الأسرة هي مجتمع اجتماعي يرتبط أفراده بعلاقات الزواج أو القرابة، وأسلوب حياة مشترك ومسؤولية أخلاقية متبادلة. الأسرة هي مجتمع اجتماعي يرتبط أفراده بعلاقات الزواج أو القرابة، وأسلوب حياة مشترك ومسؤولية أخلاقية متبادلة. الأسرة هي اتحاد من الأشخاص الذين يجمعهم الحب والمصالح المشتركة والمساعدة المتبادلة والتفاهم المتبادل لمشاكل وأفراح بعضهم البعض. الأسرة هي اتحاد من الأشخاص الذين يجمعهم الحب والمصالح المشتركة والمساعدة المتبادلة والتفاهم المتبادل لمشاكل وأفراح بعضهم البعض.

البحث الأسري حسب العلوم: الإثنوغرافيا - يصف ويحلل أصالة الحياة الأسرية في الماضي، وآلية الحفاظ على طقوس الأسرة، والطقوس، والعادات الإثنوغرافيا - يصف ويحلل أصالة الحياة الأسرية في الماضي، وآلية الحفاظ على الطقوس العائلية، الطقوس والعادات علم الاجتماع - يدرس عمل الأسرة كنظام اجتماعي خاص له سمات مؤسسة اجتماعية ومجموعة اجتماعية صغيرة. علم الاجتماع - يدرس عمل الأسرة كنظام اجتماعي خاص له سمات مؤسسة اجتماعية ومجموعة اجتماعية صغيرة. اقتصاد الأسرة هو دراسة خصائص الأنشطة المشتركة لأفراد الأسرة في نظام الأسرة والإنتاج. اقتصاد الأسرة هو دراسة خصائص الأنشطة المشتركة لأفراد الأسرة في نظام الأسرة والإنتاج.

ويعتبر قانون الأسرة الأسرة دائرة من الأشخاص تربطهم حقوق والتزامات ناشئة عن علاقات الزواج والقرابة والتبني والزواج والطلاق. ويعتبر قانون الأسرة الأسرة دائرة من الأشخاص تربطهم حقوق والتزامات ناشئة عن علاقات الزواج والقرابة والتبني والزواج والطلاق. الديموغرافيا - يحلل التركيبة الأسرية للسكان، وإحصاءات عن حجم الأسرة وتكوينها. الديموغرافيا - يحلل التركيبة الأسرية للسكان، وإحصاءات عن حجم الأسرة وتكوينها. علم أصول التدريس - يدرس قضايا تربية الأطفال في الأسرة. علم أصول التدريس - يدرس قضايا تربية الأطفال في الأسرة.

وظائف الأسرة الإنجابية الإنجابية التعليمية التعليمية الاقتصادية الاقتصادية الاقتصادية الاقتصادية العاطفية النفسية العاطفية النفسية الترفيهية الترفيهية الحالة الاجتماعية الحالة الاجتماعية الجنسية الجنسية

العلاقات الأسرية الزوج - الزوجة الزوج - الزوجة الآباء - الأطفال الآباء - الأطفال الأطفال - الأطفال الأطفال - الأطفال الأطفال - الجدة (الجد) الأطفال - الجدة (الجد) الأسرة المتزوجة - عائلات الوالدين لكل من الزوجين الأسرة المتزوجة - عائلات الوالدين كل من الزوجين

السلوك الجنسي الجنس هو مجموع الاختلافات البيولوجية بين الرجل والمرأة. (الجينات التي تحدد الجنس، والكروموسومات الجنسية، وما إلى ذلك) الجنس هو مجمل الاختلافات البيولوجية بين الرجل والمرأة. (الجينات التي تحدد الجنس، والكروموسومات الجنسية، وغيرها). والجنس هو الخصائص النفسية والسلوكية التي تميز الرجل عن المرأة. الجنس هو الخصائص النفسية والسلوكية التي تميز الرجل عن المرأة.

الأهداف التعليمية غرس المهارات الصحية غرس المهارات الصحية غرس المهارات المنزلية غرس المهارات المنزلية غرس ثقافة الاتصال غرس ثقافة الاتصال التنمية البدنية التنمية البدنية التنمية الفكرية التنمية الفكرية تنمية القدرات تنمية القدرات الإعداد لمهنة أو مجال نشاط معين الاستعداد لوظيفة مهنة معينة أو مجال النشاط

تعتمد أساليب التربية على علاقات الدعم التي يتمتع بها والدي الطفل وخصائص السيطرة على سلوكه. تعتمد أساليب التربية على علاقات الدعم التي يتمتع بها والدي الطفل وخصائص السيطرة على سلوكه. تحكم عالي تحكم عالي سلطوي ديمقراطي استبدادي ديمقراطي دعم منخفض دعم عالي دعم منخفض دعم عالي HYPO GUARDIAN HYPER GUARDIAN HYPO GUARDIAN HYPER GUARDIAN تحكم منخفض

شعار التعليم: "معًا" أسلوب العلاقات التعليمية: دور ديمقراطي للطفل في الأسرة: عضو متساوٍ في الفريق مع مراعاة خصائص العمر واحتياجاته واحتياجاته. الود والانفتاح والانفتاح والمبادرة. المبادرة، المسؤولية، الاستقلال. الثقة والعمل الجاد. المساواة. مميزات التعليم: مراعاة المصالح والرغبات. سمات الشخصية الناشئة: الدعم والمساعدة. الرعاية والمسؤولية المتبادلة.

شعار التعليم هو "افعل كما يُطلب منك". شعار التعليم هو: "افعل كما يُطلب منك". أسلوب العلاقات التعليمية: دور الطفل في الأسرة: طفل فظيع، جلاد، كبش فداء، سندريلا، فتاة جيدة. كبش فداء، سندريلا، الفتاة الطيبة. تقييد حرية الاختيار والاختيار والاستقلال. القلق، والشعور بالوحدة، وعقد النقص، وعقد النقص، والشعور بالذنب تجاه شيء ما. الخداع، والخنوع، والخنوع، والاضطهاد. الخنوع والاضطهاد والانتقام والعدوانية والاستياء والمرارة. مرارة. تجاهل الاحتياجات والرغبات والمتطلبات. خصوصيات التربية: كثرة المطالب، وكثرة المسؤوليات، وقلة الدعم. السمات الشخصية الناشئة: الاستبداد والطغيان والرفض العاطفي. نظام صارم من المحظورات والمحظورات والجزاءات والعقوبات. العقوبات والعقوبات.

شعار التعليم: "بدلاً من" أسلوب العلاقات التعليمية: HYPEROPECA دور الطفل في الأسرة: المعبود، الكنز، ولد مومياء، ولد مومياء مريضة، التحرر من الصعوبات والمسؤوليات غير السارة، التبعية، والتساهل مع الذات. النزوة ، التردد ، التردد ، قلة المبادرة ، العدوانية ، الصلابة. لا يتم تنظيم السلوك. سلوك. خصوصيات التربية: المبالغة في المواهب والقدرات. السمات الشخصية الناشئة: إرضاء الأهواء. المحسوبية.

شعار التربية: "عش كما تريد" أسلوب العلاقات التربوية: HYPOOPOCARE دور الطفل في الأسرة: كبش فداء، يعيق الطريق، طفل الشارع. مشوشًا تحت الأقدام، طفلًا بلا مأوى. عدم الاهتمام بالصحة والاحتياجات والمظهر. السرقة، الكسل، التشرد، البحث عن المتعة. الوقاحة والغضب والعدوانية والانتقام. قلة الخجل والشعور بالذنب والأنانية والخداع. تجاهل الاحتياجات والرغبات والاهتمامات والاحتياجات. خصوصيات التربية: اللامبالاة العاطفية، اللامبالاة، البرود، الرفض. سمات الشخصية الناشئة: اللوم على كل مشاكلك. السماح أو المتطلبات الصارمة.

نمط العلاقات التعليمية: ديمقراطي. مميزات التعليم: مراعاة الخصائص العمرية للطفل واحتياجاته واحتياجاته واهتماماته ورغباته؛ مع مراعاة الخصائص العمرية واحتياجات واحتياجات واهتمامات ورغبات الطفل؛ المساواة؛ المساواة؛ الرعاية والمسؤولية المتبادلة؛ الرعاية والمسؤولية المتبادلة؛ الدعم والمساعدة وما إلى ذلك. الدعم والمساعدة وما إلى ذلك. السمات الشخصية الناشئة: حسن النية، والانفتاح، والمبادرة، والإرادة، والرعاية، والمسؤولية، والاستقلال، والثقة، والعمل الجاد، وما إلى ذلك. شعار التعليم: "معًا" دور الطفل في الأسرة: عضو متساوٍ في الفريق، عضو متساوٍ في الفريق

أسلوب العلاقات التعليمية: ميزات التعليم: ميزات التعليم: تقييد الحرية والاختيار والاستقلال؛ وتجاهل الاحتياجات والرغبات والمتطلبات؛ متطلبات عالية العديد من المسؤوليات؛ العديد من المسؤوليات؛ نقص بالدعم؛ نقص بالدعم؛ نظام صارم من المحظورات والجزاءات والعقوبات؛ نظام صارم من المحظورات والجزاءات والعقوبات؛ معاملة قاسية معاملة قاسية الاستبداد والطغيان. الاستبداد والطغيان. الرفض العاطفي. الرفض العاطفي. السمات الشخصية الناشئة: مشاعر القلق، الوحدة، العقد، مشاعر القلق، الوحدة، العقد، الدونية، الشعور بالذنب تجاه شيء ما، الخداع، الخنوع، الخنوع، الاضطهاد، التشاؤم، التظاهر، التمرد، الانتقام، العدوانية، الاستياء، التردد، المرارة، الافتقار إلى المبادرة وانعدام الثقة وعدم اليقين وتشكيل الاضطرابات العصبية لدى المراهقين. الدونية، والشعور بالذنب لشيء ما، والخداع، والخنوع، والخنوع، والاضطهاد، والتشاؤم، والتظاهر، والتمرد، والانتقام، والعدوانية، والاستياء، والتردد، والمرارة، وقلة المبادرة، وعدم الثقة، وعدم اليقين، وتشكيل الاضطرابات العصبية لدى المراهقين. شعار التعليم: "افعل ما يقال لك." دور الطفل في الأسرة: طفل فظيع، جلاد، كبش فداء، مضطهد، سندريلا، فتاة جيدة.

نمط العلاقات التعليمية: HYPEROPECA خصوصيات التعليم: إرضاء الأهواء إرضاء الأهواء رعاية رعاية التحرر من الصعوبات والمسؤوليات غير السارة التحرر من الصعوبات والمسؤوليات غير السارة المبالغة في المواهب والقدرات المبالغة في المواهب والقدرات السلوك ضعيف أو غير منظم على الإطلاق ، إلخ . السلوك ضعيف أو غير منظم، وما إلى ذلك. تتشكل سمات الشخصية: الأنانية، التبعية، التطفل، الأنانية، التبعية، التطفل، النزعة الاستهلاكية، الطلب، النزعة الاستهلاكية، المتطلبات، النزوة، التبعية، الوقاحة، التردد، الافتقار إلى المبادرة، الميل إلى العصيان، الشغب، العدوانية، الصلابة، التصرف بشكل غير لائق في الأماكن العامة والاندفاع، المتساهلة لأنفسهم. النزوة، والاعتماد، والوقاحة، والتردد، والافتقار إلى المبادرة، والميل إلى العصيان، والعنف، والعدوانية، والصلابة، يتصرفون بشكل غير لائق واندفاع في الأماكن العامة، فهم يتجاهلون أنفسهم. في بعض الحالات، يصبح الأطفال أشخاصًا نشيطين وحازمين ومبدعين. في بعض الحالات، يصبح الأطفال أشخاصًا نشيطين وحازمين ومبدعين. شعار التربية: "بدلا" دور الطفل: صنم، كنز، ولد ماما، مريض، صغير.

نمط العلاقات التربوية: HIPOOPEKA (اللامبالاة، الإهمال). خصوصيات التعليم: عدم الاهتمام بالصحة، والاحتياجات، والمظهر، والنجاح؛ عدم الاهتمام بالصحة والاحتياجات والمظهر والنجاح؛ تجاهل الاحتياجات والرغبات والاهتمامات والاحتياجات؛ تجاهل الاحتياجات والرغبات والاهتمامات والاحتياجات؛ اللامبالاة العاطفية والبرودة والرفض. اللامبالاة العاطفية والبرودة والرفض. التواطؤ في مجال مراقبة السلوك؛ التواطؤ في مجال مراقبة السلوك؛ السماح؛ السماح؛ متطلبات صارمة الاستبداد والطغيان. متطلبات صارمة الاستبداد والطغيان. اللوم على كل مشاكلك. اللوم على كل مشاكلك. سمات الشخصية الناشئة: الاستقلال، والميل إلى أشكال السلوك غير الاجتماعي: السرقة، الكسل، التشرد، البحث عن المتعة (السموم، الكحول، المخدرات، الجنس)، الوقاحة، الغضب، التهيج، العدوانية، الانتقام، التنمر، المرارة، التظاهر (كشخصية). محاولة جذب الانتباه)، والقسوة، والشجاعة، وقلة الخجل، والشعور بالذنب، والأنانية، والخداع، والتلاعب (يسبب الشفقة، ويقدم الوعود، ويتظاهر بأنه أحمق أو ساحر، ويتوب ببلاغة)، وما إلى ذلك. الاستقلالية، والميل إلى أشكال السلوك غير الاجتماعية: السرقة، والكسل، والتشرد، والبحث عن المتعة (السموم، والكحول، والمخدرات، والجنس)، والفظاظة، والغضب، والتهيج، والعدوانية، والانتقام، والغرور، والمرارة، والتظاهر (كمحاولة لجذب الانتباه). )، القسوة، والشجاعة، وقلة الخجل، والشعور بالذنب، والأنانية، والخداع، والتلاعب (يسبب الشفقة، ويقدم الوعود، ويتظاهر بأنه أحمق أو ساحر، ويتوب ببلاغة)، وما إلى ذلك. "عش كما تريد" شعار التعليم: "عش كما تريد" دور الطفل هو كبش فداء، دور الطفل هو: كبش فداء، تحت الأقدام، صبي يجلد، تحت الأقدام، صبي يجلد.

لذا تعتبر الأسرة في علم الاجتماع مجموعة صغيرة ومؤسسة اجتماعية.

عند الحديث عن الأسرة كمؤسسة اجتماعية، من المهم وصف نظام الأعراف والعقوبات الاجتماعية التي تنظم العلاقات بين الزوجين والآباء والأطفال والأقارب الآخرين، ووصف وظائف مؤسسة الأسرة. يحدد علماء الاجتماع الوظائف الرئيسية التالية لمؤسسة الأسرة:

• - الإنجابيةوظيفة تنطوي على التكاثر المادي للسكان؛
• - التعليميةوظيفة تضمن نقل الثقافة وتشكيل أسس تحديد الهوية الشخصية والاجتماعية والثقافية للفرد؛
• - أُسرَةوظيفة تتعلق بحل المشاكل اليومية.
• - اقتصاديوظيفة تنطوي على إدارة أسرة مشتركة وتوفير الرعاية لأفراد الأسرة العاجزين (الأطفال والمسنين والمعوقين)؛
• - اتصاليوظيفة تركز أوصافها على التواصل الروحي بين أفراد الأسرة وتقديم الأسرة الدعم العاطفي لكل فرد من أفرادها.

بالإضافة إلى تلك المذكورة، من المستحسن النظر في وظائف الأسرة فيما يتعلق بمجالات النشاط العائلي مثل الوضع الاجتماعي، والترفيه، والعاطفي والجنسي.

عندما نصف الأسرة بأنها مجموعة، يجب أن نعتبرها مجموعة صغيرة، يجمع أفرادها صلة الدم والزواج، والحياة المشتركة، والمسؤولية الأخلاقية المتبادلة.

يتحدث علماء الاجتماع عن بنية القرابة للأسرة كمجموعة النوويةو ممتدالعائلات. تسمى الأسرة بالأسرة النووية، ويمثلها زوجان ولهما أطفال. في عائلة ممتدة، بالإضافة إلى الزوجين اللذين لديهما أطفال، يعيش أيضًا أحد أقارب أحد الزوجين.

في علم اجتماع الأسرة، يتم استخدام عدد من القواعد الأخرى لتحديد أنواع الأسر. دعونا نعرض بعض منهم.

بواسطة هيكل علاقات القوةتتميز العائلات:

• - الأبوية (بالنسبة للثقافة الروسية، وكذلك بالنسبة للعديد من الآخرين، فهي تقليدية)، موجودة على مبدأ: "الزوج هو رأس الأسرة"؛
• - النظام الأمومي، الذي ينص على تركيز السلطة في أيدي النساء؛
• - المساواة، وتتميز بالمساواة واتخاذ القرار المشترك.

بواسطة عدد الاطفالفي العائلات:

• - بلا أطفال؛
• - عائلات صغيرة ومتوسطة وكبيرة.

بواسطة ممارسة الميراث:

• - الأبوي (يتم تتبع شجرة العائلة من خلال خط الأب، وينتقل الميراث من الأب)؛
• - الأمومي (يتم تسجيل النسب والميراث من خلال خط الأم) ؛
• - ثنائي الخط (كلا خطي العلاقة لهما نفس القدر من الأهمية).

بواسطة مكان الإقامة."

• - الأبوي (بعد الزواج، يستقر المتزوجون حديثا في منزل عائلة الزوج)؛
• - matrilocal (يستقر في منزل عائلة الزوجة)؛
• - نيولوكال (الأزواج الشباب يعيشون منفصلين عن أقاربهم).

في كل مجتمع، تحدد الثقافة القواعد التي تبنى عليها العلاقات بين الأزواج والزوجات والآباء والأطفال. إن دور الزوج أو الزوجة يحدده المجتمع، ويتم تحديد العلاقة بينهما من خلال التوقعات المتبادلة لما يعتبر سلوكًا "مناسبًا" للزوج أو الزوجة. كل فرد يؤدي دوره ضمن الحدود المقررة، وإلا تعرض للعقوبات المطبقة على المعارضين. لذلك فمن المنطقي أن نتحدث عنه اجتماعي

دعونا نلاحظ أيضًا أنه لا توجد ولا يمكن أن تكون هناك قواعد ومبادئ عالمية تحدد وجود الأسرة. الهيكل والقيم والأدوار (الزوج/الزوجة، الآباء/الأطفال) محددة ثقافيًا. على سبيل المثال، يدين المجتمع الغربي بشدة الرجل الذي يتزوج زوجة ثانية دون أن يطلق زوجته الأولى أولاً. ومع ذلك، في بعض مجتمعات الشرق الأوسط، يُسمح للرجل بالزواج من أربع زوجات كحد أقصى. في الغرب، تعتبر الأسرة وحدة تتكون من الزوج والزوجة والأطفال، بينما في العديد من المجتمعات الأخرى تضم الأسرة مجموعة واسعة من الأفراد، بما في ذلك ممثلين لعدة أجيال وخطوط قرابة جانبية. وبناء على ذلك، يجدر الحديث عنه ثقافيةتنظيم الحياة الأسرية.

§ 1. مفهوم ووظائف الأسرة

لذا فإن الأسرة هي مجموعة اجتماعية صغيرة تتميز بعمليات وظواهر معينة داخل المجموعة. وفي نفس الوقت تتميز الأسرة عن غيرها من المجموعات بالبعض علامات:

• 
  الزواج أو الروابط العائلية بين أعضائها؛
• 
  مجتمع الحياة؛
• 
  العلاقات الأخلاقية والنفسية والعاطفية والأخلاقية والقانونية الخاصة؛
• 
  العضوية مدى الحياة في مجموعة عائلية؛
• 
  أقصى تكوين غير متجانس للمجموعة؛
• 
  أقصى درجة من عدم رسمية الاتصالات في الأسرة.

من الضروري التمييز بين المفهوم الأسرة والزواج. الأسرة هي نظام علاقات أكثر تعقيدا من الزواج، لأنه، كقاعدة عامة، يوحد ليس فقط الزوجينولكن أيضًا أطفالهم وأقاربهم الآخرين. يحدد علماء الاجتماع المحلي الحديث زواجكشكل اجتماعي متغير تاريخيًا للعلاقات بين المرأة والرجل، ينظم المجتمع من خلاله حياتهم الجنسية ويعاقبها ويحدد حقوقهم ومسؤولياتهم الزوجية والأبوية.

أنواع الأسرة

• 
  تقليدي- عائلة كبيرة تتكون من عدة أجيال من الأقارب المباشرين، يرأسها رجل يقودها طوال حياتها. يتم غرس احترام سلطة كبار السن والأعراف التقليدية، ولكن لا يتم تطوير المبادرة والمرونة في التواصل.
• 
  تتمحور حول الطفلوتتميز الأسرة بنظام متطور للوصاية المعنوية والنفسية والمادية للجيل الأكبر على الأصغر سنا. المهمة الرئيسية للأسرة هي ضمان سعادة الطفل (الأطفال).
• 
  الزوجيةتعيش الأسرة حياة مستقلة، وتسعى جاهدة من أجل حياة مستقلة مالياً؛ يتم تطوير الهوية فيه بشكل أكبر، ويتم تهيئة الظروف لكل فرد من أفراد الأسرة، بما في ذلك الأطفال، لتحقيق قدراتهم.

هيكل الأسرةيشمل عدديو شخصيتكوين أعضائها، وكذلك مجموعها أدوار الأسرةومختلف العلاقاتبينهم.

1. 
   النظام الفرعي للزوجين أو الزوجينتشكلت مع الزواج.
2. 
   النظام الفرعي الأصليظهر مع تحول الزوجين بعد ولادة الطفل. النظام الفرعي للوالدين ملزم بمراعاة احتياجات جميع الأطفال الذين ينمون في الأسرة.
3. 
   النظام الفرعي للأطفاليوفر للطفل الفرصة ليكون مجرد طفل، ويسمح له بدراسة العلاقات مع الأقران، وتنمية القدرة على الاتفاق والتكيف.

الحدودتنظيم العلاقات بين الأنظمة الفرعية، وفي نفس الوقت داخلها. شرط حدوديستخدم لوصف العلاقة بين الأسرة والبيئة الاجتماعية، وكذلك بين الأنظمة الفرعية المختلفة داخل الأسرة.
الحدود الخارجية- هذه هي الحدود بين الأسرة والبيئة الاجتماعية. إنها تتجلى في حقيقة أن أفراد الأسرة يتصرفون بشكل مختلف تجاه بعضهم البعض والبيئة الخارجية.

الحدود الداخليةيتم إنشاؤها من خلال الاختلافات في سلوك أعضاء الأنظمة الفرعية المختلفة.

ثلاثة أنواع من الحدود:

• 
  واضح
• 
  جامد (عزل أفراد الأسرة عن بعضهم البعض)
• 
  منتشر (وظائف النظام الفرعي غير واضحة؛ فقدان الاستقلالية؛ توقف النظام الفرعي الزوجي عن الوجود؛ الذوبان في النظام الفرعي الأبوي).

وظائف الأسرة

يتم إنشاء أي أسرة بهدف تلبية بعض الاحتياجات الهامة لأعضائها، والتي، مع تطور العلاقات الأسرية، تكملها الاحتياجات العائلية والجماعية والاجتماعية. يُطلق على انعكاس نظام التفاعل بين الفرد والأسرة والأسرة والمجتمع مجالات الحياة المرتبطة بإشباع احتياجات معينة لأعضائها وظيفة الأسرة.

يمكن تقسيم مجموعة كاملة من الوظائف العائلية إلى الزوجيةو أبوي.
I. الوظائف الزوجية

1. 
   وظائف التواصل الروحي- إشباع احتياجات التواصل والإثراء الروحي المتبادل
2. 
   أُسرَة- تلبية الاحتياجات المادية، وتعزيز الحفاظ على القوة البدنية وصحة أفراد الأسرة.
3. 
   وظيفة الرقابة الاجتماعية الأولية- ضمان الامتثال للمعايير الاجتماعية من قبل أفراد الأسرة.
4. 
   وظيفة تمثيلية– إقامة العلاقات والحفاظ على الاتصالات مع الوكالات الحكومية والمنظمات العامة والعائلات الأخرى.
5. 
   وظيفة عاطفية- إشباع احتياجات التعاطف والاحترام والتقدير والدعم العاطفي والحماية النفسية.
6. 
   الوظيفة الجنسية المثيرة– إشباع الحاجات الجنسية .

ثانيا. وظائف الوالدين

1. 
   وظيفة الإنجاب– وظيفة الولادة والتكاثر البيولوجي للسكان.
2. 
   الوظائف التعليمية– ضمان التنشئة الاجتماعية الأولية للطفل وتكوين سماته العقلية وصفاته الشخصية.

§ 2. دورة حياة الأسرة
دورة الحياة الأسرية– هذا هو تاريخ حياة الأسرة، طولها مع مرور الوقت، وديناميكياتها الخاصة. يمكن تقسيم دورة حياة الأسرة الحديثة إلى 7 مراحل.

1. 
   فترة الخطوبة قبل الزواج. رئيسي مهاموتشمل هذه المرحلة، جزئياً، الإنجازات النفسية والاستقلال المادي عن الأسرة الوالدية، واكتساب الخبرة في التواصل مع الجنس الآخر، واختيار شريك الزواج، واكتساب الخبرة في التفاعل العاطفي والعملي معه.

1. 
   الزواج ومرحلة بدون أطفال. يجب على الزوجين تحديد التغيرات في حالتهما الاجتماعية وتحديد الحدود الخارجية والداخلية للأسرة. من الضروري قبول التغيرات في شدة المشاعر، وإنشاء مسافة نفسية ومكانية مع أسر الوالدين، واكتساب الخبرة في التفاعل في حل قضايا تنظيم الحياة اليومية للأسرة، وكذلك حل مسألة الدعم المالي للأسرة.

1. 
   عائلة شابة مع أطفال صغار. وتتميز هذه المرحلة بتقسيم الأدوار المرتبطة بالأبوة والأمومة، والتنسيق بينهما، وتوفير الظروف المعيشية الجديدة للأسرة، والحد من النشاط العام للزوجين خارج الأسرة، وما إلى ذلك. دور الأسرة الأبوية يتغير - يظهر الأجداد.

1. 
   عائلة لديها أطفال المدارس (عائلة في منتصف العمر). غالبًا ما يكون وقت دخول الطفل إلى المدرسة مصحوبًا ببداية أزمة في الأسرة. لأول مرة، يشعر الآباء بحقيقة أن الطفل سوف يكبر يوما ما ويغادر المنزل. في هذه المرحلة يقوم الأهل بحل مشاكل النمو الشامل للطفل، وتعويد الطفل على المسؤوليات المنزلية، وتوزيعها، ودمجها مع الدراسة.

1. 
   عائلة ناضجة يغادر أطفالها. عادة ما تتوافق هذه المرحلة من تطور الأسرة مع أزمة منتصف العمر للزوجين. عدد حالات الطلاق آخذ في الازدياد. يقوم الأطفال بإنشاء أسرهم الخاصة، ويظهر أفراد الأسرة الجدد.

1. 
   شيخوخة الأسرة. يتقاعد أفراد الأسرة القدامى، ويحدث تحول مالي: يصبح كبار السن يعتمدون ماليًا على الأطفال. وتتجدد العلاقات الزوجية، وتضفي محتوى جديداً على وظائف الأسرة (تربية الأحفاد).

1. 
   المرحلة الأخيرة من دورة حياة الأسرة. يموت أحد الزوجين، ومن ثم يجب على الناجي أن يتكيف مع الحياة بمفرده. غالبًا ما يضطر إلى البحث عن علاقات جديدة مع عائلته.

§ 3. أنواع التربية الأسرية

1. 
   الأبوة والأمومة حسب النوع نقص الحماية.أهمل. يحدث هذا في كثير من الأحيان في الأسر ذات الوالد الوحيد والمشوهة، حيث يوجد إدمان الكحول والسلوك غير الأخلاقي، ولكن في بعض الأحيان أيضًا في الأسر المزدهرة رسميًا. الأطفال عرضة للعادات السيئة والسلوك المعادي للمجتمع والانحراف والسلوك العدواني.
2. 
   الأبوة والأمومة حسب النوع الحماية الزائدة. الطفل في "ظروف الدفيئة" المدللة محاط برعاية مفرطة واهتمام بصحته. يؤدي هذا النوع من التنشئة إلى السلبية ونقص الإرادة والطفولة وتكوين سمات شخصية قلقة ومريبة.
3. 
   الأبوة والأمومة حسب النوع "معبود العائلة". يكون الطفل في الأسرة هو مركز الاهتمام عندما يتم الإعجاب بصفاته باستمرار. يحدث هذا في كثير من الأحيان في عائلة لديها طفل واحد محاط باهتمام العديد من البالغين. يسمح بالإباحة والحرية المفرطة، ويتم تلبية جميع المتطلبات والأهواء. يطور الطفل صفات مثل الأنانية واحترام الذات العالي والإظهار وما إلى ذلك.
4. 
   التعليم بواسطة نوع سندريلا. يُظهر الآباء قسوة مفرطة، ويطالبون الطفل بشكل مفرط، ويطالبون بالطاعة المطلقة، ويهينون الطفل ويهينونه، غالبًا علنًا. يتطور لدى الطفل الشك الذاتي والتردد وعدم القدرة على الدفاع عن مصالحه والخوف والخجل. في بعض الحالات - المزاج الحار، والإثارة، والعدوانية، والقسوة.
5. 
   التعليم في الظروف زيادة المسؤولية الأخلاقية- منذ سن مبكرة، يغرس الطفل فكرة أنه يجب عليه بالضرورة تبرير الآمال الطموحة العديدة لوالديه، وإلا فإنه يُعهد إليه بمخاوف طفولية لا تطاق. ونتيجة لذلك، فإن هؤلاء الأطفال لديهم مخاوف الهوس والقلق المستمر على رفاهية أنفسهم وأحبائهم. التنشئة غير السليمة تشوه شخصية الطفل وتحكم عليه بالانهيارات العصبية والعلاقات الصعبة مع الآخرين.

أسئلة:

1. 
   تعريف العائلة. ما هي الخصائص التي تميز الأسرة عن المجموعات الأخرى؟
2. 
   ما الفرق بين الأسرة والزواج؟ تعريف الزواج.
3. 
   ما هي المفاهيم التي تصف بنية الأسرة؟
4. 
   ما هي دورة حياة الأسرة؟ اذكر مراحل دورة الحياة.
5. 
   اذكر ووصف أنواع التربية الأسرية.

1. 
   بتروفا ن.ن. علم النفس للتخصصات الطبية: كتاب مدرسي. للطلاب متوسط عسل. كتاب مدرسي المؤسسات / ن.ن. بتروفا. – م: مركز النشر “أكاديمية”، 2011.
2. 
   علم نفس الأسرة. (سلسلة "سيكولوجية العلاقات الأسرية"). قراءة. المحرر المترجم – د. رايجورودسكي. كتاب مدرسي لكليات علم النفس وعلم الاجتماع والاقتصاد والصحافة. – سمارة : دار النشر “بخرة-م”. - عنوان URL: http://psymania.info/femil/raigorod/sem.php. تاريخ الدخول 17/12/2012.

إنها مجموعة اجتماعية صغيرة أساسية، وهي رابطة من الأشخاص الذين تربطهم صلة الدم أو الزواج، والمسؤولية، والاقتصاد المشترك وأسلوب الحياة، والمساعدة المتبادلة والتفاهم، والمجتمع الروحي.

يلعب كل عضو دورًا محددًا بوضوح - الأم، الأب، الجدة، الجد، الابن أو الابنة، الحفيد أو الحفيدة. وحدة المجتمع هي موصل للمعايير والقواعد المقبولة في المجتمع. فهو يساهم في تكوين الشخصية الإنسانية الكاملة، وتعزيز القيم الروحية والثقافية، وأنماط السلوك. إنه يعطي جيل الشباب الأفكار الأولى حول الأخلاق والإنسانية وأهداف الحياة.

خصائص الأسرة كمجموعة اجتماعية صغيرة

الأساس الأولي لجميع النقابات هو الزواج، الذي يبرمه شابان من منطلق الحب والتعاطف المتبادلين. يعتبر النوع التقليدي من العلاقة في بلادنا هو الاتحاد بين الرجل والمرأة. الأشكال الأخرى مثل تعدد الزوجات أو تعدد الأزواج أو زواج المثليين محظورة في روسيا.

الخلايا مختلفة جدا. يسود في البعض الانسجام والانفتاح والقرب العاطفي وعلاقات الثقة، وفي البعض الآخر - السيطرة الكاملة والاحترام والخضوع لكبار السن.

الأسرة، كنوع من المجموعة الاجتماعية الصغيرة، يمكن أن تكون من عدة أنواع:

حسب عدد الأطفال

• هناك عدد قليل من الأشخاص الذين ليس لديهم أطفال، لكنهم ما زالوا موجودين.
• الأطفال غير المتزوجين - غالبًا ما يكون هؤلاء من سكان المدن الكبيرة ولديهم طفل واحد فقط.
• عائلات صغيرة - لكل منها طفلان. هذا هو الخيار الأكثر شيوعا.
• عائلات كبيرة - من ثلاثة أطفال أو أكثر.

حسب التكوين

• كامل - فيه أم وأب وأبناء.
• غير مكتمل - أحد الوالدين غائب لأسباب مختلفة.

من خلال العيش لجيل واحد أو أكثر في مكان معيشي واحد

• النووية - تتكون من الآباء والأطفال الذين لم يبلغوا سن الرشد بعد، أي. جيلين يعيشون منفصلين عن أجدادهم. يسعى كل زوجين شابين لتحقيق ذلك. إن العيش بشكل منفصل، مع عائلتك فقط، هو الأفضل دائمًا - حيث يتطلب الأمر وقتًا أقل "للتواصل" مع بعضكما البعض، ويتم تقليل المواقف التي يكون فيها الزوج أو الزوجة "بين نارين"، وتضطر إلى اتخاذ جانب واحد واتخاذ خيار لصالح والديهم أو زوجاتهم. ومع ذلك، ليس من الممكن دائمًا العيش بشكل منفصل مباشرة بعد الزفاف، خاصة في المدن الكبيرة. يضطر العديد من المتزوجين حديثا إلى "البقاء" مع والديهم خلال السنوات الأولى من حياتهم الزوجية، في انتظار حل مشكلة السكن الخاصة بهم.

• ممتدة أو معقدة - تلك التي تعيش فيها عدة أجيال، ثلاثة أو أربعة، في وقت واحد. هذا خيار شائع لعائلة أبوية. توجد مثل هذه المجموعات الاجتماعية في المناطق الريفية وفي المدن. لم يعد الوضع غير شائع عندما يعيش الأجداد والآباء وأطفالهم الكبار، الذين تمكنوا أيضًا من الحصول على زوجاتهم وأزواجهم وأطفالهم، في شقة واحدة مكونة من ثلاث غرف. كقاعدة عامة، في مثل هذه النقابات، يأخذ الجيل الأكبر سنا دورا نشطا في تربية الأحفاد والأحفاد العظماء - تقديم المشورة والتوصيات، ونقلهم إلى فصول تنموية إضافية في قصور الثقافة أو بيوت الإبداع أو المراكز التعليمية.

حسب طبيعة توزيع المسؤوليات العائلية

• الأبوية التقليدية. الدور الرئيسي فيه يلعبه الرجل. إنه المعيل الرئيسي، حيث يوفر ماليًا بالكامل احتياجات زوجته وأطفاله وربما والديه. إنه يتخذ جميع القرارات الرئيسية، ويحل المواقف المثيرة للجدل، ويحل المشاكل الناشئة، أي. يتحمل المسؤولية الكاملة عن أفراد عائلته. المرأة، كقاعدة عامة، لا تعمل. مسؤوليتها الرئيسية هي أن تكون زوجة لزوجها، وزوجة ابن لوالديها وأم. تراقب تربية الأبناء وتعليمهم وكذلك النظام في المنزل. عادة لا يؤخذ رأيها في الاعتبار عند اتخاذ القرارات المهمة.

• المساواة أو الانتماء. العكس الكامل للبطريركية. هنا يلعب الزوجان أدوارًا متساوية، فيتفاوضان ويتنازلان ويحلان المشكلات معًا ويعتنيان بالأطفال. وعادة ما يتم تقسيم المسؤوليات المنزلية في مثل هذه الزنازين أيضًا. يساعد الزوج زوجته في غسل الأطباق، وغسل الأرضيات، والتنظيف بالمكنسة الكهربائية، ويقوم بدور نشط في الرعاية اليومية للأطفال - ويمكنه أيضًا تحميمهم إذا كانوا صغارًا جدًا، أو تغييرهم، أو ممارسة الرياضة معهم، أو قراءة كتاب. قصة ما قبل النوم. عادة ما تكون هذه العائلات أكثر اتحادًا عاطفيًا. بالنسبة للأزواج والأطفال، تعتبر اللمسات اللطيفة والكلمات الطيبة والعناق والقبلات قبل النوم وقبل المغادرة هي القاعدة. الأطفال، على غرار والديهم، يعبرون بشكل أكثر صراحة عن مشاعرهم عن طريق اللمس واللفظ.

• النوع الانتقالي - يبدو أنهم ليسوا أبويين، ولكن ليس بعد شراكة. وهذا ينطبق على تلك النقابات التي قررت فيها الزوجة والزوج أن يكونا أكثر ديمقراطية وأن يتقاسما المسؤوليات بالتساوي في جميع أنحاء المنزل، ولكن في الواقع يتبين أن المرأة لا تزال تتحمل العبء بأكمله، وتقتصر تصرفات الزوج على شيء واحد فقط - على سبيل المثال، قم بتنظيف الشقة بالمكنسة الكهربائية أو غسل الأطباق مرة واحدة في الأسبوع. أو على العكس من ذلك، يقرر الاتحاد أن يصبح أكثر أبوية - الزوج يعمل، والزوجة تعتني بالمنزل. ولكن على الرغم من ذلك، يواصل الزوج مساعدة زوجته بنشاط في كل ما يتعلق بالحياة اليومية والأطفال.

وظائف الأسرة كمجموعة اجتماعية صغيرة

يتم التعبير عنها في أنشطة حياتها التي لها عواقب مباشرة على المجتمع.

• الإنجابية، وهي الوظيفة الأكثر طبيعية. وهذا هو أحد الأسباب الرئيسية لإنشاء وحدة اجتماعية - ولادة الأطفال واستمرار الأسرة.

• تعليمية وتربوية - يتم التعبير عنها في تكوين وتكوين شخصية الإنسان الصغير. وبهذه الطريقة يكتسب الأطفال معرفتهم الأولى بالعالم من حولهم، ويتعلمون معايير وأنماط السلوك المقبولة في المجتمع، ويتعرفون على القيم الثقافية والروحية.

• اقتصادي اقتصادي – يرتبط بالدعم المالي والحفاظ على الميزانية والدخل والنفقات وشراء المنتجات والأدوات المنزلية والأثاث والمعدات وكل ما هو ضروري لحياة مريحة. وتشمل هذه الوظيفة نفسها توزيع مسؤوليات العمل في جميع أنحاء المنزل بين الزوجين والأبناء البالغين، وفقا لأعمارهم. لذلك، على سبيل المثال، يتم إعطاء طفل يبلغ من العمر خمس سنوات الحد الأدنى من المسؤوليات - وضع الألعاب والأطباق وترتيب السرير. ويؤثر الدعم الاقتصادي أيضاً على رعاية الأقارب المسنين أو المرضى والوصاية عليهم.

• عاطفياً ونفسياً – الأسرة هي حصن موثوق به، وملاذ آمن. هنا يمكنك أن تجد الدعم والحماية والراحة. يساهم إنشاء علاقات عاطفية وثيقة بين الأقارب في تنمية الثقة والاهتمام ببعضهم البعض.

• روحي – يرتبط بتعليم القيم الثقافية والأخلاقية والروحية لدى جيل الشباب. هذه هي قراءة القصص الخيالية والقصائد والخرافات للأطفال من قبل البالغين، والتي تحكي عن الخير والشر والصدق والأكاذيب والكرم والجشع. من كل حكاية خرافية تقرأها، تحتاج إلى استخلاص استنتاج حول كيفية التصرف بشكل جيد وكيفية التصرف بشكل سيء. يجب على الجميع زيارة مسارح الدمى والدراما للأطفال والأوركسترا ومشاهدة العروض والحفلات الموسيقية. تساهم كل هذه الإجراءات في تكوين المبادئ التوجيهية الأخلاقية والمعنوية المقبولة في المجتمع وتعريفهم بالثقافة.

• ترفيهية - أوقات الفراغ والترفيه المشتركة. وتشمل هذه الأمسيات اليومية العادية التي تقضيها مع العائلة والرحلات الممتعة والرحلات الاستكشافية والمشي لمسافات طويلة والنزهات وحتى صيد الأسماك. مثل هذه الأحداث تساهم في وحدة العشيرة.

• الحالة الاجتماعية - نقل إلى الأطفال حالتهم أو جنسيتهم أو انتمائهم إلى أي مكان إقامة في مدينة أو منطقة ريفية.

علامات الأسرة كمجموعة اجتماعية صغيرة

كتكوين جماعي، فإنه يحتوي على عدة أنواع من الخصائص - الأولية والثانوية.

أساسي

• الهدف والنشاط المشترك؛

• العلاقات الشخصية داخل الاتحاد، والتي تكونت على أساس الأدوار الاجتماعية؛

• جو عاطفي معين.

• قيمك ومبادئك الأخلاقية؛

• التماسك - يتم التعبير عنه في المشاعر الودية والدعم المتبادل والمساعدة المتبادلة،

• توزيع واضح للأدوار؛

• السيطرة على سلوك أفراد الأسرة في المجتمع.

ثانوي

• المطابقة، وهي القدرة على الاستسلام أو الخضوع للرأي العام.

• التقارب العاطفي للعلاقات والانتماء الذي يتم التعبير عنه في التعاطف المتبادل والثقة والمجتمع الروحي.

• تنتقل قواعد السلوك والقيم من الجيل الأكبر إلى الأصغر من خلال التقاليد والعادات.

سمات الأسرة كمجموعة اجتماعية صغيرة: ما الذي يميز الوحدة الاجتماعية

وتتميز الأسرة، باعتبارها مجموعة اجتماعية صغيرة، بالخصائص التالية:

• النمو من الداخل - أداء وظيفة الإنجاب، فهو يتوسع. ومع كل جيل جديد يزداد عدد أعضائه.

• الانغلاق فيما يتعلق بانضمام البالغين. كل طفل لديه أمه وأبيه، أجداده، بالتأكيد لن يكون هناك آخرون.

• كل تغيير يؤثر على وحدة فردية في المجتمع يتم التحكم فيه من قبل المجتمع ويتم تسجيله من قبل الوكالات الحكومية. في يوم الزفاف، في مكتب التسجيل، يظهر إدخال تسجيل الزواج في الكتاب الرسمي؛ عند ولادة الأطفال، يتم إصدار الشهادات الأولى، ثم شهادة الطلاق، ويجب أيضًا إكمال جميع الإجراءات القانونية .

• طول عمر الوجود. يمر كل اتحاد في تطوره بدورة طبيعية معينة - الخلق، وظهور الطفل الأول، ثم الأطفال اللاحقين، وتربيتهم وتعليمهم، وفترة "العش الفارغ"، عندما يتزوج الأطفال البالغون أنفسهم أو يتزوجون ويغادرون منزل والدهم. ثم يتوقف عن الوجود بوفاة أحد الزوجين.

• الأسرة، باعتبارها مجموعة اجتماعية صغيرة، على عكس الآخرين، لا تعني وجود نشاط مشترك للجميع. كل عضو لديه مسؤولياته الخاصة، فهي مختلفة للجميع. يعمل الآباء، وتوفير المال للجميع، والحفاظ على النظام في المنزل. يعتمد النشاط الرئيسي للأطفال على أعمارهم - اللعب أو الدراسة. وفقط في أيام معينة يمكن لجميع الأقارب أن يكونوا مشغولين بشيء واحد - الترفيه المشترك، على سبيل المثال، أو يوم التنظيف.

• السمات الديناميكية - يتم التعبير عنها في قواعد السلوك والمثل والتقاليد والعادات التي تشكلها كل خلية في المجتمع لنفسها.

• ضرورة العلاقات العاطفية. يرتبط الآباء والأطفال بالحب والحنان والرعاية. هذه المشاركة النفسية كاملة بطبيعتها لجميع أفراد الأسرة.

يمكن أيضًا أن تكون السمة المميزة للعشيرة هي إنشاء شجرة العائلة الخاصة بها. يمكن أن يؤدي تصميم ألبوم العائلة إلى إنجاز عدة مهام في وقت واحد:

• يُشرك كل فرد من أفراد الأسرة في هذه العملية والنشاط المشترك - الأم والأب والأطفال والأجداد.

• يساعد على تقوية العشيرة وتماسكها.

• يشكل موقفًا محترمًا لدى جيل الشباب تجاه تاريخ أسلافهم.

لإنشاء شجرة عائلة وفقًا لجميع القواعد وعدم الخلط بين التعقيدات العلمية، استخدم الخدمة التي تقدمها شركة House of Genealogy الروسية في شكل كتاب نسب. لقد طور مؤلفوها منهجية فريدة من نوعها، ويقدمون توصيات وتعليمات مفصلة، ​​تسترشد بها والتي يمكنك من خلالها بسهولة تجميع تاريخ وثائقي لعائلتك.

عائلةهي مجموعة من الأشخاص (شخصين على الأقل) مرتبطين بالزواج و/أو صلة الدم والحياة المشتركة والأسرة والمساعدة المتبادلة والمسؤولية الأخلاقية. تعتبر الأسرة إحدى الأدوات الأساسية التي تضمن التفاعل بين الفرد والمجتمع، والتكامل وتحديد الأولويات والاحتياجات في حياة كل فرد. فهو يعطي فكرة عن أهداف الحياة وقيمها، والسلوك في الحياة اليومية، والأخلاق، والإنسانية، وما إلى ذلك. وفي الأسرة، يتلقى الشخص مهارات عملية في تطبيق هذه الأفكار في العلاقات مع الآخرين، ويتعلم قواعد السلوك في المواقف المختلفة من التواصل اليومي. ويمكن اعتبار الأسرة بمثابة نموذج وشكل من أشكال التدريب الحياتي للفرد. فمن ناحية، تكتسب الخبرة الاجتماعية من خلال عملية التفاعل المباشر بين الطفل وأفراد أسرته، ومن ناحية أخرى، تتراكم من خلال ملاحظة الطفل لخصوصيات العلاقات بين أفراد الأسرة الآخرين.

يتم تحديد تصنيف الأسرة من خلال أساليب مختلفة لتحديد أساس التصنيف، على سبيل المثال:

حسب عدد الأطفال (بدون أطفال، طفل واحد، عائلة صغيرة، عائلة كبيرة)؛

حسب التكوين (عائلة غير مكتملة، بسيطة، معقدة)؛

وفقًا لتاريخ العائلة (المتزوجون حديثًا، الأسرة الشابة، الأسرة في منتصف العمر، الأسرة المتزوجة المسنة)، إلخ.

وتتميز كل فئة من فئات الأسر بالظواهر والعمليات الاجتماعية والنفسية التي لوحظت في الأسرة، وخصائص الاتصالات العاطفية لأفراد الأسرة، والاحتياجات النفسية الفردية لأعضائها، وما إلى ذلك.

الأهداف الرئيسيةالعائلات هي كما يلي:

- تهيئة الظروف القصوى لنمو وتطور الطفل؛

- توفير الحماية الاجتماعية والاقتصادية والنفسية للطفل؛

- نقل تجربة تكوين الأسرة والحفاظ عليها وتربية الأطفال فيها واحترام كبار السن؛

- تعليم الأطفال مهارات وقدرات تطبيقية مفيدة تهدف إلى الرعاية الذاتية ومساعدة أحبائهم؛

- تنمية الشعور باحترام الذات وقيمة "أنا" الفرد.

حاليًا، تتم دراسة المشكلات الأسرية من خلال العديد من العلوم: علم الاجتماع، والاقتصاد، والقانون، والأخلاق، والديموغرافيا، والإثنوغرافيا، وعلم النفس، والتربية، وما إلى ذلك. ويكشف كل من هذه العلوم، وفقًا لموضوعه، عن جوانب معينة من عمل الأسرة أو تطورها مجموعة.

يُطلق على مجال نشاط الأسرة المرتبط مباشرة بإشباع احتياجات معينة لأعضائها وظيفة.مؤلفون مختلفون، يسردون وظائف الأسرة، ويحددونها بشكل مختلف. وهكذا، يصنف I. V. Grebennikov الوظيفة الإنجابية والاقتصادية والتعليمية والتواصلية لتنظيم أوقات الفراغ والترفيه كوظائف عائلية، ويصنف E. G. Eidemiller و V. V. Justitskis - التواصل التعليمي والأسري والعاطفي والروحي والتحكم الأساسي والوظائف الجنسية والمثيرة. ويجمع العديد من الباحثين على أن الوظائف تعكس الطبيعة التاريخية للعلاقة بين الأسرة والمجتمع، وأن ديناميكيات الأسرة تتغير في مراحل تاريخية مختلفة. لقد فقدت الأسرة الحديثة بعض الوظائف الكامنة فيها في الماضي، مثل الإنتاج والتعليم وغيرها.

من بين الوظائف العديدة التي نظر فيها مؤلفون مختلفون، سنذكر عدة ما يسمى وظائف الأسرة التقليدية:

اقتصادية واقتصادية؛

الإنجابية؛

التربوية والتعليمية.

الترفيهية 51 – تنظيم أوقات الفراغ والترفيه والعناية بصحة أفراد الأسرة.

ولكن يجب الأخذ بعين الاعتبار أن هناك العديد من العوامل التي تعيق تنفيذ المهام الأسرية، منها على سبيل المثال:

- بعض الظروف المعيشية لأفراد الأسرة (المادية، الأسرة، الخ)؛

– الخصائص الشخصية لأفراد الأسرة (مستوى التعليم، والشخصية، وبعض التنشئة، والاهتمامات، وما إلى ذلك)؛

- ملامح العلاقات بين أفراد الأسرة، الخ.