Gdje idu maturanti?

Obim i pravac migracije mladih po regionima takođe se može identifikovati poređenjem broja studenata upisanih na univerzitete (državne i nedržavne) za redovne dodiplomske i specijalističke programe i broja diplomaca koji su dobili diplomu srednje škole. (puno) opšte obrazovanje. U tu svrhu koriste se podaci Federalne službe za državnu statistiku za školske 2012/2013 i 2013/2014. Logika je prilično jednostavna: ako je broj novih studenata u regionu znatno manji od broja svršenih škola koji su usmjereni na nastavak studija na fakultetima, imamo pravo pretpostaviti da je cijeli „višak“ kandidata otišao u osvajaju univerzitete izvan svoje matične regije. Suprotno tome, ako ima znatno više studenata prve godine nego maturanata iz lokalnih škola, „višak“ studenata prve godine očigledno formiraju aplikanti iz drugih regiona.

Za korektno poređenje napravljeni su neki preliminarni proračuni. Prvo, ne upisuju se svi maturanti na fakultete, iako je ovaj procenat veoma visok. Neki maturanti, nakon što steknu diplomu srednjeg opšteg obrazovanja, nastavljaju školovanje u ustanovama srednjeg stručnog obrazovanja, odlaze u vojsku, izlaze na tržište rada itd. Zbog toga se u našoj analizi koristi samo udio svršenih učenika koji su u istoj izvještajnoj godini nastavili školovanje na visokoškolskim programima, koji je, prema našim proračunima, u školskoj 2013/2014. godini iznosio 78%. Vrlo slični rezultati su predstavljeni u članku T.L. Klyachko. Stoga su podaci o broju svršenih studenata opšteobrazovnih organizacija koji su dobili svjedodžbu o srednjem opštem obrazovanju prilagođeni navedenom pokazatelju. Drugo, nisu svi kandidati za univerzitet „jučerašnji“ studenti. Među onima koji upisuju osnovne i specijalističke programe, ima onih koji su završili školu ne u istoj godini: aplikanti ne prvi put, oni koji su se vratili iz vojske, maturanti izvještajne godine organizacija srednjeg stručnog obrazovanja, koji su došli iz tržište rada. U 2013. godini, među studentima upisanim na redovne dodiplomske i specijalističke programe, stope diplomiranja u istoj izvještajnoj godini iznosile su 87%. Poređenja radi, izabran je redovan studijski program: ovi obrazovni programi pretpostavljaju da je student stalno lociran u blizini univerziteta, dok uzimanje u obzir dopisnih programa može umanjiti procjenu migracije. Uzimajući u obzir ove izmjene, dobili smo broj kandidata na univerzitetima za osnovne ili specijalističke programe koji su diplomirali iste godine. Upoređujući ukupan broj studenata upisanih u prvu godinu studija sa ukupnim brojem svršenih studenata koji planiraju nastavak studija u visokoškolskim organizacijama, dobijamo vrijednosti koje karakterišu preraspodjelu tokova kandidata između regija. Za svaki region, pozitivno odstupanje omjera od jedinstva odražava njegovu migracionu privlačnost za mlade, dok negativno odstupanje ukazuje na odliv mladih koji je povezan sa upisom na univerzitete u druge regije zemlje.

Nacionalni prosek je 0,74 - što znači da u Rusiji ima znatno više odlivnih regiona nego regiona sa velikim obrazovnim centrima. Od 78 regija koje su po ovom pokazatelju bile atraktivne za migracije u periodu 2012–2014. bilo ih je samo 14. To su, prije svega, Sankt Peterburg sa Lenjingradskom regijom, Moskva sa Moskovskom regijom, Tomsk, Novosibirsk i Voronješka oblast, Habarovska teritorija - regije u kojima su koncentrisani najveći univerziteti (Sl. 8). Ako je odnos broja brucoša i ukupnog broja maturanata znatno veći od jedan, postoji razlog za pretpostavku da je region primio priliv kandidata iz drugih regiona zemlje. U većini regija došlo je do odliva mladih različitog intenziteta. U mnogim od njih lokalni univerziteti prihvatili su manje od polovine diplomaca, au Čukotskom autonomnom okrugu - manje od desetine. Odnos broja brucoša i maturanata pokazuje da univerziteti u republikama Severnog Kavkaza primaju znatno manje studenata od broja maturanata u ovim regionima. Slična je slika u mnogim regijama na sjeveru i istoku zemlje.

Slika 8. Odnos broja redovnih dodiplomskih i specijalističkih diploma na univerzitetima u odnosu na broj diplomiranih sa svedočanstvom o srednjem opštem obrazovanju, 2012-2014.

Izvor: Rosstat

Poređenje rezultata poređenja broja brucoša i maturanata sa podacima o migraciji mladih studentskog uzrasta, dobijenim na osnovu aktuelnih evidencija i popisa stanovništva, pokazuje da uz sve metode identifikacije regiona najatraktivnijih za obrazovne migrante , njihova lista ostaje ista.

Što se bliži posljednji školski dan u školi, to se maturanti suočavaju sa više pitanja: koju specijalnost odabrati? Hoćete li ga moći nabaviti u okviru budžeta? Da li je potrebno predati dokumente na fakultet ili će možda i tehnička škola? Školarci i njihovi roditelji zabrinuti su sa dobrim razlogom – shvataju da od odgovora na ova pitanja mnogo zavisi: buduća karijera, mogućnost da se izraze u profesiji, materijalno bogatstvo – drugim rečima, ceo njihov život.

Ekaterina Romanenko, šefica odjela za obrazovanje administracije Habarovska, rekla je Image of Life kakve izbore donose diplomci iz Habarovska.

Govoreći o postocima

Većina diplomaca iz Habarovska koji su završili 11 razreda žele da steknu visoko obrazovanje. Prošle godine su škole u Habarovsku dale početak u život 2,5 hiljada maturanata. Većina je postala studenti - 94,3 odsto, 5 odsto maturanata upisalo je srednje specijalizovane škole, 0,9 odsto je odmah počelo da radi, a 0,6 odsto je u vojsku. I ova distribucija je uočena posljednjih godina.

Činjenica je da su djeca koja polaze u 10. razred u početku motivisana za upis na fakultet, zbog čega je procenat prijavljenih tako visok. Srednjoškolci koji planiraju da steknu srednje specijalizovano obrazovanje radije upišu tehničke škole odmah nakon 9. razreda. Na primjer, prošle godine je 58% školaraca nastavilo školovanje u 10. razredu, 32% je upisalo razne tehničke škole i fakultete, ostali su odabrali da studiraju na nekim smjerovima ili u večernjoj školi.

Geografija izbora obrazovnih institucija je veoma široka. Diplomci iz Habarovska ne ulaze samo na lokalne univerzitete, već i na univerzitete koji se nalaze izvan regiona: u Moskvi, Sankt Peterburgu, Novosibirsku. Naravno, diplomci koji dobiju visok rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu šalju se da steknu diplomu prestižnih univerziteta. I oni koji žele dobiti specijalnost za koju univerziteti u Khabarovsku ne treniraju. Ovo se odnosi na više vojne škole različitih smjerova.

Na Novosibirskom državnom univerzitetu postoji dopisna škola fizike i matematike, među njenim učenicima su srednjoškolci iz Habarovska, uglavnom iz Liceja inovativnih tehnologija i Matematičkog liceja. Na osnovu rezultata studija djeca se primaju na NSU bez konkursa.
Pobjednici završne faze Sveruskih školskih olimpijada također imaju koristi od netakmičarskog učešća. Imamo i takvih diplomaca. Pobjedom na olimpijadi automatski dobijaju 100 bodova iz predmeta i poziv na prestonički univerzitet.

U posljednje dvije godine, FEFU je postao veoma popularan. Mnogi stanovnici Habarovska rado odlaze u Vladivostok da studiraju. Ipak, većina diplomaca postaje studenti na univerzitetima u Habarovsku. Svake godine prestiž Tomskog državnog univerziteta raste, Akademija ekonomije i prava ne zaostaje za njim, među prestižnim univerzitetima u Habarovsku je Dalekoistočni državni univerzitet pedagoškog univerziteta i tradicionalno veliki konkurs za prijem na Dalekoistočni državni medicinski univerzitet Univerzitet.

Najpopularnija specijalnost među mladim stanovnicima Habarovska je državna opštinska uprava

Postao bih službenik

Prošle godine, prijemne komisije univerziteta u Habarovsku prihvatile su više od 12 hiljada prijava kandidata. Prema njihovim rezultatima, pokazalo se da je najpopularniji specijalitet među mladim stanovnicima Habarovska državna općinska uprava. Univerziteti koji školuju buduće zvaničnike su veoma traženi. Među najpopularnijim su fakulteti na kojima se studira pravo, bankarstvo, porezi i porezi. Kao inovaciju možemo primijetiti interesovanje kandidata iz Khabarovska za novu specijalnost - "logistika".

Profesije koje najviše obećavaju danas su one vezane za IT tehnologije. Računarska oblast se brzo i veoma aktivno razvija, što garantuje zaposlenje.
U posljednje vrijeme značajno se povećao priliv studenata u tehničke specijalnosti. Na primjer, kandidate za TNU počela su privlačiti područja kao što su građevinarstvo, arhitektura, kao i proizvodnja nafte i plina.

Međutim, pri odabiru univerziteta, stručnjaci savjetuju da se uzmu u obzir ne samo rejting i prestiž određene obrazovne institucije, već i lične sposobnosti kandidata. Glavna stvar je da ne pogriješite sa svojim profilom: ispravno odlučite da li ćete imati humanističko obrazovanje ili tehničko obrazovanje. Takođe morate obratiti pažnju na potražnju za profesijom na tržištu rada i plate stručnjaka.

Glavna stvar je da ne pogriješite sa svojim profilom: ispravno odlučite da li ćete imati humanističko obrazovanje ili tehničko obrazovanje.

Alumni kažu

Mihail Mukovozov, maturant Gimnazije br
Davno sam odabrao svoju buduću profesiju, od detinjstva sam želeo da budem policajac. Moj otac je služio u policiji, sada služe moja sestra i njen muž. I pored svih poteškoća i opasnosti, ovo je neophodan i zanimljiv posao. Vjerujem da mi odgovara jer sam iskrena, principijelna i iskreno želim pomoći ljudima.
Da bih ubuduće radio u policiji, nakon škole idem u Dalekoistočni pravni institut Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije. Intenzivno se pripremam: dosta pažnje posvećujem časovima istorije i društvenih nauka (rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz ovih predmeta će se uzeti u obzir prilikom upisa). Uglavnom učim sam, ali za veće samopouzdanje odlučio sam se za pomoć mentora.

Za kandidata DVUI fizička obuka takođe nije najmanje važna stvar. Imam potpuni red sa ovim: karateom se bavim dugi niz godina. Uvjeren sam da ću položiti sve prijemne ispite. Pa, ako i dalje ne uspije s DVUI-om, pokušat ću svoj život povezati s Ministarstvom za vanredne situacije ili nekom drugom agencijom za provođenje zakona. Privlače me ozbiljne, hrabre profesije – upravo to je posao kojim želim da se bavim.

Vitalij Lazorev, maturant Gimnazije br
Odlučio sam da upišem Habarovsk pogranični institut FSB Rusije nakon 9. razreda. Imajući to na umu, otišao sam da učim u 10. razredu. Istina, promašio sam cilj: za društvo s prijateljima odabrao sam socio-ekonomski smjer. Sada osećam da nemam dovoljno znanja iz istorije, moram da ga dobijem sa tutorom. Da sam studirao društvene i humanističke nauke, ovaj problem se ne bi pojavio. Ali nadam se da se još mogu dobro pripremiti za ispite.

Inače, već sam položio prvu fazu prijemnog ispita na Graničnom zavodu. Bio je to intervju sa psihologom na temu profesionalne podobnosti. Priznajem, bio sam veoma zabrinut. Ali sve je prošlo dobro, i sada se mirno pripremam za Jedinstveni državni ispit. Ne zaboravljam na fizički trening: igram košarku, trudim se da ne propustim nijedan trening.

Moj brat je također diplomirao na Institutu za graničarsku stražu i već služi. Nadam se da ću uskoro dostojanstveno nastaviti porodičnu tradiciju.

Polina Yakunina, maturantica Gimnazije br
Još se nisam odlučio za određenu specijalnost ili obrazovnu ustanovu. Odlučio sam samo da ću steći ekonomsko obrazovanje. Zašto? Godine školovanja pokazale su da nemam sklonosti ni za hemiju, ni za fiziku, ni za biologiju. Volim ples, uživam u školskim amaterskim predstavama. Ipak, ne bih želeo da vezujem svoj život sa zanimanjem glumca ili koreografa.

Smatram da buduća specijalnost treba da bude ozbiljna i da donosi stabilan prihod. Imajući čvrsto tlo pod nogama, možete se mirno razvijati u bilo kom kreativnom pravcu. Nastaviću sa časovima plesa i planiram da dublje učim engleski. Ali sada mi je matematika na prvom mjestu. Siguran sam da ću uz pomoć tutora ojačati svoje slabe tačke i uspješno položiti Jedinstveni državni ispit.

Studiraću u Habarovsku, iako sam imao ideju da okušam sreću u Sankt Peterburgu, ali sam ipak odlučio da ostanem u svom rodnom gradu. Prijavit ću se na nekoliko univerziteta odjednom. Najviše od svega želim da uđem u FESU, ali ne isključujem PNU i KhSAEP. Za ispite se posebno ne brinem: spremam se, pa ću proći. Ono što izaziva najveće uzbuđenje je predstojeće završno zvono i matura. Emocije su preplavljene! Ovdje nećete plakati!

Pripremila Elena Kozyryatskaya

2018-2019 akademska godina

U 2018-2019 akademske godine 9. razred završio srednju školu 82 studenti. Od njih 8 dobio posebne sertifikate. Upisao 10. razred gimnazije - 56 studenti, 26 Maturanti 9. razreda nastaviće školovanje u drugim obrazovnim ustanovama: okružnim i gradskim školama, licejima, tehničkim školama i gradskim fakultetima.

11. razred diplomirao školske 2018-2019 50 studenti, od kojih 6 Učenici su nagrađeni medaljama „Za posebna postignuća u učenju“.

37 10 3 dobio posao.

Analiza profesionalnih namjera naših diplomaca u 2019

2017-2018 akademska godina

U školskoj 2017-2018 51 diplomirani je upisao visokoškolske ustanove u Sankt Peterburgu, 7 maturanti nastavljaju školovanje na fakultetima i tehničkim školama u gradu, 2 dobio posao.

Analiza profesionalnih namjera naših diplomaca u 2018

U školskoj 2016-2017 34 diplomci su upisali visokoškolske ustanove u Sankt Peterburgu i Moskvi, 5 maturanti nastavljaju školovanje na fakultetima i tehničkim školama u gradu, 2 dobio posao, 1 diplomirani je pozvan da služi u ruskoj vojsci.

U 2015-2016 25 diplomci su upisali visokoškolske ustanove u Sankt Peterburgu, 5 maturanti nastavljaju školovanje na fakultetima i tehničkim školama u gradu, 2 dobio posao.

U 2014-2015 akademske godine 38 diplomci su upisali visokoškolske ustanove u Sankt Peterburgu i Moskvi, 1 diplomirani je upisao visokoškolsku ustanovu u Kini, 9 maturanti nastavljaju školovanje na fakultetima i tehničkim fakultetima u gradu.

Zapošljavanje diplomiranih studenata 2015. Preuzmite u .doc formatu

U 2013 - 2014 akademskoj godini godine, svi diplomirani studenti (47 osoba) upisali su više i srednje stručne obrazovne ustanove.

Zapošljavanje diplomiranih studenata 2014. Preuzmite u .doc formatu

Rezultati prijema diplomaca prikazani su na dijagramima:

Profesionalni izbor diplomaca 2014

Najpopularnije obrazovne institucije među maturantima u 2014

U školskoj 2012-2013, svi (34 diplomirani) diplomci su ušli na visokoškolske ustanove:

• Državni univerzitet za ekonomiju i finansije,
• Lenjingradski državni univerzitet nazvan po A.S. Puškinu.
• Pravna akademija u Sankt Peterburgu,
• Državni politehnički univerzitet u Sankt Peterburgu,
• St. Petersburg State University,
• Sankt Peterburg humanitarni univerzitet sindikata,

Analiza profesionalnih namjera naših diplomaca pokazuje da oni pretežno biraju specijalnosti iz društvenih, humanitarnih, socio-ekonomskih i kulturnih oblasti, dok istovremeno diplomci koji teže visokom tehničkom ili medicinskom obrazovanju imaju i pristojan nivo obrazovanja. znanje.

U 2011-2012 akademske godine 50 diplomaca(svi) upisali visokoškolske ustanove:

St. Petersburg State University,

Državni univerzitet za kino i televiziju,

Državni institut za preciznu mehaniku i optiku,

Sjeverozapadni tehnički univerzitet,

Državni tehnološki institut,

Ruski državni pedagoški univerzitet po imenu. A.I. Herzen,

Baltički državni tehnički univerzitet po imenu. D.D. Ustinova,

Državni univerzitet za usluge i ekonomiju,

Državni univerzitet civilnog vazduhoplovstva,

Državni univerzitet za telekomunikacije nazvan po. M.A. Bonch-Bruevich, Državni univerzitet za ekonomiju i finansije, prof.

Sjeverozapadna akademija javnih službi,

Državni univerzitet za tehnologiju i dizajn,

Državna akademija veterinarske medicine,

Državni pomorski tehnički univerzitet,

Visoka ekonomska škola državnog univerziteta,

Institut za ekonomske odnose sa inostranstvom, ekonomiju i pravo,

Državni univerzitet za arhitekturu i građevinarstvo,

St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation,

Vojnomedicinska akademija imena S. M. Kirova,

Sankt Peterburg državni univerzitet za kulturu i umjetnost,

Državna šumarska akademija Sankt Peterburga nazvana po S.M. Kirov,

Ruski nacionalni istraživački medicinski univerzitet nazvan po. N. I. Pirogova,

Ruska carinska akademija,

Univerzitet za menadžment i ekonomiju u Sankt Peterburgu,

Sankt Peterburgski državni elektrotehnički univerzitet "LETI" nazvan po. IN AND. Uljanova (Lenjin),

St. Petersburg State University of Engineering and Economics,

Ruski državni hidrometeorološki univerzitet.

U junu (ili još bolje, mnogo ranije), vrijeme je da se konačno odlučite o izboru univerziteta. Po ovom pitanju, istraživanja i prošlogodišnji rezultati se ne mogu bez. Viša ekonomska škola svake godine objavljuje monitoring kvaliteta prijema na ruske univerzitete. Koristeći ga, na primjer, možete pratiti koja područja su najpopularnija i gdje se budžet najčešće prima.

Prvih deset univerziteta po kvalitetu upisa na budžet nije se promijenilo, ali je došlo do promjena u rasporedu mjesta. U 2016. godini, prvih pet je završio Moskovski državni univerzitet. Lomonosov, 2017. ga je zamijenio ITMO, a Moskovski državni univerzitet je sada na sedmom mjestu.

Prosječna ocjena na Jedinstvenom državnom ispitu značajno je porasla, posebno na tehničkim univerzitetima. Svi univerziteti iz prvih 5 (MGIMO, MIPT, HSE, St. Petersburg State University, ITMO) imaju prosječan rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu veći od 90. Prošle godine su bila tri takva univerziteta (MGIMO, MIPT, HSE).

Povećan je i broj univerziteta sa prosječnim rezultatom većim od 70. U 2016. godini bilo je 135 takvih univerziteta, 2017. godine - 151. Moskovski vazduhoplovni institut (prosječna ocjena 72,8), Moskovski energetski institut (prosječna ocjena 71,9), Moskva Tehnološki institut. Univerzitet (prosječan rezultat 71,5), Kazanjski nacionalni istraživački tehnički univerzitet. A. N. Tupoljev (prosječna ocjena 71,4).

U 2017. godini ukupna prosječna ocjena upisanih na budžetska mjesta bila je 68. Prosječna ocjena upisanih na plaćena mjesta bila je 61,4.

Rekordno povećanje prosječne ocjene upisanih studenata pokazali su Moskovski institut za vazduhoplovstvo (povećao rezultat za 6,4 boda) i Univerzitet za informacione tehnologije, mehaniku i optiku u Sankt Peterburgu (povećao rezultat za 3,4 boda). Istovremeno, MAI ima jedan od najvećih primanja budžeta u zemlji, pa su ga istraživači nazvali izvanrednim dostignućem.

Moskva, Sankt Peterburg, Kazan su lideri u kvalitetu prijema. U 21 regiji Rusije postoje univerziteti koji su zaposlili najjače kandidate u zemlji u barem jednoj oblasti studija. 24 univerziteta u Moskvi, 15 u Sankt Peterburgu, 3 univerziteta u Kazanju, po 2 univerziteta u Tomsku, Nižnjem Novgorodu i Novosibirsku. Preostali univerziteti se nalaze u sledećim predmetima: Belgorodska oblast, Voronješka oblast, Irkutska oblast, Kalinjingradska oblast, Krasnodarska oblast, Murmanska oblast, Orenburška oblast, Penzanska oblast, Primorski region, Republika Baškortostan, Republika Dagestan, Sverdlovska oblast, Tambovska oblast , regija Tula, regija Uljanovsk.

Najveći kvalitet prijema pokazuju društvene i humanitarne oblasti - to su „Lingvistika i strani jezici“ (pros. ocena 82,6), „Pravoslovlje“ (pros. ocena 82,3), „Ekonomija“ (pros. ocena 80,2). A kvalitet prijema u poljoprivredna područja i dalje je nizak - u smjeru “Poljoprivreda i ribarstvo” prosječna ocjena je 55, au “Šumarstvo” - 56 bodova.

Poljoprivredni fakulteti su također poboljšali svoje rezultate u pogledu kvaliteta prijema. Uralski agrarni univerzitet, Jakutska državna poljoprivredna akademija, Mičurinski državni agrarni univerzitet, Velikolukska državna poljoprivredna akademija pokazali su porast sa 5,5 na 7,7 bodova.

U 2017. godini cijene plaćene obuke porasle su u prosjeku za 16%. Ali istraživači napominju da to nije uticalo ni na broj ni na kvalitet studenata upisanih na plaćena mjesta. Po njihovom mišljenju, to ukazuje na to da stanovništvo i dalje traži visoko obrazovanje. Na 22 univerziteta prosječna ocjena za plaćeni prijem je više od 70, a na još 46 - od 65 do 70.

HSE studija se provodi od 2009. godine i pokriva više od 400 univerziteta, koji za prijem uzimaju u obzir rezultate Jedinstvenog državnog ispita i pobjede na školskim olimpijadama. Ocena je sastavljena na osnovu oblasti obuke i ciljeva prijema, prijemnih ispita za svaku oblast, naloga za prijem i isključenje i konkursnih lista kandidata. Univerziteti se rangiraju prema prosječnom rezultatu Jedinstvenog državnog ispita svih onih koji su upisani na budžet.

To znači da većina djece, kao i prethodnih godina, planira da upiše pravnike, ekonomiste i menadžere - ovi fakulteti zahtijevaju upravo ovaj predmet. Ali na kraju, manje od polovine onih koji diplomiraju radi u svojoj specijalnosti. Gde idu ostali? Za prodavce! Jer poslodavci traže prije svega menadžere prodaje, a zatim kvalifikovane radnike i inženjere. Potonjih su na tržištu u velikoj manjoj ponudi. Naročito projektantski inženjeri i tehnolozi. Nije slučajno da mnoga preduzeća biraju svoje inženjersko osoblje među studentima viših godina na univerzitetima i koledžima. Kako biste osigurali da se vaši snovi ne odvajaju od stvarnosti, vrijedi pobliže pogledati rang listu najpopularnijih specijaliteta (pogledajte infografiku).

“Prema našem istraživanju, prilikom odabira mladih stručnjaka, HR menadžeri obraćaju pažnju prvenstveno na lične i poslovne kvalitete kandidata”, kaže Daria Shurygina, vodeći analitičar portala za zapošljavanje Superjob.ru, - kao i najmanje minimalno iskustvo (45%). Nivo i kvalitet obrazovanja je na trećem mjestu (34%). Međutim, univerzitet je i dalje bitan, jer će, pod jednakim uslovima, prednost imati kandidat sa diplomom prestižnog univerziteta. A pri pronalaženju prvog posla diploma često igra odlučujuću ulogu.”

Infografika: AiF

Kult uspeha i novca

Igor Beloborodov, sociolog, naučni direktor Nezavisnog instituta za porodicu i demografiju:

Savremenim tinejdžerima će biti teže nego njihovim vršnjacima čak i prije nekoliko godina, budući da je svijet za to vrijeme postao mnogo složeniji i nestabilniji. Oni su se našli u eri masovnih migracija, što znači da će mnogi njihovi drugovi iz razreda ispasti ljudi potpuno drugačijeg mentaliteta i kulture. Biće im teže da nađu zajednički jezik sa drugima, sklapaju prijateljstva, vole i stvaraju porodice. Zaista, tokom etničkih graničnih ratova, čak i odrasli koji su bili uspješni ponekad ne mogu razumjeti gdje je istina, a gdje laž. Šta reći o krhkim mladim umovima...

Već sada tinejdžeri razvijaju nedostatak moralnih standarda i tabua: u životu im se postepeno usađuju, ima samo mjesta za svrsishodnost, cinizam i novac. Pogledajte bilo koju reklamu na TV-u - svuda postoji kult uspjeha, seksa i ljepote. Nema mjesta za rad, poštovanje drugih, niti ideju pomoći slabima i bespomoćnima.

Ali postoje i prednosti. Zahvaljujući razvoju informacionih tehnologija, obrazovanje postaje sve dostupnije. To povećava šanse djece, uključujući i one iz porodica sa niskim primanjima, i daje im dobar početak za uspješan život.

Život kao eksperiment

Pyotr Dmitrievsky, psiholog u Perekrestok centru za rad sa tinejdžerima na Moskovskom državnom univerzitetu za psihologiju i obrazovanje:

Glavna vještina koju treba usaditi današnjoj djeci je sposobnost prilagođavanja. Jer nemoguće je predvideti koja će profesija biti relevantna za 5 godina! Najvrednija životna vještina je prilagođavanje neizvjesnoj situaciji. To je upravo ono što je važno naučiti studenta koji ulazi u odraslu dobu. Da biste to učinili, trebate opremiti tinejdžera s tri oružja: nadom, sposobnošću komunikacije i hrabrošću da pokuša. Razgovarajte o svojim situacijama zbunjenosti i koja su se neočekivana rješenja pokazala korisnima. Tada postoji veća vjerovatnoća da, kada se suoči s iznenađenjem, skorašnji učenik neće pasti u očaj, već će to shvatiti kao težak, ali zanimljiv zadatak. Moramo razviti komunikacijske vještine. U neshvatljivim i neugodnim situacijama važno je ne pasti u izolaciju i depresiju, već biti u stanju sami sebi organizirati podršku. Konačno, moramo naučiti život tretirati kao eksperiment. Ako maturant (kao i njegov roditelj) ne vidi katastrofu iza svakog pogrešnog koraka, nastavit će prolaziti kroz opcije čak iu situaciji neizvjesnosti i na kraju će pronaći pravi izlaz.