Glavna prednost rasporeda rada je ta što zakazivanje štedi vrijeme.

Kada planirate svoj dan, imajte na umu pravilo 60:40, koji kaže da plan ne treba da pokriva više od 60% vašeg vremena; oko 40% treba ostaviti kao rezervno vrijeme za neplanirane aktivnosti.

A koji je najbolji način da planirate vrijeme provedeno na zadacima sa kojima se suočavate? Ovdje je vrlo važno uzeti u obzir činjenicu da je redovnost ponavljanja u različitim slučajevima različita. Stoga je potrebno ove slučajeve podijeliti na rigidno fiksirane i na one s vremenskim intervalom koji dozvoljava jednu ili drugu opciju. Da biste sebi olakšali sastavljanje liste obaveza i daljnju obradu ove liste, možete pribjeći tabelarnom obliku.

Dakle, već ste sastavili listu povjerljivih predmeta, fond vremena za dan i sedmicu - također. Kako preći na dodjelu predmeta određenim danima i satima? I ovdje je potrebno računovodstvo - dobivanje tačnih podataka o vremenu provedenom na određenom poslu. Računovodstvo - suzbijanje netačnih informacija.

Računovodstvo je organizovano u dva oblika: selektivno obračunavanje vremena utrošenog na pojedinačne predmete i kontinuirano obračunavanje svih utrošenih vremena po danu, sedmici, mjesecu.

Ako naučite kako voditi računa o vremenu za pojedinačne slučajeve, možete prijeći na složenije računovodstvo. U tom slučaju možete kreirati posebnu karticu računa za svaki dan. Slučajevi u njemu se evidentiraju u prvoj koloni. Sati su označeni horizontalno. Trajanje je označeno vodoravnom linijom koja povezuje vrijeme početka i završetka slučaja. Moramo nastojati da ni jedan sat ne ispadne s računa. Dakle, tamo gdje se završava linija jednog slučaja, mora početi linija drugog. S obzirom da je bilo potrebno uknjižiti svo vrijeme provedeno u računovodstvenoj kartici, spisak predmeta koji je sastavljen više nije dovoljan. Uostalom, potrebno je uzeti u obzir i druge vrste vremena provedenog: za odmor, komunikaciju itd.

Od suštinskog značaja za planiranje ličnog vremena je primena dole navedenih pravila.

• 1. DEFINIRAJTE SVOJ CILJ. Mnogi ljudi troše svoje vrijeme i energiju na nešto, općenito, jer ne razumiju jasno šta će, u stvari, učiniti. Ne znajući tačno kuda idu, izgube se čak i na početku, izgube svoj put. Definisanjem svoje „destinacije“ od samog početka, stići ćete do nje mnogo brže. Ovo je odlučujući uslov.
• 2. PLANIRANJE RADA. Pojačajmo ovu tezu Senekinim riječima: „Ko ne zna u koju luku plovi, za njega nema povoljnog vjetra.“ Plan nas tjera da ostvarimo određene događaje, a ne da čekamo da se dogode i da počnemo reagirati na njih. Na kraju radnog dana napravite listu obaveza za naredni dan. Uradite isto za kuću. Lista ne samo da jamči oslobađanje od zaborava, već vas oslobađa i potrebe da se prisjećate sitnica, omogućava vam da učinite najvažnije stvari - na kraju krajeva, najbljeđe mastilo je bolje od najsjajnijeg sjećanja.
• 3. FOKUSIRAJTE SE NA OSNOVNO. Navedite najhitnije stvari na komadu papira po važnosti. Sljedećeg dana preuzmite zadatak broj 1 i ne povlačite se od njega dok ga ne završite. Zatim uradite isto sa slučajem #2, zatim sa slučajem #3, i tako dalje. Ne brinite ako ste završili samo s jednim ili dva broja do kraja dana, usvojite pravilo "prazne stranice". Zahtijeva obavezno prenošenje na ostale dane svega onoga što se nije moglo uraditi u toku proteklog dana.
• 4. DAJTE SVOJE PODSTICANJE. Mi smo bolji u tome da radimo ono što želimo. Iz toga slijedi da svoje aktivnosti morate nekako pretvoriti iz „mora“ u „želiti“, a produktivnost će se povećati gotovo automatski.
• 5. POSTAVITE ČVRSTE DATUME. Jedan od načina da se posvetite jeste da postavite fiksni rok za završetak određenog zadatka. Ali zapamtite da rokovi moraju biti realni i da se morate pridržavati roka.
• 6. NAUČITE DA KAŽETE "NE", PROMJERAJTE SVOJE AKTIVNOSTI I CILJEVE. Ako ovo ne naučite, upetljaćete se u stvari koje nikada ne biste uradili svojom voljom.
• 7. NE UDAJTE U TELEFON. Telefon štedi puno vremena kada trebate dobiti neke podatke, naručiti, zakazati termin. Ali uvijek postoji iskušenje da samo razgovarate s nekim preko telefona. Prije nego što podignete slušalicu, odredite zašto to radite i šta tačno želite da postignete. I onda zadržite razgovor na poslovnom nivou.
• 8. STAKNITE NAVIKU BILJEŠKE (ILI DNEVNIKA). Zapišite sve nadolazeće slučajeve, misli koje su se pojavile, brojeve telefona - i nećete morati patiti, prisjećajući se nekih podataka. Uštedite vrijeme provedeno na upitima i stoga vodite liste potrebnih adresa i brojeva telefona u redu. Jednom riječju, nemojte učitavati memoriju tamo gdje nije potrebna.
• 9. UKLONITE DODATNE SMETNJE. "Dobri prijatelji", kolege sa posla koji vole da ćaskaju, mogu potpuno izneveriti vaše namere da ispoštujete rokove. Možete sačuvati njihovo prijateljstvo (i svoj raspored) tako što ćete mu jasno dati do znanja da ste u nevolji s vremenom. Još jedna neugodna prepreka je višesatno "zamrzavanje" na internetu: na društvenim mrežama, na svim vrstama stranica i foruma. Izlaz: uključite Internet samo kada znate tačno šta trebate znati iz obilja informacija koje sadrži.
• 10. NAUČITE SLUŠATI. Izbjeći ćete ozbiljne greške, ponavljanja i dorade ako nastojite da prvi put dobijete sveobuhvatne informacije i upute. Ako nešto nije jasno, odmah zatražite pojašnjenje.
• 11. ODBACI UZORAK. Mnogi od nas postaju žrtvom razmišljanja o uzorcima. Pokušajte da promijenite nešto u svom radu, poboljšajte to, koristite najnoviju tehnologiju, pitajte kako drugi štede vrijeme.
• 12. NE GUBITE STVARI. Možete izbjeći mala kašnjenja koja troše vrijeme ako predvidite početak iznenadnih sitnih kriza koliko god je to moguće.
• 13. ZAPOČNITE SADA. Prije početka posla, mnogi ljudi pospremaju svoje stolove, naoštre sve olovke pri ruci, popiju šoljicu kafe, a onda se pitaju gdje je prošlo vrijeme. Kada znate šta da radite, odmah se bacite na posao.
• 14. ISKORISTITE SVOJE VRIJEME U POTPUNOSTI. To znači da vrijeme putovanja, čekanja, doručka može biti zaokupljeno stvarima poput planiranja radnog dana, razmišljanja o predstojećim zadacima, pregledavanja bilješki.
• 15. ODRŽAVAJTE ONO ŠTO PROVODITE U SLOBODNOM VRIJEME. Mogli bismo uštedjeti mnogo sati ako bismo bili malo selektivniji u izboru TV emisija, knjiga, časopisa.
• 16. PROMIJENITE ZANIMANJE. Gotovo nikad se tijelo ne umori odjednom – u pravilu se umaraju samo određene mišićne grupe. Promjenom zanimanja možete prevladati osjećaj umora i učiniti više.
• 17. POČNITE RANIJE. Započinjanje dana samo 15-20 minuta ranije nego što ste navikli dat će ton za vaš radni dan.
• 18. DNEVNA KONTROLA SPROVOĐENJA PLANIRANIH SLUČAJEVA. Prvo sumirajte šta ste uradili za taj dan, a tek onda napravite listu obaveza za sledeći dan.
• 19. OBAVEZNO PRENESITE NA DRUGI DAN KOJI NISEM MORALI DA URADITE DANAS.
• 20. Negujte POŠTOVANJE PREMA VAŠEM VREMENU. Steknite naviku da mentalno procjenjujete korištenje vremena i počet ćete se odnositi prema njemu na novi način. Ovaj pristup će vam također pomoći da procijenite da li je ispravno da se bavite onim malim stvarima koje vam mogu „probiti“ u radno vrijeme.

Predmet. Vrijeme se mora uštedjeti.

Ciljevi : naučiti osjećaj za vrijeme, sposobnost da se ono mudro koristi, s koristi za rad, učenje;razvijati kognitivni interes, pažnju, aktivnost, radnu kulturu.

Zadaci:

• naučite da budete tačni;
• razviti zdrave životne navike;
• pokazati važnost pridržavanja dnevne rutine;
• vaspitavati odgovornost, obavezu.

Planirani rezultati.

Lični : pokazati vrijednosni odnos prema zdravlju i svakodnevnoj rutini.

Metasubject UUD: regulatorni UUD(kontrola, evaluacija aktivnosti u učionici, voljna samoregulacija u situacijama igre);komunikativna UUD (sposobnost interakcije sa nastavnikom i vršnjacima; sposobnost izražavanja svojih misli u skladu sa zadacima sa dovoljnom potpunošću i tačnošću)kognitivni UUD (postavljanje ciljeva, voljna samoregulacija; odraz metoda i uslova delovanja, kontrola i evaluacija procesa i rezultata aktivnosti)

Oprema: poslovice i izreke o vremenu; dnevni režim; projektor, interaktivna tabla; prezentacija; video; zadaci za decu.

Napredak kursa.

1. Organiziranje vremena

1. Motivacija (opuštanje)

Djeco, predlažem da odete na obalu rijeke da se sunčate. Da li ti smeta?

Stavite glavu u ruke, zatvorite oči, Uživajte u toplom suncu; slušamo kako pčele zuje, skakavci cvrkuću. Leptir ti je sleteo na dlan. Razmotrite to.

Tada su joj krila zalepršala da joj pomognu da poleti, dunu na nju. Leptir je odletio svojim poslom i mi se vraćamo u naš razred, gdje nas također čeka posao.

3. Uvodna reč nastavnika.

Ljudi, pročitaću vam nekoliko zagonetki o istoj stvari, a vi pokušajte da pogodite o čemu se radi?

Šta se ne može vratiti?

Šta je brže od misli?

Šta ide bez kretanja?

Bilo je juče, danas je i biće sutra.

Bez nogu i bez krila, brzo leti, ne možeš je sustići.

(ovaj put)

A šta nam pomaže da znamo vrijeme? (gledaj)

Možete li odrediti vrijeme?

Šta mislite koji je pravi način da postavite pitanje kako biste saznali vrijeme? ("Možete li mi reći koliko je sati, molim?")

A sada moje pitanje vama: recite mi, molim vas, koliko je sati?

Da li je moguće bez mjerenja vremena?

4. Definicija teme i svrhe

Pogodite o čemu ćemo danas razgovarati? (bilo je vrijeme)

TEMA: Uštedite vrijeme!

Šta mislite, jesam li slučajno uzeo takvu temu za razgovor? (ne, često nemamo dovoljno vremena na času, što znači da negdje gubimo dragocjene minute zbog neorganiziranosti, pretjerane gužve, nemogućnosti da ga racionalno iskoristimo).

Šta je cilj lekcije? (Na stolu)

CILJ: NAUČITI ŠTEDITI MINUT (VRIJEME)

5. Radite na temi

- U današnjem svijetu, vrijeme je veoma dragocjeno za čovjeka. Draga je vama, studentima.

Zašto misliš? (odgovori djece) (Najvažniji zadatak savremenog školarca jenauči učiti!)

Rekli smo da sat pomaže čovjeku da odredi vrijeme. A šta su oni? (odgovori)

Pozivam vas da pogledate prezentaciju. Vaš zadatak je da pažljivo pogledate i slušate, i imenujete one sate za koje niste znali ili se niste sjećali.

PREZENTACIJA

Pa, ko će mi reći o kojem satu nismo pričali?

Koje periode poznajete? (sekunda, minuta, sat, dan, sedmica, mjesec, godina, vijek)

I TAKOĐER, MOMCI, POSTOJI TRENUTAK I TRENUTAK……koji su mnogo puta brži od sekunde.

Sat govori o vremenu i vreme je nemoguće zaustaviti, kao što ga je nemoguće „ubiti“, odnosno beskorisno potrošiti.

Naš zadatak: razviti osjećaj za vrijeme, naučiti pametno koristiti svaki sat, svaki minut.

Radna minuta je kratak vremenski period, ali se od minute sabiraju sati, dani, sedmice, mjeseci, godine, vijekovi itd.

Slušaj sat. (Zvuk sata koji radi, budilnik). Rad sata ne prestaje ni na sekundu, vrijeme teče neprekidno. Postavite dlanove na grudi. Osjećate kako vam srce kuca i kuca. Radi ceo život bez prestanka, radi i cirkuliše krv tako da je svako od nas spreman da svakog minuta uradi nešto korisno. Sjednimo u tišini na trenutak. Pogledajte koliko je duga minuta! Znate li šta se u našoj zemlji može uraditi za jedan minut?

Učitelj postavlja zagonetke i komentariše zanimljive činjenice:

Izgleda kao normalna kutija.

Ali čarobnjak je stvaran

U njemu živi ceo univerzum,

Iako je to obična stvar

Sto priča će vam ispričati

Bićete pozvani u cirkus na sat vremena,

Filmovi će vam pokazati -

Svako od vas ima. (TV)

U jednom minutu fabrike proizvedu 13 televizora.

Uživajte, pogledajte!

Sjeverni pol unutra

blista snijeg i led,

tamo živi zima.

Zauvek nas ove zime

doneo iz prodavnice. (frižider)

Frižider je ljudski pomoćnik. Štedi hranu, lijekove.

Svake minute u zemlji se proizvede 11 frižidera.

Da li želite da plovite okeanima

utonu u dubinu

posjetiti mnoge zemlje

i juri na mesec

budi hrabar istraživač

u šikarama vekova -

sve ivice

otkrio vam

na stranicama knjiga.

Knjiga se štampa tako brzo da se račun mora voditi za nekoliko sekundi. Svake sekunde izlazi u našoj zemlji45 primjeraka knjiga, od kojih je 7-8 za vas.

Koliko vam knjiga izlazi u minuti? Hajde da izračunamo:

7x60=420 knjiga samo za vas, ukupno: 45x60=2700.

2700 knjiga - to je cela biblioteka! – i sve to za 1 minut!

Ranije, prije mnogo godina, postojala su samo 2 para cipela za 5 osoba. Dvojica hodaju u cipelama, a ostali lupaju bosi ili u domaćim licima. Sada postoje 3 para cipela za svaku osobu. Birajte i nosite u dobrom zdravlju.Svake minute, 1.560 pari cipela siđe sa montažnih traka. Koji minut!

Šta je sa satima? Smiješni budilniki, važni zidni satovi, mali ručni satovi i sve ostalo?Svake minute fabrike proizvode 77 komada.

Ako zbrojite sve minute, dobijate mnogo novih mašina i alatnih mašina, nafte i rude, svetla i kuća, tkanina i igračaka.

I kada bi sve fabrike i pogoni u zemlji odjednom stali na jedan minut,država bi izgubila 50 miliona rubalja. Toliko košta minut.

6. Fizičko vaspitanje

Sat na staroj kuli otkucava:

Tik-tak, tik-tak.

A zidni su brži:

Tiki-taki, tiki-taki.

I džepno kucanje:

Tik-tak, tik-tak, tik-tak.

7.Praktični dio

Šta možemo učiniti za minut?

Sada ćemo održati malo takmičenje u kojem će učestvovati i vaši roditelji.

Svaki učesnik mora izvršiti svoj zadatak za 1 minut.

I na kraju vremena, svi će vam reći koji je posao radio: "Za 1 minut sam ..."

TIMER ON

1.čitanje (broj riječi u minuti),

2. rješavanje primjera (zapisati samo odgovore),

3. promjena školske uniforme u sportsku,

4. upoznajte poslovice o vremenu, pokušajte ih zapamtiti,

6. rješavaju probleme,

7.čučanj,

8. zapamtite i zapišite riječi iz vokabulara,

9. napravite prijedlog o proljeću i lijepo ga zapišite,

10.nacrtaj sliku…

PREGLED

8. Radite na temi

DA! Ali koliko praznih minuta se ponekad provede na našim časovima! Ima ih tako malo, samo 40 minuta. Bićete rasejani, razgovaraćete sa komšijom, evo i minuta je pobegla. Nisam se na vrijeme pripremio za lekciju - minuta je nestala.

Čitanje pjesme S. Baruzdina

Sat broji sekunde

Oni broje minute.

Sat vas neće izneveriti

Ko štedi vreme.

Sat za satom, iz godine u godinu

Sat se uvek pomera unapred.

Sve se mora uraditi na vrijeme.

Onda ćete biti zadovoljni.

Prijateljstvo sa satima je dobro,

Rad, odmor

Radite lekcije polako

I ne zaboravite knjige!

Tako da uveče, odlazeći u krevet,

Kad dođe vrijeme

Mogli biste sa sigurnošću reći:

Bio je to dobar dan!

Postoji red koji pomaže da pravilno rasporedite svoje vreme i da ne kasnite ni na šta i da budete na vreme za sve. Šta je ovo? (Dnevni režim).

Zašto nam je potrebna dnevna rutina? (radi sve na vrijeme: spavaj, radi domaći, opusti se...)

Držite li dnevnu rutinu?

Recite mi, ali uskoro ćete postati punoljetni, hoćete li i dalje morati živjeti po režimu? I za šta? (Pokazuje se da striktno poštivanje dnevne rutine omogućava odraslima da postignu visoke rezultate u radu, a što je najvažnije, to je, naravno, neophodno za zdravlje (Naročito je poštovanje dnevne rutine važno za astronaute, sportiste, vojsku i školarci).

Kada osoba postaje gospodar vremena? (Ako osoba nauči da poštuje dnevnu rutinu, tada će vrijeme postati podređeno osobi).

Vrijeme pjesme je pobjeglo.

Vrijeme je danas proletjelo.

Možda je staklo probušeno

Na starom sobnom satu?

Ništa se ne vidi u mraku.

Vrijeme je isteklo. Nemam vremena.

Nisam imao vremena da umotam svesku,

Očisti sobu sa mamom

Oštro naoštrite olovke

Gledajte "Laku noć djeco"

Nisam stavio sve knjige u svoju aktovku

I nisam zašila rupu u džepu...

Šta da radim sada, kako da budem?

Gdje mogu dobiti malo vremena?

Naravno, malo je verovatno da je neko čuo od dece molbu „Tata, mama, nauči me kako da živim“. Tačnije, naprotiv. Ovdje ću podijeliti savjete o tome kako naučiti svoje dijete da štedi vrijeme. Svi imamo isti broj sati, minuta, sekundi. Neki uspijevaju sve i mnogo, dok drugi ne mogu ni mali dio. Zašto se ovo dešava?

Mnogo toga u životu zavisi od sposobnosti da uštedite vreme i planirate stvari. Zato sam i napisao ovaj naslov. Ako želimo naučiti dijete da živi, ​​onda će jedna od najvažnijih vještina biti, upravo, kompetentna raspodjela ličnog vremena. Treba ovo.
Što prije počnete, prije će vam to postati navika, a onda će vaš sin, kćerka moći postići veliki uspjeh u životu. Inače, kada roditelji prestanu da podsećaju (iritiraju), ovo je već veliki uspeh.

Benefit

1. Obrazovanje za nezavisnost.
2. Postepeno se oslobađate potrebe da kontrolišete postupke djeteta.
3. Vaš sin, kćerka ne kasne, imaju vremena da se opuste, zabave i obave sav posao.
4. Mogućnost uštede vremena donosi samo prednosti.

Vaše akcije

1. Motivacija.
Svaka nezavisna osoba treba interes. Motivaciju ćete morati sami smisliti.
Opcije:
· Bavljenje sportom, muzikom, crtanjem podrazumijeva želju za uspjehom, a za to je potrebno pridržavati se određenih procedura;
· Nema vremena da gleda crtani film, igra igricu (nema dovoljno vremena);
· Nema vremena da radi domaći.

O tome kako odabrati, potražite mjesto gdje ćete razviti komponente kreativnih sposobnosti, napisao sam odvojeno. Ovdje razmatramo druga pitanja.
Svaka porodica ima svoj život. Na osnovu ovih primjera osmislite riječi, fraze. Uključite svoje dijete u planiranje.
primjeri:
· „Želiš li imati vremena za igru ​​na kompjuteru? Naučimo za ovo";
· Sanjate li da postanete veliki muzičar? Da biste to učinili, morate učiti muzički instrument, vježbati, naučiti solfeđo, muzičku istoriju. Ali, ne možete sve. Naučiću vas kako da uštedite vreme za časove.

2. Zadaci.
Prvih dana, sedmica morat će se pozabaviti zajedničkim rasporedom vremena. Razmislite o tome koji se događaji redovno dešavaju u životu vašeg djeteta. Dovoljno je pratiti dan, sedmicu. Napravite listu za sebe.
Svako ima dnevne događaje (vrtić, škola, sekcija, krug) koji se uklapaju u određene sate. Zatim napravite dnevni spisak obaveza s njim. Neka mu (ona) kaže šta treba da uradi. Posavjetujte se s njim o vremenu koje je potrebno za svaki slučaj.

3. Na svoju ruku.
Okačite svoju listu obaveza na istaknuto mesto (iznad njegovog stola za časove, na vrata njegove sobe). Svakog dana dijete će se kretati kroz listu. U početku ćete, naravno, morati ovo pratiti. Ali prije nego što podsjetite, pogledajte. Nerviranje nikada nikome nije pomoglo.

Scena za "zakusku"

Dobro poznatu frazu "Jeste li uradili domaći?", bolje je zamijeniti. “Imate li plan, u koliko sati su časovi?”. Odgovor može biti: "Zašto pitate?" dijete je spremno da se uvrijedi jer mu se ne vjeruje. Odgovor; „Hteo sam da igram sa tobom, ali se ne sećam vremena. Uostalom, ne kršimo planove s vama?”
Kao i uvijek, ne zaboravite pohvaliti. Ovo je veoma veliki podsticaj.
Sretno.

Planirate li svoje akcije, pravite li listu obaveza, znate li kako uštedjeti vrijeme?

Oprema:

• poster sa nazivom teme nastavnog časa; štand "Radni minut" (cifre, činjenice koje pokazuju cenu jednog minuta u zemlji, plakati sa izjavama poznatih ličnosti, na primer:
  • "Sreća budućnosti čovečanstva je samo u znanju" (AP Čehov); „Život se sastoji u večnom nastojanju – da se sazna više“ (E. Zola);
  • „Oni se umaraju i iscrpljuju ne toliko od činjenice da naporno rade, koliko od činjenice da rade loše“ (N. E. Vvedensky, poznati fiziolog); "Nepažljiva osoba sve radi dvostruko" (A. V. Suvorov);
  • „Ko ne zna pravilno da koristi svoje vreme, on se prvi žali na svoj nedostatak“ (Jean de La Bruyère);
  • "Nema sile moćnije od znanja" (A. M. Gorki), itd.;
• zidne novine "Kako organizujemo naš obrazovni rad" sa približnim naslovima:
  • "Kako uštedjeti minut" (rezultati mjerenja vremena lekcija),
  • "Kako pripremamo lekcije" (rezultati racije u stanovima školaraca),
  • "Moja dnevna rutina"
  • „Stvori sebe“ (o ulozi samoobrazovanja, nekim metodama vaspitanja volje, razvijanju pažnje itd.),
  • "Ono što čitamo" (analiza učeničkih čitalačkih formi),
  • "Vijeća predmetnih nastavnika o NE pitanjima",
  • "Savjet doktora"
  • "Pročitajte ove knjige" (preporučena lista literature o samoorganizaciji) itd.;
• izložba knjiga, plakat "Uslovi razumnog rada i odmora".

Priprema učionice.

1. Informišite učenike o temi časa.
2. Pomozite grupi dece da pripreme kratke poruke na teme: "Moja dnevna rutina", "Kako pripremam domaći", "Kako koristim svaki minut časa", "Jedan minut moje domovine", "Moje slobodno vreme. Kako Koristim ga", "Kako vaspitavam volju", "Kako razvijam pamćenje" itd.
3. Zadužiti članove prosvjetne komisije da sprovode mjerenje vremena individualnih časova, racije u stanovima školaraca.
4. Bibliotečki aktiv je pozvan da analizira čitalačke forme učenika i organizuje izložbu knjiga.
5. Zadužiti razrednu redakciju da pripremi poseban broj zidnih novina.
6. Grupa djece je pozvana da pokupi izreke poznatih ličnosti, poslovice, izreke o ulozi znanja, o pravilnoj organizaciji rada.
7. Pozovite roditelje, doktora itd. na čas nastave.
8. Ponudite učenicima niz pitanja i zadataka na temu nastavnog sata:

Poslovice i izreke.

• Narudžba štedi vrijeme.
• Uvesti red - ići će dalje.
• Propusti minut - izgubi sat.
• Uštedite sekundu - s tim počinje dobitak vremena.
• Posao - vrijeme, zabava - sat.
• Učenje je svjetlost, a neznanje je tama.
• Učenje je bolje od bogatstva.
• Koren učenja je gorak, ali plod je sladak.
• Učenje čitanja i pisanja je uvijek korisno.
• Bez nauke - kao bez ruku.
• Započinjući posao, razmislite o kraju.

Zašto kažemo "vrijeme je naše bogatstvo"? Analizirajte svoju dnevnu rutinu: pomaže li vam da racionalno provodite vrijeme?

Provedite mjerenje vremena svog radnog dana i potražite izgubljene minute u njemu.

Odaberite materijale iz novina i časopisa o NE u različitim sektorima nacionalne ekonomije.

Intervjuisati roditelje, poznanike, prijatelje o racionalnom korišćenju svog posla i slobodnog vremena.

Približan sadržaj časa.

Nastavnik najavljuje temu nastavnog časa, ukratko govori koliko je sati, zašto ga treba čuvati.

Vrijeme je račun kojim se vrednuje učenje, rad i dobra djela čovjeka. Vrijednost vremena je sada značajno porasla, jer je vrijeme ljudi ispunjeno velikim i značajnim stvarima. Često pratimo vrijeme ne godinama, satima, već minutama.

Često se dragocjeno vrijeme gubi zbog neorganiziranosti, pretjerane gužve, nemogućnosti racionalnog korištenja. Neophodno je naučiti kako štedjeti svoje i tuđe vrijeme već u školi, jer adolescencija nije samo godine učenja, već i vrijeme formiranja ličnosti, pripreme za rad, ovo je period najveće fleksibilnosti i prijemčivosti. Hajde da analiziramo: znamo li izračunati svoje vrijeme, pravilno izmjenjivati ​​rad i odmor, znamo li cijenu minute? Pokušajmo naučiti kako pravilno rasporediti vrijeme, naučimo učiti.

Sposobnost da se cijeni svaki minut posebno je važna u našim danima, kada se tempo života i rada ubrzava, povećava količina informacija i znanja.

Naučiti da uči najvažniji je zadatak današnjeg učenika.

Narodna mudrost kaže: "Ako čovjeku daš jednu ribu, bit će sit jedan dan. Ako daš dvije ribe, bit će sit dva dana. A ako naučiš čovjeka da peca, onda će biti sit." pun ceo život."

Da biste razvili vještine promišljenog rada, potrebno je mnogo naučiti (pravilno sastavljati planove, bilješke, raditi s knjigama, novinama, pisati eseje, pravilno govoriti itd.), ozbiljno se baviti samoobrazovanjem (obrazovati volju, pažnju, razvijanje pamćenja, mašte itd.).

Racionalna raspodjela vremena je olakšana periodičnim tempiranjem vašeg radnog dana: da odredite koliko je vremena potrebno za obavljanje domaće zadaće, za ručak, za čitanje novina, za razgovor telefonom, za traženje odgovarajućeg udžbenika, sveske, itd., koliko je vremena izgubljeno na lekciji.

Na kraju radnog dana potrebno je analizirati da li je bilo moguće djelovati racionalnije, odnosno gdje i na koji način je moguće smanjiti gubitak vremena, za šta bi ga bilo bolje iskoristiti. Nakon toga, ove zaključke treba uzeti u obzir u svom radu.

Dalje, riječ imaju studenti koji su detaljnom analizom tempirali svoj dan. Članovi studijske komisije, koji su vodili mjerenje vremena rada razrednog tima na času, iznose stavove o gubitku dragocjenih minuta od strane učenika odeljenja u učionici, o vremenskoj rezervi.

Znamo da se vrijeme može produžiti,
Zavisi od
Kakav sadržaj
Vi ga ispunite.
Ima blokade
A ponekad teče
Istovaren, prazan
Sati i dani su nepotreban račun.
Neka intervali budu parni
Šta razdvaja naše dane
Ali, stavljajući ih na vagu,
Pronalaženje dugih minuta
I vrlo kratko.
(S.Ya. Marshak)

Šta je vrijeme, kako se mjeri? Kako se zove uređaj koji koristimo za određivanje vremena? Zašto ljudi moraju znati vrijeme?

kucanje,
Branchit,
spinning
Niko se ne plaši
Broji njegove godine
I nisu svi ljudi. (Gledajte)

Možete li odrediti vrijeme? Koliko je sati? Zašto kažu: "Uzrok - vrijeme, zabava - sat"?

Navedite sve jedinice vremena koje znate (vek, godina, mesec, dan, sat, minut, sekunda).

Minuta teče brzo.
Minut je kratak
Ali za minut možeš
Nađi zvijezdu, bubo,
Rješenje problema i rijedak mineral,
koji je još uvek
Niko nije otvorio.
(S.Ya. Marshak)

Učenici rade kreativni rad unaprijed: 1 min. Šta sam uradio? Aneks 1.

Za 1 min. Čitam: reči

Za 1 min. Sjeo sam: vrijeme

Za 1 min. ja:

Dat je samo minut svakom od nas,
Ali ako minut završi sat -
Dvanaesti sat, koji otvara godinu,
Što vodi u drugi vek, -
Neka ova minuta, kao i svi ostali, bude kratka,
Ona, trčeći, zatvara vek.
(S.Ya. Marshak)

Da li je moguće bez mjerenja vremena?

Da li ste ikada morali da sebi odredite vreme kako ne biste zakasnili u školu?

Radite kreativan rad na računanju ličnog vremena „Idem u školu“. Popuni tabelu: dan u nedelji, počela priprema za školu, spremna za čas. Izračunajte koliko dugo (u prosjeku) možete da se spremite i hodate do škole kako ne biste zakasnili na nastavu.

Koliko sam puta pokušao da ubrzam
Vrijeme koje me je nosilo naprijed
Pojačajte, uplašite, podstaknite
Da čujem kako ide.
(S.Ya. Marshak)

Koliko vremena potrošite na pranje, čišćenje za sobom, odlazak u školu, kupovinu itd.

Veoma efikasna mjera za suzbijanje gubitka vremena je uspostavljanje jasne dnevne rutine.

Razrednik daje riječ učenicima koji su razvili optimalnu dnevnu rutinu za sebe, uzimajući u obzir sposobnosti, uslove u kući, zaposlenje u muzičkoj školi, sportskoj sekciji itd. U svojim govorima momci govore kako im pomaže pridržavanje dnevne rutine njih u školi, sportu, odmoru. Članovi studijske komisije izvještavaju o rezultatima upada u stanove školaraca, obraćajući pažnju na to da li drugovi iz razreda imaju stalno radno mjesto gdje se čuvaju sveske i udžbenici, da li postoji kućna biblioteka, da li se obavlja dnevna rutina, da li posebno vrijeme namijenjeno je za pripremu nastave, pomoć porodici u kući itd.

Razrednik skreće pažnju školarcima na zidne novine koje sadrže različite opcije za dnevnu rutinu i poziva ih da izaberu jednu od najprihvatljivijih za sebe na kraju časa.

Nadalje, nastavnik napominje da jasna organizacija predmeta, planiranje rada svih vrsta, posebno onih koji zahtijevaju dodatne napore (eseji, izvještaji, apstrakti, itd.), štede vrijeme i trud. Najbolje je da svoj plan rada zapišete u svesku, svesku ili lični dnevnik.

Razrednik skreće pažnju školarcima da su rad i odmor pravi saveznici. Rad stvara uslove za dobar odmor, odmor pruža kreativni radni uzlet. Učenici se podstiču da pričaju o tome kako se opuštaju.

Mnogi od njih se ne odmaraju kako treba: željno čitaju detektivsku literaturu ležeći na krevetu, sve gledaju na TV-u, imaju beskrajne razgovore sa prijateljima preko telefona itd.

Kako se zaista opustiti? O tome možete saznati čitajući više o principima NE.

Okačen je poster "Uslovi razumnog rada i odmora", koji nastavnik čita i komentariše. U pripremljenijem razredu to rade sami učenici.

Uslovi za razuman rad i odmor.

• Prvi uslov za odmor je dobar posao. Kada ste uradili nešto korisno, zadovoljni ste svojim poslom, osećate potrebu za odmorom koji iskreno zaslužujete.
• Kombinujte rad sa odmorom, pređite sa fizičkog na mentalni rad ili sa jedne vrste obrazovnog rada (matematika, fizika, hemija) na drugu (istorija, književnost, geografija).
• Počnite s jednostavnim zadatkom ili s temom koja vam lako pada. Zapamtite da prijelaz s odmora na posao zahtijeva restrukturiranje cijelog organizma, a za to je potrebno vrijeme.
• Nemojte se previše truditi. To se postiže uz pomoć racionalne organizacije rada, i to: jasnim razumijevanjem svrhe rada, tačnim proračunom snaga i vremena, strogom dozom rada, upotrebom racionalnih metoda čitanja, pisanja, brojanje, rad sa knjigom itd.
• Zapamtite da je u svakom poslu podjednako štetno i žuriti i polako se ljuljati.
• Odmor se treba temeljiti na energičnoj aktivnosti – pokretu koji ubrzava metabolizam, povećava vitalnost i brzo smanjuje umor.

Književnost.

1. Poslovna sveska 80 listova. - M.: DOO "Hatber-M". - 2004
2. Nisimchuk A.S. Ekonomsko obrazovanje školaraca. Book. za nastavnika. -M.: Prosvjeta, 1991. -127 str.

Sposobnost vrednovanja vremena ne dolazi sama po sebi, što znači da morate svoje dijete naučiti tačnosti. A u ovoj teškoj stvari u pomoć će vam priskočiti neki provjereni trikovi. Prvo morate učiniti vrijeme "opipljivom" vrijednošću, odnosno beba mora znati šta će značiti sekunda, minuta ili sat. Kada je dijete malo, sve ove pojmove najbolje će mu predstaviti na razigran način.

Pokušajte objasniti svom djetetu zašto je važno doći na vrijeme. Također prenesite njegovom razumijevanju koje neugodne posljedice u nekim slučajevima dovode do kašnjenja. Primjer bi mogao biti ispričati priču o doktoru koji je kasno došao da vidi svog pacijenta ili o porodici koja je propustila voz.

Osoba koja raste sigurno će shvatiti da postoje tako važne stvari koje se ne mogu odgoditi. I njih treba izdvojiti sa opšte liste zakazanih predmeta. Pokušajte naučiti dijete da razmišlja unaprijed, odnosno da se unaprijed pripremi za važne događaje. Na primjer, uveče morate posložiti svoje stvari kako ujutro ne biste gubili dragocjeno vrijeme na ovo.

Pozivajući svoje dijete na tačnost i disciplinu, zapamtite da ste vi sami za njega glavni primjer. Ako često kasnite, onda nemojte očekivati ​​da će vaše dijete postati tačno, jer uvijek ima primjer pred očima. Stoga roditelji također ne boli da sastave detaljan plan svakodnevnih poslova i striktno ih slijede.

Ali kašnjenja se ne mogu uvijek pripisati činjenici da beba ne osjeća ispravno vrijeme. Nerijetko i sami roditelji tjeraju svoje dijete da "iđe iz rasporeda". A ako roditelji pokažu malo više pažnje nego inače, govoreći iskreno, kako se problemi mogu riješiti zajedničkim naporima.

Naučite svoje dijete kako da uštedi vrijeme u životu
Naravno, malo je verovatno da je neko čuo od dece molbu „Mama, tata, nauči me kako da živim“. Brže, naprotiv. Ovdje ću podijeliti savjete o tome kako naučiti svoju bebu da uštedi vrijeme. Svi imamo isti broj sati, minuta, sekundi. Neki uspijevaju sve i mnogo, dok ostali ne mogu ni mali dio. Zašto se ovo dešava?

Mnogo toga u životu zavisi od umetnosti uštede vremena, planiranja stvari. Zato sam i napisao ovaj naslov. Ako želimo naučiti dijete da živi, ​​onda će jedna od važnih vještina biti, upravo, kompetentna raspodjela vlastitog vremena. Svakako se morate naviknuti.
Što prije počnete, prije će vam to postati navika, a tada će vaša kćerka ili sin moći postići veliki uspjeh u životu. Inače, kada roditelji prestanu da podsećaju (iritiraju), ovo je već veliki uspeh.

Iskoristite cijenu vremena

1. Neguje nezavisnost.
2. Postepeno se oslobađate potrebe da kontrolišete postupke bebe.
3. Vaša ćerka, sin ne kasne, imaju vremena da se opuste, igraju i obave sav posao.
4. Mogućnost uštede vremena donosi samo prednosti.

Šta treba da uradite

1. Motivacija.
Svaka nezavisna osoba treba interes. Morate sami smisliti svoju motivaciju.

Opcije:

• Bavljenje sportom, muzikom, crtanjem podrazumijeva želju za postizanjem uspjeha, a za to morate raditi posebne vježbe;
• Nema vremena da gleda crtani film, igra igricu (nema dovoljno vremena);
• Ne uspijeva naučiti lekcije.

Svaka porodica ima svoj život. Na osnovu ovih primjera osmislite riječi, fraze. Uključite svoje dijete u planiranje.

• „Želiš li imati vremena za igru ​​na kompjuteru? Naučimo uštedjeti vrijeme za ovo";
• „Da li sanjate da postanete dobar muzičar? Da biste to učinili, morate naučiti muzički instrument, vježbati, učiti solfeđo, muzičku istoriju. Ali, ne možete sve. Naučiću vas kako da uštedite vreme za časove.

2. Vaši zadaci.
Prvih dana, sedmica, morate se pozabaviti zajedničkim rasporedom vremena. Razmislite o tome koje se aktivnosti redovno dešavaju u bebinom životu. Dovoljno je učiti dan, sedmicu. Napravite listu za sebe.
Svako ima dnevne događaje (vrtić, škola, sekcija, krug) koji se uklapaju u određene sate. Zatim napravite listu obaveza s njim. Neka mu (ona) kaže šta da radi. Posavjetujte se s njim o vremenu potrebnom za svaki slučaj.

3. Bez pomoći drugih.
Okačite listu obaveza na vidno mesto (iznad njegovog stola za časove, na vrata njegove sobe). Svakog dana, beba će početi da se kreće prema listi vremena. Prvi put, naravno, ovo morate pogledati. Ali prije nego što podsjetite, pogledajte. Nerviranje nikada nikome nije pomoglo.

Učenje nije forsirano u igri

Čuvenu frazu "Jesi li uradio domaći?", bolje je promijeniti. “Imate li plan, u koliko sati su časovi?”. Odgovor može biti: "Zašto postavljate pitanja?" klinac je spreman da se uvrijedi jer mu se ne vjeruje. Odgovor; „Hteo sam da igram sa tobom, ali se ne sećam vremena. Pa kako ti i ja ne kršimo planove?