Vrijeme je da saznate koliko brzo čitate. Treba vam 10 minuta, komad papira i olovka. Šta učiniti: pročitajte tekst i odgovorite na pitanja, unesite brojeve u formulu - voila, gotovi ste. Idi.

Počni čitati

Poglavlje 1

Geni i memovi

Kako je čovječanstvo došlo do sadašnjeg položaja? Preživjeli smo, dijelom, zahvaljujući dva kontinuirana procesa: biološkoj evoluciji i razvoju kulture. Evolucija se sastoji u akumulaciji takvih genetskih mutacija koje njihove nosioce čine bolje prilagođenim njihovom okruženju. Ova akumulacija nastaje kao rezultat prirodne selekcije, nesvjesna i nekontrolirana. U kulturi, naprotiv, glavnu ulogu imaju kreativne snage čovječanstva koje radikalno mijenjaju kulturnu paradigmu. I ovo je potpuno svjestan proces.

Možete povući paralelu između kreativnosti i mutacije gena u toku evolucije

Nervni sistem je uređen tako da otkrivanje nečeg novog, što je toliko važno u kreativnosti, stimuliše centre zadovoljstva. Međutim, strast za učenjem i istraživanjem ne zavisi samo od genetike, već i od iskustva iz djetinjstva. Ako je to istina, onda su naši preci prepoznali važnost izuma, štitili inovatore i učili od njih: opstanak društva u nepredviđenim okolnostima i prijetnjama ovisio je o kreativnim sposobnostima takvih ljudi.

Osim toga, još jedna mnogo primitivnija i djelotvornija sila, mir, odigrala je važnu ulogu u našem opstanku. Energija se uglavnom čuva kada nema aktivnog djelovanja, kada tijelo i um miruju. Potreba za uštedom energije je toliko jaka da slobodno vrijeme povezujemo s opuštanjem. Prošetajte parkom, pogledajte film, pročitajte knjigu ili samo buljite u plafon. Uključite autopilota. Ne trošite energiju. Dakle, mi ljudi nastojimo da ispunimo dva međusobno isključiva naloga mozga: s jedne strane, da se što manje trudimo (mir), as druge strane, da tražimo i istražujemo nove stvari (kreativnost).

Za većinu nas se čini da je mir jači od zadovoljstva novim izazovima i idejama. Na sreću, neki su mnogo spremniji da podlegnu radosti otkrića. Ali, čak i ako to niste vi, kreativnost će donijeti nevjerovatan užitak bez obzira gdje i kada joj nađete primjenu. Kada stvaramo, osjećamo se odlično.

Hajde da sumiramo. Rođeni smo sa dve suprotstavljene komande. S jedne strane, programirani smo da čuvamo energiju - to manifestira instinkt samoodržanja. S druge strane, težimo širenju granica, istraživanju, uživanju u otkrićima, čak i opasnosti. Dakle, radoznalost je svojstvena svakoj djeci. Drugi impuls vodi kreativnosti. Potrebna su nam oba "programa", ali prvi ne zahtijeva puno truda, održavanja i motivacije. Samostalno je teško razviti kreativnost. U odraslom životu, na poslu i kod kuće, nema toliko prilika za radoznalost i nova otkrića, ali ima mnogo prepreka koje vas sprečavaju da rizikujete i istražujete. Stoga, motivacija koja je potrebna da budete kreativniji brzo nestaje, a kao rezultat toga, većina ne vidi ili se ne osjeća kao kreativne osobe.

Dok se geni automatski prenose s generacije na generaciju, stvari su drugačije s izumima i idejama. Svako dijete bi od samog početka trebalo da nauči kako koristiti vatru, točak ili atomsku energiju. Komadi informacija koje se moraju naučiti da bi se kultura nastavila nazivaju se "memi", što je izraz iz Sebičnog gena Richarda Dawkinsa. Svi memovi - od jezika i brojeva do teorija, pjesama i zakona - moraju se prenijeti na djecu ili će biti izgubljeni. Stoga se memovi mogu smatrati kulturnim ekvivalentima gena.

Izuzetno kreativna osoba može promijeniti meme. A ako društvo to prihvati, onda će mem ući u kulturu. Nove pesme, ideje, tehnologije - to je ono što je kreativnost. Međutim, memovi se ne pojavljuju spontano, kao u biološkoj evoluciji s mutiranim genima. Da biste promijenili tradiciju, morate se potruditi, ali i školovati buduće generacije. Sve novo zahtijeva pažnju, a ovo je vrlo ograničen resurs. Nismo u mogućnosti obraditi previše podataka odjednom, a stalno zaposlenje otežava pronalaženje nečega neobičnog. Najviše vremena se provodi na svakodnevnim aktivnostima na poslu i kod kuće.

Drugim riječima, da biste postali inventivniji u bilo kojoj oblasti, morate "osloboditi" lavovski dio pažnje.

Ako smo stalno zauzeti, malo je vjerovatno da ćemo smisliti ideje koje mogu promijeniti ili poboljšati proizvod, pjesmu ili način života.

Definirajmo to: kreativnost je mentalna aktivnost kroz koju se u određenom trenutku u mozgu javlja uvid koji povlači za sobom novu vrijednu ideju ili akciju. To je uništavanje uobičajenih, uhodanih obrazaca razmišljanja, što se događa svima, nekima češće, drugima rjeđe. Novinu i vrijednost ideja usmjerenih na promjenu paradigmi i mema unutar određene tradicije, kulture ili nauke određuju stručnjaci u toj oblasti ili disciplini. Tako inovacija dobija društvenu ocjenu: "Ovo je zaista neobično." Kreativnost nije ograničena na misli u glavi, ona se manifestuje kroz interakciju ideja sa socio-kulturnim kontekstom. To je više društveni fenomen nego lični.

Postoje i druge definicije kreativnosti. Kreativna osoba je zainteresirana i nadahnuta osoba nekonvencionalnog razmišljanja; osoba sa originalnim pogledom na svijet; svestrana osoba bez predrasuda, sposobna da izmisli dobra i generiše ideje ili tehnike koje dovode do važnih otkrića kroz uvide.

Nove staze

Zamislite na trenutak: nalazimo se na gornjem spratu nebodera, ispred nas se prostire noćni grad. Negde na prozorima je upaljeno svetlo. Automobili jure ulicama, osvjetljavaju put farovima, a lampioni trepere. Naš mozak je poput grada u mraku, u kojem su pojedine avenije, ulice i kuće uvijek osvijetljene.

Da nastavimo ovu metaforu, mozak je "osvijetljen" na razne načine. Možemo "upaliti" ogroman broj "lanterna" - stvoriti neuronske veze, ali samo će neke od "ulica" (nervni putevi) biti osvijetljene kroz njih. Stoga smo skloni koristiti iste podatke za rješavanje različitih problema, kao da hodamo osvijetljenim ulicama u potrazi za poznatim informacijama ili senzacijama. Međutim, postoje i drugi, neprevaziđeni putevi na kojima čekaju neobične ideje i rješenja.

Živimo kao u poluautomatskom načinu rada, većinu problema rješavamo na osnovu iskustva, pouzdanih podataka i kulture. To su tri velike, uvijek osvijetljene avenije.

Zapamtite, rekao sam: zbog entropije, mozak pokušava sačuvati energiju? Čuva snagu da preživi u slučaju nepredviđenog leta ili bitke. Zato se prilikom rješavanja intelektualnog problema prije svega okrećemo postojećem znanju.

Naše iskustvo je stalni izvor informacija. Ali ako su nam potrebne neobične forme ili ideje, ako žudimo za inspiracijom ili otkrivenjem, morat ćemo se potruditi i upaliti nove „lanterne“ (drugim riječima, formirati nove neuronske mikromreže). Napor zahtijeva energiju. Uz sreću, nalazimo različite odgovore na isto pitanje, različita rješenja za isti problem. Nazovimo to kreativnim izazovom.

Što je preciznija formulacija kreativnog problema, lakše će se naći njegovo rješenje. Zamislite: kreativni zadatak je crtež na kutiji, bez kojeg je teško sastaviti slagalicu

Kojim putem do posla, škole, univerziteta ili negdje drugdje moramo ići svaki dan, biramo li? Uvek, ili skoro uvek, nepromenjeno. Ista avenija, iste ulice, isti metro ili autobus. Usudio bih se predložiti da jutarnju rutu možemo promijeniti najviše dva, tri, četiri puta. Zašto hodati drugom ulicom ili ići drugim autobusom kada smo sigurni ( znanje) da će nas naš uobičajeni put dovesti do cilja ( kulture i iskustva)? Mozak ne želi da ulaže dodatne napore i troši energiju na ono što je već uspostavljeno. Vrijeme prolazi, iskustvo se akumulira, a modeli i strukture mišljenja se formiraju u neuronskim mrežama - osvijetljenim avenijama velikog grada. Kao što ćemo kasnije vidjeti, kreativni proces uništiti ovi modeli i strukture, otvarajući put onome što se u njih ne uklapa.

čitaj

Odgovorite na 10 pitanja

Kako se sećate, zapišite. Bolje je odgovoriti detaljnije.

1. Šta je neuroplastičnost?

2. Šta se može koristiti za promjenu strukture i anatomije mozga?

3. Zahvaljujući čemu je čovječanstvo opstalo?

4. Šta je evolucija?

5. Koji centri u mozgu su stimulirani otkrićem nečeg novog?

6. Šta je paradoks moždanih impulsa?

7. Zašto motivacija za kreativnost brzo nestaje?

8. Ko može promijeniti mem?

9. Zašto imamo tendenciju da koristimo iste podatke za rješavanje različitih problema?

10. Zašto nam ideje možda ne padaju?

Prikaži odgovore

Pogledajte odgovore

Ako ste tačno odgovorili, dajte sebi jedan bod, ne - nula. Ako ste odgovorili prilično tačno, možete dati 0,5 poena. Ali savjetujemo vam da sebi ne pripisujete previše, kako bi rezultat bio istinit. Zbrojite rezultate i zapišite na komad papira.

Tačni odgovori:

1. Neuroplastičnost – sposobnost mozga da uči i mijenja se do smrti.

2. Strukturu i anatomiju mozga možete promijeniti uz pomoć svijesti, razmišljanja

3. Preživjeli smo, dijelom, zahvaljujući dva kontinuirana procesa: biološkoj evoluciji i razvoju kulture.

4. Evolucija se sastoji u akumulaciji takvih genetskih mutacija koje njihove nosioce čine bolje prilagođenim okruženju.

5. Centri zadovoljstva u mozgu stimuliše otkrivanje novog.

6. Mozak šalje dvije međusobno isključive naredbe: s jedne strane da se što manje truda (mir), as druge strane traži i istražuje nove stvari (kreativnost).

7. U odraslom životu, na poslu i kod kuće, malo je prilika za radoznalost i nova otkrića, ali postoje mnoge prepreke koje vas sprečavaju da rizikujete i istražujete.

8. Neobično kreativna osoba može promijeniti mem.

9. Nastojimo koristiti iste podatke za rješavanje različitih problema, jer je lakše koristiti uspostavljene neuronske veze nego stvarati nove.

10. Možda nas neće posjećivati ​​ideje zbog stalnog zaposlenja.

Izračunajte svoju brzinu

Unesite broj tačnih odgovora u polje.

Izvor: Wikipedia

Alexander Selkirk je škotski moreplovac koji je proveo 4 godine i 4 mjeseca (1704-1709) na nenaseljenom ostrvu Mas a Tierra (danas Robinson Crusoe u arhipelagu Juan Fernandez) u Tihom okeanu, 640 kilometara od obale Čilea. Služio je kao prototip Robinsona Krusoa - književnog junaka romana Danijela Defoa.

27-godišnji čamac Sankporea, koji je bio dio flotile pod komandom Williama Dampier-a, krenuo je na obale Južne Amerike 1704. godine. Vrele naravi i svojeglavi, stalno je dolazio u sukob sa kapetanom broda, Stradlingom. Nakon još jedne svađe koja se dogodila u blizini ostrva Mas a Tierra, Selkirk je tražio da ga odvezu; kapetan je odmah udovoljio njegovom zahtjevu. Istina, kasnije je mornar tražio od kapetana da otkaže svoju naredbu, ali on je bio neumoljiv, a Selkirk je uspio napustiti ostrvo tek nakon više od četiri godine.

Alexander Selkirk je imao neke stvari neophodne za preživljavanje: sjekiru, pištolj, zalihe baruta itd. Pateći od usamljenosti, Selkirk se navikao na ostrvo i postepeno stekao potrebne vještine preživljavanja. Isprva mu je ishrana bila oskudna - jeo je školjke, ali se vremenom navikao i na ostrvu pronašao divlje domaće koze. Nekada su ovdje živjeli ljudi koji su sa sobom donosili ove životinje, ali nakon što su napustili ostrvo, koze su podivljale. Lovio ih je, dodajući tako potrebno meso u svoju prehranu. Ubrzo ih je Selkirk pripitomio i dobio mlijeko od njih. Od povrtarskih kultura našao je divlju repu, kupus i crnu papriku, kao i bobičasto voće.

Pacovi su za njega predstavljali opasnost, ali na njegovu sreću, na ostrvu su živele i divlje mačke koje su ranije doneli ljudi. U njihovom društvu mogao je mirno da spava bez straha od glodara.

Selkirk je sebi sagradio dvije kolibe od pimento officinalis. Njegove zalihe baruta su bile pri kraju i bio je primoran da lovi koze bez oružja. Dok ih je jurio, jednom se toliko zaneo svojom poterom da nije primetio liticu sa koje je pao i tako je ležao neko vreme, čudom preživevši.

Kako ne bi zaboravio engleski govor, neprestano je čitao Bibliju naglas. Da ne kažem da je bio pobožna osoba – tako je čuo ljudski glas. Kada mu se odjeća počela trošiti, počeo je koristiti kozju kožu za nju. Kao sin kožara, Selkirk je dobro znao kako se oblači kože. Nakon što su mu se cipele istrošile, nije sebi pravio nove, jer su mu stopala, hrapava od žuljeva, omogućavala da hoda bez cipela. Pronašao je i stare obruče za bačve i uspio je od njih napraviti nešto poput noža.

Jednog dana na ostrvo su stigla dva broda, za koje se pokazalo da su španski, a Engleska i Španija su tada bile neprijatelji. Selkirk je mogao biti uhapšen ili čak ubijen, budući da je bio privatnik, a sam je donio tešku odluku da se sakrije od njih.

Spas mu je došao 1. februara 1709. godine. Bio je to engleski brod Duke, sa kapetanom Woodesom Rogersom, koji je imenovao Selkirka za guvernera ostrva.

Savremeni svijet je toliko prepun informacija, kako se ne utopiti u njemu i još imati vremena za obradu i pamćenje ovih informacija? će pomoći!
Hajde da provjerimo koliko brzo čitate sada:
Vremenski za 1 minut.

Izbrojite broj pročitanih znakova (pomnožite broj znakova u jednom redu sa brojem redova).

Test brzine:

...Tako sam došao do još jednog važnog otkrića: njegova matična planeta je sve veličine kuće!Međutim, to me nije previše iznenadilo. Znao sam da pored tako velikih planeta kao što su Zemlja, Jupiter, Mars, Venera, postoje stotine drugih, a među njima su toliko male da ih je teško vidjeti čak ni teleskopom. Kada astronom otkrije takvu planetu, on joj ne daje ime, već jednostavno broj. Na primjer: asteroid 3251.

Imam dobar razlog da verujem da je Mali princ došao sa planete zvane Asteroid B-612. Ovaj asteroid je jedan turski astronom vidio kroz teleskop samo jednom, 1909. godine.

Astronom je potom izvijestio o svom izvanrednom otkriću na Međunarodnom astronomskom kongresu. Ali niko mu nije vjerovao, a sve zato što je bio obučen u tursko. Takvi ljudi ovi odrasli!

Na sreću po reputaciju asteroida B-612, turski sultan je naredio svojim podanicima da nose evropsku odjeću pod prijetnjom smrti. Godine 1920. taj astronom je ponovo prijavio svoje otkriće. Ovog puta bio je obučen po poslednjoj modi i svi su se složili sa njim.

Ja sam vam tako detaljno pričao o asteroidu B-612 i čak sam dao njegov broj samo zbog odraslih. Odrasli jako vole brojeve. Kada im kažete da imate novog prijatelja, nikada se neće pitati za ono najvažnije. Nikada neće reći: „Kakav glas ima? Koje igre voli da igra? Da li hvata leptire? Pitaju: „Koliko ima godina? Koliko braće ima? Koliko je težak? Koliko zarađuje njegov otac? I nakon toga zamišljaju da su prepoznali osobu. Kada kažete odraslima: „Vidio sam prekrasnu kuću od roze cigle, ima geranijume na prozorima, a golubove na krovu“, oni nikako ne mogu zamisliti ovu kuću. Treba im reći: "Vidio sam kuću za sto hiljada franaka", a onda uzviknu: "Kakva ljepota!"

Na isti način, ako im kažete: „Evo dokaza da je Mali princ zaista postojao: bio je veoma, veoma fin, smejao se i hteo je da ima jagnje. A ko želi jagnje, taj sigurno postoji, ”ako im tako kažete, samo će slegnuti ramenima i gledati vas kao neinteligentnu bebu. Ali ako im kažete: "Došao je sa planete koja se zove asteroid B-612", to će ih uvjeriti i neće vas zamarati pitanjima. Takvi ljudi su ovi odrasli ljudi. Ne treba se ljutiti na njih. Deca bi trebalo da budu veoma popustljiva prema odraslima...

Jeste li čitali? Jeste li izbrojali?

Norma prosječne osobe koja čita = 800 znakova u minuti... Ova brzina je sasvim dovoljna za čitanje knjige za nekoliko večeri. A ako treba da čitate vrlo brzo i promišljeno?

Možete li sada odgovoriti na sljedeća pitanja u vezi sa sadržajem teksta:

1. Koje godine je otkriven asteroid B-612?
2. Ko je otkrio ovaj asteroid?
3. Šta je turski sultan naredio svojim podanicima pod prijetnjom smrti?
4. Šta je nosio turski astronom?
5. Koga je mali princ želio?

Desilo se?

Ali brzina čitanja i pamćenja može se povećati nekoliko puta, u samo nekoliko dana.
Da biste to učinili, morate poduzeti nekoliko koraka:

• 1 korak: Morate čvrsto odlučiti koliko zaista želite ovo naučiti i savladati psihološku barijeru „MOGU!“, „TREBAM! I UČINIĆU TO!"
• 2 korak: Razumjet ćete razloge koji usporavaju brzinu čitanja:
  - Oslobodi se nazadovanja.
  - Naučite da ne izgovarate informacije koje čitate, da isključite artikulaciju.
• 3 korak: Proširićete granice svog perifernog vida, tj. margina pokrivene stranice će se povećati sa 20% na 80%.
• 4 korak: Već znate čitati pomicanjem očiju duž linije s lijeva na desno. Ali ispostavilo se da još uvijek postoje različiti načini čitanja koji vam omogućavaju da čitate ne red po red, već dijagonalno, u paragrafima i potpuno pokrivajući cijelu stranicu.
• 5 korak: Naučit ćete tajne brzog čitanja (algoritmi brzo čitanje i vježbe koncentracije).
• 6 korak: Savladaćete tehnike pamćenja.
• 7 korak: Naučit ćete kako odabrati ključne informacije iz teksta (a njih je samo 20% u svakom tekstu) i koncentrirati svu pažnju na njih.

Istovremeno, naučite kako da napravite POZADINSKI SAŽETAK ili MAPU MOZGA, što će olakšati pamćenje teksta koji ste pročitali.

Da biste dovršili i implementirali svih ovih 7 koraka, dovoljne su samo 3 lekcije da biste razumjeli kako ova tehnika funkcionira i naučili kako je koristiti. Dalje, sve je stvar prakse - što više, to bolje... Ušteda novca i štednja snage. I do kraja 3. lekcije, moći ćete jasno pratiti i primijetiti!
TRENING BRZOG ČITANJA se može započeti sa 12 godina.

Savjetujem vam da pohađate treninge brzog čitanja nakon završenih eidetičkih treninga, kada je mozak već spreman za brzu percepciju informacija, a već imate dovoljno vještina za koncentraciju i pamćenje.
Ukupno, za 10 lekcija, vi ste GENIJALNI!

Prođite u režimu 3 dana za redom, u.
Na kraju obuke polaznici dobijaju diplome i materijale sa simulatorima za samostalni rad.

Podvuci sve C, zaokruži sve Ⓐ, precrtaj sve N:

Sirene žive u vodi. Voleo bih i da živim u vodi. Osjećam se kao sirena. Ali mora da je to bio san.

Podvuci sve O, zaokruži sve Ⓚ, precrtaj sve B:

ZIMA U ŠUMI

Jesen je gotova. Pao je pahuljasti snijeg. Pokrio je crnu zemlju bijelim pahuljastim tepihom. Kako je lijepo drveće i grmlje prekriveno snijegom! U šumi je tišina.
Odjednom je pukla grana. Bio je to zec koji je potrčao i nestao iza snježnog nanosa.

DEKODIRAJ RIJEČI:

OKOLI PIGASO VORATK
ELV BUD FILUT NIDAV
SONL EZERAB SICKE REVKO
FILTU SHANYAM MIAZ SHAFK

KOJA JE RIJEČ ODLIČNA?

1. Smpwappprporrlotigrchsmithabslonbyaimvaap
2. Apfypandassmiteblbdzubrsamptokotlb
3. dbusobakamoiiimvutsklinkonchsmipyrtodel
4. evyotmpyrtlninocerosompyrtogneshekalmirzh
5. irafbsammebelkaiprotlongkittyutmchekhidna
6. tolbditchyavyskaevkuksmsavpomonkeyasamcha
7. vtktjorgnekushnkkunitsaschawmpechangesmvp
8. Ekukozaimpaeirtabarsukschwmprietorgbyktm
9. paekntirnebcowimpaeunrvoycrotympane
10. rttirzayaztismamvppvotipvolktiialtil

DEKODIRAJ RIJEČI:

AKASH LYMO BANARAB ARZO
TOMOPC TESHCHAK DAKUD AKMRASHO
BEHL YBUZ LORIA SATAR
ROPTO ROTOP ZOHAR ISHAMAN

KOJA JE RIJEČ ODLIČNA?

Pronađite riječi među slovima "Životinje".

1. vfvyavpapanrecrozatioranrauunivamasti
2. msavpverbamimthioribereandthorolodmushroom
3. rmsavpveunichsosnaimpaitrocactustorgnla
4. pikhtamsavmirimohitrpnebrusnikimpayekn
5. loimpptorchamomileimparknovaolhatirpnkt
6. orgnmaoinathiornvarkumvthorntirpnke
7. apmukhomorimpakrtiolshpogankatmrankshi
8. ktitirshishmiaaeeeknpkedrimpartouyatirpn
9. svchmiapirelliparkessyroezhkatirnaeksnegeg
10. savkucysrvsageimparenchestnutirane

DEKODIRAJ RIJEČI:

KIPYARN DROKOTH KESORL TIMATEMAKA
Trot Ichetul Tokavr Odd
RIZHENPO RAPOV NIDAV MIPOS
BOKAAS TEZAGA TEZAGA SHINWYA

KOJA JE RIJEČ ODLIČNA?

Pronađite riječi među slovima "Školski pribor".

1. yachsmiburpencilfivaproljapencils
2. vaprolgeyachsmithbyumelfyvaproljjauke
3. ngpenalachsmithbukleyfwaproljetenotebook
4. ffyva
5. pfywapropapkaytsukengshrubberfywaproll
6. dpartafyvaproljestulfyvaproljayisis
7. runmspaisrvnotepadfyouavpayecrclipcs
8. mspataopbuttonkimsavpneratiomcalipers
9. mpimrptchessvpsiarenraranetsmsaparp
10. aneraolemspairvoblogimrpnetalbuml

Brzina čitanja se testira ne samo u osnovnoj školi. Mnogi učenici brzog čitanja takođe postavljaju ovo pitanje. Postoje posebni programi koji će vam pomoći da testirate brzinu čitanja.

Brzina čitanja može se provjeriti pomoću posebnih programa koji se mogu preuzeti na Internetu. Osoba može testirati svoju brzinu čitanja u bilo kojoj dobi.

U ovom članku ćemo govoriti o tome kako provjeriti brzinu čitanja.

Većina ljudi čita između 200 i 250 riječi u minuti. Brzo čitanje je efikasno brzo čitanje bez smanjenja percepcije teksta. Suština metode je napuštanje artikulacije, odnosno unutrašnjeg izgovora pročitanih riječi.

Ako tražite informacije o tome kako provjeriti brzinu čitanja, možda će vas zanimati povezane informacije: brzo čitanje- ovo je skup tekstualnih manipulacija koje mogu značajno povećati brzinu čitanja čitaoca bez značajnog gubitka razumijevanja pročitanog članka. Inače, treba imati na umu da ne postoji jasna podjela između "normalnih" i "brzih" metoda percepcije informacija iz razloga što mnogi čitaoci koriste odgovarajuće tehnike čitanja za njih. Glavne karakteristike brzog čitanja Proširenja vidnog polja. Koriste se posebni treninzi (na primjer, Schulteova tabela), koji imaju za cilj povećanje pokrivenosti dvije ili tri riječi, pasus s pogledom. Zahvaljujući ovoj vještini, čitatelj može uhvatiti više informacija u jednom fiksiranju pogleda nego neuvježbanim. Formiranje vještine isticanja glavne ideje teksta, filtrirajući neželjene informacije i percipirajući samo efikasne i korisne informacije. Eliminacija, zaustavljanja, regresije, ponavljani pokreti očiju. Kod klasične metode čitanja uobičajeno je ponovno čitanje, što značajno usporava brzinu čitanja i smanjuje koeficijent asimilacije informacija. Text Suppression- razvoj nove strategije percepcije teksta: . Prosječan čitalac ima potrebne vještine čitanja. Na primjer, logotipi se odmah percipiraju ("Ford", "Nike", "GM" "Pepsi",). Mnoge poznate riječi percipiraju se bez dekodiranja zvuka. Pritom treba znati da je malo poznate riječi potrebno čitati dekodirajući ih u zvučne slike, odnosno artikulirati tekst. Review Reading. Skeniranje bez fokusiranja na tekst sa malim informativnim opterećenjem. Postoji mnogo kurseva, škola, metodologija koje podučavaju veštinu brzog čitanja. Većina njih se zasniva na tehnikama brzog čitanja opisanim gore.

Brzina čitanja može se izračunati pomoću formule:

V=Q*K/T,

Gdje V- brzina čitanja (znakovi/min);

Q- broj znakova u tekstu (volumen);

T - vrijeme provedeno u čitanju teksta, min;

DO - omjer razumijevanja.

Tijekom cijelog studija, kada samostalno savladavate brzo čitanje, morat ćete odrediti brzinu čitanja koristeći ovu formulu. Savjetujemo vam da rezultate mjerenja brzine čitanja kontrolnih tekstova zabilježite na svakoj lekciji u svom okvirnom planu savladavanja tehnike brzog čitanja.

Kako odrediti količinu teksta za čitanje

Kako odrediti količinu čitljivog teksta? Kao što već znate, definišemo količinu teksta u znakovima, što se podrazumijeva kao svako slovo, broj, interpunkcijski znak, svaki razmak. između reči. Kontrolni tekstovi koje ćemo vam ponuditi u knjizi uvijek su praćeni podacima o njihovoj dužini. Ali trebali biste moći sami odrediti jačinu bilo kojeg teksta. To je vrlo lako uraditi. Navedimo primjere.

Kako odrediti obim stranice knjige ili časopisa? Najlakši način je sljedeći. Na kraju knjige, u tzv. impresumu, nalaze se podaci o njenom obimu u računovodstvenim i izdavačkim listovima. Svaki računovodstveni i izdavački list sadrži približno 40.000 znakova. Dakle, znajući obim knjige i broj stranica, uvijek možete izračunati broj znakova na jednoj stranici.

Na primjer, uzmimo udžbenik Tsvetkov L. A. Neorganska hemija. - M., 1983. Obim je 13,1 izdavački list, broj strana je 206. Obim jedne stranice:

(13.1x40000) /206=2544 karaktera.

Slično, obim teksta se računa u časopisima. Broj znakova u novinskom članku izračunava se na sljedeći način. Potrebno je odrediti broj znakova u jednom do tri reda i uzeti aritmetičku sredinu, zatim prebrojati redove i zbrojiti ukupan broj. Na primjer, u novinama "Komsomolskaya Pravda" u jednom redu, u pravilu, 25 znakova. Znajući broj znakova, možete izračunati količinu teksta:

veličina teksta = 25 x broj redova.

Nije dovoljno ovih dana imati informacije približno i djelimično. Requirement savremeno svijet - žilav um, dobro pamćenje, sposobnost brzog asimiliranja i obrade novih informacija.

Proširivanje ugla gledanja

Tajne brzog čitanja

Informacije koje ne prolaze kroz interne filtere su prazna fraza. Razmislite šta je važno u onome što čitate. Kako ćete zapamtiti informaciju kada je zaboravite. Na primjer, sigurno znam da ću zaboraviti raspored službenih institucija, banaka, pošte. Tako da sam za pravilo da fotografišem raspored rada ustanove i stavim fotografije na kompjuter. Sada se proces opoziva odvija u nekoliko klikova.

Više emocija dok čitate! Pomaže mi da zapamtim informacije!

Pokušajte da povežete informacije koje čitate sa onim što već znate. Što više čitate, postajete bolji čitalac. Nahranite svoj um knjigama.

Razmislite u svom umu šta ste pročitali. Propuštajte tekst kroz interne filtere. Formirajte svoje mišljenje. Progovori i uzmi lisice i medenjake. Ako ste stidljiva osoba, onda svoje mišljenje možete prikriti riječima "Ah, oni tako misle". "I to sam pročitao." Ako vam se kaže da ovo nije tačno mišljenje, onda se možete zajedno smijati "trećem" od koga ste čuli mišljenje.

Brzina čitanja je važan pokazatelj ne samo za školarce, koji je redovno provjeravaju. Veoma je važno da odrasla osoba u savremenom svetu može da se kreće u ogromnim tokovima informacija. Test brzine čitanja pomoći će vam da odredite svoj trenutni nivo i da vidite da li trebate raditi na poboljšanju ove vještine ili čitate dovoljno tečno.

Sadržaj

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kako provjeriti brzinu čitanja?

Najlakši način je da uzmete štopericu (možete koristiti aplikaciju na telefonu), tekst da provjerite brzinu čitanja i čitate ga normalnim tempom jedan minut. Važno je da je tekst netehnički, da ne sadrži visoko specijalizovane termine i koncepte i da nije poznat čitaocu. Tekst ne bi trebao biti previše primitivan. Ispitanik mora prvi put vidjeti tekst kako se rezultati ne bi umjetno naduvali.

Ali, šta vas briga za brzinu, ako vam nije jasno s kojom svešću upijate tekst? :)

Mnogo bolji način da saznate kolika je vaša brzina čitanja je da uradite besplatni online test. Da biste to uradili, sedite, unesite svoje ime u formu iznad, pritisnite dugme i odmah ćete videti tekst koji treba da pročitate, polako, pokušavajući da razumete sve što je napisano.

Kada je sav tekst pročitan - kliknite na dugme na samom dnu. Program će automatski odrediti brzinu čitanja i zatražiti od vas da odgovorite na nekoliko pitanja kako biste razumjeli stupanj asimilacije materijala. Kao rezultat testiranja, dobit ćete ne samo rezultat svoje brzine i svijesti čitanja, već i preporuke za poboljšanje tehnike čitanja u formatu knjige „Sve što ste htjeli znati o brzom čitanju, ali ste se bojali pitati. " Unesite ime. Kliknite na dugme i saznajte svoju stvarnu brzinu čitanja. ugodan dan.

Kako sami provjeriti brzinu čitanja?

Ako to želite sami, možete to učiniti prema sljedećem scenariju. Uzima se tekst srednje složenosti koji se nalazi na jednom listu. Trebat će vam asistent koji će pratiti vrijeme i moći će testirati nivo vašeg razumijevanja informacija. Provjerite algoritam:

Istovremeno sa start komandom i startom štoperice, počinjete tiho čitati tekst.

Kada je tekst gotov, kažete stop - vrijeme staje.

Zatim morate odgovoriti na nekoliko pitanja u vezi sa sadržajem (brzina čitanja podrazumijeva potpuno razumijevanje čitanja).

Posljednji korak je prebrojavanje riječi u tekstu i određivanje prosječnog broja riječi u minuti (riječi u tekstu se mogu prebrojati prije čitanja).

Ovo je sertifikat koji možete dobiti nakon položenog testa

Kako testirati brzinu čitanja djeteta?

Brzina čitanja djeteta može se testirati na sličan način. Dijete bi trebalo da čita naglas, barem u osnovnoj školi. Tada možete preći na uobičajeni način provjere za odrasle.

Škole često testiraju tehniku ​​čitanja brojeći broj pročitanih riječi u minuti. Ovo daje malu grešku, jer riječi dolaze u različitim veličinama, ali se može koristiti i sličan metod provjere.

Koja se brzina čitanja smatra normalnom za odrasle i djecu?

Prosječna brzina čitanja za odraslu osobu je 200-230 riječi u minuti. Ispod prosjeka, ali prihvatljiva brzina je 150-200 riječi u minuti. Odrasli koji čitaju više od 230 riječi u minuti smatraju se brzim čitačima. Za tehniku ​​brzog čitanja, optimalna brzina je 350-400 riječi u minuti.

Kod djece su pokazatelji dinamični i mijenjaju se ovisno o dobi. Približne norme koje se koriste u osnovnoj školi:

20-30 sati u minuti za prvi razred;
45-60 wpm za drugi razred;
70-85 wpm za treći razred;
90-125 wpm za četvrti razred.

Kako odabrati pravi tekst za testiranje brzine čitanja?

Kriterijumi za odabir teksta za testiranje brzine čitanja identični su za odrasle i djecu. Jedina razlika je obim i složenost informacija. Tekst mora odgovarati sljedećim parametrima:

Srednje težine pogodno za uzrast;
odsustvo specifičnih nepoznatih riječi ili njihov minimalni broj;
nedostatak dijaloga;
lokacija na jednoj stranici;
velika, udobna za čitanje, font;
nedostatak slika i drugih ometajućih elemenata.

U našem alatu za testiranje brzine čitanja i razumijevanja, pokušali smo uzeti u obzir sve ove faktore kako bi rezultirajući alat bio prikladan i za odrasle i za djecu. Istovremeno je dao prilično jasan odgovor na pitanje o stvarnoj brzini čitanja.

Treba imati na umu da je brzina čitanja promjenjiv parametar, koji se smanjuje ako osoba rijetko sjeda za knjigu, a povećava se s stalnim čitanjem. Postoje mnoge posebne tehnike koje imaju za cilj značajno povećanje brzine čitanja tekstualnih informacija.

Sve što ste željeli znati o brzom čitanju, ali ste se bojali pitati

Evo knjige koja se može besplatno preuzeti odmah nakon što završite sa polaganjem testa. Zato ne gubi ni sekundu vratite se na sam početak stranice i idite na test!

📗 Koje knjige preporučujete za čitanje za razvoj brzog čitanja?

Sastavili smo listu najkorisnijih knjiga za razvoj brzog čitanja i objavili je. Lista se stalno ažurira i daje ideju o glavnim knjigama pomoću kojih možete razviti vještine brzog čitanja.

📘 Šta ako želim povećati brzinu čitanja?