Opis materijala: Nudim Vam sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za djecu druge mlađe grupe (3-4 godine) na temu "Znakovi ranog proljeća". Ovaj materijal će biti od koristi nastavnicima druge mlađe grupe. Ovo je sažetak završne lekcije čiji je cilj konsolidacija znanja djece o znacima ranog proljeća.

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti djece druge mlađe grupe na temu "Znakovi ranog proljeća"

Integracija obrazovnih oblasti:"Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje beletristike", "Muzika", "Fizička kultura".

Zadaci:

Spoznaja

Učvrstiti ideje djece o ranom proljeću, njegovim znakovima.

Sažeti znanje o pticama selicama, njihovim navikama, načinu života.

Razvijati kod djece elemente ekološke svijesti, mišljenja, pamćenja, slušne i vizuelne pažnje.

Socijalizacija

Negovati osećanja dobrote i ljubavi prema pticama, poštovanja i brige prema prirodi, svetu oko nas.

Komunikacija

Proširite i aktivirajte vokabular na temu.

Razviti dijaloški govor.

fizička kultura

Razvijajte finu motoriku ruku kroz različite pokrete i vježbe.

Razvijati interesovanje za muziku, želju za slušanjem dečijih pesama na tu temu, izvođenje najjednostavnijih pokreta uz muziku.

Oprema

Audio snimak "Glasovi proleća", audio snimak igre prstiju Železnovih "Proleće", audio snimak glasa čvorka, svrake, slika vrane Voronovne, slike ptica selica (top, čvorak), slike lopovo gnijezdo, kućice za ptice, maske topa, čvorak, mnemotehnička tablica za sastavljanje priče, kartice na magnetima sa znakovima ranog proljeća, magnetna tabla, magneti.

preliminarni rad

Posmatranje tokom hodanja sezonskih promjena u prirodi, ptica, oblaka, neba itd. Čitanje beletristike, pogađanje zagonetki na temu "Proljeće" i "Ptice selice". Razmatranje ilustracija i fotografija na teme "Ptice selice", "Znakovi ranog proljeća", slušanje audio zapisa "Glasovi ptica", "Zvuci proljeća".

GCD napredak

Organiziranje vremena.

Educator. Ljudi, danas, na putu do vrtića, primetio sam svraku na našoj hranilici. Hteo sam da je slikam da vam kasnije pokažem, ali nažalost nisam imao vremena, svraka je odletela. Mora da se uplašila moje kamere. Čak sam se i malo uznemirio, ali odjednom sam vidio da nešto sjajno leži u hranilici. Prišao sam bliže i vidio prekrasnu kovertu. Vjerovatno ga je svraka s razlogom donijela u našu hranilicu. Uzeo sam kovertu i doneo je u vrtić da ti pokažem. Hajde da zajedno vidimo šta je u ovoj koverti.

Djeca. Hajdemo. (Učitelj otvara kovertu i vadi iz nje pismo).

Educator. Ljudi, potražite ovdje pismo i fotografiju. Pitam se ko je to. Hajde da pročitamo pismo i saznamo. (Nastavnik čita pismo).

Zdravo dragi momci! Piše vam Vorona-Voronovna. Živim daleko u šumi, na starom drvetu, u velikom vranom gnijezdu. Već sam jako star, slabo čujem i ne izletim iz gnijezda uopšte, jer mi je teško da podignem krila. Nedavno sam čuo čudne zvukove na ulici. Slušao sam dugo i pažljivo, ali nisam mogao da shvatim koji su to zvuci. I dvije ptice doletješe do mene i rekoše nešto različitim glasovima, ali ih nisam mogao razlikovati, jer je postalo loše vidjeti. Dragi moji, zamolio bih vas da saznate kakve sam to čudne zvukove čuo i koje su mi ptice došle u posjetu i o čemu su htjele da mi pričaju. Radujem se vašem odgovoru. Pismo mi je pomoglo da napišem četrdeset. Ona će dati odgovor.

Educator.

Hoće li momci pomoći staroj vrani da odgovori na njena pitanja?

Educator.

Onda da to sredimo po redu. Pa šta je vrana prvo čula?

Educator.

Koje zvukove pamtite?

Čudni zvukovi.

Educator.

Istina je da je Vorona Voronovna čula neke čudne zvukove. Poslušajmo ih i pokušajmo saznati koji su to zvuci. (Fonogram zvukova ranog proljeća: kapi, žubor potoka, pjev ptica.)

Educator.

Ljudi, ko je pogodio koji su to zvuci?

Djeca. Zvonjenje kapi, žubor potoka, pjev ptica.

Educator. Sada poslušajte zagonetku:

Ako se snijeg svuda otopi

Dan je sve duži

Ako je sve zeleno

A u poljima potok zvoni,

Ako sunce sija jače

Ako ptice ne spavaju,

Ako vjetar postane topliji

Dakle, došli smo...

Djeca. Proljeće.

(Učitelj vodi sa decom Železnovljevu igru ​​prstiju "Proleće").

Educator.

Proljeće nam dolazi nakon kojeg doba godine?

Posle zime.

Educator. U redu. Tako je vrana čula zvuke proleća. Dakle, našli smo odgovor na prvo pitanje.

Ljudi, ko se sjeća šta je još stara Vorona-Voronovna pitala.

Djeca. O pticama.

Educator. Istina, nije mogla prepoznati ptice koje su doletjele da je posjete. Pokušajmo zajedno naučiti o ovim pticama. Dakle, hajde da saznamo ko je prvi doleteo do vrane? (Zvuči glas topa).

Djeca. Top.

Educator. Dobro urađeno. Hajde da pričamo o njemu.

Djeca. Top je velika ptica. Crn je i ima dugačak bijeli kljun. On vrišti kra-kra.

Educator.

A šta to jede?

Djeca. Crvi, bube, gusjenice, muhe.

Educator.

A sada pokušajmo da pogodimo još jednu pticu. (zvuči glas čvorka)

Djeca. Ovo je čvorak.

Educator. Dobro urađeno. Opišite čvorka.

Djeca. Čvorak je crna ptica, ima oštar kljun, kratak rep i bijele sjajne mrlje na prsima. Hrani se bubama, muhama, komarcima i insektima. Čvorak može oponašati glasove drugih ptica.

Educator. Bravo momci. Koliko znate o ovim pticama. I recite mi kako, jednom riječju, možete reći o ovim pticama.

Djeca. Migracija.

Educator. U redu. A zašto migratorni?

Djeca. Jer nam dolaze iz toplih krajeva.

Educator. U redu.

Ljudi, ko od vas zna šta je prva briga u proleće za ove ptice.

Djeca. Gradite kućice i uzgajajte piliće. Etida ekopihogimnastike M. V. Korobove "Veseli čvorak".

„Proleće, proleće, radujem se proleću. Oh.... (zabuna) gde mi je kuća? Ura, ljubazan čovek mi je okačio kućicu za ptice. Sad imam kuću!

Zadaci: 1. Naučiti izražavanju (uz pomoć izraza lica, pantomime) emocija malodušnosti i tuge; inspiraciju i radost. Negujte takve osobine ličnosti kao što je saosećanje.

2. Podsjetite ih da je pticama potrebna ljudska briga i ljubav.

Educator.

Ljudi, kakve kuće imaju ove ptice?

Djeca. Top pravi gnijezdo od grana. A za čvorka čovjek napravi kućicu za ptice.

Educator. U redu. Hajde da se igramo sa tobom.

(Igra se igra "Pronađi svoju kuću". Čvorci lete u kućice za ptice, a topovi u gnijezda. Zatim se presvlače).

Educator. Čuli ste, vjerovatno je svraka doletjela po pismo za Voronovnu-Voronovnu. A mi to još nismo napisali. Hajde da napišemo pismo.

Dakle, pišem. Zdravo Vorona-Voronovna. Naši momci su odgovorili na sva vaša pitanja. Zvukovi koje ste čuli su zvuci ... (učitelj se obraća djeci)

Djeca. Zvuci proleća.

Educator. Ljudi, potpuno sam zaboravio da vam kažem, vrane ne znaju čitati. Hajde da napišemo pismo sa slikom.

(Učitelj postavlja slike sa znakovima ranog proljeća na magnetnu tablu određenim redoslijedom i postavlja pojašnjavajuća pitanja. Djeca opisuju znakove ranog proljeća).

Učitelj slika slike sa znakovima ranog proljeća i pokazuje djeci mnemotehničku tablicu.

Educator. Ljudi, vrijeme je da pošaljemo naše pismo. (Djeca zajedno sa učiteljem stave pismo u kovertu i zapečate ga).

Educator. Pa, momci, nosili ste se sa zadatkom od Vorona-Voronovna. Hvala vam svima. Otići ćemo u šetnju i staviti pismo na hranilicu i čekati da svraka doleti i pokupi ga.

Sinopsis opsežnog časa (znanje i likovno stvaralaštvo) u drugoj mlađoj grupi na temu: „Zdravo, gostu, proleće!“

Zadaci:
Učvrstiti znanje djece o karakterističnim znacima zime i ranog proljeća.
Formirati dječje ideje o proljetnim promjenama u prirodi: više sunčanih dana, toplije je, topi se snijeg, pojavljuju se odmrznute mrlje, mijenja se dječja odjeća, ptice lete itd.
Nastavite učiti djecu da razmazuju plastelin po kartonu pritiskom na kažiprst, da formiraju interes za rad s plastelinom, da razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.
Razvijati govor, maštu, kreativne i mentalne sposobnosti djece.
Poboljšajte komunikacijske vještine.
Negovati brižan odnos prema divljini, želju da se započeto delo pažljivo dovede do kraja.
Rad sa vokabularom: proljeće, mart, otapanje, odmrzavanje, potok, ledenica, sunce, zrake, kapi, snježna kapa, bubreg; rano, dugo očekivano, svijetlo, zvučno, krhko, prozirno; žubori, tamni, topi se, nabubri, stiže, peče, sjaji itd.

Materijal: velike slike zime i proljeća, male slike godišnjih doba, koverta, skica sunca i oblaka, žuti plastelin, listovi plavog ili plavog A5 kartona, daske, salvete.

Pripremni radovi: Posmatranja u prirodi, gledanje ilustracija, čitanje beletristike, slušanje muzike i glasova prirode, aktivne, didaktičke i igre riječima.

Napredak lekcije

Djeca sjede na stolicama ispred table.
negovatelj: Neko me je bacio na prozor,
Pogledaj pismo.
Možda je to tračak sunca
Šta mi golica lice?
Možda je vrabac
Letenje, ispušteno?
Od koga je stiglo pismo?
Želite li znati?
Onda morate probati
Rešavaš zagonetke! (Uzmi kovertu.)

negovatelj: Otvorimo kovertu i pogodimo zagonetke:
Na plavom nebu grimizna lopta
On je bistar i vreo. (ned.)
bela šargarepa
Zimi raste
I kako sunce grije
Gorke suze liju. (Ledenica.)

Snijeg se topi
Livada je oživjela
Dan dolazi.
kada se to desi? (U proljece.)

Pozovite djecu da odu i sjednu na stolice

edukator: Tako je ljudi, proleće je. Pogledajte ove ilustracije i recite našim gostima šta prikazuju. Koje je godišnje doba na ovoj slici? (Zima.)

edukator:Šta vidimo na njemu? (Mnogo snijega, djeca se sankaju, drveće je golo, djeca su toplo obučena, itd.)

negovatelj: Koje je godišnje doba nacrtano na drugoj slici? (Proljeće.)

edukator: U kojim predmetima ste pogodili da je proljeće? (Sunce sjajno sija, ledenice, potoci, odmrznute mrlje, ptice su doletjele, itd.)

negovatelj P: Šta je sada proljeće? (Rano.)

negovatelj: Hajde da igramo igricu "Divna torba". Pogledaj moju torbu, da, ima nešto u njoj! Želite li znati šta je u njemu? Odaću vam tajnu da ima puno malih kartica sa slikama. Doći ćete do mene, vaditi jednu po jednu sliku i imenovati šta je na njoj nacrtano i koje doba godine se dešava. Na polje gde je prikazana zima potrebno je postaviti zimske slike, a za proleće prolećne slike. (Djeca naizmjenično prilaze, slikaju malu sliku, imenuju ono što je na njoj nacrtano i povezuju to s godišnjim dobima.)

negovatelj: Ljudi, nazovite još jednom znakove ranog proljeća.

(Sunce grije, snijeg se topi, potočići su se pojavili, ledenice vise sa krovova, odmrznute mrlje, dan je postao duži, noć je kraća, ptice stižu, djeca i odrasli se oblače u laganu odjeću, duva topao vjetar .)

edukator: Ljudi, slušajte. Šta je ovo? Zvuči fonogram "Kapi". Plače li neko? Pogodio? Kap - kap-kap ... (Sudulice plaču, kapaju, tope se.)

negovatelj P: Zašto plaču? Da li ih je neko uvrijedio? (Ne, plaču jer se tope. I tope se jer sunce grije, postalo je toplo.)

edukator: U redu je, momci! Pogledaj, sunce sija kroz naš prozor. Hajde da se odmorimo.

Fizičko vaspitanje:(Uz pomoć ogledala pretvaram svu djecu u sunčeve zrake.) Pročitao sam pjesmu A. Brodskog:

Begunci skaču -
sunny bunnies. (Djeca skaču na dvije noge u mjestu.)
Zovemo ih, ne dolaze. (Staju, dozivaju rukama, odmahuju glavama.)
Bili su ovdje i nisu ovdje. (Slegnu ramenima, iznenađeno.)
Skoči, skači u uglove. (Skačite po podu.)
Bili su tamo i nisu tamo. (Pokazuje rukama.)
Gdje su zečići? Gone.
Jeste li ih igdje našli? (Ruke u stranu, iznenađenje, slegnu ramenima.)

edukator: Ok, igrali smo se sa sunčevim zrakama. Momci, neka bude uvijek sunčano i veselo u grupi, sa vama ćemo oblikovati puno sunca: priroda je oživjela,

Probudio se iz sna.
Sa plavog neba
Došlo je proljeće sa suncem!

Okačim nacrtano sunce na štafelaj. Pozivam djecu da sjednu za stolove.

edukator: Ljudi, kako izgleda sunce? (Na loptici, krugu, vatri, cvijetu, itd.) Koje je boje sunce? Gdje biste počeli stvarati sunce? Vidite, ja imam sunce, ali vi još nemate, neka svako od vas stvori sunce za sebe, a onda ćemo imati još svjetlije u grupi.

Prikaz tehnika oblikovanja sunca - kotrljajte lopticu kružnim pokretima, spljoštite je dlanovima da napravite disk. Zatim stavite disk u sredinu lista i uz pomoć kažiprsta, stavljajući ga u sredinu diska, pritiskajući, povucite zrake na strane.

Zvuči fonogram "Rano sunce".

Djeca stvaraju sunce tako što prstima razmazuju plastelin po komadu papira.

edukator: Kakva divna sunca imate. Pogledajmo ih.
Koliko sunaca imamo? (Puno.)
- A koliko na nebu? (Jedan.)
- Koje je boje sunce? (Žuto.)
- Jako su mi se dopala vaša sunca, a u grupi je od sunčeve svetlosti postalo još sjajnije i veselije. Bravo momci!

Sumiranje lekcije.
O kojem godišnjem dobu danas pričamo? (O proljeću).
Koje znakove proljeća pamtite? (Sunce grije, snijeg se topi, pojavili su se potoci, ledenice vise sa krovova, odmrznute mrlje, dan je postao duži, noć je kraća, ptice stižu, ljudi se oblače u laganu odjeću, duva topao vjetar.)
- Šta smo danas vajali? (ned.)
- Kakva su sunca? (Lijepa, žuta, svijetla, topla, itd.)
edukator: Danas su se svi trudili. Dobro urađeno!
književnost:
1. E.A. Alyabyeva "Tematski dani i sedmice u vrtiću", Moskva, Kreativni centar "Sphere", 2012.
2. O.A. Voronkevič "Dobro došli u ekologiju!", Sankt Peterburg "Childhood-Press", 2007.
3. "Integrativna kognitivna aktivnost mlađih predškolaca", ur. V.A. Derkunskoy., Moskva, "Centar za pedagoško obrazovanje", 2013.

Integrisani čas u drugoj mlađoj grupi

« Došlo je proljeće »

Target:

Nastavite upoznavati djecu sa karakteristikama proljeće: povećanje dnevnog vremena, topljenje snijega, oticanje pupoljaka, pojava cvijeća, povratak ptica selica, promjene u životu divljih životinja s pojavom proljeće. Pomozite djeci da se sjete proljetnih mjeseci.

Naučite djecu da ukrase cvjetni krevet cvijećem.

Razvijati zapažanje, pažnju, pamćenje, kreativnu maštu, fine motoričke sposobnosti ruku.

Obrazujte djecu interes, ljubav prema prirodi, emocionalna percepcija, strpljenje i upornost.

Aktivirajte rječnik: rani, mart, april, maj, odmrzavanje, snežna kapa, pašnjaci, ciklame, pupoljci, ptice selice, top, čvorak, linjar.

Oprema: Konoplja, čistina, muzičke ploče, PVA ljepilo, četke, uljanica, šabloni za cvijeće.

preliminarni rad: Obilazak vrtića, posmatranje drveća, cvjetnjaka, ptica; pogađanje zagonetki, čitanje pjesama, priča o proljeće.

Napredak lekcije

Zvuci muzike. Pogađanje zagonetki.

Snežna gruda se otopila

Livada je oživjela

Dan dolazi

Kada se to desi (proljeće )

Zima je gotova, a poslije dolazi zima proljeće.

Koje prolećne mesece znate? Koji je mjesec?

Kakve se promjene dešavaju u prirodi proljeće?

- proljeće sve se u prirodi budi, oživljava. Sunce svakim danom sve jače sija, dani postaju duži, a noći kraće, snijeg se topi, pojavljuju se prvi proljetni cvjetovi, ptice selice pristižu iz toplih zemalja, insekti i životinje se bude nakon hibernacije.

negovatelj: Priroda je oživjela okolo.

Buđenje iz sna

Sa plavog neba

Sa suncem za nas došlo je proleće

Djeca čitaju pjesme o proljeće.

Sarina

Potok žubori u klancu,

Ptice su doletjele sa juga

Sunce je toplo ujutro

Posjetite nas došlo je proleće!

Safiya

Zelena livada nas ceka u posetu,

Breze, lipe, javorovi čekaju.

Bilje, ptice i cvijeće

Ljepota bez premca!

Kira S, Marusya

Proljeće, proljeće-crvena!

dođi Proljeće s milošću,

Sa vrelim suncem

Sa obilnom kišom.

Donesite žetvu u našu srećnu zemlju!

Stih “April” S. Marshak

Emil april, april!

Kapljice zvone u dvorištu.

Potoci teku kroz polja

Lokve na putevima.

Mravi uskoro

Nakon zimske hladnoće.

Fazyl Medvjed se šunja

Kroz šumu.

Ptice su počele da pevaju pesme

I procvjetala je snježna kapa.

TanjaPROLJEĆE(cvrkut ptica, muzika)

Potoci će trčati okolo, zraci sunca će prskati!

Sjajnije, ti zraci sijaju, i greju zemlju!

Zelene stabljike, cvjetaju sve, cvijeće!

Igra "Upari cveće".

PROLJEĆE. Kako dobro plešeš.

Vidite momci, nije cveće procvetalo na gredici, verovatno proleće nije došlo ima toliko posla. Kako bi bilo da joj pomognemo?

Aplikacija "Ukrasite cvijet" (koristeći obojene žitarice (griz))

Capel
Svuda se čuje zvuk kapi:
"Ding-la-la, ding-la-la!"
Umorni smo od mećava!
"Ding-la-la, ding-la-la!"
Ove kapi su pevale
Tvoja pjesma.
Ovako se sastaju
Proljetna ljepota.
Kap-kap-kap, kap-kap-kap
(tapnite prstom desne ruke po dlanu lijeve ruke)
Tiho kaplje.

Kap-kap-kap, kap-kap-kap
(tapnite prstom lijeve ruke o dlan desne ruke)
Kapljice glasno plešu.
(tresti obje ruke)
Kap-kap-kap, kap-kap-kap
(tapnite prst na dlan)
Kapi su tekle.
(trčati na mjestu)
Jer su vidjeli kapi sunca.
(ruke podignute uvis)

Aplikacija na štafelaju (djeca ukrašavaju cvjetnjak cvijećem)

Proljeće hvala deci za pomoć: "Veoma lepa gredica"!

Ples leptira

negovatelj: Spring-Red da li vam se svidelo sa nama klasa?

Proljeće: Mnogo mi se dopalo.

Dobro ste me primili

Pjesma, igra dobrodošla.

Daću svakom poklon

Neću nikoga prevariti.

Proljeće počasti djecu slatkišima i pozdravi se.

Cilj: Obogaćivanje ekološkog razumijevanja prirode djece"
Sadržaj programa:
Kognitivni zadaci: razjasniti predstave djece o sezonskim promjenama u prirodi, učvrstiti znanje o znacima proljeća kroz teatralizaciju djela N. Sladkova „Medvjed i sunce“; učvrstiti nazive ptica selica u govoru djece.
Razvojni zadaci: aktivirati prideve u govoru djece koji označavaju svojstva i kvalitete predmeta; razviti fine motoričke sposobnosti ruku, nastaviti učiti kako pravilno držati olovku.
Vaspitni zadaci: gajiti ljubav prema prirodi.
Materijal za lekciju:
— model „Proljeće“, slike ptica selica, insekata;
- ekran;
- medvjed, "potočić", "snijeg" - za pozorišnu;
- magnetna tabla, štafelaj;
- olovke u boji, papir.

moždani udar:
Vaspitač: Djeco, koje doba godine?
Koja životinja spava cijelu zimu i budi se u proljeće?
Zimi spava u jazbini
Ispod velikog bora
A kad dođe proleće
Budi se iz sna
(medvjed)
Vaspitač: Momci, medo nam je danas došao u posjetu. I znate, dogodila mu se jedna vrlo smiješna priča. Hoćeš da slušaš šta? (Inscenacija priče N. Sladkova "Medved i sunce").
Smešna priča momci. Ko je još kriv što se medvjed probudio? (Sunce).
Šta je sunce uradilo?
(Djeca: sunce je peklo, spalilo snijeg, otopio se i pretvorio u vodu, a voda je probudila medvjeda).
- Tako je, sunce u proleće je sjajno, blistavo, toplo, nežno. Ljudi, pogledajte kakve lepe reči. Ko voli sunce?
(Djeca ponavljaju).
Sunce grije snijeg, snijeg se pretvara u vodu, pojavljuju se lokve.
Koje još znakove proljeća znate?
(Djeca: pojavljuju se odmrznute mrlje, rastu prvi cvijetovi kepice, podbjel; ledenice na krovovima, čuje se zvonjava kapi, na drveću bujaju pupoljci, žubore potoci; nebo plavo, pojavljuju se insekti, stižu ptice selice).
Nastavnik postavlja sugestivna pitanja:
1). Kakvo prolećno sunce? šta to radi?
2). Šta ptice rade u proleće?
(stići, graditi gnijezda, izleći piliće)
3). Šta pupoljci rade u proleće?
(nabubri, nježno zeleni listovi se pojavljuju sa njih)
4). Kakvo je nebo u proleće?
(plavo, jasno, svijetlo, jasno)
5). Kakva je trava u proleće?
(mladi, zeleni, nježni, mirisni, prvi)
6). Kako možete nazvati proljeće?
(toplo, lepo, veselo, mirisno).
— U proleće nam dolaze ptice selice iz vrućih zemalja.
Sada ću vam reći zagonetke o nekima od njih:
1. Sve ptice selice su crnije,
Čisti oranice od glista.
Nazad, naprijed, skaci preko oranica,
A ptica se zove ... (top).
- Prvi nam dolaze topovi i svojim vapajem nam govore da je došlo proljeće.
- Ko će pokazati topa na slikama?
(na magnetnoj tabli).
2. Na stubu - palata,
U palati - pevač,
I zove se ... (čvorak).
Ko će nam pokazati čvorka?
3. Pogodi kakvu pticu,
Tamni mali?
bijelo sa stomaka,
Rep je raširen u dva repa.
(martin).
Koje druge ptice selice poznajete?
(imenujte djecu i prikažite na slikama).
Ljudi, ptice su naši prijatelji. Jedu štetočine šuma, polja, bašta. Moramo se pobrinuti za njih. Neke ptice grade gnijezda na drveću. Na primjer, topovi. Drugi prave svoje kuće u šupljinama drveća.
Ljudi prave i kućice za ptice. Kako se zovu?
(kućice za ptice).
- Tako je, kućice za ptice. Hajde sada da napravimo kućice za ptice.
Fizkultminutka.
(“gradimo kućicu za ptice”)
Danas smo išli u park (kucamo daske),
Napravili smo kućicu za ptice (farbamo kućicu za ptice).
Jednom daska, dvije daske (penjemo se stepenicama na drvo),
Ispostavilo se da je kuća čvorka (zakucavamo kućicu za ptice).
Uskoro će stići čvorci (silazimo sa drveta),
I pilići će se pojaviti (mašemo pticama).

Vaspitačica: Napravili smo kućice za ptice, ali ko će u njima živjeti? Nacrtajmo naše ptice koje će živjeti u našim kućicama za ptice. Zaokružili smo vaše dlanove unaprijed. A sada ćemo ih pretvoriti u ptice.
Ali prvo ćemo trenirati prste (zagrijavanje za "kljun" prstiju). Učiteljica se okreće djeci redom: „Ja sam ptica lopova, a ko ste vi? …
- Istrenirali smo prste, a sada ćemo pravilno uzeti olovku i završiti crtanje za pticu: oko, kljun, šape, krilo, ne zaboravimo da nacrtamo zrna.
- Kakve su lepe ptice ispale, a sada imaju kućice.

Elena Mikhailovna Smerdina

Target casovi:

1. Proširite dječije ideje o ranom proljeće.

2. Vježbati u sposobnosti odabira prideva za imenica: sunce, potoci, trava; glagoli to imenica: sunce, potoci, trava

3. Razvijati pamćenje, pažnju, maštu, sposobnost slušanja, ponavljanja pokreta nastavnika

4. Negujte ljubav prema prirodi, sposobnost da osetite njenu lepotu.

5. Aktivirajte rečnik sa rečima na temu (april, odmrznute mrlje, kapi, pupoljci)

Materijal za zanimanje:

Grana sa listovima (zagonetke, igračke (medvjed, zec, vjeverica).

Slike na temu « Proljeće» .

Zvuci proljetne šume (snimak ptičijeg pjeva)

Divna torba sa papirnatim suncem.

preliminarni rad:

Učenje pjesama ( "April, april." S. Marshak, "Trava je zelenija." A. N. Pleshcheev, zagonetke, će se pozabaviti proljeće; razgovori na temu; posmatranja sezonskih promjena u prirodi, posmatranja vremena, topolovih grana u vazi. igre prstima "Kapi", "Medvjed je izašao iz jazbine", "Ovako izlazi sunce", "zečevi".

Napredak lekcije:

Ljudi, recite mi koje je godišnje doba napolju? (proljeće) Kako se zove tekući mjesec? (april)

Pogledajmo promjene proljeće? (Sunce jače sija, grije, snijeg i led se topi, potoci teku, lokve na putevima, pojavljuje se trava, djeca više ne nose bunde i filcane, ptice pjevaju sve glasnije, lopovi i čvorci se vraćaju iz toplih zemalja, oni ispravljaju svoja gnijezda i pripremaju se za pojavu pilića. Medvjedi su se probudili u jazbinama. Imali su mladunčad)

Tako je momci. Snijeg se skoro otopio, a pupoljci na drveću bujaju i uskoro će se sa njih pojaviti zeleno lišće.

A na našoj grani lišće je već procvjetalo. Vidite koje su boje? (zeleno) Ovo nisu obični listovi. Ovo su listovi zagonetki.

Cvjeta ispod snijega

Ranije onda drugi susreće proleće. (snješka)

rastresit snijeg

topi se na suncu,

Vetar igra u granama

Tako i nama došao. (proljeće)

Kako možeš proleće recimo? (toplo, veselo, sunčano)

Snijeg se otopio i sa njiva

Agilno trčanje... (potok)

Šta možete reći o streamu? Šta je on? (glasan, brz, bučan)

Jutro počinje

Susreće se sa gredom.

Sjaji nam na prozoru

ljubazni… (ned)

I sunce kakvo proljeće? (svetlo, toplo, blistavo)

Visi ispod mog prozora

Od mraza - "ding"- zvonio

I od sunca je počelo da grglja

I istopila. (sladenica)

Vidi ko je sa nama došao u posjetu. (zeko)

Kako možete s ljubavlju nazvati zeca? (zeko, zeko, zeko)

Hajde da se igramo sa zekom.

igra prstiju "zeko". Zeko, zeko, gde ti je rep? (pljeska) Ovdje, ovdje, ovdje! (ruke iza leđa) Zeko, zeko, gde ti je nos? (pljeska) Ovdje, ovdje, ovdje! (pokaži nos) Zeko, zeko, gde su šape? (pljeska) Ovdje, ovdje, ovdje! (pokaži ruke) Zeko, zeko, gde su uši? (pljeska) Ovdje, ovdje, ovdje! (pokaži uši)

Momci, zeko nije došao sam. On došao sa svojim prijateljima medvedom i vevericom. Pozdravi ih. A sada ću vam ispričati bajku o tome kako je medvjed, zec i vjeverica proleće se zvalo. A ti mi pomozi.

Jednom su se na rubu šume okupili medvjed, zec i vjeverica. Hare govori:

Umoran sam od zime. Hladno, gladno. Neću da grizem gorku koru, želim da štipam zelenu travu.

A ja sam umoran od zime - kaže medved. Želim da grijem svoje kosti na suncu i jedem svježi med.

Hajdemo proljeće poziv - predloži vjeverica.

I životinje su postale pozovi proljeće.

- Proljeće, proljeće crvena.

dođi proleće sa radošću.

Zvali su, zvali životinje proljeće, A proleće ne dolazi.

A onda su došli na ideju da se sunce treba zvati.

Sunce će doći proljeće vodi - kaže zeko.

Pokaži sunce, pojavi se crveno!

Sunce ih je čulo. Njegove grede su igrale. Osvjetljavali su i grijali sve čistine, sve kutke šume. Od toplog jakog sunca snijeg je počeo da se topi. A potoci su tekli kroz polja. A na odmrznutim djelićima počela je da se probija mlada, zelena trava. Ptice su se grijale od sunca - sjenice i započinjale svoj zvuk pjesma:

Ding-ding-ding!

Proljeće, proljeće, proljeće!

I istina došlo je proleće- rekoše medvjed, zec i vjeverica.

Hvala vam sunce je crveno donelo nam je proleće!

I životinje su otišle svojim poslom studija: zec da uštine svježu travu, vjeverica u duplji da zavede red, a medvjed je otišao da probudi pčele. proljeće Nakon duge zime, svi imaju mnogo problema.

kao zveri proleće se zvalo?

Kako se zvalo sunce?

Koju je pesmu otpevala sisa?

A sad da čujemo kako ptice u šumi spring sing.

Da li ti se svidelo?

Momci, zeko se igrao sa vama, a medo takođe želi da se igra sa vama.

Medved je izašao iz jazbine...

Medved je izašao iz jazbine,

Pogledao sam okolo na vrata

Protezao se od sna -

Opet nama došlo je proleće.

Da brzo dobijete snagu

Medvjed je okrenuo glavu.

Naginjanje napred-nazad

Evo ga šeta šumom.

Medvjed traži korijenje

I trule panjeve.

Konačno je medvjed jeo

I sjeo je na balvan.

Medvjed, zeko i vjeverica su zaista uživali kada su nas posjetili. Pogodili ste sve zagonetke, igrali igrice. Pomogli su da se ispriča bajka, a za to vam naši gosti daju po malo sunca. (Vjeverica iz divne torbe vadi i daje djeci po jedno papirnato sunce)

Sada svako od vas ima svoje sunce. Podignite ga iznad glave, pogledajte ga kako vam se smiješi. Nasmiješimo se i suncu proleće i jedno drugo. Tako je divno kada sunce sija, kada su prijatelji u blizini i svi se zabavljaju!