Svaka osoba je talentovana i jedinstvena. Analitički način razmišljanja jedna je od rijetkih osobina s kojima možete postati uspješni u mnogim područjima života. Sposobnost analize i logike neophodna je u nauci, medicini, kriminologiji, psihologiji.

Šta znači analitički um?

Talenti se počinju pojavljivati ​​od djetinjstva, mudri roditelji, uočavajući snage svog djeteta, krenuli su da ih počnu razvijati. Od kojih faktora zavisi sklonost osobe ka analizi? Jedan od odgovora leži u prevlasti ili dominaciji mozga odgovornog za tehničko mišljenje, logiku i prevlast razuma nad osjećajima. Analitički način razmišljanja je proces mišljenja koji uključuje

• pažljiva analiza činjenica, događaja, pojava;
• sposobnost izgradnje logičkih lanaca;
• sposobnost odvajanja glavnog od sekundarnog u velikom protoku informacija;
• perspektivna vizija;
• jasna prezentacija misli;
• niz zaključaka.

Analitičko mišljenje u psihologiji

Mentalne operacije u psihologiji su i odražavaju subjektivnu povezanost osobe s okolnom objektivnom stvarnošću. Diskurzivno ili analitičko mišljenje je podvrsta apstraktno-logičkog mišljenja, koja se zasniva na dubokoj svesti, raspoređenoj u vremenu i koju karakterišu sledeće faze:

1. “Skeniranje” ili razumijevanje događaja, situacije, problema. Važna komponenta u ovoj fazi je visoka motivacija osobe u nastojanju da se situacija riješi.
2. Pregled opcija, obrada informacija i postavljanje zadataka. Identificirani su svi mogući parametri rješenja.
3. Iznošenje hipoteza.
4. Načini rješavanja problemske situacije: korištenjem prethodno poznatih, poznatih algoritama ili kreiranjem novog rješenja.
5. Proces u akciji (praktična aktivnost).
6. Testiranje hipoteza.
7. Uz neefikasno rješenje problema, period odvajanja i traženja novih rješenja.

Analitičko i kritičko mišljenje

Analitički način razmišljanja može se dopuniti (ne uvijek) kvalitetom kao što je kritičnost. Kritičko razmišljanje pomaže analitičaru da objektivno sagleda ideje, rješenja, vidi slabosti i testira pretpostavke i činjenice. Uz pretjerano razvijeno kritičko mišljenje dolazi do fiksacije na nedostatke ljudi, prosuđivanja, odluke, što otežava objektivno vrednovanje, primjenu i postizanje pozitivnih rezultata.

Analitičko i logičko razmišljanje

Analitičko mišljenje je usko povezano sa logičkim mišljenjem i oslanja se na njega kada gradi logičke lance i veze. Naučnici smatraju da je analitički način razmišljanja jednak konceptu apstraktno-logičkog mišljenja. Svaka mentalna operacija je suptilan i složen proces koji uključuje i unutrašnje mehanizme i vanjske faktore. Analitičko razmišljanje u sprezi sa logičkim razmišljanjem pomaže osobi:

• uspostaviti obrasce;
• predvidjeti (proračunati) razvoj događaja, procesa;
• izgraditi navodne veze između objekata, objekata bez potrebe da ih proučavamo u isto vrijeme;
• teoretski potkrijepiti zaključke pismenim ili usmenim govorom.

Kako razviti analitički način razmišljanja?

Analitički um, kao i još jedna prirodna osobina ili talenat osobe, ne treba ostati na određenoj „tački“ - potrebno je razvijati ono što je dato od rođenja. Čuvena izreka: “Uspjeh je 1 posto talenat i 99 posto naporan rad” odnosi se na razvoj analitičkih vještina. Kada osoba postavi cilj da “pumpa” analitičko razmišljanje, postupnost je važno pravilo. U prvoj fazi to je:

• rješavanje ukrštenih riječi, skenera;
• čitanje detektivskih priča s razmišljanjima o postupcima, motivaciji, motivima likova;
• igre riječima;
• dame ili šah su odličan način za razvoj analize.

Vježbe za analitičko mišljenje

Analitičke sposobnosti počinju se razvijati od djetinjstva. Za dijete sa "matematičkim" načinom razmišljanja, bit će korisno provoditi vrijeme zajedno s roditeljima rješavajući zagonetke, zagonetke, zadatke sa pronalaženjem razlika u crtežima i traženjem predmeta koji nedostaju. Kako odrasla osoba može razviti analitičko razmišljanje ako se pojavi niz okolnosti kada je sposobnost analize veoma važna (napredovanje, želja za ostvarivanjem potencijala)? Možete razviti lijevu hemisferu i analitičke vještine u bilo kojoj dobi radeći sljedeće vježbe:

1. Analiza svih informacija koje dolaze spolja: političke, ekonomske. Kakve argumente daju političari, ekonomisti, što dovodi u sumnju kako bi osoba postupila u ovom slučaju.
2. Svakodnevno smišljajte različite situacije s nepredviđenim događajima (organiziranje posla, let u svemir,) i razmislite o nekoliko opcija kako odlučiti koja je najbolja i zašto.
3. Rješavanje logičkih problema.
4. Učenje programiranja.
5. Kreirajte cilj i implementirajte ga koristeći algoritam:

• prikupljanje potpunih informacija;
• određivanje primarnih veza;
• mogućnosti rješenja i razvoja, formulisanje hipoteza;
• postizanje cilja: akcije zasnovane na donetim odlukama.

Analitički um - profesije

Analitički um je visoko organizovan um. U savremenom svijetu važan parametar je brzina obrade ogromne količine informacija koje se stalno mijenjaju i dopunjuju. Visoke analitičke sposobnosti osobe sve su traženije i takvi stručnjaci su potrebni širom svijeta. Profesije u kojima se osoba sa analitičkim razmišljanjem može realizirati:

• revizor;
• menadžer;
• ekonomista;
• politikolog;
• specijalista računarske tehnologije na različitim nivoima;
• logističar;
• analitičar;
• pravni savjetnik;
• programer;
• kritičar;
• recenzent;
• IT-tehnologije
• kriminolog;
• istražitelj.

Analitičko razmišljanje - knjige

Razvoj analitičkih vještina pomaže osobi da se izvuče iz teških situacija bez nepotrebnih emocija. Sposobnost analize pomaže da se vidi izlaz tamo gdje se činilo da ga nema i da se izgradi logički lanac uzročno-posledičnih veza. Čitanje fantastike u detektivskom žanru, kao i posebna literatura o razvoju mišljenja, pomažu u poboljšanju analitičkih vještina:

1. "Inženjerska heuristika". - D. Gavrilov
2. „Umetnost razmišljanja. Lateralno razmišljanje kao način rješavanja složenih problema” – E. Bono
3. „Knjiga odluka. 50 modela strateškog razmišljanja“ – M. Krogerus
4. "Konceptualno razmišljanje u rješavanju složenih i zamršenih problema" - A. Teslinov
5. "Logika u pitanjima i odgovorima" - V. Vechkanov
6. Logika i taktičko razmišljanje. 50 + 50 zadataka za obuku vještina uspješne osobe“ – C. Phillips
7. "Avanture Šerloka Holmsa" - A.K. Doyle
8. "Hercule Poirot" ciklus knjiga A. Christieja

Vrlo često, mnogi ljudi, koji imaju bilo kakvu vještinu, ne koriste je za namjeravanu svrhu, odbijaju je razviti. Bez obzira da li se radi o urođenom ili stečenom daru, potrebno ga je razvijati. To se posebno odnosi na razmišljanje, koje nam omogućava postizanje globalnih ciljeva i visina bez trošenja puno energije. U ovom članku ćemo govoriti o tome kako razviti analitičko razmišljanje.

Bilo je to u srednjoj školi. Tada sam bio dobar prijatelj sa Vitjom, sa kojim smo živeli nedaleko jedno od drugog, pa smo često provodili vreme zajedno. Vitya je bio sjajan momak, ali previše fokusiran na razne sitnice. Mogao je dugo analizirati ovu ili onu situaciju. Jednog dana Vitya je lagao majku da je sam napisao test, iako ga je prepisao od mene. Naravno, bio je kažnjen zbog toga, ali moj prijatelj nije bio nimalo uznemiren. Počeo je razmišljati kako bi se situacija odvijala da je postupio drugačije. I iako se prošlost nije mogla vratiti, Vitya je stalno smišljao druge opcije za razvoj događaja koji su odavno prošli.

U početku mi se činilo gubljenjem vremena, ali ubrzo me je Vitya natjerao da promijenim svoje stavove. S obzirom na sve svoje prethodne greške, moj prijatelj je konačno naučio da predviđa budućnost, pa je često unaprijed znao rezultat ovog ili onog čina. Naučio je da planira što korisnije ne samo za dan, već i za cijelu sedmicu, predviđajući mnoge događaje. I tako, ono što mi se činilo glupošću pomoglo je Viktoru da razvije analitički način razmišljanja.

Analitičko razmišljanje - šta je i sa čime se jede

Analitičko razmišljanje je ono što svako od nas može logički istražiti, prikupiti primljene informacije u jedinstvenu cjelinu. Manifestira se u sposobnosti osobe da pažljivo prouči problem, zadatak ili bilo koju situaciju, analizira i istakne pozitivne, negativne strane.

Da bude jasnije, navedimo primjer - junaka poznatog detektiva, Sherlocka Holmesa. On, kao niko drugi, odgovara opisu osobe sa analitičkim sposobnostima. Holmes je majstorski iskoristio sve mogućnosti vlastite svijesti, što mu je omogućilo da uhvati sve sitnice, analizira situaciju i pronađe vezu između uzroka.

Analitički ljudi mogu lako obraditi veliki blok podataka racionalno ga dijeleći na nekoliko dijelova i proučavajući ih uzastopno. Takođe zahteva dobro razvijeno logičko razmišljanje.

Međutim, uprkos bliskosti, nije sasvim ispravno stavljati znak „jednakosti“ između analitičkog i logičkog mišljenja. Pogledajmo nakratko glavnu razliku između njih. Analitičko mišljenje je odgovorno za pažljivo razmatranje i proučavanje stečenog materijala, upoređivanje sa postojećim podacima, dok se logičko mišljenje zasniva na traženju i uspostavljanju odnosa između uzroka i pojava.

Uz pomoć analitičkog mišljenja možemo bolje percipirati informacije i dugo ih pamtiti kako bismo ih reprodukovali ili primjenjivali u budućnosti.

Analitičko razmišljanje se sastoji od dva glavna procesa:

• formalni - karakterizira ga analiza, kombiniranje informacija u zajednički blok, izvođenje logičkih zaključaka, fiksiranje novog materijala u memoriji;
• kreativni - zasnovani na potrazi za novim znanjima i informacijama. Od formalnog se razlikuje po sposobnosti opažanja nematerijalnog svijeta, stoga ovaj proces zahtijeva aktivnu upotrebu intuicije.

Dakle, cilj analitičkog mišljenja je stalno i temeljito proučavanje pitanja i problema, fokusirano na male detalje.

Prednosti analitičkog mislioca

Analitičko razmišljanje kod nas razvija sljedeće vještine:

• brza pretraga glavnog i sekundarnog;
• uspješno rješavanje svih problema, bilo da se radi o kućnoj situaciji ili problemima na poslu;
• traženje pozitivnih i negativnih aspekata tekućih događaja;
• utvrđivanje vlastitih mogućnosti i ograničenja;
• analiza postojećeg problema i iskustva stečenog nakon njegovog rješavanja;
• Sumiranje razumnih konačnih rezultata;
• donošenje odluka na osnovu statističkih podataka;
• izrada efektivnog plana za dan, zasnovanog na realnim ciljevima;
• kompetentna podjela procesa aktivnosti u razumne faze;
• prognoziranje.

Razvoj analitičkog mišljenja koristit će osobi u mnogim područjima života od svakodnevnog do profesionalnog. Zahvaljujući njemu bolje pamtimo i asimiliramo informacije.Tokom treninga analitička kompetencija će nam omogućiti da bolje razumijemo i zapamtimo gradivo kako bismo u budućnosti bez problema reprodukovali informacije.

Ovu vještinu mnogi poslodavci visoko cijene. U svakoj kompaniji prednost će biti sposobnost brzog pronalaženja prihvatljivog izlaza iz teške situacije. Ako ste već završili školu, fakultet, ne radite – ovu vrstu razmišljanja treba razvijati barem da analizirate prošla iskustva, uspjehe, neuspjehe i planirate budućnost.

14 vježbi koje će vam pomoći da trenirate svoj analitički um

Kada razmišljate o tome kako razviti analitičko mišljenje, sigurno će vam na pamet pasti razne logičke igre. I to je tačno. Međutim, vrijedi ih dopuniti još nekoliko vježbi za koje možda niste ni slutili.

Postoji 14 efikasnih vežbi za razvoj analitičkog mišljenja:

1. Logički zadaci - takva vježba je savršena za one kojima je logika slaba strana. Trebali biste početi s jednostavnim zadacima za analitičko razmišljanje, postepeno povećavajući nivo.
2. Matematički primjeri - poželjno je dati prednost složenim primjerima u kojima postoje varijable.
3. Ukrštene reči – kada ih možete rešiti bez problema, pokušajte da smislite svoje. Nije lako, ali je odlično za razvoj uma.
4. Zagonetke - pogodne su zagonetke, zagonetke ili Rubikova kocka.
5. Šah - savršen za one koji vole parove.
6. Čitanje knjiga - ne samo čitajte, već razmišljajte o zapletu, postupcima likova. Razmislite zašto su uradili to što su uradili, koja je druga opcija postojala.
7. Analiza svakodnevnih situacija - razvijajte kritički stav prema svemu, pokažite sumnju u vezi sa pristiglim informacijama, tražite nove činjenice i samostalno ih provjeravajte. Obratite pažnju na male detalje, tražite veze između objekata koje nisu odmah vidljive;
8. Dobijajte nova znanja svaki dan - odaberite jednu temu koja vas zanima i potražite nešto novo o njoj.
9. Tražite alternative – kada rješavate problem, nemojte birati jedno rješenje, tražite dalje. Analizirajte situaciju i razmislite o tome šta je moglo proći kroz vidno polje što bi moglo pomoći da se dobije drugačiji rezultat.
10. Učestvujte u diskusijama - razgovarajte sa prijateljima o raznim temama. Podijelite svoje mišljenje, argumentirajte i vježbajte dosljedno govorenje.
11. Saznajte više o stvarima oko sebe, pojavama - kada vidite nešto obično, razmislite o tome kako to funkcionira. Odgovor ne treba davati olako, udubite se u detalje kako biste dobili sveobuhvatan odgovor.
12. Napravite mapu uma – mapa uma je način da se vizualizira misaoni proces. Suština vježbe je jednostavna - uzmite ključnu misao i postavite je u centar. Zatim mu dodajte elemente koji su povezani po značenju ili značaju. Možete smisliti asocijacije za svaki element. Na kraju, trebali biste imati sliku svog misaonog procesa. Nije potrebno to raditi u mislima, crtati na papiru ili kompjuteru.
13. Vodite evidenciju - zapišite svoje ciljeve, metode za njihovo postizanje i rezultate u dnevnik. Ako nije bilo moguće postići cilj, analizirajte situaciju, zaključujući glavne greške.
14. Simulirajte situacije – sami smislite problemsku situaciju i pokušajte je riješiti.

U osnovi, razvoj analitičkog mišljenja zasniva se na tri glavna zadatka:

• Nauči više;
• Učite iz iskustava drugih;
• Prenesite svoje znanje u praksu.

Koliko često trebate vježbati?

Pokušajte raditi vježbe za mozak barem jednom dnevno. Ne zahtijevaju mnogo vremena ili truda. Kreirajte vlastiti raspored koji će vam olakšati pridržavanje redovnih treninga. Svaki put postavljajte sebi sve teže zadatke. Uskoro ni sami nećete primijetiti kako razvijate analitičko razmišljanje.

Posebne vježbe pomoći će vam da uspješno i efikasno razvijete analitičku kompetenciju i sistematizirate svoj lični život, postignete uspjeh u različitim oblastima. Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da brže savladate ove vještine:

• uvijek pokušajte vidjeti obrasce u svemu;
• stvorite sebi korisne navike za razvoj moždane aktivnosti;
• stalno analizirati;
• tražiti uzročne veze;
• pre nego što nešto kažete ili uradite, pokušajte da predvidite do čega će to dovesti;
• Učite na svojim ili tuđim greškama kako ih ne biste ponavljali u budućnosti.

Kao zaključak

Analitičko razmišljanje jedan je od mnogih ključeva uspjeha do kojih je tako lako doći. Vježbe za razvoj analitičkog mišljenja dostupne su apsolutno svima. Uz njihovu pomoć nećete samo razviti vlastitu svijest, već ćete se i zabaviti.

Sada vas pitanje kako razviti analitičko mišljenje neće zbuniti, jer postoje razne i zanimljive vježbe. Nastavite dalje da se razvijate, formirajte analitički način razmišljanja. Osim toga, želio bih vam savjetovati da općenito trenirate razmišljanje. O ostalim vježbama za razvoj svijesti možete saznati na ovoj stranici. Čitajte članke, naučite nove stvari i požurite svoje znanje primijeniti u praksi.

Analitičko mišljenje je sposobnost osobe da analizira i sintetizuje informacije. U svom djelovanju ova vrsta razmišljanja je usko povezana s logikom i manifestira se u pažljivom razmatranju problema ili konkretne situacije, njenoj analizi, odmjeravanju svih pozitivnih i negativnih strana. O tome šta je to, koji su načini njegovog razvoja i bit će riječi u ovom članku.

Analitičko razmišljanje: šta je to

Analitičko mišljenje je neophodno za najbolje razumevanje, memorisanje, obradu informacija u umu, njihovo memorisanje i naknadnu reprodukciju i primenu u praksi. Ljudi sa analitičkim načinom razmišljanja u stanju su da prave planove, prognoze, donose tačne i promišljene odluke na osnovu svog dosadašnjeg iskustva, što mnogi poslodavci veoma cene. Takvo razmišljanje se mora razviti kako biste planirali svoju budućnost na osnovu analize prošlih uspjeha i neuspjeha u životu.

Uključuje dva glavna procesa:

• formalno, u kojem osoba analizira informacije, sintetizira ih, izvodi zaključke i fiksira rezultate u svom pamćenju. Takav proces se zasniva na zakonima fizike i matematike, koje karakterišu jasne strukturne osobine, znaci materijalnih objekata i predmeta.
• kreativan tokom kojeg osoba traži nove informacije. Odlikuje se sposobnošću opažanja aspekata nematerijalnog svijeta koji su izvan iskustva i znanja osobe (intuicija).

BITAN! Analitički tip razmišljanja zasniva se na sveobuhvatnom i sistematičnom proučavanju pitanja i problema koji imaju određene kriterijume. Ovu vrstu razmišljanja karakteriše pažljiv i metodičan rad sa detaljima problema.

Vještine analitike potrebne su za pamćenje informacija, njihovu analizu kako bi se izveo zaključak i donijela odluka. Posebno pomaže:

• rješavanje složenih svakodnevnih, profesionalnih problema;
• brzo identificirati glavne i sporedne, pluse i minuse u događajima;
• sistematizovati stečeno iskustvo;
• donositi zaključke na osnovu primljenih informacija;
• planirati dalje aktivnosti na osnovu odluka;
• proces postizanja cilja podijeliti na faze i dosljedno ih provoditi.

Razvoj analitičkog mišljenja (vježbe za trening)

Razvoj analitičkog mišljenja je prilično zanimljiv proces. U tome pomažu rješavanje zadataka iz fizike, matematike, rješavanje križaljki, rebusa, šarada, zagonetki, igranje šaha, mahjonga, kompjuterske igrice za logiku (prolaženje zadataka, strategije), čitanje knjiga detektivske prirode.

Psiholozi su razvili posebne vježbe za njegov razvoj, koje se moraju izvoditi svakodnevno. Pomažu u razvoju sposobnosti analize, sistematizacije života i postizanju uspjeha u određenim oblastima.

Evo nekih od njih:

1. Rješenje problema. Trebalo bi da smislite neki ne baš težak problem i postavite sebi cilj da ga brzo i efikasno rešite. Da biste to učinili, morate smisliti nekoliko rješenja, analizirati ih, odrediti sebi najrazumljivija i najbliža. Da biste to učinili, morate sebi postaviti mnoga pitanja (podrijetlo problema, vaš stav prema njemu, šta će se dogoditi ako problem riješite na specifičan način, kako će drugi reagirati na njega, koje će biti posljedice za njih i za vas). Na osnovu odgovora na ova pitanja potrebno je izvući zaključak da li je vrijedno razvijati takvo rješenje problema. Od svih opcija, morate odabrati najbolju i analizirati je.
2. Transfer. Vrijedi naučiti analizirati postupke drugih ljudi, situaciju u svijetu, svoje postupke. Da biste to učinili, prvo morate vježbati na svojim omiljenim likovima iz knjige ili filma. Trebali biste se postaviti na njihovo mjesto i razmisliti zašto su se ponašali ovako ili onako u određenoj situaciji, kako su mogli bolje i šta bi se na kraju dogodilo. S vremenom će se sklonost analiziranju popraviti, bit će mnogo lakše analizirati bilo koju situaciju ako shvatite zašto su se dogodile u životu.
3. Modeliranje situacije. Možete razmišljati o stvarnim i nestvarnim situacijama. Na primjer, morate razviti svoje poslovanje od nule. Trebalo bi razmisliti o tome gdje započeti svoj posao, gdje potražiti početne informacije o ovom pitanju, koliki će biti početni kapital, gdje ga pronaći itd. Zatim razmislite koje će vas prepreke spriječiti da započnete svoj posao. Na kraju odlučite da li uopće trebate pokrenuti vlastiti posao i ako jeste, detaljno osmislite korake za postizanje cilja, na osnovu analize svih dobijenih informacija.
4. Antipozicija. Analiza suprotne pozicije mnogo pomaže. Za to će biti potreban partner i mali žiri od 2-3 osobe. Svrha treninga je spor između dvoje ljudi na zadatu temu. Prvo, neko iznosi svoje argumente za ili protiv predložene situacije. Drugi mora analizirati primljene podatke i svoj govor izgraditi na način da niko od žirija ne može razumjeti ko je autor argumenta.
5. Igre. Možete razviti vještine analitičkog razmišljanja na igriv način. Mnogo pomaže skupljanje zagonetki, koje osim analitičkog, razvija i kreativno razmišljanje.

Najčešće društvene igre pomažu u razvoju razmišljanja analitičara. Igra Monopoly je savršena za to, u kojoj ne morate samo bacati kockice, već napraviti složene proračune o vođenju vašeg poslovanja, pratiti akcije konkurenata, analizirati ih, pretpostavljajući kako će se situacija razvijati i što treba učiniti. To je razvijanje taktike i strategije.

Sposobnost analiziranja misli sasvim je moguće razviti. Za njegov razvoj vrijedi raditi male vježbe u svakodnevnim uvjetima.

naime:

• sistematizujte svoj život na osnovu analize dnevnih događaja;
• pokušajte da vidite obrazac u svakom događaju;
• računajte u mislima, donosite zaključke, tražite uzroke događaja koji se dešavaju okolo;
• percipirajući bilo koju informaciju, morate istaknuti samo važne činjenice iz nje, uporediti ih, pokušavajući da vas ne ometaju emocije.

Postepeno će se primijetiti da razmišljanje postaje fleksibilnije, da se razvila sklonost analiziranju, postalo je lakše razumjeti šta se dešava u životu i zašto se to dogodilo.

Vjeruje se da je teže razviti od sposobnosti biti kreativan. Sposobnost analize podrazumijeva sposobnost podjele informacija na dijelove, analizu dijelova informacije i sve u cjelini, dopunu karika koje nedostaju kroz logičke zaključke. Bez toga je nemoguće racionalno graditi svoju budućnost, na osnovu iskustva, analize vašeg života, opšte situacije u zemlji i svetu.

Škola Jurija Okuneva

Pozdrav dragi prijatelji! Sa tobom sam, Yuri Okunev.

Da li uvijek postižete svoje ciljeve? Pratite li jasan plan da ostvarite svoje snove? Da li razmišljate o svakom koraku ili više volite da se ponašate nasumično? Hajde da razgovaramo o tome kako razviti analitičko razmišljanje - prisustvo ove sposobnosti glavni je uslov za uspeh mnogih biznismena i političara.

“Logično razmišljanje”, “analitičke sposobnosti” - koliko često čujemo ove fraze. Na primjer, kada se prijavljujete za posao, postaje moderno otkriti prisutnost analitičkih sklonosti kod kandidata.

Možete li objasniti šta je "analitika"?

Dakle, analitičko mišljenje je sposobnost analize (situacije, pojave) dijeljenjem cjeline na dijelove, upoređivanjem i uopštavanjem.

Naravno, zaposlenik koji je u stanju da analizira situaciju i donosi racionalne odluke je korisniji za poslodavca od onoga koji je navikao da radi po narudžbi.

Od malih nogu

Htjeli mi to ili ne, gotovo na svakom koraku moramo razmišljati analitički. U školi su brojne egzaktne nauke, kao što su matematika, fizika, geometrija, izgrađene upravo na razvoju sposobnosti analize.

A druge predmete, na primjer, geografiju, nije tako lako naučiti ako ne koristite analitičke tehnike. Da biste zapamtili teorijsku definiciju, morate je razdvojiti „po kostima“, shvatiti, uporediti je s onim što ste ranije pročitali. Samo u tom slučaju novi materijal će biti dobro i čvrsto asimiliran.

U svakodnevnom životu kod kuće i na poslu stalno se bavimo zadacima koji zahtijevaju sposobnost analize.

Stambeni problem

Na primjer, takva situacija. Mlada porodica živi u istom stanu sa roditeljima i sanja o vlastitom domu. Pitanje: kako ga kupiti?

• Možete uzeti hipoteku, ali tada morate dugo raditi veliku svotu novca.
• Druga opcija je da se prvo rodi prvo, a potom i drugo dete, da se iz porodiljskog kapitala kupi stan.
• Treća opcija je da zamolite rođake za pomoć. U ovom slučaju, rođaci bi trebali biti prilično bogati i suosjećajni, što je u isto vrijeme izuzetno rijetko.
• Četvrti je kupiti plac u blizini grada, napraviti prikolicu 3×6 metara sa dvije plate i početi živjeti. Svake godine dodajte istu površinu, sve dok ne budete u potpunosti zadovoljni razmjerom i udobnošću doma. "Sa slatkim rajem i u kolibi."
• Peto, šesto i sedmo - smislite sami.

Kako bi odabrali najbolji izlaz iz situacije, mladi će morati odvagnuti sve za i protiv, uporediti i izabrati najmanje od svih zala. Ako dobro razmisle o situaciji i sastave pravi plan akcije, onda će zasigurno vrlo brzo proslaviti novogodišnje domaćinstvo.

Na marginama ću napomenuti da formulacija pitanja određuje odgovor za 50%. U našem primjeru, opcije stambenog zakupa nisu ni razmatrane.

Algoritam analitike

Postoji li univerzalni mehanizam, procedura koja vam omogućava da donosite ispravne odluke u svakoj konkretnoj situaciji, koristeći analitičku sposobnost razmišljanja?

Možda postoji:

1. Cilj formulišemo što je moguće jasnije i konkretnije.
2. Situaciju dijelimo na dijelove ili određujemo moguće pravce za pronalaženje odgovora, gledišta na problem.
3. Tražimo rješenja u svakoj od nastalih oblasti.
4. Ako nema dovoljno informacija, pokušavamo na osnovu intuicije i zakona logike pogoditi „djeliće“ koji nedostaju ili ih pronaći u dostupnim izvorima.
5. Procijenite i uporedite rezultate. Po potrebi kombinujemo.
6. Biramo pravac ili rješenje koje najviše obećava.

Suština algoritma je jednostavna: prikupiti što više informacija, analizirati i donijeti zaključke odabirom efikasnog rješenja. Ali koliko često koristimo takvu šemu u životu?

Neki od nas to rade stalno - obično ljudi koji su razvili analitički način razmišljanja. Drugi se uglavnom ne zamaraju bilo kakvim analizama i zaključcima, već jednostavno implementiraju prvu opciju koja im padne na pamet.

I nije problem u tome što su prvi „dobri“, a drugi „loši“. Jednostavno svi imamo različit način razmišljanja. Kako odrediti da li su vaše analitičke sposobnosti razvijene?

test govora

U ljudskom govoru tip razmišljanja se veoma dobro manifestuje. Sklonost analitici može se odrediti prema sljedećim karakteristikama:

• Jasan, razumljiv govor;
• Dobro izgrađen niz iskaza, potpunost fraza;
• Prisutnost semantičkih blokova, strukturiranost;
• Sposobnost vođenja logične linije govora, bez ometanja detaljima i bez odstupanja u stranu;
• Sposobnost postavljanja sugestivnih pitanja sagovorniku ili publici kako bi se dovela do željene teme;
• Prisutnost u razgovoru logičkih veziva "istovremeno", "u slučaju", "pored" i tako dalje;
• Na kraju govora ili razgovora - kratak sažetak općih rezultata i zaključaka.

Ako prepoznajete sebe i svoj način govora u mnogim stavkama na ovoj listi, to je dobar znak, vi ste analitička osoba. Ako uopšte ne znate, ne brinite. Sposobnost analize se može razviti u sebi.

Razvijanje sposobnosti analize

U detinjstvu

Školsko obrazovanje uključuje ogroman broj metoda za razvoj analitičkog mišljenja djece. Sve egzaktne nauke koje se izučavaju u lekcijama zasnovane su na analizi. Druge stavke također koriste analitičke elemente.

Na primjer, da bi se napisao esej o književnosti, mora biti u stanju analizirati pročitano djelo; da bi se dobro upoznao sa temom istorije, mora biti u stanju da analizira i vrednuje istorijske događaje.

Zaključak: povećajte interes vašeg djeteta za učenje, nemojte biti lijeni provjeriti kako je uradilo domaći zadatak.

Bilo bi jako dobro da u porodici započnemo tradiciju da zajedno rješavamo logičke zagonetke, rebuse, šarade i povremeno organizujemo šahovska takmičenja.

Kompjuterske igre - misije i strategije - također dobro razvijaju analitičke vještine. Naravno, pod uslovom da dijete ne sjedi za monitorom od jutra do večeri.

Za odrasle su prikladne sljedeće vježbe:

• Modelirajte različite životne situacije i analizirajte ih sa stanovišta analize. Primjer takve situacije dat je u prvom dijelu ovog članka;
• Sprijateljite se sa igrama šaha i mahjonga;
• Čitaj više. Knjige klasika čine da naš um pre svega radi na analitički način;
• Vodite dnevnik u koji redovno bilježite trenutne ciljeve i zadatke, kao i bilježite postignute rezultate;
• Prilikom gledanja TV emisija i vijesti kritikujte sve nove informacije, pokušajte dati svoju ličnu procjenu događaja i činjenica.
• Koristite online aplikacije za razvoj logike. Servis pruža velike mogućnosti za to Brinapps. Pogodno i za odrasle i za dječju publiku.

zaključci

Analitičko razmišljanje je, prije svega, sposobnost pronalaženja najbržih i najefikasnijih rješenja za sve životne probleme. Razvijajući ovu vještinu, učimo da štedimo svoje vrijeme i trud, te stoga postižemo najveća postignuća uz najnižu cijenu. Jedina stvar koja je potrebna za ovo je da natjerate svoj mozak da radi punim kapacitetom.

Razvijajte se, prijatelji! I budi prvi!

Hajde da povučemo crtu na ovome. Ostavite komentare, podijelite svoje utiske i nove informacije sa prijateljima, ne zaboravite se pretplatiti na vijesti bloga.
Sve najbolje! S poštovanjem, Yuri Okunev.

Objavljeno u broju 24. juna 2010. u časopisu CORPORATE UNIVERSITIES

nastavnik na područnom univerzitetu REMI .

ANALITIČKE VJEŠTINE: EVALUACIJA I RAZVOJ

Analitičke vještine: Kako procijeniti potencijal i sklonost osobe ka analizi? Vrijednost analitičkog pristupa u poslovanju. U kojim situacijama je potrebno i moguće razviti vještine analize za rješavanje praktičnih problema? Metodički pristup i alati za razvoj analitičkih kompetencija. Mi ocjenjujemo rezultat razvoja. Mjesto i uloga analitičkih sposobnosti među ostalim tipovima mišljenja. Nuspojave previsokog stepena razvoja analitičkih kvaliteta - harmonija je iznad svega.

Prije nego što otkrijemo temu razvoja analitičkih vještina, označimo šta je uključeno u skup analitičkih kompetencija. Razvijene analitičke sposobnosti su ravnoteža analitičke i sintetičke aktivnosti mišljenja, ispravnije bi bilo govoriti o analitičko-sintetičkoj aktivnosti.

Analitičke vještine uključuju sljedeće osnovne komponente:

1. sposobnost podijeliti i razlikovati skup informacija (objekata, podataka) na svoje sastavne dijelove, prema nekim bitnim karakteristikama ili kategorijama;
2. sposobnost pronalaženja su uobičajene bitne karakteristike privatnih pojava - vještina apstrakcije / generalizacije i klasifikacije.

Prvi i drugi osnovni aspekt sugerišu prisustvo i analitičke funkcije – razdvajanja, razlikovanja i sintetičke – pronalaženja zajedničkih karakteristika.

3. sposobnost sagledavanja značajnih odnosa između objekata i pojava: međusobni uticaj, uzročno-posledične veze itd.;
4. vještina poređenja, evaluacije i praćenja;
5. sposobnost strukturiranja, organizovanja informacija;
6. sposobnost da razmišljaju i izražavaju svoje ideje dosljedno, logično i donose zaključke.

U poslovnoj praksi, nivo razvoja analitičkih vještina vam omogućava da kompetentno donosite odluke, uzimajući u obzir skup značajnih faktora, pronalazite izlaz iz teških situacija, postavljate prioritete, istražujete i procjenjujete situaciju, klasifikujete događaje, činjenice, planirate i izgradi sistem prosuđivanja i argumentacije, pravilno operišući sa konceptima koji je neophodan aspekt komunikacije. Analitičke vještine su uglavnom konvencionalne i igraju ključnu ulogu u sposobnosti ljudi da razumiju jedni druge. U tom smislu važne su i druge komponente analitičke aktivnosti.

7. vještina prepoznavanja faktora, prioriteta koji su značajni i dovoljni za donošenje odluke i sposobnost zanemarivanja manje značajnih;
8. sposobnost sistematskog razmišljanja, uzimajući u obzir ukupnost značajnih faktora, za izgradnju informacija na hijerarhijskim logičkim nivoima;
9. vještina formulisanja hipoteza, sposobnost rada sa činjenicama i pretpostavkama, razumijevanje razlike između njih;
10. vještina pretraživanja i kreiranja algoritama (rješavanje problema, operacije), sposobnost njihove primjene ili prilagođavanja novim situacijama;
11. kritičko mišljenje – sposobnost preispitivanja prihvaćenih i utvrđenih sudova i argumenata, promjene početne hipoteze, formulisanja pitanja koja vam omogućavaju dopunu ili reviziju situacije.

Gore je već rečeno da je ispravnije govoriti o uravnoteženoj analitičko-sintetičkoj aktivnosti. Ako tipom razmišljanja dominira sposobnost sinteze, kombinovanja i sposobnost pronalaženja sličnosti, generalizacije, osoba će težiti generiranju holističkih rješenja bez detaljne preliminarne analize situacije. Ako analitička funkcija prevlada, tada će nastati poteškoće kada trebate izabrati jedno rješenje od dostupnih ili ponuditi vlastito holističko rješenje.

Analitičke vještine se formiraju u određenoj fazi razvoja govora, kada se savladava sistem pojmova i kategorija, formira se razumijevanje obrazaca i odnosa u svijetu predmeta i pojava.

Prevladavanje analitičke ili sintetičke komponente intelekta, kao i svrsishodan razvoj analitičkih vještina, ili, obrnuto, kreativni, holistički intuitivni pristup u djetinjstvu određuje stil i metode zaključivanja i rješavanja problema kod odrasle osobe. Međutim, razvoj analitičkih vještina moguć je u odrasloj dobi.

Procjena stepena razvijenosti analitičkih sposobnosti

Dobro izgrađene i razvijene analitičke sposobnosti manifestovaće se u govoru u većini slučajeva na sledeći način:

1. jasnoća i po pravilu dobra artikulacija govora;

2. redoslijed građenja govornih poruka i logika prezentacije. Kompletnost fraza;

3. tačnost upotrebe pojmova kategorija i definicija;

4. strukturirani govor, prisustvo plana i faza pripovijedanja;

5. identifikacija i sposobnost objašnjavanja obrazaca i uzročno-posljedičnih veza;

6. prisustvo generalizacija i zaključaka;

7. sposobnost pridržavanja logike i predmeta rasprave, vraćanja na nju;

8. sposobnost da se izgradi argument na osnovu objektivnih činjenica i izvora, a ne na subjektivnom mišljenju ili razumijevanju pitanja;

9. vještina i sklonost postavljanju konkretizirajućih, pojašnjavajućih i pojašnjavajućih pitanja;

10. prisustvo logičkih veziva: u padežu, da bi, pod uslovom i sl.;

11. upotreba nabrajanja i brojeva za organizovanje misli;

12. sumiranje rečenog, prisutnost zaključaka i zaključaka;

13. dobar tempo rješavanja slučajeva i problema.

Međutim, odsustvo ili nepotpuna lista ovih karakteristika u govoru nije razlog da se zaključi da su analitičke sposobnosti odsutne ili slabe. Nivo njihovog razvoja možete provjeriti tako što ćete dati osobi priliku da pismeno riješi problem, završi test, radi na slučaju ili napiše esej na zadatu temu.
Neki testovi inteligencije su pogodni za procjenu nivoa razvijenosti analitičkih vještina, na primjer, Amthauer ili Wechslerov test, Ravenove matrice, itd. Jedini uslov za korištenje takvih testova je da specijalista kvalifikovan kao psiholog mora provesti testirati i interpretirati njegove rezultate.

Brže i lakše će se razvijati i poboljšati analitičke vještine kod onih ljudi koji pokažu dobre rezultate i na usmenim i na pismenim testovima. Teže je onima koji ih manifestuju uglavnom pri izvođenju pismenih verzija zadataka, a veoma je teško ako je prema rezultatima i pismenih i usmenih zadataka pokazani osnovni nivo analitičkih sposobnosti nizak.

Faze formiranja analitičkih vještina
Ako uzmemo u obzir vlastiti razvoj analitičkih vještina kod odraslih za njihovu primjenu u poslovnoj praksi, onda se može razlikovati nekoliko faza:

I. poznavanje alata i metoda analitičkog pristupa;

II. Primjena alata i metoda analitičkog pristupa na "jednostavne" situacije:

1. pisani format. Primjena alata i metoda na jednostavne situacije, na rješavanje relativno jednostavnih problema bez uzimanja u obzir faktora vremena
2. pisani format. Primjena alata i metoda na jednostavne situacije, na rješavanje jednostavnih problema, uzimajući u obzir faktor vremena (rješenje sa ograničenim vremenom „za brzinu“)
3. usmenom formatu. Primena alata i metoda na jednostavne situacije u uslovima grupnog rada, diskusije ili individualne analize problema;
4. usmenom formatu. Primjena alata i tehnika na jednostavne situacije igranja uloga;

III. Primjena alata i metoda analitičkog pristupa za "teške", složene situacije i slučajeve:

1. pisani format. Primjena alata i metoda na složene situacije, na rješavanje složenih problema bez uzimanja u obzir faktora vremena;
2. pisani format. Primena alata i metoda na složene situacije, na rešavanje složenih problema uzimajući u obzir faktor vremena (rešenje sa ograničenim vremenom „za brzinu“);
3. usmenom formatu. Primena alata i metoda na složene situacije u uslovima grupnog rada, diskusije ili usmene individualne analize problema
4. usmenom formatu. Primjena alata i tehnika u teškim situacijama igranja uloga;
5. format poslovne simulacije u ograničenom vremenu.

IV. Formiranje navike primjene vještine u svakodnevnim aktivnostima.

Zaustavimo se na svakoj fazi malo detaljnije.

I. Upoznavanje sa alatima i metodama analitičkog pristupa.

U ovoj fazi dolazi do stvarnog upoznavanja sa alatima koji će poboljšati rezultat dobijen u fazi testiranja;

II. Korištenje alata za rješavanje jednostavnih problema.

Formiranje vještine ide od jednostavnog do složenog, tako da morate početi s jednostavnim zadacima. U ovoj fazi važno je da učenik savlada instrument. Međutim, vrijedi izbjegavati previše jednostavne zadatke i situacije, podrazumijevajući da se sve radnje i vještine osobe formiraju i funkcioniraju u prilično složenom vanjskom okruženju. Istovremeno, u p.p. II-IV su sukcesivno dodavani faktori stresa koji utiču na kvalitet ispoljavanja veštine. To je pojava faktora usmene komunikacije i grupnog rada, kao i faktora vremenskog ograničenja.

III. Primjena alata za rješavanje složenih problema.
U ovom slučaju se podrazumijeva komplikovanost odnosa i broja uslova u zadatku;

IV. Formiranje navike primjene vještine u svakodnevnoj praksi. Složenost primjene stečenih novih vještina i znanja kod odrasle osobe posljedica je velikog broja akumuliranih vještina i strategija u prethodnom iskustvu. Potrebno je vrijeme da se naviknete na korištenje novih strategija u svakodnevnoj praksi i naučite kako kontrolirati korištenje starih načina rješavanja problema.

Metode i alati za razvoj analitičkih vještina.

Kada bi se radilo o razvoju takvih vještina kod djece, onda bismo mogli preporučiti sve vrste zadataka za pronalaženje obrazaca, sličnosti i razlika, rješavanje logičkih zadataka itd.

Međutim, ne uvijek odrasla osoba se može lako motivirati da razvija sposobnosti uz pomoć zadataka koji nisu vezani za njegove praktične aktivnosti.

Stoga je u većini slučajeva za razvoj analitičkih vještina preporučljivo koristiti one alate koji su već dostupni u relevantnom području primjene. Na primjer, ako uzmemo tako bitnu vještinu kao što je donošenje odluka, onda će praksa primjene analitičko strukturiranog pristupa donošenju odluka trenirati vještinu dosljednog analitičkog pristupa u rješavanju problemskih situacija.

Primjer 1. Donošenje odluka. Analitički strukturirani pristup.

1. Otkrivanje simptoma

2. Otkrivanje problema
3. Prikupljanje i analiza informacija o problemu

4. postavljanje ciljeva
5. Definicija kriterijumi uspeha

6. Akumulacija informacija, varijantna generacija

7. Procjena opcija - izbor opcija - donošenje odluka

Bitno u ovom analitičkom pristupu rješavanju problema bit će formiranje najjednostavnije, osnovne vještine, odnosno sposobnosti da se izgradi lanac simptom-problem-cilj. Čudno je da se često dešavaju situacije kada učenici stavljaju znak jednakosti između simptoma i problema, što može dovesti do pogrešne ili nepotpune formulacije cilja. Često je posledica nedostatka veštine analitičkog pristupa problemu netačna generalizacija slučajnih, situacionih ili beznačajnih pojava.

Primjer dobrog i prilično jednostavnog alata za formiranje analitičkog pristupa može biti praksa korištenja matrica za analizu situacija. Na primjer, Eisenhower matrice za razmišljanje o prioritetima, hitnosti i važnosti, SWOT matrice za analizu (snage, slabosti, prilike i prijetnje), matrica procjene rizika, Bostonska matrica, Johari Windows itd.

Primjer 2. Matrica.
Eisenhower Matrix

Sofisticiraniji alat za analizu je upotreba različitih tipologija za klasifikaciju pojava i događaja. Na primjer, analiza i klasifikacija uloga u timu prema M. Belbinu.

Primjer 3 Tipologija

Razmotrimo kako bi mogle izgledati faze rada na ovladavanju vještinama analiziranja uloga u timu:

I. Uvod u alate i metode uključuje upoznavanje sa 8 timskih uloga prema M. Belbinu i znakovima ponašanja koji odgovaraju svakoj ulozi;

II. Primjena alata za jednostavne situacije. U ovoj fazi učenici čitaju odlomke koji opisuju situacije i ponašanje ljudi i utvrđuju kakvo je ponašanje i konstrukcija govornih iskaza karakteristično za svaku ulogu. U početku to može biti analiza tekstualnih opisa, a na kraju ove faze analiza video zapisa različitih tipova ponašanja i dijaloga;

III. Primjena alata u teškim situacijama.Što se tiče tipologije, to može biti pisana analiza slučaja, gdje likovi međusobno komuniciraju i razmjenjuju primjedbe tokom sesije razmišljanja ili produkcijske sesije. Zadatak se može otežati pozivanjem učesnika da analiziraju produkcijsku situaciju kako bi identifikovali nedostatak određenih timskih uloga i razvili preporuke. Učenici se mogu pozvati da učestvuju u igri uloga ili da glume scene koristeći ponašanje karakteristično za određenu timsku ulogu, kao i da budu posmatrači i analiziraju uloge drugih.

IV. Formiranje navike primjene vještine u svakodnevnoj praksi. Dobra opcija za konsolidaciju vještine analize i klasifikacije uloga korištenjem tipologije bila bi analiza sastava pravog tima u kojem student radi ili koji on vodi; razvijanje hipoteza o postojanju ili nedostatku uloga, kao i preporuke za promjenu i fazni plan za implementaciju ovih promjena.

Kao jedan od alata za procjenu stepena razvijenosti analitičkih vještina može biti poslovna igra ili poslovna simulacija, u kojoj će možda biti potrebno primijeniti ne jedan, već više alata na situacije različitog nivoa složenosti, koje sadrže mnogo faktori koji će se morati uzeti u obzir da bi se razvila najbolja opcija.rešenja. To sugeriraju i poslovna igra i poslovna simulacija i rješavanje složenih slučajeva učesnici rade u vremenskim ograničenjima. Treba napomenuti da je za ispravnu primjenu takve procjene potrebno provesti je dva puta: prije savladavanja alata za analizu i nakon toga. Česta praktična upotreba i vladanje analitičkim alatima disciplinuje analitičko razmišljanje i uči da ga primjenjujete u drugim potpuno novim situacijama.

Pitanja kao alat za razvoj analitičkih vještina.

Pitanja su prilično jednostavan alat za razvoj analitičkih vještina u poslovnoj praksi. Sposobnost postavljanja pitanja je i nezavisna vještina i alat za razvoj analitičkih vještina. Kada menadžer ili trener postavi pitanje zaposleniku ili polazniku obuke, on ga na taj način potiče da dublje i detaljnije razmisli o situaciji ili problemu, uzimajući u obzir različite aspekte. Ako je zaposlenik ili student stalno u uslovima koji ga uz pomoć pitanja neprestano podstiču na novo razumijevanje onoga što se dešava, onda to prije ili kasnije dovodi do toga da on sam sebi počne postavljati pitanja, razmišljajući o stvarnom radu. momente.

Komunikacioni treninzi uključuju blokove posvećene sposobnosti formulisanja pitanja. Treninzi koji razvijaju veštine analize situacije, veštine donošenja odluka i sistematskog pristupa problemima koji se pojavljuju, obavezno uključuju blok posvećen sposobnosti postavljanja pitanja, ali ne kao faktor efektivne komunikacije, već kao alat koji razvija analitičko pristup.

Za razvoj analitičkog pristupa potrebno je proučiti i moći primijeniti glavne vrste pitanja: otvoreno, alternativno ispitivanje i zatvoreno.

Balans analitičkog, holističkog i intuitivnog pristupa.

Međutim, pretjerani razvoj analitičkih vještina može inhibirati druge jednako važne aspekte razmišljanja, kao što su intuitivni pristup, sposobnost sagledavanja problema i situacije na holistički ili netrivijalan način. Analitičke vještine su općenito konvencionalnije od intuicije, maštovitog razmišljanja i kreativnosti. Stoga, razvijajući vještinu analitičkog pristupa, treba imati na umu potrebu za razvojem drugih komponenti mišljenja. Savremeno informaciono-komunikaciono okruženje postaje sve složenije, stepen neizvesnosti u odnosima između faktora koji utiču na kvalitet odluka je sve veći, zahtevi za brzinom donošenja odluka su izuzetno visoki. U takvim situacijama, kombinacija analitičkog pristupa s intuicijom i sposobnošću holističkog sagledavanja i pronalaženja netrivijalnih rješenja će dati najbolje rezultate.