Методическая разработка

по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей

педагог-организатор, режиссер

Санкт-Петербург

Введение

Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.

Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.

Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.

Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.

Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.

Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.

Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:

1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);

2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);

3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).

В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.

Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.

Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .

В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.

Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.

Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.

Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .

Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :

I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.

II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.

III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.

III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.

IV этап - проведение праздника.

VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.

VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.

Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.

В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».

Цель проведения представления:

Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.

Задачи:

Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.

Моделирование положительного психоэмоционального состояния

Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.

Возрождение традиций русских сказок.

Выявление интересов и запросов детей.

Результат проведения:

В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.

Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.

Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.

Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.

Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.

Сценарий новогоднего театрализованного представления

«Елка зажигает огни»

Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.

Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.

Скоморох: Подходите слева,
Подходите справа,
Начинаем песни, игры и забавы.
Собирайся, народ, отмечать Новый год!

Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Что стоите вы в сторонке?
Не стесняйся, друг,
Становись быстрее в круг!

Устроим смотрины песням старинным.
Пусть любой и каждый знает:
Вас на елке ожидают
Игры интересные, забавы чудесные,
Призы и подарки в пакетиках ярких
И каждому на удивление — веселое новогоднее
Представление.
Самым лучшим и удалым,
Кто мастак играть, плясать,
Будет в праздничном финале
Дед Мороз призы вручать!

Не теряйте ни минутки,
Подходите к нам скорей,
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.

Круг готов

И тем, кто роста вот такого (показывает)
И тем, кому немало лет,
Мы повторять сто раз готовы:
"Привет! Привет! Привет!"

Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!

Дети: Привет!

Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!

Дети: Привет!

Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)

Скоморох: Нашим учителям.....

Дети: Привет!

Учителя: Привет!

Скоморох: Радость озарила лица.
Что ж, тому пришел черед.
Вы со мной скажите вместе!

Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?

Дети: Да!

Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?

Дети: Да!

Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".

Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.

Обезьяна: Я красивый обезьянка -

Иностранная гражданка.
Целый год у вас жила,
Передать должна дела!

Символ года лишь вручу…
Я на родина хочу!
В Африка малыш живет,
Он меня домой зовет.

Раздается звук телефонного звонка.

Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.

Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!

Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!

Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.

Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.

Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».

Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…

Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?

Новый год уж к нам спешит
Шпоры яркие, как щит.
Красненький гребешок
Он зовется?…

Дети: Петушок!

Обезьяна: (кричит) Петушок на елку к нам,
Ему символ я отдам!

Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?

Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.

Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.

Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.

Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?

Скоморох: За Петухом.

Лиса: А тебе он зачем?

Скоморох: Он нам всем нужен.

Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.

Обезьяна: Что есть — не хватит?

Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?

Обезьяна: Я есть…

Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.

Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.

Обезьяна: Я иностранный гражданка -
Красивый обезьянка.

Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.

Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.

Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.

Скоморох: Стоп, стоп, стоп.
С чего такой переполох?!
Здесь, наверное, подвох…
Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?

Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».

Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.

Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.

Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.

Лиса уходит.

Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?

Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.

Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!

Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.

Скоморох: Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
Подожди.... Успокойся...

Петух не успокаивается.

Скоморох: Петя, стой!

Петух от неожиданности падает на пол и замирает.

Скоморох: Что случилось, Петя?

Петух молчит.

Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.

Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?

Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?

Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!

Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик

Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!

Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?

Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.

Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?

Дети: Да, это Петушок!

Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!

Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
Дружно скажем Петушку мы:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!

Петух: Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
(спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?

Обезьяна: Я обезьянка —
Иностранная гражданка.
Прожила у вас я год.
Веселила ваш народ.

Петух: А теперь вот мой черед.
И это будет лучший год.

Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.

Обезьяна: Что есть работящий?

Петух: Чтобы сильным, храбрым стать,
Приходится мне по ночам не спать!
Приемы самбо, тхэквондо
Учу прилежно — от и до.
Играю в футбол, волейбол и хоккей,
С физподготовкой у меня все OK.

Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.

Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.

Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.

Петух: Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!

Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.

Петух: Раз, два, три, четыре....
Глубже дышим....
Плечи шире...
Все присели....
Все привстали...
Снова сели...
Снова встали...
Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
Ну, а если не устали!
Все на месте побежали....

Зарядка повторяется 2 раза.

Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.

(выполняет упражнения карате) Я-я-я!

Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.

Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...

Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)

Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.

Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?

Петух: Потому что ты рыжая!

Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!

Петух: А-а-а-а... вот и умею!

Лиса: Ну что, что ты умеешь?!

Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...

Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.

Обезьяна: 3ачем рот открывать?

Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами

Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!

Обезьяна: Ой, не надо!

Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!

Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.

Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.

Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.

Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.

Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!

Лиса: Ой, испугалась!

Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!

Все дети топают ножками. Лиса убегает.

Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!

Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.

Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.

Петух: А как это делается?

Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!

Петух: Это как так?

Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!

Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями

Скоморох: Какая елочка у нас:
С гирляндами, шарами!
В гости к нам в веселый час
Пришла повеселиться с нами!

Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!

Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.

Обезьяна: Что такое? Что случилось?

Петух: Завертелось, закружилось...

Скоморох: Это снежные метели поднимаются с постели,
Провожают в путь-дорогу
Снежную дочурку - милую Снегурку.
Чем снежней, чем тучи ниже,
Тем Снегурочка все ближе.
Мимо сел, лесов, проселков
К нам спешит она на елку.
Ее нежная нежность,
Ее светлая светлость,
Ее веселое величество - Снегурочка!

Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.

Снегурочка: 3дравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Снегурочка: Я нашей встрече рада,
Я вновь среди друзей,
Пусть светит елочный наряд
Гирляндою огней!
Будет праздник наш чудесный,
Принесла я вам опять
Много танцев, много песен,
Всех не спеть и не сплясать!

Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?

Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.

Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.

Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.

Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?

Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.

Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.

Снегурочка: Плохая связь.

Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!

Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.

Дед Мороз: Вот пришел сегодня я
К малышам любимым в гости.
Дорогие Маши, Кости,
Васильки, Наташи, Гали —
Все, собравшиеся в зале,
С Новым годом!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: С Новым годом в добрый час.
Я пришел поздравить вас!
Я объехал полвселенной,
Даже в космосе бывал,
Но, признаюсь откровенно,
Вас, нигде не забывал.
Снова рад вас видеть я,
С праздником, мои друзья!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?

Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.

Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.

Дед Мороз: Ах ты, шалун!

Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?

Дед Мороз: Горки крутые, санки лихие,
Пляски, хоровод,
Чтоб смеялся маленький народ!

Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.

Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.

Дед Мороз: Подарки привез различные,
Занятные и отличные,

(Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)

Спасибо тебе за прошедший год.

Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?

Дед Мороз: Я много веселых затей
Готов показать для детей.
Среди вас спортсмены есть?
А ну-ка, кто меня обгонит?

Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.

Дед Мороз: Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
Новый год для всех отрада,
Детям вас поздравить надо.
Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
"Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
Жаль, не можем всех обнять.
Для вас мы будем танцевать!

Скоморох: Ребятишки, шире круг!
Дед Мороз, вставай-ка в круг.
Круг, ребята, не годится - узкий.
Так как спляшем мы сейчас
Быстрый танец русский!

Петух: Руки в боки, эх, подишь-ты.
Веселись народ честной,
Лихо спляшет дед веселый
Возле елочки густой.

Дед Мороз: А для меня такое дело очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!

Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"

Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!

Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.

Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.

Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.

Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»

Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.

Дед Мороз: Вижу! Вижу!

Объявить теперь я рад
Наш веселый марш-парад,
Новогодний маскарад!
Все построились, как надо!

Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.

Дед Мороз: Все готово для парада?
Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!

Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.

Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.

Дед Мороз: Что ж, играть всегда я рад.
Позабавлю я ребят.
А давайте, ребятки,
Поиграем в прятки.

Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.

Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья

С декабрьским ветром прилетела к нам...

Скоморох: И снова говорим мы: "До свиданья!"
Своим хорошим и большим друзьям!

Петух: Не хотелось бы нам расставаться,

Нынче праздник веселый у нас...

Снегурочка: Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья, в добрый час!

Дед Мороз: Мы, ребята, поиграли,
Пошумели в этом зале.
Сейчас стройся в паровоз…
Повезет вас Дед Мороз за подарками.

Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.

Заключение

Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.

Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.

Список использованной литературы

Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.

Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990

Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.

НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ.

Заяц: Стоп! Смотри Лесовик, кажется полянка наша. Мы прибыли.

Лесовик: Ой, смотри как много ребят в нашем зале.

Заяц: Ну так надо же..это…с ними поздороваться.

Лесовик: Хорошо. Здравствуйте, ребята. Я Лесовичок, а это – мой лучший друг, Заяц.

Заяц: Привет, мужики!

Лесовичок: Ой, Заяц, какой-же ты невоспитанный. В зале то не только мальчики есть, но и девочки.

Заяц: Привет, сударыни.

Лесовичок: А еще их родители, бабушки, дедушки.

Заяц: Здорово, народ! Не слышу ответа. Здорово народ! Всех с Новым Годом!

Музыка, выходит Снегурочка.

Сн: Караул! Помогите! Украли!

Заяц: Ой, Снегурочка! Какая ты красивая!

Лесовичок: Да погоди ты! Что случилось то, Снегурочка? Что украли?

Сн: Зонтик у меня пропал. Волшебный. Мне его Фея Сказок подарила.А без этого зонтика я ничего не могу. Вот сколько лет зонтик открываю, и праздник наступает. А сейчас даже время остановилось.

Заяц: Как остановилось?

Сн: Да вот, взгляните.

Лесовик: И правда стоят. Вот ужас то!

Сн: Теперь Золушка никогда не встретится с принцем, Иван Царевич не расколдует лягушку, Красная шапочка не дойдет до бабушки, а Спящая красавица никогда не проснется. И Дед Мороз не придет к детям.

Лесовик: Это значит и Нового года не будет?

Сн: Нет, не будет. И никто мне не поможет.

Заяц: Как это никто не поможет? А мы на что? Обязательно поможем!

Лесовик: Обязательно, обязательно поможем!

Музыка. Снегурочка поет:
Сн: Отправляясь в путь неблизкий
Вечной сказочной тропой
Не забудьте взять в дорогу
Все что справится с бедой

Лес: Мы возьмем с собой надежду
Шутку, радость, добрый смех
С ними мы непобедимы
С ними мы сильнее всех!

Заяц: Мы узнаем, в чем тут дело
Кто здесь пакости творит
Мы возьмем с собой смекалку
И отважный внешний вид.

Сн: Внешний вид совсем не мало
Но запомните, друзья,
Что без дружбы и поддержки
В сказке не прожить и дня

Сн: Только помните: пока зонт не откроется, стрелки волшебных часов не сдвинутся с места. В добрый путь!

СЦЕНА 2.

Кощей (К): Прекрасно, прекрасно! Крыса, Змея, вы заслуживаете награды.

Змея: Рада стараться, наш повелитель.

К: Сколько лет, сколько лет я ждал этого часа! И наконец, дождался. Время остановилось! И власть в моих руках. Крыса, ты надежно спрятала мой волшебный зонт? Главное, чтоб никто его не открыл! Никто! И никогда! Как эти сказочные герои не пытались от меня избавится, но на этот раз победа осталась за мной! А победителей, как известно, не судят. (к детям) : Вы согласны со мной детки?

Дети: Нет!

К: Как? Вы не согласны?

Дети: Нет!

К: Ведь вы не знаете, какой я умный, интересный человек! Я же намного лучше Дед Мороза? Правда?

Дети: Нет!

К: хм…правда, девочки?

Девочки: Нет!

К: Нет? Вы плохие девочки! Мальчишки, скажите, я могучий?

Мальчики: Нет!

К: У! Какие вы несносные мальчишки! Какие пакости вы говорите мне – Кощею Бессмертному! Ну ничего, вы еще не знаете, какой я теперь силой бессмертной обладаю! Я – Великий Кощей Бессмертный!

поет:
Я хитер, я зол и жаден
Груб, жесток и беспощаден!
Хладнокровно действую мечом.
Незнакомо мне сомненье
Ставьте сердце на храненье
И не сожалею ни о чем.

Утром чахну я над златом
Днем слоняюсь по палатам
Скучновато жизнь моя течет
Я бессмертен, то есть вечен
Потому что бессердечен
Или может быть наоборот

К: (к Змее и Крысе) Что? Значит вы ждете награды?

Змея: Ваше бессмертие, ждем.

К: Никакой награды вы не получите!

Крыса: Почему?

Змея: Ну почему?

К: Почему? Да потому! Снегурочка нашла себе помощников: Зайца и Лесовика. И они отправились на поиски волшебного зонта. Я приказываю вам схватить их! И обезвредить! Понятно?

Крыса: Понятно.

К: Исполняйте! (уходит)

Крыса: Змея, а как нам их уничтожить то?

Змея: Не мешай мне Крыса, я думаю…

Крыса: А куда мы их денем?

Змея: Да хоть на дно морское!…О! Да это же мысль! А не отправить нам их к Подводному Царю? Уж оттуда они точно не выберутся! Ты сейчас отправишься туда.

Крыса: Я плавать не умею.

Змея: Ты что, хочешь, чтобы Кощей со злости превратил тебя в подопытного мышонка? И ставил не тебе свои безумные опыты?
Крыса: Нет, конечно, не хочу. Хм…но с тобой то он ведь тоже что-то сделает.

Змея: Из моей змеиной кожи он в лучшем случае сошьет себе перчатки. Но я этого не хочу. Так что отправляйся к Царю, и наговори ему такого…такого…

Крыса: Хорошо, хорошо, пойду. Я придумаю что-нибудь.

СЦЕНА 3.

Лес: ой. Погоди, Заяц, у меня в ботинок что-то попало.

Змея: Здравствуйте, путники! Куда путь держите?

Заяц: да у нас тут такое…
Змея: Ой, знаю, знаю о вашем горе. И могу помочь вам.

Лес: Помогите, пожалуйста, а? Поскорее.

Змея: Находится ваша пропажа в царстве злого Подводного Царя.

Заяц: Как же злого? Он всегда был добрым.

Змея: Но это он раньше такой был. А теперь страшнее не бывает.

Лес: Что же делать то? Как к нему попасть?

Змея: Вот что, дам я вам волшебные накидки, только одно условие: никогда их не снимайте, они обязательно вам помогут. А теперь идите за мной.

Заяц: Лесовик, вперед!

Уходят. Музыка. Подводное царство.

Царица: Молодцы девочки, молодцы русалочки! Итак, хвостики по первой позиции, плавнички распрямили, жабры втянули. И раз, два, три, четыре. Раз два, три, четыре.

Царь: Ну как рыбонька моя идет подготовка к празднику?

Царица: У нас все-все готово.

Царь: А ты моя, красавица, чем порадуешь наших гостей?

Царица: Песенкой. Сама сочинила.

Царь: Неужели сама?

Царица: Да!

Царь: Ну так спой.

Царица: Не могу.

Царь: Ну почему?

Царица: Я стесняюсь.

Царь: Ну что же здесь стесняться? Здесь все свои.

Царица: Ну хорошо. Девочки, приготовились. Маэстро, музыку!

Поет:
Ла-ла-ла
В море ветер, в море буря, в море воют ураганы
В синем море отмечаем мы подводный новый год.
И кораллы украшаем жемчугами, янтарями
И с русалками заводим мы веселый хоровод.2 раза
Сундуки стоят раскрыты и подарками забиты
Изумруды и рубины осыпаются дождем
Все, все, все, все приплывайте к нам на праздник
Танцевать и веселится
Торопитесь к нам на праздник, вместе встретим новый год.
Мы вместе встретим новый год.
Ла-ла-ла-ла

Крыса: Беда! Беда! Беда!

Царь: Что такое?

Царица: Что случилось?

Крыса: Что-что! Вы тут все веселитесь, к новому году готовитесь. А того не знаешь ты, Царь Морской, что идут к тебе два злых волшебника!

Царица: Ой, я падаю в обморок!

Крыса: Они хотят все твое царство подводное уничтожить!

Царь: Как уничтожить?!?!

Крыса: Мугу..а мало того, тебя они превратят в червяка! А жену твою в жабу!

Царь: Что? Меня? в червяка?

Крыса: Да-да. Тебя. В большого, жирного, толстого червяка.

Царица: А меня в ж..жж..жжж…жжжжабу?!?!

Крыса: В жабу! В большую, зеленую, пупырчатую жабу!

Царица: Ох, я умираю, мне плохо…

Крыса: спасайся, кто может!!!
Царь: Не бывать этому! Не бывать! Царь я или не Царь? Эй, жителя морские, приготовьтесь к встрече этих незваных волшебников.

Царица: Ах, дорогой, скорее в укрытие…

Царь: За мной! (прячутся за ракушкой)

Появляются Заяц и Лесовик.
Царь: Хватайте их, вяжите их!
Зайца и Лесовика запутывают в рыбацкую сеть.

Царь: Ну что, попались, злодейчики, колдунчики?

Царица: Вам отсюда теперь никуда не выбраться!

Царь: Сейчас посмотрим на них, кто это такие?

Царица: Ой, да какие ж это волшебники?

Царь: Действительно. Это ж Заяц да Лесовик.

Лесовик: Что же ты, Ваше Величество, своих друзей не узнаешь?

Заяц: Какие мы тебе волшебники? И кто тебе вообще сказал об этом?

Царь: Да была тут одна…

Царица: Заяц, а зачем вы то сюда приплыли? Что вам то здесь нужно?

Заяц: Понимаешь, Царь Морской, пропал у нас зонт сказочный, и нам сказали, что он у вас.

Царица: Зонт? Ой, я немогу (смеется) Да зачем нам зонт? Мы ж под водой!

Лесовик: Так то оно так. Но, понимаете, без этого зонта никогда не наступит новый год.
Заяц: И все сказки пропадут.

Царица: И я тоже пропаду? Я не хочу этого! Воды мне, воды!

Царь: да мы и так под водой! Подожди! Так, так, так…А ну-ка скажи мне, кто только что к нам приплывал? Ну большая такая, серая…ну? Кто?

Царица: Крыса?

Царь: Правильно, а крыса кому служит?

Царица: Кому?

Заяц: Кому?

Лесовик: Кому?

Царь: Крыса служит Кощею Бессмертному. Значит зонтик у кого?

Заяц, Лесовик, Царица Вместе: У кого?

Царь: У Кощея Бессмертного!

Лесовик: А как туда добраться?

Царь: А я не знаю.

Царица: Я вам помогу, у меня кое-что есть. Минуточку-минуточку. (убегает)

Заяц: А что у нее есть то?

Царь: Сюрпрайс!

Царица: есть у меня волшебная жемчужинка. Куда она покатится, туда и вы идите.

Заяц: Хорошо, а как нам выбраться на сушу?

Царь: Да не волнуйся, Заяц. Дам я тебе самых быстрых морских коньков, он тебя вмиг доставят!

Царица: Да хватит болтать, нельзя терять ни минуты. Вперед!

Музыка.

СЦЕНА 4.

Бяка1: А я…а я моложе тебя!

Бяка2: ой-ой-ой! Моложе она меня! На сколько ты моложе то?

Бяка1: Да на триста лет!

Бяка2: Ой! На триста лет! И как же тебе не стыдно, бессовестная! Всего то на три часа! Зато я красивее тебя!

Бяка1: Это кто это красивее?

Бяка2: Я!

Бяка1: Да ты похожа на чучундру!

Бяка2: Я? Чучундра? Да ты!…(гонится за первой бякой) Ты! Чау-чау! Вот ты кто!

Бяка1: Чау-чау-это что это такое то?

Бяка2: Это собака такая. Лохматая, мелкая, противная! Вот вылитая ты!

Бяка1: Я? Собака? Да я тогда тебя сейчас покусаю! (гонится за второй бякой)

Бяка2: Ой…ой…ай…стоять! Фу! (останавливаются)
Бяка2: Смотри ка сколько ребят собралось!

Бяка1: Где?

Бяка2: так вот!

Бяка1: Ой! Кто бы мог подумать? Радость то какая! Сестрица, это ж сколько мы с тобой сегодня пакостей понаделаем.

Бяка2: Точно! Без работы не останемся. Вот смеху то будет! Когда они домой пойдут скучные – прескучные. Вы же скучные?

Дети: Нет!

Бяка2: Прескучные?

Дети: нет!

Бяка1: А они не скучные, и не прескучные.

Бяка2: Да. И что теперь делать?

Бяка1: А что теперь делать?

Бяка2: Вот думай, молодая ты моя.

Бяка1: что делать? Что делать то? Что делать то, а?

Бяка2: Слушай, сестрица.

Бяка1: ну-ну.

Бяка2: Они ж не знают кто мы такие. Надо им представиться.

Бяка1: Думаешь надо?

Бяка2: Ну а как же? Дети своих кумиров должны знать в лицо!

Бяка1: А кто кумиры то? Мы что ли?

Бяка2: Ну а кто же еще то? Мы же самые вредные, и самые красивые бяки в округе! Итак, перед вами Ведьма ночи!

Бяка1: А я…а я…Ведьма пол…полнО…чи..полнОчи? Как правильно то?

Бяка2: Полночи, пОлночи.

Бяка1: А! Ведьма полнОчи!
Поют:
Сказочные ведьмы, мы в лесу живем,
Любим прогуляться в сумраке ночном.
Звезды посчитаем, волку хвост прижмем,
Белку напугаем, скучно нам вдвоем.

Обожаем колдовать и всем вредить,
Любим заплутавшего за нос водить,
Путника закружим и с пути собьем
Превратим в лягушку. Скучно мы живем.

Находят на полу жемчужинку.

Бяка2: Ой, смотри, сестрица, что это за шарик?

Бяка1: О! да это не шарик, это брильянт!

Бяка2: А ну-ка дай посмотреть!

Бяка1: Не дам!

Слышны шаги

Бяка2: Тихо! Слышишь?

Бяка1: Слышу. Кто то идет.

Бяка2: А давай спрячемся? А?

Вместе: И пакость сделаем! (прячутся)

Заходят Заяц и Лесовик

Лес: Ничего не понимаю. Куда же наша путеводная жемчужина подевалась?

Заяц: Надо поискать получше. Где-то здесь, наверное. (ползают) Что происходит? Почему я не могу встать с места?

Лес: А я не могу подняться с земли.

Лес: А вы кто, девочки?

Бяки (вылазя из укрытия) Он назвал нас девочки?

Бяка2: кха-кха…а кто вы такие?

Заяц: мы добрые путники.

Лес: Да, и ничего плохого вам делать не собираемся.

Бяка1: Да мы тоже не собирались.

Бяка2: Это мы так шутим.

Заяц: Хороши шуточки. Лучше расколдуйте нас, красавицы.

Бяки, Вместе: Ой, он назвал нас красавицы!

Бяка1: Ну что, расколдуем?

Бяка2: расколдуем.

Бяка1: Ну, держитесь.

Колдуют

Заяц: И на том спасибо.

Лесовик: Пойдем отсюда, Заяц.

Заяц: Пойдем, Лесовик. Нам некогда.

Бяка2: Подождите, подождите! Куда это вы собрались? Не для этого мы вас расколдовывали, что бы вы вот так сразу нашу поляну покинули.

Бяка1: Да! Скучно нам тут! Одним одинешенькоооооо….И не отпустив вас, пока вы нас…как это слово то? Все время забываю.

Бяка2: Развлечете.

Бяка1: Да! Вот развлечете, тогда и пойдете.

Заяц: А как же мы вас развлечем то? Ну знаю я одну игру, с мячами. Но у вас то их наверное нет.

Бяка2: мячей? А что такое мячи то?

Бяка1: Да! Ты нам объясни. Что за мячи такие?

Заяц: Ну мячи. Ну такие круглые, надуваются, большущие.

Бяка2: А! Поняла! Есть у нас такие, есть! Пойдемте – покажем.

Бяка1: Да!

Игра с залом. Мячи.

Бяка2: Ну развеселили, так развеселили! На сто лет помолодела!

Бяка1: А оставайтесь кА вы у нас?

Лес: Не можем. Мы в Царство Кощея торопимся.

Заяц: А вы случайно не видели нашу путеводную жемчужину?

Бяка2: Нет, не видели.

Бяка1: Брильянт что ли? Так он здесь где-то был. Ой, нету. А! вот же он! Вот ваша жемчужина.

Заяц: Спасибо. Большое спасибо.

Бяка1: Ну вы будете в наших краях, заходите. Всегда рады!

Бяка2: Ну что? Опять опростоволосилась? Умная ты моя!

Бяка1: а что?

Бяка2: Да кто же жемчугами то разбрасывается? Иди, иди ко мне! Иди, я тебе сейчас покажу!

СЦЕНА 5.

Крыса: Змеевна, Змеевна, где ты?

Змея: Ну?

Крыса: Змеевна, докладаю: теперь мы имеем двух буль-буль утопленников! Зайца и Лесовика. Пошли за наградой.

Змея: Награды захотел? А знаешь ли ты, что подводный Царь отпустил их? Мало того, дал им путеводную жемчужину.

Крыса: Это значит, на мне теперь будут ставить опыты? А из твоей кожи сделают перчатки?

Змея: Ну нет уж! Я не отдам свою кожу. Ты думай, как исправить свои ошибки. Или под нож! Чао.

Крыса: Думай, думай, думай… Придумала! Змеевна, я придумала! (бежит за ней)

Атаманша: Вперед разбойники! Отомстим этим детишкам за нашего Кощея!
Танец пиратов, мыльные пузыри из пистолетов

Атаманша: Разбойники, ко мне!

Первый разбойник: Ну что детишки страшно?

Дети: Нет!

Второй разбойник: Мы еще покажем вам как смеяться над нашим повелителем!

Атаманша: Объявляю всем благодарность за проведенную операцию.

Первый разбойник: Отдохнуть бы…

Второй разбойник: И перекусить бы…

Первый разбойник: Атаманша, а что это у тебя на плечах? Висюльки какие-то.

Второй разбойник: Где ты их выкопала?

Первый разбойник: подари, а?

Атаманша: Во-первых, это не висюльки, а генеральские погоны! Значит, я теперь не атаманша, а кто?

Разбойники: Кто?

Атаманша: Лесной генерал!

Первый разбойник: Генерал же ведь это – мужчина.

Атаманша: А я генерал-женщина! Понятно?

Разбойники: Понятно.

Атаманша: А теперь слушай мой приказ: мою любимую песню запевай!

Поют.
Жил был у бабушки серенький козлик 3 раза
Бабушка очень любила козла

Пастбище было не где-то а возле 2 раза
Так придушил бы
Если б не волк-воплощение зла

Первый пират: ой, кто это? Первый раз вижу…

Атаманша: Крыса? Ты зачем это к нам?

Крыса: Атаманша, слушай, есть у меня для тебя работенка. Не пыльная, но дюже прибыльная. Сейчас по этой дороге пойдут двое путников. Одеты то они так, простенько, но сказочно богаты! Вам надо поймать их и уничтожить.

Второй пират: за просто так???

Крыса: Ну конечно же нет. Все их золото можете оставить себе. Ну, думай.
Атаманша: А ну…ну ну по рукам!

Первый пират: Атаманша! Там идут, двое.

Второй пират: Наверное это те самые, о ком говорила крыса.

Атаманша: Тихо! Нам для начала надо подумать, что с ними сделать.

Второй пират: Придумал! Их надо связать, скрутить и зажарить! Будет чем полакомится в новогоднюю ночь.

Первый пират: Нет, сначала их надо связать, скрутить и ограбить!

Второй: А я говорю-зажарить!

Первый: А я говорю-ограбить!!!

Крыса: Тихо! Их для начала надо напугать!

Атаманша: Да как это?

Крыса: Надо принять страшную позу.

Атаманша: А ну это…это мы можем! А ну ка по местам! Делай раз, делай два, делай три! (замирают в страшных позах)
Входят заяц и лесовик.

Лес: Ой, кто это?

Заяц: Ничего, сейчас разберемся.

Атаманша: Ага, попались путнички!

Первый пират: На этом ваша дорожка закончилась.

Второй пират: Сейчас мы вас грабить будем!

Первый пират: А потом и жарить!

Крыса: Да что вы с ними разговариваете? Хватайте их! Вяжите!

Заяц: Ну попробуйте, попробуйте. (драка, побеждают лесовик и заяц)

Заяц: Ну вот и все, Лесовик, а ты переживал. Вперед! В царство Кощея!

Уходят, выходит змея.

СЦЕНА 6.

Змея: Крыса, Крыса, ты где?

Крыса: Да здесь я, Змеевна.

Змея: Так…Ну и что же здесь произошло? Где заяц с Лесовиком?

Крыса: Идут по дороге, в царство Кощея. Их голыми руками не возьмешь, они вон разбойников одолели, а нас то уж и подавно!
Змея: ну ладно, не паникуй. Ты забыла про наш проверенный способ?

Крыса: Это вот это вот? И вот это вот? И вот так вот? Да?

Змея: Правильно. И так, за мной!
Заяц и Лесовик поют:
Через рощи и овраги
По волшебному пути
будем мы не зная страха
Вслед за сказкою идти
Чтобы радовались дети
Чтобы праздник был для всех
Чтоб на сказочной планете 2 раза
Зазвучал веселый смех 2 раза

Сколько счастья и веселья
Сколько радостных забот
Самый лучший на планете
Самый добрый на планете
Этот праздник новый год2 раза

Змея в образе хозяйки харчевни: О кого я вижу! Храбрейший Зайчишка! А ЭТО ЕГО ДРУГ – ДОБРЕЙШИЙ Лесовичок. Рада, очень рада!

Лесовик: Здравствуйте. А откуда вы нас знаете?

Змея: Да кто же не знает победителей разбойников? Какая честь для нашей харчевни. Я думаю вы проголодались.

Заяц: Да нет, спасибо, мы спешим.

Лесовик: Заяц, давай перекусим. Уж очень кушать хочется. Ну, пожайлуста.

Заяц: Извините, мне кажется, я вас где-то видел.

Змея: Если вы бывали в моем заведении, то конечно, видели.

Заяц: Нет, мы у вас ни разу не были.

Змея: Ну тогда вы ошибаетесь. Итак, угощение нашим гостям.

Поварята выносят блюда.

Заяц: Большое спасибо, нам пора.

Змея: Ну погодите. Вы еще не пробовали наш фирменный напиток. Итак, «Лесной бальзам»

Крыса: Пожалуйста, угощайтесь. Пейте.
Заяц: Не вздумай пить! Я их узнал.

Лесовик: Понял.

Заяц: Ой, какой хороший напиток! Даже спать захотелось.

Лес: И у меня глаза закрываются.
Засыпают.

Змея: Крыса, поди посмотри, уснули или нет?

Крыса: Получилось! Сработало! Уснули!

Змея: Пусть спят. Теперь они будут спать вечно.

Крыс: Пойдем к Кощею за наградой. (уходят)

Заяц: Ну что, Лесовик, здорово мы их обманули?

Лес: Вперед, к Кощею!

СЦЕНА 7.

Заяц: Вот оно- Царство Кощея.

Лес: А где же сам то он? А? Нам надо поскорее найти волшебный зонтик.

Кощей: Гляди ка, явились. Ха-ха. Гляди-ка пробились. Гости к нам притащились. Зачем же вы пожаловали.

Заяц: Отдавай, Кощей, наш сказочный зонт.

Лес: Без него не будет новогоднего праздника.

Кощей: Знаете ли вы, что с сегодняшнего дня, и сего часа отменяются все праздники и новый год. По причине его невозможности. И вся власть теперь принадлежит мне- Кощею бессмертному! Все понятно? Можете гулять.

Лес: Безобразие какое то! Что вы себе позволяете?

Кощей: Не скандальте! Зонтик то у меня! И я его никогда не открою. Так что проваливайте по добру, по – здорову.

Заяц: А мы не верим, что зонтик у тебя.

К: не верите мне? Хорошо, я вам его покажу. А потом запрячу так, что вы его никогда не найдете.

Лес: Ни стыда у вас нет, ни совести.

К: Зачем они мне? Эй, Крыса, неси сюда зонтик. Похвастаюсь, пусть они поглядят на него в последний раз. Ха-ха-ха…

Змея: Знаешь, твое Величество, мы решили сделать пакость.

К: Да? Я так рад! Молодцы какие!

Крыса: А мы решили не отдавать тебе зонта.

К: Чтооо?

Заяц, Лесовик Вместе: Уррра!!!

Змея: Не радуйтесь раньше времени. Вы его тоже не получите!

Крыса: Мы вот долго тут думали, как бы всем напакостить разом.

Змея, Крыса поют:

Как заставить всех страдать
Будем думать и гадать
А какая это радость
Для людей нам сделать гадость

Как бы я повеселилась
Если б в пропасть кто свалился
Для других нам сделать гадость

Вот поэтому старались
И в других мы превращались
Ах, какая это радость
Для людей нам сделать гадость 2 раза

Змея: Так что зонт мы тебе не отдадим!

К: Не хотите отдавать зонт, великолепно. Можете не отдавать – дарю! Только не открывайте.

Заяц: Между прочим этот зонт Снегурочке принадлежит.

Крыса: Между прочим, что потеряно, то не существует!

Заяц: Между прочем, не потеряно, а украдено. А насчет существует или нет, это надо проверить!

Змея: Что вы хотите сказать?

Заяц: А то, что никакого зонта у вас нет!

Змея, Крыса: Есть!

Заяц, Лес: Нет!

Заяц: Потому что, если б он у вас был, вы бы его сразу показали.

К: Не показывайте им зонт, а то они его сразу отнимут!

Крыса (Змее) : Слышь, Кощей не хочет, значит надо показать!

Змея: Правильно, покажем им зонт! Давай ему сделаем очередную пакость.

Крыса несет зонт: Вот! Это наш!

Змея: Не подходить! А то сломаем!

Лес: Какой ужас! Не смейте этого делать!

К: Ломайте, ломайте! Я только этого и жду!

Крыса: Ишь чего захотел! Зачем это я такой красивый зонтик портить буду?

К: Вы же совсем не знаете как с ним обращаться.

Змея: Ничего, исследуем, научимся!

К: Не смейте его открывать!

Крыса: Смотри как его разобрало! Давай откроем, сделаем ему пакость!

Змея: Дай я!

Крыса: Нет, я! (дерутся, зонтик попадает в руки к Зайцу)

Заяц: Волшебный зонтик у меня в руках!

Лес: Открывай его скорее, Зайка!

Открывают зонт, часы заработали

Заяц: Ура! Часы заработали!

Лес: Новый Год наступил!

Сн-ка: Спасибо! Спасибо друзья!

Вместе: С Новым годом! С новым счастьем!

Сн: : Встречаем Деда Мороза!

Заходит Д.М. поет песню «Дорогою добра»

Новый год - любимый праздник для всех, особенно для детей, которые его всегда очень ждут и верят, что в новогоднюю ночь обязательно случится Чудо. И как же хорошо, если взрослым удается превратить традиционные детские и игровые программы, пусть в маленькое, но Волшебство, и чем-то удивить по-настоящему, например, неожиданным сюжетом, ярким оформлением или необычными ведущими. В предлагаемом сценарии новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка" есть все, чтобы «зацепить», заинтересовать и развлечь современное подрастающее поколение. Сценарий написан по мотивам анимационного хита - фильма «Головоломка» и рассчитан на детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Сценарий может быть воплощен как на семейном празднике, так и на школьном, в любом месте, где можно создать уютную атмосферу, провести и установить необходимую аппаратуру: экран, проектор, компьютер, колонки (для домашнего праздника достаточно будет компьютера и плазменного телевизора). Необходимое музыкальное и видео оформление прилагается.

Действующие лица:

Снегурочка (ведущая)

Страх (Хихонюшка)

Злючка (Модная штучка).

Радость

Дед Мороз

Сценарий новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка"

P.S. Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена подробная информацию о том, как получить полную версию этого сценария.

(скачать, кликнув на документ)

КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 29- ВОЛШЕБНАЯ ЕЛКА.docx

Новогоднее театрализованное представление для детей старшего дошкольного возраста. Сценарий

Сценарий для детей 6-7 лет на Новый год «Волшебное ожерелье»

Перед началом праздника детей встречают ростовые куклы, которые приглашают всех гостей посетить различные аттракционы и игры. В фойе, где яркими огнями переливается новогодняя елка, играет музыка.

Звучат позывные. Около двери «дворца» стоят два стражника. После фанфар они сигнализируют хлопушками о прибытии гостей.

Стражники оповещают: «Внимание! Ее Величество Снежная Королева и Раскрасавица-Зима!». Звучит музыка. Из распахнутых дверей в праздничных костюмах выходят дети (танцевальный коллектив). держа в руках горящие бенгальские огни. Дети образуют ярко светящийся коридор, по которому торжественно и плавно в центр фойе к елке, выходят Снежная Королева и Зима.

Снежная Королева.

А вот и мы! Мы знаем, ждали

Вы нас сегодня в этом зале.

Уж так заведено у нас,

Что в Новый год

Встречают вас

Герои из различных чудо-сказок.

Зима.

Я, Белоснежная Зима,

Сегодня вас всех поздравляю.

Желаю славно отдыхать,

Смеяться, петь и танцевать.

А я уж вам подброшу снега,

Чтоб вы могли на лыжах бегать,

Чтоб пели звонкие коньки,

Летели весело снежки,

Все время с вами буду я.

Счастливых праздников, друзья!

Снежная Королева.

Вместе с ветром и метелью

Сердце песенку поет.

Счастье, радость и веселье

Нам приносит Новый год.

Зима.

Дорогие гости. Дружно

За руки возьмитесь,

Становитесь в хоровод!

Праздник яркий и веселый

В гости вас к себе зовет.

Исполняется номер. На последних словах припева появляются из-за кулис Дед Мороз и Снегурочка. Они приветствуют зрителей.

Дед Мороз.

Однажды день и час приходят

(Все ждут с надеждой их приход),

И чудо снова происходит,

И это чудо — Новый год!

Снегурочка.

И с ним являемся мы к людям.

В сверканье шуток и затей.

И в этот день гостями будем

Всех вас: и взрослых, и детей.

Дед Мороз. За то, что вы так встрече рады...

Снегурочка . За доброту открытых глаз...

Дед Мороз . Мы вам хотим вручить награду…

Снегурочка. Подарим праздник вам сейчас!

После танца (без объявления) под аплодисменты зрителей на сцену выходят Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз.

Светлый праздник новогодний

Мы встречаем каждый год.

Поднимите, дети, руку,

Кто из вас подарки ждет?

(Дети в зале поднимают руки.)

Снегурочка.

Здесь и Пети, и Марины,

И Алены, и Ирины.

Что в мешке на этот раз

Ты им, дедушка, припас?

Дед Мороз.

У меня подарков много,

Они очень хороши.

Ведь для всех ребят и взрослых

Я старался от души.

Не забыл и про тебя, внученька. Ну-ка. примерь. К твоему наряду это будет в самый раз.

Дед Мороз ищет по карманам, в мешке, за пазухой, но не находит подарка.

Дед Мороз. Да что это такое? Ведь здесь же у меня он был! Обронил, что ли?

Снегурочка. Да не расстраивайся, дедушка, пойдем посмотрим. Может быть, найдем.

Дед Мороз и Снегурочка покидают сцену.

Под фонограмму перед зрителями появляются Кот Базилио и Лиса Алиса. Они исполняют свой танец.

Кот (после танца). Как ты думаешь, мы сможем с этим танцем выступать на новогоднем балу?

Лиса. Не сомневайся, Базилио, будет все «о, кей». Бац- бац — ив точку! Но, если мы добавим вот это па (показывает и падает), то сразим всех наповал!

Падая, Лиса обнаруживает футляр с ожерельем.

Лиса . Ух ты, прелесть какая, вообще...

Лиса пытается спрятать футляр.

Кот заметил, что Лиса прячет футляр.

Кот. А ну покажи, что нашла!

Лиса. Не покажу. Что нашла, то мое! Да и смотреть тебе нельзя, а то и вправду ослепнешь.

Кот. Ах, ты рыжая! Опять хитришь! Я тебе сейчас покажу!

Кот с костылем гоняется за Лисой.

Кот . А ну, отдай!

Лиса вырывается, забирается на дерево и поет песню «Давай оставим все, как есть» из репертуара Т. Овсиенко.

Кот. Ты мне глазки-то не строй, ты покажи, что нашла.

Лиса спускается с дерева.

Лиса . Уговорил! Сделаем, как всегда: если выпадет орел, то я беру себе все, что находится внутри, а если решка, то тебе достанется то, что снаружи.

Бросают монету.

Кот. Орел! Значит, мое то, что внутри!

«Лиса. Ты, как всегда, слепой — была решка!

Открывает футляр, себе берет ожерелье.

А Коту протягивает футляр.

Увидев ожерелье,

Кот остолбенел.

Кот. Опять надула меня, рыжая! Был орел, значит, ожерелье мое!

Бросается за ожерельем, хватает его, ожерелье распадается.

Лиса (хнычет). Ну, Базик, ты как всегда: ни себе, ни людям!

Лиса собирает ожерелье.

Кот. Да никакой я тебе не Базик, а Кот Базилио. Хватит хныкать! Давай я тебе помогу.

Помогает.

Лиса. Тоже мне помощничек нашелся! Сразу надо было на футляр соглашаться, а не доводить женщину до слез. Футляр тебе для очков пригодится, а ожерелье — это женское украшение, значит, и носить его мне!

Кот. Согласен-согласен. Давай быстрее соберем его, а то на бал опоздаем.

Звучит музыка. Кот Базилио и Лиса Алиса, собирая ожерелье, уползают за кулисы. За ними подсматривает Сорока.

Сорока . Ох, и непутевые же! Вечно ругаются, вечно дерутся, вечно куда-то торопятся:

А мне это даже на руку. После них всегда что - нибудь нахожу, например, эту сережку, вот это кольцо... И сейчас наверняка что-нибудь оставили! Вон там что-то блестит!

Собирает бусинки. Откуда-то издалека слышится звук, сначала тихий, едва слышимый, но, нарастая, превращается в жуткое шипение с примесями рокота двигателя дизельного трактора и свиста самолета. На авансцену выбегает Баба Яга, в руках её метла, на рукоятке которой мигает несколько лампочек разных цветов. Баба Яга запинается за Сороку, падает, лампочки на метле гаснут.

Баба Яга . Футы-нуты, бабки гнуты!

Замахивается метлой на Сороку.

Баба Яга . Опять технику испортила! Надо же, микросхема полетела или предохранитель сгорел-перегорел. И все из-за тебя, трещотка. Вечно ты у меня на дороге со своими безделушками! Плати за испорченную деталь!

Сорока . Чем платить? У меня ничего нет!

Баба Яга . А вот это кольцо? Оно мне как раз сегодня пригодится!

Сорока. Кольцо мне самой нужно!

Баба Яга. Слушай, трещотка, а соображалка тебе на что дана? Соображай быстрей, а то я на бал опаздываю!

Сорока. Да я вот тут что-то нашла. На, возьми, они мне ни к чему! А тебе в хозяйстве пригодятся!

Протягивает бусинки.

Баба Яга . Ладно, уговорила! Давай, что там у тебя, и лети отсюда!

Сорока улетает.

Баба Яга . Вот так всегда! Как когда-нибудь какое-нибудь мероприятие, я вечно из-за всяких тут опаздываю. Хотя... Да что мне торопиться? Кто там будет-то на балу? Разве что Дед Мороз и Снегурочка? И что в них необычного? Дед постоянно в шубу одет, радикулит у него, но работает, на пенсию не уходит. При нем девушка Снегурочка, правда, без родителей живет, так мода такая! Тьфу, опять я что-то сморозила!

Да вот еще Кот Базилио с Лисой Алисой!.. Живут в дремучем лесу, на большой полянке, и вечно после себя банки, тряпки, склянки оставляют. А Лиса-то такая хитрая, такая умная (вертит пальцем у виска), один недостаток — красивая.

Ну, кто еще там будет? Ах, да! Я, Баба Яга, — девушка пожилого возраста, холостая, вот уже 300 лет на ступе летаю. Скромная я, болтать много не люблю. Вот и поговорить даже некогда, на бал надо собираться.

Исполняя песню из репертуара Т. Овсиенко «Ой, Морозов!», Баба Яга достает из ступы свои вещи, примеряет их. По окончании песни улетает в ступе. На сцену выходят Дед Мороз и Снегурочка.

Снегурочка . Да не расстраивайся ты так, дедушка! Найдем мы твой подарок. А сейчас нужно праздник продолжать. Ведь ребята ждут от нас сюрпризов, шуток, да и гости должны скоро прибыть. Вот мой первый сюрприз.

Исполняется номер.

Снегурочка. А второй сюрприз — игра Дедушки Мороза.

Дед Мороз . Слушайте меня внимательно, ребята, и повторяйте все движения за Снегурочкой.

Звучит музыка.

Дед Мороз.

Нынче день у нас хороший —

Веселятся все кругом.

Пляшут, хлопают в ладоши,

Ну и мы не отстаем!

В следующих четверостишиях повторяются первые две строки со словом «пляшут» и последняя строка, меняются только движения:

— топают ногами;

— хлопают глазами;

— вертят головой;

— дергают за уши;

— весело смеются.

Звучит музыка. Входят Кот Базилио и Лиса Алиса.

Дед Мороз . А вот и первые гости пожаловали!

Снегурочка . Приятно видеть вас, Лиса Алиса и Кот Базилио!

Лиса . Мы случайно не опоздали на новогодний бал?

Дед Мороз. Нет, наш праздник в самом разгаре. И теперь самое время блеснуть вам во всей красе!

Кот. А как же!

Звучат фонограммы песен «Ты самая красивая...» из репертуара Ф. Киркорова и «Я ж деревенская» из репертуара В. Толкуновой. Кот Базилио и Лиса Алиса поют дуэтом.

Снегурочка . Отлично, дедушка, не правда ли?

Дед Мороз . Нечего сказать! Что молодцы, то молодцы

Хорошо постарались! Кот. Ребята, а поиграть со мной хотите?

Дети . Да!

Кот. Игра называется

«Я хотел устроить бал».

Я хотел устроить бал,

Я гостей к себе...

Ой, что-то последнее слово забыл!

Помогите, гости, подскажите,

Да в ладоши хлопайте,

Да ножками топайте,

Громче кричите,

Тех, кто спит, разбудите!

Раз, два, начали!

Кот. Я гостей к себе...

Дети . Позвал!

Кот. Купил муку,

Купил творог,

Испек рассыпчатый...

Дети. Пирог!

Кот. Пирог, ножи, тарелки тут

Но что-то гости...

Дети . Не идут!

Я ждал, пока хватало сил,

Потом кусочек...

Дети . Откусил!

Кот. Потом придвинул стул и сел

И весь пирог в минуту...

Дети . Съел.

Когда же гости подошли,

То даже крошек...

Дети . Не нашли.

Лиса. Игра у тебя хорошая, Базик, но поступок твой отвратительный. Съесть весь торт одному... Я бы так не смогла поступить! То ли дело моя игра, ну просто, очаровашка! Поиграем, детки?

Дети . Да!

Лиса. После каждой строки вам нужно будет только сказать три раза слово «нет». Меня умнее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня смелее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня быстрее зверя нет!

Дети. Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня хитрее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Кот . Вот, расхвасталась! Слушать противно! Давай лучше выступление ребят посмотрим.

Исполняется номер.

Вот мы здесь поем, веселимся...

А где-то, разметая снега,

На метле летает Баба Яга.

И, завидуя, оттуда глядит,

Как у нас здесь веселье кипит.

На сцену неожиданно выбегает Баба Яга, волоча за собой метлу.

Баба Яга. А вот и нет! А вот и нет! Ничего подобного! Имею письменное разрешение присутствовать на елке и оказывать всяческое содействие. Здорово, Кот, а что такой сердитый? На вид здоров, а на лицо побитый? Случилось что?

Уйди, противная, не порть мне настроенье,

А покажи-ка лучше приглашенье!

Баба Яга вытаскивает из метлы бумажку, трясет ей перед носом Кота Базилио, но в руки не дает, отскакивает, пробегает по кругу, показывая бумажку детям.

Дед Мороз . Ну ладно тебе, Баба Яга! Мы тебе верим!

Баба Яга. Верите? Ну и хорошо! А я вам, детки, и подарочек приготовила. Зверюшек вы любите?

Дети. Да!

Баба Яга . Не слышу! Любите?

Дети . Да!

Баба Яга. Так вот я вам зверюшек сейчас позову! Подносит руки рупором ко рту.

Снегурочка . Постой, Баба Яга, а какие у тебя зверюшки? Большие, маленькие?

Баба Яга . И-и-и! Спрашиваешь! Какие же у меня, у старухи, могут быть звери? Волки кусучие, мыши летучие, кошки царапучие!

Дед Мороз . Эге! Звери-то как на подбор — страшные. А они у тебя накормленные?

Баба Яга (рассердившись). Смеешься ты, что ли? Откуда же зимой кормление? Нет уж, какие есть! Голодные, свирепые.

Опять подносит руки ко рту.

Снегурочка . Нет, нет, Баба Яга, не зови своих друзей- зверей, а то они ребят обидят — подарки, конфеты у детей съедят!

Баба Яга. Обидно: старалась, старалась, и вдруг — на тебе! Плох мой подарок!

Дед Мороз . Да ты не обижайся! Давай что-нибудь другое придумаем! Ну, например... сказки ребята любят. Вот и расскажи им сказку. Ты их, наверно, много знаешь?

Баба Яга . За так не расскажу!

Кот. Ах, ведьма! Ведьма ты и есть!

Баба Яга (Коту). Молчать! Прошу меня не оскорблять!

Баба Яга (Деду Морозу). Женщине ведь многого не надо, ну, кольцо бриллиантовое, подвески с алмазами к празднику, кольца, брошки, перстни и прочие безделицы по выходным, да цветы каждый день... Ох, и размечталась я!

Дед Мороз. Мечта твоя вполне осуществима.

Снегурочка . Прими от нас в ответ

Вот этот новогодний праздничный букет!

Дарят букет цветов. Баба Яга целует Деда Мороза и, пританцовывая, исполняет песню из репертуара А. Пугачевой «Я тебя поцеловала».

Лиса (Коту). Вот видишь, Базик, эта противная Баба Яга опять меня перещеголяла!

Кот. Да что ты волнуешься! Ты ж сама слышала, что она мечтает о драгоценностях. А они у тебя уже есть.

Лиса достает из сумочки ожерелье, надевает его, прихорашивается, смотрит в зеркало. Дед Мороз замер, увидев ожерелье. А затем, придя в себя, обращается к Лисе.

Дед Мороз . Откуда у тебя это ожерелье?

Лиса . Шла, шла и на дороге нашла!

Кот . Вот оно в чем было.

Достает и показывает футляр.

Дед Мороз (Лисе и Коту). А ну, дайте-ка посмотреть!

Лиса снимает и протягивает ожерелье Деду Морозу.

Рассматривая ожерелье, Дед Мороз обнаруживает, что двух подвесок не хватает.

Дед Мороз (считая подвески). А где остальные подвески?

Кот. Да мы его рассматривали и нечаянно порвали. Правда, Алиса?

Лиса. И собрали, видать, не все.

Баба Яга . Точно, не все. Всегда вы после себя что-нибудь оставляете, а трещотка летает и всюду все подбирает. Вот и сегодня она мне кое-что подарила. Может, это подойдет?

Протягивает подвески.

Дед Мороз . Действительно, это то, что нужно. Теперь все в порядке. Я нашел то, что потерял.

(Обращаясь к Снегурочке.) Это и есть мой подарок тебе, внученька. Я думаю, вы не будете против, если я вручу его ей.

Вручает подарок Снегурочке.

Дед Мороз. А вам я дарю вот эту музыку, эту песню и аплодисменты всего зала.

Исполняется номер.

Дед Мороз . А еще я приготовил вам сюрприз — Вас и всех ребят приглашают к елке Зима, Снежная Королева и, конечно, мы со Снегурочкой.

Звучит музыка. Дед Мороз со Снегурочкой выводят детей из зала в фойе к новогодней елке

Реквизит:

1. Бенгальские огни

2. Футляр с ожерельем.

3. Монета.

4. Кольцо.

5. Наряды Бабы Яги в ступе.

6. Бумажка-разрешение.

7. Букет цветов.

Сценарий театрализованного представления для детей 6-10 лет "Здравствуй, Новый год!"

Данный материал будет полезен учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, педагогам организаторам во внеурочной деятельности, методистам, педагогам дополнительного образования.
Театрализованное представление подготовлено для воспитанников Дома детского творчества в возрасте от 6 до 10 лет. Конкурсы, игры и загадки подобраны таким образом, что бы детям разных возрастов было интересно.
Цель:
Создать праздничную атмосферу волшебства, таинственности.
Задачи:
- Побуждать детей создавать вокруг себя атмосферу праздника,
- Воспитать у детей чувство коллективизма, активности,
- Создать праздничное настроение у всех присутствующих на празднике.
Оборудование:
Реквизит на игры (две ступы, две метлы, пара штанов большого размера, пара больших лап, пара голов петуха на голову, разноцветные шарики - снежки, санки, клубок ниток), записи песен на выход сказочных героев и на игры.

Действующие лица:
Дед Мороз,
Снегурочка,
Баба Яга,
Кикимора,
Ягуська,
Зима.
Дети стоят во круг ёлки.
Звучит музыка. Появляется Баба Яга.

Баба Яга:
Ух, ух! Ух, ух!
Слышу я ребячий дух!
Что за сборище такое?
Почему веселый смех?
Я вам праздничек устрою…
Разгоню сейчас же всех!
Я - Баба Яга, костяная нога,
Реактивная метла меня быстро донесла.
Я вас всех перепугаю.
Ух! Какая же я злая!
Что смеетесь? Не боитесь?
Хо-ро-шо… Тогда держитесь!
(Бегает за детьми).
Появляется Кикимора.

Кикимора:
Ты, чего Яга, с ума сошла?
Так всех детей распугаешь.
Баба Яга:
Ну, и пусть уходят.
Чего тут делать то?
Каждый год одно и тоже.
(Поёт) "В лесу родилась ёлочка,
В лесу она росла..."
Вам не надоело? Да будь моя воля,
Я бы такой грандиозный праздник устроила.
Кикимора:
Какой праздник?
Баба Яга:
А, вот такой!
Здесь - фейерверк,
Там - салют,
Здесь - звёздный дождь.
Кикимора:
Здорово, а давай прямо сейчас устроим репетицию.
Баба Яга:
Давай.
Если я взмахну правой рукой, правая сторона,
изображая фейерверк, кричите:
"Красный, синий, зелёный - бум!",
на слове "бум"- сделать хлопок в ладоши над головой.
Если левой рукой, левая сторона,
изображая салют, кричите:
"Бах-ба-бах! Бах-ба-бах!"
Обоими руками.
(Несколько раз).
Баба Яга:
Ну, вот, совсем другое дело. Уже похоже на праздник.
Кикимора:
А, сейчас ещё больше на праздник похоже будет. Будем танцевать.

Танец "Опаньки"
Баба Яга:
А, теперь посмотрим, как вы на наши вопросы ответите.

Кто с огромнейшим мешком,
Через лес идёт пешком…
Может это Людоед?
– Нет.
Кикимора:
Кто сегодня встал чуть свет
И несёт мешок конфет…
Может, это ваш сосед?
– Нет.
Баба Яга:
Кто приходит в Новый год
И на ёлке свет зажжёт?
Включит нам электрик свет?
– Нет.
Кикимора:
Кто же это? Вот вопрос!
Ну, конечно…
- Дед Мороз.

Под музыку входит Дед Мороз.

Дед Мороз:
Здравствуйте ребята! (Ребята отвечают).
Звучит пока глуховато.
Ну-ка, еще раз.
Здравствуйте, ребята!
Вот теперь ответ не плох.
От него чуть не оглох.
Был у вас я год назад,
Снова видеть всех вас рад.
Вижу, подросли, большими стали.
А меня-то все узнали?
Хорошо тут у вас, весело.
Кикимора:
А, сейчас ещё веселей будет. Будем танцевать.

Песня "Мы повесим шарики".

Дед Мороз:
Ну, спасибо вам, ребята! Порадовали старика.
Баба Яга:
Дедушка Мороз, а ты ребят ничем не угостил.
Дед Мороз:
Не забыл вам Дед Мороз
Принести подарков воз!
(Достаёт пакет, а в нём бумажки)
Кикимора:
Дед Мороз, а кто подарки то у тебя съел!
Дед Мороз:
Кто съел? (смотрит). И правда.
Да как же так? Кто же это так набезобразничал?
Придётся мне моё волшебное зеркальце достать, да посмотреть в него.
(Смотрит в зеркало) Так и есть, так я и думал! Посмотри-ка Баба Яга. Узнаёшь безобразницу?
Баба Яга:
А, чего же узнаю. Дочка моя, Ягуська.
Дед Мороз:
Видишь? Сидит, подарки детские ест. Ну, сейчас я с ней разберусь.
Баба Яга:
Ой, беда-то какая, побегу дочку спасать.
(Убегает)
Дед Мороз:
Ну-ка, посох покружись,
Ягуська, детям покажись!

(Появляется Ягуська, на ходу ест конфеты, бросает фантики под ёлку.
С размаху усаживается под ёлку и продолжает с аппетитом есть, не обращая ни на кого внимание.

Дед Мороз:
Нет, вы полюбуйтесь на неё - ест детские подарки, как ни в чём не бывало!
(Ягуська отворачивается в противоположную сторону. Продолжает жевать)
Дед Мороз:
И не стыдно тебе? Оставила детей без подарков.
(Ягуська опять отворачивается)
Дед Мороз:
Ты, не слышишь что ли? Кому говорю?
Ягуська: (всё доела, встала, вдруг скривилась и начала кричать)
Маманя! Обижают!

(В зал вбегает Баба Яга, закрывает Ягуське рот пустышкой, та перестаёт кричать)
Баба Яга:
Кто обижает тебя, моя сладенькая?
Кто не даёт тебе спокойно поесть, моя худенькая.
Да, кто же тебе испортил аппетит, моя бледненькая?

(Ягуська громко сосёт пустышку, показывая пальцем то на Деда Мороза, то на детей).
Дед Мороз:
Худенькая, говоришь? Бледненькая, говоришь? Аппетит испортили? А, ты знаешь, что твоя сладенькая у детей все подарки съела?
Баба Яга:
(Гладит Ягуську по голове)
На здоровье, солнышко!
(Деду Морозу)
Ну, съела моя доченька несколько подарков. Ну и что? Это я ей их дала!
Дед Мороз:
О, своей дочке подумала, а сколько детей в Новый год без подарков оставила? И не стыдно тебе?
Баба Яга:
Это мне то стыдно? А, скажи-ка, Дед Мороз, ты детям каждый год подарки приносишь?
Дед Мороз:
Да.
Баба Яга:
А, моей дочке, хоть один раз принёс?
Дед Мороз:
Нет....
Баба Яга:
Вот видишь, говоришь "Стыдно". Это кому же стыдно должно быть?
Ты думаешь, я не мать? Думаешь у меня сердца нет?
Дед Мороз:
Не знаю, что и делать?! Ребята, а может и вправду, дать Ягуске подарок и тогда Баба Яга больше не будет брать чужое?
(Дед Мороз даёт Ягуське подарок).
Ягуська:
Вот, спасибо, Дедушка Мороз.
Баба Яга:
Коль со мной по хорошему, так ведь и я хорошая!
Подожди, доченька, не ешь подарок, давай с детьми поиграем.
Ягуська:
Играть, это я люблю.

(Бег в ступе, на мётлах, в штанах.)

Ягуська:
(Забирает подарок)
Ну, всё, ребятки наигралась. Пойду домой конфеты доедать.
Дед Мороз:
Нарядилась наша елка,
Словно девица-краса,
В разноцветные игрушки,
Вот какие чудеса!
Я спрошу у вас, ребята,
А вы дайте мне ответ?
Но подумайте сначала,
"Да” ответить или "Нет”.
Игра "Да” или "Нет”.

Растут ли на елке сосульки цветные?
А шарики, звездочки расписные?
Быть может, оранжевые апельсинки?
Смешные и розовые свинки?
Подушки пуховые?
А пряники медовые?
Галоши блестящие?
Конфеты настоящие?
Ну, ребята! Все сказали!
Все загадки разгадали!

А сейчас мы встанем в круг.
За руки возьмемся,
И в веселом хороводе
С песенкой пройдемся.

Песня "Маленькой ёлочки".
Баба Яга:
Ну, песни петь, это всякий сумеет.
Вот чё я люблю, так ето испытания всякие придумывать. Загадаю вам загадки, не отгадаете, значит вас съем.

Загадки
Морковка бела
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело -
Всю морковку съело.
(Сосулька).
Кикимора:
Он на детском маскараде
В воздухе летает.
Все его, прикола ради,
Кольцами сплетают.
(Серпантин).
Баба Яга:
В белом бархате деревья,
Город весь и вся деревня.
Дунет ветер мимолет –
И весь бархат опадёт.
(Иней).
Кикимора:
Целый год лежал на полке,
А теперь висит на елке.
Это не фонарик,
А стеклянный…
(Шарик).
Кикимора:
А, у меня тоже шарик есть. Да не один, а много разноцветных шариков.
Я, так люблю в снежки играть. А, вы любите? Тогда ловите!

Игра "Снежки".
Кикимора:
Дед Мороз, дети с тобой играют, тебя развлекают.
А, ты им подарки не даёшь?
Дед Мороз:
А, подарки, то у меня все Ягуська съела.
В моём ледяном тереме ещё один мешок с подарками остался.
Ребята, давайте позовём мою внучку, Снегурочку.
Кикимора:
Погоди, не зови. Одной ей тяжело мешок нести, я сбегаю, помогу.
(Убегает)
Дед Мороз:
Хорошо, беги.
Вот и праздник к нам пришел,
Это очень хорошо.
Чтоб со скукою расстаться,
Надо...
Баба Яга:
В луже изваляться!
Дед Мороз:
Ты что? Это же некрасиво!
Баба Яга:
Зато весело!
Дед Мороз:
Ну, ладно. Давай ещё раз попробуем.
Шуба, шапка, красный нос -
Входит Дедушка Мороз!
Начинает петь, плясать,
И...
Баба Яга:
Подарки отбирать!
Дед Мороз:
Да как же это так?
Баба Яга:
А так: "Ну, ты, куда грабли тянешь!
Давай подарок, скупердяй!"
Дед Мороз:
Что ты, это не ладно!
Баба Яга:
Зато складно.
Дед Мороз:
Ну, совсем меня запутала, Баба Яга.
Ребятки, давайте Снегурочку позовём.
Дети: Сне-гу-роч-ка! Снегурочка!

Под музыку входит Снегурочка.
(на санках везёт мешок с подарками)
Снегурочка:
Ах, как много ребятишек –
И девчонок, и мальчишек!
Не страшны зимы угрозы,
Я метели не боюсь!
Внучкой дедушки Мороза
Я Снегурочкой зовусь!
Здравствуй, Дедушка!
Здравствуйте, дорогие ребята!
Привезла я вам подарки.
Дед Мороз:
Здравствуй, внученька. Заждались мы тебя.
Снегурочка:
Серпантин, как ленточки, фонарики, как мячики.
С Новым годом девочки, с Новым годом… (мальчики)
А на нашей елочке засверкают лампочки.
С Новым годом мамочки, с Новым годом … (папочки)
Заиграют деточки возле елки в ладушки
С Новым годом дедушки, с Новым годом …(бабушки)
Маленькие и большие, толстенькие и худые
Дети и родители, словом, наши.. (зрители)
Без печали и забот
Вместе встретим … (Новый год).
Дед Мороз:
Этот день мы ждали долго,
Не видались целый год.
Запевай, звени под елкой
Новогодний хоровод!

Песня "В лесу родилась ёлочка".

Дед Мороз:
Песню спели вы на диво,
Очень дружно и красиво.
Мне осталось лишь узнать.
Любите ли вы плясать?
Ну, тогда кружок пошире!
Начинаем! Три-четыре!

Танец "Мы, пойдём сейчас на право..."
Дед Мороз:
Смотрю вы ловкие и смелые детишки.
А мороза не боитесь?
Дети:
Нет!
Дед Мороз:
Ну, тогда держитесь!
Кого догоню, заморожу!

Игра "Заморозка".

Снегурочка:
У новогодней ёлочки зелёные иголочки
И снизу до верхушки-
Красивые игрушки.
Дед Мороз:
Очень весело сегодня,
Песня дружная, звени.
Наша ёлочка родная,
Зажигай свои огни!
(Ёлочка не зажигается)
Дед Мороз:
Не слышит, наверное, нас. Никак не зажигается. А ведь очень хочется, чтобы в праздник все светилось кругом, все сияло. А может, вы, ребята, поможете? Давайте скажем вместе:
Свети, свети, ёлка!
Свети, свети ярко!
Дети:
Свети, свети, ёлка!
Свети, свети ярко!
Дед Мороз:
Непонятно, почему не зажигается?
Снегурочка:
Дедушка, а давай позовём Зиму, пусть она нам поможет.
Дед Мороз:
Зимушка-Зима, помоги!
Дети:
Зимушка-Зима, помоги!

Под музыку входит Зима.

Зима:
Вы меня на ёлку звали?
Вот и я сама,
С вьюгой, снегом, холодами –
Русская Зима.
Вы меня не испугались?
К тёплой печке не прижались?
Не пожаловались маме?
Можно жить мне будет с вами?
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, родители!
Очень рада видеть вас
В этот Новогодний час!
Слышала, я про вашу беду, помогу я вам.
Скажем дружно:
Раз, два, три
Наша ёлочка гори!
Дети:
Раз, два, три
Наша ёлочка гори!
(На ёлке зажигаются огни)

Снегурочка:
Никто пусть не скучает,
Пусть радуются все!
Пусть елка засияет
Во всей своей красе!
Зима:
Елка светится, искрится!
Будем, дети, веселиться.
Дед Мороз вас всех зовет
В новогодний хоровод!

Песня "Малыши - карандаши".
Зима:
Есть у меня игра для вас;
Я начну ее сейчас.
Я начну, вы продолжайте.
Дружно хором отвечайте!
Веселится весь народ -
Это праздник…
(Новый год)
У него румяный нос.
Сам он бородатый.
Кто же это?
(Дед Мороз)
Правильно, ребята.
На дворе мороз крепчает,
Нос румянит, щеки жжет,
Мы же с вами здесь встречаем
Развеселый…
(Новый год)
Под лазурным небосводом
В зимний день прекрасный
Поздравляем с …
(Новым годом)
И желаем счастья.
Дед Мороз:
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
(Дети отвечают).
Баба Яга:
Кто из вас такой хороший
Ходит загорать в калошах?
(Дети отвечают).
Дед Мороз:
Ох, путаешь ты опять детей.
Баба Яга:
Я не путаю, а выявляю истину.
Продолжай.
Дед Мороз:
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
(Дети отвечают).
Баба Яга:
Кто из вас не умывался
И грязнулею остался?
(Дети отвечают).
Баба Яга:
Есть такие, есть. Продолжай дальше.
Дед Мороз:
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
(Дети отвечают).
Баба Яга:
Кто из вас, скажите вслух,
На уроке ловит мух?
(Дети отвечают).
Дед Мороз:
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
(Дети отвечают).
Баба Яга:
А, кто со мной любит играть?
Все любите? Тогда угадайте, какой год наступает по восточному календарю?
Правильно, год Петуха. Сейчас проверим, кто у нас самый быстрый, да ловкий.

Весёлые состязания во круг ёлки.
(Бег в куриных лапах с головой петуха.)

Снегурочка:
Дедушка, как ты думаешь.
Кто у нас в зале веселее – девчонки или мальчишки?
Дед Мороз:
А вот сейчас и проверим, а для этого разделимся так:
Ребята будут – морозята!
Будут смеяться: ха-ха-ха!
Снегурочка:
А девчата – снегурята!
Будут смеяться: хи-хи-хи!
Дед Мороз:
Ну-ка, морозята, попробовали! (смеются)
Снегурочка:
А теперь снегурята! (смеются)

Игра-кричалка "Хи-хи. Ха-ха!"

Дед Мороз:
Начинаем.
А мальчишки-шалунишки
Ха-ха-ха!
Ха-ха-ха!
Снегурочка:
А девчушки-веселушки
Хи-хи-хи!
Хи-хи-хи!
(Несколько раз)

Дед Мороз:
Нашумелись, насмеялись
Все вы, право, от души.
И девчонки, и мальчишки
Были очень хороши!
Зима:
В ярком золоте прекрасном
Ёлочка искрится.
Праздник радостный у нас
Как не веселиться!
Можно праздник продолжать.
Можно петь и танцевать!
Дед Мороз устал стоять,
Хочет барыню сплясать.
Дед Мороз:
Ноги ходят ходуном,
Не стоят на месте.
Расступись, честной народ,
Дед Мороз плясать идет.
Танец "Барыня".

Дед Мороз:
Ох, устал я, сяду, посижу,
На детишек погляжу
Да стихи послушаю.

Дети рассказывают стихи.