هدف:تعلم كيفية استخدام التعبير الفني لملاحظة علامات الربيع في الظواهر الطبيعية.

تنظيم وتعميق فهم الأطفال للتغيرات الموسمية في الطبيعة.

لتعزيز معرفة الأطفال بأشهر الربيع وزهور زهرة الربيع والطيور. تطوير الذاكرة والتفكير والخيال والمهارات الحركية اليدوية.

تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

عمل تمهيدي:محادثة حول الظواهر في الطبيعة. ملاحظات على المشي. قراءة القصص الخيالية عن الربيع. رسم الظواهر الطبيعية والمواسم.

العمل المفرداتي:زهرة الربيع، العشب المذاب، الثلج، العشب، حشيشة السعال، قطرة الثلج، الزعفران.

تقدم الدرس:

المربي:أيها الأطفال، الآن سأخبركم باللغز، وسيتعين عليكم تخمين الوقت من العام.

آخر ثلج في الحقل يذوب

البخار الدافئ يتصاعد من الأرض،

ويزهر "الإبريق" الأزرق،

والرافعات تنادي بعضها البعض.

- أحسنت، هذا صحيح، إنه الربيع!

(أصوات موسيقى، دخول الربيع)

ربيع:مرحبا يا شباب! أنت كنت تنتظرني؟ لقد اشتقت إليك كثيرًا، وسمعت اتصالك بي وأتيت لزيارتك. لكنني لم آت خالي الوفاض، بل أحضرت صورًا ملونة. الآن سوف نلعب لعبة "احزر ما هو موضح في الصورة". (الربيع يضع الصور على السبورة). تحتاج إلى اختيار صورتك المفضلة عن الربيع ومعرفة الظاهرة الطبيعية الموجودة فيها. (انجراف الجليد الربيعي، البقع الأولى المذابة، البراعم الأولى).

ربيع:حسنًا، لقد أكمل الجميع المهمة.

المربي:من يستطيع أن يخبرني في أي وقت من السنة تطير الطيور من الأجواء الدافئة؟ وإذا حدث أن الطيور لن تطير إلينا في الربيع فماذا سيحدث بعد ذلك؟ الربيع أحمر، ولا يزال الأطفال يعرفون أسماء أشهر الربيع. دعونا نتذكر: مارس، أبريل، مايو.

ربيع:يمين. هل تعلم أن الناس أطلقوا عليهم أسمائهم بناءً على الظواهر الطبيعية التي يتم ملاحظتها في هذا الوقت من العام؟

مارس - ذوبان الجليد، أبريل - عربة الثلوج، مايو - العشب.

لماذا تعتقد أنهم أطلقوا عليه ذلك؟

ربيع:ولا يزال لدي صور في سلتي. انظروا يا أطفال، هناك بعض الزهور مصورة عليهم. ساعدني في معرفة نوع هذه الزهور.

(لعبة تعليمية "اسم زهور الربيع").

المربي:أيها الأطفال، دعونا نساعد الربيع على تخمين نوع زهور زهرة الربيع التي تظهر في الصور. (حشيشة السعال، قطرات الثلج، الزعفران). أحسنت، لماذا تعتقد أنهم يطلق عليهم زهرة الربيع؟

ربيع:أيها الأطفال، هل من الممكن قطف العديد من الزهور؟ لماذا؟ ماذا سيحدث على الأرض إذا اختفت كل الزهور؟

ممارسة الرياضة البدنية (مع الحركات)

1. أنا أسير للأمام... تيرلي بوم بوم، (أمشي للأمام)

2. والسماء تمطر... حتى بوم بوم، (افتح راحة يدك واضغط بإصبع السبابة)

3. فتحت مظلتي... tierli bom-bom (ارفع ذراعيك لأعلى، وافتح راحتي يديك على الجانبين وقم بالدوران)

4. ومضى…. تيرلي بوم بوم، (القفز).

المربي:أيها الأطفال، دعونا نرسم صوراً عن الظواهر الطبيعية في الربيع كتذكار للربيع ونقدمها له. اختر ما سترسم به (الدهانات وأقلام الرصاص) وابدأ في العمل.

ربيع:شكرا جزيلا يا شباب على الرسومات. لقد استمتعت حقًا بالبقاء معك، ولكن حان وقت رحيلي، فلا يزال لدي الكثير لأقوم به. مع السلامة!

الأدب: "التعليم ما قبل المدرسة" العدد 9، 1986

O. O. الإبداع الفني

مهام:

1. تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال.

2. استمر في استخدام التقنيات المألوفة في عملك رسم(تقنية الغمس)

3. تعزيز معرفة الأطفال بأشهر الربيع وعلاماتها.

4. تعلم أن تنقل على الورق السمات المميزة لأشهر الربيع (سماء زرقاء عالية، أرض خالية من الثلوج، تورم البراعم، عودة الطيور المهاجرة).

مادة للدرس "في الغابة جاء الربيع» :

لوحات تصور الظواهر الطبيعية الربيعية وصور فوتوغرافية تصور زهورًا مختلفة - زهور الربيع.

أوراق من ورق البناء الأزرق، والدهانات المائية، والفرش، والمناديل، والأكواب، وحاملات الفرش.

عمل تمهيدي:

قراءة الأعمال الخيالية حول ربيع، الملاحظات أثناء المشي (شمس الربيع مشرقة، والسحب البيضاء الثلجية تطفو عبر السماء، وعودة الطيور المهاجرة، وزهرة الربيع في المناطق المذابة. الألغاز حول ربيع.

تقدم الدرس:

هناك طرق على الباب.

المعلم ينظر من الباب ويدخل مجموعةمظروف تركه شخص ما. عليه مكتوب: "شباب مجموعة كبار من سكان الغابات»

يا رفاق، نحن وصل البريد، فلنسرع هيا نقرأ:

"أيها الرجال الأعزاء، طلاب مدرسة الغابة يكتبون إليكم. اليوم في الفصل قدمت لنا العمة أوول ألغازًا في الشعر، لكننا لا نستطيع تخمينها، من فضلك ساعدنا!

حسنًا يا رفاق، دعونا نساعد الطلاب؟

(يستجيب الأطفال للطلب بسعادة.)

المعلم يتمنى للأطفال الألغاز:

إنها تأتي مع المودة

ومع قصتي الخيالية.

سوف يلوح بالرف السحري،

سوف تزدهر قطرة الثلج في الغابة.

(ربيع)

الآن خمن عن أي شهر يتحدثون لذا:

تهب الرياح الجنوبية الدافئة ،

والشمس تشرق أكثر إشراقا ،

الثلج يظلم، يلين، يذوب،

الرخ بصوت عال يطير

ما الشهر؟ من سيعرف؟

(يمشي)

هذا صحيح، الشهر الأول من الربيع هو مارس.

يُطلق على الناس أيضًا اسم مارس - حفار الشتاء، القطارة، البروتالنيك. لماذا تعتقد (شرح للأطفال). في شهر مارس تعود الغراب إلينا. إنهم يمشون عبر البقع المذابة، ويأكلون الحشرات واليرقات المذابة، ويبنون أعشاشًا في الأشجار.

تخمين واحد القادم لغز:

تحت النافذة، تنبض رقصة النقر بقطرات حية.

لذلك جاء لزيارتنا مرة أخرى..

(أبريل)

أبريل هو شهر آخر تساقط للثلوج وأول شهر على الأرض. يسميه الناس رجل الثلج، الدلو. لماذا هو يسمى ذلك؟ (إجابات الأطفال)

في المناطق المذابة حيث ذاب الثلج، تظهر الزهور الأولى. كم منكم يعرف أي منها؟

(قطرات الثلج، حشيشة السعال، الرسوم التوضيحية)

تعود جميع الطيور المهاجرة في أبريل. ما هي الطيور المهاجرة التي تعرفها؟

(يبتلع، الغراب، الزرزور، سويفت، الرسوم التوضيحية).

وفي أبريل يبدأ انجراف الجليد. يتم تحرير الأنهار من الجليد. وهنا يأتي الشهر الماضي ربيع.

الحقول تتحول إلى اللون الأخضر

يبدأ العندليب بالغناء

الحديقة ترتدي اللون الأبيض

النحل هو أول من يطير

الرعد يهدر. يخمن

ماهو هذا الشهر...

(يمكن)

مايو هو شهر الخضرة الأولى، تعشيش الطيور، حضانة البيض، شهر العمل الميداني. أطلق عليه الناس اسم العشب وحبوب اللقاح وكتاب الأغاني. و لماذا؟ (كل شيء يزهر، يتحول إلى اللون الأخضر ويغني.)

المعلم: يا شباب عندما يذوب الثلج ماذا سنرى؟

أطفال: أرض.

المعلم: كيف سوف تكون تبدو مثل الأرض بعد الشتاءتحررت من تحت الثلج؟

أطفال: أسود، مبلل

المعلم: كيف تغيرت الأشجار مع وصول ربيع?

أطفال: تنتفخ البراعم على أغصان الأشجار.

المعلم: حسنًا يا رفاق، لقد حللنا ألغاز العمة أوول. الآن دعونا نرسم صورًا لأصدقائنا في الغابة والتي سنصور فيها الوصول الربيع في الغابة.

طلاءسوف نستخدم الألوان المائية.

قبل أن نبدأ العمل، دعونا نجهز أصابعنا ونقوم بتمارين الأصابع.

المعلم: الآن لنبدأ العمل، وستساعدك الموسيقى على تخيل كيف تستيقظ الطبيعة بعد الشتاء. من فضلك استمع إلى الطريقة التي تنقل بها الموسيقى مزاج الربيع وحاول أن تعكسه في رسوماتك.

يبدأ الأطفال العمل، وتراقب المعلمة الوضعية الصحيحة للأطفال حتى يتمكنوا من الإمساك بأيديهم بحرية ودون توتر.

في نهاية الدرس، يتم عرض الأعمال حتى يتمكن الأطفال من تبادل انطباعاتهم ومناقشة الرسم الذي أعجبهم أكثر ولماذا.

يحدد المعلم الأعمال الأكثر نجاحًا. يشيد بجميع الأطفال.

رسم ملاحظات الدرس

حول الموضوع: "أوائل الربيع. وصول الغراب"

المربي:

الموضوع: "أوائل الربيع. وصول الرخ."

محتوى البرنامج. التعريف بعمل الفنان. تعلم كيفية نقل السمات المميزة لأوائل الربيع على الورق (سماء زرقاء عالية، والأرض خالية من الثلج، والطيور تطير، وما إلى ذلك). تعلم كيفية ترتيب قطعة أرض بشكل متناغم على قطعة من الورق. تقوية مهارات تلوين الورق باستخدام أقلام التلوين الليمونية والألوان المائية والرسم بأقلام الشمع. لتنمية قدرات الأطفال على الملاحظة والإبداع والإحساس بالتركيب. لتنمية التصور الجمالي للعالم المحيط، وحب الطبيعة الأصلية، الوطن الأم؛ اهتمام ثابت بالفنون البصرية.

مواد. معدات الصوت والفيديو، لوحات تصور الربيع من تأليف A. K Savrasov. لكل طفل: أوراق من الورق الأبيض، أقلام شمع، أقلام تلوين ليمونية، ألوان مائية، فرشاة رقم 6، رقم 3، مرطبانات ماء، مناديل، لوحة ألوان.

عمل تمهيدي. ملاحظات الطبيعة (رحلة إلى الحديقة، إلى البركة، على طول شوارع المدينة)، وقراءة الخيال، وحفظ القصائد عن الربيع، والمحادثات، والنظر إلى المناظر الطبيعية للفنانين.

العمل التصحيحي. استخدام الكلمات في الكلام: الصورة، المناظر الطبيعية، الطبيعة، الفنان. اسماء الطيور المهاجرة علامات حلول الربيع. تنمية العضلات الصغيرة للأصابع.

تقدم الدرس.

التشغيل (يصنع لغزا)

كرة الثلج تذوب، والمرج عاد إلى الحياة،

اليوم قادم. متى يحدث هذا؟

أطفال. في الربيع.

التشغيل يمين. كما كنت قد خمنت، اليوم سنتحدث عن الربيع. حول أوائل الربيع.

لقد أحب الناس الربيع منذ فترة طويلة. أطلق عليه الناس اسم "الربيع أحمر". كتب الشعراء قصائد عن الربيع. من منكم يستطيع أن يتذكر ويقرأ لنا قصائد عن الربيع؟

(يقرأ الأطفال الآيات التي سبق تعلمها من 1 إلى 2)

التشغيل أين يبدأ الربيع؟

أطفال. من القطرات، البقع المذابة، تشرق الشمس بشكل مشرق، وتظهر قطرات الثلج، وتطير الطيور المهاجرة، وما إلى ذلك.

التشغيل ما الطيور تأتي إلينا في الربيع؟

أطفال. الغربان، الرافعات، الزرزور، السنونو، القبرات.

التشغيل ماذا يفعلون؟

أطفال. يبنون أعشاشًا ويصلحون الأعشاش القديمة.

التشغيل (عرض بالفيديو) سنلتقي اليوم بفنان روسي كان مغرمًا جدًا برسم طبيعة بلدنا - هذا هو أليكسي كوندراتيفيتش سافراسوف. لقد عاش لفترة طويلة في موسكو، في عائلة تاجر فقير. منذ الطفولة كان يحب رسم الطبيعة. نشأ ودخل مدرسة الرسم. سافر سافراسوف كثيرًا في جميع أنحاء روسيا، وأعجب بجمال الطبيعة، والظواهر التي كانت تحدث، ثم نقل هذا الجمال في لوحاته. الآن سوف ننظر إلى لوحات هذا الفنان. هذا ليس سوى جزء صغير مما رسمه سافراسوف. هذه اللوحات تدور حول الربيع.

انتبه إلى كيف أظهر لنا الفنان الربيع، وما هي الألوان التي استخدمها لنقل الحالة المزاجية للصورة.

(التعليقات كما تشاهدون)

فيزمينوتكا "الغراب".

كانت الغربان تطير وتلوح بأذرعها وتقلد الطيور

كل الناس كانوا يراقبون.

جلس الغربان وجلسوا القرفصاء وأسقطوا أذرعهم خلف ظهورهم

لقد اندهش جميع الناس. كما لو كانت أجنحة قابلة للطي.

جلسوا، جلسوا، يرفرفون بأذرعهم "بالأجنحة"

أقلعوا، طاروا، وقفوا، تظاهروا بالطيران

دعونا نطير، نطير

لقد غنوا الأغاني. صوت "كرا-كرا"

التشغيل الآن يا رفاق، فكروا في نوع المؤامرة التي ترغبون في رسمها، وما الذي ستصورونه على ورقتكم. ما هي الألوان التي ستختارها في أوائل الربيع؟ ما هي المواد التي يمكن استخدامها لنقل شفافية وزرقة سماء الربيع والثلج وما هي المواد التي يمكن استخدامها لنقل الطيور والأشجار.

(تحضير المواد للعمل)

التشغيل (قم بتشغيل الموسيقى اللحنية الهادئة)

ستساعدك الموسيقى على الشعور بكيفية استيقاظ الطبيعة بعد برد الشتاء، وما هي الحالة المزاجية التي تعيشها.

العمل المستقل للأطفال.

(أثناء العمل، تأكد من أن الأطفال يمسكون الفرشاة بشكل صحيح وحر، دون توتر، راقبوا وضعية الأطفال)

معرض للاعمال .

التشغيل (يطلب من 1-2 من الأطفال أن يخبروهم عن الرسم الذي أعجبهم ولماذا.

(ضع علامة على الأعمال الأكثر نجاحًا، وامتدح جميع الأطفال.)

التشغيل انظروا كيف صور الفنان سافراسوف الربيع ووصول الغربان؛ هذه اللوحة تسمى "وصلت الغربان". بعد الدرس سوف تكون قادرا على إلقاء نظرة فاحصة عليه.

الحد الأدنى.

يا رفاق، تحدثنا اليوم كثيرًا عن الربيع، ونظرنا إلى اللوحات. لقد حاول كل واحد منكم، ومن الواضح في رسوماتك أن الطبيعة قد استيقظت وعادت إلى الحياة.

ملاحظات حول الرسم في المجموعة العليا "الربيع!"

هدف: تنمية القدرة على عكس صورة الربيع في الرسم.

مهام:

التعليمية:

تعزيز القدرة على رسم رسم بقلم رصاص من الجرافيت.

الاستمرار في تعليم كيفية ملاحظة نسب الجسم في الرسم؛

مواصلة التعلم لإنشاء صورة على الورقة بأكملها؛

النامية:

تطوير الأفكار التصويرية.

تطوير مهارات الرسم بالألوان المائية - عدم وضوح الألوان؛

استمر في تعلم كيفية مزج الدهانات للحصول على اللون المطلوب؛

التعليمية:

تنمية الاهتمام بالفنون الجميلة؛

زراعة حب الطبيعة.

المواد والمعدات:

أوراق الألبوم؛

فرش؛

الدهانات المائية.

المناديل؛

الجرار من الماء.

لوحات.

جهاز تسجيل، قرص به تسجيل للعمل الموسيقي لـ P. I. Tchaikovsky "أبريل" من ألبوم "Seasons"

عمل تمهيدي:

مقدمة في رسم البورتريه؛

فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "الربيع"؛

تعلم الأمثال عن الربيع.

حفظ قصيدة "الربيع" للكاتب إ. توكماكوفا

تقدم الدرس

المعلم. يا رفاق، سنتحدث اليوم عن وقت رائع من العام مثل فصل الربيع. لقد تعلمنا مؤخرًا قصيدة I. Tokmakova "الربيع قادم إلينا". من يتذكره؟

طفل. الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول

هذا صحيح، دافئ جدا

الربيع له أرجل.

المعلم. يا رفاق، دعونا نتذكر ما هي التغييرات التي تحدث في الطبيعة في الربيع. (الانزلاق)

أطفال. مع بداية الأيام الدافئة، تظهر بقع مذابة في الثلج، ويبدأ الثلج في الذوبان، وتتدفق الجداول، وتتدلى رقاقات الثلج من السقف.

المعلم. كيف تبدو السماء في الربيع؟

أطفال. في الربيع تكون السماء زرقاء ومشرقة وصافية. (الانزلاق)

المعلم. ماذا عن الشمس؟

أطفال. الشمس في الربيع دافئة ومشرقة ولطيفة. (الانزلاق)

المعلم. من يعرف ما هي القطرات؟

أطفال. عندما تذوب رقاقات الثلج بسرعة تحت الأشعة الدافئة وتتساقط قطرات الماء غالبًا من السطح. (الانزلاق)

المعلم. كيف تفهم عبارة "اليوم قادم؟"

أطفال. عندما يطول النهار ويقصر الليل.

المعلم. أحسنت يا شباب. تذكرنا كل علامات الربيع في الطبيعة. لكن لكي نقتنع بهذا في النهاية، دعونا نحل الألغاز.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الشاشة.

المعلم. ظهرت من تحت الثلج

رأيت قطعة من السماء.

الأول،

الأكثر عطاءً،

نظيفة قليلا...

أطفال. قطرة الثلج.

المعلم. الشمس تدفئ على عتبة الباب،

و ذابت الثلوج

تدفقت الأنهار مثل الأنهار ،

وصلوا إلينا...

أطفال. الغراب.

ثم يدعو المعلم الأطفال إلى رسم صورة للربيع الذي تخيلوه. قبل البدء، توضيح نسبة أجزاء الجسم. يذكر المعلم كيفية الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح ويوضح قواعد العمل بالألوان المائية. يقترح عمل رسم تخطيطي أولاً بقلم رصاص من الجرافيت دون ضغط.

تمرين جسدي. "نامت الزهرة."

(أغمض عينيك، واسترخي، وقم بتدليك جفونك، مع الضغط عليها برفق في اتجاه عقارب الساعة وعكس اتجاه عقارب الساعة.)

وفجأة استيقظت

(اغمز بعينيك.)

لم أعد أرغب في النوم

(ارفع يديك، استنشق. انظر إلى يديك.)

لقد انتعش ، وامتدت ،

(الأذرع عازمة على الجانبين، الزفير).

لقد حلق وطار.

(هز فرشك، وانظر إلى اليسار واليمين.)

المعلم. وسوف تساعدنا موسيقى P. I. تشايكوفسكي. ألهمه الربيع لإنشاء هذه القطعة الموسيقية.

(يتم تشغيل مسرحية "أبريل" من ألبوم "Seasons" للمخرج P. I. Tchaikovsky)

نتيجة العمل.

مراجعة وتقييم العمل. قم بدعوة الأطفال لتحديد الربيع الأكثر تسلية والأكثر أناقة.

المربي: أحسنت يا شباب! لقد قمت بإنشاء صور رائعة وملونة.

تقنية الرسم غير التقليدية "أوائل الربيع" في المجموعة العليا.

وصف المادة:أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة العليا بالرسم حول موضوع "أوائل الربيع".
الأهداف:لتعزيز أفكار الأطفال حول الربيع وعلامات بداية الربيع (يصبح اليوم أطول، والشمس أكثر سخونة، والثلوج تذوب، والجداول تتدفق، والعشب ينمو، والطيور المهاجرة تعود)؛
مهام:
1 النامية:
تطوير التفكير المنطقي (تعليم الأطفال النظر بعناية إلى الصور وتحليلها)؛
استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية لتنمية اهتمام الأطفال بالفنون البصرية؛
2 التدريب:
تحسين إدراك الألوان (اختر ظلال موضوع معين - بارد ومبهج).
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بتقنية الرسم غير التقليدية - النمط الأحادي؛
استمر في تعليم الأطفال العمل بالطلاء وتطوير الخيال الإبداعي والتفكير والخيال.
3 التعليمية:
تنمية الاهتمام بالإبداع.
معدات:نسخ اللوحات، ورقة الألبوم، الدهانات، الفرش، الإسفنج.

تقدم الدرس:

المربي:يا رفاق، لكي ينجح درسنا، نحتاج إلى "الاستدعاء" للمزاج الجيد. الشمس تبتسم لنا من النافذة، فلنبتسم له أيضًا ونبتسم لبعضنا البعض. أحسنت! نبدأ درسًا في الفنون البصرية، وسوف تخبرني بالموضوع عندما تخمن اللغز:
كرة الثلج تذوب، والمرج عاد إلى الحياة،
يأتي اليوم، متى يحدث ذلك؟ (ربيع)
المربي:يمين! أنا وأنت سنرسم "أوائل الربيع". سنقوم برسمها باستخدام تقنية رسم خاصة غير تقليدية - النمط الأحادي للمناظر الطبيعية.
لرسمه بشكل صحيح، نحتاج إلى التحدث: اكتشف، تذكر علامات بداية الربيع.
(عرض نسخ من لوحات الفنانين المشهورين)

أ. سافراسوف "لقد وصلت الغربان"
المربي:هذه هي لوحة أ. سافراسوف "وصلت الغربان". ماذا ترى فيه؟
المربي:أيها الأطفال، أخبرونا ما هي الألوان التي استخدمها الفنانون في هذه اللوحات. ما هو المزاج الذي يظهر عند النظر إلى هذه الأعمال الفنية؟

أوائل الربيع (كويندزي)
المربي:يا رفاق، هذه لوحة للفنان كويندزي "أوائل الربيع". ما لم تظهر؟ ما هي الألوان التي استخدمها الفنان؟ لماذا سميته "أوائل الربيع"؟

المربي:هذه اللوحة رسمها ليفيتان وتسمى "الربيع". مياه كبيرة." وصف لها.
ما هي الألوان الموجودة في لوحة الفنان؟ ألق نظرة فاحصة على الماء الذائب في الصورة، ماذا يمكنك أن ترى هناك؟ اي سماء؟ (أزرق) لماذا؟ نعم، هذا صحيح، إنه الربيع، أصبحت الشمس أكثر في السماء، لذلك السماء زرقاء زرقاء، كما لو أن الشمس تضيء السماء والسحب الخفيفة تطفو.
المربي:كما تعلمون بالفعل، سنقوم برسم أوائل الربيع باستخدام نوع المناظر الطبيعية الأحادية.
Monotype هي تقنية للحرية والتدخل الإلهي!
Monotype: كلمتان: "أحادية" و"نوع". Monotype (من كلمة "mono" - واحد و"الأخطاء المطبعية" اليونانية؛ - بصمة، بصمة، لمس، صورة...) هو نوع من الرسومات المطبوعة.
المربي:خذ ورقة المناظر الطبيعية وضعها عموديا. ثنيها في النصف.

المربي:سوف نرسم على النصف العلوي من ورقة الألبوم، وسيكون الجزء السفلي انعكاسًا لرسمك. لهذا سوف نستخدم الدهانات والفرش.
المربي: ارسم السماء والأشجار والثلج الذائب والبقع المذابة والغراب وما إلى ذلك. ارسم بشكل حر كيف تتخيل قدوم الربيع.
أثناء قيامك بالرسم، سأقرأ لك "حكاية الربيع" بقلم د. ن. سادوفنيكوف، لإعطائك تلميحًا عن عناصر المناظر الطبيعية وعلامات الربيع التي يمكن رسمها.
أيها الأطفال، الربيع على الأبواب!
الجليد على نافذة مجمدة
حكاية خرافية عن الربيع الحلو
لقد ذكرتني هذا الصباح.
في مملكة الشتاء القاسي
ليس هناك ضجة
فقط الصقيع القاسي
يمشي في كل مكان بعصا.
(أثناء قراءة حكاية خرافية، يضيف المعلم ضربات على رسومات الأطفال لجعلها أكثر تعبيراً).

يرى ما إذا كان الجليد موثوقًا به،
هل الثلوج المتساقطة كثيفة؟
هل سئمت الذئاب في الغابة؟
هل الحطاب حي في الكوخ؟
غادر الجميع فروست،
لكل من عزيز عليه الحياة
الأشجار وحدها تقف:
لقد سحقتهم الثلوج..
لا يوجد مكان تذهب إليه الغابة:
وجذورها نمت في الأرض..
يتجول ويقرع
الصقيع الأبيض بعصا.

تجري الأنهار بصوت عالٍ ،
يندفع الجليد بصخب:
حيث يمر الربيع
في تألق جمالها،
يرتدون المروج الخضراء
والزهور تنفد.
الغابة مغطاة بأوراق الشجر،
كل شيء فيه ينمو ويغني..
بالقرب من الربيع السعيد
نسج موتلي رقصة مستديرة.
"عزيزتي، غني، أخبريني،
ماذا رأيت في حلمك؟ -
أطفال مرحون يصرخون
تشغيل صاخبة نحو الربيع.
سمعت فروست عن الربيع،
وهو يفكر: "دعني أرى،
سأنظر إلى الناس بنفسي،
سأظهر نفسي للناس.
لماذا لست عريس فيسنا؟
(تأتي إليه الأفكار).

إذا كان لا يريد ذلك، ثم
سوف آخذك زوجة بالقوة!
أنا عجوز، ما هي المشكلة الكبيرة؟
ومع ذلك، في المنطقة أنا الملك.
أنا في كل هذه الأماكن
كل الخلق يطيعون..."
جهزت نفسي ومضيت في طريقي
بعد أن تخليت عن صديقي بليزارد،
اللي في الشتاء البارد
السرير مصنوع من الثلج.
الربيع المفضل لدى الجميع
والرسول يأتي بالخبر
الرفيق موتلي من الناس -
لدينا زرزور منزلي.
رأيت فروست هذا الصباح...
كلنا لدينا مشكلة كبيرة:
لقد غضب مرة أخرى
يريد عودة البرد.

رأيته بنفسي: في الحقول
وأصبح أبيض وأبيض،
رأى على الماء الهادئ
الزجاج الأزرق الجليدي.
هو نفسه لديه لحية كبيرة ،
بيضاء اللون ومظهرها قاسي..
نحن لا نسمح له بالدخول، لكنه:
"سوف أتزوج!" - يتحدث.
إنه خانق حتى يذهب الصقيع ...
هل ستنتهي الرحلة قريباً؟
ويفكر أين يجب أن يستلقي
أين يجب أن يستريح؟
ويرى واداً عميقاً
وفيها غابة مخبأة..
كيف وصلت إلى شجرة البتولا؟
لقد تجعد واستلقى بجانبه.
هل هو كثير أم قليل؟
كنت أنام في هذا الوادي،
لقد استيقظت للتو عندما -
أصبحت صغيرة بشكل مدهش.
ركضوا إلى الغابة وسط حشد من الناس
أطفال يختارون طائر الكرز...
هكذا يكمن الجليد -
أخذناها لإظهار فيسنا.
أطفال! هل ذهبت إلى الغابة؟
لم تحصل على فروست؟
لقد وجدنا للتو جليدًا!
ها هو! لقد أحضرته في جيبي!
سماع مثل هذه الكلمات
ضحك الجميع من حولهم:
الطيور والزهور والأنهار ،
البحيرة والبستان والمرج.
لذا الملكة نفسها
ضحكت حتى بكيت..
جعلتها تضحك كثيرا
جد الصقيع الأبيض!

المربي:خذ إسفنجة لتبلل الورقة بالماء النظيف وبلل النصف السفلي من الورقة. حسنًا، ألا تستطيع الانتظار لرؤية ما سيحدث في النهاية؟