تمت إضافته إلى الموقع:

الوصف الوظيفي لرئيس التربية البدنية[اسم المنظمة التعليمية]

تم تطوير هذا الوصف الوظيفي والموافقة عليه وفقًا لأحكام القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، قسم "خصائص مؤهلات وظائف العاملين في مجال التعليم" من دليل المؤهلات الموحد مناصب المديرين والمتخصصين والموظفين، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في روسيا بتاريخ 26 أغسطس 2010 N 761n، واللوائح الأخرى التي تحكم علاقات العمل.

1. أحكام عامة

1.1. ينتمي رئيس التربية البدنية إلى فئة العاملين التربويين ويخضع مباشرة لـ [اسم منصب المشرف المباشر].

1.2. الشخص الذي حصل على التعليم المهني العالي في مجال التربية البدنية والرياضة دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل، أو التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي في مجال التربية البدنية والرياضة دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل، أو التعليم المهني الثانوي ويتم تعيين خبرة العمل في منصب رئيس التربية البدنية في مجال التربية البدنية والرياضة لمدة عامين على الأقل.

1.3. لمنصب رئيس التربية البدنية وفقا لمتطلبات الفن. 331 من قانون العمل في الاتحاد الروسي يتم تعيين الشخص:

عدم الحرمان من الحق في ممارسة الأنشطة التعليمية بموجب حكم قضائي دخل حيز التنفيذ القانوني؛

ليس لديه أو لم يكن لديه سجل جنائي، ولم يخضع أو لم يخضع لمحاكمة جنائية (باستثناء الأشخاص الذين تم إنهاء الملاحقة الجنائية ضدهم لأسباب إعادة تأهيلهم) لارتكاب جرائم ضد الحياة والصحة والحرية والشرف والكرامة الفرد (باستثناء الإيداع غير القانوني في مستشفى للأمراض النفسية، والقذف والشتائم)، والسلامة الجنسية والحرية الجنسية للفرد، ضد الأسرة والقاصرين، والصحة العامة والأخلاق العامة، وأسس النظام الدستوري وأمن الدولة، وكذلك ضد السلامة العامة؛

ألا يكون لديه إدانة غير معلقة أو معلقة بارتكاب جرائم خطيرة متعمدة وخاصة خطيرة؛

غير معترف به باعتباره غير مؤهل قانونيًا وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في القانون الاتحادي؛

لا تحتوي على أمراض مدرجة في القائمة المعتمدة من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تمارس وظائف تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال الرعاية الصحية.

1.4. يجب أن يعرف رئيس التربية البدنية:

الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي؛

القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية والتربية البدنية والرياضة والترفيهية؛

اتفاقية حقوق الطفل؛

أساسيات التربية وعلم النفس ونظرية وأساليب التربية البدنية.

قواعد حماية حياة وصحة الطلاب؛

منهجية إجراء الفصول الدراسية في المنشآت والمعدات الرياضية؛

نماذج لإعداد وثائق التقارير؛

نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية.

التقنيات التربوية الحديثة للتعليم الإنتاجي والمتنوع والتنموي، وتنفيذ النهج القائم على الكفاءة؛

طرق التواصل مع الطلاب من مختلف الأعمار وأولياء أمورهم وأعضاء هيئة التدريس؛

تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع ومنعها وحلها؛

أساسيات البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع.

تشريعات العمل؛

أساسيات العمل مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة؛

لوائح العمل الداخلية لمنظمة تعليمية؛

قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.

1.5. يحظر على رئيس التربية البدنية:

تقديم خدمات تعليمية مدفوعة الأجر للطلاب في هذه المنظمة إذا أدى ذلك إلى تضارب مصالح رئيس التربية البدنية؛

استخدام الأنشطة التعليمية للتحريض السياسي، وإجبار الطلاب على قبول أو نبذ المعتقدات السياسية أو الدينية أو غيرها، للتحريض على الكراهية الاجتماعية أو العنصرية أو القومية أو الدينية، للتحريض على التفرد أو التفوق أو الدونية للمواطنين على أساس اجتماعي أو عنصري أو ديني. الانتماء القومي أو الديني أو اللغوي، وموقفهم من الدين، بما في ذلك عن طريق توصيل معلومات كاذبة للطلاب حول التقاليد التاريخية والوطنية والدينية والثقافية للشعوب، وكذلك حث الطلاب على اتخاذ إجراءات تتعارض مع دستور الاتحاد الروسي.

1.6. يتم تعيين رئيس التربية الرياضية في المنصب ويعفى منه بأمر من [اسم منصب الرئيس].

2. مسؤوليات الوظيفة

رئيس قسم التربية البدنية :

2.1. يخطط وينظم الفصول التعليمية والاختيارية واللامنهجية في التربية البدنية (الثقافة البدنية) في منظمات (أقسام) التعليم المهني الابتدائي والثانوي.

2.2. إجراء دورات تدريبية في التربية البدنية للطلاب بحجم لا يزيد عن 360 ساعة في السنة.

2.3. يشرف على عمل معلمي التربية البدنية.

2.4. ينظم سجلات تقدم الطلاب وحضورهم في الفصول الدراسية.

2.5. يقدم الأشكال والأساليب والوسائل الأكثر فعالية للتربية البدنية للطلاب، ويضمن مراقبة صحتهم ونموهم البدني طوال فترة التدريب بأكملها، ويقوم بإجراء التدريب البدني التطبيقي المهني.

2.6. ينظم الفحص الطبي والاختبار للطلاب في التربية البدنية.

2.7. يضمن تنظيم وإجراء فعاليات التربية البدنية لتحسين الصحة خلال فترات اللامنهجية والإجازات، وينظم عمل المعسكرات الرياضية والترفيهية.

2.8. اتخاذ إجراءات التأهيل البدني للطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية وضعف اللياقة البدنية.

2.9. ينظم عمل مراكز التربية البدنية والصحية والغرف الصحية.

2.10. يراقب حالة وتشغيل المرافق والمباني الرياضية القائمة، والامتثال للسلامة أثناء الدورات التدريبية، والتخزين والاستخدام السليم للزي الرياضي والمخزون والمعدات.

2.11. خطط المخصصات لشراء الممتلكات الرياضية.

2.12. يعزز تدريب العاملين في التربية البدنية العامة.

2.13. يقوم بإعداد التقارير بالشكل المحدد، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية للتوثيق.

2.14. - تقديم المقترحات لتحسين العملية التعليمية.

2.15. يشارك في أنشطة المجالس التربوية وغيرها من المنظمات التعليمية، وكذلك في أنشطة الجمعيات المنهجية وغيرها من أشكال العمل المنهجي.

2.16. يضمن حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية.

2.17. التواصل مع أولياء أمور الطلاب (الأشخاص الذين يحلون محلهم).

2.18. يتوافق مع لوائح حماية العمال والسلامة من الحرائق.

2.19. - تمارس أنشطتها على مستوى احترافي عالٍ وفقاً لبرنامج العمل المعتمد.

2.20. يتوافق مع المعايير القانونية والأخلاقية والأخلاقية، ويتبع متطلبات أخلاقيات المهنة.

2.21. يحترم شرف وكرامة الطلاب وغيرهم من المشاركين في العلاقات التعليمية.

2.22. ينمي النشاط المعرفي والاستقلال والمبادرة والإبداع لدى الطلاب، ويشكل موقفًا مدنيًا، والقدرة على العمل والعيش في العالم الحديث، ويشكل ثقافة نمط حياة صحي وآمن لدى الطلاب.

2.23. يطبق الأشكال التربوية السليمة وطرق التدريس والتعليم التي تضمن تعليمًا عالي الجودة.

2.24. يأخذ في الاعتبار خصائص النمو النفسي الجسدي للطلاب وحالتهم الصحية، ويلتزم بالشروط الخاصة اللازمة للحصول على التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة، ويتفاعل، إذا لزم الأمر، مع المنظمات الطبية.

2.25. يحسن بشكل منهجي مستواه المهني.

2.26. اجتياز شهادة الملاءمة للوظيفة التي يشغلها.

2.27. وفقًا لتشريعات العمل، يتم إجراء فحوصات طبية ما قبل التوظيف والفحوصات الطبية الدورية، بالإضافة إلى فحوصات طبية استثنائية بناءً على توجيهات صاحب العمل.

2.28. يخضع للتدريب واختبار المعرفة والمهارات في مجال حماية العمال.

2.29. يتوافق مع ميثاق المنظمة التعليمية، واللوائح الخاصة بالوحدة التعليمية الهيكلية المتخصصة للمنظمة التي تقدم التدريب، ولوائح العمل الداخلية.

2.30. [مسؤوليات الوظيفة الأخرى].

3. الحقوق

يحق لرئيس التربية البدنية:

3.1. جميع الضمانات الاجتماعية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي، بما في ذلك:

لتخفيض ساعات العمل؛

للحصول على تعليم مهني إضافي في ملف تعريف النشاط التدريسي مرة واحدة على الأقل كل ثلاث سنوات؛

بالنسبة للإجازة السنوية الأساسية الممتدة مدفوعة الأجر، والتي تحدد مدتها من قبل حكومة الاتحاد الروسي؛

- إجازة طويلة تصل إلى سنة واحدة على الأقل كل عشر سنوات من العمل التدريسي المستمر؛

للتنازل المبكر عن معاش العمل لكبار السن؛

لتوفير أماكن سكنية خارج نطاق العمل بموجب اتفاقية إيجار اجتماعي (إذا تم تسجيل الموظف على أنه يحتاج إلى أماكن سكنية)؛

لتوفير المباني السكنية في مجمع سكني متخصص؛

تقديم تعويض عن نفقات أماكن المعيشة والتدفئة والإضاءة [لأولئك الذين يعيشون ويعملون في المستوطنات الريفية، ومستوطنات العمال (المستوطنات الحضرية)]؛

- دفع نفقات إضافية لإعادة التأهيل الطبي والاجتماعي والمهني في حالات الأضرار الصحية الناجمة عن حادث عمل أو مرض مهني.

3.2. - التعرف على مشاريع القرارات الإدارية المتعلقة بنشاطها.

3.3. في القضايا التي تدخل في اختصاصه، تقديم مقترحات للنظر فيها من قبل الإدارة لتحسين أنشطة المنظمة وأساليب عملها، بالإضافة إلى خيارات للقضاء على أوجه القصور الموجودة في أنشطة المنظمة.

3.4. يتلقى من الوحدات الهيكلية والمختصين المعلومات والوثائق اللازمة لأداء واجباته الوظيفية.

3.5. إشراك المتخصصين من جميع الأقسام الهيكلية (الفردية) للمنظمة في حل المهام الموكلة إليها (إذا كان ذلك منصوصًا عليه في اللوائح الخاصة بالأقسام الهيكلية، وإذا لم يكن الأمر كذلك، بإذن من رئيس المنظمة).

3.6. تتطلب تهيئة الظروف لأداء الواجبات المهنية، بما في ذلك توفير المعدات اللازمة والمخزون ومكان العمل الذي يتوافق مع القواعد واللوائح الصحية والنظافة، وما إلى ذلك.

3.7. تحسين مؤهلاتك المهنية.

3.8. [الحقوق الأخرى المنصوص عليها تشريعات العملالاتحاد الروسي].

4. المسؤولية

يتولى رئيس التربية البدنية ما يلي:

4.1. لانتهاك ميثاق المنظمة التعليمية.

4.2. للاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، للأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب.

4.3. للأداء غير السليم أو الفشل في الوفاء بواجبات الوظيفة على النحو المنصوص عليه في هذا الوصف الوظيفي - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.

4.4. بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية للاتحاد الروسي.

4.5. للتسبب في أضرار مادية - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل والتشريعات المدنية في الاتحاد الروسي.

تم تطوير الوصف الوظيفي وفقًا لـ [الاسم والرقم وتاريخ المستند].

رئيس قسم الموارد البشرية

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]

متفق:

[مسمى وظيفي]

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]

لقد قرأت التعليمات:

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]

على صفحتك مرحبا بكم في رئيس التربية البدنية

غريشانوفا أولغا جورجييفنا

حاليًا، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة، وحماية وتعزيز صحتهم.

يهدف كل عمل قادة ومعلمي التربية البدنية في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى تنفيذ ما يلي مهام:
- الحفاظ على صحة التلاميذ وتعزيزها؛
- تحسين قدراتهم البدنية؛
- تطوير النشاط الحركي.
- تعزيز الشعور بالدعم المتبادل والصداقة الحميمة والموقف الودي تجاه الأقران؛
- ضمان السلامة الجسدية والعقلية.

لتنفيذ المهام المعينة بنجاح، تم تهيئة الظروف في رياض الأطفال لضمان تلبية احتياجات الأطفال من النشاط البدني. تم تجهيز صالة رياضية، وهناك مراكز صحية لكل فئة عمرية، ويوجد ملعب للتدريب البدني على أراضي المؤسسة.

تم تجهيز رئيس التربية البدنية بالوثائق القانونية التنظيمية والتوصيات المنهجية والوثائق التعليمية والمنهجية في مجال التعليم والرياضة في جمهورية بيلاروسيا. تم تجميع فهارس البطاقات الخاصة بالمعدات الرياضية الخارجية والتمارين الصباحية والألعاب الخارجية والمواد المتعلقة بتعليم أسلوب حياة صحي. تم وضع خطط للتفاعل مع المتخصصين، وملاحظات للمشاورات، والأنشطة الترفيهية، وفعاليات التربية البدنية. نحن نعمل مع عائلات التلاميذ.
يمتلك المعلمون بيانات عن الحالة الصحية للتلاميذ ونموهم البدني وموانع الاستعمال وتوصيات الطبيب، مما يشير إلى تنظيم التربية البدنية والعمل الصحي مع مراعاة الحالة الصحية للتلاميذ.

يتم تخطيط التربية البدنية وفقًا لبرنامج التعليم ما قبل المدرسة. تعكس خطط المعلمين العمل مع الطلاب في مختلف أشكال التربية البدنية والعمل الصحي: التمارين الصباحية، ودروس التربية البدنية، والألعاب الخارجية والتمارين البدنية أثناء المشي، واستراحات الحركة، والترفيه النشط.

من المستحيل تخيل حياة الطفل في روضة الأطفال بدون الأحداث الرياضية الممتعة والأنشطة الترفيهية والمسابقات. البعض ينمي الذكاء، والبعض الآخر ينمي البراعة، والبعض الآخر ينمي الخيال والإبداع. لكنهم متحدون بمهمة مشتركة - تثقيف حاجة الطفل للحركة والإدراك العاطفي للحياة، وكذلك الحصول على فرصة لإظهار نشاط أكبر واستقلالية ومبادرة في الإجراءات.

روضة الأطفال لدينا لديها تقاليد التربية البدنية الخاصة بها: أحدها هو الاحتفال السنوي بـ "أمي، أبي، أنا عائلة رياضية!"، بمشاركة التلاميذ وأولياء أمورهم. هذا حدث مشرق ومذهل للغاية. بعد كل شيء، يشارك الآباء وأطفالهم في جميع المسابقات. وأيضًا في الأول من يوليو، اليوم العالمي للطفل، تقيم المؤسسة "بداية المرح!"

اليوم يمكننا القول أننا قمنا بتطوير نظام معين في العمل مع أولياء الأمور. أعطى استخدام أشكال العمل المختلفة نتائج معينة: أصبح الآباء من "المتفرجين" و "المراقبين" مشاركين نشطين، وتم إنشاء جو من الاحترام المتبادل.

النشاط البدني وصحة الطفل

كم مرة نشعر بالانزعاج نحن البالغين عندما يبدو لنا أن الأطفال يركضون بلا معنى حول الشقة ويندفعون حول الفناء ولا يمكننا اصطحابهم إلى المنزل. يبدو لنا هذا مثل المرح وعدم الرغبة في الانصياع لمطالبنا. هو كذلك؟ ولا ينبغي الخلط بين مرح الطفل وإشباع حاجته البيولوجية للحركة، ولكن مثل هذه الحاجة موجودة. ألق نظرة فاحصة على سلوك طفلك. إذا كانت تحركاته محدودة لمدة 2-3 ساعات، فسيحاول في المستقبل "التعويض" عن زيادة الحركة. خلال النهار يقوم الطفل بالعديد من الحركات المختلفة. مجموعهم يسمى النشاط الحركي. يجب أن تلبي الكمية اليومية من النشاط البدني حاجة الجسم البيولوجية للحركة بشكل كامل. مهمة الوالدين هي تهيئة الظروف اللازمة للنشاط البدني الأمثل للأطفال.
لماذا هو مهم؟ والحقيقة هي أن قلة الحركة لها تأثير سلبي بشكل خاص على جسم الطفل المتنامي، وعلى حالة نظام القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي، وعلى تطور ووظائف العديد من الأعضاء. يمكن لنمط الحياة المستقر أن يسبب مرضًا يسميه الأطباء نقص الحركة. مع هذا المرض، يتم انتهاك عملية التمثيل الغذائي، ونشاط الجهاز العضلي الهيكلي والجهاز العصبي اللاإرادي، وينخفض ​​الأداء البدني بشكل حاد.
طفلك يبلغ من العمر خمس سنوات ويبدأ المدرسة في غضون عام. يمكن أن تؤدي الفصول الدراسية والأحمال الأكاديمية والحاجة إلى الجلوس على المكتب لفترة طويلة إلى تقييد نشاطه البدني. السؤال الذي يطرح نفسه بطبيعة الحال - كيفية تجنب نقص الحركة، وكيفية تنظيم التربية البدنية للطفل في الأسرة؟ يجب تخصيص ساعات ودقائق الصباح للجمباز. ليس من قبيل الصدفة أن تسمى هذه التمارين البدنية بالتنشيط طوال اليوم. التمارين بسيطة ومتنوعة. يوصى بتغيير مجموعة التمارين كل أسبوعين تقريبًا. لا تنس أن تفتح النافذة قبل البدء بالتمارين. يجب أن يمارس الطفل الرياضة وهو يرتدي تي شيرت وسروالًا قصيرًا. الهواء النقي النقي والحركة وبعد ذلك الاغتسال - والخمول والنعاس وكأن ذلك لم يحدث أبدًا.
في عطلات نهاية الأسبوع، أثناء الإجازة، عندما يبقى الطفل معك، تحتاج إلى إيجاد وقت للتشغيل معه أو التزلج أو التزلج إذا كان الشتاء؛ في الصيف، لعب الكرة، وركوب الدراجة، والذهاب إلى الغابة، وما إلى ذلك. هذه الساعات من الأنشطة المشتركة مفيدة ليس فقط لصحة الطفل، ولكن أيضًا لصحتك. لا تفوت هذه الفرصة!

إذا لم يحضر الطفل رياض الأطفال، فيجب إيلاء المزيد من الاهتمام للتربية البدنية. يجب أن يقضي الطفل أكبر وقت ممكن يوميًا في الهواء أثناء الحركة. كل ما قيل عن التمارين الصباحية اليومية والألعاب الخارجية هو عنصر إلزامي في النظام اليومي. يجب أن يكون الطفل قادرًا على القفز والجري. مثل هذا النشاط العفوي يعوض قلة الحركة و"يشبع" الجوع الحركي. لا تتدخل في هذا.
ليس من الممكن دائمًا تجهيز "ملعب" منزلي، ولكن الطوق وحبل القفز والكرة وعصا الجمباز متاحة للجميع، تمامًا مثل الزلاجات والزلاجات والزلاجات. شرائها.
في السنوات الأخيرة، سعى بعض الآباء إلى إشراك أطفالهم في وقت مبكر في الألعاب الرياضية العادية مثل التزلج على الجليد، والجمباز الإيقاعي، والسباحة. هل هذا مفيد؟ من المستحيل الإجابة بشكل لا لبس فيه. التدريب المنتظم والنشاط البدني المرتبط به، إذا لم يتمكن طفل ما قبل المدرسة من التعامل معه، سيكون ضارًا. من سن السابعة، فقط بعض الأطفال الذين خضعوا لفحص طبي شامل يمكنهم البدء في مثل هذه الأنشطة.
لقد وجد العلماء أن الطفل الذي يبلغ من العمر 5-7 سنوات يجب أن يخطو 13-17 ألف خطوة ويتحرك لمدة 2.5-3.5 ساعة. لا يشمل هذا المبلغ المشي فحسب، بل يشمل أيضًا الجري والقفز وأنواع الحركات الأخرى.
إذا كان طفلك يذهب إلى رياض الأطفال، فسيتم إجراء دروس التربية البدنية وفقا لبرنامج محدد، مصمم لعمر الأطفال. يتضمن البرنامج زيادة تدريجية في الحجم والتمارين المعقدة، والألعاب الخارجية، وما إلى ذلك. وتشكل هذه الأنشطة جزءًا لا يتجزأ من الروتين اليومي في رياض الأطفال. ولكنها ليست كافية.
في المساء، عندما تلتقط طفلك من روضة الأطفال، ابحث عن فرصة للمشي معه على الأقل جزءًا من الطريق. المشي هو وقتك للتواصل، وقضاء 20-30 دقيقة فيه سيعيد إليك حيويتك بعد يوم شاق، و"لن يذهب سدى" سواء على صحتك أو على حالتك المزاجية. إشراك الأطفال في العمل المناسب لهم. يمكن للطفل أن يساعد في إعداد الطاولة، وتنظيف الطاولة، ومسح الغبار عن الأثاث المنخفض، وري الزهور، وما إلى ذلك. حتى لو لم يفعل ذلك جيدًا في البداية، فسوف يتعلم تدريجيًا تنفيذ جميع تعليماتك بشكل صحيح. وهذا مفيد أيضًا لتطوير مهارات العمل، وفي نفس الوقت يعد شكلاً من أشكال النشاط البدني.
الألعاب الخارجية، وتعلم التزلج والتزلج لا تعمل فقط على تحسين المهارات الحركية للطفل، وتطوير خفة الحركة والسرعة والقوة والتحمل، ولكنها تساهم أيضًا في تطوير سمات شخصية مهمة مثل المثابرة في تحقيق الأهداف والشعور بالصداقة الحميمة. هذه الصفات ستكون مفيدة جدا في الحياة.
لقد أنشأ العلماء علاقة غير مشروطة بين النشاط البدني ونمو الطفل وقدرة جسده على مقاومة الأمراض. هذا هو السبب في أن الأطفال النشطين يمرضون بشكل أقل.

عشر نصائح لتحسين الصحة البدنية للأطفال

نصيحة 1. حاول أن تشارك بنشاط في صحة طفلك. لا تخبره فقط بما يجب عليه فعله حتى لا يمرض، بل أظهر أيضًا من خلال المثال الشخصي الفوائد الصحية المترتبة على اتباع قواعد النظافة الشخصية، وتمارين الصباح، والتصلب، والتغذية السليمة.

نصيحة 2. علم طفلك الالتزام الصارم بالمتطلبات الصحية لنظافة الجسم والكتان والملابس والمنزل.

نصيحة 3. علم طفلك تنظيم يومه، بالتناوب بين العمل والراحة. لا شيء يضر الجهاز العصبي للطفل أكثر من عدم وجود روتين يومي. إن إيقاع الحياة، الذي يتضمن التمارين البدنية والرياضة، والمشي والألعاب في الهواء الطلق، وكذلك التغذية الجيدة والنوم الجيد، هو أفضل الوقاية من التعب والمرض.

نصيحة 4. ساعد طفلك على إتقان مهارات المراقبة الذاتية للصحة، خاصة عند ممارسة التمارين البدنية. للقيام بذلك، احتفظ بمذكرات مراقبة واكتب مع طفلك بيانات عن حالته البدنية: الوزن (وزن الجسم)، الطول، معدل ضربات القلب، الرفاهية (النوم والشهية وما إلى ذلك).

نصيحة 5. علم طفلك كيفية استخدام عوامل الشفاء الطبيعية بشكل صحيح - الشمس والهواء والماء. ازرع في طفلك الرغبة وعادة تقوية الجسم.

نصيحة 6. تذكر أن الحياة في حركة. مارسي الرياضة مع طفلك، ومارسي المزيد من المشي، واللعب في الهواء الطلق. إن نمط الحياة الصحي الذي يتم تنميته في الأسرة هو مفتاح صحة الطفل.

نصيحة 7. تنظيم التغذية السليمة لطفلك وتنمية موقف إيجابي تجاه النظام الغذائي. يجب أن يعرف الطفل ما هي الأطعمة الصحية وما هي الضارة بالصحة.

النصيحة 8. علم طفلك القواعد الأساسية للوقاية من الأمراض المعدية: الابتعاد عن الأشخاص الذين يسعلون ويعطسون؛ لا تستخدم أطباق أو فرشاة أسنان شخص آخر؛ لا ترتدي أحذية أو قبعات الأطفال الآخرين. إذا كان الطفل مريضًا ويعطس ويسعل، فعليه أن يعلم أنه يجب عليه تغطية فمه وأنفه بقناع أو وشاح، وعدم اللعب مع الأصدقاء، والالتزام بأوامر الطبيب.

النصيحة 9. عرّف طفلك على قواعد السلوك الآمن في المنزل وفي الشارع وفي الإجازة وعلمه باتباع هذه القواعد لتجنب المواقف التي تهدد حياته.

نصيحة 10. اقرأ الأدبيات العلمية الشائعة حول العمر والخصائص الفردية لنمو الطفل وكيفية تعليمه تحسين صحته.

شهادة

تلعب الشهادة دورًا مهمًا في التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس. يتم إصدار الشهادة على أساس تقييم الخبراء لمستوى الكفاءة المهنية وفعالية الأنشطة التعليمية.

يتم إعداد رأي الخبراء من قبل خبراء على أساس المعلومات والمعلومات التحليلية والوثائق والمواد المقدمة من الشخص المعتمد والتي تؤكد امتثال التقييم الذاتي لجودة النشاط المهني: نسخ من وثائق التدريب المتقدم والجوائز، وكذلك كملاحظات عن الدورات التدريبية وسيناريوهات الأنشطة التعليمية باستخدام التقنيات التعليمية وشهادات إجراء الدروس المفتوحة وفصول الماجستير ومراجعات ومراجعات الأعمال المنهجية والمزيد. وكذلك النتائج الموثقة التي تؤكد إنجازاته الفردية في أنواع مختلفة من الأنشطة التعليمية، والتي تم جمعها في مجلد فردي - محفظة.

توضح المحفظة مستوى الاحتراف والكفاءة المهنية والثقافة العاكسة لأعضاء هيئة التدريس.

الغرض من هذه التوصيات هو تحديد متطلبات تجميع وتنفيذ محفظة لإجراء فحص مستوى الكفاءة المهنية وأداء أعضاء هيئة التدريس.

هيكل المحفظة والمحتوى

رئيس التربية البدنية

المحفظة عبارة عن مجلد تخزين للوثائق والمواد التي جمعها الشخص المعتمد، مما يشير إلى مستوى كفاءته المهنية ونتائج الأنشطة التعليمية على مدى السنوات الثلاث الماضية، مع الحفاظ على موثوقية المعلومات المقدمة؛ دقة وجماليات التصميم. سلامة واكتمال المواد المقدمة؛ الرؤية.

يتضمن هيكل المحفظة ما يلي:

1. صفحة العنوان.

2. قائمة الوثائق والمواد (المحتويات).

3. المعايير والمؤشرات التي تميز جودة النتائج والعملية وشروط النشاط المهني لرئيس التربية البدنية، والتي تحتوي علىالتقييم الذاتي لنتائج الأنشطة التعليمية.

5. الوثائق والمواد التي تؤكد نتائج الأنشطة التعليمية.

صفحة عنوان الكتاب.

تشير صفحة العنوان إلى:

الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة للشخص المعتمد، سنة الميلاد؛

مكان العمل، المنصب؛

تعليم (ماذا ومتى تخرجت، التخصص الذي حصلت عليه ومؤهل الدبلوم)؛

الخبرة العامة في العمل والتدريس، والخبرة في التدريس في مؤسسة تعليمية معينة؛

الجوائز والأكاديميين والألقاب الفخرية؛

فئة التأهيل المعلنة، نتيجة التقييم الذاتي بالنقاط.

2. قائمة الوثائق والمواد (جدول المحتويات).

يتم تجميع قائمة الوثائق ومواد المحفظة بما يتوافق بدقة مع معايير ومؤشرات التقييم التي تميز جودة النشاط المهني للمعلم.

3. المعايير والمؤشرات التي تميز جودة النتائج والعملية وشروط النشاط المهني للماجستير في التدريب الصناعي، والتي تحتوي علىالتقييم الذاتي لنتائج الأنشطة التعليمية (طلب).

اختر إحدى النقاط المقترحة (0.1، 2، 3)؛ النقاط المشار إليهامع علامة "+" عبارة عن مكافآت؛ المكافآتيتم إضافتها إلى الدرجة المخصصة لهذا المؤشر (بغض النظر عنكميتها).

4. المعلومات والتقرير التحليلي.

المحتوى الرئيسي للمحفظة هو تقييم ذاتي لأداء المعلم، مقدم من خلال تقرير معلوماتي وتحليلي وفقًا لمعايير ومؤشرات التقييم التي تميز جودة النشاط المهني للشخص الحاصل على الشهادة خلال آخر 3- 5 سنوات من العمل.

يجب أن يتوافق هيكل المعلومات والتقرير التحليلي تمامًا مع معايير تقييم جودة النشاط المهني للمعلم. في نص المعلومات والتقرير التحليلي، من المستحسن الإشارة إلى الوثائق والمواد المرفقة.

يسمح إجراء التقييم الذاتي للمعلم بتقييم ادعاءاته بشكل مناسب فيما يتعلق بالشهادات المهنية، ورؤية المزايا والعيوب في أنشطته المهنية، وتحديد مهام تطويره المهني.

الحد الأقصى لعدد النقاط لجميع المعايير والمؤشرات هو 64 (بما في ذلك 12 نقطة إضافية).

بالنسبة لفئات التأهيل لرئيس التربية البدنية، يتم تحديد العدد التالي من نقاط الشهادة:

لأعلى فئة مؤهلة – 40 نقطة وما فوق؛

للفئة التأهيلية الأولى – 30 - 39 نقطة.

4. الوثائق والمواد التي تؤكد نتائج الأنشطة التعليمية.

يقدم الشخص المعتمد في هذا القسم المستندات والمواد التي تؤكد جودة نتائج أنشطته المهنية اللازمة للتأكد من المعلومات العامة وبيانات المعلومات والشهادة التحليلية.

يتم إعداد الوثائق والمواد كملاحق للمعلومات والتقرير التحليلي.

يتم ترتيب الوثائق والمواد بترتيب يتوافق مع معايير تقييم جودة النشاط المهني لرئيس التربية البدنية.

تصميم المحفظة.

يتم تقديم جميع مواد المحفظة بتنسيق إلكتروني وورقي: نص - خط Times New Roman، حجم الخط 14، تباعد الأسطر - واحد ونصف.

لا يزيد حجم المعلومات والمعلومات التحليلية عن 10 أوراق بتنسيق A-4 (حوالي ورقة واحدة لكل معيار واحد)، ويعتمد الحجم الإجمالي للمحفظة على عدد المستندات والمواد المقدمة فيها.

يتم تقديم المستندات في نسخ مصدقة من رئيس المؤسسة التعليمية.

يتم وضع المستندات والمواد المعدة لكل مؤشر في ملفات مجلدة منفصلة، ​​يحتوي كل ملف على رقم طلب واسم مطابق للمؤشر في هيكل المحفظة وفقًا للطلبات المقدمة لفئات أعضاء هيئة التدريس.

لا يتم إرجاع المحفظة إلى الشخص المعتمد، ولا يتم تقديم تعليقات على المحفظة.

لن يتم النظر في المحافظ التي تم إعدادها بشكل ينتهك هذه المتطلبات من قبل الخبراء.

المعايير والمؤشرات التي تميز جودة النتائج

عملية وشروط النشاط المهني

رئيس التربية البدنية للمؤسسات التعليمية NPO/SPO

والتقييم الذاتي لنتائج الأنشطة التعليمية

معايير

المؤشرات

يسجل في النقاط

التقييم الذاتي في النقاط التي يقدمها رئيس التربية البدنية

1. أداء الطالب.

الحد الأقصى لعدد النقاط – 6,

+1 نقطة إضافية

1.1. ديناميكية أداء الطالب على أساس نتائج الدرجات النهائية للمقرر الدراسي الكامل (نتائج الأداء لمدة ثلاث سنوات دراسية).

0 نقطة - الديناميكيات السلبية للأداء الأكاديمي؛

نقطة واحدة - الأداء الأكاديمي لا يتغير وليس الأمثل؛

نقطتان - الأداء الأكاديمي لا يتغير ولكنه مثالي أو هناك اتجاه إيجابي طفيف؛

3 نقاط - لا تتغير الديناميكيات الإيجابية الكبيرة للأداء الأكاديمي أو الأداء الأكاديمي، ولكنها تتمتع بمستوى عالٍ مستقر

الوثائق الداعمة:

مخطط وشهادة معلومات حول تقدم الطلاب، مصدقة على التوالي بتوقيع المدير وختم الاستعراض الدوري الشامل

1.2. ديناميكية حضور الطلاب وفقاً لسجلات الفصول الدراسية (خلال السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - حضور الفصل أقل من 60%؛

نقطة واحدة - حضور الفصل من 60 إلى 70%؛

نقطتان - حضور الفصل من 70 إلى 80%؛

3 نقاط – حضور الفصل 80% أو أعلى؛

نقطة إضافية واحدة - نسبة حضور الفصل 90-100%.

الوثائق الداعمة:

شهادة معلومات لحضور الفصل من قبل الطلاب وفقًا للمجلات في سياق ثلاث مجموعات وبشكل منفصل للدورات الدراسية، مصدقة بشكل مناسب بتوقيع المدير وختم UPR

2. التطوير المهني لرئيس التربية البدنية.

الحد الأقصى لعدد النقاط – 10,

+3 نقاط إضافية

2.1. الانتهاء من التدريب المتقدم أو برامج إعادة التدريب المهني (على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لم يتم تقديم إتقان البرامج؛

نقطة واحدة - إتقان برامج التدريب المتقدمة في شكل تدريب داخلي؛

نقطتان - إتقان برامج الدورات التدريبية المتقدمة؛ دورات بدوام كامل تعتمد على حل المشكلات

الوثائق الداعمة:

نسخ من الوثائق الصادرة عن الدولة بشأن التدريب المتقدم أو إعادة التدريب المهني، ونسخ من وثائق التدريب المتقدم في شكل تدريب داخلي

2.2. المشاركة في أعمال المجالس البيداغوجية (خلال السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - عرض تقديمي برسالة ومعلومات وإعداد تقرير الملصق؛

نقطتان - عرض تقرير (تقرير مشترك) على مجلس المعلمين

الوثائق الداعمة:

2.3. النتيجة المسجلة للمشاركة في اجتماعات الجمعيات المنهجية للمؤسسة واللجان المنهجية الدورية (على مدى السنوات الثلاث الماضية)

نقطة واحدة - تقريران، تقارير مشتركة، خطابات؛

نقطتان - 3 تقارير وتقارير مشتركة وخطب؛

3 نقاط - أكثر من 3 تقارير وتقارير مشتركة وخطب؛

نقطة واحدة - مرشد للمعلمين المبتدئين؛

نقطة واحدة - هو رئيس القسم المنهجي أو الجمعية المنهجية.

الوثائق الداعمة:

شهادة معلومات عن العمل في هذا المجال، مصدقة بتوقيع المدير وختم الاستعراض الدوري الشامل

2.4. العمل على تنفيذ الموضوع العلمي والمنهجي للاستعراض الدوري الشامل (على مدى السنوات الثلاث الماضية)

نقطة واحدة - يجري العمل على الموضوع العلمي والمنهجي، وقد حدد المعلم مجالات العمل الواعدة قبل الانتهاء من العمل؛

نقطتان - لدى المعلم مؤشرات حقيقية مؤكدة لفعالية العمل على موضوع علمي ومنهجي (هناك تطورات مستخدمة في العملية التعليمية)؛

3 نقاط - لدى المعلم منشورات تتعلق بالعمل على موضوع علمي ومنهجي حاصل على ختم UPR؛

نقطة إضافية واحدة: وجود منشورات متعلقة بالعمل على موضوع علمي ومنهجي حصلت على ختم المنظمات الجمهورية والروسية

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي عن العمل في هذا المجال، مصدق بتوقيع المدير وختم المراجعة الدورية الشاملة

3. العمل التنظيمي،

إجمالي عدد النقاط - 8.

3.1. تنظيم عمل مركز التربية البدنية والصحة في الاستعراض الدوري الشامل ومكتب الصحة وما إلى ذلك (على مدى السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - لا توجد معلومات؛

نقطة واحدة – يتم تنظيم العمل وتقديم خطة عمل للمركز أو المكتب مع الأحداث الفردية على مدار العام؛

نقطتان – يتم تنظيم العمل وتقديم خطة عمل للمركز أو المكتب مع الأنشطة المنتظمة على مدار العام

الوثائق الداعمة:

3.2. عدد الأقسام الرياضية العاملة بشكل مستمر (خلال الثلاث سنوات الماضية).

0 نقطة – لا توجد أقسام؛

نقطة واحدة - ما يصل إلى 3 أقسام سنويًا؛

نقطتان - من 4 إلى 8 أقسام سنويًا؛

3 نقاط - أكثر من 8 أقسام سنويًا.

الوثائق الداعمة:

3.3. تنظيم أعمال الرياضة والتربية البدنية الجماهيرية في الاستعراض الدوري الشامل (على مدى السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - هناك خطط عمل سنوية لا تعكس بشكل كامل الحياة الرياضية والتربية البدنية في الاستعراض الدوري الشامل؛

نقطتان - هناك خطط عمل سنوية تعكس الأنشطة الرياضية الجماعية والتربية البدنية في الاستعراض الدوري الشامل

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي عن العمل مصدق بتوقيع المدير وختم UPO

3.4. إعداد التقارير حسب النماذج المعتمدة (لآخر ثلاث سنوات)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - يتم إعداد التقارير وتقديمها في الوقت المحدد

الوثائق الداعمة:

شهادة معلومات مصدقة بتوقيع وختم نائب رئيس KRO OGFSO "شباب روسيا"

4. استخدام التقنيات التعليمية المختلفة.

الحد الأقصى لعدد النقاط – 3;

+ 2 نقطة إضافية.

4.1. استخدام التقنيات التعليمية

(على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - تشير ملاحظات الدرس إلى التقنيات التعليمية المختارة لهذا التخصص الأكاديمي [دورة متعددة التخصصات، وحدة احترافية]

نقطة إضافية واحدة - يتم استخدام تقنيات تعليمية مختارة لتخصص أكاديمي معين [دورة متعددة التخصصات، وحدة مهنية] بشكل مبرر وتأكيده من خلال أدلة الفصول الدراسية التي تم حضورها

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي ونسخ مختصرة من مذكرات الدرس (2 - للأول، 3 - لأعلى فئة تأهيل)، مصدق بتوقيع المدير وختم المراجعة الدورية الشاملة

4.2. تطوير برامج العمل للتخصص الأكاديمي (للعام الماضي)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة – تعكس البرامج متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي وتتوافق مع البرنامج التقريبي للانضباط الأكاديمي، والمناهج الدراسية الأساسية، ولكن هناك تعليقات بسيطة من الخبير؛

نقطتان - تعكس البرامج متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي وتتوافق مع البرنامج التقريبي للانضباط الأكاديمي، والمناهج الدراسية الأساسية، ولا توجد تعليقات الخبراء؛

نقطة واحدة - يتم تلخيص خبرة عمل المعلم في تطوير وتنفيذ البرامج في المؤسسة وفي الندوات والاجتماعات

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي مصدق بتوقيع المدير وختم المراجعة الدورية الشاملة

5. الإنجازات المهنية لرئيس التربية البدنية.

الحد الأقصى لعدد النقاط – 7;

+ 3 نقاط إضافية

5.1. نتيجة المشاركة في المنافسة البلدية والجمهورية وعموم روسيا للحصول على لقب أفضل متخصص في مجال الثقافة البدنية والرياضة أو مسابقة عموم روسيا "ماجستير في العمل التربوي في الأشكال الأكاديمية وغير المنهجية للتربية البدنية والصحة والعمل الرياضي" (خلال السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة – شاركت في المسابقة؛

نقطة إضافية واحدة – مكان جائزة في مسابقة جمهورية أو بلدية؛

نقطة إضافية واحدة – مكان الجائزة في مسابقة عموم روسيا.

الوثائق الداعمة:

نسخ من الأوامر والبروتوكولات المبنية على نتائج المسابقات

5.2. إجراء دروس مفتوحة على مستوى اللجنة المنهجية الدورية والجمعية المنهجية والهيئة البلدية وما إلى ذلك. (على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - تم إجراء درس مفتوح واحد على مستوى اللجنة المنهجية الدورية؛

نقطتان - تم إجراء درسين مفتوحين على مستوى اللجنة المنهجية الدورية ودرس مفتوح واحد على مستوى الجمعية المنهجية للاستعراض الدوري الشامل؛

3 نقاط - تم إجراء 3 دروس مفتوحة: 2 - على مستوى اللجنة المنهجية الدورية ودرس مفتوح واحد على مستوى الجمعية المنهجية للاستعراض الدوري الشامل؛

نقطة إضافية واحدة - تم إجراء درس مفتوح واحد كجزء من التدريب المتقدم والتدريب الداخلي الذي تنظمه وتديره الجامعات أوGAOUDPO (PK)S RK "معهد كومي الجمهوري لتطوير التعليم".

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي مصدق من المدير وختم المراجعة الدورية الشاملة

5.3. المنشورات العلمية والتربوية والمنهجية في المنشورات المحكمة

(للسنوات الثلاث الماضية)

نقطة واحدة - توفر المنشورات العلمية والتربوية والمنهجية (2 على الأقل)؛

نقطتان - توفر المنشورات العلمية والتربوية والمنهجية (3 على الأقل)؛

3 نقاط - توافر المنشورات العلمية والتربوية والمنهجية (أكثر من 3)

الوثائق الداعمة:

نسخ مخفضة من المنشورات أو قائمة المنشورات الرسمية، مصدقة من نائب مدير الرنين المغناطيسي النووي أو الاستعراض الدوري الشامل وختم الاستعراض الدوري الشامل

6. تنظيم وإجراء أنشطة التربية البدنية والصحية خلال الأوقات اللامنهجية والإجازات – الحد الأقصى لعدد النقاط – 10;

+ 1 نقطة إضافية

6.1. الأداء المسجل لمشاركة فرق UPR في مسابقات منطقة سبارتاكياد الجمهوري (على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - مشاركة فريق UPR في مسابقات المناطق؛

نقطتان - المركز الحائز على جائزة في مسابقات المناطق

الوثائق الداعمة:

6.2. الأداء المسجل لمشاركة فريق UPR في المنافسات النهائية لبطولة سبارتاكياد الجمهوري (على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لا توجد معلومات؛

نقطة واحدة – مشاركة فريق الاستعراض الدوري الشامل في المسابقة النهائية؛

نقطتان - المركز 1-8 في المسابقات النهائية؛

نقطة إضافية واحدة – مكان الجائزة في المسابقة النهائية.

الوثائق الداعمة:

نسخ من البروتوكولات والأوامر بناءً على نتائج المسابقة

6.3. الأداء المسجل في المشاركة في المسابقات الرياضية للمدينة أو المنطقة أو الجمهورية (على مدى السنوات الثلاث الماضية).

0 نقطة - لم يشارك؛

نقطة واحدة - مسابقتان؛

نقطتان – من 3 إلى 5 مسابقات؛

3 نقاط – 6 مسابقات أو أكثر.

الوثائق الداعمة:

نسخ من الوثائق بناءً على نتائج المسابقة

6.4. منهجية الأنشطة اللامنهجية في التربية البدنية والرياضة (على مدى السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - الأنشطة اللامنهجية غير ممثلة؛

نقطة واحدة - الأنشطة اللامنهجية الفردية خلال العام الدراسي والتي لا تتطلب إعدادًا طويلًا؛

نقطتان - وجود برنامج أو خطة للأنشطة اللامنهجية في التربية البدنية والحياة الرياضية للاستعراض الدوري الشامل، والأنشطة اللامنهجية مبررة ومنهجية؛

3 نقاط - الأنشطة اللامنهجية مبررة ومنهجية ولها أشكال متنوعة، بما في ذلك الأشكال المبتكرة.

الوثائق الداعمة:

تقرير تحليلي معتمد من نائب مدير الواقع الافتراضي وختم الاستعراض الدوري الشامل

7. فعالية الأنشطة التربوية لرئيس التربية الرياضية. الحد الأقصى لعدد النقاط – 6;

+ 2 نقطة إضافية

7.1. ديناميات توظيف الطلاب في الرياضة والفعاليات العامة خلال العام (خلال السنوات الثلاث الماضية)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - عدد الطلاب العاملين هو 30-50% مقارنة بإجمالي عدد الطلاب؛

نقطتان - يزيد عدد الطلاب العاملين عن 50% إلى 70% مقارنة بإجمالي عدد الطلاب؛

3 نقاط - عدد الطلاب العاملين يزيد عن 70% مقارنة بإجمالي عدد الطلاب؛

نقطة إضافية واحدة - يزيد معدل توظيف الطلاب عن 80% مقارنةً بالعدد العام للطلاب

الوثائق الداعمة:

رسم تخطيطي ومذكرة توضيحية، مصدقة من نائب مدير البرلمان الأوكراني وختم الاستعراض الدوري الشامل

7.2. معلومات عن الحياة الرياضية والتربية البدنية للمؤسسة (للعام الماضي)

0 نقطة - لم يتم تقديم أي معلومات؛

نقطة واحدة - يتم عرض المعلومات على المنصة؛

نقطتان - يتم عرض المعلومات على المنصة، الموقع الإلكتروني للمؤسسة؛

3 نقاط – تغيير منهجي للمعلومات التي تعكس الحياة الرياضية للاستعراض الدوري الشامل على المنصة أو الموقع الإلكتروني؛ وتم تنظيم معرض لإنجازات الطلاب الرياضية؛

نقطة واحدة – المعلومات المقدمة في وسائل الإعلام

الوثائق الداعمة:

شهادة معلومات مصدقة من نائب مدير الواقع الافتراضي وختم الاستعراض الدوري الشامل

8. ضمان حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية. الحد الأقصى لعدد النقاط هو 2.

-4 نقاط جزاء.

8.1. ضمان حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية

نقطة واحدة - تم تنفيذ تعليمات الصحة والسلامة بنسبة 100% من الطلاب (في التخصصات التي تتطلب التدريس)؛

نقطتان - لم يتم العثور على حالات انتهاك لقواعد الصحة والسلامة؛

نقطة الجزاء : تم تحديد حالات انتهاك قواعد الصحة والسلامة التي لم تترتب عليها عواقب وخيمة على الضحية:–1 نتيجة؛

نقطة الجزاء: تم تحديد حالات انتهاك قواعد السلامة والصحة التي أدت إلى عواقب وخيمة على الضحية:–3 نقاط

الوثائق الداعمة

شهادة معلومات مصدقة بتوقيع المدير وختم الاستعراض الدوري الشامل

الحد الأقصى لعدد النقاط لجميع المعايير والمؤشرات هو 64 (بما في ذلك 12 نقطة إضافية).

عدد النقاط المطلوبة للتأسيس:

أعلى فئة تأهيل – 40 نقطة وما فوق؛

فئة التأهيل الأولى – 30-39 نقطة.

ملحوظة:

يتم إعداد رأي الخبراء من قبل خبراء على أساس المعلومات والمعلومات التحليلية والوثائق والمواد المقدمة من الشخص المعتمد، والتي تؤكد امتثال التقييم الذاتي لجودة النشاط المهني.

الملحق رقم 2

وزارة التربية والتعليم في جمهورية كومي

جاوسبو ر.ك

"تجارة SYKTYVKA والتقنية التكنولوجية"

مَلَفّ

بتروفا فالنتينا إيفانوفنا,

رئيس التربية البدنية

معلومات شخصية

تعليم

المهنية العليا.

اسم الجامعة،

سنة الانتهاء - _____؛

تخصص - _______________________،

مؤهل الدبلوم - _____________________

خبرة في العمل

عام – 20 سنة؛

التربوية - 15 سنة،

خبرة التدريس في مدرسة فنية - 15 سنة

معلومات حول الجوائز والألقاب الفخرية

2010 - شهادة تكريم من وزارة التربية والتعليم بجمهورية كومي

نتيجة التقييم الذاتي بالنقاط

65 نقطة

الوثائق التنظيمية بشأن شهادة أعضاء هيئة التدريس
للفئات التأهيلية الأولى والأعلى

منذ عام 2011، تم إجراء الشهادة وفقًا لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 24 مارس 2010 رقم 209 "بشأن إجراءات إصدار الشهادات لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية"

لملء طلب الحصول على الشهادة

للحصول على شهادة لفئة التأهيل

لفئة التأهيل

لتأكيد موقفك

لأعضاء هيئة التدريس الذين يخضعون لشهادة لإثبات الامتثال للمنصب الذي يشغلونه

يرجى ملاحظة أن نماذج أوراق التصديق والبيانات مطبوعة على ورقة واحدة على كلا الجانبين.

عند إنشاء محفظة الجميعيجب أن تكون المستندات والمواد المقدمة مصدقة بتوقيع رئيس المؤسسة التعليمية وختمها.

من خلال كتابة العرض التقديمي للموظف المعتمد

تقييم مستوى مؤهلات أعضاء هيئة التدريس للتأكد من ملاءمتهم للوظيفة التي يشغلونها

مَلَفّ. يكشف هذا الخيار عن هيكل تصميم المحفظة، ولكن ليس مطلوبا.

(اسم لجنة التصديق)

من

(الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة، سنة الميلاد)

(الوظيفة، مكان العمل، المنطقة)

إفادة

من فضلك أكد لي في 20 /20______ العام الدراسي

فئة المؤهلات حسب المنصب (المناصب)

حاليا (لدي ___________ فئة التأهيل، مدة صلاحيتها هي حتى ________) أو (ليس لدي فئة مؤهلة).

أعتبر أن نتائج العمل التالية التي تلبي متطلبات فئة التأهيل المحددة في الطلب هي أساس الشهادة: فئة التأهيل: ________________________________________________

أقدم المعلومات التالية عن نفسي:

التعليم (متى وما هي المؤسسة التعليمية

إكمال التعليم المهني والتخصص والمؤهلات المكتسبة)

الخبرة في التدريس (في التخصص) ________ سنة،

في هذا المنصب لمدة ________ سنة؛ في هذه المؤسسة _______ سنة.

لدي الجوائز والألقاب والدرجات الأكاديمية والألقاب الأكاديمية التالية

معلومات عن التدريب المتقدم

أطلب أن يتم التصديق في اجتماع لجنة التصديق بحضوري / بدون حضوري (ضع خطًا عند الاقتضاء).

أنا على دراية بإجراءات اعتماد أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية.

لمعالجة البيانات الشخصية"يوافق"

_________________ ____________________

(التوقيع) (الأحرف الأولى، اللقب)

"____" _____________ 20__ التوقيع ___________

هاتف المنزل. __________، كلمات. ___________

ورقة الشهادة

1. الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة

2. سنة وتاريخ وشهر الميلاد

3. المنصب الذي كان يشغله وقت الشهادة وتاريخ التعيين في هذا المنصب

مسمى وظيفي

4. معلومات حول التعليم المهني، وتوافر الدرجة الأكاديمية، والأكاديمية

صفوف

(متى وما هي المؤسسة التعليمية التي تخرجت منها والتخصص

والمؤهلات التعليمية، الدرجة الأكاديمية، اللقب الأكاديمي)

5. معلومات عن التدريب المتقدم لآخر 5 سنوات قبل الشهادة

6.خبرة في التدريس (العمل في التخصص)

7. إجمالي الخبرة العملية

8. تقييم موجز لأنشطة المعلم

10. قرار لجنة التصديق ________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

يتوافق مع المنصب الذي يشغله (يشار إلى اسم المنصب)؛ لا يتوافق مع المنصب الذي يشغله (يشار إلى اسم المنصب)

11. التكوين الكمي للجنة التصديق

_______ كان أعضاء لجنة التصديق حاضرين في الاجتماع

13. ملاحظات

رئيس

لجنة التصديق(إمضاء)(الاسم الكامل)

سكرتير

لجنة التصديق(إمضاء)(الاسم الكامل)

تاريخ التصديق واتخاذ القرار من قبل لجنة التصديق

__________________________ تم تحديد فئة التأهيل لمدة 5 سنوات

(تاريخ ورقم القانون الإداري للهيئة التنفيذية للكيان التأسيسي للاتحاد الروسي الذي يمارس الإدارة في مجال التعليم (الهيئة التنفيذية الفيدرالية)

م.

لقد قرأت ورقة الشهادة

(توقيع المعلم، التاريخ)

أوافق (لا أوافق) / أوافق (لا أوافق) على قرار لجنة التصديق

(التوقيع) (فك تشفير التوقيع)

0.1. تدخل الوثيقة حيز التنفيذ من لحظة الموافقة عليها.

0.2. مطور الوثيقة: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. تمت الموافقة على الوثيقة: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. يتم التحقق الدوري من هذه الوثيقة على فترات لا تتجاوز 3 سنوات.

1. أحكام عامة

1.1. ينتمي منصب "رئيس التربية البدنية" إلى فئة "القادة".

1.2. متطلبات التأهيل - التعليم العالي الكامل أو الأساسي في مجال التدريب ذي الصلة (متخصص أو بكالوريوس). الدراسات العليا في الإدارة. الخبرة العملية في المهنة - سنتين على الأقل.

1.3. يعرف ويطبق عمليا:
- التشريعات الحالية والوثائق القانونية والتنظيمية واللوائح المتعلقة بالمؤسسة التعليمية الحكومية وميثاقها؛
- أوامر وقرارات الهيئات العليا.

1.4. يعين في وظيفة ويفصل من الوظيفة بأمر من المنظمة (مؤسسة/مؤسسة).

1.5. تقارير مباشرة إلى _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. يشرف على عمل _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. أثناء الغياب، يتم استبداله بشخص يتم تعيينه وفقًا للإجراء المعمول به، والذي يكتسب الحقوق المقابلة ويكون مسؤولاً عن الأداء السليم للواجبات الموكلة إليه.

2. خصائص العمل والمهام والمسؤوليات الوظيفية

2.1. يدير تنظيم العملية التعليمية في التربية الرياضية وفق مناهج وبرامج المؤسسة التعليمية.

2.2. إنشاء جدول حصص لتحسين المهارات الرياضية ومراقبة تنفيذها.

2.3. يوفر شروط استيفاء متطلبات التدريب الرياضي واجتياز اختبارات الدولة.

2.4. يقدم أشكالًا وأساليب جديدة لإحياء تقاليد الثقافة البدنية الوطنية.

2.5. يخطط لتنفيذ الموارد المادية والمالية التي يتم تخصيصها لحل المهام الموكلة إليه.

2.6. ينسق عمل اللجان الموضوعية للتخصصات الرياضية والتربوية.

2.7. ينظم الأحداث الرياضية المعقدة.

2.8. يحل مشاكل عبء المستأجر على المرافق الرياضية وينظم الخدمات المدفوعة.

2.9. يتواصل مع المنظمات الرياضية والاتحادات والجمعيات في المدينة والمنطقة ويحدد أفضل الرياضيين في المؤسسة التعليمية لمنحهم حق الدراسة وفق جدول زمني فردي.

2.10. ينفذ العمل على توجيه المتقدمين.

2.11. يشارك في إعداد برامج امتحانات القبول للتخصص.

2.12. يراقب إجراء امتحانات القبول في التخصصات الرياضية والتربوية.

2.13. يوفر الترويج المرئي للمرافق الرياضية وتأجيرها وتحميلها.

2.14. يعرف ويفهم ويطبق اللوائح الحالية المتعلقة بأنشطته.

2.15. يعرف ويلتزم بمتطلبات اللوائح المتعلقة بحماية العمال وحماية البيئة، ويتوافق مع القواعد والأساليب والتقنيات للأداء الآمن للعمل.

3. الحقوق

يحق لرئيس التربية البدنية:

3.1. اتخاذ الإجراءات اللازمة لمنع وتصحيح أي انتهاكات أو عدم الامتثال.

3.2. الحصول على كافة الضمانات الاجتماعية التي ينص عليها القانون.

3.3. طلب المساعدة في أداء واجباتهم الرسمية وممارسة حقوقهم.

3.4. تتطلب تهيئة الظروف التنظيمية والفنية اللازمة لأداء الواجبات الرسمية وتوفير المعدات والمخزون اللازم.

3.5. التعرف على مشاريع الوثائق المتعلقة بأنشطتها.

3.6. طلب واستلام المستندات والمواد والمعلومات اللازمة للوفاء بواجباتهم الوظيفية وأوامر الإدارة.

3.7. تحسين مؤهلاتك المهنية.

3.8. الإبلاغ عن جميع الانتهاكات والتناقضات التي تم تحديدها خلال أنشطتها وتقديم المقترحات لإزالتها.

3.9. تعرف على الوثائق التي تحدد حقوق ومسؤوليات المنصب الذي يشغله، ومعايير تقييم جودة أداء الواجبات الرسمية.

4. المسؤولية

يتولى رئيس التربية البدنية ما يلي:

4.1. الفشل في الوفاء أو الوفاء في الوقت المناسب بالواجبات المعينة بموجب هذا الوصف الوظيفي و (أو) الفشل في استخدام الحقوق الممنوحة.

4.2. عدم الامتثال للوائح العمل الداخلية وحماية العمال ولوائح السلامة والصرف الصحي الصناعي والحماية من الحرائق.

4.3. الكشف عن معلومات حول منظمة (مؤسسة/مؤسسة) تتعلق بسر تجاري.

4.4. الفشل في الوفاء أو التنفيذ غير الصحيح لمتطلبات الوثائق التنظيمية الداخلية للمنظمة (المؤسسة / المؤسسة) والأوامر القانونية للإدارة.

4.5. الجرائم التي ترتكب أثناء مزاولة أنشطتها، في الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية.

4.6. التسبب في ضرر مادي لمنظمة (مؤسسة / مؤسسة) ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية.

4.7. الاستخدام غير القانوني للصلاحيات الرسمية الممنوحة لها، وكذلك استخدامها لأغراض شخصية.

نلفت انتباهكم إلى مثال نموذجي للوصف الوظيفي لرئيس التربية الرياضية عينة 2019/2020. ينبغي أن يتضمن الأقسام التالية: اللائحة العامة، المسؤوليات الوظيفية لرئيس التربية الرياضية، حقوق رئيس التربية البدنية، مسؤولية رئيس التربية البدنية.

الوصف الوظيفي لرئيس التربية البدنيةينتمي إلى القسم " خصائص التأهيل للوظائف التعليمية".

يجب أن يعكس الوصف الوظيفي لرئيس التربية الرياضية النقاط التالية:

المسؤوليات الوظيفية لرئيس التربية البدنية

1) مسؤوليات العمل.يخطط وينظم الفصول التعليمية والاختيارية واللامنهجية في التربية البدنية (الثقافة البدنية) في مؤسسات (أقسام) التعليم المهني الابتدائي والثانوي. إجراء دورات تدريبية في التربية البدنية للطلاب بحجم لا يزيد عن 360 ساعة في السنة. يشرف على عمل معلمي التربية البدنية. ينظم سجلات تقدم الطلاب وحضورهم في الفصول الدراسية. يقدم الأشكال والأساليب والوسائل الأكثر فعالية للتربية البدنية للطلاب، ويضمن مراقبة صحتهم ونموهم البدني طوال فترة التدريب بأكملها، ويقوم بإجراء التدريب البدني التطبيقي المهني. ينظم، بمشاركة مؤسسات الرعاية الصحية، الفحص الطبي والاختبار للطلاب في التدريب البدني. يضمن تنظيم وإجراء فعاليات التربية البدنية لتحسين الصحة خلال فترات اللامنهجية والإجازات، وينظم عمل المعسكرات الرياضية والترفيهية. اتخاذ إجراءات التأهيل البدني للطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية وضعف اللياقة البدنية. ينظم عمل مراكز التربية البدنية والصحية والغرف الصحية. يراقب حالة وتشغيل المرافق والمباني الرياضية القائمة، والامتثال للسلامة أثناء الدورات التدريبية، والتخزين والاستخدام السليم للزي الرياضي والمخزون والمعدات. خطط المخصصات لشراء الممتلكات الرياضية. يعزز تدريب العاملين في التربية البدنية العامة. يقوم بإعداد التقارير بالشكل المحدد، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية للتوثيق. - تقديم المقترحات لتحسين العملية التعليمية. يشارك في أنشطة المجالس التربوية وغيرها من المؤسسة التعليمية، وكذلك في أنشطة الجمعيات المنهجية وغيرها من أشكال العمل المنهجي. يضمن حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية. التواصل مع أولياء أمور الطلاب (الأشخاص الذين يحلون محلهم). يتوافق مع لوائح حماية العمال والسلامة من الحرائق.

يجب أن يعرف رئيس التربية البدنية

2) يجب على رئيس التربية البدنية عند قيامه بواجباته الرسمية أن يعرف:الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي؛ القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية والتربية البدنية والرياضة والترفيهية؛ اتفاقية حقوق الطفل؛ أساسيات التربية وعلم النفس والنظرية وأساليب التربية البدنية؛ قواعد حماية حياة وصحة الطلاب؛ طرق إجراء الفصول الدراسية في المنشآت والمعدات الرياضية؛ نماذج لإعداد وثائق التقارير؛ نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية. التقنيات التربوية الحديثة للتعليم الإنتاجي والمتنوع والتنموي، وتنفيذ النهج القائم على الكفاءة؛ طرق إقامة اتصال مع الطلاب من مختلف الأعمار وأولياء أمورهم وأعضاء هيئة التدريس؛ تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع ومنعها وحلها؛ أساسيات البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع. تشريعات العمل؛ أساسيات العمل مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة؛ لوائح العمل الداخلية لمؤسسة تعليمية ؛ قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.

متطلبات مؤهلات مدير التربية البدنية

3) متطلبات التأهيل.التعليم المهني العالي في مجال التربية البدنية والرياضة دون متطلبات الخبرة في العمل، أو التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي في مجال التربية البدنية والرياضة دون متطلبات الخبرة في العمل، أو التعليم المهني الثانوي والخبرة العملية في مجال التربية البدنية والرياضة التربية البدنية والرياضة لمدة سنتين على الأقل.

الوصف الوظيفي لرئيس التربية الرياضية – عينة 2019/2020. المسؤوليات الوظيفية لرئيس التربية البدنية، حقوق رئيس التربية البدنية، مسؤولية رئيس التربية البدنية.