Волшебный праздник «Новый год».

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сказка «Сказка о чайнике».
Цель: Формировать умение детей отвечать на вопросы по сказке. Развивать речь, память, мышление.
«Жил-был чайник. У него была семья - посуда. Чайник был пузатый-препузатый. У него была ручка, крышка и маленький носик с одной ноздрей. Чайник был железный и очень полезный. Люди его любили, и чай из него пили».
Вопросы к сказке: «С кем жил чайник? Какой он был по размеру? Какие части есть у чайника? Из чего сделан чайник? Почему его любили люди? »

Стихи для детей Юрий Чичёв
Москва, под названием "Как себя вести. Этикет для малышей
книжка вышла в свет в октябре 2016 г.

ЗА СТОЛОМ
(И дома, и в гостях)
Известно с детства это всем:
«Когда я ем, я глух и нем».
А хоть словечко ЭТИКЕТ
Разрешит сказать иль нет?
Жуёшь – закрытым рот держи.
Проглоти – потом скажи.
* * *
Чтоб не стали твои пальцы
Сыра, колбасы хватальцы,
Вилка есть при каждом блюде.
И воспитанные люди
Вилкой всё себе берут
И назад её кладут.

А в салате, видишь, - ложка.
Положи себе немножко,
Не наваливай холмом:
Съешь – еще возьмёшь потом.

Ложку общую из салата
Не облизывают, ребята!

* * *
Винегрет, салат, картошку,
Чтобы взять, используй ложку,
Только общую, не ту,
Что в твоем бывала рту.
* * *
Не хватай еду руками –
Будет очень стыдно маме.
ЭТИКЕТ добавит тут:
Только хлеб рукой берут.
* * *
Блюдо с хлебом далеко,
Дотянуться нелегко.
Рукавом в салат не лезь,
Не бей фужера нежного.
За столом соседи есть –
Попроси их вежливо.
И припомни снова
Волшебное слово.
Хлеб тебе подаст сосед –
Поблагодари в ответ.

Не вытирай свой рот рукой –
Салфетка есть перед тобой.

Облизывать не стоит пальцы,
Которые за всё хватальцы.
Учитесь ЭТИКЕТУ, детки:
Для рук положены салфетки.
* * *
Чтобы что-то резать, нож
В руку правую берёшь,
Вилку в руку левую,
Сидишь королевою.
Кто дома есть научится,
В гостях не будет мучиться.
* * *
Не вертись, спокойно кушай
И не чавкай, словно хрюша.
* * *
Один знакомый мальчуган
Совал сосиски за диван
И с пюре набитым ртом
Два часа сидел потом –
Никакой культуры
Не было у Шуры.

Хряпнем, тяпнем, поддадим,
Охнем, вздрогнем, ощутим,
Вмажем, выпьем, отхлебнем,
Шлепнем, шмякнем и зальем,
Колдырнем, сообразим,
Бомбанем, опусташим,
Набульбенимся, глотнем,
Вкусим, смажем и бухнем,
Дернем, брякнем, заколбасим,
Треснем, смочим и заквасим,
Влупим, крякнем, накернем,
Ёкнем, влепим, долбанем,
Треснем и заправим,
Жахнем и раздавим,
Залепеним и напьемся,
Врежем, сможем и нажремся,
Оттопыримся, промочим,
Передернем, заморочим,
Запузырим и нальем,
В общем – славно отдохнем!

Тема недели «Новый год у ворот»
Средняя.гр

понедельник
вторник
среда
четверг
пятница

Непосредственно образовательная деятельность
Тема (предмет
обсуждения):
«В гости к Деду Морозу»
Проблема:
Узнать где живёт Дед Мороз и как попасть в терем, в гости к Деду Морозу?
Результат решения проблемы:
Расширить кругозор детей. Потренироваться в отгадывании всех заданий, которые могут встречаться на пути в гости к Деду Морозу от лесного человечка, который живёт на тропе сказок. Рассказать своим родным, как не прост и труден этот путь.
:
ХТД ЛЕПКа
Тема (предмет обсуждения):
«Девочки в длиной шубке»
Проблема:
Не с кем играть снегурочке.
Результат решения проблемы:
Слепить подружек для снегурочки.

Тема (предмет обсуждения):
«Загадки зимушки – зимы»
Проблема:
Загрустила Царица холодов.
Результат решения проблемы:
Развеселить Зимушку-зиму, проиграв в её игры, сделать ей подарок на память о встречи с детьми.

ХТД. Аппликация.
Тема (предмет обсуждения):
«Пригласительные билеты на новогодний праздник»
Проблема:
Как напомнить родным о новогоднем празднике?
Результат решения проблемы:
Изготовление пригласительных билетов.
Цель: вызвать у детей желание самим сделать пригласительные для родителей. Совершенствовать технику вырезания ножницами. Учить аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей; вырезать детали по диагональной линии и по контуру; развивать двигательные умения.

ХТД - консруирование
Тема (предмет обсуждения):
Ёлочные украшения
Проблема:
Накануне Нового года, наша елочка грустная
Результат решения проблемы:
Нарядная елочка в группе / на участке, изготовленные украшения для елочки.
Цель: учить создавать новогодние украшения из бросового материала.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утро: . Беседа «Зима полна чудес и забав»: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Пальчиковая гимнастика: «Снежок»Фольклор: загадки о зиме, поговорки о зиме, песенки потешки «Сел на ветку снегирек"

Прогулка:Наблюдение
обратить внимание детей на происходящие сезонные изменения, упражнять в применении эпитетов при описании их. Прививать детям чуткость к поэтическому слову. Заучивание: «Снежинка» К. Бальмонт, формировать представление о свойствах снега, формировать интерес к неживым объектам природы; закреплять знания о сезонном явлении снегопаде; развить чувство прекрасного.
Трудовая деятельность: Постройка снежной горки.
Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой, учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Подвижные игры
«У оленя дом большой».
Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».
Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.
После сна:
Чтение и беседа по сказке: С. Козлов «Зимняя сказка».
Решение проблемных ситуаций
«Снегурочка не успела оповестить всех лесных зверей о празднике»
Вечер:
Индивидуальная игра
«Десять» - развит. Слух. Памяти. Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: тренировать в счете предметов, развивать умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство.

Утро: Дидактическая игра «Волшебные очки» - способствовать объединению и раскрепощению детей в группе; помочь обрести уверенность в себе; поощрять стремление отмечать положительные качества личности
- Создать условия для
составления рассказа на тему: «Новогодний город»
Прогулка: Наблюдение формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек.
Трудовая деятельность:
Расчистка от снега и мусора дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.
Подвижные игры
«Мороз красный нос», «Мы веселые ребята».
Цели: учить четко говорить текст в игре;
соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа
«Попади комом снега в цель».
Цель: развивать глазомер и силу броска.

После сна:
Почитать детям сказку «Снегурочка», Решение проблемных ситуаций
«Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник»,.
Вечер:
Индивидуальная игра
«Найди отличия»-
Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены;
Утро: Показ мультфильмов с новогодней тематикой.

Приучать детей самостоятельно организовывать сюжетная игру «Где мы были, вам не скажем, а что делали покажем»
Пальчиковая гимнастика: «Снегопад»
Прогулка: Наблюдение
воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей.
Трудовая деятельность:
Уборка снега с участка, приготовление корма для птичек
Подвижные игры
«Гонки на санках».
Цель: учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами.
Индивидуальная работа
Ходьба между линиями (1015 см).
Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

После сна:
Почитать детям стихотворение «Дед Мороз» М. Клоковой,
Чтение и заучивание (по выбору) стихотворений: З. Александрова «Елочка», Е. Благина «Красавица какая»,
Решение Проблемная ситуация «Почему Катюша заболела»: упражнять детей в решении ситуаций, приносящих вред здоровью.
Вечер: Индивидуальная игра Угадай, чего не стало на ёлке»(ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания,
Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза.
Утро: Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.
Дыхательные упражнения «Снежинка»
Рассматривание тематического альбома «Зимушка зима»,
Прогулка:Наблюдение
продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов.
Трудовая деятельность:
сооружение снежной клумбы, постройка горки для куклы,
Экспериментирование Свойства снега
Подвижные игры
Дед Мороз», «Снег кружится».
Цели:
прививать умение выполнять характерные движения;
продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Индивидуальная работа
«Попади в цель»- развивать меткость

После сна:
Почитать детям «Новый год» Н. Найденовой.
обсуждение вопроса «Почему украшают елку»
Вечер: Индивидуальная игра
Математические игры «Разноцветные бусы», «Волшебные клубки».
Конструирование «Горка» Цель: сооружать постройку из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разных цветов.

Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник», «Снегурочка не успела оповестить всех лесных зверей о празднике», обсуждение вопроса «Почему украшают елку»

Утро: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных
Беседа «Как готовится город к новому году». Психогимнастика «Лёд-огонь»
Прогулка: Наблюдение за снегопадом
Цель – формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении снегопаде; развить чувство прекрасного.
Не вымыт, а блестит,
Не поджарен, а хрустит. (Снег.)
Исследовательская деятельность
Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Трудовая деятельность:
Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
П/и: "Снежная карусель". Метать снежки вдаль. "Карусель".Самостоятельная игровая деятельность. Хоровод вокруг деревьев.
Игра с движениями: «Мы погреемся немножко»(
Подвижные игры
«Цветные автомобили», « Снег кружится», «Берегись – заморожу», «Снежинки и ветер».
Индивидуальная работа
«Сбей кегли» - развивать силу броска.
После сна:
Чтение и пересказ рассказа: Л. Кондрашенко «Следы на снегу».
Решение проблемных ситуаций
Как праздновать Новый год?
Вечер:
Индивидуальная игра
Угадай, чего не стало на ёлке»(ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания,
Дид. игра «Что полезнее?»: закрепить знания о полезных свойствах продуктов
Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки» (загадывание загадок о зиме)
Кук.театр на фланелеграфе
«Рукавичка», обыгрывание сюжетов

Самостоятельная деятельность (изменения в предметно-развивающей среде)

Просмотр мультфильмов «Снеговик- почтовик»,

Создать условия для самостоятельного изготовления пригласительных и новогодних открыток.
Дид. игры «Какая зима?», «Как падают снежинки?», «Назови ласково», «Какой лед?»

Сюжетно-ролевые игры:

Рассматривание тематического альбома « Зима в иллюстрациях русских художников»
-просмотр мультфильмов «Лесовичек» - Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

В уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой; выкладывание елки из геометрической мозаики.
Сюжетно-ролевые игры:
Сюжетно-ролевые игры: внести атрибуты для с/р игры «Почта» новогодние пригласительные, открытки и подарки Деда Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей.
- Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики, рассказ воспитателя о том, какие новогодние игрушки были раньше. Упражнять в разгадывании загадок про зиму. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Предлагать вниманию детей иллюстративные издания знакомых произведений.
Сюжетно-ролевые игры: Создать условия для с/р игры «Готовимся к приему гостей».
В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме. Кукольный театр «Новогодние превращения».

Создать условия для рассматривания иллюстраций книги и пересказа сказки С. Козлова «Зимняя сказка»
Лепка по карточкам и схемам: «Снеговик»

Внести настольный театр «Снегурочка и лиса», предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик»
Сюжетно-ролевые игры:
Дид. игры: «Что сначала, что потом» (закрепление знаний о временах года) «Кто больше знает слов»,
Рассматривание картин: «А. А.Пластов
"Первый снег", И. И. Шишкин "Зима", К. Юон "Волшебница-Зима", Н. П. Крымов "Зимний вечер"

Взаимодействие с родителями по реализации программы
Информация в уголок:
«Зимушка – зима»
Оказание помощи в изготовлении атрибутов к сказке « Ледяная избушка»
Информация в уголок:
«Заучите с детьми»
Конкурс поделок « »
Информация в уголок:
«Прочитайте детям»
Фото- выставка «На прогулке с малышом»

Информация в уголок:
«Приемы разучивания наизусть»

Конкурс поделок «Символ года»
Информация в уголок:
Изготовление совместно с детьми страничек к тематическому альбому «Зимушка – зима»

Со второй недели декабря, согласно программе «От рождения до школы» педагог привлекает к организации новогоднего праздника, украшению группы. Воспитатель даёт детям домашнее задание: подготовить сообщение о том, как появилась новогодняя ёлка. Так, согласно ФГОС ДО, мы воспитываем в детях самостоятельность, формируем умение получать нужную информацию из разных источников. Описание познавательно-исследовательской деятельности, новогодних стихов и считалок, подвижных игр, упражнений по и др. вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Новый год шагает по планете».

Социально-коммуникативное развитие

Воспитатель продолжает работу по созданию положительного климата в группе. Для этого запланированы игры «Паутинка», «Посылка». Для социально-коммуникативного развития педагог организует сюжетно-ролевые игры на новогоднюю тематику.

Познавательное развитие

Для повышения интереса к миру и познавательного развития воспитатель знакомит детей с понятием «Айсберг», предлагает игры по системе ТРИЗ, настольные развивающие игры.

Речевое развитие

Педагог создаёт условия для речевого развития. Привлекает детей к играм «Я начну, а ты продолжи», «Магазин», «Какое слово заблудилось». Начинается знакомство с большими литературными произведениями для чтения по частям.

Художественно-эстетическое развитие

Для формирования эстетического вкуса и художественно-эстетического развития воспитатель привлекает детей к изготовлению украшений, организовывает игру «Говорящий портрет», создаёт условия для развития воображения в изобразительной и музыкальной деятельности детей.

Физическое развитие

Педагог знакомит детей с физминуткой «Матушка Зима», организует подвижные игры на прогулке, беседует о здоровье и рассказывает о лыжных гонках, что способствует физическому развитию старших дошкольников.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Здесь собраны образцы планирования воспитательной, образовательной, творческой работы с детьми в преддверии новогодних праздников. Планы занятий, призванных создать условия для самостоятельной деятельности детей, отдыха, получения новых впечатлений, формирования представлений о Новом годе и Рождестве как о добрых, радостных и светлых торжествах. Вовлекаем детей в процесс подготовки к праздникам, поощряем их желание участвовать в украшении интерьера, создании тематических поделок, оригинальных поздравлений, репетициях утренников и театрализаций.

Планируем тематическую неделю в самое волшебное время года.

• Тематические недели. Планы и темы недель в группах детского сада

Показаны публикации 1-10 из 121 .
Все разделы | Планирование по теме «Новый год». Тема недели «Новогодние праздники»

Перспективное планирование «Скоро, скоро Новый год» для средней группы Тема : «Скоро, скоро Новый год » Сроки : декабрь, 3 неделя Цель : Закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране . Формировать у детей представление о празднике Нового года , назначении ёлочных игрушек. Развивать умение выделять существенные...

Календарное планирование «Новый год» в средней группе Цель : Привлечение детей к активному разнообразному учас¬тию в подготовке к празднику и его проведении . Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятель¬ности . Закладывание основ праздничной культуры . Развитие эмоционально...

Планирование по теме «Новый год». Тема недели «Новогодние праздники» - Календарный план на 4 неделю декабря «Новый год у ворот»

Публикация «Календарный план на 4 неделю декабря «Новый год у...» Группа старшая «А» Тема «Новый год у ворот» День недели Режим Интеграция образовательн. областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все...

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы «Новый год у ворот» в старшей группе КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (17.12.18 – 21.12.18) Группа: старшая группа компенсирующей направленности Тема: «Новый год у ворот» Цель: Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Закладывать основы...

Тематическое планирование в старшей группе «Готовимся к новогоднему празднику» Декабрь, 1 неделя, с 3 по 7 декабря. Понедельник 3 декабря. Тема: «Зимушка – зима» Цели: раширить и конкретизировать представления детей о зиме, явлениях живой и неживой природы; воспитывать бережное отношение к природе; развивать наблюдательность, познавательную активность,...

Комплексно-тематическое планирование «Новый год у ворот» в средне-старшей группе Дата: с 24. 12. по 29. 12. Тема: «Новый год у ворот». Задачи: расширять знания детей о традициях праздничной культуры, обычаях празднования Нового года в нашей стране и других странах; побуждать самостоятельно осмысливать и объяснять полученную информацию; развивать интерес к...

Планирование по теме «Новый год». Тема недели «Новогодние праздники» - Планирование тематической недели «Новый год у ворот. Путешествие по странам с Дедами Морозами» (старшая группа)

Месяц Декабрь Лексическая тема: «Новый год у ворот (Путешествие по странам с Дедами Морозами)» старшая группа Лексическая тема: «Новый год у ворот (Путешествие по странам с Дедами Морозами)» Дни недели - понедельник НОД воспитателя с детьми 1-ая половина дня Познавательное...

Планирование режимных моментов «Новый год» в старшей группе Понедельник 24.12.18 1. Прием детей. Игры по желанию детей. 2. Беседа: «Один дома» Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми; закрепить правила поведения в таких ситуациях. 3. Утренняя гимнастика. 4. Игры на...