Početak časa

Uzmite figuricu miša (ili nekog drugog lika iz bajke "Pod gljivom" - to može biti mala igračka, figurica iz stolnog kazališta, možete oblikovati lik od plastelina ili ga odštampati i zalijepiti na karton ) i kaže:

Zdravo duso! Koliko se zanimljivih stvari može vidjeti u šumi! Ljudi čak pišu bajke o tome. Upravo sam vam došao iz jedne takve bajke - o divnoj šumskoj gljivi. Znate li neku bajku o tome kako rastu gljive?

Ako dijete zna neku bajku o gljivama, neka je nazove i po želji ispriča. Ako ne, miš mu sam ispriča bajku “Pod gljivom”.

Čitanje bajke

Tako je, dušo, došao sam ti iz bajke „Pod gljivom“. Čitajmo brzo!

Ako vaše dijete nije upoznato s bajkom, pročitajte je prvo u cijelosti od početka do kraja. Ako beba već zna ovu bajku, možete ga odmah zamoliti da ispriča bajku onako kako je se seća i pređete na diskusiju. Pogledajte sa svojim djetetom ilustracije u knjizi i postavite pitanja, na primjer:

- Zašto je mrav počeo da traži gde da se sakrije?

-Gde je mrav odlučio da se sakrije?

- Od koga je zeko hteo da se sakrije?

- Zašto lisica nije našla zeca?

- Šta se desilo sa pečurkama dok je padala kiša? itd.

Što je dijete mlađe, pitanja bi trebala biti jednostavnija. Dovoljno je zamoliti mališane da pokažu sve likove na slikama, da pokažu kako neki govore (žaba, vrabac), a drugi se kreću (kako zec skače, kako se lisica šunja, kako leptir leprša).

Osim toga, možete pogledati crtani film "Gljiva Teremok".

Evo jedne zanimljive priče o gljivici. Da li vam se svidela ova bajka?

Tuchka (razvoj finih motoričkih sposobnosti)

Što mislite zašto su se životinje iz bajke tako žurile da se sakriju ispod gljivica? Naravno, jer je počela da pada kiša, a oni uopšte nisu hteli da se pokisnu. Plašite li se i kiše? Pogledajte kako kiša može biti topla i prijatna!

Od plavog kućnog sunđera unapred izrežemo oblak i pred dete postavimo dve činije - jednu sa toplom vodom, drugu praznu. Možete ponuditi da stavite likove iz bajke u praznu zdjelu. Pokazujemo detetu kako da napravi kišu tako što prvo stisne sunđer i sakupi vodu u činiju, a zatim ponovo istisne preko prazne posude.

Tokom igre možete reći dječju pjesmicu o kiši, na primjer, ovu:

Kiša, kiša, jače -
Trava će biti zelenija
Cveće će rasti
Na našem travnjaku.
Kiša, kiša, još,
Raste, travo, gušće.

Izvor

Tako su životinje voljele toplu kišu. Ne bi se ni sakrili od takve kiše!

Kiša (razvoj fine motorike i kreativni razvoj)

Hajde da nacrtamo ovu lepu toplu kišu.

Nacrtajte oblak i gljivu ili cvijet na komad papira ili kartona. Pokažite svom mališanu kako da farba kapi kiše plavom bojom koristeći pamučni štapić ili prst. Možete pripremiti dvije slike i pozvati dijete da na jednoj slici nacrta malu kišu (male kapljice, a nema ih puno), a na drugoj – jaku kišu, pljusak (mnogo krupnih kapljica). Ako dijete želi, oblak i cvijet se mogu oslikati.

Sakrijte se od kiše (fizički razvoj)

U našoj bajci kiša uopšte nije bila topla, već veoma hladna i jaka. Zato su se životinje toliko žurile da se sakriju pod gljivicama.

Na pod u sredini sobe stavite šešire - pečurke prema broju igrača minus jedan. Igrači plešu, trče, skaču i hodaju po suncu. Na komandu "kiša!" morate brzo zgrabiti svoj šešir i staviti ga na glavu - sakriti se ispod gljivice. Svaki put kada jedan igrač bude eliminisan, a vi skinete jedan šešir. Na kraju će biti jedan pobjednik. Ako igrate zajedno, samo pokrenite "ispod gljive" na komandu. Ko će prvi uspjeti?

Ko je ispod pečurke? (razvoj pažnje i pamćenja)

Da, dušo, ako ne želiš da pokisneš na kiši, moraš trčati vrlo brzo. Trčao si veoma brzo, bravo. Da vidimo jesu li se sve životinje iz bajke uspjele sakriti ispod klobuka gljive?

Uzimamo nekoliko životinja - likova iz bajke - i pokrivamo ih šeširom. Podižemo šešir, a klinac mora nazvati koji od likova iz bajke nedostaje ispod pečurke. Ponavljamo nekoliko puta. Pod šešir možete staviti "dodatne" životinje - na primjer, lisicu ili žabu, ili čak likove iz neke druge bajke. U tom slučaju beba mora primijetiti i imenovati životinje koje ne bi trebale biti ispod gljive. Ako se vaše dijete lako nosi sa zadatkom, možete ga otežati. Podignite šešir na nekoliko sekundi – za to vrijeme beba treba da zapamti koga je vidjela ispod šešira i imenuje znakove koji nedostaju (ili dodatne) nakon što ste ponovo spustili šešir. Tako ćete trenirati ne samo pažnju, već i pamćenje.

“Počela je kiša” (muzički razvoj + fizički razvoj)

Tako su se životinje uplašile kiše, čak i žaba - a ona je htela da sačeka kišu ispod pečurke! Ni djeca baš ne vole hodanje po kiši. Poslušajte pjesmu!

Uključujemo pesmu Železnovih "Rain" i skačemo i plešemo uz pesmu.

Tekstovi:

Kiša, kiša malo, kapajte i kapajte na dlan
Neću kvasiti noge, skakat ću kroz lokve
I-i-i skoči, skoči ponovo, skoči ponovo, skoči još 2 puta

A sada stavljamo čizme na noge
Lijevo, desno, lijevo, desno - ići će stazom
Želim da idem tup, tup, tup preko vode
Gazi, gazi, gazi, neću pokvasiti noge

Kiša je iznenada pljuštala tako jako da su mi leđa bila mokra
Ne mogu ovako da hodam, bolje da trčim do majke
Ding-dong, ding-dong, noge su nam trčale stazom
Mama, otvori nam vrata, sipaj nam šolju čaja.

Izvor

Završavam lekciju

Pa, kiša je prestala, vrijeme je da miš trči. Pozdravimo se s njom i pozovimo je da nas sutra posjeti!

Dan 2

Početak časa

Uzmi figuricu miša i reci:

Zdravo duso! Juče smo se ti i ja zabavili igrajući, a sada sam ponovo tu. Hoćemo li se igrati? Sjećate li se dobro bajke “Pod gljivom” koju smo jučer čitali?

Čitanje sa slikama (razvijanje govora)

Čitamo bajku, zastajkujući na mjestima i dajući djetetu priliku da izgovori dio teksta bajke. Možete koristiti svoju knjigu i pokazati na slike likova kao trag. Kao takve nagovještaje možete koristiti figure likova ili možete odštampati tekst bajke iz scenarija direktno sa slikama.

Rječnik

Ciljevi:

Nastavite upoznavati djecu s bojama (crvena, žuta, zelena), konceptima „veliko-malo“, „jedan-više“, „gore-dolje“.
Naučite djecu da ponavljaju riječi i radnje po uzoru na odrasle.
Razviti vještine rada s plastelinom.
Razvijati fine i grube motoričke sposobnosti.
Razvijati vizuelnu i slušnu percepciju, osećaj za ritam.

Oprema:

Jesenji listovi veliki i mali.
Listovi žute, crvene i zelene boje izrezani od kartona i vaze (tacni, kese i sl.) istih boja, plave kapljice.
Lokve izrezane od uljane tkanine.
Orašasti plodovi, igračka "vjeverica", plastična boca sa "šupljim" izrezom.
Plastelin u žutoj, crvenoj i zelenoj boji, listovi papira sa oslikanim drvetom.
Drvene lopatice na kojima su pričvršćene crvene, žute, zelene štipaljke.
Cvijeće i cvjetne gredice izrezane iz kaveza za jaja.
Listovi papira sa pozadinom „jesen, stabla bez krošnje.
Metalofoni.
Audio snimci: "Valcer cvijeća" P. I. Čajkovskog, pjesma "Jesen, jesen je došla, lišće pada."

Napredak lekcije:

pozdrav "Zdravo"

Zdravo dlanovi - pljesak, pljesak, pljesak
Zdravo noge - vrh, vrh, vrh.
Zdravo obrazi - prskanje, prskanje, prskanje
Zdravo spužve - smack, smack, smack
Zdravo zubi - am, am, am.
Zdravo izliv - bip, bip, bip.
Zdravo momci - zdravo!

Momci! Danas idemo u jesenju šumu. Hajde da se divimo ljepoti jeseni.

Gimnastika prstiju "Jesenje lišće"

Jedan dva tri četiri pet,
Sakupićemo lišće.
(Stegnite i opustite šake)

lišće breze,
(Savijte prste, počevši od palca)

Rowan lišće,
lišće topole,
lišće jasike,
Skupljaćemo hrastovo lišće,
Sakupimo prekrasan jesenji buket.
(Zavrti im ruke sa raširenim prstima)

Didaktička vježba "Veliki i mali listovi"

Evo lišća pred vama. Oni su različiti. Evo velikog komada papira. A evo malog lista. Pokaži mi veliki komad papira. Pokaži mi mali komad papira. Stavite veliki komad papira na sto. Stavite mali komad papira na veći. Sada stavite mali komad papira na sto i prekrijte ga velikim komadom papira na vrhu. Mali list se sakrio. Veliki list je prekrio mali tako da se mali list nije vidio. Gdje je mali list? Evo ga, ispod velikog lista.

Fizička vježba "Drveće"

Digli smo ruke i glatko mahali,
Vjetar trese lišće.
Spustili su ih, rukovali se,
Bacanje lišća na zemlju.

Igra sa štipaljkama "Vjetar nosi lišće sa drveta"

Duvao je jesenji vetar. Duva kao vetar. Vjetar je otkinuo sve lišće sa drveća. Skinite štipaljke sa štapa.

Igra "Sakupi listove i rasporedi ih po bojama"

Toliko imamo listova različitih boja. Sakupimo ih i stavimo u buket.
Stavite ovakve listove u ovu vazu. (Prikaži). koje su boje? Žuta. Sakupimo žuto lišće u žutu vazu. Koje je boje ova vaza? Crveni. Sakupićemo crveno lišće u crvenoj vazi. Koje je boje ova vaza? Zeleno. Sakupite zeleno lišće u zelenoj vazi.

Dinamička pauza "Vjetar duva, duva"

Vetar duva, vetar duva, vetar duva.
(dug izdisaj)

Bere žuto lišće sa drveta.
(Lagano spustite podignute ruke)

I lišće leti preko šumske staze.
(mašete rukama)

Lišće nam pada pod noge.
(Sjedni)

Bas-reljefna skulptura "Jesenje lišće"

Pogledaj kako je tužno drveće bez lišća. Napravimo listove od plastelina za naša nacrtana drvca. Otkidajte male komadiće, nanesite na granu i prstom pritisnite odozgo.

Igra "Kapljica i dlan"

Kiša, kiša, malo po malo,
Kapljite i kapajte na dlan.
(Prsti tapkaju po dlanu kao kapi kiše)

Uzmite kapljicu u ruku, podignite je, polako spustite dole, pravo na dlan druge ruke.

Igra “Stavamo gumene čizme na noge”

Pravimo pokrete kao da obuvamo prave čizme. Obuvamo „čizme“ i krećemo kroz „lokve“ (trudimo se hodati tako da gazimo samo po „lokvama“, a ne po podu).

Posadite cvijeće u gredicu

Jesen nas raduje prekrasnim cvijećem. Hajde da posadimo cveće u gredicu. Uzmite cvijeće (izrezano iz kaveza za jaja) i posadite ih - stavite ih u rupe (odsječke iz kaveza za jaja). Stavite komad žutog plastelina u sredinu cvijeta i pritisnite ga prstom. Ovo je prekrasno cvijeće koje je raslo na vašoj gredici.

Slušam muziku

Djeca slušaju muziku („Valcer cvijeća“ P. I. Čajkovskog, ako žele, mogu brati cvijeće i kretati se s njim).

Sakupite orahe za vjevericu

Vidi ko skače? Ko nas je posjetio? Ovo je vjeverica.

Vjeverica skače po granama.
Sakupite orahe za djecu.
Sve vjeverice vole slatko
Oni vole da žvaću orahe.

Pomozimo vjeverici da skupi orahe. Evo imam jedan orah. Koliko oraha imate? Puno orašastih plodova. Uzet ću jedan od svojih oraha i staviti ga u šupljinu vjeverice. Volim ovo. Sada stavite orahe u udubljenje. Imaš puno orašastih plodova. Vjeverica će biti srećna!

Muzička i ritmička vježba "Jesen, jesen je došla"

Djeca uzimaju štapove i odbijaju ritam pjesme na metalofonu.

Svrha stvaranja CIPR-a - razvoj male djece (od 1 do 3 godine) zasnovan na korištenju savremenih tehnologija igranja u obrazovnoj praksi i prilagođavanju djeteta prijemu u predškolsku obrazovnu ustanovu.

Glavni zadaci CIPR-a:

• pružanje pomoći u socijalizaciji djece ranog predškolskog uzrasta na osnovu organizovanja aktivnosti igre;
• razvoj individualnih programa podrške igri i organizacija psihološko-pedagoške podrške djetetu;
• osposobljavanje roditelja i specijalista predškolskih obrazovnih ustanova za upotrebu različitih vrsta nastavnih sredstava zasnovanih na igrici;
• organizacija na njihovoj osnovi edukativnih igara i igrive interakcije sa djecom;
• konsultacije roditelja o stvaranju razvojnog okruženja u kontekstu porodičnog obrazovanja, formiranju optimalnog sastava nastavnih sredstava zasnovanih na igrici i pravilima za njihov izbor;
• upoznavanje stručnjaka i roditelja predškolskih obrazovnih ustanova sa savremenim vrstama nastavnih sredstava zasnovanih na igricama.

Bilješke o lekcijama.

Žuto lišće leti.

Zadaci: Naučiti sposobnost crtanja prstom, ritmički otiskivajući na listu papira, pravilnokoristiti boju;

Uvesti žutu boju;

Oprema:žuti listovi papira, listovi albuma sa oslikanim drvećem, žuta boja.

Napredak lekcije

Hodao sam niz ulicu

I skupljao sam lišće.

Sve sam skupio u korpu

I donela ga je momcima.

Učiteljica poziva djecu da se dive lišću u korpi.

Na drveću je raslo lišće, ali je došla jesen, lišće je oletjelo sa drveća i leži na stazi. Možete ih prikupiti i pustiti da ukrašavaju sobu.

Ali prvo, sjetimo se kako je lišće raslo na drveću?

Učiteljica djeci i majkama dijeli papirić. Djeca uz muziku izvode ritmičke pokrete: zamahuju listom iznad glave, vrte se u plesu.

A onda je zapuhao jak vjetar, drveće se zaljuljalo, lišće je slijetalo sa drveta, kovitlalo se u zraku i tiho palo na zemlju.

Opadanje lišća, opadanje lišća,

Žuto lišće leti.

Kruženje duž staze

Pad pod noge

Djeca izvode odgovarajuće pokrete: pokazuju rukama kako se drveće njišu, vrte se uz muziku, a zatim spuštaju lišće na pod. (2-3 puta dati uputstva za pamćenje teksta)

Učiteljica poziva djecu da pokupe listove i pita ih koje su boje. Listovi se skupljaju u korpu.

Učiteljica skreće pažnju na listove papira sa slikama drveća i poziva djecu da nacrtaju lijepo lišće na drveću.

Koju boju ćemo koristiti (žutu, kao jesenje lišće.)

Djeca sjednu za stolove, najprije suhim prstom pokažu kako se crtaju listovi (nanijeti i skidati), zatim nanose boju na vrh prsta i prionu na posao.

Dijete dovršava crtež, a majka pomaže, ako je potrebno, i govori joj kako pravilno raditi s kistom.

Na kraju rada nastavnik precizira koju boju su djeca koristila; hvali klince, napominje da su nakon posla pazili na svoje prste i dobro ih oprali u vodi.

Šetnja jesenjom šumom.

Zadaci: Naučiti sposobnost štipanja komada plastelina; konsolidovati znanje o primarnim bojama; podučavati sposobnost djelovanja na verbalni signal.

Oprema: plavi plastelin, listovi albuma sa slikama oblaka, ručne salvete.

Napredak lekcije

„Kiša i kiša, malo po malo, kaplje i kaplje na tvoj dlan“- prsti tapkaju po dlanu kao kapi kiše.

“Skačem kroz lokve”- djeca sa majkama hodaju dugim koracima

“A sada stavljamo čizme na noge”- pravimo pokrete kao da obuvamo prave čizme. Hodaju kroz lokve malim koracima itd.

Igra na otvorenom “Sunce i kiša”.

Djeca šetaju po prostoriji uz muziku sa slikom “Sunce”; sa promenom prirode muzike na osnovu verbalnog signala: „Kiša!“, sakrijte se ispod kišobrana koje drže majke, tapkajte prstima po dlanu: „Kap-kap!“

Od kakvog ćemo plastelina napraviti kapi kiše? ( Od plave boje.)

Djeca sjede za stolovima na kojima se nalaze listovi papira sa slikom oblaka. Učiteljica ih poziva da prvo čistim prstom „nacrtaju” kišu na papir, a zatim pažljivo otkinu plavi plastelin i tehnikom „razmazivanja” nacrtaju kišu govoreći: „Kap-kap-kap!”