„Svako od nas, učitelji i roditelji, snosi svoj dio odgovornosti za blago nazvano Djetinjstvo“ - ove riječi
E.P. Arnautova određuju značenje zajedničkog rada predškolske obrazovne ustanove (u daljem tekstu - predškolska obrazovna ustanova) i porodice. Lični razvoj djeteta i njegovo mentalno zdravlje ovise o odraslima, njihovim koordiniranim radnjama, sposobnosti dogovora, pomoći jedni drugima u odgoju djece. Učinkovitost takve saradnje određuje se stepenom međusobnog razumijevanja, povjerenja i međusobne pomoći.

U skladu sa konceptom predškolskog vaspitanja i obrazovanja, pristup saradnji sa roditeljima zasnovan je na odnosu porodice i predškolske obrazovne ustanove. Suština ovog pristupa je kombiniranje napora predškolske obrazovne ustanove i porodice u svrhu ličnog razvoja djeteta zajedno sa odraslima, uzimajući u obzir interese i karakteristike svakog člana zajednice, njegova prava i karakteristike.

Promijenilo se i razumijevanje suradnje:

• od jednostavne razmjene informacija do međuljudskog dijaloga između učitelja i roditelja;
• partnerstvo sa porodicom svakog učenika, udruživanje napora u razvoju i odgoju djece;
• atmosfera zajedničkih interesa.

Jedan od najefikasnijih načina rada s roditeljima je rad u klubu.

U našem vrtiću postoje, pod vodstvom učitelja-psihologa "Klub roditelja budućih školaraca", čiji je cilj pomoći roditeljima da se pripreme za školu, pripreme za moguće poteškoće s kojima se njihovo dijete može suočiti u školi i klub ABC porodične sreće. Samo ime sugerira da porodica može biti istinski sretna samo kada su svi u njoj sretni: mama, tata i, naravno, dijete koje očekuje da mu odrasli postanu prijatelji, vjerna podrška u životu.

U klupskom radu rješava se nekoliko zadataka odjednom:

• uspostavljanje partnerstva sa porodicama učenika;
• udruživanje napora za razvoj i obrazovanje djece;
• stvaranje atmosfere zajednice interesa, koja pomaže ujedinjavanju roditeljskog tima i ostalih učesnika u pedagoškom procesu;
• aktiviranje i obogaćivanje roditeljskih vještina;
• svjesnost njihove obrazovne uloge u porodici, iskustva u odnosima s djetetom.

Osnovni principi kluba:

• prihvatanje bilo koje tačke gledišta roditelja, nastavnika i drugih učesnika na sastancima;
• priznavanje nadležnosti strana koje sarađuju;
• povjerljivost komunikacije.

Okvirne teme sastanaka:

• prevladavanje krutih roditeljskih stereotipa i razvijanje roditeljske kompetencije (na primjer, sastanci na teme: „Kakva sam ja majka?“, „Odgajamo pravog muškarca“, „Kažnjavati ili ...?“);
• stvarni problemi za određenu grupu roditelja (pozvani su roditelji djece različitih dobnih skupina, ujedinjeni zajedničkim problemom. To su sastanci na teme: "Dijete koje se ne čuje", "A strahovi su i koraci djetinjstva" );
• rasprava o zahtjevima roditelja jedne starosne grupe (na primjer, sastanak u klubu na temu „Prvi put u prvi razred“ činio se najznačajnijim za roditelje djece u pripremnoj grupi za školu);
• psihološki problemi djece različitih starosnih skupina (na primjer, tema sastanka „Mali nasilnici“ utvrđena je u vezi sa povećanom učestalošću agresivnosti kod djece starije starosne grupe).

Sastanci od interesa za roditelje "Ekološki klub", čiji se rad temelji na principu kombiniranja teorijske i praktične nastave (kognitivne i zabavne). Nastava u ovom klubu doprinosi širenju saradnje sa roditeljima na ekološkom obrazovanju dece, ujedinjuje roditelje, pruža priliku za samoizražavanje (čitanje poezije, pevanje, inscenacija, dramatizacija itd.) I
sastanci u "Kreativna dnevna soba", koja je stvorena s ciljem razvoja kreativnog pedagoškog potencijala roditelja.

Kako bi se utvrdili uslovi koji pogoduju razvoju pozitivnog stava prema životu kod djece, roditelji su zamoljeni da odgovore na sljedeća pitanja:

• "Koji događaji čine da se djeca osjećaju sretno?"
• "Kakav je, po vašem mišljenju, utjecaj vaspitača u vrtiću na raspoloženje djeteta?"
• "Da li uključivanje roditelja u aktivnosti koje se provode u vrtiću utječe na formiranje pozitivnog raspoloženja kod djeteta?"

Većina roditelja smatra zajedničke događaje (biblioteke igara za djecu, nastavnike i roditelje "Roditeljski petak", sastanke u "Kreativnom salonu", praznike, matineje, takmičarske programe itd.) usrećivanje djece... Odgajatelji u vrtićima, prema mišljenju roditelja, svojim učešćem, ravnodušnošću, sposobnošću za interesovanje, uključuju dijete u igru \u200b\u200bmogu i trebaju promijeniti pozitivno raspoloženje i dobrobit djeteta. I ništa ne može zamijeniti djetetovu radost i ponos prema roditeljima koji se igraju sa svima i svi mogu vidjeti koliko su pametna, draga i lijepa.

Praznici u vrtiću ne samo da ostavljaju emocionalni trag u srcu djeteta, već ga i obogaćuju moralnim sadržajem. Izvođenje aktivnosti djece, u kombinaciji s aktivnim učešćem odraslih, iznenađenja i igara, utkanih u opći lanac emocionalnih utisaka, čini praznik svijetlim događajem u djetetovom životu i dugo ostaje u njegovom sjećanju. Za roditelje je ovo jedinstvena prilika da uđu u svijet djetinjstva i postanu „jednaki“ djetetu u igri.

Planiranjem i organizacijom sastanaka u Kreativnom salonu bavi se Umjetničko vijeće, koje uključuje:

• voditelj predškolske obrazovne ustanove,
• zamjenik voditelja za nastavni i obrazovni rad,
• nastavnik dodatnog obrazovanja u pozorišnim aktivnostima,
• muzički direktor,
• roditelji.

Umjetničko vijeće koordinira aktivnosti Kreativne dnevne sobe, rješava finansijska pitanja, uspostavlja kontakte sa socijalnim institucijama djetinjstva. Vijeće izdaje svoj organ - novine "Pozorište + I", koji izlazi jednom mjesečno. „Propisi o novinama“ odražavaju organizacione i pedagoške osnove, prava i obaveze izdavača. Svako izdanje posvećeno je temi prošlog sastanka i informacijama o predstojećem sastanku. Autori mogu biti roditelji, administracija, odgajatelji, nastavnici dodatnog obrazovanja i, naravno, djeca. "Dječji" materijal (izjave o odmoru, želje jedni drugima i odraslima, odgovori na upitnik itd.) Je najzanimljiviji.

Sastanci odražavaju i tematske fotografije na štandu "Srećni zajedno".

Voditelj vrtića:

• zajedno sa roditeljima, nastavnicima, određuje temu kreativnih sastanaka; dizajn sobe i kostima.

• određuje temu kreativnih sastanaka, glavni fokus događaja;
• uređuje skriptu;
• odgovoran je za organizaciju rada sa roditeljima;
• kontrolira događaj.

Nastavnik dopunskog obrazovanja u pozorišnim aktivnostima:

• određuje temu kreativnih sastanaka;
• razvija scenarije za predstojeće sastanke;
• provodi pripremni rad sa roditeljima, vaspitačima i djecom za predstojeće događaje;
• traži književni materijal;
• izvodi probe s roditeljima i djecom;
• učestvuje u organizaciji i provođenju praznika.

Glazbeni direktor:

• pruža pomoć u razvoju scenarija;
• bira muzički materijal;
• uči plesove i pjesme sa djecom i roditeljima.

Odgajatelji:

• obavljati pripremni rad sa roditeljima;
• izvršiti organizacionu naknadu;
• pripremiti vizuelne informacije;

Roditelji:

• davati prijedloge za scenario kreativnih sastanaka (svaka grupa ima „Kutiju kreativnih ideja“, gdje roditelji stavljaju svoje ideje, prijedloge, ideje za organizaciju i održavanje predstojećeg događaja);
• pomoći u organizaciji događaja, izradi kostima, atributa, poklona, \u200b\u200bukrašavanju prostorija;
• učestvujte u događaju.

Faze kreativnih sastanaka:

1. Organizacijski:

• upoznavanje sa scenarijem predstojećeg praznika, razmjena ideja;
• raspodjela uloga i odgovornosti;
• odabir i usavršavanje umjetničkih sredstava za otkrivanje slike;
• rasprava o domaćem zadatku.

2. Pripremni.

• potraga za književnim i muzičkim materijalom;
• radi domaće zadatke;
• rad na ulozi;
• izrada pozivnica, poklona, \u200b\u200bkostima i atributa za praznik;
• probe;
• kupovina nagrada i tako dalje.

3. Odmor.

4. Rezimiranje, razmjena utisaka, objavljivanje novina "Theatre + Ya".

Oblici "Kreativnih susreta":

• pozorišne predstave,
• tematski dani ("Dan starijih osoba", "Dan iznenađenja", "Dan pramca", "Dan klaunova" i drugi),
• kvizovi zasnovani na bajkama,
• takmičarski programi,
• književne večeri,
• intelektualna i zabavna emisija.

Od praktične raznolikosti vrsta i oblika rada s roditeljima, najefikasniji su aktivni oblici interakcijekada roditelji nisu samo gledaoci, već i učesnici sastanaka i događaja. Jedan od ovih oblika je zajednička igraonica djece, učitelja i roditelja „Roditeljski petak“, čiju temu i sadržaj roditelji pomažu odrediti. Takođe provode sa djecom.

"Roditeljski petci" pomažu u formiranju ispravnog razumijevanja igre u djetetovom životu kao vodeće aktivnosti kod roditelja. Ali bogatstvo dječje igre određeno je odnosom odrasle osobe prema njoj. Djeca se igraju sa zanimanjem, uzbudljivo s nekim ko i sam nije izgubio sposobnost igranja, izmišljanja i maštanja, voli djecu.

Roditeljski petak pomažu vam u rješavanju raznih problema, uključujući:

• organizaciono - stvaranje i konsolidacija roditeljskog tima;
• orijentisan na ličnost - povezan sa samoodređenjem, aktuelizacijom lične odgovornosti, uklanjanjem ograničenja i otkrivanjem roditeljskih resursa;
• smisleno - rješavanje trenutnih problema;
• instrumentalni - omogućavaju vam da razvijete vještine u analiziranju stvarnih pedagoških situacija i načina njihovog rješavanja.

Cilj "Roditeljskih petka" je objediniti napore nastavnika i roditelja i osigurati:

djeca:

• zaštita, emocionalna udobnost;
• zanimljiv i sadržajan život u vrtiću i kod kuće;
• razvoj osnovnih sposobnosti;
• sposobnost komunikacije s vršnjacima, odnosa prema drugima s razumijevanjem;
• izgradnja samopouzdanja i samopouzdanja;

roditelji:

• lična komunikacija s djecom;
• aktivno učešće u poslovima grupe;
• iskustvo pedagoške saradnje, kako sa vašim djetetom, tako i sa nastavnim osobljem;
• pogled na svijet iz perspektive djeteta;
• tretiranje svog djeteta kao ravnopravnog, razumijevajući da je neprihvatljivo uspoređivati \u200b\u200bga s drugom djecom;
• sposobnost simuliranja opcija za njihovo ponašanje u igračkom okruženju;
• ispoljavanje iskrenog interesa za djetetove postupke, spremnosti za emocionalnu podršku;

nastavnici:

• uključivanje roditelja u život grupe;
• vaspitanje kod djece ljubavi i poštovanja prema roditeljima;
• uzimajući u obzir želje i sugestije roditelja.

Rezultati takvih zajedničkih aktivnosti mogu biti:

• prevencija neuroza i neurotičnih reakcija kod djece, poremećaja u ponašanju i drugih psiholoških problema;
• korekcija emocionalnog blagostanja, uklanjanje emocionalne napetosti, smanjenje indeksa agresivnosti i destruktivnih oblika ponašanja;
• razvoj kreativnog potencijala djeteta, stvaranje pozitivnog stava, jačanje konstruktivnog ponašanja.

Svaki od učesnika u zajedničkim aktivnostima obavlja svoje funkcije.

Zamenik rukovodioca za nastavni i obrazovni rad:

• vrši opće upravljanje događajem;
• zajedno s odgajateljima, učiteljem-psihologom, roditeljima, određuje temu „Roditeljski petak“ koja je povezana s glavnim vrstama dječjih aktivnosti i problemima roditelja po određenom pitanju;
• određuje sadržaj biblioteka igračaka;
• definira pitanja predmetno-prostornog dizajna "Petka".

Pedagog-psiholog:

• prati interakciju djece i svih sudionika događaja;
• daje savjete roditeljima i nastavnicima o pripremi za biblioteke igara.

Odgajatelji:

• odgovorni su u svojoj podskupini djece i roditelja;
• učestvovati u određivanju teme "Roditeljski petak";
• izvršiti izbor igara, atributa i materijala za njih;
• obavljaju pripremni rad sa roditeljima, organizaciono okupljanje, distribuiraju igre među roditeljima.

Roditelji:

• davati prijedloge na temu i sadržaj "Roditeljskog petka";
• pomoći u pripremi događaja: izrada atributa za igre, dizajniranje predmetnog okruženja;
• provoditi igre.

Faze "Roditeljskog petka".

1. Pripremni (definicija teorijskih pitanja, praktični dio događaja).

2. Organizacijski (izbor odgovornih za igre, dizajn predmetnog okruženja grupe, odabir materijala
i atributi za igre).

3. Održavanje događaja.

4. Rezimiranje (analiza događaja od strane svih učesnika).

Struktura događaja. 1 dio događaja - teorijski (prezentacija odgovornog nastavnika). Dalje, djeci se nude igre koje roditelji provode: didaktičke, razvojne, pokretne, wellness (vježbe disanja, korektivne vježbe, gimnastika prstiju, minute vježbanja, itd.).
U zaključku - rezimiranje.

Definicija tema „petkom“ povezana je s glavnim vrstama dječjih aktivnosti u predškolskoj ustanovi: „Obrazovanje o životnoj sredini“, „Matematički razvoj“, „Umjetničke i kreativne aktivnosti“, „Socijalno i moralno obrazovanje“, „Fizički razvoj“ , kao i one koje uzbuđuju roditelje, na primjer: priprema djeteta za spavanje, organizacija i održavanje porodičnog odmora, kućno kino; pitanja socijalnog i moralnog ponašanja djeteta, ekološke kulture djece i odraslih, itd. (otkrivena redovnim ispitivanjem roditelja).

Mesečno se planira zajednička tema za sve grupe predškolskih obrazovnih ustanova, na primer: „Čarobne boje“, „Radionica bajki“, „Wellness petak“, „Veselo slavimo praznik“, „Znakovi zaštite životne sredine“.

Oblici interakcije između djece i odraslih petkom roditelja mogu biti različiti:

• zajedničko učešće u igrama, predstavama itd. u mlađim grupama;
• djeca i roditelji rade domaće zadatke i brane projekt na relevantnu temu, sudjeluju u spornoj igri između odraslih i djece, organiziraju timske natjecateljske igre sadržaja okoliša u starijoj predškolskoj dobi.

• V.A. Kolesova, šefica opštinske predškolske obrazovne ustanove Centar za razvoj deteta - vrtić br. 142 u Uljanovsku;
• M.A. Pechatkina, zamjenica voditelja za nastavu i obrazovni rad općinske predškolske obrazovne ustanove Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 142 u Ulyanovsku.

Pribavljen materijal, br. 4 za 2008.

Organizacija zajedničkih igara s roditeljima u vrtiću odličan je smjer u aktivnostima modernih predškolskih ustanova. Mame i tate imaju priliku promatrati život svog djeteta u grupi, učiti o njegovim stvarnim interesima, razumjeti njegove probleme, vidjeti i dijeliti sa njemu uspjesi koji se često kriju iza svakodnevnog života, posla i kućnih poslova. A takođe su takve aktivnosti izvrsna prilika za opuštanje, zabavu i uzbudljivo druženje u društvu djece i ostalih roditelja!

Kviz

Dva tima - majke i djeca međusobno se natječu odgovarajući na pitanja voditelja. Popis zadataka može biti bilo koje prirode i bilo koje složenosti - zagonetke, umetanje posljednje riječi u dobro poznati četveroboj (pjesma, vrtić, rima) itd. Za svaki tačan odgovor tim dobija karticu ili čip. Pobjeđuje grupa igrača s najviše karata. Oni odgovaraju na pitanja ili redom, ili nakon podizanja ruke, ili ko je brži - oni odlučuju unaprijed. Kao primjer prilažemo sljedeću listu pitanja za starije vrtićare:

Da li je naranča voće? (Da).

Da li je zec šuma uredan? (Ne, samo vuk, djetlić ili mrav).

Ima li leptir čula na antenama? (Ne, na nogama)

Spava li zec otvorenih očiju? (Da, ima kratke kapke.)

Sinica - najmanja ptica u Rusiji? (Ne, najmanji je kinglet).

Kivi - ova ptica? (Da).

Organ sluha na glavi skakavca? (Ne, na nogama).

Da li je sunce zvijezda? (Da.)

Je li pauk insekt? (Ne, insekti imaju 6 nogu, a pauk 8).

Stonoga sa 40 nogu? (Ne, ona ima 42 noge).

Kako napraviti uređaj za zaključavanje iz kraljevske kuće? (Preuredite naglasak u riječi "zaključavanje").

Ima li jet ski 4 kotača? (Ne, nema točkove - koristi se na vodi).

Šta je zajedničko dječaku i boru? (Neravnine).

Slatkiš ne može ući u usta - je li tako? (Da, ona ne može ući u sebe - ne hoda, mora biti smještena tamo).

Je li dan kraći zimi? (Ne, uvijek postoje 24 sata dnevno).

Igra "Zagrljaj"

Da bi započeli ovu aktivnu igru \u200b\u200bs roditeljima, djeca čine mali (unutarnji) krug, a njihove majke - veliki (vanjski) krug. Učesnici u svakom krugu drže se za ruke. Kad muzika počne svirati, bebe i majke hodaju u suprotnim smjerovima - u smjeru kazaljke na satu i u suprotnom smjeru. Čim melodija prestane, svi odvoje ruke. Svako dijete treba pokušati pronaći svoju majku, pritrčati joj i zagrliti je prije ostatka djece.

Pronađite svoju igru \u200b\u200bu boji

Domaćin poziva tri majke ili bake i svakoj od njih daje šal određene boje (na primjer ružičaste, plave i bijele). Djeca su podijeljena u tri tima, od kojih svaki dobiva maramice (podijeljene svim igračima) u jednoj od tri boje. Kada svira mirna muzika, majke i bebe mirno hodaju po sobi u bilo kojem smjeru. Štaviše, kada se dvoje djece sretnu, moraju razmijeniti maramice. Kad muzika prestane, majke zastaju i podižu ruku maramicom. Zadatak djece je brzo doći do žene koja u ruci drži šal iste boje. Pobjednik je tim koji brže izvrši zadatak.

Igra "Swaddle the doll"

Ova igra s roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi savršena je kao natjecanje ne samo za mame, već i za tate s bebama. Praksa pokazuje da je lekcija uvijek vrlo zabavna. Učesnici su podijeljeni u timove. Mogu biti dvoje ("roditelji" i "djeca") ili više ("majke", "tate", "djevojčice", "dječaci"). Sve će ovisiti o broju i sastavu prisutnih. Ponekad se porodice igraju međusobno. Svaki tim dobija lutku i pelenu. Cilj igre je u određeno vrijeme (na primjer, za minutu) brže i bolje poviti lutku. Na kraju takmičenja, žiri ocjenjuje "radove" i bira pobjednike.

Igra "Pogodi miris"

Učesnici su podijeljeni u timove - "Mame" i "Djeca". Svi imaju poveze na očima. Domaćin svakom igraču donese tanjur s proizvodom koji se mora naslutiti po mirisu. Na primjer, biraju se čokolada, limun, bijeli luk, luk, kafa, krastavac, svježi hljeb, jabuka, kruška, kuvani krompir. Tim koji da najviše tačnih odgovora je pobjednik.

Pletene iglice u pletenicama

Majke i djeca podijeljeni su u dva tima. Na znak vođe, igrači počinju stiskati ruke. Pobjednik je tim koji brže uspije isplesti pigtail iz ruku.

Mamutova pjesma idealna je za igranje ove igre s roditeljima na sastanku. Voditeljica poveže oči mama i počinje polako voziti u krugu koji su stvorila djeca. Svako dijete zauzvrat izgovara riječ "majka", a roditelj mora prepoznati svoje dijete po glasu.

Pronađi mamu

Cilj igre je isti kao i na prethodnoj lekciji, samo što ovaj put dijete s povezom preko očiju mora prepoznati majku po glasu. Roditelji naizmjence dozivaju ime djeteta.

Takva vrsta aktivnosti je kada vođa pušta svu djecu sa povezom na očima u krug majki, gdje dodirom moraju pogoditi ko je čija majka. Kad beba odabere ženu koja je, prema njegovom mišljenju, majka, mora je zagrliti, skinuti joj povez s očiju i osigurati da je pravilno odabrao.

Porodična kreativnost

Učesnici su podijeljeni u dva tima, od kojih se svaki sastoji od majke i njegovog djeteta. Voditelj pita igrače zadatke koje moraju zajedno obaviti u određenom vremenu - 1, 5, 10 minuta itd. (ovisno o složenosti zadatka). Primjeri zadataka: nacrtati crtež nepostojeće životinje iz određenih geometrijskih oblika, prikazati više od svih predmeta jedne boje (samo crvene, samo zelene), izraditi zanat od plastelina, papira. Žiri ocjenjuje rad u smislu brzine, kvaliteta ili obima i odabire pobjednički tim.

Sve igre s roditeljima na matinejama u vrtiću svakako se moraju završiti svečanim sumiranjem i uručenjem nagrada.

Zabavne igre i takmičenja za djecu i odrasle

(68752) Pregledi

Ova natjecanja pomoći će odgojiteljima i roditeljima da zabave svoju djecu. Mogu se izvoditi u učionici, na proslavama, kod kuće, na ulici.

Vatrogasci

Okrenite rukave dviju jakni iznutra i objesite ih preko naslona stolica. Postavite stolice na rastojanju od jednog metra, jedan prema drugom leđima. Postavite žicu od dva metra ispod stolica. Oba učesnika stoje za svojim stolicama. Na signal moraju uzeti jakne, zavrnuti rukave, obući i pričvrstiti sve kopče. Zatim trčite oko protivničke stolice, sjednite na stolicu i povucite konopac.

Ko je brži

Djeca s užetima za preskakanje u rukama stoje u nizu s jedne strane igrališta kako ne bi ometala jedno drugo. U 15 - 20 koraka povlači se linija ili se polaže kabel sa zastavicama. Za dogovoreni signal, sva djeca istovremeno skaču u smjeru položene crte. Pobjednik je onaj koji će joj biti prvi u blizini.

Lopta pogađa metu

Pribadača ili zastava postavljeni su na udaljenosti od 8-10 m. Svaki član ekipe ima pravo na jedan hitac, mora pokušati oboriti metu. Nakon svakog udarca, lopta se vraća u tim. Ako je meta srušena, ona se zamjenjuje na svom izvornom mjestu. Pobjeđuje tim s najpreciznijim pogocima.
- lopta ne leti, već se kotrlja po zemlji, lansirana rukom,
- igrači šutiraju loptu,
- igrači bacaju loptu objema rukama iza glave.

Lopta u ringu

Timovi su poredani u jednu kolonu, jednu po jednu ispred košarkaških dasaka na udaljenosti od 2-3 metra. Nakon signala, prvi broj baca loptu oko prstena, zatim spušta loptu, a drugi igrač takođe uzima loptu i ubacuje je u prsten, i tako dalje. Pobjeđuje tim koji je najviše ušao u ring.

Slikari

U središtu kruga ili scene nalaze se dva štafelaja s papirom. Domaćin poziva dvije grupe od pet ljudi. Na signal vođe, prvi iz grupe uzima ugljen i crta početak slike, na signal prebacuje ugljen na sljedeći. Zadatak je da svih pet takmičara izvuku zadati crtež brže od svojih protivnika. Svi moraju sudjelovati u crtanju.
Zadaci su jednostavni: nacrtati parnu lokomotivu, bicikl, parobrod, teretni automobil, tramvaj, avion itd.

Smotaj loptu

Igrači su podijeljeni u grupe od 2 - 5 ljudi. Svatko od njih dobiva zadatak: u zadanom vremenu (8 - 10 minuta) kotrljati grudu snijega što je moguće veće. Pobjeđuje grupa koja je do navedenog vremena izbacila najveću grudu snijega.

Trčanje s tri lopte

Na startnoj liniji prvi igrač uzima 3 lopte na prikladan način (nogomet, odbojka i košarka). Na znak trči s njima do zastave za okretanje i stavlja lopte blizu nje. Povratak se vraća prazan. Sljedeći sudionik trči prazan do ležećih lopti, podiže ih, vraća se s njima natrag u tim i, ne dostigavši \u200b\u200b1 m, stavlja ih na pod.
- umjesto velikih lopti možete uzeti 6 teniskih lopti,
- umjesto trčanja - skakanje.

Lanac

U predviđenom vremenu napravite lanac pomoću spajalica. Čiji je lanac duži - pobijedi na takmičenju.

Napuhnite balon

Za ovo takmičenje trebat će vam 8 balona. Iz sale je odabrano 8 osoba. Daju im balone. Na naredbu voditelja, sudionici počinju napuhavati balone, ali tako da balon ne pukne kad se napuhne. Pobjeđuje prva osoba koja izvrši zadatak.

Repa

Učestvuju dva tima od po 6 djece. To su djed, baka, bubica, unuka, mačka i miš. Na suprotnom zidu hodnika nalaze se 2 stolice. Na svakoj stolici sjedi repa - dijete u šeširu sa slikom repa.
Djed započinje igru. Na znak trči do repe, trči oko nje i vraća se, baka se prilijepi za njega (uzima ga za struk), a oni nastavljaju trčati zajedno, opet zaobilaze repu i trče natrag, a onda im se pridružuje i unuka , itd. Na kraju igre, jer se repa prilijepila za miša. Pobjeđuje tim koji je brže izvukao repu.

Relej s obručima

Na stazi su ucrtane dvije linije na udaljenosti od 20 - 25 m jedna od druge. Svaki igrač mora zakotrljati obruč s prve na drugu liniju, vratiti se i predati obruč svom prijatelju. Pobjeđuje tim koji je ranije kompletirao štafetu.

Relej brojača s obručem i užetom

Timovi su strukturirani poput kontra štafete. Vodič prve podskupine ima gimnastički obruč, a vodič druge podskupine ima uže. Na signal igrač s obručem juri naprijed, preskačući obruč (poput preko užeta). Čim igrač s obručem pređe startnu liniju suprotne kolone, kreće igrač s užetom, koji se kreće naprijed, preskačući uže. Nakon izvršenja zadatka, svaki sudionik prenosi inventar sljedećem igraču u koloni. To se nastavlja sve dok sudionici ne izvrše zadatak i ne promijene mjesta u kolonama. Trčanje je zabranjeno.

Nosači

4 igrača (po 2 iz svake ekipe) stoje na startnoj liniji. Svi dobiju 3 velike lopte. Moraju se odvesti do krajnjeg odredišta i vratiti. Vrlo je teško držati 3 lopte u rukama, a također nije lako podići ispuštenu loptu bez pomoći. Stoga se nosači moraju kretati polako i oprezno (udaljenost ne smije biti prevelika). Pobjeđuje tim koji brže izvrši zadatak.

Ball Race pod nogama

Igrači su podijeljeni u 2 ekipe. Prvi igrač šutira loptu unazad između rastavljenih stopala igrača. Posljednji igrač svake ekipe saginje se, hvata loptu i trči s njom duž kolone prema naprijed, stoji na početku kolone i opet šalje loptu između nogu, itd. Pobjednik je ekipa koja brže završi štafetu.

Tri skoka

Učesnici su podijeljeni u dva tima. Stavite uže i obruč na udaljenost 8-10 m od startne linije. Nakon signala, prvi, stigavši \u200b\u200bdo konopa, uzima ga u ruke, vrši tri skoka na mjestu, odlaže ga i trči natrag. Drugi uzima obruč i čini tri skoka kroz njega, a uže i obruč se izmjenjuju. Pobijedit će tim čiji se tim brže snađe.

Hoop Race

Igrači su podijeljeni u jednake timove i poredani su duž bočnih linija terena. Na desnom boku svake ekipe je kapiten; na sebi ima 10 gimnastičkih obruča. Na signal, kapetan skida prvi obruč i provlači ga kroz sebe odozgo prema dolje ili obrnuto i dodaje ga sljedećem igraču. U isto vrijeme kapetan skida drugi obruč i predaje ga svom susjedu, koji nakon izvršenja zadatka dodaje obruč dalje. Tako svaki igrač, dodajući obruč susjedu, odmah dobiva novi obruč. Posljednji igrač u liniji stavlja sve obruče na sebe. Tim čiji igrači brže izvrše zadatak, dobit će pobjednički bod. Pobjeđuje tim čiji igrači dva puta pobjeđuju.

Brze trojke

Igrači stoje u krugu u trojke, jedan za drugim. Prve brojeve svake trojke uzimaju ruke i formira se unutarnji krug. Drugi i treći broj, držeći se za ruke, čine veliki vanjski krug. Na signal, momci koji stoje u unutarnjem krugu trče udesno bočnim stepenicama, a oni koji stoje u vanjskom krugu lijevo. Na drugi signal igrači oslobađaju ruke i stoje u trojkama. Svaki put kad se krugovi pomaknu na drugu stranu. Najbrži trostruki igrači osvajaju pobjednički bod. Igra se 4 - 5 minuta. Trio pobjeđuje, čiji igrači postižu više bodova.

Zabranjeni promet

Oni koji se igraju zajedno s vođom stoje u krugu. Vođa čini korak naprijed kako bi bio vidljiviji. Ako je malo igrača, onda ih možete sagraditi u liniju i sami stati ispred njih. Vođa poziva momke da mu prate sve pokrete, izuzev zabranjenih, on unaprijed utvrđenih. Na primjer, zabranjeno je izvoditi pokret "rukom na pojasu". Vođa počinje da pravi različite pokrete u muzici i svi ih svirači ponavljaju. Odjednom, vođa čini zabranjeno kretanje. Učesnik koji ponovi igru \u200b\u200bčini korak naprijed, a zatim nastavlja igrati.

Provjera pristojnosti

Ovo takmičenje je lukavo i održava se samo jednom. Prije nego što započnu takmičenja dječaka, djevojka prolazi ispred njih i, kao da slučajno ispusti maramicu. Pobjeđuje dječak koji je pogodio da digne maramicu i pristojno se vrati djevojčici. Nakon toga se najavljuje da je ovo bilo prvo takmičenje.
Opcija: ako se takmiče dvije ekipe, bod se dodjeljuje onom iz kojeg je bio najpristojniji dječak.

Ljubazna bajka

Za osnovu je uzeta bajka s tužnim krajem (na primjer, Snjeguljica, Mala sirena, itd.). A zadatak je da djeca razmišljaju o tome kako se ova bajka može prepraviti koristeći likove iz drugih bajki, tako da ona sretno završi. Pobjeđuje tim koji odigra najsmješniju i najsmješniju bajku u obliku mini performansa.

Voz

Učesnici u igri podijeljeni su u dvije jednake grupe. Igrači svake grupe drže se jedni za druge i čine jedan lanac koristeći ruke savijene u laktovima.
Ispred lanca su jači i spretniji učesnici - "groovy". Stojeći jedni protiv drugih, "satni mehanizam" se također hvataju za ruke savijene u laktovima i povlače svakoga u svom smjeru, pokušavajući ili slomiti protivnički lanac, ili ga povući preko predviđene linije.
Pravilo: počnite povlačiti tačno na signal.

Takmičenje na zapletu narodnih priča

Djeca su podijeljena u dva tima. Voditelj izgovara prve riječi iz imena narodnih priča, učesnici ga moraju izgovoriti u cijelosti. Pobjeđuje tim koji je dao najviše tačnih odgovora.
1. Ivan Carevič i sivi ... (vuk)
2. Sestra Aljonuška i brat ... (Ivan)
3. Finist - Jasno ... (sokol)
4. Princeza - ... (krastača)
5. Guske - ... (Labudovi)
6. Uz štuku ... (naredba)
7. Mraz ... (Ivanovič)
8. Snjeguljica i sedam ... (patuljci)
9. Skate - ... (grbavi)

Govorite bez grešaka

Ko bolje govori ove poslovice, pobijediće:
Sasha je hodao autoputem i sisao sušenje.
Karl je ukrao koralje od Clare, a Clara je ukrala klarinet od Karla.
Brodovi su manevrirali, manevrirali, ali nisu lovili ribu.
Izvijestio je, ali nije prijavio, već je počeo izvještavati - prijavio je.

Noćna putovanja

Voditelj kaže da će vozač morati voziti noću bez osvjetljenja, tako da mu je igrač povez preko očiju. Ali prvo, vozač se upoznaje sa autoputem od sportskih igara. Predajući volan vozaču, voditelj predlaže da vježba i vozi tako da nije oborena nijedna kolona. Tada se igraču povezuju oči i dovodi do volana. Voditelj daje naredbu - nagovještaj gdje se okrenuti vozaču, upozorava na opasnost. Kad se staza prođe, vođa odveže vozačeve oči. Zatim sledeći učesnici u igri „idu“. Pobjednik je onaj koji najmanje pogodi iglu.

Dobro usmjerene strelice

Cilj je postavljen na zid. Možete koristiti male loptice ili pikado.
Svaki igrač ima tri pokušaja.
Nakon utakmice domaćin nagrađuje pobjednike i razveseljava poražene.

Održavajte ravnotežu

Raširenih ruku u bokove, igrači poput šetača po užetu hodaju uz sam rub tepiha.
Pobjeđuje onaj koji zadnji napusti trku.

Horor film

Uslovi su sljedeći - u kaseti je pet jaja. Jedan od njih je sirov, upozorava domaćin. A ostalo se skuva. Potrebno je razbiti jaje na čelu. Ko dobije sirovo, taj je hrabar. (Ali generalno, sva su jaja kuhana, a nagradu je upravo primio posljednji sudionik - namjerno je riskirao da postane univerzalna rugalica.)

Igra "Veseli orkestar"

U igri učestvuje neograničen broj ljudi. Odabire se dirigent, ostatak sudionika podijeljen je na balalajke, harmonikaše, trubače, violiniste itd., Ovisno o broju učesnika. Na signal dirigenta, koji pokazuje na grupu muzičara, počinju da "sviraju" u skladu sa bilo kojom poznatom pjesmom: svirači balalajke - "Tryam, tryam", violinisti - "tili-tili", trubači - "turu -ru ", svirači harmonike -" potroši-la-la ". Težina zadatka je u tome što se tempo promjene glazbenika neprestano povećava, dirigent pokazuje na jednu ili drugu grupu, a ako dirigent maše objema rukama, svirači moraju svirati svi zajedno. Možete zakomplicirati izvođenje zadatka, ako dirigent snažno odmahuje rukom, tada bi muzičari trebali glasno "svirati", a ako malo mahne, muzičari "sviraju" tiho.

Igra "Sakupi buket"

Postoje 2 tima po 8 ljudi. 1 dijete u timu je vrtlar, ostalo su cvijeće. Na glavama cvjetne djece nalaze se kape sa cvijećem. Djeca cvijeća čuče u koloni jedno po jedno na znatnoj udaljenosti jedno od drugog. Na signal, vrtlari trče do prvog cvijeta, koji ga uhvati za leđa. Već dvoje trče do sljedećeg cvijeta, itd. Pobjeđuje tim koji je prvi dotrčao do cilja.

Prsten

Trebat će vam dugački kabel i prsten. Provucite kabel kroz prsten i zavežite krajeve. Djeca sjede u krugu, na koljena stavljaju uzicu s prstenom. U središtu kruga je vozač. Djeca, neprimjetno od vozača, premještaju prsten iz jednog u drugi (ne nužno u jednom smjeru, prsten možete pomicati u različitim smjerovima). U isto vrijeme zvuči muzika, a vozač pažljivo prati kretanje prstena. Čim muzika prestane, zvono prestaje. Vozač mora naznačiti ko sada ima prsten. Ako ste dobro pogodili, zamijenit će se mjestom s onim koji je imao prsten.

I ja!

Igra pažljivosti.
Pravila igre: voditelj priča priču o sebi, po mogućnosti basnu. Tokom priče zastaje i podiže ruku. Ostali bi trebali pažljivo slušati i, kada voditelj digne ruku, viknuti „i ja“ ako neka radnja navedena u priči može biti izvedena od strane osobe ili šutjeti ako radnja nije prikladna. Na primjer, voditelj kaže:
“Jednog dana otišao sam u šumu ...
Svi: "I ja!"
Vidim vjevericu kako sjedi na drvetu ...
-…?
Vjeverica sjedi i grize orahe ...
- ….
- Vidjela me je i bacimo orahe na mene ...
-…?
- Pobjegao sam od nje ...
-…?
- Išao sam drugim putem ...
- ….
- Šetam šumom, berem cvijeće ...
- …
- Pjevam pjesme ...
- ….
- Vidim klinca kako gricka travu…. -…? - Zviždaću ...
- ….
- Klinac se uplašio i odjurio u galopu ...
-…?
- I otišao sam dalje ...
- …
U ovoj igri nema pobjednika - glavno je vedro raspoloženje.

Ponavljam

Djeca stoje u jednom redu. Prvog učesnika biram ždrijebom ili brojanjem. Stoji okrenut prema svima i izvodi neki pokret, na primjer: plješće rukama, skače na jednoj nozi, okreće glavu, podiže ruke itd. Zatim zauzima svoje mjesto, a sljedeći igrač zauzima njegovo mjesto. Ponavlja pokret prvog učesnika i dodaje svoj.
Treći igrač ponavlja dva prethodna gesta i dodaje svoj, pa se tako izmjenjuju i ostali sudionici igre. Kada cijeli tim završi sa prikazivanjem, igra može ići u drugi krug. Igrač koji ne ponovi nijedan gest eliminira se iz igre. Posljednje dijete je pobjednik.

Vrapci i vrane

Možete se igrati zajedno sa djetetom, ali bolje s društvom. Unaprijed se dogovorite šta će raditi vrapci, a šta vrane. Na primjer, naredbom "Vrapci" - djeca će ležati na podu. I uz naredbu "Vrane" - popeti se na klupu. Sada možete započeti igru. Odrasla osoba polako izgovara "Vo - ro - ... mi!" Djeca moraju brzo dovršiti pokret koji je zadat za vrane. Ko je to učinio zadnji ili je to izmiješao - plaća fant.

Čupanje perja

Trebat će vam štipaljke. Nekoliko djece će biti hvatači. Dobijaju im štipaljke koje prikvače na odjeću. Ako hvatač uhvati nekoga od djece, na odjeću prikvači štipaljku za odjeću. Pobjednik je hvatač koji se prvi oslobodi svojih štipaljki.

Tražim loptu

Učesnici u igri stoje u krugu i zatvaraju oči. Domaćin uzima malu loptu ili bilo koji drugi mali predmet i baca je u stranu. Svi pažljivo slušaju, pokušavajući po zvuku pogoditi gdje je lopta pala. Na naredbu "Traži!" djeca se razilaze u različitim smjerovima, tražeći loptu. Pobjednik je onaj koji ga pronađe, neprimjetno trči na unaprijed određeno mjesto i kuca palicom s riječima „Lopta je moja!“. Ako su drugi igrači pogodili ko ima loptu, tada ga pokušavaju sustići i pokazati. Tada lopta odlazi do igrača koji je sustigao. Sada već bježi od ostalih.

Glomerulus

Djeca su podijeljena u parove. Svaki par dobiva kuglu konca i debelu olovku. Na signal voditelja, djeca počinju premotavati loptu na olovku. Jedno od djece drži loptu, a drugo mota konac oko olovke. Pobjeđuje par koji posao završi najbrže. Druga nagrada može se dodijeliti za najuredniju loptu.

Dva ovna

Ova igra se može igrati u parovima u zavoju. Dvoje djece, široko razmaknutih nogu, nagnu trup prema naprijed, odmaraju čelo jedno o drugo. Ruke su sklopljene iza leđa. Zadatak je suprotstavljati se, ne mičući se, što je duže moguće. Možete ispuštati zvukove "Bee-ee".

Krompir

Pozovite djecu da testiraju svoju pažnju, zapažanje i reakciju. To je vrlo lako učiniti. Dopustite momcima da odgovore na bilo koje vaše pitanje: "Krompir". Pitanja se mogu uputiti svima, a ponekad je i bolje postaviti jedno. Na primjer: "Šta imate na ovom mjestu?" (pokazujući na nos).
Reakciju nije teško zamisliti. Ko je pogriješio, nije u igri. Ne zaboravite oprostiti najnepazljivijima nakon prva dva pitanja, jer u protivnom nećete imati s kime nastaviti igru. Evo nekoliko pitanja:
- Šta ste danas ručali?
- Šta biste jeli za večeru?
- A ko kasni i sada ulazi u dvoranu?
- Šta vam je majka donela na poklon?
- O čemu sanjate noću?
- Kako se zove tvoj omiljeni pas? … Itd.
Pobjednici - najpažljiviji momci - dobit će na kraju igre komičnu nagradu - krompir.

Kamiondžije

Na dječje kamione stavljaju se plastične čaše ili male kante vode napunjene do vrha. Konopi iste dužine (prema visini djeteta) vezani su za automobile. Na zapovijed, morate brzo "nositi teret" od početka do kraja, trudeći se da ne prskate vodom. Pobjednik je onaj koji je najbrže došao do cilja i nije poprskao vodu. Mogu se dodijeliti dvije nagrade - za brzinu i tačnost.

Zgužvajte novine

Novine će vam trebati prema broju učesnika. Neproklopljene novine stavljaju se na pod ispred igrača. Zadatak je zgužvati novine na signal voditelja, pokušavajući prikupiti cijeli list u šaku.
Ko je to prvi mogao, pobjednik je.

Spretan domar

Za igru \u200b\u200bmorate pripremiti metlu, "lišće" (možete koristiti male papiriće). Izvučen je krug - ovo je mjesto "domara". Izabran je domar. "Domar" s metlom stoji u krugu. Na signal voditelja, ostatak učesnika predstavlja „vjetar“, odnosno bacaju papiriće u krug, „domar“ pomete smeće. "Domar" se smatra pobjednikom ako nakon dogovorenog vremena (1-2 minute) u krugu nema niti jednog papira.

Auto portret

Na listu Whatman papira ili kartona napravljena su dva proreza za ruke. Učesnici uzimaju svaki svoj list, prolazeći rukama kroz proreze, četkom slikaju portret ne gledajući. Ko ima bolje „remek-djelo“, dobija nagradu.

"Majmun"

Djeca su podijeljena u dva tima. Nakon toga, igrači prvog tima se savjetuju i kažu riječ jednom od igrača drugog tima. Njegov je zadatak članovima svog tima pokazati ovu riječ samo pokretima, bez upotrebe zvukova ili riječi. Kada se pogodi riječ, naredbe se mijenjaju.
Ovisno o dobi učesnika, težina skrivenih riječi može varirati. Počevši od jednostavnih riječi i koncepata, na primjer "automobil", "kuća", i završavajući složenim konceptima, imenima filmova, crtanih filmova, knjiga.

Pahuljica

Svakom djetetu se daje „pahuljica“, tj. na maloj kuglici vate. Djeca opuštaju pahulje i na vaš znak ih lansiraju u zrak i počinju puhati odozdo, kako bi što duže ostala u zraku. Najagilniji pobjeđuju.

Suho zemljište - voda

Učesnici takmičenja stoje u jednom redu. Na riječ vođe "kopno" svi skaču naprijed, na riječ "voda" - nazad. Takmičenje se održava brzim tempom. Voditelj ima pravo izgovoriti druge riječi umjesto riječi "voda", na primjer: more, rijeka, zaljev, okean; umjesto riječi "kopno" - obala, kopno, ostrvo. Oni koji skaču s mjesta eliminiraju se, posljednji igrač - najpažljiviji, postaje pobjednik.

Nacrtajte portret

Učesnici pokušavaju naslikati portret bilo koga od onih koji sjede nasuprot. Tada se listovi pokreću u krug. Svatko na poleđini pokušat će napisati koga je prepoznao na ovom portretu. Kad se listovi, prolazeći u krugu, vrate autoru, on će prebrojati broj glasova učesnika koji su prepoznali crtež. Najbolji umjetnik pobjeđuje.

Castle

Igrači dobivaju gomilu ključeva, zatvoreni lokot. Potrebno je što prije podići ključ iz grozda i otvoriti bravu. Možete zaključati bravu na ormariću u kojem je skrivena nagrada.

Snajper

Svi igrači zatvaraju oči i izvlače jedan po jedan mečeve s hrpe. Ne možete pokazati utakmicu svom komšiji. Jedna od šibica je slomljena, a onaj ko je uzme postaje snajper. Tada svi otvore oči, dan počinje. Snajperist može ubiti igrača gledajući mu u oči i namignuvši. "Ubijeni" napušta igru \u200b\u200bi gubi pravo glasa.
Ako je jedan od igrača svjedok "ubistva", ima pravo glasno govoriti o tome, u ovom trenutku igra prestaje (to jest, snajperist ne može nikoga ubiti), a igrači saznaju ima li još svjedoka. Ako nije, igra se nastavlja, a ako postoji, bijesni igrači linčuju osumnjičenog, oduzimajući mu utakmicu i tako otkrivajući jesu li pogriješili. Zadatak snajpera je pucati u svakoga prije nego što je izložen, a zadatak svih ostalih je razotkriti snajpera prije nego što je pucao u sve.

Kineski fudbal

Igrači stoje u krugu, okrenuti prema van, sa stopalima u širini ramena, tako da je svaka noga blizu simetrične noge susjeda. Unutar kruga nalazi se lopta koju igrači pokušavaju zabiti jedni drugima u gol (to jest, kolutati loptu rukama između nogu). Onaj, između nogu koje će se lopta kotrljati, uklanja jednu ruku, nakon drugog cilja - drugog, a nakon trećeg - napušta igru.

Aram-šim-šim

Igrači stoje u krugu, izmjenjujući se prema spolu (odnosno dječak-djevojčica-dječak-djevojčica i tako dalje), a vozač je u centru. Igrači ritmično plješću rukama i horom izgovaraju sljedeće riječi: „Aram-šim-šim, aram-šim-šim, Arameja-Zufija, pokaži mi! I opet! I dva! I tri! ”, U to vrijeme vozač, zatvarajući oči i usmjeravajući ruke prema naprijed, okreće se na mjestu, kad tekst završi, zaustavlja se i otvara oči. Predstavnik suprotnog spola najbliži u smjeru rotacije mjestu koje mu je prikazano također odlazi u centar, gdje stoje leđima okrenuti leđima. Tada svi ostali plješću rukama, govoreći horom: „I opet! I dva! I tri! ". Brojeći tri, oni u centru okreću glavu u stranu. Ako su gledali u različitim smjerovima, tada se vozač poljubi (obično u obraz), onoga koji je izašao, ako u jedan - rukuju se. Nakon toga vozač stoji u krugu, a onaj koji ode postaje vozač.
Postoji i verzija igre u kojoj su za predstavnike jačeg spola riječi „Aram-shim-shim, ...“ zamijenjene riječima „Širi, širi, širi krug! Ima sedamsto djevojaka! Ovo, ovo, ovo, ovo, a voljeni je ovaj! ”, Iako općenito to nije važno.
Igrajući igru \u200b\u200bu mladoj dobi, ima smisla zamijeniti poljupce zastrašujućim licima, kojima se njih dvojica u središtu izmigoljite.

idem

Igrači stoje u krugu okrenuti prema unutra. Jedno od mjesta ostaje slobodno. Onaj koji stoji desno od praznog mjesta glasno kaže "I ja idem!" i ide na to. Sljedeći (tj. Onaj koji je sada desno od praznog prostora) glasno kaže "I ja isto!" i ode do njega, sljedeći kaže "A ja sam zec!" a takođe se odvija s desne strane. Sljedeći, koji prolazi, kaže "A ja sam sa ..." i poziva nekoga od onih koji stoje u krugu. Zadatak onoga ko je imenovan je da pregazi do praznog mjesta. U ovoj igri možete dodati vozača koji će se zabiti u prazan prostor kada neko predugo razmišlja.

Baterijske igre

Ovu utakmicu igraju 2 ekipe. Svaka ekipa ima 3 žute lopte. Na naredbu voditelja, publika počinje prebacivati \u200b\u200blopte iz ruke u ruku od prvog do posljednjeg reda. Potrebno je lopte (vatru) prenijeti podignutim rukama i vratiti ih na isti način, bez gašenja vatre (tj. Bez pucanja lopte).

Takmičenje "Ko će brže sakupljati novčiće"

Na takmičenju učestvuju 2 osobe (što više). Novčići za igru \u200b\u200bod debelog papira razbacani su po web lokaciji. Zadatak učesnika je prikupiti novac sa povezom preko očiju. Pobjednik je onaj koji brže i više prikupi više novčića. Ovo takmičenje se može ponoviti 2-3 puta.

Kiša

Igrači su slobodno smješteni u sobi. Na početku teksta svi izvode proizvoljne pokrete. Sa posljednjom riječi "zaustavljeno" svi pokreti se zaustavljaju, čini se da se sudionici igre smrzavaju. Voditelj, prolazeći pored njih, primjećuje onoga koji se preselio. Napušta igru. Mogu se koristiti najrazličitiji pokreti, ali uvijek mirujući. Na kraju igre voditelj bilježi i one koji su izveli najljepše ili najsloženije pokrete.
Tekst:
Kiša, kiša, kap,
Vodena sablja,
Izrežem lokvu, isečem lokvu,
Rez, rez, ne rez
I umoran, i zaustavljen!

Iznenađenje

Uže se vuče preko prostorije za koju su vezane žice
razne male nagrade. Djeca se izmjenjuju s povezima preko očiju, daju im se
makazama i oni su zatvorenih očiju sebi odsjekli nagradu. (Be
budite oprezni, ne ostavljajte djecu sama tokom ove igre!).

Utrke žohara

Za ovu igru \u200b\u200btrebat će vam 4 kutije šibica i 2 žice (za dva sudionika). Konac je vezan na prednjoj strani pojasa, kutija šibica je vezana za drugi kraj konca tako da visi između nogu. Druga kutija je postavljena na pod. Zamahujući, poput klatna, kutijama između nogu, sudionici moraju gurnuti kutije koje leže na podu. Ko prijeđe brže od unaprijed određene udaljenosti, pobjednik je.

Ribolov

Na stolicu se postavlja duboka ploča, sudionici moraju naizmjence bacati u nju dugme ili čep od boce sa udaljenosti od 2-3 metra, pokušavajući da ga pogode tako da dugme ostane u tanjiru.
Ova jednostavna igra vrlo je uzbudljiva i uzbudljiva za momke.

Stražar

Momci sjede na stolicama tako da se stvori krug. Iza svakog sjedala mora biti igrač, a jedna stolica mora biti prazna. Igrač iza njega mora diskretno namignuti bilo kome od onih koji sjede u krugu. Svi natjecatelji koji sjede moraju gledati igrača sa praznom stolicom. Sjedeći sudionik, vidjevši da su mu trepnuli, mora brzo zauzeti prazno mjesto. Funkcije igrača koji stoje iza onih koji sjede nisu da puste svoje igrače da odlaze na prazna mjesta. Da bi to učinili, trebaju samo staviti ruku na rame osobe koja sjedi. Ako "stražar" \u200b\u200bnije pustio "bjegunca", mijenjaju mjesta.

Jedno koleno, dva kolena

Ponovo svi sjede na stolicama u uskom krugu. Tada bi svaka trebala položiti ruku na desno koljeno susjeda s lijeve strane. Stavi to? Dakle, i sada, počevši od savjetnika, u smjeru kazaljke na satu, lagano pljeskanje rukom treba proći zauzvrat kroz sva koljena. Prvo - desna ruka savjetnika, zatim lijeva ruka njegovog susjeda s desne strane, zatim desna ruka susjeda s lijeve strane, pa lijeva ruka savjetnika itd.
Prvi krug se održava tako da momci shvate kako se ponašaju. Tada igra počinje. Svatko tko je pogriješio tijekom igre uklanja ruku koja se ili zadržala sa svojim pljeskanjem, ili je stvorila ranije. Ako igrač ukloni obje ruke, napušta krug i igra se nastavlja. Da bi zakomplicirao zadatak, savjetnik sve brže daje račun pod kojim treba proizvoditi pamuk. Tri posljednja igrača pobjeđuju.

Oblici

Igrači stoje u krugu. Unutar kruga uvlači se uže kojim se svi drže rukama. Voditelj objašnjava da je potrebno, zatvorenih očiju, bez otvaranja ruku, izgraditi kvadrat, jednakostranični trokut, zvijezdu, koristeći samo usmene razgovore.

Izbor zadatka igre izravno ovisi o ciljevima koje učitelj želi postići u komunikaciji s roditeljima svojih štićenika. Neke igre koriste se samo sa odraslom publikom, druge roditelji i djeca igraju zajedno.

Mogu se imenovati sljedeći ciljevi korištenja igre na roditeljskom sastanku.

• Razviti vještine, sposobnosti u izražavanju verbalnih ili neverbalnih načina svojih osjećaja, iskustava, osjećaja.
• Izgradite samopouzdanje kod odraslih i djece da su voljeni.
• Stvaranje bliskih odnosa između odraslih i djece, podučavanje sposobnosti razumijevanja i prihvatanja osjećaja, gledišta druge osobe, suosjećanja.
• Razviti vještine suradnje, partnerstva, kohezije između odraslih i djece.
• Educirati roditelje i djecu o jednakim stilovima komunikacije.
• Ujediniti roditelje grupe za zajedničke aktivnosti u budućnosti. Postavite ih za konstruktivan rad.
• Stvorite opuštenu atmosferu.
• Upoznajte roditelje grupe jedni s drugima, ujedinite ih, ublažite emocionalni stres.
• Razviti kreativno razmišljanje, maštu roditelja.
• Izgradite pozitivan stav prema sastanku.
• Stvorite ugodno okruženje za sve učesnike sastanka.
• Poboljšajte raspoloženje učesnika roditeljskog sastanka, aktivirajte roditelje grupe.

Igre za međusobno upoznavanje ljudi

Snowball

Ova igra ima nekoliko opcija. Učesnici se igraju u krugu (sjedeći ili stojeći).

U klasičnoj verziji igrači redom daju svoja imena i imena svih ljudi koji su se ranije imenovali. Prvi učesnik se identifikuje. Drugi ponavlja ime prvog, a zatim naziva svoje. I tako jedan za drugim u krug. Prvi sudionik, nakon što posljednji izvrši zadatak, poziva sve igrače po imenu.

Postoji još jedna verzija ove igre, komplicirana je činjenicom da sudionici ne samo da izgovaraju svoja imena, već se i opisuju jednom riječju koja počinje s prvim slovom imena. Na primjer, Olga je nestašna. Štoviše, ako su imenjaci uključeni u igru, oni moraju odabrati različite karakteristične riječi za svoja imena. Na primjer, ako jedna Olga za sebe kaže - "nestašna", onda se druga može opisati kao "odgovorna" itd.

Naziv - pokret (varijanta "Snowball")

Igra je komplicirana činjenicom da igrači, osim što izgovaraju svoja imena, pokazuju i neko kretanje. Svi sljedeći sudionici trebali bi ponoviti ove pokrete i imenovati imena svih prethodnih ljudi, a zatim predložiti novi pokret, nazivajući se.

Auto portret

Svaki igrač zauzvrat "crta" svoj autoportret. Možete sebi reći ose ili se opisati uz pomoć bilo kojih predmeta.

Tri detalja

Igra se u parovima. Prvi učesnik stavlja na sto tri predmeta koja ima kod sebe. Druga osoba iz ovih predmeta sugerira šta ga zanima, kakve sklonosti ima njihov vlasnik. Tada igrači zamenjuju uloge.

To je sastanak!

Roditelji slobodno komuniciraju međusobno 10 minuta. Njihov zadatak: među prisutnima pronaći ljude koji su na bilo koji način slični sebi. Na primjer, voli planine; rođendan u junu; sakuplja marke; ima dvoje djece; živi na 3. katu itd. Svaki igrač mora pronaći što više igrača koji imaju slične hobije i kvalitete.

Clew

Svi roditelji na sastanku u vrtiću stoje u krugu. Učitelj, započinjući poznanstvo u igri, baca loptu jednom od igrača i daje njegovo ime i hobi. Dalje, glomerul se baca s jednog na drugog. Kada svi igrači drže konac u rukama, počinju navijati loptu, dozivajući ime i interese igrača od kojeg je lopta potekla.

Igre za smanjenje anksioznosti, stimuliraju emocionalnost

Lopta radosti

Roditelji postaju u krugu sa učiteljem. Učiteljica kaže:

Glavno pravilo: ne možete ispustiti loptu ili je prebaciti, ona se mora samo kotrljati.

Inače, ovu igru \u200b\u200bmogu igrati učesnici bilo koje starosne ili čak mješovite dobne skupine.

Brownovo kretanje

Svi igrači ustaju u sobi po volji, zatvorenih očiju. Na signal vođe svi se počinju kretati (u bilo kojem smjeru), dok je nemoguće govoriti. Na signal, igrači se zaustavljaju i otvaraju oči.

Druga faza se igra na isti način, ali igrači sada moraju pjevušiti. Na signal svi zastanu, otvore oči.

Nakon vježbe razgovaraju o tome.

• Kakvi su vaši utisci tokom prve i druge faze igre?
• Šta vas je spriječilo da se slobodno krećete?
• Kako ste uspjeli izbjeći sudar?

Kada sumiramo rezultate vježbe, prikladno je povući analogije između utisaka koji nastaju u situaciji u igri i utisaka kada osoba upozna grupu novih ljudi ili se nađe u nepoznatoj situaciji. Takva analogija omogućava nam da shvatimo zašto ljudi razvijaju anksioznost, strah kada komuniciraju s drugim ljudima. Nesigurnost se često javlja kod ljudi koji se više fokusiraju na svoja osećanja nego na one koji su u blizini.

Igrači stoje ili sjede u krugu. Svaki zauzvrat kaže na koji prirodni fenomen, godišnje doba ili predmet podsjeća njegovo raspoloženje i objašnjava zašto.

Kutija za emocije

U ovoj igri vaspitač poziva roditelje da svoje utiske, iskustva, osjećaje vezane za problem o kojem se razgovaralo na sastanku stave u „kutiju emocija“.

Roditeljske igre za izgradnju tima

Ovakve igre grade povjerenje i grade team building.

Mi smo zajedno!

Roditelji i djeca stoje jedni iza drugih, držeći struk ispred učesnika u vježbi. U ovom stanju oni obavljaju nekoliko zadataka.

• Prođite kroz "zmiju".
• Obiđite veliko okruglo jezerce.
• Šetnja kroz gustu šumu.
• Bježite od divljih zvijeri.
• Pređi preko močvare.
• Vratite se na početno mjesto.

Tokom cijele vježbe ne smijete spustiti ruke odvajajući se od svojih drugova.

Caterpillar

Igra se kao i prethodna igra, mogu se ponuditi samo drugi zadaci. Čitav tim je gusjenica, pa svi zajedno pokazuju kako ona spava, ustaje, pere se, proteže, vježba, jede, puzi itd.

Glavno pravilo je da gusjenica ne smije izgubiti članove.

Vrpce

Učitelj podijeli roditeljima uske satenske vrpce dužine 40-50 cm. Igrači svežu svoje dijelove vrpci u jedan dugi pronalazeći nešto zajedničko što ih spaja. Na primjer, profesija, hobiji, interesi, imena, omiljene aktivnosti itd., A zatim svi redom objašnjavaju što im je tačno omogućilo da se ujedine s ostatkom igrača.

Problemske igre

Druga ruka

Učitelj daje roditeljima zadatak na sastanku. Napišite lijevom (ako je osoba dešnjaka) ili desnom rukom (ako je ljevak) rečenicu: "Volim svoju (svoju) kćer (sina)."

Tokom analize situacije, morate shvatiti koliko je teško izvršiti ovu vježbu i izvoditi analoge. Između igre i toga kako je djetetu teško naučiti nešto novo, kada još nije formiralo ovu vještinu.

5 imena

Igra vam omogućava da shvatite koliko dobro roditelji poznaju svoje dijete. Učiteljica unaprijed pita djecu, a zatim na sastanku poziva roditelje da napišu 5 imena prijatelja, 5 omiljenih hobija, 5 aktivnosti koje njihovo dijete ne voli, 5 događaja koji mu se najviše pamte, 5 njegovih omiljenih i nevoljenih jela. Upoređuju se odgovori djece i roditelja. Odrasli nisu uvijek u mogućnosti tačno imenovati interese svog djeteta i ova igra pomaže im da saznaju više o svom sinu ili kćeri.

Nadamo se da će izbor naših igara pomoći nastavniku da diverzificira roditeljske sastanke u vrtiću ili školi, učini njihovu komunikaciju s roditeljima zanimljivijom, manje formalnom.

Jedan od glavnih događaja u životu svakog djeteta je maturalna zabava. U tom periodu djeca se opraštaju od vrtića i planiraju prijem u školu. Na odmoru može i treba sudjelovati cijela porodica. Majke i očevi, bake i djedovi, braća i sestre pomoći će maturi da zaista postane topla i radosna, a djeca će dugo pamtiti zabavna takmičenja.

Postoji širok izbor igara za vrtićke aktivnosti. U izboru predstavljenom u članku možete pronaći one koji vam odgovaraju, što će vam pomoći stvoriti originalnu skriptu koja će se svidjeti i djeci i roditeljima.

Tema odmora

Napomena za kulturne organizatore i edukatore: izbor takmičenja za maturu uvelike ovisi o temi vašeg odmora. Ne možete se pridržavati jasnog scenarija ili, obrnuto, igre, takmičenja i performanse vezati za određenu temu. Primjeri tema:

Zapamtite da raspoloženje mladih diplomaca i diplomaca treba da ostane praznično, a na lijepe haljine i kostime ne bi trebalo utjecati tokom igara i takmičenja na otvorenom. Jeste li odabrali temu? Vrijeme je da započnete s odabirom igara i takmičenja.

Igra "Naši momci"

Trebat će vam: A4 listovi, olovke.

Ova igra je jedna od najpopularnijih u vrtiću.

Na scenu su pozvani svi koji dolaze - alumni, roditelji i vaspitači. Svima se daju unaprijed pripremljeni rekviziti - list papira i olovka.

Svaki od učesnika napiše frazu na list. To može biti moto, citat iz crtića, fraza iz bajke ili redak iz vaše omiljene pjesme. Nakon što je fraza izmišljena i zapisana, učesnici daju svoj papir susedu s desne strane.

Voditelj kaže uvodni govor: „A sada ćemo saznati sve o našim diplomcima. Kakvi su bili u vrtiću? Znamo li šta ih čeka u školi? Pa, krenimo. Hoćeš li mi pomoći? Počet ću izgovarati rečenicu, a vi naizmjence čitajte ono što je napisano na vašem papiru! "

Po želji možete dodati različite fraze prema broju učesnika. Ova zabavna i laka igra sigurno će se svidjeti ne samo budućim školarcima, već i njihovim roditeljima.

Igra "Želim poželjeti ..."

Broj učesnika: 5-6 roditelja.

Trebat će vam: svijetla torbica sa prikupljenim predmetima.

Voditelj poziva roditelje da dođu sa originalnom čestitkom za djecu. Da bi to učinili, trebaju uzeti prvi predmet na koji naiđu iz torbe, dati ga djetetu i reći nekoliko ljubaznih riječi na rastanku budućem učeniku (riječi trebaju biti povezane s temom).

Za „torbu želja“ možete koristiti male lutke, bombone, čokoladu, voće i razne školske predmete koji mogu biti korisni na času.

Igra "Vješti portretist"

Broj učesnika: jedno dijete.

Trebat će vam: veliki Whatman papir.

Voditelj nazove jednu osobu iz sale i tiho, tako da niko ne čuje, kaže mu ime drugog deteta. Zadatak slikara je jednostavan: trebate ga nacrtati. A zadatak ostatka je pogoditi što je nacrtano. Pogađač dobiva nagradu i pravo izvlačenja sljedećeg.

Igra "Funny forfeits"

Broj učesnika: neograničen.

Trebat će vam: stvari učesnika, A4 listovi, olovke.

Voditelj uzima lični predmet od svakog djeteta i stavlja ga u kutiju. Takođe, svi bi trebali na papir napisati smiješan i smiješan zadatak: otpjevati pjesmu, reći rimu, skočiti na jednu nogu itd. Voditelj izvlači predmet iz kutije, a zatim čita ono što je napisano na listovima . Onaj čiju je temu vođa povukao mora izvršiti zadatak.

Igra "Oblak dobrih misli"

Broj učesnika: svi momci.

Trebat će vam: modeli oblaka izrezani od kartona u boji prema broju diplomanata.

Djeca dobivaju unaprijed pripremljene modele, a svaki od njih potpisuje se imenom i prezimenom diplomca. Svi modeli su zalijepljeni za veliki Whatman papir ili ploču. Tokom večeri momci prilaze ovoj ploči i pišu želje svojim prijateljima i drugovima. Zapamtite da se mogu pisati samo dobre stvari! Nakon večeri, svako od djece kući nosi svoj "oblak dobrih misli"

Igra "Idemo u školu"

Broj učesnika: troje roditelja.

Trebat će vam: tri ruksaka i školski pribor.

1. Sad zamislimo da su naši roditelji školarci koji su prespavali prvi dan. Roditeljima se povezuju oči, na stol se ispred njih postavljaju razni predmeti: udžbenici, dopisnice, boje, flomasteri, pernica i bilježnice. Ti se predmeti miješaju s igračkama, četkicama za zube, daljinskim upravljačima za televizor i drugim stvarima koje treba koristiti u svakodnevnom životu, a ne u školi.
2. Na zapovijed vođe, roditelji se počinju okupljati. Za trening se daje vrlo malo vremena: jedan minut.
3. Nakon što se oči odvežu, ostatak se pokazuje sadržajem školskih torbi.

Po želji se igra može ponoviti ponovo, ali sa ostalim učesnicima.

Takmičenje "Vyrostiki"

Broj učesnika: neograničen.

Trebat će vam: dva lista Whatman papira s nalijepljenim fotografijama maturanata mlađeg vrtića.

Broj učesnika: neograničen.

Trebat će vam: unaprijed pripremljena lista književnih junaka.

Voditelj čita ime junaka književnog djela, a učesnici igre drugog junaka, koji je takođe spomenut u ovom radu. Igru možete igrati u obliku takmičenja i podijeliti u timove. Primjeri znakova:

Takmičenje "Zabava više"

Broj učesnika: 2.

Trebat će vam: igračke bombe.

Igračke su položene na pod, a igraće ulogu malih bombi. Učesnicima možete otežati zadatak i postaviti mobilne telefone. Voditelj odabire dva sudionika, povezuje im oči i upućuje ih da idu naprijed. Svi ostali natjecateljima govore gdje treba ići, riječima "ravno", "nazad", "naprijed", "lijevo", "desno" i na svaki mogući način ohrabruju djecu. Isto takmičenje može se održati zategnutim konopcima.

Inače, "bombe" i užad mogu se ukloniti odmah nakon što se učesnicima povežu povezi - tada je još zabavnije gledati ih.

Konkurs "Mladi umjetnici"

Broj učesnika: svi.

Trebat će vam: dva lista Whatman papira, dva štafelaja, flomasteri, flomasteri i olovke.

Voditelj dijeli sve sudionike u dva tima i postavlja ih u lanac nasuprot svakom štafelaju. Na signal vođe prvo dijete počinje crtati sliku. Četkica se prenosi sa svakim novim signalom. Možete komplicirati zadatak i uvesti vremensko ograničenje. Prijateljstvo pobjeđuje, a slatke nagrade se dijele svim učesnicima.

Natjecanje užeta

Broj učesnika: neograničen.

Trebat će vam: mali slatki pokloni, konop, škare, zavoj.

Trenutno se ne dovodi u pitanje ideja dječje igre kao posebnog sredstva za prenošenje socijalnog iskustva na djecu, sredstvo koje je nastalo spontano, a koje je društvo posebno kultivisalo.
Uobičajeno je razlikovati dvije glavne vrste igara: igranje uloga zasnovano na zapletu i igre s pravilima (didaktičke, tj. Obrazovne i mobilne). Sve ove vrste igara koriste materijal za igru.

Igračka je predviđena za samostalnu upotrebu djeteta od ranog djetinjstva. Kada dijete izvodi neke radnje s igračkom, neiskusni posmatrač ima utisak da se igra. Ali to ne znači da igra: pojedinačne radnje igre izvodi izvan konteksta radnje, tj. izvodi samo zasebne fragmente integralne igrane aktivnosti.
Prenos kulture igara s generacije na generaciju trenutno je poremećen. To je prije svega zbog činjenice da su grupe u vrtićima uglavnom iste dobi, a iz toga slijede i posljedice: ne vrši se prijenos parcela, pravila igara sa starije djece na mlađu djecu; porodice su uglavnom male; starija djeca u porodici su obično previše zauzeta, "preorganizirana"; roditelji se, zbog svoje zauzetosti, ili nemogućnosti, ili nerazumijevanja važnosti igraćih aktivnosti za dijete, rijetko igraju s djecom. Dakle, u takvoj situaciji, kada se poremeti prenos kulture igre s generacije na generaciju, veze s igrama oslabe, tradicionalne radnje i pravila igre počnu nestajati, a za igru \u200b\u200bostaje samo igračka koja nažalost ne može zamijeniti komunikaciju uživo , spoznaja odnosa.
Igra uloga posebna je aktivnost djece čija je specifičnost uslovna, zamjenjujući u odnosu na ozbiljnu, stvarnu aktivnost. U njemu djeca rekreiraju svijet oko sebe, postupke i odnose ljudi, događaje. Rekreacija - provodi se kroz igranje, igranje uloga, igranje (predmetne) situacije - omogućava djeci da ostvare zaplet koji određuje semantički kontekst predstave.

Radnja je ili detaljan opis događaja koji se odvijaju s nekim likovima, situacija u kojima se nalaze, odnosa u koje ulaze (takve radnje mogu biti priče, priče) ili sažeti opis koji ukazuje samo na temu teme igra, čiji su glavni likovi, radnje i odnosi u procesu reproducirani (igranje "majki i kćeri"), situacija u kojoj se događaj odvija (igranje "bolnice", "radnje").
Tradicionalne igre prenose se na djecu u komunikaciji s bliskim odraslima već u ranom djetinjstvu. Majka (ili druga bliska odrasla osoba), želeći zabaviti dijete, učiniti ga aktivnim, govori mu jednostavne ritmičke zapletne tekstove poput "Svraka s bijelom stranom", "Rogata koza". Istovremeno, ona ne samo da govori, već pokazuje i jednostavne radnje tokom priče, pojačavajući radnje odgovarajućom intonacijom, izrazima lica. Komunicirajući na ovaj način s djetetom, odrasli igra igru \u200b\u200bkao holističku aktivnost, uključujući likove, radnje i događaje, tj. prevodi tradicionalnu radnju u igranje.
U početku igra odrasla osoba, dijete učestvuje kao gledalac; njegovo učešće se izražava samo u ponavljanju pojedinačnih, vrlo jednostavnih radnji. Postepeno, odrasla osoba povećava stepen učešća bebe. Kako dijete savlada metode igračke aktivnosti, odrasla osoba počinje organizirati svoju samostalnu igru, a i njega samoga sve češće udaljavaju od zajedničkih aktivnosti. Klinac ulazi u svijet igračaka, u svijet djece koja se igraju. Drugim riječima, on prelazi iz uske obiteljske tradicije igre u tradiciju igre koju su postavili odgajatelji u vrtiću, dvorišna grupa itd.

Kakve se igre uloga mogu organizirati kod kuće?

Raznolikost igara u obitelji ovisit će o mašti i kreativnom potencijalu roditelja: netko će se s oduševljenjem baviti izgradnjom svemirskog broda, netko će postati liječnik i početi liječiti igračke, a netko će se igrati s djetetom u trgovini, u biblioteci. Tako će roditelji upoznati djecu sa svijetom situacija u svakodnevnom životu, razviti djetetovu maštu, a također će djeca imati priliku isprobati ulogu odrasle osobe.

Koliko vremena biste trebali posvetiti igri?

Svako je dijete različito, tako da nema vremenskih ograničenja za igru. Po pravilu, svaki roditelj može razumjeti u kojem je trenutku djetetu dosadila igra i tada nema smisla nastaviti je dalje.

Uloga roditelja u igri

Najočitiji utjecaj odrasle osobe na radnju igara zasnovanih na radnji je njen početak, kada roditelj ima priliku pokazati kako i šta se može igrati. S obzirom na to da je dijete sklono oponašanju, a zatim usmjeravanju igre zapleta-uloge, odrasla osoba dobiva u njegove ruke moćan alat koji utječe na djetetove buduće sklonosti, podižući ga tako.

Roditelji bi trebali pamtiti tri pravila prilikom organiziranja igara:

1. Igra ne smije biti prinudna.

2. Igra je kreativan proces, nema potrebe da dijete tjerate u kruti okvir.

3. Pokušajte razviti igru.

Znati kako započeti igru \u200b\u200bjednako je važno kao i znati kako se zaustaviti ili vratiti u drugi smjer.

Ako primijetite da dijete nekoliko tjedana, na primjer, u trgovini igra istu igru \u200b\u200bigranja uloga, dok igra nema razvoja i ponavlja iste priče, vrijeme je da intervenirate. Prvo, morate pomoći u razvoju igre, promijeniti situaciju u igri, dodati, na primjer, nove heroje. Možete postati direktor trgovine i najaviti da se u trgovini otvara novi odjel koji će prodavati svježe pečene proizvode. Pozovite svoje dijete da počne peći kruh, kiflice i kolače. To će dijete uvući u drugačiju situaciju.

Stalno prisustvo odrasle osobe kada dijete lovi pirate uopće nije potrebno. Dijete mora naučiti samostalno razvijati maštu i logično razmišljanje. Odrasla osoba je promatrač koji je u stanju promijeniti situaciju ili je ispraviti. Odrasla osoba je moćan, ali sporedan heroj igranja uloga u odnosu na dijete, koje je svakako glavni lik.

Razumno je da odrasla osoba intervenira kada igra poprimi silovit zaplet, a junaci se pretvore u zlikovce. U isto vrijeme, nemojte žuriti s zaustavljanjem igre, već se radije sjetite koliko ste djetetu dobro objasnili pojmove dobra i zla, dobra i zla? Možda biste trebali ponoviti lekciju i spriječiti pojavu takvih igara? Takođe, roditelji bi trebali pažljivije pogledati "čudovište" u koje se dijete pretvara. Možda će se ispostaviti najljubaznije stvorenje koje ne predstavlja nikakve strahove. U modernim crtićima vanjska slika obmanjuje. Stoga, pokušajte kontrolirati literaturu i zabavu koju prima vaše dijete. A ako ne može proživjeti dan bez sumnjivog crtića, gledajte ga s bebom. Vaše šarene napomene o ponašanju likova sigurno će biti zapamćene. Ako je očito da dijete namjerno igra okrutnu i zlu igru, pustite ga da progovori, možda je ovo nakupljena agresija i ona treba izlaz. Razmislite o njegovoj prirodi. Zatim uključite svoje dijete u novu zabavnu igru. Pomozite lošim herojima da se pretvore u dobre.

Najčešće igre sa pričama

Možda je najstarija igra uloga igra „porodice“. Dijete obično to počne igrati samo, a od roditelja se traži samo da to kontrolira, a također pokušava shvatiti kako ocjenjuje svoje roditelje i voljene, ima li problema.

Kroz igru \u200b\u200buloga dijete se može upoznati sa različitim profesijama, posebno ako je jedan od roditelja njihov predstavnik. Klasični primjeri: sviranje šofera, doktora, policajaca, učitelja itd.

Igra uloga može se igrati čak i u skučenom prostoru (na primjer, u automobilu, tokom dugog putovanja, ako, naravno, ne vozite). Za ovo imate dovoljno ... ruku. Kažiprstom i srednjim prstima izrađujemo noge, a čovječuljak je potrčao. Smislite uloge za svoje male ljude i naprijed, prevladajte razne prepreke. U ovoj igri veliki plus je mogućnost fizičkog i duhovnog kontakta između roditelja i djeteta.

Uz pomoć povijesnih igara, na primjer vitezova, princeza, možete dijete upoznati s drugim svijetom, razviti interes za povijesnu prošlost.

Također je vrlo važno pomoći ili barem ne ometati izgradnju kuće za dijete - ispod stola prekrivenog zavjesom, od stolica, od jastuka itd. Čak i odraslima treba prostor za samoću, gdje mogu sabrati misli, osjećati se zaštićenima, ali to je posebno važno za predškolca. Ovo je mjesto koje on može shvatiti kao "svoje" i tamo se prepustiti svojim maštarijama.

Pored toga, igre ulogama mogu djetetu pomoći da se nosi sa različitim dječjim strahovima. Na primjer, ako se dijete boji vode, igra "kupanje lutke" pomoći će mu da se nosi s tim problemom.