Sažetak GCD -a za upoznavanje sa temom i društvenim okruženjem: "Moja porodica" (rodno obrazovanje) (uz upotrebu ICT -a)

Ciljevi: dati djeci ideje o porodici, o ulozi svakog člana porodice, formirati vještine rodnog obrazovanja.
Zadaci: formirati klasifikacijske ideje na primjeru predmeta koji se odnose na muškarce i žene, sposobnost odabira i nazivanja; razvijati dijaloški govor, konstruktivne sposobnosti, fine motoričke sposobnosti šake i prstiju; razvijati želju za zajedničkim igrama; aktivirati dječiji vokabular izraza.
Pripremni radovi: gledanje ilustracija koje prikazuju muškarce i žene; učenje pjesama i pjesama o tati, mami i ostalim članovima porodice; pregled predmeta koji pripadaju muškarcima i ženama; Igre sa građevinskim materijalom; učenje fizičkog vaspitanja: "Porodične vježbe"; učenje igre prstiju: "Porodica".
Materijali: portreti tate i mame, ilustracije sa domaćim zadacima za tatu i mamu, predmeti za mamu i tatu.
Metodološke tehnike: igra prstima, čitanje pjesama, ispitivanje ilustracija, razgovor, didaktička igra, igra na otvorenom.

1. Uvodne napomene vaspitača.

Vaspitač: Danas imamo veoma zanimljivu lekciju, ali hajde da pogodimo šta:
Bez ičega na ovom svetu
Zar odrasli ne mogu preživjeti i djeca?
Ko će vas podržati prijatelji?
Vaš prijateljski ... (porodica)
Ljudi, svako od vas živi u svojoj porodici. A šta je porodica?
Deca odgovaraju.

2. Zagonetke o članovima porodice.

Pedagog: Hajde sada pogodimo ko je u našim porodicama:
Ko je najslađi na svijetu?
Koga deca jako vole?
Odgovoriću direktno na pitanje:
- Sve naše najslađe ... (majka)
Ko će te naučiti kako da zakucaš ekser
Daće auto na upravljanje
I on će vam reći kako da budete hrabri
Snažan, okretan i vješt?
Svi vi znate -
Ovo je naš omiljeni ... (tata)
Ko se ne umori od ljubavi,
On nam peče pite,
Ukusne palačinke?
Ovo je naša ... (baka).
Koji je radio ceo život
Brinuo se o unucima, baki, djeci,
Poštovani obični ljudi?
U penziji dugi niz godina
Naš vječni ... (djed).
Ko je smesni mali -
Brzo puzi po stomaku?
Nevjerovatan dječak -
Ovo je moj najmlađi... (brat).
ko voli mene i mog brata,
Ali više voli da se oblači? -
Veoma moderna devojka -
Moja najstarija ... (sestra)
Pogađanje zagonetki praćeno je slikama na prezentaciji: mama, tata, baka, deda, brat, sestra, tetka, ujak.

3. Igra prstiju "Porodica".

Vaspitač: A sada savijamo prste redom:
Ovaj prst je djed
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je tata
Ovaj prst je mama
Ovaj prst sam ja.
Ovo je cijela moja porodica.

4. Razmatranje ilustracija "domaća zadaća..."

Vaspitač: Svaki član porodice ima svoje obaveze. Šta tata radi u tvojoj porodici? Deca odgovaraju.
Učitelj postavlja ilustracije na elektronsku ploču: domaći zadatak za tate.
Vaspitač: momci, šta vaša majka radi u vašoj porodici? Deca odgovaraju.
Nastavnik postavlja ilustracije na elektronsku tablu: domaći zadatak za majke.

5. Elektronska didaktička igra "Mamine i tatine pomoćnice".

Vaspitač: Morate rastaviti predmete koje koriste mama ili tata.

6. Fizičko vaspitanje:
Izlazimo u dvorište kao prijateljska porodica.
Stanimo u krug i redom
Ujutro radimo vježbe.
Mama podiže ruke
Tata veselo čuči
Okreće se lijevo i desno,
Moj brat Seva to radi.
Ali, džogiram i odmahujem glavom.

7. Razgovor o ilustracijama na tabli "Porodične tradicije".

Djeca gledaju ilustracije, učiteljica priča o porodičnim tradicijama.

8. Djeca crtaju porodicu.

Vaspitačica: A sada vas pozivam da nacrtate svoje porodice ili omiljenu zabavu vaše porodice.

9. Završna riječ vaspitača.

Vaspitač: Momci, danas smo pričali o porodici, a na kraju časa bih vam pročitao pjesmu o porodici:
Porodica je sreća, ljubav i sreća,
Porodica je ljetni izlet na selo.
Porodica je posao, briga jedno za drugo,
Porodica je puno domaćih zadataka. (Autor M. Langer)

Organizacija: MDOU "Dječji vrtić br. 1" Bajka "

Lokalitet: Republika Mari El, grad Sovetsky

Svrha: Razvoj logičkog mišljenja aktiviranjem mentalnih operacija.

1) Razviti sposobnost odabira generalizirajućih koncepata za određeni broj predmeta.

2) Poboljšati sposobnost grupiranja predmeta znoja na određene znakove.

3) Razvijati sposobnost poređenja objekata u tri ili više znakova.

4) Formirati sposobnost praćenja uputstava, kao i postupanja po analogiji.

5) Razvijati maštovito mišljenje, maštu, vizuelnu pažnju, pamćenje.

6) Negovati human odnos prema starijima.

Materijali i oprema:

Demo karte-stolovi za igru ​​"Pronađi devetu" (4 kom.); izlozi; natpisi sa nazivima odeljenja (4 kom.); kartice sa slikama odjeće, proizvoda, cvijeća, radnog alata, namještaja, obuće; hemijska roba za domaćinstvo, igračke, uključujući gumene i krznene medvjede, torba s ručkama, slatkiši dvije ili tri sorte, cipele, voće, povrće, drugi proizvodi, bilješka, plakat za igru ​​udruženja, stolice po broju djece, sto, marker, prekrivači/prekrivači za vitrine (4 kom.)

Org. momenat

P: Momci, hajde da poželimo dobrodošlicu gostima i počnemo našu lekciju.

Uvodni dio

P: Ljudi, slušajte i pogodite zagonetku

Moramo da kupimo hleb

Ili dajte poklon -

Uzećemo torbu što je pre moguće

I izlazimo na ulicu.

Tu prolazimo pored izloga

I idemo u ... (trgovinu).

P: Ljudi, predlažem da odemo danas u prodavnicu po slatkiše! Želite? (ulazi starica)

Stara dama: O momci, sačekajte molim vas! Čuo sam da želiš u radnju? Možete li mojoj voljenoj unuci kupiti poklon i još nešto? Uskoro joj je rođendan, ali ja sam bolesna, ne mogu sama. Evo paketa za vas, pogledajte ga i saznajte šta da kupite. Hvala na pomoći.

P: U redu, kupićemo sve što vam treba. Pomozimo baki, zar ne? (baka odlazi, a mi sjedimo na stolicama)

Glavni dio

Uvodni razgovor

P: Ljudi, šta možete kupiti u trgovinama? (hljeb, sapun, pavlaka, kolač, šešir, lopta, pirinač, banane, sofa itd.).

P: Naravno, u trgovinama možemo kupiti sve. Prodavnice su različitih tipova, u zavisnosti od toga šta prodaju.

Igra "Ime jednom riječju" (za razvoj generalizacije)

P: Hljeb, banane, mlijeko, tjestenina, kolačići - kako sve to možemo nazvati jednom riječju? (proizvodi). Dakle, koja prodavnica, ako prodaje hranu? (namirnica));

Jakna, čarape, haljina - šta je sve? (odjeća). Dakle, koja radnja, ako prodaje odjeću? (prodavnica odjeće). Koju drugu odjeću može prodati? (spisak djece)

Ugaona garnitura, krevet, stol - jednom riječju….? (Namještaj);… (namještaj). Koji drugi namještaj može prodati? (lista)

Čizme, čizme od filca, čizme -….? (Cipele);… (cipela) Koju drugu obuću može prodati?

Čekić, sjekira, kliješta -…? (alati) ... (magazin alata) ...

Orhideja, ruža, decembrist-...? (cvijeće) ... (cvjetno) ...

P: Ljudi, pogledajmo u paketu listu robe koju baka treba da kupi (izvlačim 4 tabele sa napomenom).

Igra "Pronađi deveti" (za razvoj logičkog mišljenja, analogija)

P: (čitamo belešku) „Kupi mi šta treba da bude u praznoj ćeliji“ ... (rešavamo: sapun, sandale, jabuke, meki medved). Ovdje je također napisano: "Trebali bi biti: 10. veličina, dječji preljev, krzno smeđe, zeleno 3 komada"

P: Ti i ja još treba da kupimo slatkiše (podsjećam te). Voljeli bismo da sve ovo možemo kupiti odjednom na jednom mjestu. Kako se zove velika radnja koja prodaje hranu, igračke i deterdžente? (supermarket). Tako je, i on je ispred nas, a u njemu postoje različiti odjeli. Ovaj supermarket je neobičan. U njemu se sve kupuje ne za novac, već za zagonetke. Hajde da smislimo zagonetku o stvari koja nam je potrebna i dobijemo je. Hajdemo. (Dolazimo do prvog dijela), (svi prozori su pokriveni)

P: Pročitao sam znak: "Ch and s tyulya" odjel. Šta mislite da se prodaje u ovom odjelu? (deterdženti ili kućna hemikalija). (Otvaram prozor).

Igra "Šta je suvišno"

P: Šta mislite da se ne bi trebalo prodavati u ovom odjelu? (djeca pronalaze 2 dodatna predmeta: bananu, škriljevce). Tačno! Verovatno je prodavac nešto pomešao. Šta trebamo ponijeti ovdje? (WC sapun za bebe) Hajde da smislimo zagonetku o sapunu (glatki, ali ne stakleni, pjena ali ne šampon) (uzmite sapun s prozora i idite na sljedeći odjeljak).

P: Čitamo znak: odeljenje "K a b l u ch o k". Šta mislite da možemo kupiti u ovom odjelu? Recimo samo ... (cipele). (Gledam cipele i namjerno mijenjam neke parove)

Igra "Šta se promijenilo"? (o razvoju vizuelne pažnje)

P: Ljudi, da li se sećate gde je bila ova cipela? Uostalom, u radnji morate sve staviti na svoje mjesto. (djeca mijenjaju mjesta kako je bilo). Maša, molim te podsjeti me šta smo trebali kupiti ovdje? (sandale veličine 10) Hajde da smislimo zagonetku o sandalama (ne nose cipele na nogama, nose ih u zatvorenom prostoru a ne papuče) (uzmi sandale, idi dalje).

P: Već smo obavili dio kupovina kod vas, hajde da malo odstupimo

Fizičko vaspitanje

Idemo s tobom

U prodavnicu cipela.

Kupićemo patike za punjenje,

Čizme, - kopati tako da kreveti,

Valenki - ne smrzavati,

Cipele za ples.

P: Pošaljite u kupovinu (pročitajte znak) odeljak "Sty zh i - vot i k". Šta možete kupiti ovdje? (Namirnice). Šta ovdje trebamo kupiti? (3 zelene jabuke, 10 bombona svake sorte). Naravno, (iznenađeno) ali samo ovdje je iz nekog razloga sve zbrkano - vjerovatno je to uradio neki rasejani kupac. Stavimo sve na svoje mjesto.

Igra "Povrće, voće, slatkiši" (za razvoj klasifikacije)

P: Djevojčice će stavljati povrće i voće, a dječaci slatkiše i kolačiće u posude. Hajde da smislimo zagonetke o bombonima i o jabukama (uzmimo jabuke i bombone).

Igra asocijacije

P: Ljudi, gdje proizvodi dolaze u trgovinu? (...) Povucimo liniju od proizvoda do mjesta odakle dolazi

Stavio sam sto sa posterom na sto:

Mlijeko je krava

Sjemenke - suncokret

Hleb - klasovi

Banana - palme

Pečurke - šumske

Jaja - piletina

Mrkva - vrtna gredica

Jabuka - stablo jabuke

P: Čitamo naziv odeljenja: odeljenje "Lut i k". Šta se ovdje može prodati, momci? (Igračke) (otvaranje) Koga trebamo kupiti ovdje? (Plišana igračka - plišani medo). Koliko ima medveda, Kirile? (tri su medveda). Da li su svi različiti ili isti? (Različiti)

Igra "Uporedi medvjede"

P: Po čemu su medvjedi slični? (Boja) I po čemu se razlikuju? (Veličina, materijal: guma i krzno). Odabir jednog medvjeda. Stavili smo ga u vreću.

P: Čini se da smo sve kupovine obavili kod vas, odnijet ćemo ih starici malo kasnije (nakon nastave).

Ljudi, gdje smo danas bili s vama?

šta si kupio? Na čiji zahtev?

Koje ste odjele trgovine posjetili?

Koji odjel vam se najviše dopao?

Posluži se slatkišima

Bibliografija:

1.Zak A. "Putovanje u um ili kako pomoći djetetu da bude pametno" (intelektualne igre, igre za traženje transformacija i obrazaca, M., "Perspektiva", 1993.

2. Sevostyanova E. O. "Časovi za razvoj inteligencije djece 5-7 godina", M., "Sphere", 2008.

3. Velika knjiga logičkih igara / GP Shalaeva. - M.: AST: SLOVO, 2011.

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova „Vrtić s. Naihin", općinski okrug Nanai, teritorij Habarovsk

Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti sa starijom djecom predškolskog uzrasta na tu temu

"Kultura i tradicija različitih naroda"

Zenkova Alena Viktorovna,

vaspitač, instruktor

o fizičkom vaspitanju

2017

Tema "Kultura i tradicija različitih naroda"

obrazovna oblast "Spoznaja", upoznavanje sa okruženjem.

Cilj: formiranje početnih predstava o tradiciji, običajima i načinu života Nanaja, Eskima i Afrikanaca.

Zadaci:

Upoznati djecu s tradicijom naroda različitih kontinenata.

Učvrstiti znanje djece sa njihovom malom domovinom.

Razvijati kod djece emocionalni pristup, kreativne i kognitivne sposobnosti - govor, pamćenje, pažnju, maštu, percepciju.

Pripremni radovi:

Čitanje beletristike (narodne priče o duhovima, o precima; nacionalne bajke "Ajoga", "Pohlepni Kančuga" "Pudin" "Gavran i zec").

Razgovori, situacioni razgovori (Tradicije i kultura Nanaija, Eskima, Afrikanaca, svrha upoznavanja sa kulturom i tradicijom tri naroda,)

Igre (nacionalne igre, aktivne, sjedeće, pantomimske)

Slušanje muzičkih kompozicija (Nanai, Eskimo, afričke narodne melodije, melodije).

Oprema:

Projektor, platno, muzički centar, izbor muzike za čas, prezentacija. Nacionalne nošnje (nanai ogrtač, parka, visoke krznene čizme, naočale za jahanje jelena, psi, afrička nošnja). Mini muzej (maketi nastambi tri naroda, tradicionalno šivenje, lutka u narodnoj nošnji, „Tamo, tamo, sanke za jahaće pse).

Tok lekcije

Organiziranje vremena ( Uvodni dio ):

Vaspitač:

Zdravo momci! Drago mi je sto te vidim! Danas nas čeka mnogo novog, čarobnog, uzbudljivog i zanimljivog. Želim vam uspjeh i dobro raspoloženje cijeli dan!

Gosti su nam dolazili, pozdravili ih, nasmiješite im se i sad sjednite na stolice.

Na Zemlji postoji mnogo divnih zemalja u kojima žive ljudi različitih nacija, različite boje kože i očiju. Svaki narod ima svoje tradicije.

Kako razumete reč "tradicija"?

Djeca: To znači da se naredbe, navike, uspomene, običaji prenose s koljena na koljeno. .

Vaspitač:

Tradicija je nešto što se prenosi s generacije na generaciju. Postoje porodične tradicije. Koje tradicije imate u svojoj porodici?

Djeca: Mi slavimo rodjendan, nova godina, provodimo vikend zajedno. 8. mart, Dan branioca otadžbine. Dajte poklone. Mi čuvamo fotografije.

Vaspitač:

Da, potpuno ste u pravu, ovo je tradicija. Volite li putovati?

Djeca: Da.

Vaspitač:

Onda idemo s vama u daleku prošlost tri naroda. Videćete da su oni veoma različiti, ali istovremeno, ovi narodi imaju mnogo toga zajedničkog. I tako, na putu!

Glavni dio

Ljudi, recite mi, molim vas, kako se zove kraj u kojem živimo?

Djeca: Nanaysky.

Vaspitač:

Šta mislite zašto se tako zove?

Djeca: Zato što ovde žive Nanai. Oni su lokalni ljudi. Živimo i družimo se sa njima.

Vaspitač:

Tačno, kakvi ste vi momci. Nanai je čovjek na zemlji, kako su se nekad nazivali. Od davnina, Nanai su živjeli duž obala Amura i njegovih pritoka.

(Svira se melodija "Nanai flauta")

Učiteljica oblači nacionalnu nanai haljinu.

Vaspitač:

Djeco, vidite šta nosim?

Djeca: Bade mantil sa predivnim uzorkom. Nanai nacionalni ogrtač. Vrlo lijep outfit.

Vaspitač:

Tako je, ovo je nacionalna odjeća koju su žene nosile jako dugo, a sada nose takvu odjeću?

Djeca: Ne, jer sada ima puno druge moderne odjeće. Majke nam kupuju haljine, jakne, pantalone.

Vaspitač:

Pogledajmo ekran.

Slajd broj 1, 2. Nanai odjeća

Vaspitač:

I muškarci su nekada nosili lepu odeću. Hajde da uporedimo moj ogrtač i ono što muškarci nose(gledanje slika, razgovor o djeci).

Vaspitač:

Muškarci su obrađivali metal, drvo i riblje kosti, dok su žene izrađivale kože, šile odjeću i obuću, tkale korpe i prostirke.

(dovodi djecu do stola, na kojem su razni predmeti sa nanajskim ornamentima, lutka u nacionalnoj odjeći)

Sada idemo do stola, šta vidite?(odgovori djece, pregled predmeta).

Vaspitač: (prilazeći drugom stolu, učiteljica skreće pažnju djeci na model stana).

Djeco, pogledajte koje su to građevine, šta mislite, zašto su ih Nanai izgradili?

Djeca: Ovo su njihove nastambe. Napravljene su od životinjske kože i štapića.

Vaspitač:

Da, ovaj stan se zove "Ayonga" - to je ljetni stan. Uporedimo s vama po čemu se ljetna kuća razlikuje od zimske. Pažnja na ekran.

Slajd broj 3. Nanai stanovi.

Vaspitač:

Vidite, ova zimska zgrada se zove "Seroma", ali "Ionga". Koja je razlika?

Djeca: Seroma je napravljena od dasaka i balvana, krov je od suve trave, a Ionga je napravljen od motki i životinjskih koža.

Razlikuju se i po obliku. Ljetna nastamba izgleda kao konus, a zimska je trouglasta.

Slajd broj 4. Traditions.

Vaspitač:

Bravo, kako ste pazljivi. Molimo pogledajte ovaj slajd. Šta je na njemu prikazano?

Djeca: Ljudi u narodnim nošnjama. Jedan drži mrežu sa ribom. Drugi drži luk.

Vaspitač:

A čemu služe ovi alati?

Djeca: Za lov. A mreža je za pecanje.

Vaspitač:

U redu.Glavna tradicionalna zanimanja Nanaija su ribolov i lov. Lovili su ribu plivaricama, mrežama i tukli ih kopljem. Lovili su streličarstvom. Kretali su se čamcima (daska, zemunica, brezova kora), skijama zalijepljenim kamusom, sankama, uzgajali pse saonice.

Slajd broj 5. Plesanja.

Nanai ljudi, baš kao i mi, vole praznike uz zabavu i ples.Želite li igrati igru ​​koja se zove "! - Povlačenje štapa".

Opis igre: djeca su podijeljena u parove; sjednite, oslonite pete jednu na drugu, uzmite štap objema rukama. Na naredbu instruktora "Ge" počinju povlačiti štap, pobjednik je onaj koji je povukao protivnika na svoju stranu.

Vaspitač: (tokom igre učitelj se oblači u eskimski kostim)

Bravo, dobro zagrejano, vreme je da krenemo dalje. Sada idemo u teže uslove (imitira zamrzavanje ) na Aljasku, da li znate ko živi na Aljasci? Da vidimo.

(Zvuči melodija Eskima, učiteljica oblači parku s krznenom kapuljačom, naočalama, visokim krznenim čizmama, djeci pokazuje kostim Eskima)

Slajd broj 6. Eskimska odeća.

Vaspitač: Obratite pažnju kako su svi ovi ljudi obučeni. Zašto nose takvu odjeću, šta mislite?

Djeca: Zato što smo na severnom polu. Tamo je uvek hladno. Ovde nikad nije leto.

Vaspitač:

Zaista, Aljaska je najsjevernija zemlja na svijetu. Stanovnici ove zauvijek hladne zemlje su Eskimi. Živeći u najtežim uslovima, milenijumima su stvorili kulturu koja se prilagodila brutalnom tretmanu prirode. Vidite, snježna nastamba u obliku kupole, zove se Iglu.Stan, sa okvirom od kamenja i kitovih kostiju, dva puta je bio obložen jelenskim kožama. Na vrhu je ostala izduvna rupa. Zimi je izgrađen podzemni hodnik za izlaz.

(dovodi djecu do stola gdje su postavljene makete iglua i sanke)

Kako se zove ovaj stan? A saonice? Za šta su oni potrebni?

Djeca: Stan se zove Iglu. Ovo su sanke. Potrebni su za putovanje sa psima.

Vaspitač:

Da, veoma ste pametni. Pogledajte slajd. Šta vidiš?

Odgovori djece.

Slajd broj 7. Eskimski stanovi.

Vaspitač:

Odgovorite mi na pitanje, po čemu se nastambe Eskima razlikuju od Nanaja, ako postoji sličnost, recite koje?

Djeca: Eskimi imaju kuće napravljene od snijega, a Nanai od balvana. Zimovke nisu slične, ali su letnjikovci sličnih oblika i takođe su prekriveni životinjskim kožama.

Vaspitač:

Vi ste potpuno u pravu. Šta rade Eskimi? Pogledajte ekran.

Slajd broj 8. Eskimske tradicije.

Djeca: I oni se, poput Nanaija, bave ribolovom i lovom na tuljane. Uzgajaju pse i jelene. Koristi se za vožnju.

Slajd broj 9.

Vaspitač: Eskimi su također lovili kitove, foke, morževe. Razmatran je kit ubicazaštitnik lovaca na moru. Lovci su njenu sliku uvijek nosili sa sobom. Mislite li da je lako doći do vlastite hrane u tako teškim uslovima?

Djeca: Ne, jer je voda na sjeveru ledena i duvaju jaki vjetrovi .

Vaspitač:Eskimi, kao i Nanai, vole praznike i provode ih plešući i igrajući se. Hajde da igramo igru"Trka Eskima na psima"

Opis igre: Igrači su podijeljeni u nekoliko timova, svaki tim treba imati od 4 do 6 ljudi.

Svaki tim bira "Eskima", a svi ostali će biti njegovi "psi za saonice".

Nekoliko metara užadi (prema broju "pasa za sanjkanje") vezano je za saonice u kojima će "eskimi" jahati. Tim je spreman.

"Eskimo" sedi u saonicama, "haskiji" (trkajući se sa drugim "timovima") ga vode. Koja će od "timova" brže stići do cilja?

Uzmite u obzir da su "haskiji" u kojima su "eskimi" pali sa saonica eliminisani iz igre.

Vaspitač:

Otplovićemo do Zanzibara, lutaćemo Saharom.

Prošetajmo s nilskim konjem širokim Limpopom.

Zvuči muzika "Chunga - changa", učitelj zajedno sa djecom izvodi ples.

Vaspitač:

Kako je vruće ovdje! Ljudi, koja je ovo država?

Djeca: Ovo je Afrika!

Slajd broj 10. Afrička odeća.

Vaspitač:

Kako ste znali da smo završili u Africi?

Djeca: Na slici su Afrikanci, tamni su. Ne nose dovoljno odjeće. Nosiš afričku suknju.

Vaspitač:

Afrika je najtopliji kontinent na svijetu. Ovdje žive ljudi tamne boje kože.Odjeća: natkoljenica napravljena od tretirane kore drveta ili tkanine. Najčešće od suhe trave i lišća drveća. Osim toga, obojenost tijela bila je široko rasprostranjena. Obratite pažnju kakve kuće imaju Afrikanci, od čega su napravljene?

Slajd broj 11. Stanovi Afrikanaca.

Diskusija o djeci, poređenje sa stanovima navedenih naroda.

Vaspitač:

Domoroci Afrike, kao i Nanai i Eskimi, bave se ribolovom i lovom. Šta je na slajdu?

Slajd broj 12. Traditions

Diskusija o djeci.

Vaspitač:

Samo jedan dan u godini, Malijevim domorocima je dozvoljeno pecanje u svetim vodama jezera Anto. Stotine "ribara" okupljaju se na obali i mole molitve po nekoliko sati. Zatim grabe korpe i bacaju se u jezero. Svako hvata za sebe i ovdje treba požuriti, jer sva ova horda očisti jezero od ribe za nekoliko minuta! Gledaj,Afrička djeca također vole da se igraju i ukrašavaju se svijetlim predmetima - perjem, vrpcama, perlama. Igrajmo narodnu igru ​​Zumba Mamba.

(Mamba je velika južnoafrička zmija).

Opis igre: Zmija se bira prema brojanju. Zadatak igre nije prići mambi. Igra počinje na znak. Zmija pokušava uhvatiti igrače. Uhvaćeni igrač stoji iza nje, formirajući voz. Zbog novih uhvaćenih igrača, zmija postaje sve više. Samo "glava" zmije može da podmaže, ali "telo" može da joj pomogne a da igrači ne prođu .

Završni dio

Igra - pantomima "Nacrtaj životinju"

Opis igre: djeca gestovima i izrazima lica prikazuju zaplete i životinje.

Vaspitač: Da li vam se svidjelo naše putovanje?

Djeca: Da!

Vaspitač:

Dakle, šta je novo naučili smo danas?? (Odgovori djece).

A sad je vrijeme da se pozdravimo, jako mi se svidjelo vaše mjesto, divni ste i pametni momci! Nadam se da ćemo se ponovo sresti i krenuti na još jedno putovanje. Hvala vam puno, uradili ste odličan posao!

Zbogom!

Sažetak GCD -a o upoznavanju s okolišem za pripremnu grupu, tema: "Meksiko"

Ciljevi:

Upoznati djecu sa karakterističnim osobinama prirode, kulture Meksika.
Unaprijediti vještine primjene, modeliranja, ručnog rada.
Razvijati znatiželju, pamćenje, finu i opću motoriku.

Oprema:

Globus sa naljepnicom (lako uklonjivom) u Meksiku.
Karta.
Slike: zastava Meksika, nacionalna haljina, tarantula, tvor, kaktusi, atteci, čivava.
Stranice za bojanje "Meksikanci".
Video snimak "Cucaracha".
Zastava Meksika izrezana u slagalice. Ljepilo, papir.
Zeleni plastelin, borove iglice, čepovi, hrpe.
Plastične kašike, posude za kinder iznenađenje, grašak, ljepljive trake u boji, naljepnice.

Tok lekcije:

Zavrti globus! Pronađite naljepnicu koja će nas uputiti na odredište. Skidanje naljepnice, kakva je to država? Meksiko. Idemo na putovanje - u Meksiko!
Očekuje vas mnogo zanimljivih stvari! Saznajte zašto je na zastavi Meksika orao koji proždire zmiju. Saznajte više o Indijancima Asteka, meksičkoj odjeći i kuhinji i zašto Meksiko nazivaju "zemljom kaktusa". Upoznajte krznenog pauka, loše odgojenog tvora i najmanjeg psa.

Prikaži zemlju na mapi

Ovdje u Sjevernoj Americi je država Meksiko. Njegov glavni grad, glavni grad Meksiko Siti, najveći je grad na svijetu.

Pošto smo ti i ja završili u Meksiku, hajde da se pozdravimo na način na koji to čine Meksikanci. Recimo jedno drugome "Ola"!

Pogledajte zastavu Meksika.

Prema legendi, bog Huitzilopochtli je predskazao Indijancima Asteka, koji su tražili zemlju za život, da će pronaći orla kako sjedi na kamenom mjestu na vrhu kaktusa i proždire zmiju. Kada su našli ovog orla, naselili su se tamo. Ovaj orao prikazan je u sredini zastave.

Aplikacija-zagonetka "Meksička zastava"

Presavijte zagonetke da napravite cijelu zastavu. Zalepi ga.

U Meksiku su davno živjeli Asteci. Bili su hrabri ratnici, na glavama su nosili ukrase od ptičjeg perja i gradili gradove. Car Montezuma je vladao ljudima. Kada je španjolski kralj čuo priču o vladavini tako bogate države, poslao je tamo odred pod komandom Corteza. I iako su Asteci bili prijateljski nastrojeni i velikodušno predstavljali goste, Cortezov odred je pokorio Asteke i uništio njihovu državu.

Demonstracija nacionalne meksičke nošnje

Pogledajte kako izgleda meksička odjeća. Šešir sa širokim obodom - sombrero, kratki ogrtač ili ogrtač - pončo. Ove meksičke stranice za bojanje možete slikati kod kuće. (Podijelite stranice za bojanje)

Moderni Meksikanci su veoma veseo i gostoljubiv narod. Vole velike praznike sa ukusnom hranom, plesom i zabavom. U Meksiku se praznik slavi skoro svaki dan.

Sada ćemo praviti marakase - muzički instrument i naučiti da plešemo "Cucarachu".

Ručni rad "Maracas"

Kontejner od kinder iznenađenja (sa graškom umetnutim unutra) stegnut je između dvije plastične žlice, premotao se ljepljivom trakom u boji, ukrašen naljepnicama.

Fizminutka

Zaplešimo meksički ples Cucaracha. (Djeca plešu uz muziku i video).

Meksiko se može nazvati "zemljom kaktusa" (foto izložba) - zapravo, u njegovim pustinjama raste mnogo različitih kaktusa. Većina je prekrivena trnjem - jer se kaktusi štite od životinja koje bi ih htjele pojesti. Postoje otrovni kaktusi. Postoje i neki kaktusi koje ljudi jedu sa velikim zadovoljstvom.
Divovska meksička puja (foto -emisija) živi duže od ljudi. A cvjeta samo jednom - prekrivena je stotinama malih cvjetova (fotografija) i ugine. Tako nevjerovatna biljka. I može biti visoka kao dvospratna kuća.

Modeliranje "Kaktus"

Djeca vajaju kaktus od zelenog plastelina, režu trake u hrpe, prave udubljenja čačkalicom, zabadaju bodlje - izrezane i osušene iglice bora ili smreke. Kaktus se sadi - stavlja u čep za flašu.

Dosta nam je proizvoda stiglo iz Meksika - paradajz (paradajz), kikiriki, paprika. A čokolada se prvi put pojavila zahvaljujući Astecima. Jedna od omiljenih namirnica Meksikanaca su tople tortilje.

U Meksiku žive tvorovi - crno-bijele životinje veličine mačke (fotografija). Ali za razliku od mačaka, ljudi ne drže tvorove u svojim domovima. I većina grabežljivaca ga zaobilazi.

U slučaju opasnosti, tvor izvodi borbeni ples: mašući repom, udarajući šapama, približava se neprijatelju. Većina životinja odmah nakon takvog plesa pobjegne. A ako neprijatelj ne ode, onda mu tvor okreće leđa i pušta smrdljivi potok. Ovaj miris je toliko odvratan da čovek može da povrati! Pa, životinja koja napada tvor je još gora - od smrdljivog potoka možete oslijepiti i prestati disati na neko vrijeme. Neće ponovo hteti da napadne tvora. Jedina koja se ne boji užasnog mirisa tvora je velika sova. Ova ptica obično lovi tvora.
Stvorovi žive u rupama u šumi. Danju se odmaraju, a noću idu u lov, njuškaju nešto ukusno i uz pomoć svojih dugih kandži otkopavaju sočne bube i crve.

Ali super pauk je tarantula. Ovi krzneni pauci se zovu tarantule. Zašto misliš? Osim insekata. Tarantule jedu piliće. Meksička crvenonoga tarantula je veličine ljudskog dlana. I, iako tarantule izgledaju užasno, više od jedne osobe nije umrlo od njihovog ugriza.

Iako pauk izgleda kao insekt, nije. Svi pauci pripadaju posebnoj klasi paučina i imaju osam nogu, a ne šest poput insekata.
Za razliku od drugih paukova, tarantula ne plete mrežu, već je oblaže rupom koju iskopava zubima. Čim se plijen uhvati u mrežu, tarantula skoči na nju i ubrizga otrov iz zuba.
Pauka je vrlo teško uloviti. Jer sa svojih osam očiju vidi i ispred, i sa strane, i iza sebe.

Takođe, najmanji pas na svijetu je meksička čivava. Odrasli psi ove rase mogu težiti manje od jednog kilograma.

Naše putovanje u Meksiko je završeno. Igrajmo se i prisjetimo se šta smo naučili o ovoj nevjerovatnoj zemlji.

Igra "Tačno ili netačno?"

Zastava Meksika prikazuje ježa koji ujeda zmiju.
Stvorovi su otprilike veličine zebre.
Sombrero je meksički šešir širokog oboda.
Čivava je najveći pas na svijetu.
Kaktusi su prekriveni nježnim lišćem koje životinje jako vole.
Jedna od omiljenih namirnica Meksikanaca su tople tortilje.
Tarantula ima deset nogu.
Maracas su meksičko jelo.
U Meksiku se praznik slavi skoro svaki dan.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD je objavljen film Rogue Song o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični junacima ...

Sekcija materijala

Časovi za mlađu grupu:

Časovi za srednju grupu.

Mityukova Vera Vladimirovna
Obrazovne ustanove: MBDOU "Novovasyugan vrtić №23"
Kratak opis posla:
Datum objavljivanja: 2018-10-05 Mityukova Vera Vladimirovna MBDOU "Novovasyugan vrtić №23" Ovaj sažetak je namijenjen djeci pripremne grupe. Pomoći će u sistematizaciji znanja i ideja djece o školi.

Pogledajte certifikat o publikaciji

Sažetak GCD-a za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi. Tema: "Dan znanja".

Sažetak GCD-a za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi. Tema: "Dan znanja".

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje fikcije".

Zadaci:

Obrazovni. Razjasniti i sistematizirati znanje djece o prazniku 1. septembra.

u razvoju:Razvijajte pamćenje, logičko razmišljanje, pažnju. Formirati vještine obrazovnih aktivnosti.

Govor:Razvijati dječji govor, sposobnost odgovaranja na pitanja potpunim odgovorom. Vježba u tvorbi množine imenica; sposobnost pogađanja zagonetki. Aktivirajte rječnik na tu temu.

Obrazovni... Razvijati interes djece za obrazovne aktivnosti, želju za učenjem i stjecanjem znanja.

Rječnik: škola, student, nastavnik, lekcija.

Demo materijal : školski pribor: aktovka, olovka, pernica, olovka, lenjir, gumica, sveska.

GCD potez.

Organizovanje vremena.

Zvono se oglasi, učiteljica traži od djece da zauzmu svoja mjesta.

Educator. Ljudi, pažljivo slušajte zagonetku. Koje doba godine piše.

Polja su prazna

Zemlja se smoči

Kiša pljušti

Kada se to događa?

Djeca. U jesen

Educator. U redu.

- Djeco, navedite prvi jesenji mjesec.

Djeca. Septembar.

Educator. Koji praznik slavi cijela zemlja u septembru?

Educator. Zašto se tako zove?

(odgovori djece).

Učitelj čita pjesmu V. Baeve "Dan znanja".

Dan znanja je svetao praznik,

Sav je u cveću, svima je vidljiv,

Poziva djecu u školu,

To im daje znanje tokom cijele godine.

Educator. Prvi septembar nije lak dan, praznik je početka nove školske godine. Na ovaj dan sva pametna djeca sa velikim buketima cvijeća idu u školu. Ovo je najiščekivaniji dan za one koji prvi put pređu školski prag. Stoga se ovaj dan naziva "Dan znanja".

Prvačiće tamo dočekuju s posebnom toplinom i čestitaju im praznik.

Educator. Djeco, šta je škola?

Djeca. Škola je mesto gde deca uče, gde deca stiču nova znanja.

Educator. Šta uče u školi?

Educator. Kako se zovu djeca koja idu u školu?

Djeca. Studenti.

Educator. Ko daje znanje studentima?

Djeca. Učitelju.

Educator. Djeco, šta je lekcija?

Djeca. Čas je aktivnost u kojoj nastavnik saopštava učenicima nešto novo, zanimljivo, pita učenike, daje im ocene.

Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetku.

Bila je lekcija, a on je ćutao-

Očigledno je čekao promjenu.

Lekcija je upravo završila

Glasno dometnuo...

Djeca. Zovi.

Educator. Tako je, poziv.

- U školi zvoni glasno zvono da okupi učenike na čas. A da je lekcija završena javlja se i pozivom.

Educator. A ima i pauza u školi.

- Deco, šta je promena?

Djeca izražavaju svoje pretpostavke.

Educator. I sada imamo promjenu.

Učiteljica zvoni i poziva djecu da se odmore.

Fizičko vaspitanje.

Jednom - ustani, podigni se.

Dva - savijte, odvojite.

Tri - tri pljeska u rukama,

Tri klima glavom.

Četiri ruke šire.

Pet - odmahnite rukama.

Šest - mirno sjedite na mjestu.

(Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom)

Educator. Djeco, znate li kako se ponašati u školi, na času?

Djeca. U lekciji morate slušati učitelja, biti pažljiv, ne odvlačiti pažnju komšiji, ne gurati tokom odmora, ne možete vikati, morate pozdraviti druge učitelje.

Educator. Tako je, ali da li svi znaju ova pravila, sada ćemo provjeriti.

Održava se igra riječima „Pravila ponašanja u školi“.

Budite marljivi na času

Budite mirni i ... (pažljivi)

Napiši sve, drži korak

Slušaj, nemoj ... (prekida)

Govori jasno, jasno,

Imati sve... (razumljivo).

Ako želiš da odgovoriš

Trebate ruku ... (podići).

U matematiku, vjeruju

Na pauzi ... (odmara se)

Ako je prijatelj počeo da se javlja,

Uzmite si vremena... (prekini)

A ako želiš da pomogneš prijatelju -

Podignite mirno ... (ruku).

Znajte da je lekcija završena

Kohl, čuo si... (poziv).

Da doktori ne brinu,

Na odmoru nemojte ... (vikati).

Educator. Bravo, svi znate pravila ponašanja u školi.

- Djeco, zašto u školu?

Djeca. Biti pametan, znati mnogo, dobiti dobru profesiju.

Educator. Naravno, da biste stekli nova znanja, naučili mnogo zanimljivih stvari, bili obrazovana osoba, potrebno je dobro učiti u školi.

- U učionici svaki učenik ima pomoćnike. A kakvi su asistenti, saznat ćete pogađanjem zagonetki.

(Nakon što su djeca pogodila zagonetku, na stolu se pojavljuju odgovori – predmeti)

Ona govori tiho

Ali razumljivo i nije dosadno.

Razgovarajte s njom češće

Postat ćete četiri puta pametniji (knjiga).

Sad sam u kavezu, pa u ravnalu,

Uspite pisati o meni,

Možete crtati

Šta sam ja? (bilježnica)

Volim direktnost

I ja sam strejt

Napravite ravnu liniju

Pomažem svima (vladar).

Kako ćeš mu dati posao,

Olovka (gumica) je radila uzalud.

Pogodi kakva stvar?

Oštar kljun, nije ptica?

Sa ovim kljunom ona

Sije-sije sjeme.

Ni u polju, ni u bašti -

Na listovima tvoje sveske? (olovka).

Svaki student bi trebao

Da ponesem sa sobom u školu... (dnevnik).

Ja sam prijatelj sa olovkama

I oni. Naravno, sa tobom.

ne sjedim bez posla,

Kohl ti nešto crtaš.

Naoštrit ću olovku

Nacrtajte pejzaž (šiljilo).

U ovoj uskoj kutiji

Naći ćete olovke

Olovke, gumice, spajalice, dugmad,

Sve za dušu (pernica).

Ako ga izbrusiš

Nacrtajte šta god želite!

Sunce, more, planine, plaže ...

Šta je ovo... (olovka)

Educator. Djeco, kako možete nazvati sve ove objekte jednom riječju?

Djeca. Školski pribor.

Educator. Tako je, ovo je školski pribor.

- Gde ćemo da stavimo sav školski pribor? (u portfolio)

Nastavnik pokazuje portfolio.

Educator. Djeco, pomozite mi da stavim sav školski pribor u svoj portfolio.

Učitelj uzima predmet, imenuje ga, a djeca formiraju imenicu u množini.

Pernica - pernice

Olovka - olovke

Oštrica - oštrila

Ručka - ručke

Sveska - sveske itd.

Educator. Djeco, ovaj portfolio će biti u kutku za igru ​​"Škola", možete se igrati, biti učenici i učitelji.

Zaključak.

Educator. Djeco, o kom prazniku smo danas pričali? Zašto se ovaj praznik tako zove? (odgovori djece)..