أين يذهب خريجو المدارس؟

يمكن أيضًا تحديد حجم واتجاه هجرة الشباب حسب المنطقة من خلال مقارنة عدد الأشخاص المسجلين في الجامعات (الحكومية وغير الحكومية) لبرامج الدرجات الجامعية والمتخصصة بدوام كامل وعدد خريجي المدارس الذين حصلوا على شهادة الثانوية (الكامل) التعليم العام. ولهذا الغرض، يتم استخدام بيانات دائرة الإحصاء الفيدرالية للدولة للعامين الدراسيين 2012/2013 و2013/2014. المنطق بسيط للغاية: إذا كان عدد الطلاب الجدد في المنطقة أقل بكثير من عدد خريجي المدارس الذين يركزون على مواصلة دراستهم في الجامعات، فمن حقنا أن نفترض أن "الفائض" بأكمله من المتقدمين ذهب إلى قهر الجامعات خارج منطقتهم الأصلية. على العكس من ذلك، إذا كان عدد طلاب السنة الأولى أكبر بكثير من خريجي المدارس المحلية، فمن الواضح أن "فائض" طلاب السنة الأولى يتكون من المتقدمين من مناطق أخرى.

لإجراء مقارنة صحيحة، تم إجراء بعض الحسابات الأولية. أولا، ليس كل خريجي المدارس يدخلون الجامعات، رغم أن هذه النسبة مرتفعة جدا. بعض خريجي المدارس، بعد حصولهم على دبلوم التعليم العام الثانوي، يواصلون دراستهم في مؤسسات التعليم المهني الثانوي، ويذهبون إلى الجيش، ويدخلون سوق العمل، وما إلى ذلك. ولهذا السبب يستخدم تحليلنا فقط حصة خريجي المدارس الذين يواصلون دراستهم في برامج التعليم العالي في نفس السنة المشمولة بالتقرير، والتي بلغت، وفقا لحساباتنا، 78٪ في العام الدراسي 2013/2014. تم عرض نتائج مشابهة جدًا في مقالة T.L. كلياتشكو. ولذلك تم تعديل البيانات الخاصة بعدد خريجي مؤسسات التعليم العام الحاصلين على شهادة التعليم العام الثانوي إلى المؤشر المحدد. ثانياً، ليس كل المتقدمين للجامعات هم طلاب "الأمس". من بين الملتحقين ببرامج البكالوريوس والتخصص، هناك أشخاص تخرجوا من المدرسة ليس في نفس العام: المتقدمون ليسوا لأول مرة، أولئك الذين عادوا من الجيش، خريجو السنة المشمولة بالتقرير من مؤسسات التعليم المهني الثانوي، الذين أتوا من سوق العمل. في عام 2013، بين الطلاب المسجلين في البرامج الجامعية والمتخصصة بدوام كامل، بلغت معدلات التخرج في نفس السنة المشمولة بالتقرير 87٪. للمقارنة، تم اختيار الدورة الدراسية بدوام كامل: تفترض هذه البرامج التعليمية أن الطالب يتواجد دائمًا بالقرب من الجامعة، في حين أن مراعاة برامج المراسلة قد تؤدي إلى تحيز تقييم الهجرة. وبأخذ هذه التعديلات بعين الاعتبار، حصلنا على عدد المتقدمين للجامعات لبرامج البكالوريوس أو التخصص الذين تخرجوا من المدرسة في نفس العام. ومن خلال مقارنة العدد الإجمالي للطلبة المسجلين في السنة الأولى من الدراسة مع العدد الإجمالي لخريجي المدارس الذين يخططون لمواصلة دراستهم في مؤسسات التعليم العالي، نحصل على قيم تميز إعادة توزيع تدفق المتقدمين بين المناطق. وبالنسبة لكل منطقة، يعكس الانحراف الإيجابي للنسبة عن الوحدة جاذبيتها للهجرة للشباب، في حين يشير الانحراف السلبي إلى تدفق الشباب المرتبط بالالتحاق بالجامعات في مناطق أخرى من البلاد.

المعدل الوطني هو 0.74 - مما يعني أن مناطق التدفق الخارجي في روسيا أكبر بكثير من المناطق التي بها مراكز تعليمية كبيرة. من بين المناطق الـ 78 التي كانت جاذبة للهجرة حسب هذا المؤشر في 2012-2014. كان هناك 14 فقط. هذه هي، أولا وقبل كل شيء، سانت بطرسبرغ مع منطقة لينينغراد، موسكو مع منطقة موسكو، مناطق تومسك ونوفوسيبيرسك وفورونيج، إقليم خاباروفسك - المناطق التي تتركز فيها أكبر الجامعات (الشكل 8). إذا كانت نسبة عدد الطلاب الجدد إلى إجمالي عدد خريجي المدارس أكبر بكثير من واحد، فهناك سبب لافتراض أن المنطقة قد استقبلت تدفقًا للمتقدمين من مناطق أخرى من البلاد. وفي معظم المناطق كان هناك تدفق للشباب بكثافة متفاوتة. في كثير منهم، قبلت الجامعات المحلية أقل من نصف خريجي المدارس، وفي منطقة تشوكوتكا المتمتعة بالحكم الذاتي - أقل من عُشر. تظهر نسبة عدد الطلاب الجدد وخريجي المدارس أن الجامعات في جمهوريات شمال القوقاز تستقبل عددًا أقل بكثير من الطلاب من عدد خريجي المدارس في هذه المناطق. والصورة متشابهة في العديد من مناطق شمال وشرق البلاد.

الشكل 8. نسبة عدد المتقدمين للدراسة الجامعية والتخصصية بدوام كامل إلى الجامعات إلى عدد الخريجين الحاصلين على شهادة التعليم الثانوي العام، 2012-2014

مصدر: روستات

تظهر مقارنة نتائج مقارنة عدد الطلاب الجدد والخريجين مع البيانات المتعلقة بهجرة الشباب في سن الطالب، والتي تم الحصول عليها على أساس السجلات الحالية والتعدادات السكانية، أنه مع جميع طرق تحديد المناطق الأكثر جاذبية للمهاجرين التعليميين ، قائمتهم تبقى كما هي.

كلما اقترب اليوم الدراسي الأخير في المدرسة، كلما زادت الأسئلة التي يواجهها الخريجون: ما التخصص الذي يجب اختياره؟ هل ستكون قادرًا على الحصول عليها بميزانية محدودة؟ هل من الضروري تقديم المستندات إلى الجامعة أو ربما تقوم المدرسة الفنية بذلك؟ يشعر تلاميذ المدارس وأولياء أمورهم بالقلق لسبب وجيه - فهم يفهمون أن الكثير يعتمد على الإجابة على هذه الأسئلة: مهنة المستقبل، والقدرة على التعبير عن أنفسهم في مهنة، والثروة المادية - وبعبارة أخرى، حياتهم كلها.

أخبرت إيكاترينا رومانينكو، رئيسة قسم التعليم في إدارة خاباروفسك، صورة الحياة عن الخيارات التي يتخذها خريجو خاباروفسك.

النسب المئوية للحديث

يرغب غالبية خريجي خاباروفسك الذين أكملوا 11 صفًا في الحصول على التعليم العالي. في العام الماضي، أعطت مدارس خاباروفسك بداية لحياة 2.5 ألف خريج. وأصبحت الأغلبية من طلاب الجامعات - 94.3 في المائة، والتحق 5 في المائة من الخريجين بالمدارس الثانوية المتخصصة، وبدأ 0.9 في المائة العمل على الفور، وانضم 0.6 في المائة إلى الجيش. وقد لوحظ هذا التوزيع خلال السنوات الأخيرة.

والحقيقة هي أن الأطفال الذين يدخلون الصف العاشر، يتم تحفيزهم في البداية لدخول الجامعة، وهذا هو السبب في أن نسبة المتقدمين مرتفعة للغاية. يفضل طلاب المدارس الثانوية الذين يخططون لتلقي التعليم الثانوي المتخصص الالتحاق بالمدارس الفنية مباشرة بعد الصف التاسع. على سبيل المثال، في العام الماضي، واصل 58٪ من تلاميذ المدارس دراستهم في الصف العاشر، ودخل 32٪ مختلف المدارس والكليات التقنية، واختار الباقي الدراسة في بعض الدورات أو في المدرسة المسائية.

جغرافية اختيار المؤسسات التعليمية واسعة جدًا. لا يدخل خريجو خاباروفسك الجامعات المحلية فحسب، بل يدخلون أيضًا الجامعات الواقعة خارج المنطقة: في موسكو وسانت بطرسبرغ ونوفوسيبيرسك. وبطبيعة الحال، يتم إرسال الخريجين الذين يحصلون على درجة عالية في امتحان الدولة الموحدة للحصول على دبلوم من جامعات مرموقة. وكذلك أولئك الذين يرغبون في الحصول على تخصص لا تتدرب عليه جامعات خاباروفسك. وهذا ينطبق على المدارس العسكرية العليا من مختلف الاتجاهات.

توجد مدرسة مراسلة للفيزياء والرياضيات في جامعة ولاية نوفوسيبيرسك، ومن بين طلابها طلاب مدرسة خاباروفسك الثانوية، معظمهم من مدرسة ليسيوم للتكنولوجيات المبتكرة وصالة الألعاب الرياضية. وبناءً على نتائج دراستهم، يتم قبول الأطفال في جامعة NSU دون منافسة.
يستفيد الفائزون في المرحلة النهائية من الأولمبياد المدرسي لعموم روسيا أيضًا من الدخول غير التنافسي. لدينا أيضا مثل هؤلاء الخريجين. وبفوزهم بالأولمبياد، يحصلون تلقائيًا على 100 نقطة في المادة ودعوة إلى جامعة العاصمة.

على مدى العامين الماضيين، أصبحت FEFU تحظى بشعبية كبيرة. يسعد العديد من سكان خاباروفسك بالذهاب إلى فلاديفوستوك للدراسة. ولكن لا يزال غالبية الخريجين يصبحون طلابًا في جامعات خاباروفسك. في كل عام تنمو مكانة جامعة تومسك الحكومية، وأكاديمية الاقتصاد والقانون ليست بعيدة عنها، ومن بين جامعات خاباروفسك المرموقة هي جامعة ولاية الشرق الأقصى التربوية والمنافسة الكبيرة تقليديًا للقبول في كلية طب الشرق الأقصى الحكومية جامعة.

التخصص الأكثر شعبية بين الشباب من سكان خاباروفسك هو الإدارة البلدية للدولة

سأصبح مسؤولا

في العام الماضي، قبلت لجان القبول في جامعات خاباروفسك أكثر من 12 ألف طلب من المتقدمين. ووفقا لنتائجهم، اتضح أن التخصص الأكثر شعبية بين الشباب من سكان خاباروفسك هو الإدارة البلدية للدولة. هناك طلب كبير على الجامعات التي تدرب مسؤولي المستقبل. ومن بين الكليات الأكثر شعبية حيث يدرسون القانون والخدمات المصرفية والضرائب والضرائب. كابتكار، يمكننا أن نلاحظ اهتمام المتقدمين في خاباروفسك بالتخصص الجديد - "اللوجستيات".

المهن الواعدة اليوم هي تلك المرتبطة بتقنيات تكنولوجيا المعلومات. يتطور مجال الكمبيوتر بسرعة ونشاط كبير مما يضمن التوظيف.
في الآونة الأخيرة، زاد تدفق الطلاب إلى التخصصات التقنية بشكل ملحوظ. على سبيل المثال، بدأ المتقدمون للالتحاق بجامعة TNU في الانجذاب إلى مجالات مثل البناء والهندسة المعمارية وكذلك إنتاج النفط والغاز.

ومع ذلك، عند اختيار الجامعة، ينصح الخبراء بمراعاة ليس فقط تصنيف ومكانة مؤسسة تعليمية معينة، ولكن أيضًا القدرات الشخصية للمتقدمين. الشيء الرئيسي هو عدم ارتكاب خطأ في ملف التعريف الخاص بك: قرر بشكل صحيح ما إذا كنت ستحصل على تعليم في العلوم الإنسانية أو تعليم تقني. كما تحتاج إلى الاهتمام بالطلب على المهنة في سوق العمل ورواتب المتخصصين.

الشيء الرئيسي هو عدم ارتكاب خطأ في ملف التعريف الخاص بك: قرر بشكل صحيح ما إذا كنت ستحصل على تعليم في العلوم الإنسانية أو تعليم تقني.

يقول الخريجون

ميخائيل موكوفوزوف، خريج صالة الألعاب الرياضية رقم 1
لقد اخترت مهنتي المستقبلية منذ فترة طويلة، منذ الطفولة كنت أرغب في أن أصبح شرطيا. والدي خدم في الشرطة، والآن أختي وزوجها يخدمان. وعلى الرغم من كل الصعوبات والمخاطر، فإن هذا عمل ضروري ومثير للاهتمام. أعتقد أن هذا مناسب لي لأنني صادق ومبدئي وأريد حقًا مساعدة الناس.
من أجل العمل في الشرطة في المستقبل، بعد المدرسة، سأدخل معهد قانون الشرق الأقصى التابع لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا. أستعد بشكل مكثف: أولي اهتمامًا كبيرًا لفصول التاريخ والدراسات الاجتماعية (سيتم أخذ نتائج امتحان الدولة الموحدة في هذه المواضيع في الاعتبار عند القبول). أنا في الغالب أدرس بمفردي، ولكن لمزيد من الثقة قررت الاستعانة بمعلم خاص.

بالنسبة لمقدم طلب DVUI، فإن التدريب البدني ليس هو الشيء الأقل أهمية أيضًا. لدي نظام كامل مع هذا: لقد كنت أمارس الكاراتيه لسنوات عديدة. أنا واثق من أنني سأجتاز جميع اختبارات القبول. حسنًا، إذا لم ينجح الأمر مع DVUI، فسأحاول ربط حياتي بوزارة حالات الطوارئ أو وكالة أخرى لإنفاذ القانون. أنا منجذب إلى المهن الجادة والشجاعة - وهذا هو بالضبط نوع العمل الذي أريد القيام به.

فيتالي لازوريف، خريج صالة الألعاب الرياضية رقم 1
قررت الالتحاق بمعهد خاباروفسك الحدودي التابع لجهاز الأمن الفيدرالي الروسي بعد الصف التاسع. مع أخذ هذا في الاعتبار، ذهبت للدراسة في الصف العاشر. صحيح أنني فاتني الهدف: بالنسبة للشركة مع الأصدقاء اخترت الاتجاه الاجتماعي والاقتصادي. أشعر الآن أنني لا أملك المعرفة الكافية في التاريخ، ويجب أن أحصل عليها مع مدرس خصوصي. لو كنت قد درست العلوم الاجتماعية والإنسانية، لما ظهرت هذه المشكلة. لكني آمل أن أتمكن من الاستعداد جيدًا للامتحانات.

بالمناسبة، لقد اجتزت بالفعل المرحلة الأولى من اختبارات القبول في معهد الحدود. لقد كانت مقابلة مع طبيب نفساني حول موضوع الملاءمة المهنية. أعترف أنني كنت قلقة للغاية. لكن كل شيء سار على ما يرام، والآن أستعد بهدوء لامتحان الدولة الموحدة. لا أنسى التدريب البدني: ألعب كرة السلة، وأحاول ألا أفوّت أي تمرين.

تخرج أخي أيضًا من معهد حرس الحدود وهو يخدم بالفعل. آمل أن أواصل قريبًا التقليد العائلي بكرامة.

بولينا ياكونينا خريجة صالة الألعاب الرياضية رقم 1
لم أقرر بعد تخصصًا معينًا أو مؤسسة تعليمية معينة. قررت فقط أن أحصل على تعليم اقتصادي. لماذا؟ أظهرت سنوات الدراسة في المدرسة أنه ليس لدي أي ميل إلى الكيمياء أو الفيزياء أو علم الأحياء. أحب الرقص وأستمتع بالمشاركة في عروض الهواة المدرسية. ومع ذلك، لا أريد أن أربط حياتي بمهنة الممثل أو مصمم الرقصات.

أعتقد أن التخصص المستقبلي يجب أن يكون جادًا ويحقق دخلاً ثابتًا. وجود أرضية صلبة تحت قدميك، يمكنك التطور بهدوء في أي اتجاه إبداعي. سأواصل دروس الرقص وأخطط لدراسة اللغة الإنجليزية بشكل أعمق. لكن الرياضيات الآن تأتي في المقام الأول بالنسبة لي. أنا متأكد من أنني بمساعدة المعلم سأعزز نقاط ضعفي وأجتاز امتحان الدولة الموحدة بنجاح.

سأدرس في خاباروفسك، على الرغم من أن لدي فكرة تجربة حظي في سانت بطرسبرغ، لكنني قررت البقاء في مسقط رأسي. سوف أتقدم إلى عدة جامعات في وقت واحد. الأهم من ذلك كله أنني أريد الالتحاق بـ FESU، لكنني لا أستبعد PNU وKhSAEP. أنا لست قلقًا بشكل خاص بشأن الامتحانات: أنا أستعد لذلك سأنجح. ما يسبب أكبر قدر من الإثارة هو الجرس النهائي القادم والتخرج. العواطف تفيض! هذا هو المكان الذي لن تبكي فيه!

من إعداد إيلينا كوزيرياتسكايا

العام الدراسي 2018-2019

في 2018 - 2019السنة الأكاديمية الصف التاسعتخرج من المدرسة الثانوية 82 طلاب. منهم 8 حصل على شهادات خاصة. دخلت الصف العاشر في صالة الألعاب الرياضية - 56 طلاب، 26 سيواصل خريجو الصف التاسع دراستهم في المؤسسات التعليمية الأخرى: مدارس المنطقة والمدينة، المدارس الثانوية، المدارس الفنية وكليات المدينة.

الصف 11تخرج في العام الدراسي 2018-2019 50 الطلاب، منهم 6 تم منح الطلاب ميداليات "للإنجازات الخاصة في التعلم".

37 10 3 حصل على عمل.

تحليل النوايا المهنية لخريجينا في عام 2019

العام الدراسي 2017-2018

في العام الدراسي 2017-2018 51دخل الخريج مؤسسات التعليم العالي في سانت بطرسبرغ، 7 ويواصل الخريجون تعليمهم في الكليات والمدارس الفنية في المدينة، 2 حصل على عمل.

تحليل النوايا المهنية لخريجينا في عام 2018

في العام الدراسي 2016-2017 34دخل الخريجون مؤسسات التعليم العالي في سانت بطرسبرغ وموسكو، 5 ويواصل الخريجون تعليمهم في الكليات والمدارس الفنية في المدينة، 2 حصل على عمل، 1 يتم استدعاء الخريج للخدمة في الجيش الروسي.

في 2015-2016 25 دخل الخريجون مؤسسات التعليم العالي في سانت بطرسبرغ، 5 ويواصل الخريجون تعليمهم في الكليات والمدارس الفنية في المدينة، 2 حصل على عمل.

في 2014 - 2015السنة الأكاديمية 38 دخل الخريجون مؤسسات التعليم العالي في سانت بطرسبرغ وموسكو، 1 دخل الخريج إحدى مؤسسات التعليم العالي في الصين، 9 يواصل الخريجون تعليمهم في الكليات والكليات التقنية بالمدينة.

توظيف الخريجين 2015. قم بالتنزيل بتنسيق doc

في العام الدراسي 2013 - 2014في العام، دخل جميع الخريجين (47 شخصًا) مؤسسات التعليم المهني العالي والثانوي.

توظيف الخريجين 2014. قم بالتنزيل بتنسيق doc

وتظهر نتائج قبول الخريجين في الرسوم البيانية:

الاختيار المهني للخريجين في عام 2014

المؤسسات التعليمية الأكثر شعبية من قبل خريجي صالة الألعاب الرياضية في عام 2014

في العام الدراسي 2012-2013، بلغ عدد (34خريج) دخل الخريجون مؤسسات التعليم العالي:

• جامعة ولاية الاقتصاد والمالية،
• جامعة ولاية لينينغراد سميت باسم A.S. بوشكين.
• أكاديمية سانت بطرسبرغ للقانون,
• جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للفنون التطبيقية,
• جامعة ولاية سانت بطرسبرغ,
• جامعة سانت بطرسبرغ الإنسانية لنقابات العمال،

يُظهر تحليل النوايا المهنية لخريجينا أنهم يختارون في الغالب التخصصات في الملامح الاجتماعية والإنسانية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية، بينما في الوقت نفسه، يتمتع الخريجون الذين يسعون للحصول على التعليم الفني أو الطبي العالي أيضًا بمستوى لائق من المعرفة .

في 2011-2012 السنة الأكاديمية 50 خريجا(الجميع) الذين التحقوا بمؤسسات التعليم العالي:

جامعة ولاية سانت بطرسبرغ,

جامعة ولاية السينما والتلفزيون,

معهد الدولة للميكانيكا الدقيقة والبصريات،

جامعة نورث وسترن التقنية,

معهد الدولة التكنولوجي،

الجامعة التربوية الحكومية الروسية سميت باسمها. منظمة العفو الدولية هيرزن،

جامعة ولاية البلطيق التقنية سميت باسم. دي دي أوستينوفا،

جامعة ولاية الخدمة والاقتصاد،

جامعة ولاية الطيران المدني،

جامعة ولاية الاتصالات سميت باسم. البروفيسور ماجستير بونش برويفيتش، الجامعة الحكومية للاقتصاد والمالية،

أكاديمية نورث وسترن للخدمة العامة,

جامعة ولاية التكنولوجيا والتصميم،

أكاديمية الدولة للطب البيطري،

جامعة الدولة البحرية التقنية,

المدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الولاية,

معهد العلاقات الاقتصادية الخارجية والاقتصاد والقانون،

جامعة ولاية الهندسة المعمارية والهندسة المدنية،

جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية لأجهزة الطيران والفضاء,

الأكاديمية الطبية العسكرية التي تحمل اسم إس إم كيروف،

جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للثقافة والفنون,

أكاديمية سانت بطرسبرغ الحكومية للغابات التي تحمل اسم S.M. كيروف،

الجامعة الوطنية الروسية للبحوث الطبية سميت باسمها. إن آي بيروغوفا،

أكاديمية الجمارك الروسية،

جامعة سانت بطرسبرغ للإدارة والاقتصاد،

جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية الكهروتقنية "LETI" سميت باسمها. في و. أوليانوفا (لينين)،

جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للهندسة والاقتصاد,

الجامعة الروسية الحكومية للأرصاد الجوية الهيدرولوجية.

في يونيو (أو الأفضل من ذلك، قبل ذلك بكثير)، حان الوقت لاتخاذ قرار نهائي بشأن اختيار الجامعة. وفي هذا الشأن، لا يمكن الاستغناء عن الأبحاث ونتائج العام الماضي. تنشر المدرسة العليا للاقتصاد كل عام مراقبة جودة القبول في الجامعات الروسية. باستخدامه، على سبيل المثال، يمكنك تتبع المناطق الأكثر شعبية والأماكن التي يتم فيها تلقي الميزانية في أغلب الأحيان.

لم تتغير الجامعات العشر الأولى من حيث جودة القبول في الميزانية، ولكن حدثت تغييرات في ترتيب الأماكن. وفي عام 2016، أكملت جامعة موسكو الحكومية المراكز الخمسة الأولى. لومونوسوف، في عام 2017 تم تهجيره من قبل ITMO، وجامعة موسكو الحكومية الآن في المركز السابع.

ارتفع متوسط ​​درجات امتحان الدولة الموحدة بشكل ملحوظ، خاصة في الجامعات التقنية. جميع الجامعات من أفضل 5 جامعات (MGIMO، MIPT، HSE، St.

كما زاد عدد الجامعات التي يبلغ متوسط ​​درجاتها أكثر من 70. وفي عام 2016 كان هناك 135 جامعة من هذا القبيل، وفي عام 2017 - 151. معهد موسكو للطيران (متوسط ​​درجة 72.8)، معهد موسكو للطاقة (متوسط ​​درجة 71.9)، موسكو التكنولوجية الجامعة (متوسط ​​الدرجات 71.5)، جامعة قازان الوطنية للبحوث التقنية. أ.ن.توبوليف (متوسط ​​الدرجات 71.4).

في عام 2017، بلغ متوسط ​​الدرجات الإجمالية للمسجلين في أماكن الميزانية 68. ومتوسط ​​درجات المسجلين في الأماكن المدفوعة الأجر هو 61.4.

أظهر معهد موسكو للطيران زيادة قياسية في متوسط ​​​​درجات الطلاب المسجلين (زيادة النتيجة بمقدار 6.4 نقطة) وجامعة سانت بطرسبرغ لتكنولوجيا المعلومات والميكانيكا والبصريات (زيادة النتيجة بمقدار 3.4 نقطة). وفي الوقت نفسه، تتمتع MAI بواحدة من أكبر حفلات الاستقبال للميزانية في البلاد، لذلك وصفها الباحثون بأنها إنجاز رائع.

موسكو وسانت بطرسبرغ وكازان هم رواد في جودة الاستقبال. توجد في 21 منطقة في روسيا جامعات قامت بتوظيف أقوى المتقدمين في البلاد في مجال واحد على الأقل من مجالات الدراسة. 24 جامعة في موسكو، 15 في سانت بطرسبرغ، 3 جامعات في كازان، جامعتان في كل من تومسك ونيجني نوفغورود ونوفوسيبيرسك. وتقع الجامعات المتبقية في المواضيع التالية: منطقة بيلغورود، منطقة فورونيج، منطقة إيركوتسك، منطقة كالينينغراد، منطقة كراسنودار، منطقة مورمانسك، منطقة أورينبورغ، منطقة بينزا، منطقة بريمورسكي، جمهورية باشكورتوستان، جمهورية داغستان، منطقة سفيردلوفسك، منطقة تامبوف. منطقة تولا، منطقة أوليانوفسك.

تظهر أعلى جودة للقبول في المجالات الاجتماعية والإنسانية - وهي "اللغويات واللغات الأجنبية" (متوسط ​​الدرجات 82.6)، "الفقه" (متوسط ​​الدرجات 82.3)، "الاقتصاد" (متوسط ​​الدرجات 80.2). ولا تزال جودة القبول في المناطق الزراعية منخفضة - في اتجاه "الزراعة ومصايد الأسماك" يبلغ متوسط ​​الدرجات 55، وفي "الغابات" - 56 نقطة.

كما حسنت الجامعات الزراعية نتائجها من حيث جودة القبول. وأظهرت جامعة أورال الزراعية، وأكاديمية ياكوت الزراعية الحكومية، وجامعة ميشورينسك الزراعية الحكومية، وأكاديمية فيليكولوكسك الزراعية الحكومية زيادة من 5.5 إلى 7.7 نقطة.

وفي عام 2017، ارتفعت أسعار التدريب مدفوع الأجر بمعدل 16%. لكن الباحثين لاحظوا أن هذا لم يؤثر على عدد أو نوعية الطلاب المسجلين في الأماكن المدفوعة الأجر. وفي رأيهم، يشير هذا إلى أن السكان لا يزالون في طلب على التعليم العالي. في 22 جامعة، يبلغ متوسط ​​درجات القبول المدفوع أكثر من 70، وفي 46 جامعة أخرى - من 65 إلى 70.

تم إجراء دراسة الصحة والسلامة والبيئة منذ عام 2009 وتغطي أكثر من 400 جامعة، والتي تأخذ في الاعتبار نتائج امتحان الدولة الموحدة والانتصارات في الأولمبياد المدرسي للقبول. تم تجميع التصنيف على أساس مجالات التدريب وأهداف القبول، واختبارات القبول لكل منطقة، وأوامر القبول والطرد، والقوائم التنافسية للمتقدمين. يتم تصنيف الجامعات وفقًا لمتوسط ​​درجات امتحان الدولة الموحدة لجميع المسجلين في الميزانية.

وهذا يعني أن غالبية الأطفال، كما في السنوات السابقة، يخططون للالتحاق بالمحامين والاقتصاديين والمديرين - فهذه الكليات تتطلب هذا الموضوع بالذات. لكن في النهاية، أقل من نصف المتخرجين يعملون في تخصصهم. أين يذهب الآخرون؟ للبائعين! لأن أصحاب العمل يبحثون في المقام الأول عن مديري المبيعات، ثم عن العمال والمهندسين المؤهلين. والأخيرة تعاني من نقص كبير في المعروض في السوق. وخاصة مهندسي التصميم والتقنيين. وليس من قبيل الصدفة أن تختار العديد من الشركات موظفيها الهندسيين من بين الطلاب الكبار في الجامعات والكليات. للتأكد من أن أحلامك لا تحيد عن الواقع، يجدر إلقاء نظرة فاحصة على تصنيف التخصصات الأكثر شعبية (انظر الرسوم البيانية).

يقول: "وفقًا لبحثنا، عند اختيار المتخصصين الشباب، يهتم مديرو الموارد البشرية في المقام الأول بالصفات الشخصية والتجارية لمقدم الطلب". داريا شوريجينا، محللة رائدة في بوابة التوظيف Superjob.ru- بالإضافة إلى وجود خبرة لا تقل عن (45%). ويأتي مستوى وجودة التعليم في المركز الثالث (34%). ومع ذلك، لا تزال الجامعة مهمة، لأنه، في حالة تساوي الأمور الأخرى، ستعطى الأفضلية للمرشح الحاصل على دبلوم من جامعة مرموقة. وعند العثور على وظيفة أولى، غالبًا ما تلعب الشهادة دورًا حاسمًا.

الرسوم البيانية: AIF

عبادة النجاح والمال

إيجور بيلوبورودوف، عالم اجتماع، المدير العلمي للمعهد المستقل للأسرة والديموغرافيا:

سيواجه المراهقون المعاصرون وقتًا أكثر صعوبة من أقرانهم حتى قبل بضع سنوات، حيث أصبح العالم أكثر تعقيدًا وغير مستقر خلال هذا الوقت. لقد وجدوا أنفسهم في عصر الهجرة الجماعية، مما يعني أن العديد من زملائهم في الفصل سيصبحون أشخاصًا ذوي عقلية وثقافة مختلفة تمامًا. سيكون من الصعب عليهم العثور على لغة مشتركة مع الآخرين وتكوين صداقات والحب وتكوين العائلات. في الواقع، خلال حروب الحدود العرقية، حتى البالغين البارعين لا يستطيعون أحيانًا فهم أين تكمن الحقيقة وأين تكمن الكذبة. ماذا نقول عن العقول الشابة الهشة...

بالفعل، يعاني المراهقون من الافتقار إلى المعايير الأخلاقية والمحرمات: في الحياة، يتم غرسهم تدريجياً في نفوسهم، ولا يوجد سوى مكان للنفعية والسخرية والمال. انظر إلى أي إعلان على شاشة التلفزيون - في كل مكان توجد عبادة النجاح والجنس والجمال. لا يوجد مكان للعمل أو احترام الآخرين أو فكرة مساعدة الضعفاء والعزل.

ولكن هناك أيضا مزايا. بفضل تطور تكنولوجيا المعلومات، أصبح التعليم أكثر سهولة. وهذا يزيد من فرص الأطفال، بمن فيهم أبناء الأسر ذات الدخل المنخفض، ويمنحهم بداية جيدة لحياة ناجحة.

الحياة كتجربة

بيوتر دميترييفسكي، عالم نفس في مركز بيريكريستوك للعمل مع المراهقين في جامعة موسكو الحكومية لعلم النفس والتعليم:

المهارة الأساسية التي يجب غرسها في أطفال اليوم هي القدرة على التكيف. لأنه من المستحيل التنبؤ بالمهنة التي ستكون ذات صلة خلال 5 سنوات! إن المهارة الحياتية الأكثر قيمة هي التكيف مع موقف غير مؤكد. هذا هو بالضبط ما هو مهم لتعليم الطالب دخول مرحلة البلوغ. للقيام بذلك، تحتاج إلى تزويد المراهق بثلاثة أسلحة: الأمل والقدرة على التواصل والشجاعة للمحاولة. تحدث عن مواقف الارتباك التي واجهتك والحلول غير المتوقعة التي تبين أنها مفيدة. ثم هناك احتمال أكبر بأن الطالب الجديد لن يقع في حالة من اليأس عندما يواجه مفاجأة، ولكنه سوف ينظر إليها على أنها مهمة صعبة ولكنها مثيرة للاهتمام. نحن بحاجة إلى تطوير مهارات الاتصال. في المواقف غير المفهومة وغير السارة، من المهم عدم الوقوع في العزلة والاكتئاب، ولكن أن تكون قادرا على تنظيم الدعم لنفسك. وأخيرا، يجب أن نتعلم كيف نتعامل مع الحياة باعتبارها تجربة. إذا كان الخريج (وكذلك والديه) لا يرى كارثة وراء كل خطوة خاطئة، فسوف يستمر في مراجعة الخيارات حتى في حالة عدم اليقين وسيجد في النهاية الطريق الصحيح للخروج.