Jednu od najkontroverznijih i najkontroverznijih metoda za rani razvoj djece razvio je 80-ih sociolog i učitelj po obrazovanju, sovjetski naučnik Pavel Tyulenev.

Tyulenev je počeo proučavati dječju psihologiju, odnosno metode podučavanja djece, pod utjecajem Nikitinove metode, popularne 80-ih i 90-ih godina, koji je, inače, upoznavši se s Tjulenjevim pristupom razvoju djeteta, u potpunosti ga odobravao. .

Za rani razvoj budućih genija, Tyulenev i njegove kolege razvili su sistem pod nazivom „Metoda intelektualnog razvoja djeteta“ (MIDD). Uključuje metodičke materijale, uputstva za roditelje, koja opisuju njihove radnje sa djetetom po danu, niz kartica, materijale za štandove i drugo. Sam „program razvoja i obrazovanja“ pokriva uzrast djece od rođenja do 18 godina.

Osnovni principi sistema ranog razvoja Tjulenjeva

Prije svega, Pavel Tyulenev tvrdi da iz svakog djeteta možete odgojiti genija ako radite s njim od prvih dana života (pa čak i prije rođenja) i ne gubite ni minut vremena bez koristi za intelekt. Prema Tjulenjevoj teoriji, svako dijete može naučiti čitati do 2, maksimalno 3 godine, savladati nastavni plan i program osnovne škole do 5-6 godina i upisati fakultet sa 10-12 godina. Prema riječima učiteljice, djeca se ne rađaju genijalci, a na uspjeh čovjeka u odraslom životu gotovo isključivo utiče rad roditelja na njegovom razvoju.

Kako biste odgajali svoje dijete da bude čudo od djeteta, prema Tjulenjevu, uvijek se trebate pridržavati važnih pravila:

• Svaki minut kada je vaša beba budna mora se iskoristiti za njegov intelektualni razvoj.
• Razgovarajte sa bebom normalnim jezikom, bez bebinog razgovora.
• Čitajte svom djetetu „normalnu“ literaturu - Tjulenjev preporučuje Puškina, Ljermontova, Tolstoja, tvrdeći da čak i najmanji, iako ne razumije značenje onoga što čuje, pamti sliku djela, što će pomoći njegovom intelektualnom razvoju u budućnost.
• Nikada ne učite dete da hoda – ono će i samo hodati kada za to dođe vreme.
• Svaka komunikacija s djetetom treba biti samo razvojna, a edukativno beskorisne igračke treba isključiti.
• Od prvih dana stvorite razvojno okruženje oko djeteta - naravno, iz Tyulenevovih priručnika. Pred očima mališana uvijek bi trebale biti „popratne slike“: kartice sa slovima, bilješke, slike predmeta, životinja itd.
• Ne pokušavajte kombinirati Tyulenevove metode i materijale s bilo kojim drugim razvojnim metodama - svi su, prema Tyulenev, razvijeni bez odgovarajućeg proučavanja dječjeg mozga, osim toga, dizajnirani su za stranu djecu i previše su komercijalizirani. Tjulenjev je kategorički protiv Domanovog sistema, Montessori, Wolddorf pedagogije i drugih sistema priznatih u cijelom svijetu.

Razdoblja djetinjstva prema Tjulenjevu

Razvoj djece do 3 godine smatra se ranim (slično pristupu, zar ne?). U MIRR sistemu, rano djetinjstvo se konvencionalno dijeli na periode. Koji se nazivaju "svjetovi klasa":

• "gledač" - dok beba još ne može ništa, samo leži u krevetiću i gleda u svijet oko sebe. Budući da je vrijeme buđenja u prvim sedmicama bebinog života vrlo kratko, „razvojno okruženje“ i brza reakcija roditelja su od posebnog značaja – sve vrijeme dok su budni, trebaju pokazivati ​​kartice i druge predmete, nazivati njima.
• "Trogunok" - beba već pokušava nešto dodirnuti i tokom ovog perioda potrebno je dopuniti arsenal pomagala, stvarajući novi "SVIJET igre". Kategorično isključite sve vrste zvečke, žvakaće i druge igračke koje su beskorisne, sa stanovišta Tjulenjeva.

Od 4 mjeseca se predlaže da se bebi daju igračke iz kojih se mogu izvući zvukovi; od 6 mjeseca dijete treba da se igra sa abecedom, u tom slučaju treba da imenuje slova; od 8-9 mjeseci igrati igru “donesi slova” svaki dan; od 10 – igra “pokaži slog” “ i “pokaži riječ”

Od rođenja do 1,5 godine je period ranog razvoja.
Od 1,5 do 2 godine – prosečan rani razvoj.
Od 2 do 3 godine – kasni rani razvoj.

Pravila koja vam omogućavaju da razvijete genija

U sistemu Tjulenjeva postoji dosta ograničenja i strogih zahtjeva za roditelje, koje je, prvo, teško ispuniti, a drugo, ponekad su u suprotnosti sa onim što nas uče savremeni psiholozi i humanistički učitelji.

1. Nemojte učiti svoje dijete da hoda prije nego što poželi - može se "zanijeti hodanjem na štetu čitanja"
2. Životinje u kući, prema Tjulenjevu, usporavaju razvoj djetetove inteligencije i bolje je da ih nema.
3. Naučite svoje dijete da pije i jede samo iz svog posuđa i da koristi samo svoj peškir.
4. Stvorite sigurno okruženje - osigurajte donje fioke, prekrijte uglove namještaja, postavite graničnike za vrata.
5. Eliminišite TV i kompjutere, posebno one programe koji kod deteta izazivaju jake emocije
6. Ne pali muziku prije ručka

Hoće li djeca biti srećna?

Kao odgovor na kritike njegovog sistema od strane roditelja koji nisu sigurni da će takav pristup pomoći u podizanju srećnog deteta, Tjulenjev odgovara:

Što se tiče „zaista srećnog“, moramo da razjasnimo: svaki narkoman umire od sreće, koja prema rečima lekara prevazilazi sve što čovek doživi u celom životu. Postoji mirna građanska sreća, književna sreća, preduzetnička sreća itd., kao i porodična sreća u kombinaciji sa navedenim. Ako želite, počnimo s osmišljavanjem dječje sreće? Šta hoćete - i krenimo sa dizajnom, od kolevke. Kao što su stari rekli, neka vrsta sistema je bolja nego nikakav sistem.

Gotovo svaki moderni roditelj želi da mu dijete odraste, pa mnoge majke i očevi, čak i prije nego što se beba rodi, pažljivo proučavaju različite metode za djecu.

Jedan od najpoznatijih razvojnih sistema je Tyulenevova metoda, sa kojom će danas ženski sajt „Lepa i uspešna“ upoznati svoje čitaoce.

Mora se reći da je i sam Pavel Viktorovič Tyulenev vrlo živopisna osoba. Predstavlja se kao predsjednik Akademije obrazovanja, društvenog i ekonomskog razvoja koju je osnovao.

Njegove metode ranog razvoja P.V. Tjulenjev ga predstavlja ne samo kao novu obrazovnu tehnologiju, već kao osnovu za odgajanje posebne generacije djece koja će, zahvaljujući svojoj visokoj inteligenciji, učiniti Rusiju jednostavno supersilom.

Nesumnjivo je da je ideja da budućnost jedne zemlje zavisi od nivoa obrazovanja njenih građana sasvim razumna, tako da teorija Tjulenjeva zaslužuje pomno razmatranje.

Prema Tjulenjevoj teoriji, period ranog razvoja djece podijeljen je u tri faze:

1. Od rođenja do 1,5 godine je period ranog razvoja.
2. Od 1,5 do 2 godine – prosečan rani razvoj.
3. Od 2 do 3 godine – kasni rani razvoj.

Inovativni učitelj smatra da je dijete koje ne zna čitati sa 3 godine već pedagoški zanemareno. Inače, Pavela Viktoroviča ne zanimaju djeca starija od 3 godine koja nisu njegovi učenici. Cijela njegova tehnika namijenjena je isključivo bebama koje su nedavno rođene.

Tjulenjev je uvjeren da sva djeca, bez izuzetka, mogu postati genijalci ako ih roditelji na vrijeme počnu podučavati. Uspjeh ovih časova ovisi o usklađenosti s glavnim pravilima metodologije:

1. Dete treba da postane idol svojim roditeljima.
2. Svaki minut kada je beba budna mora se iskoristiti za njegov intelektualni razvoj.
3. Roditelji bi trebali postati prvi učitelji svog djeteta ili sami početi učiti od njih.
4. Dijete treba pohvaliti i nagraditi za svaki uspjeh i postignuće.
5. Strogo birajte priručnike i igračke za djecu, stvorite posebno razvojno okruženje za dijete, koristeći u tu svrhu kartice s pratećim slikama (slova, brojevi, bilješke, hijeroglifi, slike životinja, itd.), koje su uključene u svaki komplet za obuku P.V. Tyulenev "MIRR". Ove kartice se moraju stalno pokazivati ​​bebi, postavljati na zidove krevetića, na zid dječje sobe, na vrata - općenito, gdje god je bebi zgodno da ih gleda.
6. Sve što dijete vidi mora se iznijeti roditeljima.
7. Komunikacija sa djetetom treba da bude samo razvojna. Tjulenjevljev rani razvojni metod ne prihvata obične igre koje ne sadrže nikakvo obrazovno zrno.

Za roditelje koji žele da odgajaju genija, inovativni učitelj daje nekoliko veoma važnih preporuka u pogledu bezbednosti dece. V.P. Tyulenev poziva da se djeci zabrani stavljanje raznih predmeta u usta, a da se bebama koje već mogu puzati ne dozvoli dodirivanje vrućeg gvožđa ili druge vruće površine. Postoje i drugi tabui u metodi Pavela Tyuleneva:

1. Nemojte se baviti drugim razvojnim tehnologijama.
2. Nemojte dozvoliti bebi da hoda prerano i ne podstičite njene pokušaje da se samostalno kreće.
3. Zabranite svom djetetu da koristi tuđi pribor za jelo.
4. Pouzdano blokirajte pristup vašoj bebi donjim fiokama stolova, komoda, ormarića i drugog ormarića.
5. Oštre uglove, kvake na vratima itd. učinite sigurnima za bebu.
6. Ne držite kućne ljubimce u stanu u kojem živi beba.
7. Nakon kupanja, uvjerite se da nema vode u bebinim ušima.
8. Od bebe izolujte vanjsku odjeću, obuću, novac, odnosno predmete koji najčešće dolaze u kontakt sa vanjskim okruženjem van stana.
9. Ne dozvolite da se beba prevrne preko teške stolice ili stolice.
10. Ni u kom slučaju ne biste trebali uključiti muziku prije ručka.
11. Nemojte uključivati ​​reklame ili emocionalne programe za svoje dijete najmanje do 16:00 sati.

Kako sajt saznaje, program MIRR sistem daje i preporuke o vrstama rada sa bebom u jednom ili drugom periodu tokom njegovog života.

Pavel Tyulenev “Rane metode razvoja”: program

Autor ove inovativne tehnike predlaže početak rada sa djetetom u perinatalnom periodu, počevši od 4. mjeseca trudnoće. On preporučuje da buduća majka samostalno razvije program prema kojem će učiti s bebom, koristeći za to materijale iz MIRR sistema.

Možete, na primjer, izgovoriti svaki dan od 2 do 10 riječi s kojima će se beba upoznati u prvim mjesecima nakon rođenja.

Ali nakon rođenja bebe, Tyulenevova metoda daje jasnije preporuke za rad s njim u datoj dobi.

• Od rođenja, dijete se mora učiti slova koristeći posebnu abecedu "URAMIR". Karte sa slovima, slikama i brojevima treba staviti na zid krevetića. Beba će ih pogledati i zapamtiti. Roditelji treba da pevaju slogove dvomesečnim bebama. Nakon 5 mjeseci, Tyulenevova razvojna metodologija predlaže podučavanje beba u aktivnijem obliku igre, omogućavajući mu da samostalno pregleda i sortira razglednice, kao i magnetsku abecedu.
• Kada beba nauči da se kreće samostalno (oko 8-9 mjeseci), možete igrati igru ​​"Donesi pismo" s njim, nudeći roditeljima da donese karticu s određenim pismom. Tokom ovog istog perioda, Tyulenev predlaže da počnete uvoditi bebu u slogove. Za proučavanje slogova, nastavnik preporučuje korištenje posebnih tablica, kartica i kockica.
• Prema Tjulenjevoj metodi ranog razvoja, u dobi od 9-10 mjeseci korisno je igrati "novinar" sa svojom bebom, pozivajući ga da pokaže slog ili donese karticu s određenom riječi.
• Sa dvije godine djeca bi već trebala moći kucati na kompjuteru, prvo slogove, zatim riječi, pa čak i cijele rečenice.

Kako sam P.V. Tyulenev tvrdi, njegova metoda ranog razvoja omogućava da se dijete mlađe od 3 godine nauči ne samo da računa, već i da ga nauči osnovama prirodnih nauka. Zahvaljujući tome, u dobi od 4-5 godina dijete će moći samostalno savladati nastavni plan i program osnovne škole, a sa 12 godina završiti srednju školu i upisati fakultet.

Ovakva glasna obećanja izazivaju izvjesno nepovjerenje kod razumnih roditelja. Pa ipak, oni koji su isprobali ovu tehnologiju potvrđuju da ona ima određene prednosti.

Prednosti tehnike Pavela Tjulenjeva

Glavna prednost MIRR-a je što nudi edukaciju beba od rođenja, pa čak i tokom perinatalnog perioda. Danas niko neće tvrditi da bebe počinju da istražuju svet još u materici. Tehnika ima i druge prednosti:

• Odbacivanje teorije genetske predispozicije. P.V. Tyulenev svu djecu smatra genijalcima i tvrdi da rezultat njihovog odgoja ovisi samo o ponašanju njihovih roditelja.
• Pozitivan odnos prema vremenu djeteta.
• Nema potrebe za posebnim znanjima ili vještinama roditelja.

Teorija takođe ima dosta nedostataka.

Nedostaci tehnike Pavela Tyuleneva

Program misteriozne teorije ne može se nazvati jasnim, njene preporuke su prilično opšte prirode. Nedostaci MIRR-a također uključuju:

• U metodologiji prevladava intelektualni razvoj, u njemu praktički nema mjesta za emocije. Tjulenjev praktično negira fizičko vaspitanje.
• MIRR zahtjevi su prilično strogi. Autor posebno zabranjuje upotrebu drugih razvojnih tehnologija.
• Razumijevanje MIRR programa je prilično teško. Tjulenjev daje vrlo zbunjujuća i apstraktna objašnjenja za to.

Pitanje da li naručiti Tyulenevovu metodu brine mnoge napredne roditelje. Ali u stvari, mnogo važniji problem je da li treba da se trudite da svoje dete učinite genijem. Uostalom, genijalnost ne garantuje djetetovu sreću.

Naprotiv, visoka inteligencija često može uzrokovati da dijete postane usamljeno i izolirano od društva.

Naravno, dijete treba razvijati i trenirati – ali u razumnom roku, bez pokušaja ostvarivanja vlastitih ambicija na račun svog djeteta. A za one roditelje koji to razumiju, neke od ideja Tyulenevove tehnike bit će prilično korisne.

Ali za mame i tate koji su već uzbuđeni zbog ideje da od svoje bebe naprave genija, naša stranica preporučuje da dobro razmisle...

Ko se slaže sa ovom tehnikom? Naprotiv, ja sam za to da dete prvo ima igračke, a onda će doći vreme za ostalo. Uostalom, detinjstvo se dešava samo jednom.
Pavel Tyulenev, sociolog, nastavnik i predsjednik Udruženja inovativnih nastavnika, razvio je jedinstvenu metodu ranog razvoja. Autor smatra da je, da bi se dijete naučilo raznim vještinama, bolje početi i prije nego što prohoda, za to je potrebno stvoriti određeno okruženje za dijete. Tjulenjev predlaže da nauči bebu brojanju, čitanju, notnim zapisima, crtanju, pa čak i vođstvu i preduzetništvu pre nego što prohoda.

Obrazovanje koristeći ovu mladu razvojnu metodologiju morate početi od rođenja- od prvih dana života, i svaka budna minuta bebe treba da bude usmerena na njegov mentalni i fizički razvoj. Roditelji i učitelji treba da upoznaju dijete sa svijetom oko njega, podstiču aktivnost i kretanje, i naravno stalno razgovaraju s njim kao odraslom osobom. Ova tehnika ne podstiče „šaptanje“ kod dece.

1. Potrebno je ukloniti sve ukrase i igračke iz krevetića. Beba ne bi trebala gubiti vrijeme gledajući svijetle tapete, slike i pelene.

2. Fotografije roditelja, trouglovi, kvadrati, krugovi treba da visi na zidovima u blizini krevetića do navršenih dva meseca, da tako kažem, stvarajući puteve za oči.

3. Od rođenja počnite pokazivati ​​djetetu kartice sa slovima, bilješkama i brojevima.

4. Od navršenog trećeg mjeseca, za malog genija bit će najvažniji prostor tapeta i zidovi krevetića, te je stoga potrebno organizovati razvojni proces. Na primjer, umjesto tapeta objesite razne slikovite slike, matematičke formule, slova abecede, slike životinja i biljaka itd.

5. Od 4-5 mjeseci dijete treba navikavati i proučavati slike alata, pejzaža i raznih arhitektonskih objekata. Najbolja opcija bi bila da okačite razne zidne kalendare u blizini krevetića i svaki dan ih listate, tj. Svakog dana dete će se upoznati sa nečim novim.

6. Sa 6-7 mjeseci dijete će biti zainteresovano da gleda razne slike i razglednice. Najbolje vrijeme za to je nakon buđenja i nakon jela.

7. Najbolje vrijeme za kupovinu magnetne abecede je kada dijete napuni pet mjeseci. Svakog dana trebate pustiti svoje dijete da se igra slovima i brojevima, nakon ovakvog dvonedjeljnog samostalnog upoznavanja djeteta treba djetetu dati slovo i izgovoriti zvuk slova nekoliko puta, mijenjajući slovo svaki dan.

8. Svaki dan morate slušati ozbiljne pjesme za odrasle, romanse su vrlo pogodne.

10. Takođe morate naučiti svoje dijete stranom jeziku. Tyulenev vjeruje da što više jezika naučite, to će biti bolje.

11. Od petog mjeseca morate početi razvijati djetetov sluh za muziku.Da biste to učinili, potrebno je da stavite muzički instrument blizu krevetića i pustite bebu da pritisne tipke.

12. Od 4-5 mjeseci možete početi učiti fiziku igrajući igricu “Newton”. U ovom uzrastu, sva djeca vole bacati igračke iz krevetića, ova beskorisna aktivnost se lako može pretvoriti u časove fizike, za to trebate postaviti kantu ili kutiju u blizini krevetića, pustite djetetu da baca igračke tamo, tako će vizualno izmjeriti udaljenost.

13. Obratite aktivnu pažnju na fizički razvoj malog genija. Da biste to učinili, morate naučiti svoje dijete da puzi u ranoj dobi.

14. Vaša beba bi trebalo da nauči da radi vežbe sa konopcem, kao što su visi i ljuljanje.

Roditelji i nastavnici koji su zainteresovani za ovu tehniku ​​moraju biti spremni na apsolutnu posvećenost, jer se ni minut ne može izgubiti u odgoju malog genija, a ne može se gubiti ni vrijeme.

Mjesec dana u životu novorođenčeta ponekad je jednak godinama života odrasle osobe, pa je u djetinjstvu svaki mali detalj u komunikaciji i učenju važan. Roditelji treba da nauče formulu: "sposobnosti su zbir malih stvari u bebinom životu."

P. V. Tyulenev.

U posljednjoj deceniji, metoda ranog razvoja koju je predložio P. V. Tyulenev, „MIR“ (Metoda intelektualnog razvoja djeteta), postala je veoma popularna. Tjulenjevi sljedbenici koriste ovu tehniku ​​u mnogim područjima odgoja i razvoja djeteta (nastava čitanja, muzike, crtanja, stranih jezika, liderskih kvaliteta). U knjigama P. V. Tyuleneva razvijena je detaljna metodologija za implementaciju autorovih ideja: „Čitaj prije nego što hodaš“, „Broj prije nego što hodaš“, „Znaj bilješke prije nego što hodaš“, „Djeluj prije nego što hodaš“.

Ova metoda ranog razvoja prvi put je predstavljena svijetu kasnih 80-ih. XX vijek Njegov autor je došao do zaključka da što prije okružite svoju bebu "hranom za um", to će biti veći njen intelektualni razvoj. Tyulenevova metoda vam omogućava da počnete raditi s bebom koja puzi i nastavite ovu obuku do diplomiranja. Prelazeći od knjige do knjige, roditelji će se kretati korak po korak na putu razvoja djeteta od najjednostavnijih preporuka do onih složenih. Prema P.V. Tyulenjevu, svaki roditelj može odgajati čudo od djeteta. Najvažnije je da počnete da radite sa bebom po programu „MIR“ sa 6-8 meseci (postoji način rada sa bebom i pre rođenja). Autor ovog programa je predložio metodologiju zasnovanu na minimalnim finansijskim i vremenskim troškovima: bez skupih edukativnih igračaka, debelih edukativnih svezaka ili iscrpljujućih sati dugih časova. Tyulenev je razvio paket didaktičkih materijala (kartice za dojenčad, magnetna abeceda za djecu nakon godinu dana), koji bi se trebali koristiti za okruživanje životnog prostora bebe. Ovi predmeti bi trebali uvijek biti uz dijete. Autor metodologije smatra da prikazivanje takvih slika u ranoj dobi doprinosi razvoju djetetovih talenata i uspješnom savladavanju bilo kojeg znanja u budućnosti (čija je tema prikazana na slikama). Tyulenev vjeruje da ako roditelji stalno koriste njegovu metodu, onda će bez nepotrebnih materijalnih i vremenskih troškova tokom šetnji i kućnih igara pretvoriti svoje potomstvo u genija. Tjulenjev tvrdi da je beba u ranom djetinjstvu sposobna pamtiti veliku količinu informacija do kraja života bez mnogo truda. Na primjer, nekoliko stranih jezika, matematičke formule, geografske karte. Ova sposobnost je očuvana kod bebe u prvim godinama života (2-3 godine), roditelji bi to vrijeme trebali intenzivno koristiti, svaka sekunda bebinog budnog stanja trebala bi biti ispunjena korisnim razvojnim informacijama, zvukovima, slikama. Tjulenev tvrdi da za 1 sat beba može obaviti 100 "aktivnosti u igrici" (gledati, ponavljati, učiti, dodirivati, gledati kartice, nove knjige, igračke).

Odakle početi za roditelje koji su zainteresovani za metodu „MIR“? Sa djetetom je potrebno započeti nastavu još prije njegovog rođenja, u maternici. Čitanje naglas, muzika, posebno odabrane slike, komunikacija na stranim jezicima. Od samog rođenja bebe potrebno je stvoriti sve uslove za njen razvoj. Na primjer, postavite korisne slike na stranice kreveta i zidove. Koje slike je najbolje okačiti u prvim trenucima bebinog života? Tyulenev predlaže da se po prvi put ograničimo na najjednostavnije slike: osnovne geometrijske oblike, kao što su linije, trokuti, četverouglovi, krugovi, kao i jednostavni ornamenti i slova. Autor tehnike nazvao je takve slike referentnim slikama. Kako stvoriti takvu sliku ako nije moguće kupiti gotov set materijala od tvorca teorije "MIRA"? Mogu se nacrtati na običnom listu papira ili odštampati na računaru. Ne treba kačiti previše slika ispred bebe (iako njihov broj treba da bude dovoljan da beba nema vremena da se dosađuje), treba da budu u bebinom vidnom polju, jasne, jednostavne. Kada je dijete budno, možete prinijeti karte svojim očima, zamjenjujući jednu drugom, ne baš brzim tempom. Sljedeći put kada se probudi i ugleda ih na zidu ispred sebe, sigurno će ga zainteresirati. Broj kartica zavisi od nivoa razvoja Vaše bebe, njegovih reakcija i Vaših planova za njegovu budućnost.

U 2. - 3. mjesecu djetetovog života možete uključiti složenije predmete u ovu seriju - slike životinja, cvijeća, biljaka. Na zidove kreveta i na zidove sobe (gdje ima dovoljno vidljivosti) možete okačiti razglednice, slike slova različitih abeceda i matematičke simbole. Svaki put kada okačite nove kartice, recite svom djetetu šta je prikazano na njima.

Sa 4 - 5 mjeseci dajte svojoj bebi razne predmete (po sastavu, obliku) i naučite ga sljedećoj igri: pokažite kako različiti predmeti padaju iz njegovog krevetića na pod (gumena lopta, drvena kocka, plastična piramida, komad tkanina, itd.). Takvi eksperimenti podstiču korisnu radoznalost, zapažanje i istraživački duh. Prvi eksperimenti savijanja, koje ste izveli, privući će bebinu pažnju, natjerati ga da sluša i počne se kretati. Tjulenjev vjeruje da će tako jednostavna istraživačka igra dijete u budućnosti učiniti radoznalim učenikom: "Istraži i djelovati prije hodanja." Sa 6 - 7 mjeseci možete preći sa gledanja slika sa slikama na sortiranje kartica. Ove kartice ili razglednice (na debelom kartonu, možete ih umotati u plastičnu foliju) najbolje je dati bebi odmah nakon spavanja ili nakon jela. Do kraja prve godine života beba bi trebala imati oko 100 takvih vizualnih objekata, a do 2 godine - najmanje 500. Prvo ih beba može pogledati, a zatim ih sortirati prema određenoj temi. Na primjer, životinje, živi i neživi objekti itd.

Od 7 do 8 mjeseci možete početi učiti čitati. U tu svrhu bebi je potrebno dati kartice ili kockice sa slovima, dovoljno je magnetna abeceda. Stalno stavljajte slova u krevetac svoje bebe, s vremena na vrijeme izgovorite slova naglas i pokažite njihovu sliku. Dok radite sa abecedom, morate ukloniti sve ostale igračke i kartice iz krevetića. Tokom jedne sedmice, beba će se kretati kroz sliku slova, zatim uklanjati sva slova osim jednog i više puta jasno izgovoriti zvuk koji znači. To mogu biti slova ruskog, engleskog ili bilo kojeg drugog alfabeta. Od 6 mjeseci također se preporučuje da zajedno sa djetetom pregledate knjige i slike u časopisima. Bolje je to učiniti tokom dohrane. Možete prikazati brojeve, rječnike, kartice sa riječima (od 5 do 10 komada). Možete prikazati slike objekata i reproducirati audio snimak s nazivom ovih riječi na kasetofonu. To će vam omogućiti da u budućnosti proširite vokabular vašeg djeteta bez mnogo truda. Kada radite sa audio snimcima, morate imati na umu da u prostoriji ne bi trebalo biti nikakvih stranih zvukova. Ovakav posao je najbolje raditi u praznoj prostoriji, jedan na jedan sa djetetom. Nakon jela, ova knjiga ili slike trebaju biti u rukama bebe - kako bi se konsolidirali primljene informacije. Tjulenjev je ovu tehniku ​​nazvao "čitanjem hrane".

Sa 8-9 mjeseci, kada je beba dobro orijentirana među slikama i nazivima slova, možete započeti sljedeću fazu pripreme za rano čitanje. U ovom uzrastu beba samouvjereno puzi, ovladavajući prostorom stana. Igrajte s njim igru ​​"Donesi pismo". Zamolite dijete da donese karticu ili kocku sa slikom jednog slova abecede, pa dva (to je slog) itd. Uporedo s razvojem intelektualnih sposobnosti, dijete će dobiti i fizičku aktivnost koja mu je tako neophodna. još uvijek krhki mišići. Ne zaboravite pohvaliti svoju bebu za svaki uspjeh.

Sa 10 - 12 mjeseci možete preći na igru ​​“Bring the Word”. Od 1,5 do 2 godine svom djetetu možete dati pisaću mašinu (naučiti osnove korištenja kompjuterske tastature). Slabi prsti još nisu prilagođeni olovci i olovci, ali pritiskanje tipke sa poznatim slovom i povezivanje slova u riječi na pisaćoj mašini, prema Tjulenjevu, mnogo je lakše. To treba raditi ne duže od 10-15 minuta. za jedan dan. Do druge godine beba može pisati kratke, koherentne priče i voditi dnevnik. Da biste svoje dijete privukli takvoj igrici, morate instalirati pisaću mašinu u bilo kojoj drugoj prostoriji (ne u dječjoj sobi) i zamoliti ga da upiše riječ. Morate početi s jednostavnim slovima koji se ponavljaju, koji se sastoje od jednog ili dva sloga („svijet“, „mama“, „tata“), a na drugom mjestu možete objesiti običnu, dobro poznatu kutiju slova za učenike prvog razreda. Zamolite dijete da smisli riječ, na primjer, šta želi da jede („jabuka“, „slatkiš“, „kotlet“), a zatim možete početi da sastavljate čitave rečenice.

“Vika voli sladoled”, “Vika želi jabuku.” U dobi od 3 godine dijete će biti sposobno pisati prilično originalne priče i naučit će izražavati svoje misli pisanim putem. Od ovog uzrasta učite dijete da zapisuje svoje misli i vodi dnevnik. Odvojite za to 10 minuta dnevno, dajte mu prelepu svesku ili poseban dnevnik, u koji će lepiti odštampane, zabeležene na kompjuteru osećanja iz svog dana. Počnite jednostavnim pismima vašoj omiljenoj igrački, liku iz bajke ili baki koja živi daleko od vas. Ohrabrite dete da bude kreativno sve vreme, pustite ga da smisli bajke na zadatu temu (npr. o hlebu, o razbijenoj šolji, o mačku Vaski, koji živi kod kuće), i da sastavlja pesme za praznike . Zajedno sa djetetom crtajte (izrezujte) slike i ilustracije za njegova djela, stvarajte zajedničke knjige, čitajte naglas šta je mladi autor stvorio na porodičnim večerama, organizirajte nedjeljne književne večeri. Pokažite da ste zainteresovani za rad malog pisca.

Od 3 do 4 godine dijete se može upoznati s raznim kompjuterskim programima, na primjer, Corel Draw, 3D-Studio, nešto kasnije 1C-računovodstvo, Internet. Međutim, Tyulenev upozorava da bi kompjuter trebao postati sredstvo za razvoj inteligencije za dijete, a ne zabava; jednostavne kompjuterske "pucalice" i "avanturističke igre" strogo su zabranjene. Prateći ovu tehniku ​​korak po korak, prema Tjulenjevu, možete naučiti dijete da čita i piše u najranijoj dobi, učiniti ga uspješnim korisnikom računara i pripremiti ga za budući profesionalni život.

Koristeći tehniku ​​Tyuleneva, možete pretvoriti dijete u briljantnog šahista. Možete početi sa 1,5 godine. Tokom prve nedelje bebi treba da date šahovsku tablu i figure kao materijal za istraživačku igru. Zatim morate ostaviti jednu figuru, tablu, imenovati figuru i pokazati kako se kreće na šahovskoj tabli.

Tada možete početi igrati s jednim komadom - "Shvati komad." Zatim stavite dva komada na tablu, tri...

Sa 2,5 - 3 godine možete početi savladavati osnove prirodnih nauka. U tu svrhu možete koristiti periodični sistem Mendeljejeva. Izrežite ga u ćelije kartice i dajte bebi kao referentne slike; učinite sliku hemijskih elemenata poznatom bebi. Imenujte po jedan hemijski element dnevno, pronađite ih u svakodnevnom životu (gvožđe, srebro, zlato, bakar, olovo...). Igrajte sa svojim djetetom "Razvrstavanje predmeta od hemijskih elemenata". Postavite još jednu kopiju stola na tepih, pustite bebu da puzi po njoj svaki dan, nehotice pamteći oznake znakova, njihove karakteristike i lokaciju. Dajte svom djetetu magnet i recite mu da privlači željezne predmete. Pustite bebu u istraživačku ekspediciju po stanu u potrazi za gvožđem, jednim od elemenata periodnog sistema. Ovu igru ​​morate igrati ne više od 10 - 15 minuta dnevno. Zatim možete preći na drugu aktivnost - crtanje atoma kruga. Nakon toga možete izvoditi fizičku ili kemijsku vježbu. Da biste dočarali Brownovsko kretanje (nakon što ste prethodno rekli i pokazali šta je to), možete svom djetetu svaki dan pokazati neki kristal i oblikovati ga od plastelina, skicirati ili sagraditi od dijelova konstrukcionog seta. Možete napraviti model hemijske supstance tako da vaše dijete zapamti formulu. Na primjer, stvorite H2O od tate, mame i bebe. Kiseonik (beba) susreće atome vodonika (tata i mama). Možete smisliti bajku o tome kako je malo kiseonika otišlo u šetnju, kako se izgubio i tražio tatu i mamu. Ako se razumijete u hemiju, možete smisliti puno priča, puno zanimljivih igrica koje će vašem djetetu omogućiti da jednostavno i lako zapamti mnogo potrebnih i korisnih informacija iz ove oblasti. Standardne igre sustizanja mogu se pretvoriti u intelektualnu igru ​​tako što će igrači nazvati hemijske elemente i nazvati supstancu koja će se na kraju proizvesti. Možete se zezati tako što ćete “otapati” čestice (raspršiti se u različitim smjerovima), “taložiti” (padati na pod) tokom neke kemijske reakcije. Kada kuhate u kuhinji, pokažite djetetu jednostavne eksperimente, izgovarajući nazive kemijskih elemenata naglas, objašnjavajući kemijske reakcije, na primjer, gašenje sode octom, bojenje škroba jodom, tamnjenje polovica jabuke na zraku. Sastavljajte hemijske bajke sa svojim djetetom, stvarajte stripove o transformaciji hemijskih elemenata u različite spojeve. Učinite periodni sistem svojom omiljenom igračkom, a vaše dijete će u budućnosti postići značajan uspjeh u savladavanju mnogih prirodnih nauka.

Kada izlazite napolje sa svojom bebom, pretvorite se u istraživače. Na primjer, igrajte se geologa na jedan dan. Pričajte svom djetetu o geologiji, pokažite minerale, pričajte o njima. Pokušajte pronaći nešto slično na ulici, ponesite ga kući, pregledajte, opišite i napravite svoju kolekciju minerala. Kupite gotov komplet za svoju učionicu geografije i pustite da minerali postanu glavna igračka vaše bebe tokom cijele sedmice. Nakon nedelju dana igrajte se biologa, sakupljajte biljke na ulici, gledajte insekte, pronađite mravinjak i posmatrajte ga sa svojim djetetom nekoliko dana. Recite nam o navikama mrava, potvrdite to u praksi. Napravite mapu životinja i biljaka koje susrećete tokom svojih redovnih šetnji. Pronađite informacije o insektima, životinjama, pticama i biljkama koje ste opisali u enciklopediji ili drugim izvorima. Za nedelju dana idite na neko istorijsko mesto i igrajte se istoričara, posetite muzej, recite svom detetu o nekom poznatom istorijskom liku. Šetnja na svježem zraku mora nužno imati intelektualno „punjenje“, osigurati hranu za um, razviti djetetovu sposobnost zapažanja i pripremiti ga za budućeg istraživača.

Od 4 do 5 mjeseci beba se može navikavati na muziku, razvijati sluh i muzičke sposobnosti. Da biste to učinili, djetetu je potrebno dati razne predmete i igračke koje proizvode zvukove. Tyulenev preporučuje kupovinu jednostavnog muzičkog instrumenta (metalofon, tambura, harmonika) ili sintisajzer. Instrumenti treba da ispuštaju zvukove pri najmanjem pokretu bebe; još slabi prsti mogu izvući zanimljive zvukove iz sintisajzera pritiskom na tipke. Shvativši za šta su ovi predmeti potrebni, mladi muzičar će imati veliko zadovoljstvo u stvaranju zvukova, a kasnije i u stvaranju raznih muzičkih kompozicija tokom budnog vremena.

Da biste razvili muzičke sposobnosti vašeg djeteta, možete igrati razne muzičke igre s njim, na primjer, "Pokaži životinju". Pokažite svom djetetu neki tihi zvuk, pokažite sliku medvjeda i recite da je to medvjed. Pokažite drugi zvuk, na primjer, zeko skače, pokažite sliku zeke, nazovite životinju. Ponavljajući ove vježbe nekoliko dana za redom, naviknut ćete svoju bebu na ove zvukove (Tyulenev ih naziva referentnim zvučnim slikama). Nakon toga možete početi prikazivati ​​zvukove: nacrtajte sliku štapa i nekoliko nota koje pokazujete bebi (medvjed, zec, komarac). Napišite naziv svake note velikim slovima, pokažite ih bebi, izgovorite ih naglas i pustite ih da ih slušaju. Ispod svake note možete nacrtati životinju na koju misli.

Nekoliko dana kasnije, pokažite djetetu karticu s notama, nazovite je i zamolite ga da "svira" nazvanu životinju na sintisajzeru (drugom muzičkom instrumentu).

U slobodno vrijeme dijete će iz sintisajzera ispuštati razne zvukove; ako prepoznate zvuk (na primjer, medvjeda), pokažite bebi kartu s njegovom slikom ili se gegajte okolo poput Toptygina. Vaša beba će shvatiti da prepoznajete zvukove i ispuštat će ih iznova i iznova kako bi promatrala vaše smiješne pokrete. Prema Tjulenjevu, za nekoliko godina beba će početi da vas iznenađuje svojim muzičkim talentima. Tjulenjev je ovu tehniku ​​nazvao "Poznavanje nota prije hodanja". Kako biste konsolidirali uspjeh i želju za stvaranjem, organizirajte male koncerte, pokažite svoje divljenje i radost zbog njegovog rada. Pevanje je veoma korisno za muzički razvoj deteta. Ako roditelji imaju dobar glas i sluh, onda ih mogu koristiti za muzički razvoj bebe. Ako ne znate da pevate, pronađite profesionalne snimke uspavanki, dečijih pesama i ruskih narodnih pesama i pustite bebu da ih sluša nekoliko puta dnevno. Kada beba nauči da razlikuje note po sluhu i zna njihovu sliku, možete pokušati da pomoću notnih kartica komponujete muzička dela (čak i male muzičke fraze), koje će im odsvirati neko od starije dece ili roditelja koji poseduje instrument. Pustite dete da što češće sluša melodične pesme, birajte snimke na kojima je jasno izražen glavni muzički motiv, a orkestar gotovo nečujan.

Do kraja prve godine života beba bi trebala biti u stanju da shvati gdje se, na kom ključu, nalazi nota. U tu svrhu nacrtajte dio klavijature na debelom listu kartona ili šperploče, prvo označite jednu notu krugom (njezinu lokaciju na tastaturi) i imenujte je. Beba se mora naviknuti na njegovu lokaciju, zatim je mora pronaći na pravom muzičkom instrumentu i slušati kako zvuči. Zatim sljedeća nota, itd. Za pojačanje možete odsvirati „Muzičke note“: roditelj nacrta štap, jednu notu na njemu i zamoli dijete da odsvira notu na pravom instrumentu. Zatim mijenjaju mjesta: beba crta svoju notu, a odrasla osoba svira je na instrumentu. Ako dnevno potrošite 10-15 minuta na časove muzike, vaše dijete će postići odlične rezultate. Već od 1,5 godine može početi svirati note; do tog trenutka bi trebao biti dobro upućen u muzičku notaciju, lako reprodukujući ono što je zapisano na muzičkom instrumentu. Možete da vežbate muziku bez instrumenta, kada idete u prodavnicu ili u šetnju sa bebom, ponesite sa sobom plejer i snimke muzike, pevajte sa detetom, koristite maštu, a rezultati će vas oduševiti.

I još nekoliko savjeta za one koji su odlučili da za sebe odaberu Tyulenevovu "MIR" metodu. Svi vizuelni materijali se mogu podijeliti na razvojne mentalne sposobnosti i estetske. “Naučne” kartice koje razvijaju mentalne sposobnosti najbolje je davati bebi nakon jutarnjeg buđenja, prije ručka. Karte za razvoj estetskog ukusa, višebojne, šarene - nakon ručka. Roditelji moraju imati na umu da su u prvim godinama života oni glavni izvor informacija za dijete. Pojavljivanje oca ili majke pred bebom trebalo bi da bude popraćeno novim informacijama i da postane novo „naučno“ otkriće. Na primjer, nova riječ na kartici, novi muzički zvuk, nova formula, nove informacije o nečemu. Kada razgovarate sa bebom, jasno prenesite informacije, izgovarajući svaku riječ polako, bez bebe. Pričajte svom djetetu o svojim omiljenim aktivnostima, o svom poslu, pokažite materijale sa kojima radite, igrajte se s djetetom u radu, ispričajte sve što znate, šta ste čitali, šta ste studirali na institutu. S jedne strane, ispred vas je mali naučnik koji od vas čeka nove informacije. S druge strane, ispred vas je dijete, što znači da se morate igrati s njim. Kombinujte učenje i igru, ozbiljno i zabavno. Kada idete u vrtić, odaberite pravi trenutak kako ne biste ometali slobodno vrijeme za edukativne igre. Dajte svom djetetu više vremena za samostalno učenje uz karte, muzičke instrumente i edukativne igračke. Prilikom posjeta vrtiću, kratkih ali čestih, obavezno ga pohvalite, zainteresujte se za njegove uspjehe i ponovite ono što ste prethodno naučili. Igrajte sa svojim djetetom razne igre, pretvarajući se u umjetnika, matematičara, učitelja, šahista, geologa, pisca, poznatog istorijskog lika ili čak predsjednika. Takve igre uloga su vrlo korisne za razvoj bebe. Nakon što pokažete nove slike, dajte djetetu vremena da samostalno radi s kartama, muzičkim instrumentima, referentnim signalima, vizuelnim materijalima i slikama. Evo šeme treninga koje se morate pridržavati: upoznavanje - samostalno ponavljanje - konsolidacija naučenog. Sve što vaša beba dobije u prvim mjesecima i godinama života kasnije će se razviti u moćan talenat, omogućavajući vašoj bebi da se pretvori u genija.

• Napomena:
  Knjiga otkriva tajne razvoja čovjekovih sposobnosti za logičko mišljenje, te daje preporuke za razvijanje sposobnosti za književno i druge vidove kreativnosti, što omogućava da dijete postane fenomenalno darovito za nekoliko područja. Rezultati dobijeni ranih 90-ih pokazali su se takvi da su neki stručnjaci tvrdili da se "sada sva pedagoška literatura može... "uvaljati pod asfalt"... Argument je da se literatura o "psihologiji" do sada nakupila, “Pedagogija” i obrazovanje su spekulativne prirode i ne približavaju ni za jotu mogućnostima koje pruža sistem metoda “Čitaj, broji, znaj, radi... – prije hodanja.” Pokazuje se da odgajanje čuda od djeteta Trebalo bi da bude pre norma Šta je izuzetak ako roditelji znaju da stvore razvojno okruženje u porodici za decu od 0 do 10 godina, kako da sa njima pravilno komuniciraju, ojačaju i fizički se razvijaju Bez ikakvih složenih posebnih časova, deca se razvijaju koristeći nove metode kod kuće možete početi da čitate istovremeno sa "hodanjem" i "pričanjem" u dobi od 1 - 2 godine. Naučićete kako da pomognete svom detetu: da razvijete sposobnosti pre godinu dana, kako da postanete muzički genije , poliglota, predsednik, biznismen, umetnik, budući šampion i izbegavajte mnoge dečije bolesti... Knjiga je napisana kao sredstvo za izvođenje zemlje iz najdublje krize, u periodu kada je, prema podacima UN, od 1,5 do 2 godine milijarde dolara dnevno iznosile su se iz zemlje 4-5 godina, a iz nadležnosti Ministarstva prosvjete su povučene sve obrazovne funkcije, odgađane su plate nastavnicima, a škole su počele uvoditi seksualni odgoj, perverzije i misticizam. .. Nove tehnologije razvoja i obrazovanja predstavljene u knjizi pomoći će u sprječavanju mnogih budućih problema za dijete koji se odnose na: učenje u školi, socijalnu adaptaciju djeteta, poslovanje, upravljanje, ovladavanje duhovnom i moralnom kulturom mnogih vjera. Kako je kasnije iskustvo pokazalo, ako roditelji žele, onda njihova djeca, koristeći predstavljene metode, mogu uopće bez škole, koju djeca koja pohađaju mogu diplomirati sa 8 - 10 godina, a zatim savladati programe nekoliko univerziteta i dobiti 4 - 5 diploma visokog obrazovanja prije 18. godine! Ne treba vam nikakvo posebno znanje. Knjiga služi kao popularan uvod u MIR sistem, čije korištenje preporuka štedi vrijeme i novac, dovodi do fenomenalnog razvoja mentalnih sposobnosti i talenata djece, te harmoničnog razvoja djeteta. Referentni dio će omogućiti roditeljima da dobiju potrebne savjete o širokom spektru pitanja razvoja djeteta.