيح. وستكون النتيجة فاكهة أو حيوان أو رقم.

صفحات التلوين

هريرة ذكية

القطة التفاعلية واللطيفة ترافق الطفل في عملية التعلم. أثناء اللعب، يتعلم الطفل الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام، ويطور أيضًا المنطق والانتباه والتفكير والذاكرة. تتم مكافأة كل حل صحيح لمشكلة ما بنقاط يمكن للطفل من خلالها شراء لعبة لاحقًا داخل التطبيق.

5-7 سنوات

قطار لولا للرياضيات

تم تصميم طريقة اللعب بطريقة مثيرة للاهتمام للغاية، حيث تم تطوير البرنامج باللغة الروسية، مع صور مشرقة ومجهزة بالنصوص والمطالبات الصوتية حول ما سيحدث الآن وما هي المهمة التي يواجهها الطفل. في البداية، هناك مهام بسيطة جدًا، لذا يمكنك البدء في إتقان التطبيق مع طفل أصغر سنًا.

اي بي سي للأطفال

أحد التطبيقات التي سوف تساعدك على تعلم الحروف الأبجدية وتعلم القراءة. في عملية تعلم الحروف الأبجدية يتم وصف كل حرف (نطق اسم الحرف والصوت المقابل له وصورة الحرف ومثال لكلمة تبدأ به). تتوفر أيضًا العديد من الألعاب المصغرة (في الإصدار الاحترافي). في الإعدادات، يمكنك ضبط وضع الصوت عن طريق تحديد ما يجب نطقه بالضبط (اسم الحرف أو الأصوات أو الكلمات).

تسبب مشكلة تكثيف النمو الكثير من الجدل بين المعلمين وأطباء الأطفال وعلماء النفس. بعض الخبراء مقتنعون: كلما أسرعت الطفل في بدء الدراسة، كلما أسرع في اكتساب المهارات والفرص المفيدة للحياة اللاحقة.

ويرى خبراء آخرون أن التعليم المبكر هو مجرد أداة لإرضاء طموحات الأم أو الأب وضخ الأموال. حتى أن بعض الأطباء يعتقدون أن بعض الأساليب ضارة بصحة الأطفال.

ما هي طرق التطوير المبكرة الشائعة اليوم؟ فيما يلي معلومات حول مزايا وعيوب هذه البرامج. كل هذا سيسمح للوالدين بإصدار حكمهم الخاص على كل واحد منهم.

3 أنواع من نمو الطفل

يشير مصطلح "التطور المبكر" إلى مجموعة واسعة من الظواهر. بالنسبة للبعض، يعد التعليم المبكر مرادفًا للتدخل المبكر وغير الكافي في المسار الطبيعي لتطور الشخص الصغير.

وفقا للخبراء، فإن التطور المبكر هو استخدام الأساليب التعليمية النشطة في الفترة العمرية من 0 أشهر إلى 2 - 3 سنوات.

إلا أن هذه التربية غالباً ما تتعارض مع الأنظمة التعليمية التقليدية، التي يبدأ فيها تعليم الطفل في عمر 6 أو 7 سنوات.

يقسم الأدب النفسي تقليديًا النمو العقلي المبكر للطفل إلى ثلاثة أنواع حسب درجة ملاءمتها للخصائص العمرية للطفل:

• الطفل المولود قبل اوانه.لنأخذ مثالاً بسيطًا: لا يمكن تعليم المولود الجديد الجلوس أو الوقوف أو حتى المشي. بشكل عام، مع التطور المبكر، لا يستطيع الطفل إدراك المعلومات بسبب "العيوب" النفسية والجسدية؛
• لاحقاً.ليس سرا أنه في مرحلة الطفولة هناك ما يسمى بفترات النمو الحساسة، عندما يرى الطفل معلومات معينة بشكل أفضل: البصرية، والكلام، وما إلى ذلك. وفي حالة تأخر التطور، تصبح عملية إتقان المهارات والمعرفة أقل إنتاجية. على سبيل المثال، لقد فات الأوان لتعليم طفل التزلج في سن 12 عامًا إذا كنت ترغب في تربية متزلج عظيم؛
• في الوقت المناسب.يعد هذا خيارًا تقليديًا لتنمية الأطفال، حيث تتوافق المعلومات المقدمة قدر الإمكان مع أعمارهم وخصائصهم النفسية.

يبدو أن الخيار الأخير للكثيرين هو الأكثر ملاءمة وصحيحًا. ومع ذلك، في الحياة الحقيقية، تحدث جميع أنواع نمو الطفل الثلاثة.

في هذه الحالة، نحن مهتمون أكثر بالتعلم المبكر. هل يتوافق دائمًا مع التعليم المبكر؟ لا. إذا قمت بتقييم قدراتك وقدرات أطفالك بشكل صحيح، وكذلك اتباع المنهجية والحس السليم، فمن المرجح أن تتحدث عن التطوير المتقدم.

تتضمن تنمية الطفولة المبكرة تهيئة الظروف التي تسهل التعلم الأكثر فعالية للمهارات والمعرفة في مرحلة الطفولة.

الشروط تعني:

• تنظيم بيئة تنموية - ملء الزوايا بأشياء مختلفة وأدوات مساعدة في اللعب تعمل على توسيع النشاط الحركي وتنمية المهارات الحسية والرؤية والسمع لدى الأطفال، وما إلى ذلك؛
• تعريف الطفل بالأعمال الموسيقية والفنية والأدبية؛
• تكثيف التواصل مع الطفل سواء من الأم أو من أفراد الأسرة الآخرين. وهذا يعني تحفيز خطاب الأطفال، والكبار نطق أفعالهم؛
• اقتناء أو إنتاج مواد وأدلة تعليمية خاصة (وهذا ينطبق بشكل خاص على أساليب مونتيسوري ودومان).

التعليم المبكر ليس مجرد إعداد لرياض الأطفال أو التعليم المدرسي، بل هو تهيئة الظروف للتنمية المتناغمة والشاملة، وتدريب الذاكرة، والانتباه، والخيال، والتفكير المنطقي، وعمليات التحليل وتوليف المعلومات.

فيما يلي الأساليب الحديثة التي تم اختبارها عبر الزمن لتنمية الطفل المبكر، والتي غالبًا ما يستخدمها الآباء في المنزل أو من قبل المتخصصين في المراكز التعليمية.

دعونا نبدي تحفظًا مهمًا واحدًا: ببساطة لا يوجد برنامج تنموي مثالي يأخذ في الاعتبار جميع جوانب شخصية الطفل. كل طفل هو فرد ذكي، لذا فإن ما يناسب أحدهم قد لا يكون ضروريًا لآخر.

ولهذا السبب، عند اختيار الطريقة المثلى للتعليم المبكر، يجب على الآباء معرفة نقاط القوة والضعف في النظام المفضل، حول مزاياه وعيوبه. سيساعد هذا في الانتباه إلى اتجاهات "الغرق".

أشهر طرق النمو المبكر للأطفال من 0 إلى 3 سنوات

إذا قررت العمل بشكل هادف ومنتظم مع طفلك باستخدام طريقة تنموية معينة، فعليك أن تفهم أن العمل التحضيري والفصول الفعلية ستستغرق وقتًا طويلاً، ولا يمكن تقييم النتيجة إلا بعد عامين .

يجب ألا ننسى الاحتياجات الطبيعية للطفل. على سبيل المثال، في عمر 6 أشهر، يكون من المهم جدًا أن يتعلم الطفل الجلوس أو الزحف بدلاً من تعلم الحروف والكلمات أو السباحة. إن الحس السليم لن يؤدي إلا إلى تعزيز فعالية التقنيات المستخدمة.

المبدأ الرئيسي لهذا النظام التعليمي المشهور عالميًا هو مساعدة الطفل على إظهار مهارات الاستقلال عند التعلم في ظروف معدة خصيصًا.

يعتمد البرنامج التعليمي، الذي طوره المؤلف في بداية القرن العشرين، على مقاربة فردية لشخصية الطفل منذ لحظة ولادته. وهذا ضروري للكشف عن الميول والإمكانات الفكرية لكل طفل.

تتضمن الطريقة 3 أجزاء رئيسية: الطفل، المعلم، والبيئة المنظمة. المنطقة المركزية يشغلها الطفل، حيث يتم إنشاء بيئة خاصة حوله تسمح بالدراسة المستقلة.

يساعد المعلم الأطفال فقط دون التدخل بشكل خاص في المسار الطبيعي للنمو.

المبدأ الأساسي للبرنامج هو مراقبة الطفل ورفض التدخل في شؤونه إلا في الحالات التي يطلب فيها الطفل نفسه الدعم أو المساعدة.

• حسي.
• رياضية؛
• خطاب؛
• الحياة العملية؛
• فضاء

تمتلئ المنطقة المخصصة بمواد تعليمية متنوعة (تجنبت مونتيسوري استخدام كلمة "ألعاب") التي تتوافق مع عمر الطفل: الكتب، والفرز، والأهرامات، والحاويات، والفرش، والمجارف، وما إلى ذلك.

في الإصدار الكلاسيكي، تتضمن الطريقة بدء الفصول الدراسية في سن 3 سنوات، ولكن بعض التمارين ستثير اهتمام الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عام واحد.

مجموعات مونتيسوري هي دائما من أعمار مختلفة: في بعض الفصول هناك أطفال من 1 إلى 6 سنوات، وفي فصول أخرى - أطفال من 7 إلى 12 سنة. يتمتع هذا القسم بمزايا معينة، حيث أن الأطفال الأكبر سنا يعتنون بالأطفال، وهم بدورهم يتعلمون من أصدقائهم الأكبر سنا.

المميزات والعيوب

هذه التقنية لها جوانب إيجابية وسلبية، والتي ينبغي مناقشتها بمزيد من التفصيل.

مزايا:

• تحفيز العمليات العقلية بمساعدة مواد تعليمية خاصة، مع مراعاة الفترات الحساسة لنمو الطفل؛
• مجموعة كبيرة من الأدلة والمواد التعليمية؛
• وتحسين مهارات الرعاية الذاتية؛
• تشكيل الانضباط الذاتي.

عيوب:

• لا تزال العديد من الفصول تتطلب مشاركة المعلم أو أحد الوالدين، حيث سيتعين عليهم أن يشرحوا للطفل قواعد التفاعل مع وسيلة مساعدة معينة؛
• مواد مونتيسوري باهظة الثمن (على الرغم من أنه يمكنك صنعها بنفسك)؛
• من أجل اتباع جميع مبادئ مونتيسوري بدقة، يجب نقل الطفل إلى مركز خاص. علاوة على ذلك، من المهم التأكد من أن المعلمين يعملون فعليًا وفقًا لهذه المنهجية بالكامل، ولا يستخدمون عناصر فردية؛
• تهدف معظم التمارين إلى الذكاء والمهارات الحسية والتفكير المنطقي. لكن المناطق الإبداعية والعاطفية واللعبية تتطور بدرجة أقل؛
• ترفض الطريقة التقليدية ألعاب تمثيل الأدوار وقراءة القصص الخيالية، معتبرة أن تقنيات التدريس هذه غير مهمة.

بشكل عام، تحظى طريقة الطبيب الإيطالي بشعبية كبيرة بين الآباء الروس والأجانب. ومع ذلك، في نسخة المؤلف، يتم استخدام النظام نادرًا للغاية، وبدلاً من ذلك، يستغل الأمهات والآباء بعض اللحظات الأكثر نجاحًا منه، ويخففونها بأنشطة وتمارين من برامج تعليمية أخرى.

يطرح هذا البرنامج التربوي والتعليمي الفرضية التالية - أقصى تنمية لقدرات كل طفل وثقته بنفسه.

وعلى عكس العديد من الأنظمة التنموية الأخرى، ترفض هذه التقنية تزويد الطفل بأي نوع من المهام الفكرية إذا لم يبلغ السابعة من عمره بعد.

لذلك، يبدأ الأطفال في تعلم القراءة فقط في الصف الثالث. قبل دخول المدرسة، يتم إعطاء الأطفال ألعابًا مصنوعة من مواد طبيعية (القش، وأقماع الصنوبر، وما إلى ذلك).

يركز معلمو مدرسة والدورف مرة أخرى على راحة العملية التعليمية. لا توجد تقديرات في الدروس، ولا توجد "ملاحظات" تنافسية، والفصول مليئة بعدد صغير من الطلاب - لا يزيد عن 20 طفلاً.

الأولوية في البرنامج هي الأنشطة الفنية والمسرحية للأطفال وتحسين الخيال. وللغرض نفسه، تحظر المنهجية على الأطفال استخدام الأدوات الحديثة مثل الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر وأجهزة التلفزيون.

يتم بناء مبادئ التدريس مع مراعاة عامل السن:

• يتعلم الطفل أقل من 7 سنوات من خلال تقليد البالغين؛
• الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 - 14 سنة يربطون العنصر العاطفي بعملية اكتساب المعرفة؛
• من سن 14 عامًا، يتم تنشيط المنطق والذكاء.

مزايا:

• يركز على الخيال والإبداع.
• راحة العملية التعليمية.
• تنمية الشخصية المستقلة.

عيوب:

• تأخر تطوير الوظائف الفكرية.
• الافتقار إلى الفصول التحضيرية للتعليم؛
• ضعف التكيف مع الواقع الحديث (الهاتف شيء ضروري للطفل اليوم).

هذه التقنية فريدة من نوعها، لذلك يشعر الكثير من الآباء بالقلق منها. يمكنك العثور على الإنترنت على مجموعة متنوعة من التعليقات حول مدرسة والدورف: الإيجابية والسلبية. هل يستحق القيام بهذا البرنامج؟ الأمر متروك للوالدين لاتخاذ القرار.

أنشأ العالم الأمريكي دومان، الذي يدرس خصائص النفس وتعلم الأطفال الذين يعانون من تلف في الدماغ، النمط التالي - الأنشطة التنموية فعالة فقط خلال فترة النشاط الأكبر للقشرة الدماغية، أي أقل من 7 سنوات.

يمكن العثور على معلومات أكثر تفصيلاً حول الفصول التي يقدمها المؤلف وما هي المبادئ الأساسية لهذا البرنامج التعليمي من خلال قراءة مقال بقلم طبيب نفساني للأطفال.

المهمة الرئيسية للوالدين هي تعظيم الإمكانات الهائلة للطفل حديث الولادة.

تتكون طريقة جلين دومان من من أربعة مكونات رئيسية:

• التطور البدني
• يفحص؛
• قراءة؛
• المعرفة الموسوعية.

كان الطبيب الأمريكي مقتنعا بأن الجهاز العصبي للطفل الذي يقل عمره عن عام واحد فريد من نوعه ومثالي لدرجة أنه حتى في هذا العمر يكون الطفل قادرًا على حفظ وتنظيم الحقائق والمعلومات المختلفة.

من المؤكد أن العديد من الأمهات على دراية بمصطلح "بطاقات دومان". تتكون هذه المادة التعليمية من بطاقات كرتونية ذات حجم معين، مكتوب عليها كلمات ونقاط وعمليات حسابية وصور لنباتات وطيور وحيوانات وأشخاص مشهورين وما إلى ذلك.

كمية المعلومات مذهلة. لتحسين التنظيم وسهولة الاستخدام، يجب تقسيم البطاقات إلى مجموعات. طوال اليوم، يعرض الوالد هذه البطاقات لبضع ثوان، ويقدم بانتظام المزيد والمزيد من الصور الجديدة للتداول.

مزايا:

• تكثيف نمو الطفل.
• المشاركة النشطة للوالدين في الأنشطة مع الأطفال؛
• توسيع فرص الأطفال من خلال تزويد الطفل بتدفق كبير من المعلومات؛
• تنمية انتباه الأطفال.

عيوب:

• ستحتاج ببساطة إلى كمية هائلة من المواد التعليمية؛
• يتم إيلاء القليل من الاهتمام للمهارات الحركية الدقيقة والتنمية الحسية والأنشطة المتعلقة بالكائنات؛
• لا تعمل بطاقات دومان على تطوير التفكير المنطقي لدى الطفل وقدرته على تحليل الحقائق وتنظيمها؛
• المنهجية لا تولي الاهتمام الواجب لأنشطة الإبداع واللعب؛
• من الممكن زيادة الضغط على الجهاز العصبي للطفل بسبب كثرة المعلومات، ونتيجة لذلك يصاب الطفل بالتشنجات اللاإرادية وسلس البول ومشاكل أخرى.

يعد نظام دومان مثالًا نموذجيًا للتقنيات الفكرية. لا يتم تعليم الطفل، بل يتم تدريبه بمساعدة البطاقات. على الأقل هذا ما يعتقده العديد من الأمهات وأطباء الأعصاب. ومع ذلك، يشيد آباء آخرون بهذا البرنامج التدريبي لإتاحة الفرصة له للتطور من المهد.

طور مدرس سانت بطرسبرغ نيكولاي زايتسيف منذ عدة عقود نظامًا تنمويًا فريدًا يتضمن مجموعة من الأدلة لتعليم الطفل القراءة والكتابة والمهارات الرياضية واللغة الإنجليزية.

يعتمد برنامج زايتسيف على النشاط الرائد للطفل في سن مبكرة وما قبل المدرسة - اللعب. وهذا يسمح لك بتنمية الجانبين الجسدي والعاطفي لشخصية الطفل.

يتم تقديم المعلومات في نظام، ولكن في نفس الوقت بشكل مرح، ولهذا السبب يسعد الطفل بالانضمام إلى الدرس. علاوة على ذلك، ليس من المهم للغاية ما إذا كان ذلك يحدث بمفرده مع أحد الوالدين (المعلم) أو مع مجموعة من الأطفال.

يعد الجو المريح شرطًا مهمًا لنظام تدريب زايتسيف. خلال الدرس، يُسمح للأطفال بإحداث ضجيج، والضحك، والتصفيق بأيديهم والدوس بأقدامهم، وتغيير مادة اللعب، والانتقال من المكعبات إلى الأجهزة اللوحية أو اللوحة.

ومع ذلك، فإن هذا التحرير لا يعني أن الفصول الدراسية هي الترفيه. في عملية مثل هذه اللعبة، لا يكتسب الأطفال المعرفة فحسب، بل يقومون أيضًا باختيار مستقل لنشاطهم المفضل.

مزايا:

• نطاق عمري واسع - من سنة إلى 7 سنوات؛
• يمكن ممارستها في المنزل وفي رياض الأطفال؛
• دورة مكثفة في تعلم القراءة من خلال الألعاب؛
• تنمية مهارات الكتابة المختصة.

عيوب:

• عند التدريس في المنزل، سيتعين على الوالد أن يتعلم هذه التقنية أولاً بنفسه، لأنها تختلف عن طرق التدريس التقليدية؛
• ويشير الخبراء إلى أن الطفل الذي تعلم القراءة بطريقة زايتسيف "يبتلع" النهايات ويرتبك عند تقسيم الكلمة إلى مقاطع، لأنه سبق أن قسمها إلى كلمات؛
• الصف الأول هو معلم مهم في حياة كل طفل، في هذه اللحظة يبدأ الأطفال الذين درسوا بهذه الطريقة في مواجهة الصعوبات، حيث يوجد تناقض في تعيين ألوان حروف العلة والحروف الساكنة.

وفقا للعديد من الآباء، فإن مكعبات زايتسيف هي أفضل أدوات القراءة من نوعها. يمكن للطفل أن يتعلم القراءة في عمر 3 سنوات، وتبقى هذه المهارة معه لبقية حياته. بالإضافة إلى ذلك، تقوم الأمهات أيضًا بتضمين تقنيات اللعب التي تجعل النشاط ممتعًا وعفويًا.

اضطرت الممثلة البلجيكية سيسيل لوبان إلى تطوير طريقتها الخاصة بسبب عدم رضاها عن نظام جلين دومان، الذي تم اتخاذه كأساس.

لا يمكن تسمية هذا البرنامج التدريبي بأنه علمي، فالطريقة المطورة هي بالأحرى مجموعة من الأنشطة التي تأخذ في الاعتبار شخصية الطفل واهتماماته وميول كل طفل.

ينصح مؤلف هذه التقنية في كتبه بالتواصل مع الطفل حرفيًا منذ الثواني الأولى من حياته، ولا داعي للقلق من أنه لن يفهم شيئًا ما. لوبان مقتنع بأنه كلما أسرع الطفل في تعلم شيء ما، كلما أسرع في فهم أنماط وارتباطات معينة.

في الأشهر الأولى، يعتاد الطفل فقط على خطاب الوالدين، ثم تبدأ الأصوات التي تبدو بلا معنى مليئة بالمعنى. وبمجرد أن يبدأ في نطق الكلمات الأولى، عليه أن ينتقل إلى القراءة (عادةً في عمر السنة الأولى).

الفكرة الرئيسية التي اقترحتها سيسيل لوبان هي ما يلي: لا يحتاج الطفل إلى رعاية الاهتمام، فهو يحتاج إلى الاهتمام بالاهتمام، وهو ما لا يستطيع توفيره إلا الوالد المحب.

مزايا:

• فرصة للمشاركة من عمر 3 أشهر إلى 7 سنوات؛
• يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للنمو البدني المبكر.
• هذه التقنية مناسبة للممارسة المنزلية.
• تؤثر التمارين على المجال الفكري والعاطفي والحسي؛
• التواصل الوثيق جدًا بين الأم والطفل؛
• تحفيز الاهتمام المعرفي للطفل.

عيوب:

• يتطلب التفاني الكامل من الوالدين؛
• الكثير من المواد التعليمية التي ستحتاج الأم إلى إعدادها؛
• نوع من التدريب.

نظرًا لأن المؤلف ليس معلمًا، فلا يمكن القول بأن منهجه علمي تمامًا. ومع ذلك، يمكن للأمهات أن يأخذن بعض الأشياء في الاعتبار، على سبيل المثال، إنشاء كتب محلية الصنع عن أطفالهن، حيث يمكنهم كتابة حكايات المؤلف الخيالية وإدراج صوره.

لقد أثار اسم المؤلفين ضجة كبيرة في أيام الاتحاد السوفيتي. بدأ الزوجان في تربية الأطفال وفقًا لبرنامجهم الخاص، والذي يمكن أن يذهل شخصًا غير مستعد بتقنيات وأساليب تعليمية غير عادية.

لم ينصح نيكيتين بالحد من الطبيعة التجريبية للطفل بالأجهزة، لذلك كان لديهم موقف سلبي تجاه أي عربات أطفال (بما في ذلك عربات الأطفال) وعربات الأطفال، واصفين إياها بالسجون.

كما اتبع الزوجان مبدأ استقلالية الأطفال في اختيار الأنشطة للطفل. لقد رفضوا التدريب والأنشطة الخاصة. يمكن للأطفال أن يفعلوا ما هو الأقرب إليهم، دون قيود. ساعد الآباء فقط في التعامل مع الصعوبات.

يتضمن نظام نيكيتين تقنيات التقوية والتربية البدنية. للقيام بذلك، من الضروري إنشاء بيئة خاصة في المنزل، بما في ذلك المعدات الرياضية ومعدات التمرين. لا ينبغي أن تبرز هذه الأجهزة ؛ فهي طبيعية مثل الأثاث على سبيل المثال.

المؤلفون مقتنعون بأنه لا ينبغي أن يكون الطفل "مفرط التنظيم" أو مهجورًا. لا ينبغي للأمهات والآباء أن يكونوا غير مبالين بتنمية الأطفال وهواياتهم، ومع ذلك، عند المشاركة في ألعاب الأطفال، لا ينبغي لهم أن يشغلوا منصب المشرف والمراقب المالي.

المبدأ الأساسي للنظام هو نسخة مونتيسوري للفترات الحساسة - تلاشي قدرة الطفل على التطور بفعالية مع نموه. ببساطة، إذا لم يتم تطوير قدرات معينة في الوقت المناسب، فلن تصل إلى المستوى الأمثل.

مزايا:

• يستخدم منذ الولادة وحتى سن المدرسة؛
• استقلال الأطفال؛
• يتطور ذكاء الطفل بشكل جيد؛
• تحسين التفكير المنطقي والخيال.
• اللعبة كأسلوب للتدريس؛
• يتم إيلاء اهتمام خاص للنمو البدني.
• اختراع ألعاب تعليمية خاصة - على سبيل المثال، مكعبات نيكيتين، Unicube.

عيوب:

• قلق الطفل لأنه يختار أنشطته الخاصة؛
• نمط الحياة هذا مناسب أكثر للمناطق الريفية؛
• يعتبر التصلب نوعًا متطرفًا من التعليم ؛
• بسبب التطور المتقدم، قد لا يكون الأطفال مهتمين بالدراسة في المدرسة.

يحتوي هذا النظام على مؤيدين متحمسين ومعارضين أقل قاطعة. ومع ذلك، فإن بعض النقاط لم تفقد أهميتها اليوم، في حين أن التقنيات الأخرى مشكوك فيها.

تم تطوير هذا البرنامج، المسمى "طريقة التطور الفكري للطفل"، من قبل المعلم وعالم الاجتماع P. V. Tyulenev. من خلال دراسة MIRR، يمكنك تعليم طفلك القراءة والكتابة والرياضيات وتطوير القدرات الموسيقية والرياضية.

مؤلف النظام مقتنع بأن الطفل يحتاج إلى النمو منذ الأيام الأولى من حياته. الشيء الأكثر أهمية في هذه اللحظة هو تزويده بمجموعة متنوعة من المحفزات اللمسية حتى تتشكل القشرة الدماغية بشكل فعال.

يعتمد اختيار الأنشطة حسب عمر الطفل:

• في الشهرين الأولين، يُعرض على الطفل مثلثات ومربعات وأشكال هندسية أخرى مصورة على قطعة من الورق؛
• من 2 إلى 4 أشهر، تظهر للأطفال رسومات للحيوانات والنباتات والحروف والأرقام؛
• في عمر 4 أشهر، يلعبون "Toyball"، عندما يرمي الطفل المكعبات وغيرها من ملحقات الألعاب من السرير؛
• من عمر 5 أشهر يتم وضع الآلات الموسيقية بالقرب من الطفل. يحاول الطفل، لمسهم، إصدار الأصوات وتطوير الميول الموسيقية؛
• من سن ستة أشهر يتقنون الحروف من خلال النظر إلى أبجدية مغناطيسية خاصة. في عمر 8 أشهر، يُطلب من الطفل إحضار حرف، وفي عمر 10 أشهر - إظهار الحرف، ثم - تسمية الحرف أو الكلمة بأكملها؛
• من سنة ونصف يلعبون الشطرنج مع الطفل.
• بدءًا من عامين، لا يقوم الطفل بتركيب الكلمات من الحروف فحسب، بل يحاول كتابتها على لوحة مفاتيح الكمبيوتر؛
• من سن الثالثة، يحاول الأطفال الاحتفاظ بمذكرات على جهاز كمبيوتر محمول أو كمبيوتر.

مزايا:

• التطور المتنوع للطفل.
• لن تتطلب التمارين الكثير من الوقت من البالغين؛
• التمارين مناسبة لكل طفل؛
• الإعداد الجيد للتعليم؛
• الكشف عن كل ميول الطفل.

عيوب:

• ليس من السهل العثور على الفوائد؛
• فمن الصعب الحديث عن فعالية التمارين؛
• قيود صارمة للغاية من المؤلف؛
• لا تؤخذ الخصائص العمرية للطفل بعين الاعتبار دائمًا؛
• تقييد الحرية المعرفية للطفل؛
• - سيادة العنصر الفكري على غيره.

تقنية غامضة لا يحبها الكثير من المتخصصين. ومع ذلك، يمكنك العثور على لحظات مثيرة للاهتمام يمكن تنفيذها في الممارسة العملية. من المهم فقط مراقبة رد فعل الطفل على الابتكارات المقدمة.

تقنيات تطويرية أخرى

بالإضافة إلى تلك المذكورة أعلاه، هناك أنظمة تنموية أو تعليمية أخرى. يسمح استخدامها للطفل بإتقان مناهج ما قبل المدرسة أو المدرسة بشكل أفضل، أو تطوير قدرات معينة، أو ببساطة النمو ليصبح شخصية شاملة.

بعض من الأكثر شعبية تشمل طرق التدريس التالية:

1. "بعد الثلاثة فات الأوان."كتب رجل أعمال ياباني وأب مهتم بكل بساطة هذا العمل الأدبي الذي وصف فيه أهمية النمو المبكر للطفل في السنوات الأولى من حياته.
2. الجمباز الديناميكي. M. Trunov و L. Kitaev، من خلال الجمع بين تمارين الجمباز الروسية القديمة، يقدمان للآباء طرقًا فعالة لتطوير المجال الجسدي، وكذلك لتصحيح زيادة أو نقصان قوة العضلات، وحنف القدم، والصعر، وما إلى ذلك.
3. تقنية جموشينسكايا.أفضل طريقة لغرس المهارات الفنية لدى الطفل هي الرسم منذ الطفولة. حتى قبل سن عام واحد، يمكن للطفل أن يرسم "اللوحات القماشية" باستخدام راحتيه وأصابعه وأقلام التلوين الناعمة.
4. برنامج موسيقي لفينوغرادوف.إن مبتكر هذه الطريقة مقتنع بأنه حتى الطفل البالغ من العمر عام واحد يمكنه بالفعل فهم الأعمال الكلاسيكية الأكثر تعقيدًا. ليست هناك حاجة لشرح معنى الموسيقى للطفل بالتفصيل، دعه يقرر مشاعره وانطباعاته.
5. موسيقى Zheleznovs.هذه تقنية موسيقية أخرى للأطفال الصغار. تحتوي الأقراص على تهويدات، وأغاني أطفال، وموسيقى لألعاب الأصابع والألعاب الخارجية، وعروض، وتدليك، وحكايات خرافية، وتعلم الحروف الأبجدية، وتعليم العد والقراءة، وما إلى ذلك.

وبطبيعة الحال، هذه القائمة ليست كاملة تماما. ومع ذلك، فإن الأساليب المقدمة كافية لفهم مدى تنوعها ومثيرة للاهتمام. عند تطويرها، أخذ المؤلفون في الاعتبار تجربتهم أو أخذوا تراثهم التربوي كأساس.

ومن المثير للاهتمام أنه يمكن دمج هذه الأنظمة مع بعضها البعض باستخدام العناصر الفردية الأكثر نجاحًا. التجارب هي موضع ترحيب.

إيجابيات وسلبيات التنمية المبكرة

الأمهات والآباء مقتنعون بأنهم هم أنفسهم الذين يقررون كيفية تربية الطفل. ومع ذلك، فإن هذا الرأي ليس صحيحا تماما، لأن عملية التعليم تتأثر بشكل متزايد بالمبادرات الاجتماعية والقوالب النمطية المختلفة.

واحدة من القضايا الأكثر إثارة للجدل هي النمو المبكر للأطفال دون سن سنة واحدة. عادة، يتخذ المتخصصون والأمهات موقفين متطرفين: البعض يؤيد استخدام التقنيات التنموية، والبعض الآخر سلبي للغاية تجاه أي تدخل. دعونا ننظر في حججهم.

الحجج ل"

1. العالم الحديث يفرض متطلبات أعلى على الناس. لكي يكون لدى الطفل الوقت الكافي لإتقان المهارات الضرورية والمهمة، يجب تطوير قدراته منذ الطفولة.
2. الأطفال الذين يدرسون وفقًا لهذه الأساليب عادة ما يكون لديهم مستوى أعلى من التطور مقارنة بأقرانهم. يتقن الأطفال جميع أنواع المهارات في وقت مبكر: القراءة والكتابة والعد.
3. تساعد الأنظمة التعليمية المعقدة، التي تغطي تنمية عدة جوانب من الشخصية في وقت واحد، على تحديد ميول الطفل واستعداداته لأنشطة معينة. يتيح لك ذلك تسجيل طفلك في دورات محددة في المستقبل.
4. إذا كان الطفل يدرس في مركز التطوير بصحبة أقرانه، فإنه يسمح له بالتواصل الاجتماعي مبكرًا والتعود على الحياة في مجموعة أطفال.

مناقشات ضد"

1. يستطيع الطفل السليم والذي ينمو بشكل طبيعي أن يتعلم المهارات الأساسية بمفرده عندما يحين الوقت. لهذا السبب لا يجب "الاستهزاء" بنفسية الطفل.
2. يمكن أن تؤذي الفصول المكثفة الطفل إذا لم يأخذ أحد الوالدين أو المعلم في الاعتبار الخصائص العمرية لجسم الطفل ومزاجه وقدراته على التكيف.
3. تركز العديد من الأساليب الشائعة بشكل أساسي على الذكاء و"الفيزياء"، ولكن يتم نسيان التطور العاطفي والاجتماعي دون وجه حق. وهذا يمكن أن يعطل التكيف في مجتمع الأطفال.
4. من الصعب للغاية العمل مع طفلك كل يوم، والوفاء بجميع متطلبات وشروط الطريقة. إذا اتبعت جميع القواعد، فلن يكون لدى أمي وقت لأي شيء آخر. إذا كنت تقوم بمهام من وقت لآخر، فإن كل المعرفة سوف تتبخر بسرعة كبيرة، وستكون الفعالية منخفضة للغاية.
5. يهتم العديد من الخبراء باكتساب مهارات معينة في الوقت المناسب. على سبيل المثال، يحتاج الطفل البالغ من العمر ستة أشهر إلى تعلم الجلوس أو الزحف، لأن هذه هي "مهمته" الأكثر أهمية، ولكن القراءة أو العد غير ضروري على الإطلاق في هذا العصر. على الأرجح، قبل المدرسة، سوف ينسى تماما جميع مهاراته وسيكون على قدم المساواة مع أقرانه.
6. إن المطالب المفرطة على الطفل والرغبة في تربية عبقري يمكن أن تؤثر سلبًا على حياة الطفل بأكملها في المستقبل. غالبًا ما يكبر الأطفال الذين يزودهم آباؤهم بمعلومات غير ضرورية ليصبحوا مصابين بالوهن العصبي والكمال. لذلك، لا يمكن استبعاد مشاكل التنشئة الاجتماعية.

وبالتالي، فإن كل جانب لديه حجج مقنعة، ولهذا السبب سيتعين على الآباء أن يختاروا بأنفسهم ما إذا كانوا سيستخدمون الأساليب أو يتبعون المسار الطبيعي لنمو الطفل.

في الأشهر الـ 12 الأولى، يستمر نمو الطفل بوتيرة متسارعة. في هذا الوقت، يكون لدى الطفل الوقت الكافي لاستكشاف العالم واكتساب مفردات جيدة وبناء سلاسل منطقية أولية وأولية.

العديد من الخبراء مقتنعون بأنه إذا لم تعمل مع طفلك في السنة الأولى أو الثانية، فلن يتمكن الطفل من تعويض المعرفة والمهارات المفقودة.

ومع ذلك، فإن التعصب المفرط والالتزام حرفيا بجميع عقائد الأساليب التنموية، على العكس من ذلك، لا يمكن أن يفيد، ولكنه يضر بنمو الطفل.

إذا قررت استخدام أساليب تنمية الطفل المذكورة أعلاه، فيجب عليك اتباع قواعد معينة. هم سيساعد على تجنب العواقب السلبية ويجعل التعلم أكثر طبيعية:

• راقب رد فعل طفلك بعناية. إذا كان النشاط لا يحبه، ويعبر عن احتجاجه على شكل دموع أو رمي الألعاب المقدمة، عليك أن تتوقف وتشغله بشيء آخر؛
• لا ينبغي إبعاد الطفل عن النشاط الذي هو متحمس له حاليًا من أجل التنمية. إذا كان طفلك يفضل اللعب بالمكعبات بدلاً من النظر إلى الصور، فانتظري حتى ينتهي من اللعبة؛
• يجب أن تكون جميع التمارين والمهام المدرجة في النظام التعليمي الذي تختاره مفهومة وذات مصداقية. يجب عليك أيضًا التدرب على جميع الأنشطة قبل الاقتراب من طفلك معها؛
• يجب أن يكون تعليم الطفل شاملاً. لا ينبغي بأي حال من الأحوال تطوير المجال الجسدي أو المعرفي فقط. من الضروري الاهتمام بجميع جوانب شخصية الطفل، بما في ذلك العاطفية والاجتماعية؛
• ليست هناك حاجة لتحويل عملية اكتساب المعرفة والمهارات إلى إجراء تلقائي. من المهم تحفيز اهتمام الطفل بالعملية نفسها وتنمية الفضول والفضول والملاحظة.

بعد النظر في جميع الفروق الدقيقة الرئيسية لكل طريقة، يمكنك إجراء اختيار أولي لنظام التدريب الأكثر تفضيلا. ومع ذلك، يجب ألا تركز على آراء الآباء الآخرين، ولكن في المقام الأول على خصائص الطفل. بعد كل شيء، تطويرها أمر مسؤول!

يميل الآباء إلى التحيز تجاه أطفالهم. قد لا يلاحظ أحد أن طفله يتخلف إلى حد ما عن أقرانه في النمو في بعض النواحي، معتقداً أن الطفل يتطور بالشكل المطلوب. على العكس من ذلك، يريد الآباء الآخرون أن يكون طفلهم متقدمًا على الأطفال الآخرين في النمو، ويبدو لهم دائمًا أنه لا يُظهر النجاح اللازم. من أجل تقييم نمو الطفل بشكل أكثر أو أقل موضوعية، سيكون من الجيد أولاً معرفة ما يعتبر طبيعياً في عمر معين. ما هي المهارات التي يجب أن يتمتع بها الطفل المتنامي في أي عمر؟ النمو المبكر للطفل من سنة إلى 3 سنوات: برنامج يمكن للوالدين من خلاله ضبط العمل على تنمية الطفل.

عند إعداد برنامج التنمية المبكرة للطفل من 1 إلى 3 سنوات، ينبغي مراعاة القاعدة التالية. يجب أن يكون الأطفال في السنة الثانية من العمر، أي من سنة إلى سنتين، قادرين على:

• بناء أبراج أو منازل من عدد قليل من المكعبات (4-6 مكعبات)،
• نسعى جاهدين لتفكيك أو كسر بعض الأشياء التي وقعت في يديه، فهكذا يدرسها الطفل ويظهر ما يسمى بموقف البحث،
• تحدث بكلمات بسيطة
• الاتصال بأفراد العائلة بالاسم، والحيوانات الأليفة باللقب،
• معرفة أسماء أجزاء الجسم والوجه
• اطلب استخدام الحمام عندما يحتاج للذهاب إلى المرحاض،
• الوقوف والمشي بشكل مستقل،
• اشرب من الكوب وحاول أن تأكل بنفسك،
• فهم ما يريده والديه منه،
• اركل الكرة،
• تقليد الآخرين مهما كان عمرهم
• المحاكاة الصوتية,
• إعطاء لعبة إذا طلب منك ذلك،
• أدراج مفتوحة,
• التمييز بين الألوان الأساسية،
• فهم حجم الأشياء (كرة كبيرة أو صغيرة، مكعب، وما إلى ذلك)،
• العد من خمسة إلى عشرة،
• التعامل مع الألعاب (العناية بالدمية، وطهي الطعام الخيالي في أطباق الألعاب، والسيارات الملفوفة، وما إلى ذلك)،
• التمييز بين الحروف أو الأرقام الفردية.

يجب أن يكون الأطفال الأكبر سنًا، من عمر 2 إلى 3 سنوات، قادرين على:

• تلبية الطلبات البسيطة التي تتطلب منه إجراءين أو ثلاثة،
• رسم، بناء، صنع مكعبات بالصور،
• التحدث بعبارات من أربع إلى خمس كلمات،
• أن يفهم تمامًا ما يقوله له الكبار (بالطبع، على مستوى المصطلحات اليومية)،
• تعلم القوافي البسيطة وأغاني الأطفال،
• قم بتسمية من أو ماذا يمكنه السباحة أو الطيران أو الركوب،
• صعود وهبوط الدرج،
• اللباس وخلع ملابسه،
• استخدمي النونية بنفسك،
• المشي إلى الخلف
• الحفاظ على التوازن على العارضة،
• رسم خطوط عمودية
• قطع الورق وحمل المقص في يد واحدة،
• اغسل وجفف يديك بنفسك،
• التمييز ليس فقط بين الألوان، ولكن أيضًا الظلال، والقدرة على مزج الألوان للحصول على اللون المطلوب الآخر،
• التمييز بين الأشياء ليس فقط من حيث الحجم، ولكن أيضًا من خلال شكلها،
• حل أمثلة بسيطة على الجمع والطرح ضمن العشرات (التقي أرنبان بأرنب واحد في قطعة أرض خالية، وكانت النتيجة ثلاثة أرانب)،
• الإجابة على الأسئلة حول ما حدث في حكاية خرافية قرأها الكبار،
• تمييز المزيد من الحروف والأرقام.

ستساعد المهارات المذكورة في إنشاء برنامج للنمو المبكر للطفل من عمر سنة إلى 3 سنوات بطريقة لا يُثقل عليها الطفل بما ليس متاحًا له بعد، وفي نفس الوقت يقوم الوالدان بذلك لا تفوت لحظة بداية تطوير بعض المهارات التي يمكن للطفل الوصول إليها تمامًا.